第一篇：戶縣農(nóng)民畫心得

通過這七天的戶縣農(nóng)民畫的了解與認(rèn)識(shí)，我認(rèn)識(shí)了很多，也想的了許多。

農(nóng)民畫是通俗畫的一種，多系農(nóng)民自己制作和自我欣賞的繪畫和印畫，風(fēng)格奇特，手法夸張、有東方畢加索之美譽(yù)，其范圍包括農(nóng)民自印的紙馬、門畫、神像以及在炕頭、灶頭、房屋山墻和檐角繪制的吉祥圖畫。

在大街上，戶縣的墻上繪制了很多農(nóng)民畫，有岳飛的精忠報(bào)國，有喜慶農(nóng)民豐收的糧食滿倉，有老人月夜搖椅乘涼的輕松愉悅，等等。這些圖畫刻畫了生活的小小細(xì)節(jié)，用及其特色的想象力，渲染了農(nóng)民生活的方方面面，向世人展現(xiàn)了農(nóng)民的勞動(dòng)作息，是一個(gè)時(shí)代的發(fā)展見證，更是一類人的生活軌跡見證。從這些農(nóng)民畫中，我們了解了很多，打開了未知世界的大門。

藝術(shù)造型充實(shí)美。先秦思想家孟子說，“充實(shí)之謂美，充實(shí)而有光輝之謂大?！爆F(xiàn)代美術(shù)家徐悲鴻說，“充實(shí)之謂美，力行近乎仁?！背鋵?shí)美是農(nóng)民畫最本質(zhì)的特征。

農(nóng)民，在一些人眼里好像就是落后和愚昧的代名詞。一說到他們，首先想到的是黑黑的臉龐、長滿老繭的雙手、不修邊幅的衣著，很難將他們和繪畫藝術(shù)聯(lián)系起來，但是如果誰還那樣想象農(nóng)民畫，還那樣想象戶縣農(nóng)民畫作家，那么您就錯(cuò)了！只有您親眼看過以后，您才能真正感受到戶縣農(nóng)民畫的迷人魅力，真正領(lǐng)略到戶縣農(nóng)民畫作家的風(fēng)采！

戶縣農(nóng)民畫孕育于傳統(tǒng)的剪紙、刺繡等民間藝術(shù)，誕生于50年代，從70年代開始，不斷的提高、創(chuàng)新、升華、成熟，逐步走出戶縣，走向全國，走向世界，成為全國影響力最大的農(nóng)民畫鄉(xiāng)之一，被視為中國農(nóng)村文化建設(shè)的典型。1988年，戶縣正式被國家文化部命名為“中國現(xiàn)代民間繪畫之鄉(xiāng)”。

藝術(shù)風(fēng)格質(zhì)樸美。農(nóng)民畫風(fēng)格的形成反映了改革開放30年農(nóng)民畫發(fā)展的歷程，農(nóng)民畫家在藝術(shù)上超越了幼稚階段，既保留了原生、原創(chuàng)地域文化特征，又開創(chuàng)了大眾化、時(shí)代性的民族文化新風(fēng)，是農(nóng)民畫走向成熟的標(biāo)志。

農(nóng)民畫藝術(shù)風(fēng)格的質(zhì)樸，創(chuàng)作語匯的率真是其獨(dú)特的審美風(fēng)格和永恒的魅力。農(nóng)民質(zhì)樸純真的心靈，樸實(shí)無華的人格，在創(chuàng)作中移情于意象中，物化于作品上，是人與環(huán)境的統(tǒng)一、心靈與藝術(shù)的統(tǒng)一，是本原文化與現(xiàn)實(shí)生活的統(tǒng)一，它不僅表現(xiàn)在作品形式與風(fēng)格，而且表現(xiàn)在精神與情感上。一是親和自然，鄉(xiāng)土味濃。他們畫家鄉(xiāng)的山水、田園風(fēng)光，畫常見的人和事，畫雞鴨鵝狗，講究實(shí)際而不虛無縹緲，不過分修飾，不嬌柔做作，立象自然，因物自然，不刻意雕琢，展示了樸素、粗獷、剛健、陽光的藝術(shù)品質(zhì)和精神風(fēng)貌。二是隨心所欲，心物和諧。農(nóng)民畫的純真、自然、稚拙、清新的特點(diǎn)，源于創(chuàng)作的隨意性。農(nóng)民畫充滿夸張變形，超越人們視角，超越想象，隨心造象、隨類賦彩，隨情表意，追求神韻，在不求似中得似。

實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，每個(gè)人在思考著這幾天發(fā)生在我們身上全部，少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實(shí)，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗，sunshine這個(gè)詞，不再是一個(gè)隊(duì)名，更多的是一種精神，當(dāng)遠(yuǎn)離喧囂，來到村鎮(zhèn)的時(shí)候，才真正明白，什么是奮斗，什么是團(tuán)結(jié)，什么是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。這樣的實(shí)踐，這樣的我們，這樣的，快樂。

第二篇：農(nóng)民畫講稿

中小學(xué)美術(shù)教師《農(nóng)民畫》培訓(xùn)講稿

——靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用所學(xué)

朱光姝

中國的民間美術(shù)作品極其豐富，它是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和民族特點(diǎn)。對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí)與探究，有利于學(xué)生們深入了解民族文化的豐富內(nèi)涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術(shù)最主要的特征之一，它反映了勞動(dòng)人民熱情樂觀、積極向上的生活態(tài)度，表達(dá)了人們熱愛美好生活，祈福納祥的希望和信念。

