第一篇：“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案

“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案

興化市陳堡中心小學(xué)

為迎接省級文明城市檢查驗收，按照市創(chuàng)建辦《“2012公民道德建設(shè)月”暨“辦好板橋節(jié)，文明我先行”活動實施方案》布置，經(jīng)研究，決定在全校學(xué)生中開展“小手拉大手，文明齊步走”活動。

一、指導(dǎo)思想

以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高百姓文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建省級文明城市貢獻力量。

二、活動時間：2012年5月—2011年6月

三、活動內(nèi)容：

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，結(jié)合《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對學(xué)生年齡特點和存在問題，小學(xué)階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。

（一）落實實施階段：

1、發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》，通過“小手拉大手”，讓學(xué)生向家長宣傳文明城市創(chuàng)建工作。

2、開展“做個文明小公民”活動。通過召開“主題班隊會”、編排“校園禮儀小品”、評選“文明禮儀之星”、制定班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

3、開展“成長伙伴共文明”體驗實踐活動。結(jié)合兩制工作，以學(xué)生成長伙伴小組為單位開展活動。學(xué)生每月確定一個文明行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的目標(biāo)，自覺履行；在校內(nèi)由同學(xué)互相提醒，互相幫助；在家由父母督促努力做個文明學(xué)生。

4、各班班主任認真抓好學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。做到“四不”，即不亂仍果皮紙屑，不吃零食，不喝生水，不隨地吐痰?！拔迩凇?，即勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣襪、勤剪指甲。

5、舉行“讀書明理、伴我成長”道德經(jīng)典頌讀活動、“學(xué)黨史、知榮辱”革命詩詞朗誦比賽、“紅色經(jīng)典伴我成長”故事大賽，開展“奠基人生、文明起步”文明禮儀知識競賽和“三禮八德”（即“禮儀、禮貌、禮節(jié)”，“忠、孝、仁、愛、禮、義、廉、恥”）等養(yǎng)成教育活動，持續(xù)、全面地推進學(xué)生的文明養(yǎng)成教育。

6、開展“我是文明宣傳員”活動。小學(xué)以“我給家長上堂課”由學(xué)生把老師宣講的文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、有話輕聲說、文明行路、自覺排隊等我們建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。

7、開展“全家共譜文明曲”活動，以家庭為單位，創(chuàng)編文明童謠和文明三字經(jīng)，選取好的作品向家長、社會、宣傳，傳唱。

8、簽訂《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”。依據(jù)家庭實際情況，制定獎懲規(guī)定，父母和孩子互為監(jiān)督員。

9、建立“家庭文明聯(lián)系本”。根據(jù)《家庭文明公約》的承諾，每周孩子和家長共同寫明履行情況及建議，把好的做法、好的建議及時反饋給學(xué)校。

10、召開“共話文明座談會”。通過了解的實際情況，召開家長文明座談會。以此影響家長的思想觀念，取得家長的支持，促使家長發(fā)揮對孩子的良好示范作用。

（二）反饋總結(jié)階段：

1、開展“文明駐我家”交流評比活動。以班級為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內(nèi)評比文明少年、文明家庭、文明家長。

2、舉辦“基礎(chǔ)文明養(yǎng)成”師生征文。

學(xué)校將根據(jù)活動的開展情況，總結(jié)“小手拉大手文明齊步走”主題活動經(jīng)驗。表彰系列活動中涌現(xiàn)出來的“文明班級”、“文明學(xué)生”，從而調(diào)動廣大師生主人翁的姿態(tài)積極參加主題實踐活動，切實提高師生的城市意識、文明水平，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，遵守道德規(guī)范，加強道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，促進學(xué)生文明素質(zhì)的提升。

2012.5

第二篇：“小手拉大手,文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案

西泉街辦賈村小學(xué)

“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動實施方案

為全面推進全區(qū)城市治理工作向更深更廣開展，切實做好迎接國家衛(wèi)生城市復(fù)審工作，按照臨團聯(lián)發(fā)〔2016〕4號《關(guān)于在全區(qū)青少年中開展“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題教育實踐活動的實施方案》的要求，經(jīng)研究，我校決定在全校學(xué)生中開展“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題教育實踐活動。特制定如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想：

