第一篇：育兒過程中的幾點重要體會

育兒過程中的幾點重要體會

各位老師，家長朋友們，下午好：

首先非常感謝大二班的各位老師把這次寶貴的機會給我，讓我在這里能夠和各位家長進行一次育兒經(jīng)驗方面的交流。

常聽各位家長說道：“現(xiàn)在，養(yǎng)育一個孩子真難??！”，的確，在當今經(jīng)濟快速發(fā)展、成才路徑多元化、各種社會問題日益復雜的社會大背景下，孩子們的成長環(huán)境發(fā)生了很大的變化，家長們面臨的選擇也越來越多，如何培養(yǎng)自己的孩子，使他們能夠不斷適應現(xiàn)在這個社會，是擺在各位家長們面前的一個難題。育兒是個多選題，今天，我想結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗，將自己感觸最深的三點在這里和大家分享一下：即學做父母，科學育兒；在游戲中快樂地成長；尊重孩子，興趣是最好的老師。

一、學做父母，科學育兒

“孩子是一本無字的書。書的每一頁，都浸透著父母們的心血和深深的愛。”每一位父母都愛自己的孩子，只不過愛的方式不同而已，但是，并不是每一位家長都懂得如何正確地愛自己的孩子，所以，我們首先要學習如何正確地愛孩子，讓孩子在充滿愛的環(huán)境中快樂地成長。我自己認為，要做好父母，首先要認識自己，調(diào)整好自己的心態(tài)，要了解孩子，理解孩子，尊重孩子，用更好的方法去培養(yǎng)、引導和教育孩子。學做父母的四種途徑：

1．反思自己的教育。從自己的成長路徑中反思哪些教育方式是我們樂于接受的，對我們的成長有幫助的，哪些是我們不樂于接受的，是我們的經(jīng)驗教訓。2．向書本學習。當前市面上有很多育兒的書籍，匯集了眾多家長的育兒難題，專家的解答方式教育觀念也非?？茖W化。有些我并不贊成，比如狼爸虎媽之類的，我在這里向大家推薦一些我認為有借鑒價值的書。例如，尹建莉的書《好媽媽勝過好老師》和博客；知心姐姐盧勤的書和講座；凌志軍《成長比成功更重要》等。3．向其他家長學習。像很多優(yōu)秀的家長學習，吸取同事育兒過程中的經(jīng)驗和教訓。

4．提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)，做孩子的榜樣。身教勝于言教，家長要言行一致，要培養(yǎng)良好的習慣和修養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。

愛能產(chǎn)生巨大的力量，用心做一個好的家長，掌握科學的教育理念，將有助于我們陪著孩子一起成長。我自己認為，習慣和性格的培養(yǎng)在孩子的成長過程中至關(guān)重要。我想把我的兒子培養(yǎng)成為一個健康、快樂、積極、樂觀、自信、勇敢的孩子，一個在充滿愛的環(huán)境中長大，學會愛和感恩的孩子，一個具有安全意識、團結(jié)意識、合作意識、分享意識的孩子。因此，我會把這些理念貫穿在平時的育兒過程中。

二、在游戲中快樂地成長

每個孩子都喜歡做游戲，我們家長不管過忙，一定要抽出一定的時間耐心投入地陪孩子做游戲，讓他們在玩中學，在學中玩?？梢詫⒓议L認為重要的一些理念融入到游戲中，讓孩子在感受快樂的過程中不知不覺地培養(yǎng)習慣、增長知識。我經(jīng)常會根據(jù)孩子的喜好和需要自編游戲，在這里和大家分享幾個游戲： 1．老師學生游戲：讓孩子扮演老師，家長扮演學生，將孩子在學校遇到的各種問題表演出來，讓孩子知道怎么理解老師，怎么合理解決與同學相處過程中遇到的一些問題，提高自律能力、交往能力和處理事情的能力。

