第一篇：2017年特鋼中學“學校 社會 家庭三結合”教育活動實施方案、經驗總結、圖片

2017年特鋼中學“學校 社會 家庭三結合”

教育活動實施方案

學校、家庭、社會三結合教育活動是提高學生整體素質，逐步培養(yǎng)學生成為有理想、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的主陣地，為了更好地開展這一工作，促進教育網絡工作步入正軌，特制訂如下教育活動實施方案：

一.工作目標

（一）建立“學校、家庭、社會三結合”的教育網絡，為加強思想道德建設創(chuàng)造更有利的條件，為廣大青少年的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境。探索一種學校、家庭、社會共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

（二）加強學校與家庭、社會的聯系，深入了解學校、家庭、社會教育工作的意見和要求，使家長了解學校，了解教師，了解孩子，使社會了解學校、了解教師，理解并支持學校和教師工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育的正向合力，促進學生的全面、和諧的發(fā)展。推動家庭和社會的精神文明建設。

（三）通過“三結合”教育網絡建設，促進行風建設工作的深入開展進一步樹立界牌教育的良好形象，爭取社會各界對教育工作的理解和支持，為我校教育事業(yè)的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。

二.活動內容

（一）定期廣泛征求社區(qū)及社會各界的意見，向社區(qū)及社會各界通報學校的教育教學工作、學生的學習和生活等情況。

（二）學校要走進社區(qū)及企業(yè)，主動與社會和企業(yè)保持聯系，向社區(qū)、公共單位無償提供人力資源、場地和支持，積極參加社區(qū)等舉行的各種活動，廣泛聽取群眾對教育工作和學校工作的意見和建議，相互溝通，化解矛盾，取得社會的理解和配合，贏得社會對教育工作的關心和支持，形成良好的教育氛圍。把群眾的意見和建議及時反饋給廣大教師，并根據群眾要求調整工作方法。

（三）辦好家長學校，加強對家庭教育的指導。定期想家長宣傳黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。較系統(tǒng)地傳授家庭教育的科學知識，幫助家長更新家庭教育的觀念，改進教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境。溝通家庭與學校、班級的聯系，使家長主動配合學校工作，形成家庭教育和學校教育的合力，促進學生的全面、和諧的發(fā)展。

（四）開展教學“開放日”等活動，促進學校、家庭、社會的溝通與合作。學校的大型活動如：運動會、文藝匯演、頒獎儀式等邀請家長和社區(qū)代表參加。要充分利用社區(qū)教育資源，邀請社區(qū)的老干部、兒童教育專家、生理衛(wèi)生，心理衛(wèi)生方面的行家或知名人士到學校對學生進行思想、道德和人生觀教育。

三.組織實施

（一）以與社區(qū)共建的形式，建立長期的、良好的、穩(wěn)定的合作及互幫互助關系，通過共建實現雙方資源優(yōu)勢互補，促進

合作，加強溝通，增進友誼，努力建立一種長效的工作機制。

（二）學校教育的主陣地，主渠道是各學科的課堂教學和班主任日常對學生的品行教育與引導，并結合教學內容，有機地滲進教育內容，使學生知事、明事，長大成為社會的有用之才。

（三）社會教育對學生的品行教育有著一定的輔助作用。每學期，我們將采用請進來，走出去的方法，讓校外教育隊伍對學生開展教育，做到絕大多數學生離校不離教，并利用我校德育基地，對學生進行愛國主義教育。

（四）家庭教育對學生的品行有著一定的主導作用，學校除健全家訪制度外，每學年家長學校開班會一次，每學期分年級段召開學生家長會，共同對學生進行教育，適時將開展家庭教育咨詢，并進行經驗交流。

四.教育的領導與制度建設

（一）學校成立學校、家庭、社會三位一體德育教育網絡領導小組。

（二）建立健全制度。每季度召開一次網絡領導會議，每月觀看一次愛國主義影片，每學期聘請有關人員給學生進行專題講座或報告，做到重點學生重點家訪。

（三）加強校風建設，優(yōu)化育人環(huán)境。學校利用紅領巾廣播臺、墻報、板報、櫥窗、讀報欄等宣傳陣地，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

2017年特鋼中學“學校 社會 家庭三結合”

