第一篇：五年級上冊數(shù)學滲透法制教育教案

五年級上冊數(shù)學滲透法制教育教案

大水小學

謝杰

五年級上冊數(shù)學第二單元：小數(shù)除法

教學內(nèi)容：小數(shù)除以整數(shù) 教學目標：

1、結(jié)合具體情境，體會小數(shù)除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。

2、利用生活經(jīng)驗和已有知識，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，發(fā)展推理能力。

3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

4、培養(yǎng)學生的計算方法。

5、滲透法制內(nèi)容：（1）《全民健身條例》

第二十一條 ??學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。

第二十二條 學校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。（2）《城市垃圾管理辦法》

教學重點： 小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

教學難點： 讓學生理解商的小數(shù)點是如何確定的。

教學關鍵： 弄清楚商的小數(shù)點為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。教學過程：

一、導入新課

（一）回憶整數(shù)除法的意義。

（二）計算： 268÷ 4 224÷ 4 256÷ 6 345÷ 15

1、分組指定一題，獨立完成。指名板演。

2、重點說一說224÷ 4怎樣算。

3、老師隨學生的回答板書。20表示什么？ 24表示什么？

二、教學新課

（一）創(chuàng)設情境，滲透法制教育

1、出示題目，創(chuàng)設情境

隨著生活水平的提高，人們越來越認識到健身的重要性，暑假期間，老師也參加了清晨健身行列。在廣場老師四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老師每天跑多少遠嗎？

2、根據(jù)題意，滲透法制教育

（1）啟發(fā)式提問：同學們，你知道這個題目的意思與我國的哪部法律中的規(guī)定有關嗎？請給大家分享一下。（2）學生討論。（3）出示： 《全民健身條例》

第二十一條 ??學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。

第二十二條 學校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。（4）學生讀讀。（5）教師點撥。

（二）提出問題 ：你是用什么方法來解決問題的？有困難時可求助同學和老師。

（三）交流問題

1、小組內(nèi)交流答案并互相說說是怎么想的。

師：相信每一位同學所得出的答案都有自己的想法，請把你的想法在小組內(nèi)交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪個小組解決困難問題最多，要加油噢！

2、（1）小組內(nèi)交流，師收集相關信息。

（2）分小組在指定的黑板上進行板演。強調(diào)全組人員參與。在交流后，指定小組進行有針對性的板演，全組參與。

（3）全班分組展示。結(jié)合學生的發(fā)言進行適時的知識沖突，突出學習目標。

（四）算法展示

1、對每一道的算法進行展示 生1：22.4千米=22400(米)22400÷4=5600(米)5600米=5.6千米 生2:22.4÷4=5??2.4 生3：先把22.4擴大10倍,變成224,用224÷4=56,再把商縮小10倍,得出結(jié)果是5.6。

生4：直接算出22.4÷4=5.6 生5:列豎式計 師：分別介紹你是怎樣想的？聽明白了嗎？5的后面為什么要點上小數(shù)點呢？

2、比較算法間的不同，擇優(yōu)。問：會用豎式計算了嗎？

邊展示邊引發(fā)知識的沖突，讓學生更深層次的進行思考：

3、針對同學的展示，學生自由質(zhì)疑問難。

（五）教師引導學困生提出問題

1、第一步用22除以4，商5余2。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？

2、怎樣在商上面表示6個十分之一呢？觀察這個豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、我們今天所學的22.4÷4和我們以前學的整數(shù)除法224÷4相比，有哪些相同點和不同點?

4、經(jīng)過上面的探討，你覺得應該怎樣計算小數(shù)除法呢？（1）按整數(shù)除法的方法計算。

（2）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

三、拓展知識外延

1、列豎式計算。

25.2÷6 34.5÷15

2、計算下列各題。

9.42÷6 94.2÷6 87.64÷7 876.4÷7 反饋后教師問：如果計算出第一題的結(jié)果是1.57，你能估計出第二題的結(jié)果嗎？已知第三題的結(jié)果是12.52，你能說出第四題的結(jié)果嗎？為什么？