2．安全意識游戲：假設(shè)各種危險情況，讓孩子學會保護自己，提高安全意識。3．賣東西游戲：將家里作為一個大商場，孩子可以扮演售貨員，任何東西都可以作為商品買賣，家長可以扮演不同的角色，讓孩子去介紹商品、去分析區(qū)別商品的功能，去滿足不同顧客的需求，去想辦法解決買賣過程中出現(xiàn)的各種問題。4．走地雷游戲：設(shè)置一些障礙，每個障礙都需要開動腦筋想辦法去解決。通過這些游戲，將會培養(yǎng)孩子的很多能力，例如懂得規(guī)則、注意力集中、愛提問和思考、理解別人、學會交流，等等。在游戲的過程中也增進了家長和孩子的感情，孩子愿意把家長當成好朋友。

三、關(guān)注孩子，細心地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。

每個孩子都是獨特的，他們有自己的興趣、愛好、閃光點、不同點。要尊重孩子的興趣和不同點，你會發(fā)現(xiàn)，孩子會在自己感興趣的領(lǐng)域中會學到很多家長意想不到的東西。

周政宇有兩個非常明顯的特點，一是喜歡唱歌，二是喜歡閱讀。我非常尊重他的愛好，陪他唱歌，陪他閱讀，我發(fā)現(xiàn)他收獲了很多我沒有想到的。

1．喜歡唱歌。小時候，偶爾發(fā)現(xiàn)他喜歡聽歌，為了讓他少看電視，就買了錄音機，讓他聽CD,把他喜歡的歌曲都刻錄進去。他最喜歡的是《鳳凰傳奇》的歌曲，在他的要求下，從CD 到VCD，鳳凰傳奇所有的歌曲他都買上了，他自己可以專注地唱一個小時，還要求我講鳳凰傳奇的故事，甚至自己在電腦上看專訪。在興趣的驅(qū)動下，他唱會了所有的歌曲，讓我驚訝地是，通過唱歌，他的識字量大增，唱卡拉OK可以聽伴唱，而且，他一唱可以唱一個小時，非?？鞓罚浅Ｗ?。2．喜歡閱讀。他讀書有幾個特點，一是每天晚上要求我講故事。他會自己選書，要求我講，講故事時間最少20分鐘，最長的達到一個小時。二是每次買上書回到家，如果是單本書，他會要求我一口氣講完，說實話，我很累，但是，只要他感興趣，我還是會堅持講完。三是喜歡提問。講的過程中他會問一兩個問題，我都會耐心地解答。每次聽故事，對于他來說很享受，我會繪聲繪色地給他講，我們會投入到故事情節(jié)中，一起大笑，一起生氣，一起思考，我們還會扮演不同的角色對話，還會互相提問。今年我發(fā)現(xiàn)他開始獨立閱讀了，每天放學回去，他能看半個小時的書，有時將近一個小時，都是我講過的故事，那些字他基本都認識了。不過，每天晚上仍要求我講1-2個小故事，他說，他喜歡聽媽媽講故事，所以，我還是會滿足他的要求，親子閱讀對于孩子很重要。

通過唱歌和閱讀這兩個興趣，他的注意力得到了提高，識字量大增，語言表達能力增強了，自覺學習意識提高，關(guān)注的范圍拓寬了，獨立解決問題能力得到提升。這些能力都是從興趣愛好中延伸出來的，因此，我認為，尊重孩子的興趣，讓他在興趣愛好中得到各方面的鍛煉是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一個很好的方法。最后，將一段話送給各位家長：

教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，然而，孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。讓我們陪著孩子靜靜體味生活的滋味，慢慢地陪他們長大。謝謝大家！

第二篇：家長育兒體會-

美滿的人生是什么？是能夠重拾孩子樣的年輕時光，陪伴孩子共同成長。是與孩子共同經(jīng)歷艱辛的教育旅程，推助康健長成的孩子獨立面對精彩的世界，周科延媽媽憧憬著……媽媽是孩子的第一任老師，要負責教會孩子說話、走路和做人；媽媽也是一名畫師，不管是否精通都要努力勾勒孩子的現(xiàn)在和將來，責無旁貸。所以，她行動了：

