第一篇：鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心全部播撒給學(xué)生

鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心全部播撒給學(xué)生

鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心全部播撒給學(xué)生

身為一名鄉(xiāng)村教師，無論是做一名輔導(dǎo)員，還是擔任學(xué)院黨委副書記，徐德光老師始終牢記競聘輔導(dǎo)員的諾言，把“愛心”全部播撒給了學(xué)生。他說到：“我強調(diào)的最重要的是要有愛心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。教育的真正源泉在于愛，輔導(dǎo)員必須真正地熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學(xué)生，要舍得投入時間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動場所和學(xué)生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風化雨、潤物無聲?！?/p>

雖然一直知道老師是在華師工作，但是概念里還是覺得他和我們很遠，總覺得他就像傳說中的偉人一樣，神圣且遙遠。記得大一的時候，去圣兵愛心社面試時看了一個視頻，知道了徐德光老師的事跡，看到了這個社團的所做，真的很感動。感動于在那么艱苦的條件下，徐德光老師可以自強不息，努力學(xué)習(xí);感動于他還能記著其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦;感動于工作之后，他還任然踐行著自己助人理念，將更多的愛奉獻給了他親愛的學(xué)生。記得當時填報免費師范生志愿的時候，媽媽問我，如果到時候把你分到山區(qū)里面怎么辦，我說分到就分到唄。那個時候，我有去山區(qū)支教的想法，一生呆在那個地方。所以到現(xiàn)在我也不覺得到農(nóng)村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國家為培養(yǎng)我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話，是一個馬來西亞信奉佛教的居士講的。她說：“我?guī)偷亩际歉F人，我怎么能穿那么好、吃那么好?！倍易约阂埠芡馑南敕?。所以大一的時候，有段時間當我很糾結(jié)。我不知道物質(zhì)和精神要怎么去權(quán)衡，我希望可以給父母帶來很好的生活，報答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。我問過媽媽，是希望我成為一個奉獻的、受人尊重的人，還是一個擁有很多錢的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個決定，他們一定會支持我的。后來，我覺得自己一個人的力量怎么能長久的幫助到他們呢，所以最后決定，現(xiàn)在先不多想，好好學(xué)習(xí)，努力充實、提升自己，到時候要發(fā)動更多的力量一起幫助那些孩子。

可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒有像他一樣行動起來，即使是很小的，自己現(xiàn)在力所能及的事情也一直沒有做過。我總是覺得自己還沒有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了……或許這就是凡人與偉人的具大的區(qū)別吧。

他們會把自己想做的事情，一步一步的去實現(xiàn)，讓他們成為可能，不給自己留下遺憾。我希望也一定不能讓這些只是空話，一定要實現(xiàn)我的理想。

教育是根植愛。說的多好啊，愛學(xué)生就像愛自己的孩子、自己的家人那樣，那么沒有什么問題是解決不了的。當一個老師是發(fā)自內(nèi)心愛自己的學(xué)生的時候，他希望他可以看著學(xué)生走好人生的每一步，指引著他們前行，而不是像完成任務(wù)一樣，一個階段結(jié)束了就和學(xué)生再也沒有聯(lián)系了。如果我們能給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，告訴他們：老師是關(guān)注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他們會讓這有別于父母的愛激勵自己，然后健康、快樂、向著最美好的自己成長。徐德光老師不僅是大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，黨員的學(xué)習(xí)榜樣，更是我們免費師范生的學(xué)習(xí)榜樣。一直以來我希望自己可以做一個可以影響學(xué)生一生的老師，能在他們的生命里給他們帶來一份意義、一份念想，而不僅僅是個過客空車配貨 物流貨源 物流園區(qū)

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匯報人：蓮山課件

2012年9月16日文章來源蓮山課件

第二篇：教師鄉(xiāng)村思想?yún)R報：把愛心全部播撒給學(xué)生

鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心全部播撒給學(xué)生

身為一名鄉(xiāng)村教師，無論是做一名輔導(dǎo)員，還是擔任學(xué)院黨委副書記，徐德光老師始終牢記競聘輔導(dǎo)員的諾言，把“愛心”全部播撒給了學(xué)生。他說到：“我強調(diào)的最重要的是要有愛心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。教育的真正源泉在于愛，輔導(dǎo)員必須真正地熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學(xué)生，要舍得投入時間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動場所和學(xué)生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風化雨、潤物無聲?！?/p>