教育經驗總結

學校堅持“一切為了學生的發(fā)展”的辦學宗旨，在學校、家庭、社會相結合的教育活動中，我校從本校實際出發(fā)，對學校、家庭、社會的教育影響及其相互關系進行了一系列的研究，以學校教育為主體，家庭教育為基礎，社會教育為依托，積極探索教育新領域，構建為學校、家庭、社會三結合的教育網絡大平臺。具體做法總結如下：

一、統(tǒng)一思想，轉變觀念，構建“三位一體”教育機制。

1、轉變觀念，抓學習。未成年人思想道德建設工作必須從小抓起，從基礎教育抓起。未成年人思想道德素質的培養(yǎng)，需要學校教育和家庭教育、社會教育密切合作，形成合力，把“學校、家庭、社會三結合教育”作為一個系統(tǒng)工程來抓。認真組織教師和家長學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，讓大家充分認識到辦好家長學校是構建家庭、學校、社會教育一體化的需要，是學校整體改革的需要，是提高市民文明素質和社會文明程度的需要，努力構建“同心、同步、同向、全員、全程、全方位的學校、家庭、社會三位一體的大德育模式”。

2、建章立制，抓管理。成立家長學校委員會，支部書記劉林為主任、副校長王亮、梅亞立為副主任，行政班子成員及各年組長、關工委老同志、優(yōu)秀家長以及共建單位領導為委員，班主

任、輔導員任家長學校成員，開展活動。做到：有計劃、總結、教材、教師、主題，把家長工作納入學校整體工作之中。

二、開發(fā)資源，豐富內容，共建“三位一體”活動平臺。隨著現代化社會向信息化社會發(fā)展，現代教育的構成愈來愈趨向學校、家庭、社會的共同協(xié)作?！吨泄仓醒腙P于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》也明確指出：加強德育工作是學校教育、社會教育和家庭教育相互作用、相互影響和相互制約的一項全民性、社會性的系統(tǒng)工程。經過一系列的研究和實踐的檢驗，我們初步總結出了“一個中心，兩個結合點，六種基本形式”實施學校、家庭、社區(qū)三結合互動育人的基本方法。

一個中心：以學校為中心。在實施三結合育人工作中，學校必須發(fā)揮主導作用。這是因為學校是專門的教育機構。學校德育有目的，有計劃，有系統(tǒng)，而社區(qū)德育和家庭德育卻具有隨意性和零散性。因此，三結合對學生進行德育的計劃是由學校提出，包括分年級的德育目標、德育內容、活動安排、需要的條件等。通過由學校組織，社區(qū)領導和家長代表統(tǒng)一研究，分頭實施。我校三結合德育領導小組以學校育人目標為中心，統(tǒng)籌學校、家庭、社區(qū)三方面的活動。通過討論學校德育工作計劃和總結，研究德育活動（包括社區(qū)教育活動和家庭教育活動）的開展，對優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀家長的評選等，一方面及時反饋了各方面對學校德育工作的意見，另一方面把學校的要求傳達到社區(qū)和家長，使學校的計劃安排得以落實。

兩個連結點：

一是家長委員會。這是學校聯系、溝通家長的橋梁，他們對學校的教育教學起到了參政、議政、民主管理和監(jiān)督的作用。同時通過家長委員會又把廣大家長的意見迅速反饋給學校，使大家取得共識，形成合力。特別值得一提的是，在我校校本課程的開發(fā)中，家長委員會成員站在孩子的角度積極獻計獻策，對校本課程開發(fā)的科目，指導用書的編寫和課時安排進行了充分的討論，提出了許多寶貴的意見。

二是社區(qū)輔導員。這是學校與社會及各單位聯系、溝通的橋梁，他們把學校的德育活動納入社區(qū)精神文化建設內容，發(fā)動各單位、司法所、派出所、交通警察、和居民骨干凈化學校周邊環(huán)境，支持學校開展德育工作；有計劃地組織一些社區(qū)教育活動，使學生能接觸社會，增長社會知識，提高學生的社會鑒別能力。同時，又及時地把社區(qū)各方面的意見反饋給學校，幫助學校加強和改進德育工作。

