第一篇:“國培計劃”鄉(xiāng)村教師訪名?!敖胧健迸嘤?xùn)開班致辭
“國培計劃”鄉(xiāng)村教師訪名校“浸入式”
培訓(xùn)開班致辭
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的各位學(xué)員老師:
今天,我們這里舉行“國培計劃”鄉(xiāng)村教師訪名?!敖胧健迸嘤?xùn)的開班典禮,我感到很高興,也很激動。高興的是我們在這金秋收獲時節(jié),迎來了我們?nèi)卮蟮氐慕處煷恚儽钡?、關(guān)中的、陜南的教師匯集到xx市第一小學(xué),參加這別開生面而且很有意義的培訓(xùn)開幕式,請允許我代表xx市第一小學(xué)154名教師,4735學(xué)生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
xx市第一小學(xué)是xx市教育局直屬小學(xué),辦學(xué)已經(jīng)有83年的歷史,我們秉承培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,以學(xué)生為根本,讓學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展,素質(zhì)得以全面的提升。近年來,我們極力以“構(gòu)建和諧校園,打造幸福課堂”為辦學(xué)理念,從方方面面圍繞這個辦學(xué)思想,全面推進(jìn)教師的專業(yè)成長,全面促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面推進(jìn)學(xué)校綜合發(fā)展,讓人民群眾真正感受到xx市第一小學(xué)是他們心目中的好學(xué)校,把學(xué)校真正辦成我們xx省的名校。當(dāng)然,今天這個名稱中提到的是鄉(xiāng)村教師訪名校,這個“名?!边€是需要努力,雖然名稱是名校,但是我們與名校還有一定的距離,希望我們參培的老師經(jīng)過十天的學(xué)校培訓(xùn),看看能否感受到是不是一所名校,更重要的是你們來學(xué)校,能推動我們學(xué)校全面的發(fā)展。在這十天中,大家互幫互學(xué),共同推進(jìn),真正能感到我們xx市一小人有一種寬闊的胸懷,我們會無私地、真誠地把所能夠呈現(xiàn)的我們會毫無保留的呈現(xiàn)給大家。當(dāng)然,有你們的支撐,我們才能更好的發(fā)展,你們也通過這樣一個培訓(xùn)平臺使自身能得以發(fā)展,這才能達(dá)到共贏。希望老師們在這十天的學(xué)習(xí)之中,也把你們的寶貴經(jīng)驗、好的做法,你們的敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,也傳給我們xx市第一小學(xué)的老師們,讓我們攜起手來共同為辦群眾滿意的教育而努力。
在這次培訓(xùn)過程中,我們學(xué)校沒有住宿、也沒有食堂,所以大家的住宿我們也盡力而為,可能還達(dá)不到大家的要求,吃飯的問題也希望大家在xx選擇當(dāng)?shù)孛朗?。我們陜北、關(guān)中的老師,可以品嘗我們的xx蒸面,可以說物美價廉。出來學(xué)習(xí),一來是學(xué)知識,二是感悟地域文化、美食文化,通過全方位的學(xué)習(xí)才會使你感受到走出來,見識多。當(dāng)然,走出來受苦也多,但是受苦也是一種閱歷,在受苦中會讓你的精神、意志得以提升。
多年來,我們學(xué)校也受到了各級政府、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心,所以學(xué)校光環(huán)比較多,國家級的榮譽(yù)有12項,連續(xù)兩年被評為“全國和諧校園”,是全國體育衛(wèi)生先進(jìn)單位,是全國集郵先進(jìn)單位。省級榮譽(yù)有60多項。在光環(huán)之下我們也沒有故步自封,我們正努力的打造一支強(qiáng)有力的教師隊伍,xx省的三級三類骨干體系建設(shè)在我們學(xué)校已經(jīng)形成,省級名師工作室負(fù)責(zé)人有1人,省級學(xué)科帶頭人有2名,而且是優(yōu)秀省級學(xué)科帶頭人,我們也兩位優(yōu)秀教學(xué)能手,建立了工作站,有省級教學(xué)能手23人,在全省的小學(xué)中我們是最多的,更還有一大批優(yōu)秀的骨干教師。我們極力打造一支素質(zhì)強(qiáng)、能力好、水平高的教師隊伍,因為學(xué)校的發(fā)展主要靠的是就是教師,只要有一大批的好教師,學(xué)校發(fā)展才能更快。在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們已經(jīng)形成了這樣強(qiáng)有力的教師隊伍。正因如此,我們承辦國培計劃今年已經(jīng)是第三年了,XX年我們承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)、勞技三科30名教師的培訓(xùn);XX年我們承擔(dān)了語文、數(shù)學(xué)兩科50名教師培訓(xùn),今年又是語文、數(shù)學(xué)32名教師到我們學(xué)校參加培訓(xùn)。我們的這次培訓(xùn)能夠請到大家來,也是我們的榮幸,所以我們非常高興,也非常感動。感動的是,我們有各級政府對我們的關(guān)心,我們有一批這樣的好教師,更重要的是承辦國培工作,我們也不斷的在提高,就像你們來了以后,又再一次能推進(jìn)我們學(xué)校的發(fā)展,所以我們要感謝你們。
最后,祝愿各位老師在十天的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)愉快、生活愉快、一切xx。謝謝!
