第一篇：如何拓展體育游戲

如何拓展體育游戲

體育游戲的拓展應(yīng)在不斷搜集游戲素材的基礎(chǔ)上，積極設(shè)計和創(chuàng)編出新穎、實用、有效并具有時代特征的體育游戲。

1、應(yīng)善于選擇各種具有教育意義的素材，盡可能做到游戲的名稱生動形象，富有教育意義，內(nèi)容健康，情節(jié)符合時代的教育特點，規(guī)則明確、合理、嚴(yán)謹(jǐn)、獎罰得當(dāng)，能激勵拼搏向上、積極進(jìn)取的精神，使游戲活動成為思想品德教育的有力手段。

2、要有明確的目的、任務(wù)和要求，根據(jù)教學(xué)、訓(xùn)練的需要，深入了解不同性質(zhì)、不同類型的體育游戲所具有的功能，并充分考慮場地、器材和學(xué)生的實際情況，勇于創(chuàng)新，大膽實踐，創(chuàng)編出目的性強，效果明顯，切實可行，深受學(xué)生喜歡的游戲。

3、要具有科學(xué)性，必須遵循人體解剖、生理規(guī)律，心理發(fā)展變化規(guī)律，以及體育教學(xué)規(guī)律。在內(nèi)容的選擇，游戲方法的制定，教學(xué)手段的運用，都要符合青少年的年齡特征，對動作的難易度，運動負(fù)荷的大小，組織方法的設(shè)計，都要從青少年的實際出發(fā)，認(rèn)真考慮與實施，使創(chuàng)編的游戲充分體現(xiàn)科學(xué)性。

4、在內(nèi)容的選擇，游戲方法的確定等方面，既要突出趣味性的特點，又要做到有針對性，使創(chuàng)編出的游戲符合參加者的趣味性心理特點，設(shè)法增加游戲的競爭因素，力求動作設(shè)計的新異、驚險、并安排一些帶有故事情節(jié)的內(nèi)容。

5、在各個環(huán)節(jié)上均應(yīng)注意實施過程中的安全性，應(yīng)充分考慮學(xué)生的年齡特點、身體情況、運動能力等因素，對動作的可行性、安全性進(jìn)行科學(xué)分析，本著有驚無險的原則進(jìn)行設(shè)計，由于體育游戲?qū)剐?、競爭性的特點所決定，不同的游戲有其容易出現(xiàn)傷害事故的具體環(huán)節(jié)，體育游戲創(chuàng)編時，為了引起學(xué)生的注意應(yīng)有所提示，并采取相應(yīng)的安全措施。

第二篇：小學(xué)體育教學(xué)如何拓展體育游戲

認(rèn)真回顧《小學(xué)體育教師如何將基本身體活動與體育游戲結(jié)合起來開展教學(xué)》這門課，請說一說：如何拓展體育游戲？

所謂的拓展訓(xùn)練也被稱作體驗式訓(xùn)練，它主要是指在自然地域，通過模擬探險活動進(jìn)行的情景式心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練，從而達(dá)到“完善自我、熔煉團隊”的目標(biāo)。

拓展訓(xùn)練游戲，有兩種類型。一種是探險，風(fēng)險高，有專門的場地設(shè)備和培訓(xùn)師，它面向個人高素質(zhì)的培養(yǎng)。例如：越野識途、負(fù)重行軍、攀巖、激流劃艇、山地滑雪、高空繩索、傘翼滑翔、生存者競賽等。另一種是體驗性活動，其風(fēng)險較小，利用較簡便的器材，自行組織的帶有游戲氛圍的活動，它更多注重團隊精神、增強解決問題、決策和溝通的能力。