一、農(nóng)民畫的發(fā)展成就和藝術(shù)特色

1、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)里的民間藝術(shù)之花——農(nóng)民畫 農(nóng)民畫突出的表現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民對(duì)真、善、美的追求，培養(yǎng)了農(nóng)民生活情趣、豐富生活內(nèi)容的精神食糧，它對(duì)于學(xué)生的思想品德和審美情趣的培養(yǎng)有很好的教育價(jià)值。教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮民間美術(shù)的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化品質(zhì)和審美修養(yǎng)。

2、農(nóng)民畫是高明的民間藝術(shù) 大膽、自由、富有藝術(shù)創(chuàng)造力。

3、農(nóng)民畫的發(fā)展

農(nóng)民畫這一藝術(shù)形成只有中國才有。農(nóng)民畫誕生于20世紀(jì)70年代，題材過于單調(diào)?，F(xiàn)在，農(nóng)民畫的創(chuàng)作可以充分靠近既往的民間藝術(shù)創(chuàng)作，以新的形式大放異彩！80年代開始，農(nóng)民畫就隨著形勢的發(fā)展逐步向現(xiàn)代民間方向發(fā)展，把剪紙、刺繡、民間木雕等民間藝術(shù)形式，吸收到農(nóng)民畫的表現(xiàn)當(dāng)中。

90年代以后，一些縣有中國民間節(jié)日和喜慶習(xí)俗的農(nóng)民畫，特別受歡迎。

4、農(nóng)民畫的成就

戶縣成為全國影響力最大的農(nóng)民畫鄉(xiāng)之一，被視為中國農(nóng)村文化建設(shè)的典型。累計(jì)3000余件，1500件在國家級(jí)刊物發(fā)表，428件在國內(nèi)美術(shù)展覽獲獎(jiǎng)。

二、農(nóng)民畫的構(gòu)圖和表現(xiàn)題材

1、農(nóng)民畫的構(gòu)圖

（1）平視構(gòu)圖。不受焦點(diǎn)的約束，采用散點(diǎn)透視的 單擺平放的構(gòu)圖方法。

（2)構(gòu)圖的均衡飽滿.畫面充實(shí)飽滿,講究形態(tài)平衡豐富,不留過多的空白。

（3）渲染主題傳達(dá)思想。農(nóng)民畫構(gòu)圖上首先要突出傳達(dá)作者的純樸思想（原生態(tài)），藝術(shù)語言，形態(tài)，布局要主次分明，裝飾性很強(qiáng)。

2.農(nóng)民畫的表現(xiàn)題材

（1）以淳樸的勞動(dòng)場面為表現(xiàn)對(duì)象，農(nóng)民畫是自己的生活，畫自己勞動(dòng)感受，畫自己的勞動(dòng)體驗(yàn)。如農(nóng)耕，收割，打獵等。（2）表現(xiàn)鄉(xiāng)土味的民間民俗生活。佳作來于靈感，來自生活，任何藝術(shù)創(chuàng)作都是建立在對(duì)生活的細(xì)致體驗(yàn)上，農(nóng)民畫吸引人，很重要的一個(gè)原因是作品飽含的創(chuàng)作的靈感和智慧一級(jí)鄉(xiāng)土味的藝術(shù)語言。

（3）以表現(xiàn)人物，動(dòng)物為主體，民族服飾元素為裝飾語言；以高度概括的形式表現(xiàn)鄉(xiāng)土農(nóng)家生活的典型性。

（4）表現(xiàn)大自然生態(tài)美，通過原始的思維和想像，無拘無束地表現(xiàn)大自然的神態(tài)。

三．農(nóng)民畫的表現(xiàn)形式

1.農(nóng)民畫是一種土生土長的藝術(shù)，根植于民間繪畫，剪紙，刺繡等民間藝術(shù)的沃土。2.農(nóng)民畫以現(xiàn)代思維方式與混沌思維方式相交，以自我感受的視覺想象和習(xí)慣審美意識(shí)相結(jié)合，以調(diào)動(dòng)農(nóng)民自身民間藝術(shù)積淀與時(shí)代意識(shí)相對(duì)流為創(chuàng)作基礎(chǔ)。

3.在造型上重夸張，講變形，注重形體動(dòng)態(tài)的畫面表現(xiàn)力。

4.在色彩上講究熱烈明快，“隨意賦色”，強(qiáng)調(diào)色塊對(duì)比，并在對(duì)比中求得和諧統(tǒng)一的效果。

5.在構(gòu)圖上多采取散點(diǎn)透視或俯視，仰視，反視等視覺方式，多平面結(jié)構(gòu)，整體講求較強(qiáng)的裝飾效果。

民間藝術(shù)之美，值得我們用崇敬的眼光去欣賞，跟值得我們用心去傳承，而把民間藝術(shù)介紹給孩子，我覺得還是一份責(zé)任。如，我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育，民間老虎帽，每個(gè)帽子都有一個(gè)主人，他蘊(yùn)含著長輩對(duì)兒女健康成長傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。

因此，如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)較好的結(jié)合，成為了我們教學(xué)中的一個(gè)重要的課題，而在這個(gè)過程中，我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù)，通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時(shí)，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng)空間。

2006.7.29

《學(xué)畫農(nóng)民畫》

中國的民間美術(shù)作品極其豐富，它是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和民族特點(diǎn)。對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí)與探究，有利于學(xué)生們深入了解民族文化的豐富內(nèi)涵。幸福、吉祥的主題是我國民間美術(shù)最主要的特征之一，它反映了勞動(dòng)人民熱情樂觀、積極向上的生活態(tài)度，表達(dá)了人們熱愛美好生活，祈福納祥的希望和信念。

