第一篇：《領(lǐng)導(dǎo)示范課專題講座》聆聽有感

《領(lǐng)導(dǎo)示范專題講座》聆聽有感

沐著金秋十月的清涼，《中年級(jí)語(yǔ)文“四環(huán)一線”式生本高效堂模式講座及示范研討會(huì)》在我校四樓會(huì)議室隆重召開……

主講人莊麗紅校長(zhǎng)素面單衣，銀鈴般動(dòng)聽的女中音娓娓講述，一只紅外線筆嫻熟的操作，我認(rèn)真筆記、用心聆聽。這次業(yè)務(wù)講座真讓我受益匪淺……

使我真正弄清了，何為“四環(huán)一線”生本高效堂教學(xué)模式。學(xué)交導(dǎo)測(cè)這四個(gè)環(huán)節(jié)，都可以相應(yīng)生成評(píng)價(jià)結(jié)果。引領(lǐng)新教師系統(tǒng)地了解“四環(huán)一線”式生本高效模式優(yōu)勢(shì)所在及實(shí)施要點(diǎn)，先學(xué)后教——學(xué)；生生互交——交；重難點(diǎn)撥——導(dǎo)；當(dāng)堂檢測(cè)——測(cè)；成果匯報(bào)——評(píng)。這樣的教學(xué)理念是以“培養(yǎng)學(xué)習(xí)素養(yǎng)三維圖”形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)的?；凇八沫h(huán)一線”式生本高效堂模式，分析式閱讀教學(xué)的弊端，語(yǔ)文教學(xué)改革的四個(gè)突破口。提出中年級(jí)語(yǔ)文“四環(huán)一線”式生本高效堂模式個(gè)性化閱讀教學(xué)……思路清晰……

最為新穎的是語(yǔ)文教學(xué)中必設(shè)學(xué)習(xí)卡，分設(shè)生字卡、預(yù)學(xué)指導(dǎo)卡、交流提示卡、預(yù)學(xué)交流卡、小組合作卡、檢測(cè)單……這讓我眼前一亮，這樣的方式一定會(huì)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面能力。使我最感興趣的是圖說語(yǔ)文：說“反芻”：“讀書積累多多益善。數(shù)量在先，量變而質(zhì)變，厚積而薄發(fā)。大量積累積淀于前，點(diǎn)滴模仿反芻于后。”多么經(jīng)典的論述，我一定要培養(yǎng)學(xué)生這種厚積薄發(fā)的精神。

時(shí)間在分秒流逝，莊校的講解依然繼續(xù)，“可以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”，自主合作探究將成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，使堂減負(fù)增效，讓學(xué)生有更多的時(shí)間廣泛閱讀，發(fā)展智力培養(yǎng)特長(zhǎng)，為終身發(fā)展積累豐富的精神財(cái)富…這讓我激動(dòng)不已，莊校鏡片后那雙深邃的大眼睛，閃耀著睿智的光芒，她精辟的闡述印在了我的腦海。我想，語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)日趨高效，有這樣脫穎而出的教學(xué)新理念作指導(dǎo)，我們的語(yǔ)文堂教學(xué)一定會(huì)更加高效……

下班路上，迎著颯爽秋風(fēng)。我在回想著剛聽的講座，為明天的堂增添了新的力量！祝福語(yǔ)文堂教學(xué)走出通榆，讓國(guó)人知道我們二實(shí)驗(yàn)人對(duì)教學(xué)的不懈努力……

第二篇：《領(lǐng)導(dǎo)示范課專題講座》聆聽有感

《領(lǐng)導(dǎo)示范課專題講座》聆聽有感

沐著金秋十月的清涼，《中年級(jí)語(yǔ)文“四環(huán)一線”式生本高效課堂模式講座及示范課研討會(huì)》在我校四樓會(huì)議室隆重召開…….主講人莊麗紅校長(zhǎng)素面單衣，銀鈴般動(dòng)聽的女中音娓娓講述，一只紅外線筆嫻熟的操作，我認(rèn)真筆記、用心聆聽。這次業(yè)務(wù)講座真讓我受益匪淺……

