第一篇：柴家中心校“小手拉大手 三城聯(lián)創(chuàng)一起走”主題教育實踐活動實施方案

柴 家 中 心 校

開展“小手拉大手 三城聯(lián)創(chuàng)一起走”活動

實施方案

為了全面貫徹落實市委、市政府關(guān)于創(chuàng)建?全國衛(wèi)生城市、園林城市、文明和諧城市?的重大決策部署，積極響應(yīng)河津市團委主題實踐活動，經(jīng)我中心校黨工委決定，在轄區(qū)10所學校中開展?小手拉大手 三城聯(lián)創(chuàng)一起走?主題教育實踐活動?，F(xiàn)結(jié)合實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以?三個代表?重要思想和鄧小平理論為指導，緊緊圍繞?三創(chuàng)兩提升?總體要求，以加強學生養(yǎng)成教育和提高廣大家長文明素質(zhì)為目標，以?從我做起，帶動全家，推動社會?為工作思路，引領(lǐng)教育全體青少年從自身做起，從小事做起，從做好每一件實事做起，引導廣大青少年在?三城聯(lián)創(chuàng)?建設(shè)中，關(guān)心河津發(fā)展、投身河津建設(shè)、發(fā)現(xiàn)河津新變化、感受河津新形象，培養(yǎng)廣大青少年的城市主人翁意識，用朝氣蓬勃的青春身影和文明向上的言行，引領(lǐng)先進理念，倡導文明新風，投身志愿服務(wù)，大力營造文明共建的良好氛圍，為推動河津轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出積極貢獻。

二、目標任務(wù)

通過開展?小手拉大手，三城聯(lián)創(chuàng)一起走?主題教育實踐活動，提高廣大青少年對?三城聯(lián)創(chuàng)?工作的重要性和必

要性的認識，養(yǎng)成健康文明的學習生活習慣的基礎(chǔ)上，建立長效機制，把教育活動延伸到家庭和社會，更廣泛地吸引和調(diào)動家長和群眾積極參與到創(chuàng)建文明城市中來，從而實現(xiàn)?教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會?的目的，為建設(shè)綠色富裕、繁榮和諧的現(xiàn)代化工貿(mào)城市做出更大的貢獻。

三、活動時間

2012年4月——2012年9月

四、活動內(nèi)容

1、開展我是小小聯(lián)創(chuàng)宣傳員活動。

各校要組織學生學習?三城聯(lián)創(chuàng)?相關(guān)知識，通過黑板報、宣傳櫥窗、晨會、思想品德課、主題班會等大力宣傳創(chuàng)建知識。開展?和諧文明校園?創(chuàng)建活動，舉行文明教師、文明學生評選、開設(shè)文明素質(zhì)教育課等，建設(shè)和諧文明校園文化。加強行為規(guī)范教育，提高學生文明素養(yǎng)，營造良好的聯(lián)創(chuàng)工作氛圍。

2、開展?小手拉大手，衛(wèi)生清潔大行動?系列活動。一是以學校為單位印發(fā)?‘小手拉大手，文明一起走’活動告家長書?，由學生帶回家庭，指導、督促家長學習文明衛(wèi)生守則、公民道德綱要、三城聯(lián)創(chuàng)基本知識，幫助家長改正不良習慣，爭做文明禮儀人。二是開展 ?家校共建，牽手文明?親子行動，號召廣大學生和家長利用雙休日，一起走

上街道、公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，解決?隨地吐痰、隨地扔垃圾、隨手涂畫?等問題，以學生帶家長，以家庭影響社會，將學校教育逐步向社區(qū)延伸，實現(xiàn)?共做文明人，共創(chuàng)文明城?的目標。

3、開展?小手拉大手，綠色環(huán)保我先行?活動。教育全體學生樹立綠色環(huán)保節(jié)能意識，爭做節(jié)能環(huán)保先鋒，廣泛開展節(jié)能環(huán)保、植綠護綠等環(huán)保行動。各校要開展?四個一?活動：即節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一度電，引導青少年樹立生態(tài)環(huán)保意識。大力開展植樹活動，以校園、公共場所、庭院為陣地，大力開展植綠護綠活動，讓廣大青少年參與植樹造林實踐活動中，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的意識。