雖然一直知道老師是在華師工作，但是概念里還是覺得他和我們很遠，總覺得他就像傳說中的偉人一樣，神圣且遙遠。記得大一的時候，去圣兵愛心社面試時看了一個視頻，知道了徐德光老師的事跡，看到了這個社團的所做，真的很感動。感動于在那么艱苦的條件下，徐德光老師可以自強不息，努力學(xué)習(xí);感動于他還能記著其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦;感動于工作之后，他還任然踐行著自己助人理念，將更多的愛奉獻給了他親愛的學(xué)生。記得當時填報免費師范生志愿的時候，媽媽問我，如果到時候把你分到山區(qū)里面怎么辦，我說分到就分到唄。那個時候，我有去山區(qū)支教的想法，一生呆在那個地方。所以到現(xiàn)在我也不覺得到農(nóng)村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國家為培養(yǎng)我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話，是一個馬來西亞信奉佛教的居士講的。她說：“我?guī)偷亩际歉F人，我怎么能穿那么好、吃那么好?！倍易约阂埠芡馑南敕āＫ源笠坏臅r候，有段時間當我很糾結(jié)。我不知道物質(zhì)和精神要怎么去權(quán)衡，我希望可以給父母帶來很好的生活，報答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。我問過媽媽，是希望我成為一個奉獻的、受人尊重的人，還是一個擁有很多錢的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個決定，他們一定會支持我的。后來，我覺得自己一個人的力量怎么能長久的幫助到他們呢，所以最后決定，現(xiàn)在先不多想，好好學(xué)習(xí)，努力充實、提升自己，到時候要發(fā)動更多的力量一起幫助那些孩子。

可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒有像他一樣行動起來，即使是很小的，自己現(xiàn)在力所能及的事情也一直沒有做過。我總是覺得自己還沒有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了……或許這就是凡人與偉人的具大的區(qū)別吧。

他們會把自己想做的事情，一步一步的去實現(xiàn)，讓他們成為可能，不給自己留下遺憾。我希望也一定不能讓這些只是空話，一定要實現(xiàn)我的理想。

教育是根植愛。說的多好啊，愛學(xué)生就像愛自己的孩子、自己的家人那樣，那么沒有什么問題是解決不了的。當一個老師是發(fā)自內(nèi)心愛自己的學(xué)生的時候，他希望他可以看著學(xué)生走好人生的每一步，指引著他們前行，而不是像完成任務(wù)一樣，一個階段結(jié)束了就和學(xué)生再也沒有聯(lián)系了。如果我們能給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，告訴他們：老師是關(guān)注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他們會讓這有別于父母的愛激勵自己，然后健康、快樂、向著最美好的自己成長。徐德光老師不僅是大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，黨員的學(xué)習(xí)榜樣，更是我們免費師范生的學(xué)習(xí)榜樣。一直以來我希望自己可以做一個可以影響學(xué)生一生的老師，能在他們的生命里給他們帶來一份意義、一份念想，而不僅僅是個過客空車配貨 物流貨源 物流園區(qū)

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匯報人：蓮山課件

2012年9月16日文章來源蓮山課件

第三篇：2012年9月鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心撒給學(xué)生

2012年9月鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心撒給學(xué)生

身為一名鄉(xiāng)村教師，無論是做一名輔導(dǎo)員，還是擔任學(xué)院黨委副書記，徐德光老師始終牢記競聘輔導(dǎo)員的諾言，把“愛心”全部播撒給了學(xué)生，2012年9月鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心撒給學(xué)生。他說到：“我強調(diào)的最重要的是要有愛心，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。教育的真正源泉在于愛，輔導(dǎo)員必須真正地熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的學(xué)生，要舍得投入時間和精力，甘于犧牲節(jié)假日和一些利益，放下老師的架子，深入宿舍、教室等活動場所和學(xué)生平等地交流，摸爬滾打在一起，主動了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生，真正做到言傳身教、潛移默化、春風化雨、潤物無聲?！?/p>