生：看被除數(shù)的小數(shù)點。師：看被除數(shù)的小數(shù)點想什么？ 生：想商的小數(shù)點。

3、根據(jù)5823÷3＝1941，口算下列各題。58.23÷3＝ 5.823÷3＝ 582.3÷3＝

四、課堂小結(jié)

（一）啟發(fā)學生總結(jié)本堂課的知識。

（二）教師歸納總結(jié)。

五、作業(yè)布置

1、課堂作業(yè)：完成相應的“做一做”中的題目。

2、課外作業(yè)：完成同步練習。

第二篇：五年級數(shù)學滲透法制教育教案

新課標小學五年級數(shù)學《小數(shù)除以整數(shù)》學科滲透

法制育教學 設 計

【教學內(nèi)容】《小數(shù)除以整數(shù) 例1及相關練習內(nèi)容。

【教學目標】

1、結(jié)合具體情境，體會小數(shù)除法在日常生活中的應用，進一步體會除法的意義。

2、利用生活經(jīng)驗和已有知識，經(jīng)歷探索小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，發(fā)展推理能力。

3、正確掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能利用這些方法去解決日常生活中的一些問題。

4、培養(yǎng)學生的計算方法。

5、滲透法制內(nèi)容：（1）《全民健身條例》第二十一條 學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。第二是二條學校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。

（2）《城市垃圾管理辦法》

【教學重點】

小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。

【教學難點】

讓學生理解商的小數(shù)點是如何確定的。

【教學關鍵】

弄清楚商的小數(shù)點為什么要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

【教學過程】

一、導入新課

（一）回憶整數(shù)除法的意義。

（二）計算：

268÷ 4

224÷ 4

256÷ 6

345÷ 15

1、分組指定一題，獨立完成。指名板演。

2、重點說一說224÷ 4怎樣算。

3、老師隨學生的回答板書。

（一）創(chuàng)設情境，滲透法制教育

1、出示題目，創(chuàng)設情境隨著生活水平的提高，人們越來越認識到健身的重要性，暑假期間，老師也參加了清晨健身行列。在廣場老師四天跑了22.4千米的路程。你能算一算老師每天跑多少遠嗎？

2、根據(jù)題意，滲透法制教育（1）啟發(fā)式提問：同學們，你知道這個題目的意思與我國的哪部法律中的規(guī)定有關嗎？請給大家分享一下。

（2）學生討論。

（3）出示：《全民健身條例》 第二十一條學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動。第二十二條學校每年至少舉辦一次全校性的運動會；有條件的，還可以有計劃地組織學生參加遠足、野營、體育夏（冬）令營等活動。

（4）學生讀讀。（5）教師點撥。

（二）提出問題

你是用什么方法來解決問題的？有困難時可求助同學和老師。

（三）交流問題

1、小組內(nèi)交流答案并互相說說是怎么想的。

師：相信每一位同學所得出的答案都有自己的想法，請把你的想法在小組內(nèi)交流吧，把不明白的弄明白，比比看，看哪個小組解決困難問題最多，要加油噢！

2、小組內(nèi)交流，師收集相關信息。

（2）分小組在指定的黑板上進行板演。強調(diào)全組人員參與。在交流后，指定小組進行有針對性的板演，全組參與。

（3）全班分組展示。結(jié)合學生的發(fā)言進行適時的知識沖突，突出學習目標。

（四）算法展示

1、對每一道的算法進行展示生1：22.4千米=22400(米)22400÷4=5600(米)5600米=5.6千米 生2:22.4÷4=5……2.4

生3：先把22.4擴大10倍,變成224,用224÷4=56,再把商縮小10倍,得出結(jié)果是5.6。

生4：直接算出22.4÷4=5.6 生5:列豎式計

師：分別介紹你是怎樣想的？聽明白了嗎？生5的后面為什么要點上小數(shù)點呢？

2、比較算法間的不同，擇優(yōu)。

問：會用豎式計算了嗎？

邊展示邊引發(fā)知識的沖突，讓學生更深層次的進行思考：

3、針對同學的展示，學生自由質(zhì)疑問難。

（五）教師引導學困生提出問題

1、第一步用22除以4，商5余2。這里的24表示什么意思？第二步又怎樣算？

2、怎樣在商上面表示6個十分之一呢？觀察這個豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、我們今天所學的22.4÷4和我們以前學的整數(shù)除法224÷4相比，有哪些相同點和不同點?