4、開展?小手拉大手，青春奉獻文明城?活動。以?青春奉獻文明城?為主題，重點做好志愿者選拔、志愿服務(wù)活動兩方面的工作，開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動，以孤、老、弱、殘為重點，通過一系列的志愿服務(wù)活動，形成關(guān)心、幫助弱勢群體，共建和諧社會的文明新風，推動我中心校志愿服務(wù)事業(yè)的深化和發(fā)展。

5、開展?我為聯(lián)創(chuàng)添光彩?征文大賽。

各校緊緊圍繞?三城聯(lián)創(chuàng)?活動主題，結(jié)合學生實際，通過開展致家長一封信、主題家庭交流、我給父母?上課?、我與父母共簽?文明公約?等多種形式講述自身與家庭參與

三城聯(lián)創(chuàng)的感受和建議，展開體裁不限，內(nèi)容積極向上，主題鮮明，字數(shù)在1000字以內(nèi)的征文活動。

6、開展?三城聯(lián)創(chuàng)，我愛我家?繪畫大賽。各校在開展征文的同時，組織開展?三城聯(lián)創(chuàng)，我愛我家?繪畫大賽，要求作品內(nèi)容貼近主題，表現(xiàn)形式多樣。

各校將本校優(yōu)秀征文和繪畫作品各五幅上交中心校，中心校要組織再次評選向市局推薦，對獲獎作品的選手和學校進行表彰和獎勵。

四、工作措施及要求

1、加強領(lǐng)導，健全機制。各學校要高度重視本次教育實踐活動，切實加強領(lǐng)導，落實一把手負總責、分管領(lǐng)導具體負責的工作責任制，加強聯(lián)系與溝通，結(jié)合實際制定具體、可操作的實施方案，確保活動順利進行。

2、加大宣傳，營造氛圍。各校要利用板報、簡報、宣傳櫥窗等多種形式，大力宣傳?小手拉大手，三城聯(lián)創(chuàng)一起走?活動的目的、意義和要求，營造濃厚的活動氛圍。

3、突出重點，注重實效。各校要堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培樹典型，用典型影響和帶動活動的深入開展。根據(jù)本校實際，在活動的重點時段、關(guān)鍵階段，有針對性地開展系列活動，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容、形式，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

4、嚴格要求，加強指導。各校要加強對學生的教育指

導，特別是組織學生走上街頭、社區(qū)，深入家庭時，要指導學生講究方式方法，做好活動跟蹤及反饋記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗。團隊干部、班主任教師要協(xié)助學生組織開展好各項活動，對孩子與家長之間出現(xiàn)的問題和矛盾，要及時幫助解決，保護學生的積極性，保障活動順利開展。

5、加強培訓，形成合力。各校要加強學校德育工作隊伍建設(shè)，尤其是要進一步加強團隊組織、班主任隊伍建設(shè)，對團隊干部、班主任實行全員培訓，切實提高工作能力和水平。要辦好家長學校，建立和諧有力的學校、家庭、社會教育三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，營造共同育人的教育氛圍。

2012年3月25日

第二篇：小手拉大手 文明創(chuàng)城一起走

小手拉大手 共創(chuàng)文明城

淮海路小學小記者

李哲

3月29日，陽光明媚，在這個美好的日子里，我們淮海路小學舉行了“小手拉大手 文明創(chuàng)城一起走”主題教育實踐活動，最有意思的是這次活動不光有我們小記者參加，還有很多家長也參與了呢。

我來到學校，看到徐老師和幾位老師在把一張條幅貼在桌子上，讓我們所有小記者把自己的名字簽在上面，倡議大家愛護衛(wèi)生、保護家園，為文明創(chuàng)城做出一份自己的貢獻。另外，徐老師留了幾位小記者讓路過的行人把自己的名字寫在條幅上面，和我們一起倡議共創(chuàng)文明城市。