以“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”為主題，全面普及城市治理工作要求和文明禮儀知識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高全民的文明素質(zhì)和文明程度，改善校園周邊環(huán)境，推進城市治理工作深入開展，努力營造全社會踐行道德規(guī)范、關(guān)注參與城市治理工作的良好氛圍。

二、活動時間：

2016年10月—2016年12月

三、活動內(nèi)容：

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，結(jié)合《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對學(xué)生年齡特點和存在問題，小學(xué)階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。

四、實施步驟：

（一）宣傳發(fā)動

1.學(xué)校成立“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責(zé)活動的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查工作，制定活動方案，落實責(zé)任分工，保證活動高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地開展。

2.舉辦“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題實踐活動啟動儀式，統(tǒng)一思想，營造氛圍，爭做文明師生，共建美麗臨潼。

3.利用宣傳欄、廣播站、板報等陣地和載體，對活動進展情況和取得的成效進行宣傳，同時將開展的主題活動資料留存?zhèn)洳椤?/p>

（二）組織實施

實施“十個一”活動，具體內(nèi)容如下：

1．一支服務(wù)隊。學(xué)校根據(jù)實際情況組建“石榴花”小小志愿服務(wù)隊，開展“臨潼是我家 做好小主人”社會實踐活動，并每個月進行一次活動的反饋，學(xué)期末進行一次 “優(yōu)秀雛鷹‘石榴花’志愿隊”的評選并進行表彰。

2．一張文明卡。學(xué)校制作一張“踐行核心價值觀 爭做美德青少年 共建美麗新家園”文明卡，宣傳“文明”活動知識和市民“十不”文明行為規(guī)范，用青少年的小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習(xí)，共同遵守良好的文明禮儀規(guī)范，并在文明卡上簽名。

3．一名文明宣傳員。每位學(xué)生作為家庭的文明宣傳員，以“我給家長上堂課”由學(xué)生把老師宣講的城市治理工作要求和文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、文明行路、自覺排隊、規(guī)范停車、有話輕聲說、不亂扔垃圾”等建議，提升家庭成員文明素質(zhì)。

4．一張《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學(xué)校做個好學(xué)生，在社會做個好公民”。在學(xué)校以學(xué)生互相監(jiān)督，回家后家庭成員之間互相監(jiān)督，孩子和孩子之間，父母和孩子互為監(jiān)督員。

5．一次文明大搜索。在全區(qū)范圍內(nèi)開展“文明、不文明現(xiàn)象大搜索”行動，鼓勵少年兒童拿起相機、拿起畫筆記錄下學(xué)校、家庭、社會等身邊的文明行為和不文明陋習(xí)，文明行為和不文明陋習(xí)要進行文字、圖片展示，優(yōu)秀的文明行為要進行通報表揚，不文明陋習(xí)要展示批評。

6．一次手抄報比賽。開展以“美麗臨潼你我建，讀好書，做好人”教育活動，將身邊的關(guān)于環(huán)保、綠色、文明的學(xué)習(xí)生活小事融入征文、演講、經(jīng)典誦讀、手抄報等系列比賽中，引導(dǎo)少年兒童從小樹立保護環(huán)境、講究衛(wèi)生、注重文明的2

意識。

7．一次道德講堂。開展“學(xué)習(xí)道德模范，倡樹文明新風(fēng)”系列活動，學(xué)習(xí)道德模范，塑造高尚人格，爭做勤學(xué)標(biāo)兵。

8．一次發(fā)布會。利用宣傳櫥窗等陣地每月進行一次“文明城市直通車”信息發(fā)布會，內(nèi)容包括本階段開展“小手拉大手，文明齊步走”行動的情況，本階段發(fā)現(xiàn)的陋習(xí)及整改情況等，并每月一次向?qū)W校少先隊大隊以書面形式進行匯報。

9．一條文明信息。借助家校聯(lián)系的微信平臺或QQ群每周給家長發(fā)送兩條以上倡導(dǎo)家長講文明話、做文明人、行文明路、辦文明事。

10．一個曝光臺。學(xué)校組織學(xué)生采取形式多樣的方式對生活中不講衛(wèi)生、不遵交規(guī)、不講文明等行為進行曝光，督促學(xué)生，帶動家長共創(chuàng)文明校園、文明家園、文明小區(qū)，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習(xí)，倡導(dǎo)文明從小事做起，從自身做起，從小環(huán)境做起。