首要的，就是培養(yǎng)孩子良好品德，重視心靈的健康。

與孩子成為朋友，而不是管制的對象。媽媽每天都會抽出時間去接送孩子，與女兒交流，去發(fā)現(xiàn)和了解女兒的心理變化：在想些什么、心情好不好，需要怎樣的幫助……一次，女兒問媽媽：什么叫喜愛、嫉妒和恨？媽媽打了個比方：班里優(yōu)秀學生像李姬思涵、王潤清、李瀟瀟等，成績好、表現(xiàn)好，老師喜歡。你的感情過程是：打心底里喜愛他們。后來就覺得他們太優(yōu)秀了，心里不是滋味，產(chǎn)生了嫉妒？再后來看老師非常欣賞他們，就有了那么點恨？女兒肯定的點頭。媽媽引導女兒：這是正常的反應。但是，需要把這些情緒化成動力，鞭策自己也達到優(yōu)秀的程度，才是對的。如果光顧著恨，是不會有更多的進步的，要懂得“山外有山、人外有人”，學會“取長補短”。

挫折教育。經(jīng)常贊揚孩子，培養(yǎng)孩子自信心是非常重要的。但是現(xiàn)在獨生子女喜好不喜壞，心里承受能力弱的特點也很突出。如何正確對待現(xiàn)實，讓孩子知道人的成長和成功都不是一帆風順的，挫折是不可避免的。女兒性格上進、好強，這是件好事，但過于剛強而無韌性易折斷，所以她媽媽很早就教她：“成功 = 千百次的失敗”，遇到困難時要愈挫愈勇。讓女兒去學習圍棋就是要明白：事情的結(jié)局不是勝利就是失敗，要保持平衡的心態(tài)。圍棋的學習既是技能的培養(yǎng)，也是心理素質(zhì)的磨煉。所以，班上有時一些活動沒有讓她參與，她都略微計較后就過往云煙。這時媽媽總會鼓勵女兒是：美麗的淡定妹！

教以寬容。孩子們在學習、生活中難免會發(fā)生摩擦，媽媽始終提醒女兒：對其他同學要多一點忍讓，多一份寬容。記得一年級的時候，放學時聽孔祥睿家長說，女兒被一家長訓斥了。她摟了一會女兒，看沒有什么異常，又小聲地問：是不是有家長說你了？女兒眼淚頓時掉了下來，看的出她很傷心，說是因為搶了同學5角錢。女兒辯解，是因那同學老拿女兒鉛筆，女兒氣憤不過，把錢搶來扔了，同學媽媽還訓斥了女兒，說要告老師和家長，女兒害怕了！媽媽很心疼，但告訴女兒：不能采取這樣激烈的手段，并教導女兒，下午把5角錢還給她，搶錢畢竟不對。但要警告同學，他再拿別人鉛筆就叫他家長一起說說清楚。女兒有些不忿，但還是如媽媽所說去做了。媽媽不希望在孩子心中埋下仇恨的種子，再說小孩子鬧別扭，過兩天就會把那些不快樂忘得一干二凈。果然，事后沒幾天女兒回家說：那個同學又找她玩了。讓孩子多替對方想一點，擺脫以自我為中心，學會心中有他人和寬容他人，才會贏得朋友。

其次是，培養(yǎng)孩子良好的習慣

關(guān)注孩子上課聽講的習慣。小孩子的天性就是活潑好動的，注意力很不容易集中，就需要家長和老師配合起來，逐步訓練孩子注意力集中的耐久性。媽媽還把羅老師說的：“向課堂四十分鐘要效率”當作座右銘。逐漸地，女兒對課堂有了興趣，也有了快樂學習。現(xiàn)在，女兒的小組取名就叫：快樂學習小組。

消除懶惰。人都是有惰性的，尤其現(xiàn)在的孩子，生活條件好了，什么都不缺，也沒有人生的動力。就有了：簡單是事情不削做，需要動腦筋的事情更是懶得想。因此，媽媽認為這是原則性的問題，應該采取雷霆手段。要求女兒：力所能及的簡單事情必須要事必躬親，且務必減少出錯。如若出現(xiàn)錯誤是要懲罰的。至于復雜的事情，要先去除浮躁、消極情緒，再引導、強迫孩子獨立思考。如若沒有一步到位，可圈可點之處，是有獎勵的。其實周媽媽認為她這點做的并不是很好，需要再摸索和嘗試。