六種基本方式：

1、家教課。每學期請學校領導、派出所、關工委領導到校做向家長傳達國家的教育方針、政策和法令，普及家庭教育知識的講座或報告；組織家長學習教育學、心理學、衛(wèi)生學等方面的基礎知識；聘請老干部和優(yōu)秀家長介紹教育子女的成功經驗，幫助孩子的父母學會做家長。

2、家長會。家長會是學校聯系家長最普遍的一種形式。家長會有全校性的、年級性的二種。家長會的主要內容有，向家長匯報學?；虬嗉壗逃虒W工作情況，向家長提出配合教育的要

求，聽取家長對學校班級工作的意見和建議。指導他們樹立正確的教育思想，認識家庭教育在培養(yǎng)學生良好品德形成過程中的重要作用，使學校同家長經常聯系，為家長提供良好的教育方法，為學校提供好的育人經驗。

3、“心手相牽”家校通。在家長問卷調查中，家長們反映最多、建議最多的是教育孩子困惑多，孩子在校表現了解少。當前城市的房子越建越多，學生越住越遠，老師很難對學生進行及時有效的家訪。學生家庭狀況也各不相同。除了正常的外，還有單親的、留守的、進城的等等，給家庭和學校的教育帶來不利因素。為了切實做好家校聯系工作，讓家校雙方及時了解學生的在校、在家的情況，學校啟動“心手相牽”家校通聯系制度。教師在教學工作中隨時用得上。學生在課堂上的表現，完成作業(yè)的質量，課間活動的守紀，班隊活動的參與情況等，值得表揚、肯定或需配合、改進的，都及時通過家校通告知家長。把老師、學生、家長的心緊緊連在了一起，為孩子們的健康成長點染了一片蔚藍的晴空。為家長和教師搭建了一個互相交流的平臺，為雙方及時了解孩子在家、在校的表現提供了便利，有效提高了未成年人思想道德建設工作的針對性和實效性。

4、家長開放周（日）。學校每學年舉辦一次“家長開放周”教學活動。讓家長走進課堂，讓家長走進新課程，讓家長了解基礎教育改革的新理念，了解孩子在課堂上的學習表現，學習在家輔導孩子學習的科學方法，并對老師的教學提出寶貴的意見和建議。

5、問卷調查和調研。每學年向廣大家長進行“行風建設、師德師風、家校聯系、課程改革、教育教學”等內容的調查問卷，并進行認真的分析和反饋。及時進行整改。上學期開展了“學校、家庭、社會相結合教育的調查問卷”，召開了一場的“三結合”教育座談會，經過認真的統(tǒng)計分析，發(fā)現了不少問題。

6、主題活動。社會文明需要大家參與，文明氛圍要靠大家共同營造。通過主題活動的開展切實加強了學校與家庭及社區(qū)的聯系，更好地發(fā)揮了教育委員會的職能。

三、堅持不懈，協(xié)同互動，凸顯“三位一體”活動成效 在“三結合”教育工作中，我校堅持“一個中心，兩個結合點，六種基本形式”，協(xié)同互動、講求實效，取得了一些可喜的成績。

四、存在問題與困惑

1、全面實施素質教育，全面推行基礎教育課程改革的今天，強調學生的考試成績，學校、教師、家長重視學生的考試分數，制約了學校各項活動的開展，束縛了學生的全面發(fā)展，影響了學生的身心健康，有時還會因為學習成績不理想扭曲了學生的人格和心理。

2、家庭結構中有不少單親、留守型家庭，家庭結構不完善，給青少年教育帶來許多負面影響。

3、校園安全、學生安全的警鐘應長鳴，但學生參與校外、社會活動也不能少。要注意安全，又要開展校外教育，學生的安全難以保障。安全責任如何認定？

4、我校家長農村家庭、外來務工家庭較多、因而文化較低、家庭教育素質較低，家校配合增加了一定的難度。

2017年3月，紅領巾廣播站的小播音員們正在播音。

2017年4月，組織學生參加社區(qū)活動。

2017年4月，召開“學校

家庭

社會”主題家長會

2017年5月，組織小學生文明禮儀宣傳。

第二篇：學校 家庭 社會三結合教育活動實施方案

學校

家庭

社會三結合教育活動實施方案

**初中

2019年9月

實施學?！彝ァ鐣叭Y合”德育策略，其根本任務是增強家庭教育的科學性，提高家庭教育的效果；增進教師和家長相互了解學生在家、在校接受教育的情況，協(xié)調家庭教育和學校教育的統(tǒng)一；充分利用社會各資源，發(fā)動社會各界的教育力量，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，使家、校、社會形成教育合力，提高教育質量。