我們其中一些小記者拿著抹布，拎著水桶，和爸爸、媽媽一起去擦我們學校門口的郵筒、廣告牌、郵局欄桿等等。我們干得熱火朝天，廣告牌上的“污點軍”都被我們消滅了，原先臟兮兮的，現(xiàn)在都變得干干凈凈了。路過的叔叔阿姨們都對我們豎起了大拇指。

接著徐老師又帶著我們來到社區(qū)里撿垃圾。我們戴著手套，拿著一個塑料袋。社區(qū)里有很多垃圾。比如：紙片、煙頭、瓶子等等。其中一個同學還在一個角落里撿到一個箱子。箱子里面有很多廣告紙。每次看到垃圾我們都搶著去撿?；貋碇螅總€同學的袋子都滿滿的。參加了這次小記者活動，我一直在想，其實我們參與文明創(chuàng)建就在舉手投足之間：只要我們輕輕提醒自己和身邊的朋友、家人不要隨地吐痰；只要我們悄悄將馬路上被人亂丟的紙屑，放入公共垃圾桶；只要我們在生活中時時刻刻注意自己的言談，不口出臟話；只要我們在過馬路前停下腳步，再多耐心地等候一會紅燈；只要我們在公交車上多盡一份愛心，將座位讓給需要幫助的人… … 指導教師：徐華

第三篇：龍州小手拉大手__環(huán)保一起走”主題教育實踐活動實施方案

龍 州 中 心

開展“小手拉大手，環(huán)保一起走”活動的實施方案 為了全面貫徹落實為深入貫徹落實中央、省市、縣關(guān)于大氣污染防治工作的有關(guān)部署，根據(jù)縣委宣傳部《深入開展?我出一份力，呼吸好空氣?主題活動的通知》的重大決策部署，積極響應(yīng)行唐縣號召，經(jīng)我中心決定，在轄區(qū)23所學校中開展?小手拉大手環(huán)保一起走?主題教育實踐活動?，F(xiàn)結(jié)合實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以?三個代表?重要思想和鄧小平理論為指導，以加強學生養(yǎng)成教育和提高廣大家長文明素質(zhì)為目標，以?從我做起，帶動全家，推動社會?為工作思路，引領(lǐng)教育全體青少年從自身做起，從小事做起，從做好每一件實事做起，引導廣大青少年在?小手拉大手環(huán)保一起走?建設(shè)中，關(guān)心行唐發(fā)展、投身行唐建設(shè)、發(fā)現(xiàn)行唐新變化、感受行唐新形象，培養(yǎng)廣大青少年的城市主人翁意識，用朝氣蓬勃的青春身影和文明向上的言行，引領(lǐng)先進理念，倡導文明新風，投身志愿服務(wù)，大力營造文明共建的良好氛圍，為推動河津轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出積極貢獻。

二、目標任務(wù)

通過開展?小手拉大手，環(huán)保一起走?主題教育實踐活

動，提高廣大青少年對工作的重要性和必要性的認識，養(yǎng)成健康文明的學習生活習慣的基礎(chǔ)上，建立長效機制，把教育活動延伸到家庭和社會，更廣泛地吸引和調(diào)動家長和群眾積極參與到創(chuàng)建文明城市中來，從而實現(xiàn)?教育一個學生，帶動一個家庭，文明整個社會?的目的，為建設(shè)綠色富裕、繁榮和諧的現(xiàn)代化工貿(mào)城市做出更大的貢獻。

三、活動內(nèi)容

1、開展我是小小聯(lián)創(chuàng)宣傳員活動。

各校要組織學生學習?小手拉大手，環(huán)保一起走?相關(guān)知識，通過黑板報、宣傳櫥窗、思想品德課、主題班會等大力宣傳創(chuàng)建知識。開展?和諧文明校園?創(chuàng)建活動，舉行文明教師、文明學生評選、開設(shè)文明素質(zhì)教育課等，建設(shè)和諧文明校園文化。加強行為規(guī)范教育，提高學生文明素養(yǎng)，營造良好的聯(lián)創(chuàng)工作氛圍。