4、經(jīng)過上面的探討，你覺得應該怎樣計算小數(shù)除法呢？

（1）按整數(shù)除法的方法計算。

（2）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。

三、拓展知識外延

1、列豎式計算。

25.2÷6 34.5÷15

2、計算下列各題。

9.42÷6

94.2÷6

87.64÷7 876.4÷7 反饋后教師問：如果計算出第一題的結(jié)果是1.57，你能估計出第二題的結(jié)果嗎？已知第三題的結(jié)果是12.52，你能說出第四題的結(jié)果嗎？為什么？

生：看被除數(shù)的小數(shù)點。

師：看被除數(shù)的小數(shù)點想什么？

生：想商的小數(shù)點。

3、根據(jù)5823÷3＝1941，口算下列各題。

58.23÷3＝

5.823÷3＝

582.3÷3＝

四、課堂小結(jié)

（一）啟發(fā)學生總結(jié)本堂課的知識。

（二）教師歸納總結(jié)。

五、作業(yè)布置

1、課堂作業(yè)：完成相應的“ 做一做中的題目。

2、課外作業(yè)：完成同步練習。

發(fā)現(xiàn)規(guī)律，感受數(shù)字編碼為

第三篇：五年級數(shù)學上冊滲透法制教育教學計劃

五年級數(shù)學上冊滲透法制教育教學計劃

花梨鎮(zhèn)中心小學教師

李端

一、班級學生情況分析

我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，空間觀念較強。上課時都能積極思考，主動、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看，學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)的初步認識；多邊形面積；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)的乘法和除法；統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖；解決問題的策略；用字母表示數(shù)。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了負數(shù)的初步認識；小數(shù)的意義和性質(zhì)；小數(shù)的加法和減法；小數(shù)的乘法和除法；用字母表示數(shù)。等內(nèi)容。

（二）空間與圖形方面

本冊包括多邊形的面積。

（三）統(tǒng)計與方面

本冊教材讓學生學習統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的知識。

（四）用數(shù)學解決問題方面

本冊教材安排了解決問題的策略教學內(nèi)容。

三、教學重點

小數(shù)乘法、除法，多邊形的面積，統(tǒng)計與條形統(tǒng)計圖等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四、教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

6、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

7、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

8、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。

五、教學措施

1、加強學習目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3、加強個別輔導，提高后進生的學習成績。

4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗 理解數(shù)學。

6、給后進生和弱智生更多的關心與愛心，作業(yè)適當降低要求。

六、課時安排

小數(shù)除法————————————————（11課時）。滲透《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督條例》第十四條：從事奶畜養(yǎng)殖，不得使用國家禁止用的飼料、飼料添加劑、獸藥以及其他對動物和人體具有直接潛在危害的物質(zhì)。

2016年9月

第四篇：五年級數(shù)學上冊滲透法制教育計劃

五年級數(shù)學上冊滲透法制教育計劃

——羅榮蘭

孩子是國家與民族的未來，讓小學生了解一些基 本的法律知識，提高法制意識，是刻不容緩的?！澳懿荒茉?學科教學中滲透法制教育，讓學生在課堂上獲得學科知識和 法律知識的雙豐收呢？”一個大膽而富于創(chuàng)意的課題擺在了 我們面前。因此，教師在數(shù)學學科教學中應憑借學科特點，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓 學生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己。如何在數(shù)學 課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果 呢？現(xiàn)在將本學期個人滲透計劃如下：

一、數(shù)學題中融入法制教育 在數(shù)學教學中，教師可以在編題時，結(jié)合時事，結(jié)合法 制教育，把有關法制方面的資料編入題目中，讓學生在練習過程中接受法制教育。在教學《小數(shù)乘法》、《小數(shù)除法》時滲透滲透《全民健身條例》第二十一條：學校應當保證學生在校期間每天參加1小時的體育活動；第二十二條：學校每學期至少舉辦一次全校性的運動；在教學小數(shù)除法時，主要滲透《乳品質(zhì)量安全監(jiān)督條例》第十四條：從事奶畜養(yǎng)殖，不得使用國家禁止用的飼料、飼料添加劑、獸藥以及其他對動物和人體具有直接潛在危害的物質(zhì)。在教學《數(shù)學廣角》時，主要滲透 《中華人民共和國郵政法》、《中華人民共和國身份證法》等相關法律知識。

