第一篇：統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的研究

目錄

第1章 統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的必要性..............................................................1 第2章 統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的重要性..............................................................2 第3章 統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)際操作..............................................................3 3.1時(shí)間的安排....................................................................................3 3.2實(shí)訓(xùn)目的的確定............................................................................4 3.3內(nèi)容的安排....................................................................................4 3.3.1工業(yè)增加值統(tǒng)計(jì)...................................................................4 3.3.2工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)...............................................................5 3.3.3工業(yè)企業(yè)勞動時(shí)間的統(tǒng)計(jì)...................................................6 第4章 目前統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中存在的問題..............................................7 第5章 對今后模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)想......................................................7

高等教育旨在培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才,培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。這在目前高等教育中已基本上成為共識。那如何實(shí)現(xiàn)這一教育宗旨?具體到統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)中,一個(gè)重要方面就是加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)———統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)。但何時(shí)安排統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，如何進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，以及實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容的確定，這些也是教學(xué)計(jì)劃中需要考慮的。

第1章 統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的必要性

統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的總稱，所以統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生既要學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)理論，又要掌握基本的統(tǒng)計(jì)實(shí)際操作及工作流程。而在長期的統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，一直存在著理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，以致培養(yǎng)出來的學(xué)生理論掌握得較好，到實(shí)際工作中卻難以適應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)踐工作的能力，是高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的一項(xiàng)主要任務(wù)。然而，組織學(xué)生到單位去實(shí)習(xí)，要受到很多條件限制，往往只是流于形式。具體表現(xiàn)在: 1.企業(yè)單位的經(jīng)濟(jì)管理，特別是企業(yè)產(chǎn)量、質(zhì)量、銷售等統(tǒng)計(jì)報(bào)表有很強(qiáng)的法律嚴(yán)肅性和保密性。實(shí)習(xí)單位讓從未接觸過這些報(bào)表的學(xué)生從事這類操作往往不大放心，學(xué)生到了實(shí)習(xí)單位往往從事打雜工作，而專業(yè)動手能力無法得到真正的鍛煉。

2.學(xué)生除了書本知識外，既無生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，又無社會經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)過程中，事事要實(shí)習(xí)單位人員帶教，多數(shù)企業(yè)一般難以承受。而且，由于任何單位所需要的統(tǒng)計(jì)人員數(shù)量有限，我們寄希望于要將大批量學(xué)生輸入企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，達(dá)到實(shí)習(xí)理想的目的，這種效果未必顯著。

3.學(xué)生的獨(dú)立工作、學(xué)習(xí)能力較弱，自覺性、主動性不強(qiáng)。實(shí)習(xí)單位往往認(rèn)為給他們增添了麻煩；同時(shí)，學(xué)生在無教師管理的環(huán)境中，往往容易放任自流。

鑒于上述情況，在學(xué)校開展統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)訓(xùn)主體，不失為一個(gè)較好的解決問題的辦法。如我們可以根據(jù)未來的學(xué)生畢業(yè)后的流向，選擇工業(yè)企業(yè)———移植一些真實(shí)的工廠業(yè)務(wù)，讓學(xué)生真正地進(jìn) 行各種統(tǒng)計(jì)工作。這樣,培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)際操作能力，為他們以后走向工作崗位打下了一定的基礎(chǔ)。因此,從一定意義上說，統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)是連接統(tǒng)計(jì)理論和統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的橋梁。

第2章 統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的重要性

在統(tǒng)計(jì)教學(xué)中，加強(qiáng)模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容，可以增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)活動的感性認(rèn)識，理解統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。1．統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)是對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的突破

所有教學(xué)方式和方法的目的都是讓學(xué)生學(xué)到知識和獲得能力。傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式通常是通過演繹推理來傳授知識，然后用例子來論證，教師講課時(shí)再輔之以練習(xí)等方法傳遞統(tǒng)計(jì)基本理論公式和方法的處理。而且在講課中，教師舉例和練習(xí)常常采用簡化形式，脫離實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生對統(tǒng)計(jì)只有一些很抽象的理性認(rèn)識，缺乏更完整、準(zhǔn)確的感性認(rèn)識。統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中通過對具體統(tǒng)計(jì)報(bào)表的實(shí)際操作、處理來促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)理論和實(shí)踐的結(jié)合。其特色是在學(xué)習(xí)過程中成為更為積極主動的角色。這種教學(xué)方式是從歸納和操作的角度，而不是演繹的角度開展對某一具體統(tǒng)計(jì)操作的學(xué)習(xí)。通過對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程進(jìn)行綜合、系統(tǒng)、全面的操作訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力，使學(xué)生對整個(gè)統(tǒng)計(jì)工作有一個(gè)總括的認(rèn)識，使高度概念化、結(jié)構(gòu)化的統(tǒng)計(jì)教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。2．增強(qiáng)了職業(yè)意識，強(qiáng)化了技修訓(xùn)練

一般統(tǒng)計(jì)教學(xué)偏重于理論知識，對學(xué)生的職業(yè)意識和實(shí)際操作能力重視不夠，這有悖于素質(zhì)教育的整體培養(yǎng)目標(biāo)。所以，一些學(xué)生參加工作以后，雖然有較強(qiáng)的理論知識，但實(shí)際操作能力很差。統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的任務(wù)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，使學(xué)生能夠親手操作。比如：讓他們掌握企業(yè)中產(chǎn)品的產(chǎn)量、產(chǎn)值、產(chǎn)品的質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)和分析，以及商品的銷售量、銷售額的統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表的編制，相應(yīng)的數(shù)據(jù)分析。這就大大縮短了從理論到實(shí)際的距離。由于他們完全融于統(tǒng)計(jì)職業(yè)的氛圍中，按照規(guī)范的業(yè)務(wù)流程和操作規(guī)則進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”演習(xí)，因 2 而可以學(xué)到書本上和課堂上學(xué)不到的知識———寫、算、對、報(bào)等，大大提高了職業(yè)意識，強(qiáng)化了實(shí)際操作的能力。3．突出了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣

統(tǒng)計(jì)學(xué)科內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前幾乎沒有任何統(tǒng)計(jì)知識，所以學(xué)習(xí)的任務(wù)非常艱巨。在課堂教學(xué)中，由于客觀條件的種種限制,教師講得多，演示得少，使學(xué)生聽得多，看得少，動得少。因此，學(xué)生只憑空記憶，感到枯燥無味，容易失去興趣。比如：在講統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析中只是給出了結(jié)論，但在實(shí)際中復(fù)雜的情況下統(tǒng)計(jì)結(jié)果不同數(shù)據(jù)分析的結(jié)果也不盡相同。結(jié)論就顯得空泛了。統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)就使理論變得很容易理解，同時(shí)也能出現(xiàn)不同的結(jié)果，這樣結(jié)合理論來分析研究。學(xué)生如同當(dāng)上了企業(yè)的統(tǒng)計(jì)人員一樣，感覺新鮮、好奇，因此，也提高了學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

4．解決了校外實(shí)習(xí)難問題，節(jié)約了開支

一般統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)主要采用的是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)的傳統(tǒng)形式。從理論上講，這種實(shí)習(xí)方式是非常好的，開展校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)并非否定校外實(shí)習(xí)。校外實(shí)習(xí)對于統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)實(shí)訓(xùn)未必理想，卻能讓學(xué)生接觸社會。但是從實(shí)際情況來，校外實(shí)習(xí)存在著許多問題：一是聯(lián)系困難，隨著企業(yè)所有制的改變，以及統(tǒng)計(jì)崗位的特殊性，企業(yè)很難大批量接受實(shí)習(xí)學(xué)生；二是開支大，每次校外實(shí)習(xí)都要聯(lián)系實(shí)習(xí)單位、接送實(shí)習(xí)學(xué)生、巡回指導(dǎo)等，耗費(fèi)了許多人力、物力和財(cái)力；三是實(shí)習(xí)效果差。學(xué)校里的模擬學(xué)習(xí)靈活、簡便，解決了校外實(shí)習(xí)困難，又節(jié)約了許多開支。

第3章 統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)實(shí)際操作

3.1時(shí)間的安排

在高等教育中一般是四年制本科，在這四年里所學(xué)的專業(yè)知識都是由淺入深，由簡到雜。而在這過程中，在何時(shí)安排模擬實(shí)訓(xùn)是非常重要的，既要使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的夠多，又要考慮模擬實(shí)訓(xùn)對畢業(yè)工作中能起到的作用。所以在大四的上半學(xué)年里安排了統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)。3.2實(shí)訓(xùn)目的的確定

統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)按教學(xué)要求需用時(shí)兩周，第一周是收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)段；第二周是對數(shù)據(jù)的計(jì)算和對結(jié)果的分析的過程。由于時(shí)間和外部條件的限制，實(shí)訓(xùn)的目的確定為：

1.了解工業(yè)企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的理論意義 2.掌握工業(yè)企業(yè)工業(yè)產(chǎn)品統(tǒng)計(jì)的基本方法 3.3內(nèi)容的安排

模擬實(shí)訓(xùn)是為以后就業(yè)打基礎(chǔ)。因此，針對性地選擇模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中所涉及的企業(yè)是非常重要。在選擇企業(yè)時(shí)，應(yīng)盡量選擇與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的崗位以及相關(guān)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，這樣才能最大地發(fā)揮出學(xué)生自身蘊(yùn)藏的專業(yè)知識，為學(xué)生的今后的擇業(yè)增加砝碼。還能使學(xué)生進(jìn)一步掌握了課本上的知識，并從實(shí)踐中學(xué)到了許多課本以外的技能，而且對專業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了在校時(shí)的狹隘理解，上升到了更高的層面。根據(jù)這些情況選擇了錦州鐵路機(jī)械廠作為統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的企業(yè)，同時(shí)該廠也提供了原始數(shù)據(jù)資料。并根據(jù)原始資料安排如下的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

3.3.1工業(yè)增加值統(tǒng)計(jì) 1．工業(yè)增加值的定義

工業(yè)增加值是指工業(yè)企業(yè)在報(bào)告期內(nèi)以貨幣形式表現(xiàn)的工業(yè)生產(chǎn)活動的最終成果；是工業(yè)企業(yè)全部生產(chǎn)活動的總成果扣除了在生產(chǎn)過程中消耗或轉(zhuǎn)移的物質(zhì)產(chǎn)品和勞務(wù)價(jià)值后的余額；是工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過程中新增加的價(jià)值。2．計(jì)算工業(yè)增加值的意義

增加值是國民經(jīng)濟(jì)核算的一項(xiàng)基礎(chǔ)指標(biāo)。各部門增加值之和即是國內(nèi)生產(chǎn)總值，它反映的是一個(gè)國家（地區(qū)）在一定期時(shí)期內(nèi)所生產(chǎn)的和提供的全部最終產(chǎn)品和服務(wù)的市場價(jià)值的總和，同時(shí)也反映了生產(chǎn)單位或部門對國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)。因此，建立增加值統(tǒng)計(jì)，將為計(jì)算國內(nèi)生產(chǎn)總值提供可靠依據(jù)，是建立資金流量的基礎(chǔ)。工業(yè)企業(yè)建立增加值統(tǒng)計(jì)，可以反映工業(yè)企業(yè)的投入、產(chǎn)出和經(jīng)濟(jì) 4 效益情況，為改善工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營提供依據(jù)，并促進(jìn)工業(yè)企業(yè)會計(jì)和統(tǒng)計(jì)核算的協(xié)調(diào)。