使我真正弄清了，何為“四環(huán)一線”生本高效課堂教學(xué)模式。學(xué)交導(dǎo)測(cè)這四個(gè)環(huán)節(jié)，都可以相應(yīng)生成評(píng)價(jià)結(jié)果。引領(lǐng)新教師系統(tǒng)地了解“四環(huán)一線”式生本高效課模式優(yōu)勢(shì)所在及實(shí)施要點(diǎn)，先學(xué)后教——學(xué)；生生互交——交；重難點(diǎn)撥——導(dǎo)；當(dāng)堂檢測(cè)——測(cè)；成果匯報(bào)——評(píng)。這樣的教學(xué)理念是以“培養(yǎng)學(xué)習(xí)素養(yǎng)三維圖”形式展現(xiàn)學(xué)習(xí)的?；凇八沫h(huán)一線”式生本高效課堂模式，分析式閱讀教學(xué)的弊端，語(yǔ)文教學(xué)改革的四個(gè)突破口。提出中年級(jí)語(yǔ)文“四環(huán)一線”式生本高效課堂模式個(gè)性化閱讀教學(xué)……思路清晰……

最為新穎的是語(yǔ)文教學(xué)中必設(shè)學(xué)習(xí)卡，分設(shè)生字卡、預(yù)學(xué)指導(dǎo)卡、交流提示卡、預(yù)學(xué)交流卡、小組合作卡、檢測(cè)單……這讓我眼前一亮，這樣的方式一定會(huì)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面能力。使我最感興趣的是圖說語(yǔ)文：說“反芻”：“讀書積累多多益善。數(shù)量在先，量變而質(zhì)變，厚積而薄發(fā)。大量積累積淀于前，點(diǎn)滴模仿反芻于后?！倍嗝唇?jīng)典的論述，我一定要培養(yǎng)學(xué)生這種厚積薄發(fā)的精神。

時(shí)間在分秒流逝，莊校的講解依然繼續(xù)，“可以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”，自主合作探究將成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式，使課堂減負(fù)增效，讓學(xué)生有更多的時(shí)間廣泛閱讀，發(fā)展智力培養(yǎng)特長(zhǎng)，為終身發(fā)展積累豐富的精神財(cái)富…...這讓我激動(dòng)不已，莊校鏡片后那雙深邃的大眼睛，閃耀著睿智的光芒，她精辟的闡述印在了我的腦海。我想，語(yǔ)文教學(xué)一定會(huì)日趨高效，有這樣脫穎而出的教學(xué)新理念作指導(dǎo)，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)一定會(huì)更加高效…….下班路上，迎著颯爽秋風(fēng)。我在回想著剛聽的講座，為明天的課堂增添了新的力量！祝福語(yǔ)文課堂教學(xué)走出通榆，讓國(guó)人知道我們二實(shí)驗(yàn)人對(duì)教學(xué)的不懈努力……

第三篇：聆聽黃教授講座有感

聆聽黃教授《守望道德星空》有感

6月4日上午，作為國(guó)培學(xué)員的我有幸聆聽了教育碩士、湖南省繼教中心主任黃佑生教授主講的《守望道德星空》的主題講座，黃教授博學(xué)多才，旁征博引，用典型的案例生動(dòng)地講述，把新時(shí)期師德規(guī)范與踐行策略深入淺出地講解，給我們進(jìn)行了一次深刻的心靈洗禮。

黃教授提出的教師要有信仰給我印象深刻。確實(shí)，在這個(gè)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的物質(zhì)社會(huì)中，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的同時(shí)帶來的是信仰的缺失，作為“人類靈魂的工程師”，我們應(yīng)該樹立且必須有信仰，沒有信仰就不成其為教育，而只是教育的技術(shù)而已。我們要堅(jiān)定自己的教育信仰，我們無(wú)法改變整個(gè)社會(huì)，但可以改變一個(gè)個(gè)學(xué)生及家庭，我們要努力去做學(xué)生生命中的貴人。