雖然一直知道老師是在華師工作，但是概念里還是覺得他和我們很遠，總覺得他就像傳說中的偉人一樣，神圣且遙遠。記得大一的時候，去圣兵愛心社面試時看了一個視頻，知道了徐德光老師的事跡，看到了這個社團的所做，真的很感動。感動于在那么艱苦的條件下，徐德光老師可以自強不息，努力學(xué)習(xí);感動于他還能記著其他需要幫助的人，即使他的生活條件也很艱苦;感動于工作之后，他還任然踐行著自己助人理念，將更多的愛奉獻給了他親愛的學(xué)生，思想?yún)R報《2012年9月鄉(xiāng)村教師思想?yún)R報：把愛心撒給學(xué)生》。記得當時填報免費師范生志愿的時候，媽媽問我，如果到時候把你分到山區(qū)里面怎么辦，我說分到就分到唄。那個時候，我有去山區(qū)支教的想法，一生呆在那個地方。所以到現(xiàn)在我也不覺得到農(nóng)村支教兩年是什么不好的事情，畢竟國家為培養(yǎng)我們付出了很多，兩年算什么。我記得一句話，是一個馬來西亞信奉佛教的居士講的。她說：“我?guī)偷亩际歉F人，我怎么能穿那么好、吃那么好?！倍易约阂埠芡馑南敕?。所以大一的時候，有段時間當我很糾結(jié)。我不知道物質(zhì)和精神要怎么去權(quán)衡，我希望可以給父母帶來很好的生活，報答他們，但是我真的去支教了，又怎么給夠給他們提供好的生活。我問過媽媽，是希望我成為一個奉獻的、受人尊重的人，還是一個擁有很多錢的人。她笑了笑，選擇了前者。我知道，如果我做了這個決定，他們一定會支持我的。后來，我覺得自己一個人的力量怎么能長久的幫助到他們呢，所以最后決定，現(xiàn)在先不多想，好好學(xué)習(xí)，努力充實、提升自己，到時候要發(fā)動更多的力量一起幫助那些孩子。

可是最讓自己慚愧的就是，即使我有像老師那樣的意愿，但是我卻沒有像他一樣行動起來，即使是很小的，自己現(xiàn)在力所能及的事情也一直沒有做過。我總是覺得自己還沒有能力不能幫助到他們很多，我總是想等我工作了……或許這就是凡人與偉人的具大的區(qū)別吧。

他們會把自己想做的事情，一步一步的去實現(xiàn)，讓他們成為可能，不給自己留下遺憾。我希望也一定不能讓這些只是空話，一定要實現(xiàn)我的理想。

教育是根植愛。說的多好啊，愛學(xué)生就像愛自己的孩子、自己的家人那樣，那么沒有什么問題是解決不了的。當一個老師是發(fā)自內(nèi)心愛自己的學(xué)生的時候，他希望他可以看著學(xué)生走好人生的每一步，指引著他們前行，而不是像完成任務(wù)一樣，一個階段結(jié)束了就和學(xué)生再也沒有聯(lián)系了。如果我們能給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛，告訴他們：老師是關(guān)注你的、是相信你、肯定你、在乎你的。他們會讓這有別于父母的愛激勵自己，然后健康、快樂、向著最美好的自己成長。徐德光老師不僅是大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣，黨員的學(xué)習(xí)榜樣，更是我們免費師范生的學(xué)習(xí)榜樣。一直以來我希望自己可以做一個可以影響學(xué)生一生的老師，能在他們的生命里給他們帶來一份意義、一份念想，而不僅僅是個過客。

匯報人：xxxx

2012年9月18日

第四篇：播撒愛心教育學(xué)生

播撒愛心教育學(xué)生

旬陽縣雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉宏

蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才能教育孩子。” 的確如此，是否熱愛孩子，實際上就決定了教育工作的成功和失敗。作為班主任教師對學(xué)生的愛是一種特殊的愛，是一種具有巨大的教育力量的愛。教師愛學(xué)生可以洗滌學(xué)生心靈上的灰塵，使他們純凈健康地成長；教師愛學(xué)生會讓他們的心靈深處感到溫暖，能激起學(xué)生的自信心和上進心，產(chǎn)生一種精神力量，是學(xué)生接受教育的前提。只有關(guān)愛每一位學(xué)生，才會讓教育更完善，讓學(xué)生更幸福，師生關(guān)系更融洽。