（三）反饋總結(jié)：

1、開展“文明駐我家”交流評比活動。以班級為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內(nèi)評比文明少年、文明家庭、文明家長。

2、舉辦“基礎(chǔ)文明養(yǎng)成”師生征文。

學(xué)校將根據(jù)活動的開展情況，總結(jié)“小手拉大手文明齊步走”主題活動經(jīng)驗。表彰系列活動中涌現(xiàn)出來的“文明班級”、“文明學(xué)生”，從而調(diào)動廣大師生主人翁的姿態(tài)積極參加主題實踐活動，切實提高師生的城市意識、文明水平，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，遵守道德規(guī)范，加強道德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)，促進學(xué)生文明素質(zhì)的提升。

五、活動要求

（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，創(chuàng)造性開展活動，讓每一名學(xué)生及其家長都參與到活動中來。

（二）加大宣傳，營造氛圍。充分利用板報、校報、校園廣播等多種形式，大力宣傳“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”活動的目的意義，營造濃厚的活動氛圍。學(xué)校廣播站對活動中涌現(xiàn)出來的好人好事及時進行宣傳報道，對不文明不衛(wèi)生的行為及時進行批評曝光。

（三）突出重點，注重實效。在活動中堅持以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和樹立典型，用典型影響并帶動活動的深入開展，確?；顒尤〉脤嵭?。

西泉街辦賈村小學(xué)

2016年10月27日

第三篇：“小手拉大手文明齊步走”活動實施方案

銀河中心校小手拉大手，文明齊步走”活動方案

一、指導(dǎo)思想：

以“小手拉大手，文明齊步走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建全國文明城市貢獻力量。

二、活動時間：2016年9月底—2016年10月

三、活動內(nèi)容：

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。針對學(xué)生年齡特點和存在問題，小學(xué)階段側(cè)重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發(fā)揮學(xué)生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。

四、活動的實施： 1、2016年9月，政教處利用在國旗下講話，宣傳發(fā)動銀河中心校小手拉大手，文明齊步走”活動開始。后勤組制定一個宣傳標(biāo)語橫幅。

2、召開一個主題班會：開展“做個文明小公民”活動。通過召開“主題班隊會”、制定校級班級文明公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

3、組織一次講衛(wèi)生視頻教育：各班利用班隊課，開放班班通，由政教處策劃，班主任組織各班學(xué)生觀看。

4、給家長寫一封信：三四五年級的學(xué)生寫一封講衛(wèi)生的信，同時要求家長寫一封回信。政教處評出優(yōu)秀的文章出一期刊。

5、舉行一次特色體驗活動：要求家長和學(xué)生利用雙休日、節(jié)假日到社區(qū)、公共場合、和學(xué)校進行體驗活動。

（二）活動要求

1、各班主任務(wù)必按政教處的統(tǒng)一部署和要求按質(zhì)按量完成。

2、政教處要對每一項活動的開展都要攝影，以圖片的形式作為存檔資料。

（三）反饋總結(jié)階段：

1、開展“文明駐我家”交流評比活動。以班級為單位，同學(xué)互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內(nèi)評比文明少年、文明家庭、文明家長。