黃教授提出的要敬畏生命，我也很認(rèn)同，是的，每個(gè)孩子來到這個(gè)美麗的世界都很不容易，而每個(gè)學(xué)生都有自己的人格和尊嚴(yán)，都渴望得到老師的尊重和信任。因此，作為長(zhǎng)者、作為老師，我們要保護(hù)學(xué)生的自尊心，客觀公正地評(píng)價(jià)他們，給他們以充分的信任，用心呵護(hù)這些可愛的小精靈，讓他們有一個(gè)爛漫而又多姿多彩的童年。雖然現(xiàn)在，不管是家庭還是社會(huì)，大都只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)、能力，這也給了老師許多無(wú)形的壓力，但老師還是應(yīng)盡可能給孩子溫暖，盡可能給予幫助，關(guān)注孩子內(nèi)心的真正需要，讓自己成為孩子生命中的貴人，燃起孩子對(duì)生命的熱情。

黃教授的講座非常精彩，使我更加明確沒有愛，就沒有教育，關(guān)愛學(xué)生，是師德踐行的情感基礎(chǔ)。關(guān)愛學(xué)生是教師的天職也是老師必須具備的美德。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些“特殊”的學(xué)生，比軟容易形成特別的性格，這就要求我們教師要對(duì)他們真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親師、樂道”。

最后，黃教授向我們提出的“終身學(xué)習(xí)”我也深有感觸。所謂“一日不讀口生，一日不寫手生”，況且現(xiàn)在我們的知識(shí)信息更新的如此之快，如果我們總是啃自己以前的那點(diǎn)舊知識(shí)，那我們的教育就猶如一潭死水，永不向前，就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐。我們的教育也就失去了它“面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來”的這個(gè)意義。要克服這個(gè)問題的最好的辦法就是不斷學(xué)習(xí)，讀教育專著，讀經(jīng)典名著，讀開闊自己視野的各類書籍，在學(xué)無(wú)止境中提高自己的學(xué)識(shí)與修養(yǎng)。

第四篇：聆聽大學(xué)人文科技講座有感

聆聽大學(xué)人文科技講座有感

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)大四了，臨近畢業(yè)，走在校園中總感覺有那么一絲絲離別的傷感在校道中彌漫，時(shí)刻提醒著我自己，我的大學(xué)生涯即將要寫上句號(hào)了，當(dāng)初稚嫩的我踏進(jìn)廣技師的情景還仿佛歷歷在目，好多人總是評(píng)論說這學(xué)校的面積太小了，不符“大”學(xué)的名號(hào)，但是我這個(gè)人比較樂觀，不會(huì)在意學(xué)校面積是否符合“大”學(xué)名號(hào)這種問題，因?yàn)槲沂莵砩洗髮W(xué)的，不是來上“大”學(xué)的，正所謂古人有云：“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，何陋之有？”就這樣我開始了我精彩的大學(xué)生活，而現(xiàn)在也依依不舍地迎來了畢業(yè)季?；貞浧疬@四年繽紛多彩的校園生活，有太多令我難忘的人事物，其中不得不說的就包括排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在講學(xué)廳外等候入場(chǎng)以及站著聽完講座后擁擠地離場(chǎng)的情景。