農(nóng)民畫突出的表現(xiàn)了廣大勞動(dòng)人民對(duì)真、善、美的追求，培養(yǎng)了農(nóng)民生活情趣、豐富生活內(nèi)容的精神食糧，它對(duì)于學(xué)生的思想品德和審美情趣的培養(yǎng)有很好的教育價(jià)值。教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮民間美術(shù)的教育功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化品質(zhì)和審美修養(yǎng)。

在這一課前，我通過充分準(zhǔn)備，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知進(jìn)入“最生動(dòng)”、最豐富”也是“最單純、淳樸”的土生土長植根于農(nóng)村或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的美術(shù)作品。在欣賞分析農(nóng)民畫中指導(dǎo)欣賞作品，嘗試進(jìn)行分類和特點(diǎn)歸納，然后臨摹、寫生、觀察、教師示范等，學(xué)畫農(nóng)民畫。從而注意到運(yùn)用民間美術(shù)的造型和色彩特點(diǎn)。

通過這一課的教學(xué)，我想： 1.教師要在平時(shí)注重各方面知識(shí)的積累，這樣更有利于在這種非固定模式的課堂中靈活機(jī)動(dòng)的運(yùn)用所學(xué)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，令學(xué)生信服。

2.在課前學(xué)生探索階段要密切關(guān)注各組學(xué)生的進(jìn)展情況，提供及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。有些學(xué)生熱情很高，選擇的內(nèi)容太過龐雜，教師應(yīng)在先肯定其熱情的前提下巧妙的引導(dǎo)其選擇一個(gè)合適的主題。但在學(xué)生的探究過程中，教師的幫助要適度。

3.上課前要對(duì)各組學(xué)生探究的情況有所了解，這有利于更好的掌握時(shí)間，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。

《學(xué)畫農(nóng)民畫》

民間藝術(shù)之美，值得我們用崇敬的眼光去欣賞，跟值得我們用心去傳承，而把民間藝術(shù)介紹給孩子，我覺得還是一份責(zé)任。

因此，如何使優(yōu)秀的民間藝術(shù)與富有創(chuàng)造生命力的兒童美術(shù)創(chuàng)作有一個(gè)較好的結(jié)合，成為了我們教學(xué)中的一個(gè)重要的課題，而在這個(gè)過程中，我特別注重的是讓孩子最廣泛地去接觸和了解不同的民間藝術(shù)，通過大量的農(nóng)民的畫的作品給他們最大的視覺空間，感受空間，同時(shí)，不拘形式地給他們最大的描繪空間，再創(chuàng)空間。

在《學(xué)畫農(nóng)民畫》的課時(shí)里，我通過網(wǎng)上收集的農(nóng)民畫的作品，民間剪紙，年畫，還有不同風(fēng)格的農(nóng)民繪畫作品使學(xué)生欣賞，還給他們講述一些民間藝術(shù)的淵源和故事，孩子們很感興趣。如此我講到民間老虎帽的民間故事學(xué)生非常有興趣從中貫穿尊敬長輩的思想教育，民間老虎帽，每個(gè)帽子都有一個(gè)主人，他蘊(yùn)含著長輩對(duì)兒女健康成長傾注的深情和希望，并且造型，色彩和所用的材料都是智慧的創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生去臨摹或畫農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法的表現(xiàn)，孩子們的表現(xiàn)力變得特別強(qiáng)。

農(nóng)民畫 教案

[ 2010-4-28 8:04:00 | By: 云淡風(fēng)輕 ]

第十課

學(xué)畫農(nóng)民畫

一、教材分析：

《學(xué)畫農(nóng)民畫》是人美版第八冊第十課，本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，是通過欣賞、臨摹農(nóng)民畫，了解農(nóng)民畫的起源、藝術(shù)特色和在民間藝術(shù)中的地位,感受其夸張、強(qiáng)烈的表現(xiàn)手法。農(nóng)民畫與兒童畫從表現(xiàn)手法上有相同之處，它利于兒童理解和模仿，從而學(xué)習(xí)農(nóng)民畫從生活中取材的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生生動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的感受。

通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受，學(xué)習(xí)改畫、添畫一幅農(nóng)民畫，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解農(nóng)民畫是我國民間藝術(shù)的一種繪畫形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，大膽表現(xiàn)生活中的感受，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)、弘揚(yáng)民族藝術(shù)的情感。

難點(diǎn)：裝飾色、裝飾線的大膽應(yīng)用。

四、教學(xué)方法：

1、教法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點(diǎn)的需要，本課我采取了情境法、啟發(fā)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法、演示法、討論法等教學(xué)方法，（1）情境教學(xué)法：

教學(xué)本課時(shí)，我充分利用多媒體信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)融形、聲、畫為一體的優(yōu)美的教學(xué)情境，擴(kuò)大學(xué)生視野，努力營造一個(gè)民主、和諧、寬松的教學(xué)情境，以喚起學(xué)生情感的共鳴，讓他們學(xué)得興趣盎然，教師則只在關(guān)鍵之處作出精要的點(diǎn)撥或總結(jié)。這樣，學(xué)生就在輕松愉快的氛圍中自主高效地掌握了新知。

（2）引導(dǎo)式教學(xué)法：四年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)。因此，學(xué)生欣賞美術(shù)作品時(shí)，我注意引導(dǎo)他們感受藝術(shù)的形式美感，藝術(shù)與生活、藝術(shù)與環(huán)境的關(guān)系。

（3）賞析教學(xué)法：賞析、品味祖國優(yōu)秀的農(nóng)民畫作品，從而加深對(duì)作品的理解，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的鑒賞能力。

2、學(xué)法：

（1）探究法：學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題要重要。因此，我把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)過程的重要組成部分。抓住教學(xué)中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問題：“你知道這是怎么畫出來的嗎？”等，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生思考探索，大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導(dǎo)他們在親身體驗(yàn)中探求新知。體驗(yàn)到喜獲知識(shí)，邁向成功的歡樂，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