3．工業(yè)增加值的計(jì)算方法

在計(jì)算工業(yè)增加值時(shí)要按照三個(gè)原則來計(jì)算，即本期生產(chǎn)原則、最終成果原則和市場價(jià)格的原則。

工業(yè)增加值的計(jì)算方法有兩種，即生產(chǎn)法和收入法（又稱要素分配法）。生產(chǎn)法是指從工業(yè)生產(chǎn)過程中的產(chǎn)品和勞務(wù)價(jià)值形成的角度入手，剔除生產(chǎn)環(huán)節(jié)中投入的中間產(chǎn)品價(jià)值，從而得到新增價(jià)值的方法。其計(jì)算公式為：

工業(yè)增加值=工業(yè)總產(chǎn)出-工業(yè)中間投入

錦州鐵路機(jī)械廠計(jì)算增加值的方法為領(lǐng)料數(shù)乘以單價(jià)等于增加值。3.3.2工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì) 1.質(zhì)量統(tǒng)計(jì)的意義和內(nèi)容

產(chǎn)品質(zhì)量統(tǒng)計(jì)包括產(chǎn)品合格率統(tǒng)計(jì)和產(chǎn)品工序能力統(tǒng)計(jì)兩個(gè)方面。通過計(jì)算產(chǎn)品工序能力指數(shù)的高低Cp，來判斷產(chǎn)品的質(zhì)量情況。2.質(zhì)量統(tǒng)計(jì)方法

產(chǎn)品合格率=合格品數(shù)／產(chǎn)品總數(shù) ×100%。工序能力指數(shù)是指工業(yè)企業(yè)研究生產(chǎn)設(shè)備、工藝對產(chǎn)品質(zhì)量的保障程度的一個(gè)綜合指標(biāo)。根據(jù)公式Cp=（Tu-TL）/6S求得工序能力指數(shù)。3.質(zhì)量統(tǒng)計(jì)的結(jié)果

根據(jù)統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書中的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。如果產(chǎn)品的公差中心和產(chǎn)品技術(shù)特性中心重合，根據(jù)公式Cp=（Tu-TL）/6S求得工序能力指數(shù)；如果產(chǎn)品的公差中心和產(chǎn)品技術(shù)特性中心不重合，則利用公式Cp’=Cp（1-2ε/T）其中ε=|M-|求得工序能力指數(shù)。

若Cp＜0.67，加工精度不夠，必須加以改進(jìn)，結(jié)論是工序能力嚴(yán)重不足。若0.67＜Cp＜1，產(chǎn)品落在公差范圍內(nèi)的可靠性0.945-0.9973之間，表示改正精度不足，應(yīng)該采取措施。

若1＜Cp＜1.33，產(chǎn)品落在公差范圍內(nèi)的可靠性0.9973-0.999937之間，表示改正精度比較理想，可繼續(xù)生產(chǎn)。

若1.33＜Cp，產(chǎn)品落在公差范圍內(nèi)的可靠性大于0.999937，表示改正精度過高，可能有粗活細(xì)做，應(yīng)重新研究公差范圍，避免生產(chǎn)設(shè)備使用上浪費(fèi)。

3.3.3工業(yè)企業(yè)勞動時(shí)間的統(tǒng)計(jì)

根據(jù)所編輯的實(shí)訓(xùn)報(bào)告書中企業(yè)勞動時(shí)間統(tǒng)計(jì)資料，對制度工時(shí)（工日）、出勤工時(shí)（工日）、缺勤工時(shí)（工日）、非生產(chǎn)工時(shí)（工日）、停工工時(shí)（工日）及加班加點(diǎn)工時(shí)（工日）進(jìn)行詳細(xì)的記錄，編制生產(chǎn)工人勞動時(shí)間構(gòu)成圖；根據(jù)資料和構(gòu)成圖求得出勤率、出勤工日（工時(shí)）利用率、制度工日（工時(shí)）利用率。1.勞動生產(chǎn)率概念及分類

勞動生產(chǎn)率是指勞動者在一定時(shí)期內(nèi)創(chuàng)造的勞動成果與其相適應(yīng)的勞動消耗量的比值。

勞動生產(chǎn)率按其計(jì)算的范圍可分為：

（1）個(gè)別勞動生產(chǎn)率。包括個(gè)人勞動生產(chǎn)率和企業(yè)勞動生產(chǎn)率。前者按個(gè)別勞動者的勞動耗費(fèi)來計(jì)算；后者按個(gè)別企業(yè)的勞動耗費(fèi)來計(jì)算。

（2）社會勞動生產(chǎn)率。是以全社會為單位來計(jì)算單位產(chǎn)品所耗費(fèi)的社會平均必要?jiǎng)趧恿俊?/p>

勞動生產(chǎn)率按其決定的條件可分為：

（1）勞動的社會生產(chǎn)率，是指由社會生產(chǎn)力的發(fā)展程度所決定的生產(chǎn)率。（2）勞動的自然生產(chǎn)率，是指由勞動的自然條件所決定的生產(chǎn)率。2.何提高勞動生產(chǎn)率

有人對企業(yè)從人力資源方面來提高勞動生產(chǎn)率著手，作出的以下總結(jié)： 人力資源的經(jīng)濟(jì)投入，人員的合理組織和配置，通過教育和培訓(xùn)提高企業(yè)員工的素質(zhì)，人員的激勵(lì)，企業(yè)文化建設(shè)

第4章 目前統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中存在的問題

統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)增加了學(xué)生對統(tǒng)計(jì)實(shí)務(wù)操作的感性認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生理論知識與實(shí)際相結(jié)合。但由于會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的建設(shè)尚處在發(fā)展階段，所以難免會存在一些問題。

1.實(shí)訓(xùn)所選用的資料“過于真實(shí)”，影響了統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的可操作性。在選擇模擬實(shí)訓(xùn)資料時(shí),過于強(qiáng)調(diào)“真實(shí)”而將某一企業(yè)某一時(shí)期的統(tǒng)計(jì)資料毫無遺漏地照抄照搬，缺乏代表性。