在學(xué)校體育課中，拓展訓(xùn)練游戲要以小隊為單位活動，通過新鮮、刺激和夠酷的活動，密切配合，使同學(xué)們在歡樂中領(lǐng)悟，當(dāng)困難來臨時，誰也無法逃避，只有面對。任何人在各種困境下都有最后一種選擇的自由，那就是態(tài)度。選擇積極、樂觀、堅持到底、永不放棄的態(tài)度，運用自己智慧，借助團隊的力量，就不會再有能壓垮自己的困難。學(xué)習(xí)上遇到障礙，生活上碰到難題，誰沒有自己的煩惱?不要畏懼，勇敢地上，你會發(fā)現(xiàn)，解決之道原本就這么簡單!拓展訓(xùn)練游戲與普通體育教學(xué)游戲的區(qū)別？ 拓展訓(xùn)練游戲，與原來的體育教學(xué)游戲有本質(zhì)上的不同，過去的體育教學(xué)游戲，以比賽為主，講究勝負(fù)，而拓展訓(xùn)練游戲則是以體驗為主，通常它不比賽，而是按照體驗、分享、交流、整合、應(yīng)用，這樣一個學(xué)習(xí)圈而展開的。它強調(diào)教師的引領(lǐng)，小組成員之間的討論，相互之間的信任和幫助，緊密地依靠團隊的協(xié)作，使每一個人都能完成任務(wù)，在這個過程中人人都得感悟和提高。因此，它的教法和學(xué)法，完全是自主、探究、合作和創(chuàng)新的，評價的方式方法也與過去的不同，拓展既重視過程，也重視結(jié)果，更重視的是，把從拓展中獲得感知體會，遷移到生活的方方面面去。它能有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，更能調(diào)動起他們的積極性，激發(fā)樂趣。

在我們體育教師的眼光里，拓展游戲的內(nèi)容，說穿了無非就是游戲，只不過它專門選那些特別有健身益智作用的游戲，并賦予其生動的情境、明確的目標(biāo)，更強調(diào)人際的溝通、信任、體驗和合作，采取一種全新的理念來組織的活動。當(dāng)然還要根據(jù)學(xué)校的具體情況，進(jìn)行變通與拓展。

拓展訓(xùn)練游戲強調(diào)的是一種身心體驗，是一種由內(nèi)至外的自我教育！突出參與者心靈感受與自我教育。體育游戲則重視由外到內(nèi)的訓(xùn)練，身心相較更重視學(xué)生的身體教育。如果我們把自我教育的目標(biāo)突出出來，重視對學(xué)生的體育課堂心理障礙的心育過程。這種形式就是身心結(jié)合的大體育教學(xué)觀，而這種形式也會在不知不覺中被學(xué)生接納，在一種潛移默化中而達(dá)到轉(zhuǎn)變的效果。

拓展游戲運用到體育實踐課堂不僅能夠增強體質(zhì)和意志力，樹立良好的心理素質(zhì)，對朋友;同學(xué)和家人重新認(rèn)知，增強同學(xué)間的信任感、自信心及獨立生存的能力，提高學(xué)員的溝通能力，建立積極的心理環(huán)境去應(yīng)對環(huán)境的變化。對那些心理有缺陷、有障礙的學(xué)生無疑具有更大的作用。它能增進(jìn)班級成員之間的相互信任，提高學(xué)生對班級的責(zé)任感，促進(jìn)同學(xué)間的相互溝通和了解，建立一個友好、關(guān)愛、健康的家庭式班級環(huán)境。在實際運用中，因為體育教師不僅是面對那些心理特殊生，更多的還有其他學(xué)生，所以教師必須在照顧特殊生同時兼顧其他學(xué)生，實現(xiàn)拓展游戲的最佳效果。

在學(xué)校體育中，真正的拓展訓(xùn)練重視的不是場地器材、也不是項目表面的名稱和練習(xí)形式，而是其內(nèi)化的、固有的操作方式，首先，針對各個水平學(xué)生年齡特征選取不同的與體育主教材相關(guān)的拓展游戲內(nèi)容，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行以下步驟：（1）課前準(zhǔn)備——布置場地器材，做好安全保障措施；設(shè)計好討論內(nèi)容。（2）導(dǎo)入－－向?qū)W生講述模擬情景，講解活動的規(guī)則、要求和注意事項；調(diào)動學(xué)生參與的積極性；充分做好準(zhǔn)備活動，講解易出現(xiàn)的危險和保護幫助措施。（3）討論－－對學(xué)生按活動項目進(jìn)行合理分組；由學(xué)生自己進(jìn)行任務(wù)安排，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動前的討論。（4）體驗——教師組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入活動，團體項目可以以競賽的形式開展，做好安全保護，監(jiān)督學(xué)生執(zhí)行；學(xué)生在指導(dǎo)下進(jìn)行活動，通過活動產(chǎn)生各種心理、情緒的體驗；（5）感悟歸納——活動完成后，教師組織學(xué)生總結(jié)完成情況，用設(shè)計的活動有關(guān)問題引導(dǎo)學(xué)生回味活動感受，進(jìn)行情感激發(fā)與理性啟發(fā)，使學(xué)生在情感上得到感染，在道理上有所領(lǐng)悟，最后歸納出該項活動的教學(xué)要點；（6）分享交流——在感悟的基礎(chǔ)上，教師廣泛舉例，用大量實例引證所學(xué)的觀點和道理，導(dǎo)出超越自我、管理、團隊協(xié)作等理論和原理，啟發(fā)學(xué)生用所學(xué)的觀點來評價具體行為或現(xiàn)象，發(fā)表各自的見解展開討論，共同分享活動體驗帶來的各種感受；（7）整合應(yīng)用——教學(xué)的最終目的。在上述幾個環(huán)節(jié)完成后，需要教師結(jié)合實際生活和學(xué)習(xí)情況，提出有效應(yīng)對的方法和原理，鼓勵學(xué)生在實踐中運用；學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中運用并檢驗，由思想轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為指導(dǎo)他們行動的理念，從而提高他們的個人能力和素質(zhì)。