（2）自學(xué)嘗試法：著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“授之以魚，不如授之以漁?！币粋€(gè)人如果不具備自己獲取知識(shí)的能力，那么他將再也無法生存和發(fā)展，更難以適應(yīng)日新月異的時(shí)代發(fā)展的需要。因此說，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要，是美術(shù)教學(xué)改革的需要。因此，在講到怎樣繪制農(nóng)民畫時(shí)，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，大膽地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們說說、談?wù)劇嫯嫞瑒?dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，自己學(xué)會(huì)思維，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)表達(dá)，不斷培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人才，他們除了自身要努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度、開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系，集眾人之智慧取長補(bǔ)短，是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學(xué)本課時(shí)，給學(xué)生提供較多的討論、交流的機(jī)會(huì)，讓他們集思廣益、相互切磋，在知識(shí)方面相互補(bǔ)充，在學(xué)習(xí)方法上互相借鑒。

五、教學(xué)過程：

（一）故事導(dǎo)課：

《小魚的故事》，有一條小魚，她很愛美，身邊的小動(dòng)物們經(jīng)過造型師的修整之后，變得

特別的美麗，她也蠢蠢欲動(dòng)了，于是，小魚走進(jìn)了造型師的屋子。。。她會(huì)變成什么樣呢？你們想看看嗎？（生）

（欣賞農(nóng)民畫《魚》）你們覺得小魚漂亮嗎？（生）你們知道這是什么作品嗎？（農(nóng)民畫）

你們想不想向這位造型師學(xué)習(xí)，也設(shè)計(jì)出這么美的作品？(生)今天就一起學(xué)習(xí)---------學(xué)畫農(nóng)民畫。

（二）講授新知：

1、問題：什么是農(nóng)民畫？你認(rèn)為他有什么特點(diǎn)呢？

【農(nóng)民畫的畫；和兒童畫差不多；顏色很鮮艷

師：農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的一種繪畫形式。多系農(nóng)民自己制作和自我欣賞的繪畫和印畫，內(nèi)容多以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們在勞動(dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。表現(xiàn)手法真摯潑辣，造型夸張，色彩絢麗濃厚，一派鄉(xiāng)土氣息?！?/p>

2、小魚對(duì)自己的新形象也很滿意，瞧，她正拿出以前照片在比較呢，同學(xué)們也一起看看吧：

問題：比較一下，農(nóng)民畫中的小魚和現(xiàn)實(shí)中的小魚有什么不同？ 【農(nóng)民畫中的小魚身上多了很多的花紋，有小花，還有條小魚呢； 它的顏色很豐富，尾巴像彩虹一樣，這些都是現(xiàn)實(shí)中的小魚沒有的，說明他的想象力很豐富。】

3、你們說的太好了，小魚現(xiàn)在已經(jīng)拜師了，她不光想自己美，也想讓周圍的朋友們一起

美麗起來，她現(xiàn)在已經(jīng)到了農(nóng)民畫的王國了，同學(xué)們想看嗎？我們一起欣賞吧?。ㄐ蕾p農(nóng)民畫圖片）

4、又看了這么多優(yōu)美的畫面，她們的花紋與色彩以及外形特征又有什么特點(diǎn)呢？同桌之間交流一下：

【花紋： 1：農(nóng)民畫的花紋是生活中常見的花草、動(dòng)物等形象，他們用自己熟悉的形象來打扮作品。色彩：2：色彩艷麗，對(duì)比鮮艷，具有喜慶的意味，體現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)美好生活的向往。外形特征：外形夸張、變形、突出特點(diǎn)，具有平面裝飾性】

【師簡要介紹課本作品：山間蜜糖畫，是表現(xiàn)豐收時(shí)的情景，畫面人物形象簡潔概括，但動(dòng)感十足；果樹也富有裝飾一位，畫面顏色以紅色為主，給人以喜慶的感覺，期間穿插藍(lán)色、黃色，使畫面顯得更加活潑！】

（三）合作探究：

老師真高興，同學(xué)們已經(jīng)了解農(nóng)民畫的基本特點(diǎn)，那又該怎么畫農(nóng)民畫呢？

1、根據(jù)自己興趣，以小組合作的方式研究討論一下，1、磨谷谷

2、猴吸煙

3、舞龍這三幅學(xué)生作品是怎樣改畫和添畫農(nóng)民畫的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察分析，對(duì)比這幾幅圖是怎樣從形象、色彩、環(huán)境幾方面進(jìn)行改畫的？

【磨谷谷：進(jìn)行了改畫，將畫面的顏色，改成了藍(lán)色調(diào)，雖不豐富，但是也很協(xié)調(diào)，花紋變得豐富有趣了。

猴吸煙：這幅畫不但從顏色、花紋以及小配飾上進(jìn)行了改畫，而且還對(duì)背景上進(jìn)行了添畫，使畫面更加的飽滿有趣！舞龍：和猴吸煙相同，使用了改畫和添畫。】

你們覺得這么畫有趣嗎？（生）你們想畫嗎？（生）那我們一起來畫一張農(nóng)民畫吧

（四）作業(yè)：

1.提出要求：從課本上或自己找的圖片資料中選一幅農(nóng)民畫，根據(jù)你的想法進(jìn)行改畫、添畫，注意畫面色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