2、開展?小手拉大手，環(huán)保一起走?系列活動。一是以學校為單位印發(fā)?‘小手拉大手，環(huán)保一起走’活動告家長書?，由學生帶回家庭，指導、督促家長學習文明衛(wèi)生守則、公民道德綱要基本知識，幫助家長改正不良習慣，爭做文明禮儀人。二是開展 ?家校共建，牽手文明?親子行動，號召廣大學生和家長利用雙休日，一起走上街道、公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，解決?隨地吐痰、隨地扔垃圾、隨手涂畫?等問題，以學生帶家長，以家庭影響社會，將學校教育逐步向社區(qū)延伸，實現(xiàn)?共做文明人，共創(chuàng)文明城?的目標。

3、開展?小手拉大手，綠色環(huán)保我先行?活動。

教育全體學生樹立綠色環(huán)保節(jié)能意識，爭做節(jié)能環(huán)保先鋒，廣泛開展節(jié)能環(huán)保、植綠護綠等環(huán)保行動。各校要開展?四個一?活動：即節(jié)約一滴水、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米、節(jié)約一度電，引導青少年樹立生態(tài)環(huán)保意識。大力開展植樹活動，以校園、公共場所、庭院為陣地，大力開展植綠護綠活動，讓廣大青少年參與植樹造林實踐活動中，培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的意識。

4、開展?小手拉大手，青春奉獻文明城?活動。

以?青春奉獻文明城?為主題，重點做好志愿者選拔、志愿服務(wù)活動兩方面的工作，開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動，以孤、老、弱、殘為重點，通過一系列的志愿服務(wù)活動，形成關(guān)心、幫助弱勢群體，共建和諧社會的文明新風，推動我中心校志愿服務(wù)事業(yè)的深化和發(fā)展。

5、開展?我為環(huán)保添光彩?征文大賽。

各校緊緊圍繞?小手拉大手，環(huán)保一起走?活動主題，結(jié)合學生實際，通過開展致家長一封信、主題家庭交流、我給父母?上課?、我與父母共簽?文明公約?等多種形式講述自身與家庭參與環(huán)保一起走的感受和建議，展開體裁不限，內(nèi)容積極向上，主題鮮明，字數(shù)在1000字以內(nèi)的征文

活動。

6、開展?小手拉大手，環(huán)保一起走?繪畫大賽。

各校在開展征文的同時，組織開展?小手拉大手，環(huán)保一起走?繪畫大賽，要求作品內(nèi)容貼近主題，表現(xiàn)形式多樣。

各校將本校優(yōu)秀征文和繪畫作品各五幅上交中心校，中心校要組織再次評選向縣局推薦，對獲獎作品的選手和學校進行表彰和獎勵。

四、工作措施及要求

1、加強領(lǐng)導，健全機制。各學校要高度重視本次教育實踐活動，切實加強領(lǐng)導，落實一把手負總責、分管領(lǐng)導具體負責的工作責任制，加強聯(lián)系與溝通，結(jié)合實際制定具體、可操作的實施方案，確?；顒禹樌M行。

2、加大宣傳，營造氛圍。各校要利用板報、簡報、宣傳櫥窗等多種形式，大力宣傳?小手拉大手，環(huán)保一起走?活動的目的、意義和要求，營造濃厚的活動氛圍。

3、突出重點，注重實效。各校要堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培樹典型，用典型影響和帶動活動的深入開展。根據(jù)本校實際，在活動的重點時段、關(guān)鍵階段，有針對性地開展系列活動，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容、形式，確?；顒尤〉脤嵭?。

4、嚴格要求，加強指導。各校要加強對學生的教育指導，特別是組織學生走上街頭、社區(qū)，深入家庭時，要指導

學生講究方式方法，做好活動跟蹤及反饋記錄，不斷總結(jié)經(jīng)驗。團隊干部、班主任教師要協(xié)助學生組織開展好各項活動，對孩子與家長之間出現(xiàn)的問題和矛盾，要及時幫助解決，保護學生的積極性，保障活動順利開展。