XX年10月23日
第二篇:2015國培計劃鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會
2015年國培計劃----鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會
從暑假起就開始期待這次的國培-----訪問百年名校華中科技大學(xué),盼星星盼月亮終于在十月份盼來了我們的這次學(xué)習(xí)!我很榮幸獲得這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,有緣與華科大和其他知名教授,專家見面,聆聽他們的講座。非常感謝我們的班主任和負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)的老師們辛勤的付出,在我們生活中無微不至的關(guān)心,在學(xué)習(xí)中貼心周到的服務(wù),讓我們感覺到無比的親切和溫暖!
通過這次培訓(xùn),我收獲頗豐,感觸也很大!它讓我見識到了農(nóng)村與城市學(xué)校,農(nóng)村孩子和城市孩子的差距,促使我更加努力地想把這些差距慢慢縮小,為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點綿薄之力!
首先,它讓我明確了今后的工作目標(biāo),解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,不斷研究新情況,開拓創(chuàng)新,使鄉(xiāng)村教育逐步走向信息化,科技化。這是我聽了第一天付彥軍老師的講座《微課設(shè)計與翻轉(zhuǎn)課堂實踐》之后得到的感悟!農(nóng)村本來就信息閉塞,學(xué)生見識短淺,這就要求老師們充分運用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源,把信息傳遞給孩子們,開拓他們的思維,轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)方式,化被動為主動,讓課堂變得更有趣!
其次,也是比較重要的一點,就是要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康。大家都知道,現(xiàn)在農(nóng)村里百分之九十以上的都是留守兒童,他們父母長期在外地打工,缺少對孩子生活和學(xué)習(xí)上的關(guān)愛。所以,作為老師,我們應(yīng)該多留意學(xué)生的精神和物質(zhì)生活,多開展一些課外活動,豐富他們的業(yè)余生活,轉(zhuǎn)移他們的注意力。注意觀察孩子們的心理動向,及時找他們談心,與他們做朋友,讓學(xué)生從心底感受到來自學(xué)校的溫暖。畢節(jié)自殺兒童的慘案,讓我們痛心,它是我們?nèi)褡宓谋В彩俏覀兘逃聵I(yè)的悲哀!我們絕不允許這樣的事情再發(fā)生!