常聽一些人說：“大學(xué)就是半個(gè)社會(huì)的縮影，大學(xué)階段是一個(gè)人一生中最重要的成長(zhǎng)階段，獨(dú)立的生活能力、獨(dú)立的思考和選擇能力以及獨(dú)立的世界觀和價(jià)值觀都在這一時(shí)期基本成形”。通過大學(xué)四年的生活之后，我明白了這些人這么說都是有道理的，大學(xué)的生活真的是可以樹立填補(bǔ)人的三觀，并影響其一生。一開始進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，是剛剛從壓抑的高考中解放出來的時(shí)候，猶如從地獄突然到達(dá)天堂的感覺，覺得一切都太自由了，自由到自己無(wú)法突然間適應(yīng)這種巨變帶來的沖擊，所以對(duì)于大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)一開始十分地迷茫，沒有人會(huì)教你應(yīng)該怎么做，做什么，一切都得自己獨(dú)立完成，這讓我感到無(wú)所適從和焦慮不安，還好那時(shí)候?qū)W院組織了輔導(dǎo)員對(duì)我們新生進(jìn)行了心理輔導(dǎo)的講座，組織開展一系列關(guān)于如何調(diào)整心態(tài)，如何面對(duì)壓力、如何樹

立正確的人生觀、價(jià)值觀的，具有指導(dǎo)性思想的講座。聽著老師講關(guān)于生活、情感、人際交往、未來等等的一些話題，也情不自禁的思考起自己的人生，然后三省吾身而后行，這令我受益匪淺。

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)時(shí)代的講座就要離我而去了，總的來說這幾年我在講座中的收獲可以概括為以下幾點(diǎn)：

一、要用積極的態(tài)度面對(duì)生活中的事。在現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)人都有不同的生活軌跡，有的人成為單位的中流砥柱，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值；有的人一直碌碌無(wú)為；有的人牢騷滿腹，總以為與眾不同，而到頭來仍一無(wú)所。但是眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。那么是什么在造就我們的不同呢？我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度。客觀困難的確存在，但關(guān)鍵在于我們是直面困難、解決困難，還是回避困難、在困難面前放棄，這便是一個(gè)態(tài)度問題。現(xiàn)在我們即將告別青青校園，步入社會(huì)，重新面對(duì)人生的另一挑戰(zhàn)，或許道路不一定那么平坦，但是只要我們以積極的態(tài)度面對(duì)困難，不為困難所嚇倒，一定就能夠戰(zhàn)勝困難。

二、為人處事要時(shí)刻保持謙遜的作風(fēng)。四年的時(shí)光，在這屬于我的校園中，聽過的講座內(nèi)容逐漸也隨著時(shí)光的消逝慢慢淡出我的腦海，但是依稀還記得曾經(jīng)的某一次講座是討論學(xué)習(xí)這個(gè)話題的。從一個(gè)人從出生到生命結(jié)束，整個(gè)過程都在不停地學(xué)習(xí)，人的生命太渺小了，而世界又是那么的大，我們只有不停的汲取生活中的養(yǎng)分，才能夠不停地增長(zhǎng)見識(shí)以面對(duì)這個(gè)足夠強(qiáng)大的世界。而當(dāng)今的社會(huì)正在快速地發(fā)展當(dāng)中，如果想要在生活面前做一個(gè)強(qiáng)者，就必須不斷地完善自己，學(xué)習(xí)不同的事物，只有這樣才能夠跟上時(shí)代的步伐。而現(xiàn)在，經(jīng)過大學(xué)四年的洗禮，我們這群學(xué)生即將轉(zhuǎn)變身份投入到社會(huì)的大家庭中，雖然學(xué)生時(shí)代的生活將要進(jìn)入尾聲，但是這不意味著我們的學(xué)習(xí)也就此宣告結(jié)束，步入社會(huì)中等待我們?nèi)W(xué)的知識(shí)更多，我們更要時(shí)刻保持謙虛、虛心的求學(xué)態(tài)度，活到老，學(xué)到老。

不由得再次感慨，大學(xué)生活真的不到百日就要結(jié)束了，以后想要在再聽這些講座的機(jī)會(huì)就真的是可以說沒有了，回想這幾年在大學(xué)校園中學(xué)會(huì)的一切，其中不少就是從這些講座中學(xué)到領(lǐng)悟到的，真的很舍不得這種久居象牙塔的感覺，如果可以再來讀一次大學(xué)，我相信對(duì)我又會(huì)是形成一種不同的三觀吧，可能我會(huì)變成跟現(xiàn)在完全不一樣的我也說不定，大學(xué)真是神奇，不只是僅指它的講座，包括它的一切。