2.輔導(dǎo)要點(diǎn)：

添畫或改畫注意構(gòu)圖飽滿、色彩鮮艷、注意色彩搭配。

（五）作業(yè)展評(píng)：（構(gòu)圖、色彩、畫面內(nèi)容）互評(píng)：小組選出有特色的作品

自評(píng)：你選用的是哪一幅農(nóng)民畫，你進(jìn)行了改畫還是添畫？你最喜歡你畫中的什么地方，你覺得什么地方還需修改。

【山間蜜糖果：我進(jìn)行了改畫，我將畫面的顏色改成了自己喜歡的藍(lán)色和紫色，我最喜歡人物的衣服經(jīng)過修改，更加漂亮了。但是這幅畫是表現(xiàn)豐收的，過多的藍(lán)色和紫色體現(xiàn)不出豐收的感覺。

蘑谷谷：我覺得蘑谷谷很有意思，我進(jìn)行了改畫和添畫，我把顏色改得更加豐富了，還添加了一些背景物品，畫面很飽滿?；y的變化太少，顯得有點(diǎn)單調(diào)?！?/p>

（六）小結(jié)： 今天我們認(rèn)識(shí)了農(nóng)民畫，也學(xué)會(huì)了畫農(nóng)民畫。但農(nóng)民畫除了這些還有很多種類，包括年畫、版畫、剪紙、壁畫等等民間藝術(shù)。(課件展示圖片)它來源于生活，也充實(shí)了生活。以它特有的方式表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)生活的熱愛。如今，農(nóng)民畫的天地更為廣闊，它早已走出了莊戶人的小院，走向了世界，成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。

第三篇：四年級(jí) 農(nóng)民畫

教學(xué)內(nèi)容：第1課 東豐農(nóng)民畫

教學(xué)目標(biāo)：1.了解東豐農(nóng)民畫，對(duì)農(nóng)民畫感興趣，能獨(dú)立創(chuàng)作一幅農(nóng)民畫。2.了解東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)，知道畫面里面蘊(yùn)含的故事。3.激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)農(nóng)民畫的賞析及對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，獨(dú)立創(chuàng)作農(nóng)民畫。教學(xué)難點(diǎn)：了解東豐農(nóng)民畫的特點(diǎn)，知道畫面里面蘊(yùn)含的故事。

教學(xué)方法：談話法、欣賞法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課部分 同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)是哪里？你知道家鄉(xiāng)有哪些特色？來過東豐的人都知道，到東豐不能不看農(nóng)民畫，那這節(jié)課讓我們來認(rèn)識(shí)我們家鄉(xiāng)的藝術(shù)——東豐農(nóng)民畫。

二、探究式學(xué)習(xí)

1.認(rèn)真觀察黑板上的作品，邊欣賞邊思考，農(nóng)民畫和我們以前學(xué)過的畫有什么不同？ 2.提問：什么是農(nóng)民畫？

教師簡介農(nóng)民畫，讓學(xué)生談聽過后的感想。

3.東豐農(nóng)民畫飽蘸著濃郁的北國風(fēng)情，色彩鮮艷奪目，裝飾性極強(qiáng)，它不似學(xué)院派的作品那樣講究技法，而重在表現(xiàn)生活的的真實(shí)。今天我們就來研究一下怎樣表現(xiàn)農(nóng)民畫 4.小結(jié)農(nóng)民畫的特點(diǎn)

造型簡單，色彩鮮艷，農(nóng)村題材。5.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作農(nóng)民畫，教師黑板示范。

三、學(xué)生自主完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

四、小結(jié)： 本節(jié)課你學(xué)到了什么？

五、課后拓展

簡介東豐農(nóng)民畫館，教師給學(xué)生念一段文字材料結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

第四篇：學(xué)畫農(nóng)民畫

《學(xué)畫農(nóng)民畫》教案設(shè)計(jì)

課題：人美版第10課《學(xué)畫農(nóng)民畫》 課型：造型·表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。了解農(nóng)民畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)改添畫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，運(yùn)用裝飾線、裝飾色大膽想法進(jìn)行改畫、添畫。教學(xué)準(zhǔn)備：

老師：農(nóng)民畫圖片、圖畫紙、水粉工具材料或彩筆等。學(xué)生：水粉畫顏料及相關(guān)用具、勾線筆、農(nóng)民畫資料。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、引導(dǎo)欣賞農(nóng)民畫

今天上課之前老師要和大家一起看一次特別的畫展，為什么說特別呢？因?yàn)檫@些畫都出自普通的農(nóng)民之手，大家一起欣賞一下，看看那會(huì)是怎樣的一些作品……（學(xué)生欣賞）

2、介紹農(nóng)民畫的藝術(shù)價(jià)值和表現(xiàn)風(fēng)格

你喜歡這些作品嗎？說說理由。相信同學(xué)們也和老師一樣被畫面所傳達(dá)出的質(zhì)樸而熱烈的情感所打動(dòng)，每一幅畫都有著真實(shí)生活的影子，農(nóng)民藝術(shù)家用豐富而強(qiáng)烈的色彩表達(dá)了他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好生活的追求。其實(shí)農(nóng)民畫是民間藝術(shù)的重要的組成部分，它有著悠久的歷史，有著非常濃郁的民間藝術(shù)特點(diǎn)。

3、引出課題

今天老師就和同學(xué)們一起來學(xué)畫農(nóng)民畫。

二、講授新課：

1、了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法

要想畫好農(nóng)民畫首先我們要了解農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法，老師這里有一幅農(nóng)民畫，請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)方面比較一下，它與生活中的實(shí)景作品有什么不同？ 板書：色彩、造型、構(gòu)圖（生答……）1）出示農(nóng)民畫作品