第三,以后我們要轉(zhuǎn)變教師角色地位,倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的新理念,開展小組合作討論學(xué)習(xí),把課堂變成學(xué)堂。華科附小的兩節(jié)示范課充分地體現(xiàn)了這一點,學(xué)生們都很自覺的合作學(xué)習(xí),老師在課堂上只起了個引導(dǎo)作用。雖然在這一點上我們實施起來會有點困難,但是我們可以學(xué)習(xí)借鑒這種模式,盡量做到不滿堂灌,教師唱獨角戲的局面。我們可以慢慢帶著孩子融入到課堂中來,做學(xué)習(xí)的主人,教師只是引導(dǎo)者,激勵者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持,幫助和輔導(dǎo)。
最后一點也是最重要的一點,作為年輕的老師,各方面經(jīng)驗不足,知識功底不深厚,教學(xué)技能不扎實。這就要求我們要不斷學(xué)習(xí)新知識,夯實教學(xué)基本功。就像夏循藻老師說的,我們要“苦練內(nèi)功”。給學(xué)生一碗水,自己首先要有一桶水,現(xiàn)在是一桶水還不夠,要源源不斷的有活水注入,才能讓教育教學(xué)充滿活力與創(chuàng)新!我們老師要提升自己的知識技能,活到老學(xué)到老,不斷充電,在教育事業(yè)上盡可能地發(fā)光發(fā)熱。
希望以后多多參加這樣的培訓(xùn),感受大家的教學(xué)風(fēng)范,學(xué)習(xí)專家的教學(xué)理念,在今后的工作中學(xué)以致用,不斷總結(jié),不斷進(jìn)步。
第三篇:國培計劃貴州省鄉(xiāng)村教師訪名校心得體會
國培計劃(2015)—貴州省鄉(xiāng)村教師訪名校
貴州省印江民族中學(xué) 歷史組 吳運江
通過國培學(xué)習(xí),我受到了很大啟發(fā)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我受益匪淺。
第一、教育觀念的更新
當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要深度理解和挖掘教材,以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深深地體會到,教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,必須與時俱進(jìn),勇于探索,勇于創(chuàng)新。
第二、拓寬了自己的視野
這次培訓(xùn),讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為教師,尤其是身為一位被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,夯實自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中,要努力鉆研,求得師生的共同發(fā)展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下,我會一如既往腳踏實地一步一步堅定地走下去。
第三、加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)
通過培訓(xùn),我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,適應(yīng)時代改革的步法。今后要不斷更新自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力,課堂教學(xué)能力等。這就需要自己今后付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進(jìn)行實踐。
總之,這次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐,培育出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。
第四篇:“國培”鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)感悟
“國培”鄉(xiāng)村教師訪名校培訓(xùn)感悟
張汕 通川區(qū)魏興中心校
訪教學(xué)名校 強(qiáng)教師素質(zhì) 興鄉(xiāng)村教育
“國培”鄉(xiāng)村教師訪名?!W(xué)數(shù)學(xué)
2018年10月23日至11月7日,我參加了由川師大主辦的“國培”鄉(xiāng)村教師訪名?!W(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。期間,聆聽了很多專家和名師的報告,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的撞擊,每一天都有新的收獲。同時,結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行,一齊探討了不少疑惑,無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),都有了較大提高。
一、教育觀念的更新
當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師必須要深度理解和挖掘教材,以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深深地體會到,教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,務(wù)必與時俱進(jìn),勇于探索,勇于創(chuàng)新。
二、新穎視角的感悟
本次培訓(xùn),專家、教授的精彩講座使我們了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新信息、動態(tài)和趨勢;深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。這些講座資料對我們太有借鑒、指導(dǎo)好處了,必須靜下心來細(xì)細(xì)琢磨,好好總結(jié),對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理,理清思路,并用于自我的教學(xué)實踐,并將帶領(lǐng)其他數(shù)學(xué)教師共同進(jìn)步。
三、專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)的增強(qiáng)
透過培訓(xùn),我更加體會到只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。本次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地研究,不斷地反思,以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,適應(yīng)時代改革的步法。今后要不斷更新自我,努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力,課堂教學(xué)潛力等。這就需要自我今后付出更多的時光和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進(jìn)行實踐。