1、注意游戲的針對對象:一般的拓展游戲要求參與者有一定的身體運動能力作基礎(chǔ)，有一定的語言表達(dá)和溝通能力，因此要注意游戲的變通。

2、強化情境渲染，加強游戲的故事性:教師在安排拓展性游戲時應(yīng)該在游戲前活靈活現(xiàn)地向?qū)W生渲染游戲的故事情節(jié)，讓學(xué)生入情入境達(dá)到忘我境界，盡量提高游戲的興趣。如果有可能，教師還可以在場地上布置一些能夠突出故事情節(jié)的道具。

3、調(diào)整游戲分組，根據(jù)學(xué)生性格將學(xué)生分成異質(zhì)小組參加游戲:教師比拓展訓(xùn)練師更加優(yōu)勢的地方是，教師熟悉了解學(xué)生，因而可以根據(jù)學(xué)生的性格和游戲的內(nèi)容臨時變換游戲小組，讓不同性格類型的學(xué)生在活動中相互溝通影響，實現(xiàn)性格上的互補。

4、體育課堂拓展游戲要注意運動量與強度的安排。拓展游戲強度有大有小，懸殊比較大，將其與體育實踐課內(nèi)容結(jié)合，內(nèi)容與強度通過游戲來平衡，避免走兩個極端。另外，一般的拓展游戲時間比較長，選擇那些耗時少的小游戲可以有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、為了強化鞏固拓展游戲的效果，必須在活動中、活動后及時安排一些同學(xué)討論，讓學(xué)生利用這個時間開展游戲方法、游戲意義以及更加深入的人生思考的討論，強化游戲的“育心”效果。教師對那些心理有障礙的學(xué)生可以更多一些課外的點撥。

6、拓展游戲大多是在新穎的情感體驗下的一種身心活動，過多過濫會沖淡體育與健康課程教學(xué)，把握度，適可而止是必須要注意的問題。

目前，將拓展訓(xùn)練游戲引入到學(xué)校體育課堂中具有很重大的意義，也具有可行性和可操作性；引進(jìn)拓展訓(xùn)練游戲需要靈活掌握好組織形式，可全校分年級、分班級推行，也可以安排在體育課上進(jìn)行；拓展訓(xùn)練引進(jìn)課堂時，要對目標(biāo)進(jìn)行整合、對內(nèi)容進(jìn)行改造和創(chuàng)新，不能一味的降低拓展訓(xùn)練難度，要把握好拓展訓(xùn)練的情感提升、極限情境、整個過程均以小組學(xué)習(xí)的形式和精心指導(dǎo)這三種重要的元素，讓學(xué)生在一個比較理想的環(huán)境中，不斷地自我更新。更重要的是，讓學(xué)生在小組范圍內(nèi)和互動中實現(xiàn)的種種更新，促進(jìn)小組成員的共同提高。讓學(xué)生在“情感共鳴、極限情境、專業(yè)指導(dǎo)和組員互助”中體驗拓展訓(xùn)練的獨特魅力所在吧！