一、工作機構

組

長：

副組長：

成員：

輔導教師：全體班主任及科任教師

二、工作目標

(1)營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；

(2)建設校外育人基地，即辦好學校觀察社會的窗口；

(3)組建一支校外德育隊伍，建立自己的校外輔導員網絡；

(4)培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，并以此建立優(yōu)秀育人家長典范。

三、方法步驟

⑴以學校政教處為主陣地，協(xié)調學校教育網絡，家庭育人網絡，社會育人網絡三網合理運行。

⑵建設階段性和開放性網絡，在實施中不斷拓展網絡，隨時吸納鮮活的校內外德育源泉。

⑶建立各班優(yōu)秀家長輔導站，培養(yǎng)優(yōu)秀家長，建設優(yōu)秀育人家庭網，宣傳

優(yōu)秀家長的教育方法及典型事跡，請優(yōu)秀家長到班開主題班會。

（4）建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地里學習、鍛煉，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養(yǎng)他們博大的胸懷和社會責任感使命感。

（5）創(chuàng)造性地開展三結合教育工作，不斷總結得失，把三結合教育這個開放性網絡不斷引向深入。

四、工作重點

1.“學?！彝ァ币惑w化教育

（一）做好上門家訪工作

家訪前要作好充分準備，提高家訪的質量。根據每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報喜式、慰問式、教育探究式?

通過家訪，教師進一步了解學生在家庭中的表現，學習生活的環(huán)境，進一步了解學生個性特征及愛好，有針對性地對學生施加教育；通過家訪也使家長進一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長的心靈的橋梁，增進感情，形成教育合力，提高教學效率。

（二）進行多種形式的家校聯系

（1）、電話、書面聯系等要做到經常性，學生有進步向家長報喜，學生有問題要采用適當的方式向家長反映，多溝通，少告狀。

（2）、建立家校聯系本，這是家長與教師每天聯系了解學生在校、在家情況的最方便、最及時的一種方法。每天班主任有針對性地選擇幾位學生，在他的家校聯系本上用簡短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長閱讀了解后簽名留言，及時地采取一致的教育方法。

（3）、每學期末填寫成績報告單，班主任對全班每位學生一學期的情況作全面的評價，寫好談心式評語。

（三）建立“家長會”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長的教育方法至關重要，而實際上，家長的素質千差萬別，這就需要學校舉辦家長學校，召開家長會等形成對家長進行指導，使家長具有科學的教育方法，使家庭教育的質量不斷提高。家長會由各班定期召開，一般每學期1次。

2.以愛國主義、集體主義及我國優(yōu)良傳統(tǒng)為專題。學校通過教學途徑進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會借助德育基地和廣播宣傳等媒體來影響。

3.以學生日常行為規(guī)范為突破口,以“三個一起抓”為工作方針，即“學生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”。

4.以素質教育為出發(fā)點，宣傳全面發(fā)展的教育方針,要求教師正確認識和處理“減輕學生過重作業(yè)負擔”與“提高學生全面素質”之間的關系。家長配合，幫助學習困難的學生，找出其閃光點，改進學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，突出發(fā)展某一方面的技能。

5.把班級作為三結合教育的基本點和生長點，深化班級的管理改革，開展形式多樣的“三結合”教育活動。

6.注重德育基地和社區(qū)活動。讓學生學用結合，提高學生的各方面素質。

⒎注意學生心理健康的研究。

五、工作內容：

1、積極開展愛黨愛國愛軍愛家鄉(xiāng)教育活動。通過開展多種形式的活動，大力開展弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。

2、加大法制、安全教育力度。加強中小學生法制教育，培養(yǎng)青少年的法制觀念。通過知識競賽和學生喜聞樂見的形式，幫助中小學生在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。教育學生如何提高自我保護能力，樹立良好的行為習慣，遠離違法和犯罪；增強同學們“知法、懂法、守法”的意識,提高了他們分辨是非的能力。