第四篇：小手拉大手 文明齊步走

我給父母當(dāng)老師

五（2）班

樊友龍

常言道：“父母是孩子第一任的老師”。可是，我卻給父母當(dāng)了一回老師，而且用我的實際行動，影響了我們?nèi)?，改變了我們?nèi)覍ξ拿鞯恼J識。

放暑假時，爸爸媽媽挑了一個雙休日，說帶我到武漢動物園去玩。我可高興了！早上我們一家三口乘車到了武漢動物園站，下車到動物園還有一段路要走。夏天的早上，太陽太勤勞了，一大早就起身了。走著，走著，我的口很渴，于是，爸爸買了兩根甘蔗，賣甘蔗的伯伯幫我們把甘蔗修好后，遞給我和媽媽一人一根。我一手拿著甘蔗，另一只手在包里拿出事先準(zhǔn)備的兩個塑料袋，準(zhǔn)備用來裝甘蔗皮，回頭看媽媽已經(jīng)吃了幾口甘蔗，并把甘蔗皮吐到了路上。我連忙對媽媽說：“媽媽，你看馬路上本來很干凈的，您吐了幾口甘蔗皮，地上馬上就變臟了。”媽媽不以為然地說：“不是有清潔工來掃碼？這有什么大驚小怪的。“媽媽，如果每個人都這樣想，都這樣亂扔，清潔工可掃不完呀。您把剛才吐的甘蔗皮撿到這個塑料袋里”，說著，我把其中一個塑料袋遞給媽媽，可媽媽說：“這樣太麻煩了吧？”根本不聽我的勸說，只顧吃甘蔗，我生氣了：“都像您這樣，馬路上不成了垃圾堆了？”我走過去把媽媽剛才吐到地上的甘蔗皮裝到塑料袋里，爸爸看到我的眼睛紅紅的，對媽媽說道：“雯雯說得有道理，你別把孩子氣壞了?！薄昂昧?，好了，別生氣了，今天我們帶你出來玩，就是為了讓你快樂。媽媽聽你的?！眿寢屵B忙過來哄我，接過我手中的塑料袋，吃一口甘蔗就把甘蔗皮吐到塑料袋里，說：“我這樣做，行了吧？”看到媽媽這樣做，我笑了。媽媽直到吃完那根甘蔗，再沒有把甘蔗皮吐到地上。

終于來到動物園，我看到了兇猛的獅子、溫順的駝羊、華麗的錦雞、可愛的黃鸝，看了海獅跳舞、猴子走鋼絲，孔雀開屏，不但開了眼界，還親眼目睹了各種動物的風(fēng)采。直到晚上七點鐘我們才依依不舍的離開了動物園。我一手牽著爸爸一手牽著，邊走邊興奮地談?wù)撝鴦偪催^的各種動物，不知不覺來到一個十字路口，我們看到人行燈是紅的，可是幾十米遠竟然沒有往來車輛，不少行人都趁這個機會搶行。“玩了一天，真累呀，真想早點回去休息呀?，F(xiàn)在沒有車輛通過，我們過去吧?！卑职终f，媽媽牽著我的手也躍躍欲試，我急忙拉住爸爸媽媽的手，對他們說：“爸爸媽媽，現(xiàn)在是紅燈，不能過去。‘紅燈停，綠燈行’，現(xiàn)在雖然沒有車輛通過，咱們也不能過去。過馬路要講文明，遵守交通規(guī)則呀！”聽到我的話，爸爸媽媽會心地笑了。過了一會，綠燈亮了，我們一家安全地通過了人行道。一路上，我們還看到街道上懸掛的“創(chuàng)建文明的武漢，為城市管理出一份力” “文明素養(yǎng)高一分,城市形象美十分”的標(biāo)語，全家人都進行了反省。

回到家，爸爸媽媽夸獎了我，并說：“今天是爸爸媽媽做得不對。沒想到我們的龍龍還真沒有白讀書，懂得不少呀，真是個講文明的好孩子，爸爸媽媽以后還要向你學(xué)習(xí)呀！”從此以后，我們?nèi)胰硕家詫嶋H行動成為“講文明”的積極分子。后來，爸爸媽媽帶我到中山公園去玩，在過馬路時，不翻越護欄，不闖紅燈，在公共汽車上，主動讓座給老爺爺、老奶奶。中午野餐后，大家將垃圾裝在一個塑料袋里，走到有垃圾桶的地方才扔掉。媽媽的行為更讓我感動，看到馬路上有垃圾，她會主動撿起，看到有人隨手扔垃圾，她會上前勸說。

家庭是社會的細胞。只有每一個家庭文明素質(zhì)高，才能共創(chuàng)文明城市，才能提高我們國家的整體素質(zhì)。我很高興，我?guī)恿宋业娜?，從小事做起，為?chuàng)建文明的武漢出了一份力。

我們是文明火炬手

五（2）班

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡。新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?！睘榇?，到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說：”不文明行為也是國恥！" 看了這則報道，我感到很心痛！我們中國人被外國人瞧不起是因為我們不講文明。文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的，反思一下，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，在一部分大人身上，還存在著一些不文明的行為。要改變這種現(xiàn)狀，我覺得應(yīng)該讓講文明成為我們每個人的共同心愿和共同行動，大家應(yīng)該樹立“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，人人講文明”的意識，平時要積累交通安全、乘車安全、保護環(huán)境等相關(guān)方面的知識，還要主動宣傳，主動監(jiān)督、阻止不文明行為的發(fā)生，講清不愛護環(huán)境、不遵守交通規(guī)則帶來的危害，以理服人，給周圍的小朋友、家里人、左鄰右舍及行人以良好的影響，使我們的武漢越來越文明。