通過培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)思想有脫胎換骨之感,必將指導(dǎo)我今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),也將本次收獲與同行共享,帶領(lǐng)學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新征程!
第五篇:國培計劃鄉(xiāng)村教師訪名校個人總結(jié)
國培研修個人總結(jié)
xxxx中學(xué)
xxxx 為期十天的鄉(xiāng)村教師國家培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,在這十天里,我們聆聽了幾位專家的精彩講座,也觀摩了幾個名校老師的課堂教學(xué),并傾聽了專家點評,同時,還參加了跟崗培訓(xùn),交流分享等等,可以說,這十天是非常充實的十天,感覺這十天每天都在充電,每天都有收獲,每天都有觸動,下面我將這次國培中最深的感悟總結(jié)如下: 一、以“學(xué)生為本”的教育理念。不論是專家的講座,還是一線老師的課堂教學(xué),其中無不滲透著這 一理念.例如,王教授的講座“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與初中數(shù)學(xué)”中講到,老師要引導(dǎo)學(xué)生從“學(xué)會”過度到“會學(xué)”,“以知識為本”到“以學(xué)生為本”。
又如,良鄉(xiāng)二中、陳經(jīng)綸中學(xué)的幾個老師的課堂教學(xué),都是以學(xué)生為主體,讓學(xué)生自己做,自己先說,根據(jù)學(xué)生展示的情況,老師適當(dāng)?shù)狞c評和補(bǔ)充,整個課堂老師只是組織者和合作者,等等,這些都是以生為本,以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)。
其實,在我們縣里,這幾年也一直在嘗試生本教育,可是因嘗試中出現(xiàn)了一些困難和阻礙,所以我們心中經(jīng)常會出現(xiàn)一些猶豫和懷疑,以致沒有取得多大進(jìn)展,經(jīng)過這次培訓(xùn),堅定了我對生本教育的信心,面對困難,我們不能猶豫不決,而應(yīng)該去探索問題的根源,想辦法改進(jìn)突破,就像北京黃岡中學(xué)的徐校長所說,他們剛辦這所學(xué)校的時候“采用先學(xué)后教”,結(jié)果不行,探索根源是北京孩子坐不住,然后改進(jìn)為“先學(xué)后師生互動”,結(jié)果還是不行,根源是只會說不會寫,于是再想辦法改進(jìn),“加入檢測評價”……。今后,我們也要學(xué)習(xí)徐校長的這種探索創(chuàng)新精神,想辦法找到我們面對的問題的根源是什么,需要怎么改進(jìn)。
二、基于“培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)”的教學(xué)設(shè)計。以前,我們的教學(xué)設(shè)計的思路主要是圍繞“是什么?為什么?怎么樣?還能怎樣?”這幾個方面展開,通過這次學(xué)習(xí),讓我開闊了眼界,教學(xué)設(shè)計不能局限于這些方面,這些方面只是“讓學(xué)生在回答問題”而已,培養(yǎng)核心素養(yǎng),我們更要關(guān)注的是引發(fā)學(xué)生能“自己提出問題,解決問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)”。
例如:伍教授的講座“基于數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的教學(xué)”中,就體現(xiàn)了這一點,良鄉(xiāng)二中的兩位老師分別上的“三角形的分割”、“二次函數(shù)與直線再探究”,也充分體現(xiàn)了這一點,她們通過給出引例,引發(fā)學(xué)生自己設(shè)計問題,探索解決問題。還有王教授的報告“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與初中數(shù)學(xué)”中,也體現(xiàn)了這一觀點,他在講座中分析的案例“平行四邊形復(fù)習(xí)課”,學(xué)生分組找判定平行四邊形的充要條件,再將所找的進(jìn)行分類,然后從中找出最喜歡的一類,并找相關(guān)的習(xí)題說明你喜歡的這一類,最后討論平行四邊形和其他圖形有何關(guān)系。陳經(jīng)綸中學(xué)的兩位老師上的“中點、二次函數(shù)”兩節(jié)復(fù)習(xí)課,都讓我在教學(xué)設(shè)計這方面感悟頗深,啟發(fā)很大。
三、信息技術(shù)恰當(dāng)融入課堂教學(xué)。雖然我在教學(xué)中,也經(jīng)常應(yīng)用信息技術(shù),但通過這次學(xué)習(xí),讓我對信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
伍教授10月12日給我們培訓(xùn)的動態(tài)數(shù)學(xué)軟件學(xué)習(xí),感覺這一軟件制的課件非常實用,能幫助我們理解分析很多動態(tài)問題,原來不會,回去后一定加強(qiáng)學(xué)習(xí),更好的應(yīng)用到教學(xué)中去。
不僅老師要學(xué)習(xí)制作動態(tài)課件,同時也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué),學(xué)生在制作動態(tài)課件的過程中也可以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力,促進(jìn)他們對問題的理解,伍教授和北京八中、北京黃岡中學(xué)的老師們都跟我們交流了這個觀點。
四、融洽和諧的人際關(guān)系。其中包含與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系,與同事的關(guān)系,黃教授的講座“教師怎樣走專業(yè)發(fā)展之路”中,充分說明了這一點的重要性。
通過這段時間的學(xué)習(xí),我感覺不論是教授講座,還是教師上課,他們的態(tài)度都很和藹,給人一種親近、輕松的感覺,還有我們的班主任張老師,全程陪伴我們,為我們熱情服務(wù),忙前忙后,帶給我們的始終是一張笑臉,讓我們感到非常溫暖。和他們相比,感覺自己以前太嚴(yán)肅了,以致和學(xué)生之間有距離感,學(xué)生有問題也不愛或不敢和我交流,這些都是不好的,以后我也要學(xué)著用微笑、用熱情去面對學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)。
總之,這次學(xué)習(xí)感悟很深,收獲頗多,回去后我將慢慢消化,不斷改進(jìn),以后也要繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷充實提高自己。