5、加強培訓，形成合力。各校要加強學校德育工作隊伍建設(shè)，尤其是要進一步加強團隊組織、班主任隊伍建設(shè)，對團隊干部、班主任實行全員培訓，切實提高工作能力和水平。要辦好家長學校，建立和諧有力的學校、家庭、社會教育三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，營造共同育人的教育氛圍。

2013年11月20日

第四篇：小手拉大手 三創(chuàng)主題班

小手拉大手 三創(chuàng)主題班

活動目的： 認知目標：

1、了解“三創(chuàng)”的內(nèi)涵與意義，接觸一些城市發(fā)展觀念和信息。

2、學習了解常備的健康衛(wèi)生生活知識和常識。情感目標：

1、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)主人翁意識，創(chuàng)新意識和奉獻精神。

2、通過觀察、討論、分析、實踐活動，培養(yǎng)學生學會關(guān)注生活、關(guān)注社會，做一個有責任感的社會人。能力目標：

1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的觀察及意見通過不同形式展示、表達清楚。

3、形成在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、思考問題的能力，與人交往、溝通等能力，促進自身綜合實踐能力的發(fā)展?；顒訙蕚?/p>

1、“三創(chuàng)”資料的提供。

2、辦報的紙張，宣傳標語等。

3、照相機、上網(wǎng)。活動步驟：

第一階段：了解三創(chuàng)。第二階段：關(guān)注三創(chuàng) 第三階段：宣傳三創(chuàng)?；顒舆^程與方法： ▲ 了解三創(chuàng)。

一、組織全班同學展開討論。我們該從哪些渠道去了解三創(chuàng)工作的內(nèi)容和進程？ 提出自己想了解的問題，學習宣傳資料，上網(wǎng)查詢，翻閱報刊，訪談有關(guān)人員等。

二、選擇自己熟悉、可行的方式和途徑，自愿結(jié)合成小組，并撰寫行動方案。

三、師提供通各渠道各方式收集的信息、知識，整理成冊，在班上匯報交流。

▲ 關(guān)注三創(chuàng)

1、尋找生活中的隨習，（個人習慣、風俗、飲食、衛(wèi)生環(huán)境、道德行為），個人，家庭，社會，城市自查自評，并創(chuàng)作漫畫小品。這些行為與創(chuàng)衛(wèi)多么不和協(xié)，真正地做一次實地調(diào)查吧。

2、上街進行實地調(diào)查記錄，并寫出書面記錄與分析。適時指導學生怎樣寫調(diào)查報告（看例《華商報》記者的街頭記錄：時間，地點，情況，分析原因及建議。）

3、交流與評比，出一期該主題的手抄報展。

4、針對校園創(chuàng)衛(wèi)中出現(xiàn)存在的不良現(xiàn)象，做調(diào)查排行榜，引起學校師生的重視與參與。

5、并遞交學校大隊部，以此啟動掀起，學校的“冬季創(chuàng)衛(wèi)見行動”的活動熱潮。

6、活動后記。

①因前期第一階段活動，使學生對“三創(chuàng)”的內(nèi)涵有了全面了解，掌握了一定的健康生活知識，活動的熱情很高漲。

②在活動的同時，學生們的責任感，明顯加強了，他們能勇敢地制止校園的一些不文明行為，對我們城市的建設(shè)，環(huán)境表示出極大的關(guān)注和興趣，越發(fā)覺得他們的主人翁意識樹立形成。

③用自己調(diào)查的結(jié)果，為學?；顒犹峁┝藢氋F的素材資料，引起全校廣泛重視，學生的成功感、責任感增強，體現(xiàn)了自己的力量和價值。

▲ 宣傳三創(chuàng)階段。

1、討論確定各組的宣傳活動形式內(nèi)容。

2、分組實施。

① 書寫宣傳標語。（討論可行性，散發(fā)宣傳單，張貼標語）③ 整理出一版宣傳板報。

④ 發(fā)出“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)”的倡議書。

3、演前排練，成立社區(qū)小分隊，下社區(qū)街頭，樓區(qū)進行宣傳活動。

4、活動后記。

① 學生“三創(chuàng)”熱情高漲的情況下，號召同學們走出校門，到社區(qū)，到街頭開始宣傳教育活動，是一個有積極意義的活動。一是為“創(chuàng)衛(wèi)”做宣傳做貢獻，二是鍛煉自己參與社會活動，與人交往交流的能力，三是樹立擴大學校的良好形象。