去年暑假，我和同學(xué)張曉月、熊俊做了一件非常有意義的事。我們抄了50份關(guān)于文明的調(diào)查表，用硬紙制作了三個標(biāo)語牌，上面分別寫著：“講文明，見行動”、“注重交通安全，珍惜生命”、“愛護環(huán)境就是保護我們的地球”，我們每個人舉著其中一個標(biāo)語牌，來到蔡甸街進行宣傳和調(diào)查。調(diào)查表內(nèi)容如下：

1、您經(jīng)常隨手扔垃圾嗎？

2、您闖過紅燈嗎？

3、您主動給老人讓過座嗎？

4、您翻越過護欄嗎？

5、您在車內(nèi)吸過煙嗎？通過這次調(diào)查，我們收獲很大。

我們第一站來到車站，一路車剛好到站，一個年輕的叔叔吸著煙從車上下來，我們趕緊讓他填一份調(diào)查表，他看了看我們?nèi)齻€，又看到我們舉著的標(biāo)語牌，他轉(zhuǎn)過身，滅了煙頭，填了一份調(diào)查表交給我們。初戰(zhàn)告捷，我們可高興了！第二站我們來到一個賣盒飯的攤子前面，看到一位阿姨，剛吃完盒飯，就把裝過飯菜的塑料盒扔到地上。然后準(zhǔn)備離開。我們走上前，說：“阿姨，幫忙填一份調(diào)查表，好嗎？”，她接過表，當(dāng)她看到“您經(jīng)常隨手扔垃圾嗎？”這一項時，我們看到她的臉紅了，填完表后，她朝我們笑了笑，撿起了剛才扔的盒子，放進了垃圾桶。第三站我們來到了一個十字路口，這時剛好紅燈亮了，馬路旁有兩個大學(xué)生模樣的大哥哥，只聽一位哥哥對另一個說：“現(xiàn)在沒有車輛通行，我們趕緊過去吧?！甭牭剿麄兊恼勗?，我連忙對他們說：“兩位哥哥，現(xiàn)在紅燈亮了，不能過呀，危險?！薄靶∑ê?，你懂什么？”另一位哥哥說道?！啊t燈停，綠燈行’你們可要遵守交通規(guī)則呀。你們大哥哥可要做我們小朋友的榜樣呀?！笨吹剿麄儌z不聽我的勸說，熊俊上前補充道。這時我看到兩個哥哥不好意思地低下了頭，其中一個哥哥說：“謝謝小妹妹們提醒。”接著主動要了兩張調(diào)查表去填。我們看到，直到綠燈亮了，兩個哥哥才過人行道。人們自覺地將不文明的行為收了回去，其實文明就是個人細節(jié)的不斷完善！

作為一名小學(xué)生，我們甘愿當(dāng)文明火炬手，將文明之火傳遞給社會，為城市文明貢獻了自己的一份力量。通過這項活動，我體會到了“我奉獻，我快樂”的真正含義。希望有更多的文明火炬手參與到我們的活動中來，從現(xiàn)在做起，關(guān)心身邊的文明小事，讓我們手拉手，行動起來，向世界展現(xiàn)中國文明的風(fēng)采。

傳遞文明的火種

五（2）班

唐靜雯

我們一進學(xué)堂，老師就教導(dǎo)我們講文明，但在我們身邊仍有一些不文明的行為，如在我們的校園里，課間有同學(xué)相互之間講臟話、粗話，有時在走廊里追逐打鬧：街道上有亂扔果皮、紙屑、零食的包裝袋的現(xiàn)象，馬路上有不走人行道、闖紅燈的現(xiàn)象??