二、數(shù)學游戲涉及法制教育 《數(shù)學課程標準》對數(shù)學活動這樣要求：教師應激發(fā)學 生學習的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫 助他們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本 的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動 經(jīng)驗。例如，在進行口算搶答游戲時，常常出現(xiàn)個別同學站 起來回答，在不知道答案的情況下盲目搶答，使游戲無法進 行。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時 機對學生進行法制教育，讓學生知道：游戲中的規(guī)則就好比 國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。

三、數(shù)學實踐踐行法制教育 任何教育活動只有融科學性、趣味性于一爐，效果才會 變得顯著。為此，我認為在數(shù)學實踐活動中適時融人法制教 育效果會更好，這樣法制滲透不局限在課堂，而是課內(nèi)外結(jié) 合，學玩結(jié)合。

總之，加強小學生普法教育，遏制青少年違法犯罪，推進依法治國方略，維護社會穩(wěn)定的責任重于泰山，是整個社 會的共同責任，也是刻不容緩的事情，需要每一個人共同的 努力，法制教育不僅需要教師在豐富多彩的數(shù)學教學活動 中，采用合適的教育方法、把握恰當?shù)慕逃龝r機、運用靈活 的教學手段，還需要教師們秉承矢志不渝的信念。

第五篇：五年級數(shù)學上冊滲透法制教育教學計劃

五年級數(shù)學上冊滲透法制教育教學計劃

銅仁市第七小學小學教師

何 華

一、班級學生情況分析

我校85%的學生是進城務工子女，我所任教的五年級大部分的學生學習態(tài)度不端正，行為習慣較差，空間觀念不強。學生的存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率，同時還對他們進行法制教育。

二、教材分析

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)的乘法和除法；簡易方程；觀察物體；多邊形面積；統(tǒng)計和可能性；數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學。這部分的知識在本冊乃至于整個小學階段中取著舉足輕重的作用。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容。

（二）空間與圖形方面

本冊包括觀察物體和多邊形的面積兩個單元。

（三）統(tǒng)計與概率方面

本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識。

（四）用數(shù)學解決問題方面 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容。

（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動。

三、教學重點

小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

四、教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、初步培養(yǎng)學生防范安全意識，了解法律基本知識。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。

五、課時安排

1、第一單元：小數(shù)乘法 ———（9課時）。滲透《《中華人民共和國環(huán)境保護法》

第六條一切單位和個人都有保護環(huán)境的義務。地方各級人民政府應當對本行政區(qū)域的環(huán)境質(zhì)量負責。

企業(yè)事業(yè)單位和其他生產(chǎn)經(jīng)營者應當防止、減少環(huán)境污染和生態(tài)破壞，對所造成的損害依法承擔責任。

公民應當增強環(huán)境保護意識，采取低碳、節(jié)儉的生活方式，自覺履行環(huán)境保護義務。

2、第一單元：小數(shù)乘法 ———（12課時）。滲透法制教育《中華人民共和國消費者權(quán)利保護法》

第九條 消費者享有自主選擇商品或者服務的權(quán)利。

消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務的經(jīng)營者，自主選擇商品品種或者服務方式，自主決定購買或者不購買任何一種商品、接受或者不接受任何一項服務。消費者在自主選擇商品或者服務時，有權(quán)進行比較、鑒別和挑選。

第十條 消費者享有公平交易的權(quán)利。

消費者在購買商品或者接受服務時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。

第十一條 消費者因購買、使用商品或者接受服務受到人身、財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。

3、第六單元：多邊形的面積———第 1 課時.滲透 《中華人民共和國交通法》

⑴第十六條 任何單位或者個人不得有下列行為：

①拼裝機動車或者擅自改變機動車已登記的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造或者特征。

②改變機動車型號、發(fā)動機號、車架號或者車輛識別代號。

③偽造、變造或者使用偽造、變造的機動車登記證書、號牌、行駛證、檢驗合格標志、保險標志。

2016年8月28日