2.在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中突出強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)整理以及統(tǒng)計(jì)分析技能，而忽視了統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)的形成及監(jiān)督環(huán)節(jié)。目前的統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)基本是要求學(xué)生完成“數(shù)據(jù)整理———統(tǒng)計(jì)分析———得出結(jié)論”的循環(huán)，缺少了“原始數(shù)據(jù)記錄和審查監(jiān)督”這一重要環(huán)節(jié)。這主要是由于教師在準(zhǔn)備資料過程中沒有準(zhǔn)備不真實(shí)、不合法的數(shù)據(jù)供學(xué)生選擇，使學(xué)生從觀念上淡化了原始數(shù)據(jù)錄入和審核這些重要工作。

3.在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中偏重手工模擬,忽視計(jì)算機(jī)模擬。現(xiàn)在，大多數(shù)企業(yè)基本上實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和錄入，利用軟件分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，但我們在統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)中仍以手工模擬為主，這樣致使學(xué)生畢業(yè)后不能很快適應(yīng)工作。

4.實(shí)訓(xùn)結(jié)果和報(bào)告大都類似，同學(xué)不乏有相互抄襲現(xiàn)象。

第5章 對今后模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)想

1．拓寬統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

單一以工業(yè)企業(yè)為模擬對象已經(jīng)難以滿足社會對統(tǒng)計(jì)教學(xué)的要求。在編寫統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教材時(shí)，可以一個(gè)跨行業(yè)的企業(yè)集團(tuán)為藍(lán)本，以其下屬工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)為模塊分別模擬教材，再給出一些母公司本部的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，內(nèi)容也不再只限于產(chǎn)品和銷售的相關(guān)統(tǒng)計(jì)。這樣設(shè)計(jì)出來的統(tǒng)計(jì)模擬教材，可以使學(xué)生就不同統(tǒng)計(jì)方向進(jìn)行模擬實(shí)習(xí)，也可以使學(xué)生對母公司總體發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析以模擬實(shí)習(xí)。使學(xué)生畢業(yè)后能適應(yīng)各行業(yè)、各層次的社會需求。

2．提高模擬實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)與要求

在學(xué)生完成統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可進(jìn)一步要求其進(jìn)行系統(tǒng)、全面的統(tǒng)計(jì)分析，要求學(xué)生對該企業(yè)產(chǎn)品銷售量、企業(yè)經(jīng)濟(jì)增長、以及企業(yè)在市場的競爭力、企業(yè)的未來發(fā)展情況等作出評價(jià)并提出相應(yīng)對策。一是可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，參與企業(yè)經(jīng)營管理的能力；二是由指導(dǎo)教師對學(xué)生有代表性的分析報(bào)告作出評判，分析利弊，以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。

3．在統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中，利用電子計(jì)算機(jī)對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理

在統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中，可以要求學(xué)生在完成手工模擬實(shí)訓(xùn)后，以現(xiàn)有資料為基礎(chǔ)，利用電子計(jì)算機(jī)對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)重新處理分析。通過手工操作與電算化操作兩相印證，既培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作能力，又達(dá)到培訓(xùn)復(fù)合型人才的目標(biāo)。

4．統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)方法可以在手工實(shí)訓(xùn)和計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中互相補(bǔ)充 首先，將教師所提供的統(tǒng)計(jì)原始數(shù)據(jù)，在手工統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行整理，再根據(jù)同學(xué)自己整理的數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從而使理論與實(shí)際有機(jī)地結(jié)合在一起，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，達(dá)到舉一反三的目的；并且提出最優(yōu)的解決方案。其次，把手工統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)再在計(jì)算機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)室中，利用統(tǒng)計(jì)軟件再次得以重演，從而使學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)方法、統(tǒng)計(jì)分析在企業(yè)中的實(shí)際作用。

5．增加外界接觸和交流的機(jī)會

為了提高統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性和權(quán)威性，學(xué)校應(yīng)改變教師的工作環(huán)境，多創(chuàng)造校內(nèi)實(shí)踐機(jī)會，如，獲取專業(yè)技術(shù)信息的電子閱覽室、圖書閱覽室；教師參加課程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、建立校內(nèi)實(shí)習(xí)基地等。此外，還要與企業(yè)建立多方聯(lián)系，如，校企合作辦學(xué)，是促使教師深入生產(chǎn)第一線的最佳途徑。通過合作辦學(xué)，能使專業(yè)課教師更好地掌握專業(yè)技能。與企業(yè)合作過程中了解和掌握技術(shù)生產(chǎn)過程，掌握企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程。教學(xué)水平也相應(yīng)有所提高。

6．建立新的實(shí)訓(xùn)考試辦法

過去的實(shí)訓(xùn)考核辦法主要是以考勤和實(shí)驗(yàn)報(bào)告為準(zhǔn)，造成學(xué)生之間互相抄襲，為改變此弊端，統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)考核應(yīng)從單一標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)向多元化，即注重以下幾方面:基本操作技能；理論聯(lián)系實(shí)踐的能力；實(shí)訓(xùn)后的總結(jié)及實(shí)訓(xùn)報(bào)告。

總之，統(tǒng)計(jì)教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，教材的編寫，實(shí)訓(xùn)時(shí)間的安排以及考核的要求是一整套有機(jī)的組合。這種組合應(yīng)該是合理、科學(xué)、便于操作的，應(yīng)最大限度地滿足社會對統(tǒng)計(jì)人才的要求。統(tǒng)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)不能只是對企業(yè)具體業(yè)務(wù)的模擬，還應(yīng)有一定的超前意識。在教材編寫中，要注意統(tǒng)計(jì)改革的方向和我國的國情，使學(xué)生通過具有針對性的實(shí)訓(xùn)和扎實(shí)的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，能成為社會需要的應(yīng)用型發(fā)展人才。

第二篇：統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)新要求.