這些不文明的現(xiàn)象影響了我們城市的形象。有了文明，我們的城市才會有魅力，有了文明我們才會有健康的生活環(huán)境。近年來，武漢市政府出臺了關(guān)于治理亂吐亂扔亂穿馬路等十亂行為的通告、武漢市市民公約、武漢市市民“十不”行為規(guī)范，對照以上公約和規(guī)范，我正以實際行動影響著周圍的人，傳遞著文明的火種。

在學(xué)校里，我熱情有禮，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，在班級組織的“一幫一”活動中，我主動與班上成績最差的余俊文同學(xué)組成對子，利用課余時間在學(xué)習(xí)上幫助他。每天早上來到學(xué)校后，我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起打掃教室衛(wèi)生、沖洗廁所。在學(xué)校，我愛護每一株花草，每一棵樹木，不摘花，不踏進草坪。當(dāng)我看到有沒有關(guān)好的水龍頭，就會立刻跑過去關(guān)好，節(jié)約每一滴水。我還通過學(xué)校環(huán)境教育課，書籍、電視等各種途徑，關(guān)注環(huán)保動態(tài)，同時，積極參加學(xué)校組織的各類環(huán)?；顒樱J真制作環(huán)保手抄報，精心繪制環(huán)保畫，經(jīng)常帶動同學(xué)們把塑料瓶、牛奶盒制成裝飾品及用具，積極參加環(huán)保故事比賽等，經(jīng)常性地向大家宣傳環(huán)保知識。在2011年6月玉賢鎮(zhèn)政府組織的“愛我家鄉(xiāng)，清潔家園”征文大賽中，我寫的《熱愛玉賢，清潔家園》被評為全鎮(zhèn)一等獎。在我的宣傳和帶動下，越來越多的同學(xué)參與到環(huán)保行動中來了。

2012年6月，玉賢鎮(zhèn)政府向全鎮(zhèn)中小學(xué)生發(fā)出了“愛我玉賢，清潔家園”的倡議，我多次組織同學(xué)們上街打掃衛(wèi)生，同學(xué)們都踴躍參加，我們一起散發(fā)環(huán)保知識傳單，使更多的人深刻認識到保護環(huán)境是每一個公民刻不容緩的責(zé)任；我還利用雙休日與同學(xué)一起上街做“文明宣傳員”，看到有人亂扔垃圾，會上前主動撿起，并有禮貌的給以提醒，在十字路口看到有人闖紅燈，會輕輕拉住他的衣角，微笑著給他講闖紅燈的危害性，善意地提醒他遵守交通規(guī)則；在乘坐公共汽車時，我會主動給老爺爺、老奶奶和小朋友讓座。

在家里，我也不忘提醒爸爸媽媽、爺爺奶奶、親戚朋友都行動起來“節(jié)約資源，保護環(huán)境”，勸爸爸媽媽節(jié)約每一滴水；隨手關(guān)電燈、電視、電腦；不使用一次性筷子和杯子。

“人人文明一小步，城市文明一大步。”同學(xué)們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓文明時刻與你我同行，讓文明從這里起步，伴隨著我們的腳步傳向四方，讓文明像星星之火，成燎原之勢，讓文明像一陣陣春風(fēng)，吹遍武漢的每個角落，讓文明像一粒粒種子，種植到每個人的心里。

第五篇：小手拉大手文明齊步走

小手拉大手文明齊步走

一天早上，有一包垃圾靜靜地躺在一個小區(qū)的道路上，很多大人看見了，有的視而不見，有的直接跨過去，甚至有的不小心把它踢了一腳……很長時間，那包垃圾一直躺在道路上，沒有人送它“回家”。正在這時，有位五歲的小孩看見了垃圾，走過來，輕輕地撿起垃圾，把它送“回家”。

這件事情中，這個小孩是多么文明呀！那些大人的文明行為遠遠不如那位小孩，他們對垃圾視而不見，為何不感到羞愧呢？為何不感到恥辱呢？

國家提倡講文明，大家都知道，可是做到講文明的人不是很多。講文明要從身邊小事做起，從一點一滴做起。比如，出門的時候，看見垃圾，要隨手撿起來送它回家；在路上，見到垃圾，也要及時送它回家。俗話說，泰山不拒細小沙石，才變得高大，大海不拒百川之水，才變得浩蕩。如果我們每個人每天撿起一片垃圾，那么一天可以撿無數(shù)的垃圾，我們的地球?qū)⒏蓛粼S多。

我們生活在地球母親的懷抱中，地球是我們共同的家園，我們要把自己的家園打掃得干干凈凈；我們小孩要用一舉一動感動大人，讓我們小手拉大手，一起去創(chuàng)造一個文明的家園，讓我們的地球更美麗！