3、關注特殊群體子女的生活。工作中尤為關注留守少年兒童的教育狀況,在各項活動中鼓勵和推薦他們參加,讓他們融入城市生活,融入集體生活。認真做好了留守兒童摸底登記工作，建立了“留守兒童”檔案，為這些特殊少年送上的特別關愛,使他們感受到社會的關愛,感受到社區(qū)大家庭的溫暖。

4、積極參加社會實踐活動。積極動員學生參加文明城市共建活動，引導學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。

總之，德育工作千頭萬緒，學校在這一工作中是中心環(huán)節(jié)，而家庭教育和社會教育的作用也是舉足輕重的。三者之間如果能相互協(xié)調、密切配合，形成學校、家庭和社會三者同向同力的德育網絡，那么我們的德育工作就—定能夠取得良好的效果

第三篇：學校家庭社會三結合教育活動實施方案

學校家庭社會三結合教育活動實施方案

為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，走開放辦學之路，德育工作的創(chuàng)新，要求學校必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一、工作機構 組 長：校長 成 員： 全體教師

二、工作目標

(1)營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；

(2)建設校外育人基地，即辦好學校觀察社會的窗口；

三、方法步驟

⑴以學校德育處為主陣地，協(xié)調學校教育網絡，家庭育人網絡，社會育人網絡三網合理運行。

⑵建設階段性和開放性網絡，在實施中不斷拓展網絡，隨時吸納鮮活的校內外德育源泉。⑶建立學校網絡。

⑷建立各班優(yōu)秀家長輔導站，培養(yǎng)優(yōu)秀家長，建設優(yōu)秀育人家庭網，宣傳優(yōu)秀家長的教育方法及典型事跡，請優(yōu)秀家長到班開主題班會。

⑸建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地里學習、鍛煉，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養(yǎng)他們博大的胸懷和社會責任感使命感。

⑹創(chuàng)造性地開展三結合教育工作，不斷總結得失，把三結合教育這個開放性網絡不斷引向深入。

四、工作重點

⒈以愛國主義、集體主義及我國優(yōu)良傳統(tǒng)為專題。學校通過教學途徑進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會借助德育基地和廣播宣傳等媒體來影響。

⒉以學生日常行為規(guī)范為突破口, 以“三個一起抓”為工作方針，即“學生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”。

⒊以素質教育為出發(fā)點，宣傳全面發(fā)展的教育方針,要求教師正確認識和處理“減輕學生過重作業(yè)負擔”與“提高學生全面素質”之間的關系。

⒋把班級作為三結合教育的基本點和生長點，深化班級的管理改革，開展形式多樣的“三結合”教育活動。

⒌注重德育基地和社區(qū)活動。讓學生學用結合，提高學生的各方面素質。

⒍開發(fā)家教資源，密切家校聯系。⒎注意學生心理健康的研究。

五、工作內容：

1、積極開展愛黨愛國愛軍愛家鄉(xiāng)教育活動。

2、加大法制、安全教育力度。加強中小學生法制教育，培養(yǎng)青少年的法制觀念，是暑期工作中的一項重要內容。

3、關注特殊群體子女的暑期生活。近年來,進城務工農民子女和城市留守少年兒童成為特殊教育群體,工作中尤為關注他們的教育狀況,在各項活動中鼓勵和推薦他們參加,讓他們融入城市生活,融入集體生活,做城市的新主人。

4、發(fā)揮“素質教育樂園”和“社區(qū)假日小隊”作用。建立素質教育樂園和假日小隊,設立了德育園、科技園、讀書園、文學園、體育園、網絡園、手工園等,使之真正成為中小學生學習知識、培養(yǎng)技能、增長才干、展示自我的天空。體現益德、助智、健體、促美等特點,豐富了廣大中小學生的假期生活,取得了良好的社會效益。

5、積極參加創(chuàng)建文明城市活動。一是動員中小學生尋找糾正社會不規(guī)范用字，為創(chuàng)建規(guī)范語言文字城鎮(zhèn)做貢獻；二是積極動員中小學生參加市十大文明（不文明）行為評比活動；三是通過“小手拉大手”開展“文明在我腳下”文明勸導活動；四是繼續(xù)深化中小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導中小學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。