第五篇：聆聽專家講座有感

聆聽專家講座有感

2014年12月14日，我有幸聆聽了由湖北省武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授譚細(xì)龍的講座“班主任的職責(zé)義務(wù)與專業(yè)發(fā)展”。

首先，譚教授從中國(guó)最近發(fā)生的幾個(gè)教育新聞引出觀點(diǎn)。（1）怎樣看待咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)吻豬事件，（2）湖北省鄂西縣東方小學(xué)發(fā)生家長(zhǎng)砍師生的事件（3）怎樣看待女兒課堂睡覺被罰站，國(guó)稅局干部家長(zhǎng)泄憤打破頭事件。從這些事情引出我們當(dāng)下的教育問題——師德修養(yǎng)與班主任發(fā)展。那如何通過專業(yè)發(fā)展，提高是的水平呢？譚教授從以下四個(gè)方面為我們展開話題，引起我們的深思。

1、樹立正確的教育觀念。

2、保持良好的教育心念。

3、認(rèn)同教育工作的價(jià)值。

4、主動(dòng)研修促專業(yè)發(fā)展。其中，端正“五觀”是班主任的專業(yè)發(fā)展的核心。

觀念是行為的先導(dǎo)，農(nóng)村交通閉塞，信息不暢，班主任外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，觀念老舊，加上政策待遇落實(shí)不到位，農(nóng)村班主任對(duì)改變待遇的政策期待一再落空，導(dǎo)致一些農(nóng)村中小學(xué)班主任在權(quán)義觀、師生觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、工作觀出現(xiàn)偏差，直接影響著農(nóng)村中小學(xué)班主任的專業(yè)發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。端正“五觀”是班主任專業(yè)發(fā)展的核心

現(xiàn)在部分教師有失偏頗的觀念嚴(yán)重影響教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施，教師是否樹立正確觀念與其專業(yè)化水平的高低直接相關(guān)，所以，教師觀念的轉(zhuǎn)變比教學(xué)方法的改進(jìn)更重要，在對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)中應(yīng)以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，把端正“五觀”作為培訓(xùn)農(nóng)村教師、促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

1、權(quán)義并重的權(quán)義觀

2、教學(xué)相依的師生觀

3、學(xué)生是人的學(xué)生觀

4、以生為本的教學(xué)觀

5、教書育人的工作觀

保持良好的工作心態(tài)是班主任專業(yè)發(fā)展的保證

1、班主任的心態(tài)決定工作狀態(tài)

人的行為是受心理影響的，班主任的工作行為不僅影響自己的感受，更會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，因此，班主任必須保持良好的心態(tài)，以陽(yáng)光的心態(tài)、飽滿的工作熱情面對(duì)學(xué)生。

一是職業(yè)心態(tài)；二是工作心態(tài)；三是交往心態(tài)；四是生活心態(tài)

2、熱愛自己的工作才能促進(jìn)發(fā)展

1）愛工作就是愛自己的生命

2）愛工作就是愛自己的尊嚴(yán)

3）愛工作就是愛自己的家人

4）愛工作就是愛自己的學(xué)生

5）愛工作才能促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

四）班主任促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展的有效途徑

1）明確自己的職責(zé)義務(wù)

2）樹立正確的教育觀念

3）保持良好的教育心態(tài)

4）認(rèn)同教育工作的價(jià)值

5）愛學(xué)習(xí)、勤反思、多參與

三點(diǎn)感悟：

在生活上要知足——知足者常樂！

在工作上要知不足——沒有最好只有更好！

在學(xué)習(xí)上要永不知足——思想有多遠(yuǎn)你就能走多遠(yuǎn)！