第三篇：拓展游戲

1、Seven Up

活動程序：10人一組最佳

1.將學(xué)員按上個單元的分組進(jìn)行競賽。

2.使用橫排輪流的方式，每一位同事輪到時坐著說出自己輪到的數(shù)字，但在輪到數(shù)目字有7（7.17.27…）或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時（7.14.21.28….），該位同事必須站起拍手，且不可說出此數(shù)目字。停頓時間最長2秒，否則淘汰。（時間最長隊伍獲勝）未獲勝的隊伍男士俯臥撐10個，女士蛙跳5個。

2、殺人

參加人數(shù):8人以上為佳 方式:圍坐一圈 步驟: 1,按人數(shù)準(zhǔn)備若干紙團,“裁判”一個、“殺手”兩個，剩下的紙團是都寫上“好人”，抽簽，除了“裁判”，其他人都不能公開。２，夜幕降臨，大家沉沉入睡（在“裁判”的指揮下，大家閉上眼睛）。月黑風(fēng)高下是殺人時（抽到的“壞人”睜開眼睛，互相悄悄使眼色做手勢，決定哪一天個“好人”，裁判看在眼里）。

３、天光大亮，眾人從昏睡中醒來（裁判讓大家睜開眼睛，告之某人被殺的噩耗）。

４、烈士發(fā)表臨終遺言（被殺的好人傷感覺判斷誰是“殺人兇手”）。眾人表決（大家依次發(fā)表意見，憑對每個人的神情舉止的推理判斷，互相指證，判斷誰最有可能是“兇手”）。５、對兇手繩之以法（大家投票決定誰是兇手，該“兇手”出示他抽到的紙團，有可能錯殺）。

６、不管錯殺與否，兇手出局，游戲繼續(xù)進(jìn)行。短的一兩輪就可以把殺手就地正法，長的要好幾輪，經(jīng)至于最后只剩一個好人、一個壞人、一個裁判。

補充說明：殺人游戲鍛煉“好人”的推理能力，也鍛煉“壞人”的表演才能。最初玩時，“壞人”通常會表現(xiàn)得不自然，但多玩幾次后，局面會越來越撲朔迷離，游戲也就越來越有意思了。

3、銜紙杯傳水

>目的：增進(jìn)親近感，考驗成員配合、協(xié)作能力。

>要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個個傳遞至下一個人

>的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。未獲勝的隊伍男士俯臥撐10個，女士蛙跳5個

4、“誰是臥底”

游戲人數(shù)：最好7個游戲者，1個臥底，若干不明所以圍觀者。游戲規(guī)則：在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關(guān)的另一個詞語。每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。

每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定（就是保留）。

若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。選擇詞語的話要選擇有關(guān)的詞語好，比如胡子和眉毛，豬肉和牛肉等等

5、坐地起身

一．項目類型：團隊合作型 二．道具要求：無需其他道具 三．場地要求：空曠的場地一塊 四．項目時間：20分鐘-30分鐘 五．詳細(xì)游戲規(guī)則：

1、要求四個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次增加2個直至10人。

在此過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持，堅持，再堅持，因為成功往往就是再堅持一下。

六．活動目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合，該項目主要讓大家明白合作的重要性。

第四篇：拓展游戲

公司團隊?wèi)敉馔卣褂螒?/p>

(1)徒步穿越

在規(guī)定區(qū)域內(nèi)主要靠徒步行走去完成起點到終點穿越里程的一種戶外活動。在激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員野外綜合技能的同時，也要求穿越人員必須要具備良好的體能、穩(wěn)定的心理素質(zhì)，處理突發(fā)狀況的能力，較高的道德水準(zhǔn)，同時還要有樂于助人的團隊精神。

項目目的：

徒步穿越過程漫長枯燥，具有探索性、不可預(yù)