第四篇：學校家庭社會三結合教育活動實施方案

學校家庭社會三結合教育活動實施方案

為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，走開放辦學之路，德育工作的創(chuàng)新，要求學校必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一、工作目標

(1)營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；(2)建設校外育人基地，即辦好學校觀察社會的窗口；(3)組建一支校外德育隊伍，建立自己的校外輔導員網絡；(4)培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，并以此建立優(yōu)秀育人家

二、方法步驟

⑴以學校德育處為主陣地，協(xié)調學校教育網絡，家庭育人網絡，社會育人網絡三網合理運行。

⑵建設階段性和開放性網絡，在實施中不斷拓展網絡，隨時吸納鮮活的校內外德育源泉。⑶建立學校網絡。

⑷建立各班優(yōu)秀家長輔導站，培養(yǎng)優(yōu)秀家長，建設優(yōu)秀育人家庭網，宣傳優(yōu)秀家長的教育方法及典型事跡，請優(yōu)秀家長到班開主題班會。⑸建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地里學習、鍛煉，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養(yǎng)他們博大的胸懷和社會責任感使命感。把校外輔導員請進校園，讓他們給校園注入新的血液，帶來清新誘人的時代氣息，感受時代發(fā)展的鏗鏘腳步。⑹創(chuàng)造性地開展三結合教育工作，不斷總結得失，把三結合教育這個開放性網絡不斷引向深入。

三、工作重點

⒈以愛國主義、集體主義及我國優(yōu)良傳統(tǒng)為專題。學校通過教學途徑進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會借助德育基地和廣播宣傳等媒體來影響。

⒉以學生日常行為規(guī)范為突破口, 以“三個一起抓”為工作方針，即“學生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”。

⒊以素質教育為出發(fā)點，宣傳全面發(fā)展的教育方針,要求教師正確認識和處理“減輕學生過重作業(yè)負擔”與“提高學生全面素質”之間的關系。家長配合，幫助學習困難的學生，找出其閃光點，改進學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，突出發(fā)展某一方面的技能。

⒋把班級作為三結合教育的基本點和生長點，深化班級的管理改革，開展形式多樣的“三結合”教育活動。

⒌注重德育基地和社區(qū)活動。讓學生學用結合，提高學生的各方面素質。

⒍開發(fā)家教資源，密切家校聯系。⒎注意學生心理健康的研究。

四、工作內容：

1、積極開展愛黨愛國愛軍愛家鄉(xiāng)教育活動。通過開展多種形式的活動，大力開展弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。

2、加大法制、安全教育力度。加強中小學生法制教育，培養(yǎng)青少年的法制觀念，是工作中的一項重要內容。通過知識競賽、故事會、法制展覽等學生喜聞樂見的形式，幫助中小學生在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。將法制教育放在重要位置，開展“國防教育知識競賽”活動、講座等形式多樣的活動，教育學生如何提高自我保護能力，樹立良好的行為習慣，遠離違法和犯罪；開展“預防未成年人犯罪法”、“社會治安管理處罰法”的學習和討論、開展學生法律知識測試、“與法同行”中學生演講比賽和小學生講故事比賽等。通過活動的開展,全面提高中小學生的法律素質,增強同學們“知法、懂法、守法”的意識,提高了他們分辨是非的能力。

3、發(fā)揮“素質教育樂園”作用。建立素質教育樂園和假日小隊,設立了德育園、科技園、讀書園、文學園、體育園、網絡園、手工園等,使之真正成為中小學生學習知識、培養(yǎng)技能、增長才干、展示自我的天空。體現益德、助智、健體、促美等特點,豐富了廣大中小學生的假期生活,取得了良好的社會效益。

4、積極參加創(chuàng)建文明活動。一是動員中小學生尋找糾正社會不規(guī)范用字，為創(chuàng)建規(guī)范語言文字做貢獻；二是繼續(xù)深化中小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導中小學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。

學校家庭社會三結合教育活動

實施方案

米峪鎮(zhèn)聯校

第五篇：學校家庭社會三結合教育活動實施方案

學校家庭社會三結合教育活動實施方案

為全面貫徹落實中小學德育大綱的基本內容，結合社會實際、學生實際，拓展教育影響的廣闊空間，走開放辦學之路，德育工作的創(chuàng)新，要求學校必須進行多種途徑、多種方法的創(chuàng)新。家庭、社會、學校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。