一、用良好的道德形象感染學(xué)生。

為師先為人，做人德為先。做為一名教師，時時刻刻都與學(xué)生在一起，一言一行，一舉一動都可能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此必須做到嚴以律己，以身作則。在平時的工作中，我用強烈的事業(yè)心責任感做好工作，用昂揚的工作姿態(tài)和克服一切困難完成任務(wù)的精神為學(xué)生樹立良好的道德形象，用自己的模范行動來帶動影響和感染學(xué)生。教師要求學(xué)生做到的我首先要做表率，當學(xué)生不舒服吐了，給他清掃地上的污物，擦拭衣服上的污點；當學(xué)生的腿擦破，給他擦藥水；當學(xué)生身體不舒服時我及時的把學(xué)生送到醫(yī)院；當學(xué)生受了委屈時給她安慰；當學(xué)生氣餒時給予鼓勵，當學(xué)生“想不開”予以開導(dǎo)；當學(xué)生出現(xiàn)不良行為習(xí)慣，及時糾正．．．．．．這些生活中的小細節(jié)、小插曲無不昭示著教師的愛，如春風、如細雨、如涓涓細流，感染著學(xué)生，激勵著學(xué)生。

二、用熾熱的愛心激勵學(xué)生。

在工作中，用火熱的愛心感染學(xué)生，用寬廣的胸懷容納學(xué)生，用強烈的自尊心自信心激勵學(xué)生，會收到良好的效果。偉大的作家雨果亦說過：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋還寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！弊鳛橐幻逃ぷ髡?，要有一個博大的胸懷去容納孩子的缺點和錯誤，時刻發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，讓孩子去感受老師無私的愛。

當學(xué)生犯錯誤是，用愛心和寬容做工作，比生硬的打擊挖苦要好得多。一次，領(lǐng)牛奶的時間到了，同桌兩人搶著去領(lǐng)，兩個人吵了起來，原來是兩個人都搶著搬。我了解情況后，首先做了肯定：“你們兩個都是為了多干活，但如果兩個人每人都拿一些，就不會吵起來，你們說對嗎？”兩人聽后都主動相互道歉并握手言好。然后我告訴他們，今后遇事要人人從自身找原因，多替對方考慮，那么，不愉快的事就不會發(fā)生了。我在班里表揚了兩位同學(xué)愛勞動，犯錯誤主動承認，知錯就改的好學(xué)生，同學(xué)都為他們鼓掌。假如當初我看他們吵架時，訓(xùn)斥一頓，那么他們很可能對老師有仇視心理，同學(xué)之間也要鬧不團結(jié)。

三、用千倍的細心、耐心、信心幫助學(xué)生。

愛心不僅給了學(xué)生信心，也讓我看到了希望。我更加具體地用愛來引導(dǎo)激勵學(xué)生。班上曾經(jīng)有這樣一個女學(xué)生，是單親家庭，從小就缺少父母之愛和家庭的溫暖，因此脾氣古怪個性孤僻。上課的時候，經(jīng)常不認真聽講，愛做小動作，作業(yè)也不按時完成。我了解了她家的具體情況后在生活上我極力地照顧她，在安排座位時，讓責任心強、樂于助人、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做她的同桌，督促她進步；在學(xué)習(xí)上我耐心的為她講解，慢慢地作業(yè)按時完成了，上課注意力也集中了，同時，我對她的點滴進步給予肯定和表揚，使她對學(xué)習(xí)逐漸有了興趣，自信心進一步增強，她的學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了，心情比以前愉快多了，臉上也綻出了笑容。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動力。著名教育家陶行知先生說得好： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去?！?我想，這正是教師無私奉獻愛心的典范。愛如陽光，它能夠驅(qū)散心靈的黑暗；愛是雨露，它能夠滋潤干澀的心田；愛，更是清泉，澄澈明亮，甘甜可口，能夠凈化污濁的靈魂。它如一絲風，一滴雨，輕柔美妙，清爽宜人。只有發(fā)自內(nèi)心的從愛出發(fā)，學(xué)生才會從心理上走近你，體諒你，從而支持你的工作，才會事半功倍。因此愿我們從事教育工作的教育者們，用愛心去啟迪學(xué)生，用愛心去關(guān)心學(xué)生，用愛心去引導(dǎo)學(xué)生，用愛心去感化學(xué)生，讓他們更加健康茁壯的成長！