A、這里的農(nóng)民畫主要用了哪些色彩？

引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面的用色，學(xué)生答后師小結(jié)：這些農(nóng)民畫大多以紅黃藍(lán)（三原色）橙綠紫（三間色）為主色調(diào)，少量輔以其他色彩。色彩明快、鮮亮、對(duì)比強(qiáng)烈，用色不受自然色局限，強(qiáng)調(diào)主觀的感情色彩，追求裝飾效果。（板書）（板書：色彩鮮艷）

B、對(duì)比分析，農(nóng)民畫中的形象與真實(shí)生活中的形象有什么不同？ 總結(jié)農(nóng)民畫造型的特點(diǎn)：造型夸張。C、問：農(nóng)民畫的構(gòu)圖給你什么感覺？

學(xué)生答后師小結(jié)：畫面構(gòu)圖給人感覺很飽滿，以平面化為主，不講究近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系，但往往一幅畫中出現(xiàn)多視點(diǎn)組合：平視、側(cè)視、仰視、反視、內(nèi)視。2）、看農(nóng)民畫范畫《誰的魚最大》

問：畫中的魚和你平常見過的魚一樣嗎？農(nóng)民畫中的魚在造型上有何特點(diǎn)？ 師小結(jié)：農(nóng)民畫大多來源與剪紙、年畫、刺繡，所以在造型上吸取它們的特點(diǎn)，利用裝飾線和生活中常見的動(dòng)植物圖案裝飾因此造型夸張、變形，不著意追求視覺上逼真，舍技巧而重裝飾效果，具有裝飾性。

2、學(xué)習(xí)改畫、添畫的方法

通過欣賞同學(xué)們也了解了農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式，這節(jié)課要讓同學(xué)們用學(xué)到的知識(shí)來改畫或添畫農(nóng)民畫，那么具體怎么改，怎么添呢，我們還是先來看看同學(xué)們是怎么做的吧。

1)、多媒體展示《猴吸煙》和學(xué)生添畫作品。

問：請(qǐng)你仔細(xì)觀察這兩幅作品，說一說這兩幅畫變化最大的地方在哪？ 學(xué)生答后教師小結(jié)：像這樣在原農(nóng)民畫的基礎(chǔ)上添加內(nèi)容的方法叫——添畫。（在一幅農(nóng)民畫為基礎(chǔ)添加內(nèi)容）

2）展示農(nóng)民畫作品《磨谷谷》和學(xué)生改畫作品。

問：左邊的是農(nóng)民畫畫家的作品，右邊是學(xué)生學(xué)畫的作品，學(xué)生學(xué)畫的作品與農(nóng)民畫家的作品最大的不同之處是什么？

學(xué)生答后教師小結(jié)：通過仔細(xì)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)主要改變了色彩，主體內(nèi)容基本不變，我們把這種方法叫——改畫。（以一副農(nóng)民畫為基礎(chǔ)，將部分內(nèi)容進(jìn)行改畫）

3、嘗試練習(xí)

以一幅畫為例，小組討論交流，說一說你認(rèn)為這幅畫可以怎樣改怎樣添？

4、提出本課作業(yè)要求

了解了民間畫的藝術(shù)特征和創(chuàng)作手法，這節(jié)課請(qǐng)同學(xué)們用學(xué)到的知識(shí)來改畫或添畫一幅民間畫。

三、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：裝飾線和裝飾色的運(yùn)用。

四、展評(píng)作業(yè)：

展評(píng)作業(yè)，問你喜歡哪幅畫，為什么？（評(píng)價(jià)要求：色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿）教師總結(jié)：表揚(yáng)裝飾性強(qiáng)的學(xué)生作業(yè)

五、課堂總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了農(nóng)民畫。也學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫的表現(xiàn)手法，希望同學(xué)們能像農(nóng)民藝術(shù)家一樣用這種繪畫語言表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛，更希望同學(xué)們能用自己的雙手把農(nóng)民畫這門民間藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

六、板書設(shè)計(jì)：

第10課

學(xué)畫農(nóng)民畫

內(nèi)容：貼近生活

色彩：鮮艷

農(nóng)民畫特點(diǎn)

造型：夸張

改添畫

構(gòu)圖：飽滿

裝飾性強(qiáng)

第五篇：農(nóng)民畫

學(xué)畫農(nóng)民畫

教材分析：

《學(xué)畫農(nóng)民畫》是人美版第八冊第十課，本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列，是中國民間美術(shù)系列，本課主要讓學(xué)生體會(huì)農(nóng)民畫的特點(diǎn)，感受農(nóng)民畫的創(chuàng)作手法，風(fēng)格特點(diǎn)及地域文化等，感受農(nóng)民運(yùn)用無拘無束，淳樸自然的手法大膽表現(xiàn)生活，表達(dá)情感，以及這一藝術(shù)形式都來源于生活、與地域文化、風(fēng)俗習(xí)慣密切相關(guān)，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)的多樣性，增進(jìn)尊重民族文化的情感。教學(xué)目標(biāo)：

1、了解農(nóng)民畫的內(nèi)容、形式、方法、色彩的特點(diǎn)，2、學(xué)習(xí)運(yùn)用采用酒精+彩色墨水的形式完成農(nóng)民畫

3、感受農(nóng)民畫質(zhì)樸的情懷，增進(jìn)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的尊重與喜愛 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解農(nóng)民畫的特點(diǎn)以及創(chuàng)作的過程，感受不同地域的農(nóng)民畫的特色 難點(diǎn)：感受不同地域農(nóng)民畫所表達(dá)的內(nèi)容、情感以及農(nóng)民畫的創(chuàng)作方法

課前準(zhǔn)備：

教師：PPT課件，尋找相關(guān)資料。準(zhǔn)備好學(xué)生作業(yè)紙，學(xué)具。學(xué)生：帶好相關(guān)的作畫工具。

教時(shí)安排：一教時(shí)