見性等特點，訓(xùn)練良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力；

登山涉水中磨練意志，放松心情，緩解壓力；

在穿越過程中培養(yǎng)團隊成員的互助和協(xié)作意識；

建立良好溝通的平臺，增強企業(yè)的凝聚力。

.(2)信任背摔

小組成員依次自1.6米的平臺上，直身向后倒去，小組其他成員在其身后用雙手做保護。

項目目的：

體會信任：信任同伴，信任公司，信任社會，在你信任他人的時候，就會贏得他人的信任；

體會責(zé)任：當(dāng)你對他人、團隊付出后，也會得

到他人、團隊的幫助與支持；

建立換位思考的意識，站在對方的角度思

題，架起相互之間理解的橋梁；

通過身體接觸，拉進(jìn)彼此之間的距離，實現(xiàn)情

感溝通；

(3)感恩，在過程中，被蒙上眼睛的人是很害怕的，他不知道前面是什么，他要靠帶路人，的一點一滴照顧和關(guān)愛，他才能到達(dá)目的地。項目目的：

責(zé)任，帶路人他的責(zé)任，在路上您要把他（瞎子）不讓他受到一點傷害。你可以從管理者和基層的關(guān)系來考慮。

(4)卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開，就像漫畫中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時左右腳前后分開，雙手自然前后擺，同時嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音；女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢，同時嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。項目目的：活躍氣氛，拉進(jìn)彼此之間的距離，實現(xiàn)情感溝通；

以上拓展項目第一名會得到相應(yīng)禮品獎勵，最后一名跟大家表演一個節(jié)目。

第五篇：拓展游戲

拓展游戲（車上）

食指

相互按摩，捏肩

抓手指

[目 的]集中注意力。

[方 法] 學(xué)生圍成一個圓圈，面向圓心站好，然后把左手張開伸向左側(cè)人，把右手食指垂直放到右側(cè)人的掌心上。

教師發(fā)出“原地踏步走”的口令后，全體踏腳步。教師可用“1、2、1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“1、2、3！”的口令時，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。

[規(guī) 則]

1.搶口令者抓住無效。

2.手掌不張開，抓住無效

宣讀理想——（超級搞笑，我們旅游的時候用的）

在車上找出五個人，給他們一張紙，讓他們在紙上寫出自己的心中最喜歡的四個成語，這時候，你拿出一張紙，上面寫道：

我的初戀：

我的愛情：

我的工作：

我的未來：

舉個例子：

我寫的四個成語是：

歡天喜地，努力拼搏，再接再厲，夢花秋月。

這時候你宣讀：**的理想是：

我的初戀：歡天喜地，我的愛情：努力拼搏

我的工作：再接再厲，我的未來：夢花秋月。

其實，每個人的成語不同，所讀出來的內(nèi)容也不同，現(xiàn)場的場面，是非常歡笑的~！~！

抓蜂蜜——

就是車上的人，左面的伸出手，右面的舉起手，組織者說道：二只小蜂蜜呀，飛入花匆中呀，嗡呀嗡呀，說到第三次的時候，說抓，右面的人就抓左面人的手，被抓住者唱歌。

游戲玩處，在抓的時候非常讓人緊張，好玩，全車上的人都可以玩。

一個人轉(zhuǎn)身拍手其他人傳氣球什么的拍手的人停的時候

球在誰手里 誰唱歌

拓展游戲（晚會）知大家有沒玩過 就是先叫客人每人說一個一字成語, 然後你在他們說的成語後加一句: 洞房花燭夜, 我 + 一字成語.有些客人說: 洞房花燭夜, 我一箭雙雕.洞房花燭夜, 我一心兩用.但這游戲要在包團上,大家都認(rèn)識才好玩, 散客團不好玩!大家不妨一試!

奇妙口香糖

參加人數(shù)：10人 時間：10分鐘

游戲規(guī)則：

1、先計算一下人數(shù)，如果是雙數(shù)，則先請一個人做發(fā)令員：如果是單數(shù)，則培訓(xùn)師先做發(fā)令員。

2、游戲規(guī)則如下：游戲開始的時候，請所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么？”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀?！眲t所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員則回到人群中。然后，大家繼續(xù)問“口香糖，粘什么？”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。

3、最后請所有做過發(fā)令員的人（第一個發(fā)令員除外），一起上臺演節(jié)目。

注意事項：

1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區(qū)的目的也得到了很好的體現(xiàn)。

2、必須注意的是，培訓(xùn)師在開始的時候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

蒙眼作畫

小孩參與

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標(biāo)：

1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。規(guī)則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