第五篇：播撒愛心,服務(wù)學(xué)生

播撒愛心服務(wù)學(xué)生

——讀《今天怎樣做教師》有感

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！睅е鴮@一理念的憧憬，我踏上了心慕已久的三尺講臺抒寫我的平凡人生。但有時生活的擔子壓得我喘不過氣來，工作的壓力使我心煩氣躁，調(diào)皮的學(xué)生使我強壓怒火，一遍遍的檢查磨滅了我的個性。每天忙碌不已，疲憊不堪，不知不覺中脾氣也越來越大，昔日燦爛的笑容也漸漸的從我臉上隱退，緊緊的繃著臉。在承受巨大心理壓力的同時，常常感慨古人說的好“醉后方知酒味濃，為師方知為師難?！背３０@“教育這項工作是說起來容易做起來難做老師難，做小學(xué)老師更難，做一個校長信任、家長放心、孩子喜歡的小學(xué)老師更是是難上加難！”又常常捫心自問難道老師真的不好當，難道老師就沒有快樂和幸福了嗎？直至遇到《今天怎樣做教師》，書中100個案例，從教師問題、學(xué)生問題、師生關(guān)系問題、管理問題四個方面入手，給我一次“專業(yè)的洗禮”，給我這樣在教育一線苦苦摸索的人送來了一劑沁人心脾的良藥；給我指出了一條明朗的道路。

一、充滿愛心，享受學(xué)生尊敬。

有人說“沒有愛就沒有教育”。這句話很實在，在我們教育的過程中，教師愛學(xué)生，首先表現(xiàn)就是相信每個孩子。古人說的好“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)還?！毕嘈琶總€孩子都具有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的。只有獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。其次，教師愛學(xué)生還表現(xiàn)在教育的民主性中。我們教育中的民主精神還不夠，教師講學(xué)生聽，教師命令學(xué)生服從，師生之間平等對話太少。我們經(jīng)常抱怨社會還缺少一些民主，可是社會民主的基礎(chǔ)是學(xué)校的民主，沒有學(xué)校的民主，談不上社會的民主。民主精神的培養(yǎng)要從小開始。民主體現(xiàn)在許多方面，包括教師與學(xué)生講話、交流的方式，似乎是小事，但都體現(xiàn)著一種民主。中國的學(xué)生上課都是正襟危坐，教師提問的時候，學(xué)生異口同聲地回答。在外國教育家看來，這些都是不可思議的——一個問題怎么可以齊聲回答？

教師富有愛心可以和諧融洽師生關(guān)系，教師富有愛心，可以給學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受，便于學(xué)生形成健康的心理。我們面對的是一群天真可愛的孩子，他們年齡小，各方面的能力都比較弱，離開家長和家庭進入一個新環(huán)境有太多的不適應(yīng)，需要我們老師細心的呵護和關(guān)愛。面對孩子們無休止的哭鬧，面對孩子

之間不懂事的吵鬧聲、告狀聲，面對煩瑣的一日工作，一顆愛孩子的心是不行的。我始終認為，愛心是教育一個很重要的前提。只有在愛的基礎(chǔ)上，我們才會投入全部力量，才會把他的青春、智慧，無怨無悔地獻給孩子們，獻給教育事業(yè)。

二、道德高尚，具有人格魅力。

《今天怎樣做教師》其中有一篇《教師陽光，才能使學(xué)生陽光》，使我更進一步的認識到作為教師，自己的言行舉止都是學(xué)生的榜樣，言行是無聲的命令，身教重于言教?，F(xiàn)在，凡是要學(xué)生做到的，我總是要求自己先做到。如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，如何做人，如何生活，潛移默化地影響著學(xué)生?，F(xiàn)在我不再像以前那樣歇斯底里的大喊大叫進行一頓頓訓(xùn)斥；也不再像以前那樣進行喋喋不休的說教。相反，學(xué)生更加的聽話了，同時也提高了自己在學(xué)生中的威信，要當好一名教師，更要以身作則，身教重于言教。教師個人的行為范例，對于學(xué)生心靈的健康和成長，是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，不僅要嚴格規(guī)范教師外顯的言行，堅決改變那些傷害學(xué)生自尊，漠視學(xué)生需求的陋習(xí)；而且更重要的是凈化自己內(nèi)在的心境，要守得牢講臺的清凈，抗得住外界的誘惑。唯其如此，才能面對純潔的眼睛，真正做到心口如一，坦蕩無私。

總之，感謝《今天怎樣做教師》，在我孤獨時，是它陪伴著我；在我迷茫時，是它指引了我。是它消去了我的憂愁，是它啟迪了我的心智，是它讓我找回了為師的快樂?，F(xiàn)在我不再像以前那樣忙碌，不再像以前那樣疲憊。我找回了快樂，也不再為過去的選擇而懊惱。我要傾注我的心血給孩子，走進孩子的心田去耕耘我的青春與年華，去播種我的智慧與希望；實現(xiàn)我的理想，向好老師邁進，我將做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師，爭做一個好老師！