一、工作目標

營造家庭、社會、學校一體化育人氛圍；

建設校外育人基地，即辦好學校觀察社會的窗口；

組建一支校外德育隊伍，建立自己的校外輔導員網絡；

培養(yǎng)一批優(yōu)秀家長，并以此建立優(yōu)秀育人家

二、方法步驟

⑴以學校德育處為主陣地，協(xié)調學校教育網絡，家庭育人網絡，社會育人網絡三網合理運行。

⑵建設階段性和開放性網絡，在實施中不斷拓展網絡，隨時吸納鮮活的校內外德育源泉。

⑶建立學校網絡。

⑷建立各班優(yōu)秀家長輔導站，培養(yǎng)優(yōu)秀家長，建設優(yōu)秀育人家庭網，宣傳優(yōu)秀家長的教育方法及典型事跡，請優(yōu)秀家長到班開主題班會。

⑸建立校外育人基地，讓學生到更廣闊的天地里學習、鍛煉，感受來自社會的積極教育因素，使他們從小樹立遠大理想，培養(yǎng)他們博大的胸懷和社會責任感使命感。把校外輔導員請進校園，讓他們給校園注入新的血液，帶來清新誘人的時代氣息，感受時代發(fā)展的鏗鏘腳步。

⑹創(chuàng)造性地開展三結合教育工作，不斷總結得失，把三結合教育這個開放性網絡不斷引向深入。

三、工作重點

⒈以愛國主義、集體主義及我國優(yōu)良傳統(tǒng)為專題。學校通過教學途徑進行；家庭依靠家長及親友的言傳身教；社會借助德育基地和廣播宣傳等媒體來影響。

⒉以學生日常行為規(guī)范為突破口，以“三個一起抓”為工作方針，即“學生日常行為規(guī)范”、“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“家長教育行為規(guī)范”。

⒊以素質教育為出發(fā)點，宣傳全面發(fā)展的教育方針,要求教師正確認識和處理“減輕學生過重作業(yè)負擔”與“提高學生全面素質”之間的關系。家長配合，幫助學習困難的學生，找出其閃光點，改進學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，突出發(fā)展某一方面的技能。

⒋把班級作為三結合教育的基本點和生長點，深化班級的管理改革，開展形式多樣的“三結合”教育活動。

⒌注重德育基地和社區(qū)活動。讓學生學用結合，提高學生的各方面素質。

⒍開發(fā)家教資源，密切家校聯系。

⒎注意學生心理健康的研究。

四、工作內容：

1、積極開展愛黨愛國愛軍愛家鄉(xiāng)教育活動。通過開展多種形式的活動，大力開展弘揚以愛國主義為核心的民族精神教育和革命傳統(tǒng)教育。

2、加大法制、安全教育力度。加強中小學生法制教育，培養(yǎng)青少年的法制觀念，是工作中的一項重要內容。通過知識競賽、故事會、法制展覽等學生喜聞樂見的形式，幫助中小學生在實踐中掌握法律知識，增強法制觀念。將法制教育放在重要位置，開展“國防教育知識競賽”活動、講座等形式多樣的活動，教育學生如何提高自我保護能力，樹立良好的行為習慣，遠離違法和犯罪；開展“預防未成年人犯罪法”、“社會治安管理處罰法”的學習和討論、開展學生法律知識測試、“與法同行”中學生演講比賽和小學生講故事比賽等。通過活動的開展,全面提高中小學生的法律素質,增強同學們“知法、懂法、守法”的意識,提高了他們分辨是非的能力。

3、發(fā)揮“素質教育樂園”作用。建立素質教育樂園和假日小隊,設立了德育園、科技園、讀書園、文學園、體育園、網絡園、手工園等,使之真正成為中小學生學習知識、培養(yǎng)技能、增長才干、展示自我的天空。體現益德、助智、健體、促美等特點,豐富了廣大中小學生的假期生活,取得了良好的社會效益。

4、積極參加創(chuàng)建文明活動。一是動員中小學生尋找糾正社會不規(guī)范用字，為創(chuàng)建規(guī)范語言文字做貢獻；二是繼續(xù)深化中小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，引導中小學生在社會做一個好公民，在家庭做一個好孩子，在學校做一個好學生。