同舟共濟（大報紙若干）

比如雙方各派一對學(xué)生：一男一女哦共兩組

每隊站在一張報紙上，石頭剪子布。輸?shù)膭t要折疊腳下的報紙 再設(shè)法站上去呵呵 空間越來越小 兩人越來越近一定氣氛活躍

拓展游戲之扎小辨（彩色橡皮筋一包）

需要橡皮筋若干，長頭發(fā)男士三人，在5分鐘內(nèi)扎小辮，比數(shù)量，比造型。

電話號碼（11個人）找一個表演者的電話，讓大家表演（要求表演者雙手叉腰，只能用腰部運動表演出數(shù)字），觀眾猜中并對一個打進(jìn)電話者有獎。

支援前線

1。將員工隨機分成四組?？v隊排列。每組是一個團隊。選出一名隊長。

2．目前韓朝戰(zhàn)爭吃緊，引發(fā)了全球性戰(zhàn)爭，我英勇戰(zhàn)士在前方因戰(zhàn)事需要某些支援，各位均為后勤支援部隊，請各部隊在司令指揮之下，支援完成我下列需求物品，每組隊長按照司令的要求，在最短時間內(nèi)獲得所需物品，提交給司令。

3．按照提交順序，得分分別是4，3，2，1，不提交得零分。需要白板紙，中性筆。緊張氣份的背景音樂。

4．游戲共9輪。（兔年出生的省份證一張，書信一封，國產(chǎn)手機一部，3種不同的植物，皮帶，3厘米長的白發(fā)，18塊錢包含紙幣和硬幣，四種不同顏色的襪子，必須包含紅色，牛仔褲一條，XXX身上攜帶的物品一樣）

5．游戲結(jié)束后，按照比分綜合評比，第一名者集體發(fā)放獎品。

戶外拓展

萬花筒

比賽項目：50人混合團體比賽

比賽規(guī)則：

所有的參賽者務(wù)必記住以下的7條口訣：

牽牛花1瓣圍成圈；杜鵑花2瓣好做伴；

山茶花3瓣結(jié)兄弟；馬蘭花4瓣手拉手；

野梅花5瓣力氣大；茉莉花6瓣好親熱；

水仙花7瓣是一家。

50人隨意站立在指定的圈內(nèi)，游戲開始，主持人擊鼓念兒歌，主持人的兒歌隨時回停止，當(dāng)主持人喊到“山茶花”時，場內(nèi)的參賽者，必須迅速包成3個人的圈，當(dāng)喊到“水仙花”時，要結(jié)成7個人的圈，“牽?；ā本椭灰?個人站好就可以，凡是沒有能夠與他人結(jié)成圈，或者數(shù)字錯誤的，都被淘汰出局，到最后圈子里剩下的為贏家。

評：要求你的反應(yīng)敏捷，動作迅速，當(dāng)然記憶力要相當(dāng)?shù)暮茫?0個人的大游戲，難免會亂作一團，到時候你要記得相信自己！

獎勵方法：等到圈內(nèi)剩余人數(shù)到5人左右，游戲即停止，這剩余的人即獲得個人獎。

游戲時間：每輪15分鐘左右

游戲人數(shù)：每輪游戲人數(shù)30-50人

獎品數(shù)量：每輪游戲獎品數(shù)量根據(jù)實際而定（10份以下）

大樹與松鼠

適合人數(shù)：10人以上

材料及場地：無

適用對象：所有學(xué)員

時間：5-10分鐘

操作程序1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2)、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3)、培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4)、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

蜈蚣競走(適用：團隊協(xié)作)

分成兩隊，每隊10-20個人，排成一隊，蹲下，后面人員需要雙手抓住前者的雙腳。

兩個隊伍比賽前進(jìn)，選擇30米的距離，先到達(dá)終點隊伍勝利。行進(jìn)過程中如果隊伍斷掉需要停止，排好隊伍后才能繼續(xù)前進(jìn)。

五毛和一塊

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數(shù)：10幾個人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號司令

規(guī)則如下：

在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。

游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達(dá)到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠

三隊拔河

篝火晚會

沐浴著晚風(fēng)，在大山與湖泊環(huán)抱之中燃起一堆篝火，男士們引吭高歌，女士們載歌載舞，期間還穿插各種游戲使活動達(dá)到高潮。（兔子舞，篝火舞，時裝秀等）讓大家遠(yuǎn)離都市喧鬧，在熊熊大火旁大口喝酒大口吃肉，盡情享受大自然帶給您的樂趣！

道具匯總：

彩色橡皮筋一包

大報紙（南方周末版）若干

小旗子四個，不同顏色，制作好旗桿。

手掌

熒光棒