② 在討論活動中，學生的交流、表達水平提高，并且分析處理問題的能力在鍛煉中逐步提高。

④ 組成3個小隊到家屬區(qū)、街口、社區(qū)進行宣傳，有老師跟隊，加強安全監(jiān)控。

▲活動總結(jié)。

1、課堂上交流自己在活動中的體會、貢獻、收獲。

2、收集調(diào)查宣傳活動的效果，整理展示。

第五篇：“小手拉大手”主題活動實施方案

華岳中學“小手拉大手”主題活動實施方案

為進一步加深學生及其家長對“平安華陰”創(chuàng)建工作的了解，提高安全意識，努力形成學生帶動家庭、家庭帶動社會，積極參與平安創(chuàng)建活動，為平安創(chuàng)建工作營造濃厚氛圍，進一步提升我市“兩率一度”。按照上級文件（陰綜辦發(fā)（2013）16號）精神，經(jīng)校委會研究決定，在我校全面開展平安建設(shè)小手拉大手活動，現(xiàn)根據(jù)我校實際制定實施方案如下：

一、目標任務(wù)

通過開展“小手拉大手”主題活動，對全校學生進行一次深入的“平安華陰”宣傳和安全知識教育，不斷提高全校學生及其家長的安全意識，讓學生及其家長了解安全知識，了解我市平安創(chuàng)建所做的努力和工作，充分調(diào)動廣大學生、家長、親屬等社會成員參與平安創(chuàng)建的積極性和主動性，促使全縣“兩率一度”的提升。

二、組織機構(gòu) 組 長：王江群 副組長：劉建林 張揚

成 員：楊改平楊海江 楊科武 孫玉 劉小紅 延艷潔 劉華風

三、活動內(nèi)容

1、舉辦“小手拉大手”宣講活動。利用主題班會、國旗下講話、編發(fā)宣傳板報等形式，向全體學生進行平安創(chuàng)建“兩率一度”知識的宣傳，并結(jié)合交通安全、用水用電安全、自護常識等安全知識對學生進行教育，促使學生自覺擔當平安創(chuàng)建知識的宣講員，將平安創(chuàng)建知識和安全知識帶到家庭、（村子）社區(qū)中去。

2、舉辦“小手拉大手”征文活動。圍繞平安創(chuàng)建這一主題，讓學生結(jié)合自身的經(jīng)歷或通過身邊的人、身邊的事寫出真實的感受，由家長提意見并簽名，最后在各班進行評比，選出優(yōu)秀作品進行表彰獎勵。通過征文活動引導學生深入了解平安創(chuàng)建的必要性和重要性，教育學生遵守紀律，注意安全，帶動家長參與到平安創(chuàng)建活動中。

3、致學生家長一封信。印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將平安和諧的理念傳播到每個學生的家庭，號召家長在“小手拉大手”主題活動中起到模范帶頭作用，做子女的榜樣，積極加入到本次活動中來。

4、組建平安華陰志愿者宣傳隊，進行平安華陰宣傳。從每班招募兩名學生組成宣傳隊，利用課余時間在附近村子或街上開展宣傳工作。

四、時間安排

1、動員發(fā)動階段（9月16日-9月20日）。結(jié)合我校實際，制定實施方案，建立健全組織機構(gòu)，迅速啟動此項活動。

2、全面開展階段（9月21日-10月15日）。結(jié)合本實施方案，在全校扎實有效地開展“小手拉大手”主題活動

3、總結(jié)驗收階段（10月16日-18日）。總結(jié)本?！靶∈掷笫帧敝黝}活動取得的成果，形成總結(jié)材料，于10月18日以前上報市教育局。

華岳中學 2013年9月16日

平安建設(shè)“小手拉大手”

主題活動實施方案

華岳中學

2013年9月16日