注重看書習慣。書是給予孩子的成長直接養(yǎng)料。周科延的爸爸媽媽就是首先言傳身教：每天有讀雜志、讀報紙的習慣，把讀來的有趣事情與女兒分享，把網(wǎng)上流行詞匯教給她，把報紙上的新聞講給她。慢慢地，女兒從爸爸媽媽的手中搶走了雜志、報紙，去獲取她所感興趣的信息和快樂。當閱讀成為習慣，給予女兒最好的禮物就是陪她挑選她喜愛的讀物。

最后，是統(tǒng)一思想，瞄準目標。教育孩子，當然離不開老師們的辛勤培養(yǎng)和精心教育。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。媽媽認為：學校讓家長一同管理孩子作業(yè)，可以說是學校和家庭之間的一根紐帶，在這個小本上記錄著孩子每天的成長：取得的成績和存在的不足。并且，老師和家長同在努力與孩子互動起來，讓孩子明白老師、家長的意圖及目標，可以說是：同槳共劃。媽媽每次都會和女兒說：不怕出錯就怕知錯不改、一錯到底，老師和媽媽就是幫助改錯的人。

學校組織的各項活動，周科延的家長是非常鼓勵她的，比如手工制作，媽媽都是女兒“鐵桿粉絲”讓她認真地進行準備：一起想創(chuàng)意，構(gòu)圖和顏色等，每當作品出來后不僅媽媽和孩子又增加了默契，而且總能讓老師和同學艷羨不已。還有，對于老師的教育舉措，媽媽也是非常熱衷和支持的，創(chuàng)造條件幫助老師把好的教學方法予以推進，比如《小研究、大智慧》前置性學習材料就非常有創(chuàng)新，集孩子的特點，寓教于樂，孩子在快樂中學習、成長，靈活的學習方法，為孩子將來擁有自學能力打下良好的基礎(chǔ)。為了老師的這種課堂教學改革得以很好的實現(xiàn)，媽媽主動提出幫忙印刷裝訂全班同學的《小研究、大智慧》資料冊。通過老師和媽媽努力，全班孩子逐步的積累，在自信心、創(chuàng)新和廣闊的知識面方面有了增進。媽媽也為女兒在這樣的班級感到無比的自豪！

一份耕耘，一分收獲，學校和家庭的共同努力，是會換來孩子健康、快樂地成長！

第三篇：成長過程中能力重要

主席好，對方辯友好：

今天，我們的辯題是在成長過程中，能力與機遇誰更重要，我方堅持認為在成長過程中，能力比機遇更為重要。

首先讓我們來看一下相關(guān)定義。成長，是指人、動物、事物向成熟階段發(fā)展的過程。能力，是指在任務、活動、情景中所展現(xiàn)的行為。而機遇則是一定階段內(nèi)有利的條件和環(huán)境。

今天我們討論的重點在于能力和機遇，何者可以使人、動物、事物在向成熟階段發(fā)展的過程中收獲得更多、體驗和感受得更深。我方不否認機遇在成長過程中的作用，但我方堅持認為相比于機遇，在成長過程中能力更為重要。

第一，從能力、機遇和成長的關(guān)系來看，成長的過程在于能力的積累、釋放和升華，而能力則是成長的根本性條件，是成長的反映，此外，能力創(chuàng)造機遇，有能力才能意識到、分辨出、把握住并且充分利用機遇，從而促進人邁向成熟階段，實現(xiàn)更好的成長，而機遇作為一種輔助性的條件，具有很強的不確定性，它是為能力服務的，在于提升能力、展示能力，并通過能力促進成長。機遇源于能力，也只能依賴于能力才能實現(xiàn)其價值，從而促進成長。沒有能力，機遇只是一具空殼，只有能力賦予軀體以靈魂，才能促進成長。