第一部分導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，你聞過的什么味道是最難忘的？ 生：。。。

教師：這個(gè)世界上有千萬種味道，田野間的花香，媽媽做的菜香，但有一種味道，聞不到，吃不著，只能用眼睛和內(nèi)心才能感受的到，想不想看看？ 課件：農(nóng)民畫四幅 生：。。。

教師：他們是誰？在做什么？如果你能用一首詩來回答就更好了。生：憫農(nóng) 這首詩是讓我們尊重農(nóng)民的勞動(dòng)

教師：如果你站在畫面的景色里，你感受到了什么味道？ 生。。

教師：你接觸過的農(nóng)民給你什么感覺？據(jù)你所知農(nóng)民都有做什么的？你覺得農(nóng)民對(duì)我們重要嗎？ 生：。。。

教師：農(nóng)民對(duì)我們來說，是非常重要的人，更是值得尊敬的人，正是因?yàn)橛兴麄兠刻煨燎诘膭谧鳎庞辛宋覀兊囊蝗杖?，不過，如果大家覺得農(nóng)民們只會(huì)耕田、種地、捕魚、放牧，那大家真是太小看他們了，在我們的農(nóng)民當(dāng)中，很多人都是像畢加索一樣的藝術(shù)大師，而我們剛剛欣賞的這些作品，就是他們畫的，許多農(nóng)民用自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，畫出了自己對(duì)生活的熱愛，今天我們就一起來找一找農(nóng)民畫中的味道 板書課題：學(xué)畫農(nóng)民畫 二．講授新課：

教師：在我國廣闊的大地上，共有34個(gè)省，幾乎每個(gè)省都有自己獨(dú)具特色的農(nóng)民畫，老師選了幾幅最有代表性的作品，咱們來做一個(gè)連連看的小游戲，你們來猜一猜，這些畫是出自哪個(gè)地方？ 課件小游戲：連連看

生：陜西戶縣農(nóng)民畫日照農(nóng)民畫吉林東豐縣農(nóng)民畫浙江慈溪農(nóng)民畫 臺(tái)江大秀 課件：連連看

教師：你是怎么判斷的？這些農(nóng)民畫都表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？除了畫在紙上還畫在哪？ 生：。。。

教師：大家太厲害了，我們的祖國幅員遼闊，每個(gè)地域都有屬于自己的民族特色，而農(nóng)民藝術(shù)家描繪的就是自己身邊的事物。我國的農(nóng)民畫產(chǎn)地非常的多，例如還有：

課件：像舞陽農(nóng)民畫，金山農(nóng)民畫，綏棱農(nóng)民畫，都是具有特色的農(nóng)民畫

教師：這些農(nóng)民畫又表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？ 生：。。

教師：哪一幅畫最能打動(dòng)你？ 生：。。

教師：這里面有一副農(nóng)民畫是我們以前課本上學(xué)過的，誰發(fā)現(xiàn)了？

生：。。

教師：這是我們著名的農(nóng)民畫家張芝蘭的作品《戲魚》。張芝蘭也是陜西著名的農(nóng)民畫家，而陜西的戶縣和安塞還是我國著名的農(nóng)民畫之鄉(xiāng)，他們的很多作品還被當(dāng)做國禮送給外賓。

教師：大家看這就是安塞地區(qū)的農(nóng)民畫，融合了我們國家哪樣民俗特色？

生：。。。

教師：農(nóng)民畫是傳統(tǒng)的剪紙、壁畫、年畫、刺繡皮影，等民間藝術(shù)的衍變，農(nóng)民畫從新中國成立開始后逐漸產(chǎn)生，有60年的歷史，最初的農(nóng)民畫是迎合時(shí)代的需要，宣傳生產(chǎn)勞動(dòng)而將畫畫在房子上和墻面上，而后來逐漸形成一種特有的藝術(shù)形象。

教師：大多數(shù)農(nóng)民藝術(shù)家沒有學(xué)過任何繪畫知識(shí)，他們白天去干自己的農(nóng)活，閑暇之余就拿起畫筆創(chuàng)作，大家想一想，這些沒有學(xué)過繪畫的農(nóng)民為什么能畫的這么好？

生：。。。

教師：大家說的很好，真是因?yàn)檗r(nóng)民們不受拘束的性格，以及對(duì)生活的憧憬和熱愛，才使自己的作品這么的生動(dòng)感人。

教師：雖然不同地域的農(nóng)民畫風(fēng)格不同，但是在農(nóng)民畫中也暗藏了許多共同、有趣的符號(hào)，桌子上有很多小卡片，請(qǐng)小組一起觀察，這些卡片的符號(hào)都是農(nóng)民畫中的哪些部分？

生：。。。

教師：一起做一個(gè)小游戲，看哪個(gè)小組最快速度找到我手中符號(hào)的同類 生：。。。小游戲：眼睛手衣服動(dòng)物花紋動(dòng)作農(nóng)具農(nóng)作物田間地頭 教師：我們的眼睛和嘴巴是長這個(gè)樣子嗎？農(nóng)民藝術(shù)家用了什么樣的方法設(shè)計(jì)了眼睛？

生：夸張 變異 簡單 教師： 請(qǐng)看這兩幅圖，是哪里的農(nóng)民畫？山羊和人物為什么要故意畫的圓和胖？

生：陜西戶縣。。

教師：這就是戶縣農(nóng)民畫最大的特點(diǎn)之一，畫家們不單夸張?jiān)煨?，更喜歡用形態(tài)體現(xiàn)人物和動(dòng)物的韻味 板書：顯形重韻