江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2011 年 5月 第一步：分組研究討論，設(shè)計(jì)研究方案，確定調(diào)查課題

1.利用1天時(shí)間，學(xué)生通過上網(wǎng)（也可以結(jié)合其他傳媒方式），搜集社會熱點(diǎn)問題，查閱社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息，引導(dǎo)學(xué)生在了解社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息內(nèi)容的同時(shí)，理解統(tǒng)計(jì)的含義，明晰統(tǒng)計(jì)的意義與作用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣與熱情。另外在查閱大量經(jīng)濟(jì)信息的同時(shí)，又可訓(xùn)練學(xué)生網(wǎng)上檢索現(xiàn)代化信息的技能，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段的能力。

2．訓(xùn)練內(nèi)容

為使學(xué)生能夠掌握查閱信息能力，我們擬定了如下6項(xiàng)參考信息內(nèi)容。而學(xué)生可以依據(jù)興趣鎖定其中的一個(gè)或多個(gè)問題查閱，也可拋開這些信息內(nèi)容，自行確定。通過登錄相關(guān)信息網(wǎng)站或國家以及地方統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)站來做此項(xiàng)實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練：

1.關(guān)注我國教育體制問題，如我國中小學(xué)生睡眠時(shí)間狀況調(diào)查、高考文理分科情況調(diào)查等等。

2.關(guān)注我國大學(xué)生就業(yè)問題，如大學(xué)生就業(yè)專業(yè)對口狀況調(diào)查、就業(yè)比例狀況調(diào)查、專業(yè)工資狀況調(diào)查等等。

3.關(guān)注與大學(xué)生日常生活密切相關(guān)的某些商品消費(fèi)或使用狀況問題，如化妝品消費(fèi)調(diào)查、手機(jī)使用狀況調(diào)查等等。

4.關(guān)注高職院校實(shí)施教學(xué)管理狀況問題，如圖書館使用狀況調(diào)查、大學(xué)生逃課狀況及其原因調(diào)查等等。

5.關(guān)注我國社會經(jīng)濟(jì)問題，如城鄉(xiāng)居民人均收入調(diào)查，社會零售商品價(jià)格調(diào)查，過橋過路費(fèi)，房地產(chǎn)價(jià)格等等。

6.關(guān)注國際社會經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等問題，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)狀況調(diào)查、環(huán)境狀況調(diào)查等等。

3．方法步驟

1.確定項(xiàng)目教學(xué)小組。學(xué)期伊始，統(tǒng)計(jì)學(xué)任課教師應(yīng)組織授課班級的學(xué)生進(jìn)行討論分組，要求每3人為一項(xiàng)目小組，再據(jù)民意選出組長，有明確的分工。

2.以項(xiàng)目小組為單位，進(jìn)行如下訓(xùn)練：

(1)搜索社會熱點(diǎn)問題。在“百度”網(wǎng)站中，檢索關(guān)鍵詞，以搜索共同關(guān)注的社會熱點(diǎn)問題，或登錄國家或地方統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站搜索相關(guān)信息，國家和各省統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站中統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)頁面下有各自每年的統(tǒng)計(jì)年鑒，其中內(nèi)容很豐富。另外，若想了解大學(xué)生生活費(fèi)收支狀況，就可以輸入網(wǎng)址名“http：//004km.cn”，登錄到“百度”網(wǎng)站，再在搜索欄內(nèi)輸入“大學(xué)生生活費(fèi)”關(guān)鍵詞，就可以搜索到一系列與大學(xué)生生活費(fèi)相關(guān)社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。

(2)閱讀與社會熱點(diǎn)問題相關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。搜索社會熱點(diǎn)問題后，查閱相關(guān)的社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)信息。

(3)電子文件處理。各項(xiàng)目小組將搜索到的相關(guān)電子信息，以Word文檔形式另存，然后再對該電子文件進(jìn)行必要文檔格式處理（全文正文宋體；總標(biāo)題：格式標(biāo)題3號、字體黑體；正文小四宋體，全文段落行距：1.5倍行距）。2.8,2.5,2.5,2.5.4.選題要求：

（1）確定的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目內(nèi)容要有充分的意義；

（2）對收集的數(shù)據(jù)必須豐富有力，能夠滿足進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)分析的數(shù)據(jù)需求；（3）經(jīng)過多種方法的分析后，要形成分析報(bào)告，能夠反映統(tǒng)計(jì)對象的特點(diǎn)。（4）提醒：政府職能部分和統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)大而全，自擬的數(shù)據(jù)收集難度較大。

第二步：統(tǒng)計(jì)整理、估計(jì)、預(yù)測與分析

1.整理

形成各種統(tǒng)計(jì)表，利用excel進(jìn)行編輯生成，表格式要按照課本的要求進(jìn)行編排，盡量多個(gè)表格配合描述。2．估計(jì)與預(yù)測

能夠使用一定的方法對統(tǒng)計(jì)對象下一階段的數(shù)據(jù)進(jìn)行估計(jì)和預(yù)測，使用多種方法（包括相關(guān)分析語回歸分析，區(qū)間估計(jì)、點(diǎn)估計(jì)，長期趨勢與季節(jié)預(yù)測等等）。3．分析

利用多種指標(biāo)和指數(shù)來分析統(tǒng)計(jì)對象的數(shù)據(jù)特征，反映對象的發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用綜合的方法進(jìn)行，形成統(tǒng)計(jì)圖、表等直觀材料加以說明。

時(shí)間：3天

具體方法參照實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書

第三步：實(shí)訓(xùn)報(bào)告—調(diào)查報(bào)告

一、書面報(bào)告 電子檔，打印，1.調(diào)查方案：目的、意義，調(diào)查對象，調(diào)查方法，數(shù)據(jù)來源，指標(biāo)，預(yù)期結(jié)果。2.3.4.調(diào)查整理：統(tǒng)計(jì)分組，形成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖

指標(biāo)分析：根據(jù)調(diào)查方案中的指標(biāo)進(jìn)行指標(biāo)計(jì)算（表）。

動態(tài)數(shù)列分析：根據(jù)課本內(nèi)容分析每個(gè)表格的數(shù)據(jù)得出長期趨勢和季節(jié)變動，找出淡季和旺季，并進(jìn)行下一年總量指標(biāo)和季節(jié)數(shù)據(jù)的預(yù)測。5.相關(guān)與回歸分析：找到兩個(gè)或更多相關(guān)標(biāo)志，進(jìn)行線性分析，并進(jìn)行回歸方程的計(jì)算，得到下一階段的預(yù)測。6.分析報(bào)告：（1）結(jié)論（2）建議。根據(jù)以上分析數(shù)據(jù)得到分析報(bào)告，包括對象發(fā)展規(guī)律，與當(dāng)前社會現(xiàn)象的關(guān)系，等等內(nèi)容，可參考網(wǎng)上。

1.按照實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分步驟完成，2.選題、計(jì)算、估計(jì)預(yù)測和分析，3.最后要得出分析結(jié)論，4.相關(guān)的重要表、圖畫到報(bào)告中

二、課堂匯報(bào)

各組按照統(tǒng)計(jì)內(nèi)容準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的課件，根據(jù)選題和實(shí)訓(xùn)情況，同時(shí)遵循隨機(jī)的原則將在第五天抽取15個(gè)組進(jìn)行課堂匯報(bào)。

周1上午：全體

周1下午、周2上午：

1班 周2下午、周3上午：

2班 周3下午、周4上午：

1班 周4下午、周5上午：

2班

周5下午：全體：匯報(bào)

1.封面 2.格式 3.內(nèi)容 4.ppt，報(bào)告

5.所有電子檔打包收齊交給我。

第三篇：模擬實(shí)訓(xùn)心得體會

模擬實(shí)訓(xùn)心得體會

時(shí)間真的流逝很快。我們也走過了大二的時(shí)光。在學(xué)習(xí)的我們，體會到了酸與甜，苦與辣。生活，不經(jīng)歷一翻風(fēng)雨，我們也不懂的生活。

大二的我們。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的模擬實(shí)訓(xùn)課程，讓我個(gè)人認(rèn)為會計(jì)對與我而言真的有種不能言語的情感。首先，我們根據(jù)教材資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，分析題型，到編制憑證。再過賬目中，然后是結(jié)賬，對帳，最后根據(jù)總賬及其他有關(guān)資料編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。一步一個(gè)流程過來。從一開始的模擬的出納崗?fù)鈱?shí)訓(xùn)，到存貨業(yè)務(wù)的發(fā)生，直至到現(xiàn)在綜合的模擬業(yè)務(wù)。所有賬目都弄好后，最后一步的裝訂等一系列的會計(jì)人員必做的程序工作，現(xiàn)由我一人來完成，其中的酸甜苦辣之味，只有親身體驗(yàn)，才真真正正了解到什么是會計(jì)。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中會計(jì)的工作并沒有大人們所說的只是在辦公室喝喝茶水這么清閑。

雖說自己在高中時(shí)期所學(xué)的也是會計(jì)專業(yè)，當(dāng)時(shí)老師講的題，分析的題也很詳細(xì)。和大學(xué)中老師講的題，分析的題目總是有所出處點(diǎn)的?？刹还茉鯓?，終是讓我受益匪淺?？勺屛易约簩?jì)多一度的深愛。

“只有經(jīng)歷過，才知道其中的味道”對于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真切的讓我了解了我自己以后從業(yè)崗位的工作流程是怎樣的形式。讓我對會計(jì)最初的觀念也有了本質(zhì)性的發(fā)生！會計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心和一份耐心還包括一份責(zé)任心。不經(jīng)歷過，我們永遠(yuǎn)都不會長大。人生不是一條平坦的道路，只有走過崎嶇、遇過困境，曾經(jīng)跌倒、曾經(jīng)失去，經(jīng)歷過挫敗、跨越難關(guān)。而仍然能夠昂首闊步邁向人生，才能鍛煉出一顆堅(jiān)毅不屈的心。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人很難；需要的是一份堅(jiān)持同一份信念。我們做賬也是如此，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，要不斷的修改，不斷的矯正。尤其是最后在編制資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，那叫一個(gè)崩潰啊，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)編制到最后，借貸方不平衡的時(shí)候，我們就要反反復(fù)復(fù)去翻閱前面的賬目是查賬，找賬。這樣的工作，只有一個(gè)字可以形容——累！參雜著繁瑣！

通過本次模擬實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了我們的實(shí)際動手能力，縮短了課本知識與實(shí)際工作的距離。且理解到會計(jì)人員最重要的一點(diǎn)就是細(xì)心。對于每天和一大堆數(shù)字打交道，絕不能出一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)，要知道失之毫厘，差之千里，零點(diǎn)零幾的差別，有可能造成與實(shí)際很大的距離。

雖說到本學(xué)期末，做的很累，但是真的希望學(xué)校能夠給我們這樣的機(jī)會，所謂的，我們只有多做賬，多熟悉，才能游刃有余！

第四篇：會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)

《會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)》第三章業(yè)務(wù)會計(jì)分錄

1.超額庫存現(xiàn)金存銀行 ：

借：銀行存款 500 貸：庫存現(xiàn)金 500 2.購主板：

借：在途物資 ——主板 180000 應(yīng)交稅費(fèi) ——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）30600 貸：銀行存款 210600 3.購液晶：

借：在途物資 ——液晶 176000 應(yīng)交稅費(fèi) ——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）29920 貸：應(yīng)付賬款——濱海貿(mào)易公司 205920 4.付運(yùn)費(fèi)：