教師：衣服的設(shè)計(jì)和我們穿的時(shí)裝一樣嗎？衣服和背景感覺怎么樣？ 生：。。。板書：鄉(xiāng)土氣息

教師：如果沒有了這些花紋畫面還好看嗎？ 板書：裝飾性強(qiáng)

教師：沒錯(cuò)農(nóng)民畫不但造型上有自己獨(dú)特的韻味，在構(gòu)圖上農(nóng)民畫也非常與眾不同請(qǐng)看這幾幅作品

課件： 1.大家觀察，和油畫對(duì)比，油畫是立體的，農(nóng)民畫是平面的

2.這幅畫是什么角度的？俯視平視多視角

3.不受透視原理束縛

3.去掉畫中的顏色，這幅畫的構(gòu)圖是什么線？構(gòu)圖豐富 任意多樣

生：。。。。

教師：農(nóng)民畫構(gòu)圖不受透視原理約束，平視與俯視結(jié)合，任意平面構(gòu)圖、多點(diǎn)視角觀察，你現(xiàn)在能感受出農(nóng)民畫獨(dú)特的味道了嗎？ 生：。。。

教師：我們了解農(nóng)民畫的造型、構(gòu)圖的特點(diǎn)，也感受到了農(nóng)民畫所傳達(dá)的情誼，那同學(xué)們，如果創(chuàng)作一幅屬于咱們青島的農(nóng)民畫，我們可以來畫哪些內(nèi)容？ 生：。。。教師：前幾天我去了王哥莊，一道美食吸引了我，想不想知道是什么好吃的？教師油畫棒起稿：我們用油畫棒起稿，油畫棒比較粗，如果畫的太復(fù)雜黑色會(huì)擠在一起畫面不好看，我們?nèi)绾伪苊膺@個(gè)問題？ 生：畫大 畫簡單

教師：你想表現(xiàn)我們青島農(nóng)民的什么生活？選用一種你喜歡的構(gòu)圖方式，同桌合作用油畫棒迅速的勾勒一幅畫稿，限時(shí)3分鐘 教師：點(diǎn)評(píng)幾幅作業(yè)

教師：同學(xué)們，我們了解了農(nóng)民畫的造型，感受了農(nóng)民畫的構(gòu)圖，理解了農(nóng)民畫里保函的深深情誼，但是農(nóng)民畫還有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，那就是？ 生：顏色

教師：運(yùn)用我們學(xué)過的色彩知識(shí)，請(qǐng)大家說一說農(nóng)民畫家是如何運(yùn)用色彩的？ 課件：4幅作

生：冷暖對(duì)比高純度

教師：沒有學(xué)過色彩知識(shí)的農(nóng)民為什么可以把顏色搭配的這么好，其實(shí)農(nóng)民畫家在涂色時(shí)有個(gè)小秘密？ 生：。。教師：

課件：視頻農(nóng)民畫上色 板書：用感情上色 生：因?yàn)闊釔?因?yàn)橄矚g

教師：一個(gè)打動(dòng)人心的藝術(shù)作品，不僅是構(gòu)圖，色彩，內(nèi)容，更重要的是畫家的思想傳達(dá)的情感，人類的情緒是最豐富的，將你的思想和情感用表達(dá)出來，看畫者感受到你的思想情緒，產(chǎn)生共鳴，這才是打動(dòng)人心的藝術(shù)?？戳死纤囆g(shù)家的視頻，我也充滿了濃濃的感動(dòng)，今天我還想教給大家一種更有趣的涂色方法，來給我們的農(nóng)民畫上色。

課件：微視頻《彩色酒精墨水》

1.第一種方法：滴酒精——滴色=顏色擴(kuò)的面積大 2.第二種方法：滴顏色——滴酒精=顏色擴(kuò)的面積小 溫馨提示：1.酒精與顏料要少滴，勤滴

2.可以配合毛筆和棉棒進(jìn)行創(chuàng)作

3.建議先淺色再深色，淺多深少搭配會(huì)更好看

學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)：

三、作業(yè)布置：

帶著你對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，有情感的涂色。

四、展示作業(yè)

五、師生互評(píng)

六、拓展

教師：同學(xué)們，老師這里還有兩幅作品，其中一幅作品價(jià)值500萬，另一幅作品價(jià)值200元，你能猜到是哪幅嗎？ 生：。。。

教師：他是周春芽，是我們的國寶藝術(shù)家，最年輕的藝術(shù)狀元，周春芽畢業(yè)于四川美術(shù)學(xué)院，后又進(jìn)修于德國卡塞爾綜合大學(xué)，從小握著畫筆長大。

她叫王珍風(fēng)，是我們山東平度的一位普普通通農(nóng)民，只有小學(xué)二年級(jí)的學(xué)歷，2015年之前，她從來沒有畫過畫，有一天，王珍風(fēng)帶著好奇心，參加了村里舉辦的公益藝術(shù)教育團(tuán)隊(duì)，接受了30個(gè)晚上的藝術(shù)教學(xué)，從那天之后，她白天忙完農(nóng)活之后就用休息的時(shí)間畫畫，最愛畫的就是自己非常喜歡的桃花。自從瘋狂熱愛上畫畫之后，王珍風(fēng)說：把藝術(shù)當(dāng)生活真好，我要像種田一樣對(duì)待藝術(shù)。雖然她的一幅作品僅賣200元，但是她為什么開心呢？你從她身上有什么收獲？

生：。。

教師：沒有學(xué)過繪畫的農(nóng)民因?yàn)闊釔叟c堅(jiān)持也能成為藝術(shù)家，如果我們也能執(zhí)著的追求自己喜歡的事情，那有一天我們也會(huì)變成一顆小星星，散發(fā)出獨(dú)特的光芒