借：在途物資 ——主板 600 ——液晶 240 貸：庫存現(xiàn)金 840 5.材料入庫：

借：原材料 ——主板 180600 ——液晶 176240 貸：在途物資 ——主板 180600 ——液晶 176240 6.劉明借差旅費(fèi)：

借：其他應(yīng)收款——?jiǎng)⒚?2000 貸：銀行存款 2000 7.提現(xiàn)：

借：庫存現(xiàn)金 3000 貸：銀行存款 3000 8.購設(shè)備：

借：在建工程 818600 貸：銀行存款 818600 9.購白紙：

借：管理費(fèi)用 200 貸：庫存現(xiàn)金 200 10.領(lǐng)料：

借：生產(chǎn)成本 ——Modem 183150 貸：原材料 ——主板 183150(1500?92 + 500?90.3)11.領(lǐng)料：

借：生產(chǎn)成本——顯示器 270900(1260?215)——POS機(jī) 51600(240?215)貸：原材料 ——液晶 322500(1500?215)12.支付設(shè)備安裝費(fèi)：

借：在建工程 23400 貸：銀行存款 23400 13.設(shè)備交付使用：

借：固定資產(chǎn)——二車間機(jī)器 842000 貸：在建工程 842000 14.付醫(yī)藥費(fèi)：

借：應(yīng)付職工薪酬 800 貸：庫存現(xiàn)金 800 15.付電費(fèi)：

借：生產(chǎn)成本 ——Modem 1500 ——顯示器 1200 ——POS機(jī) 800 制造費(fèi)用 ——一車間 500 ——二車間 200 管理費(fèi)用 800 應(yīng)交稅費(fèi) ——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）850 貸：銀行存款 5850 16.支付電話費(fèi)：

借：管理費(fèi)用 2000 貸：銀行存款 2000 17.銷售顯示器: 借：應(yīng)收賬款——上凌公司 234000 貸：主營業(yè)務(wù)收入 200000 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）34000 18.提現(xiàn)：

借：庫存現(xiàn)金 61090 貸：銀行存款 61090 19.發(fā)放工資：

借：應(yīng)付職工薪酬 63290 貸：庫存現(xiàn)金 61090 其他應(yīng)付款——水電費(fèi) 1350

——房租 850 20.分配工資費(fèi)用：

借：生產(chǎn)成本 ——Modem 12200 ——顯示器 13980 ——POS機(jī) 9320 制造費(fèi)用——一車間 2400 ——二車間 3450 管理費(fèi)用 21940 貸：應(yīng)付職工薪酬——工資 63290 21.提取教育經(jīng)費(fèi)、工會經(jīng)費(fèi)

借：生產(chǎn)成本 ——Modem 549 ——顯示器 629.1 ——POS機(jī) 419.4 制造費(fèi)用——一車間 108 ——二車間 155.25 管理費(fèi)用 987.3

貸：應(yīng)付職工薪酬——職工教育經(jīng)費(fèi) 1582.25

——工會經(jīng)費(fèi) 1265.8 22.繳納所得稅借：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交所得稅 200000 貸：銀行存款 200000 23.銷售Modem：

借：銀行存款 234000 貸：主營業(yè)務(wù)收入 200000 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）34000

24.銷售Modem：

借：應(yīng)收票據(jù)——名天公司 187200 貸：主營業(yè)務(wù)收入 160000 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（銷項(xiàng)稅額）27200 25.劉明報(bào)差旅費(fèi)：

借：管理費(fèi)用 1800 庫存現(xiàn)金 200 貸：其他應(yīng)收款——?jiǎng)⒚?2000 26.收到欠款和預(yù)付款 ：

借：銀行存款 20000 貸：應(yīng)收賬款——西海公司 10000 預(yù)收賬款——西海公司 10000 27.利息收入：

借：銀行存款 2000 貸：財(cái)務(wù)費(fèi)用 2000 28.攤銷專利權(quán) ：

借：管理費(fèi)用 1000 貸：累計(jì)攤銷 1000 29.計(jì)提折舊：

借：制造費(fèi)用—— 一車間 8500 —— 二車間 8900 管理費(fèi)用 6800 貸：累計(jì)折舊 24200 30.借款：

借：銀行存款 1000000 貸：長期借款——市建行 1000000 31.報(bào)銷業(yè)務(wù)招待費(fèi)：

借：管理費(fèi)用 400 貸：庫存現(xiàn)金 400 32.購工作服：

借：低值易耗品——工作服 30000 應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）5100 貸：銀行存款 35100 33.領(lǐng)工作服：

借：制造費(fèi)用—— 一車間 10000

—— 二車間 12000 貸：低值易耗品——工作服 22000 34.付利息：

借：財(cái)務(wù)費(fèi)用 13000 貸：銀行存款 13000 35.付廣告費(fèi)：

借：銷售費(fèi)用 3000 貸：銀行存款 3000 36.分配二車間的制造費(fèi)用：

借：生產(chǎn)成本——顯示器 14823.15

——POS機(jī) 9882.1

貸：制造費(fèi)用 ——二車間 24554.20

37.結(jié)轉(zhuǎn)一車間的制造費(fèi)用：

借：生產(chǎn)成本——Modem 21508 貸：制造費(fèi)用 ——一車間

21508 制造費(fèi)用——一車間

38.結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本：

借：庫存商品——Modem

218907 ——顯示器 301532.25 貸：生產(chǎn)成本——Modem 218907 ——顯示器 301532.25

39.提取壞賬準(zhǔn)備：

借：資產(chǎn)減值損失 7320

貸：壞賬準(zhǔn)備 7320

40.交納本月應(yīng)交增值稅：

借：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交增值稅（已交稅金）28730 貸：銀行存款 28730

41.結(jié)轉(zhuǎn)已售產(chǎn)品成本：

借：主營業(yè)務(wù)成本 260000 貸：庫存商品 ——Modem 180000(900?200)——顯示器 80000(80?1000)

42.結(jié)轉(zhuǎn)損益類賬戶：

1/2 結(jié)轉(zhuǎn)收入類賬戶 ：

借：主營業(yè)務(wù)收入 560000 貸：本年利潤 560000

2/2 結(jié)轉(zhuǎn)成本費(fèi)用類賬戶 ：

借：本年利潤 317247.3 貸：主營業(yè)務(wù)成本 260000 銷售費(fèi)用 3000 管理費(fèi)用 35927.3 財(cái)務(wù)費(fèi)用 11000

資產(chǎn)減值損失 7320 43.計(jì)算并結(jié)轉(zhuǎn)全年所得稅費(fèi)用：

1/2 計(jì)算全年應(yīng)交所得稅費(fèi)用：

借：所得稅費(fèi)用 230688.18 貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交所得稅費(fèi)用 230688.18 2/2 結(jié)轉(zhuǎn)所得稅費(fèi)用：

借：本年利潤 230688.18 貸：所得稅費(fèi)用 230688.18

44.結(jié)轉(zhuǎn)本年利潤：

借：本年利潤 692064.52 貸：利潤分配——未分配利潤 692064.52 45.提取盈余公積：

借：利潤分配——提取盈余公積 103809.68 貸：盈余公積——法定盈余公積 69206.45 ——任意公積金 34603.23

46.應(yīng)分配投資者利潤：

借：利潤分配——應(yīng)分配投資者利潤 352952.90 貸：應(yīng)付利潤 352952.90

47.結(jié)轉(zhuǎn)利潤分配各明細(xì)賬戶 ：

借：利潤分配——未分配利潤 456762.58 貸：利潤分配——提取盈余公積 103809.68 ——應(yīng)分配投資者利潤 352952.90 5

第五篇：會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)

浙江JY集團(tuán)有限公司（下稱JY集團(tuán)）成立于1993年，是一家擁有相當(dāng)知名度和規(guī)模的民營企業(yè)，主要從事食品飲料制造、加工和銷售。JY集團(tuán)1999會計(jì)報(bào)表由JY集團(tuán)本部及杭州SL食品工貿(mào)公司（下稱JY杭州）、浙江桐廬JY皇家實(shí)業(yè)公司（下稱JY桐廬）、浙江JY集團(tuán)嘉興保健飲料廠（下稱JY嘉興）、浙江JY集團(tuán)涪陵有限責(zé)任公司（下稱JY涪陵）五家具有法人資格、實(shí)行獨(dú)立核算的企業(yè)報(bào)表匯編而成。1999年合并會計(jì)報(bào)表反映，該集團(tuán)年末資產(chǎn)總計(jì)45,382萬元、負(fù)債總計(jì)27,296萬元、所有者權(quán)益18,086萬元、利潤總額217萬元。當(dāng)年會計(jì)報(bào)表未經(jīng)社會中介機(jī)構(gòu)審計(jì)。

2000年7月，財(cái)政部門派出檢查組，對JY集團(tuán)及其下屬四個(gè)子公司1999年會計(jì)信息質(zhì)量進(jìn)行了檢查。檢查發(fā)現(xiàn)，JY集團(tuán)財(cái)務(wù)管理混亂、會計(jì)核算不規(guī)范、基礎(chǔ)工作薄弱、會計(jì)信息嚴(yán)重失真。經(jīng)檢查后調(diào)整會計(jì)報(bào)表，該集團(tuán)實(shí)際資產(chǎn)為20,098萬元、負(fù)債為15,667萬元、所有者權(quán)益為4,431萬元、利潤總額為3,271萬元。資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益分別虛增了126%、74%、308%，利潤虛增達(dá)3,488萬元。檢查結(jié)果被財(cái)政部門公告，在社會上引起了較強(qiáng)的反響。通過上述資料可以看出一些民營業(yè)主受到個(gè)人意志的限制和利益驅(qū)動，民營企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理混亂、基礎(chǔ)工作薄弱、會計(jì)信息嚴(yán)重失真現(xiàn)象在當(dāng)前還普遍存在。因此，民營企業(yè)必須不斷加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，建立起一套完整、科學(xué)的會計(jì)核算體系，作為企業(yè)科學(xué)管理、良好運(yùn)行的基礎(chǔ)，以促進(jìn)民營企業(yè)快速、健康發(fā)展。JY集團(tuán)會計(jì)信息失真案例以鐵證事實(shí)說明了這一任務(wù)的緊迫性，通過它我們至少可以獲得以下啟示：一是民營企業(yè)的用人制度；民營企業(yè)家庭式管理往往采用任人唯親的管理方法，這樣不利于吸引高技術(shù)和高級管理人才，應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代公司制方式進(jìn)行人力資源管理，建立新型的勞資關(guān)系，按社會化、市場化的原則廣納各類人才為企業(yè)所用。二是加強(qiáng)民營企業(yè)的會計(jì)監(jiān)督和指導(dǎo)；首先要求企業(yè)必須設(shè)置財(cái)務(wù)人員，對企業(yè)的經(jīng)營活動進(jìn)行會計(jì)記錄、核算、反映。其次要加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德意識的培訓(xùn)。最后要健全、完善會計(jì)制度及企業(yè)內(nèi)部管理制度，必須從法律的高度來引導(dǎo)公眾重視建立企業(yè)會計(jì)制度的必要性。三是強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理；從JY集團(tuán)看，首要的一條是管理者不重視財(cái)務(wù)管理。他們往往將業(yè)務(wù)經(jīng)營、市場開拓、品牌戰(zhàn)略視為企業(yè)發(fā)展的頭等大事，弱化了財(cái)務(wù)會計(jì)在企業(yè)中的地位，忽視了財(cái)務(wù)管理在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。因此，民營企業(yè)要想進(jìn)一步發(fā)展，就必須轉(zhuǎn)變管理理念，真正樹立“管理就是生產(chǎn)力”的思想，加強(qiáng)會計(jì)核算，強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的核心地位，向財(cái)務(wù)管理要效益。

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