第二，我們不否認機遇在成長中的作用，但對于能力和機遇這兩者在成長過程中的重要性來說是不能進行缺失性比較的。如果進行缺失性比較，那么缺少能力，又能不能成功？也不能。更何況我們今天論的是成長，不是成功！當機遇沒有來臨之前，我們需要做什么？我們只能持之以恒、堅持不懈、按部就班的積蓄自己的能力，從而促進我們的成長。

第三，很多人經(jīng)歷了家道中落的境遇，為什么獨獨只有曹雪芹把握了這個“機遇”，寫出了紅樓夢，流傳千古，這取決于什么，能力的差別。機遇是一種偶然性的因素條件，具有很強的不確定性，我們不能預測機遇何時到來，不能預測什么樣的機遇將會來臨，更不能夠保證當機遇來臨時我們能不能把握，當機遇沒有來臨之前，我們需要做什么？我們只能把機遇當作一種輔助，我們需要做的難道不是持之以恒、堅持不懈、按部就班的積蓄和培養(yǎng)我們的能力，爭取更好地成長嗎？

綜上所述，我方堅持認為成長過程中，能力比機遇更重要。

第四篇：家長會體會育兒感言

育兒感言

大家好，首先我先自我介紹下，我是朱信翰的媽媽。今天很榮幸站在這個神圣的講臺上同大家見面。這也是我第一次作為一名家長站在講臺上講話，心情還是有點激動！也非常感謝兩位老師給的這次機會！

下面我同大家講講開學兩個月以來我的一些感想。大家也聽到了，我自我介紹的時候介紹自己是朱信翰的媽媽。各位女同胞有沒有這樣的感覺，至從有了孩子以后，我們的稱呼就變成了***的媽媽。不再是父母給我們?nèi)〉拿至?。特別是像我們這種不是舟山本地的，***的媽媽就成了我們的代號。你說你的名字，別人還不知道你是誰，你說你是***的媽媽，大家才能知道你是誰。這也說明了一點，至從有了孩子以后，我們的生活重心就成了孩子，孩子也成為了我們的精神支柱！

所以，從朱信翰出生的那一刻開始，我也就成為了一名全職媽媽。我所關(guān)注的事情都是我的孩子是否吃飽穿暖，是否健康。等上了幼兒園，除了關(guān)注以上問題外，我還關(guān)注早教問題，努力幫助他適應幼兒園的生活習慣?；旧现煨藕膊粚儆谔さ暮⒆?，所以我覺得我還是可以輕松搞定他的?？扇缃裆狭藢W了，我才發(fā)現(xiàn)，根本不是這樣的！我們碰到的困難和困惑是多方面的！

首先是如何科學的幫助孩子學會集中注意力。其次是如何幫助孩子改掉拖拉的毛病。再次，如何更好的輔導孩子的家庭作業(yè)。

最后，如何幫助孩子建立健康的人際認知和心理狀態(tài)。

但是我發(fā)現(xiàn)想要解決以上問題，首先我得先先擺正心態(tài)。在教育孩子的過程中，父母的心態(tài)很重要！而要樹立正確，首先要清楚我們對孩子的定位。在這一點上我是有切身體會的！在朱信翰的兩次聽寫成績出來以后，我簡直是焦慮了。雖然課后我跟他一起復習回顧這兩次聽寫的內(nèi)容時發(fā)現(xiàn)孩子對知識的本身是掌握的，之所以成績不理想我對聽寫這個考查方式不適應。但是我們依然覺得非常的挫敗。特別是我們這種全職媽媽，為了孩子可以說是傾其所有，付出一切！現(xiàn)在回想起那個時候我的壓力是空前的！于是我整日緊鎖眉頭，情緒低落，無形之中就把壓力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上。導致他潛意識里也覺得自己成績很差，非常沮喪！好在期間碰到一個高年紀小朋友的媽媽，她開導我說：每個孩子都需要一個過程。只是性格不同的孩子有些適應的慢有些適應的快。父母的情緒和壓力對孩子來說可能比一次考試失敗影響更大，不能操之過急，否則更容易適得其反！

經(jīng)此一事，我深刻的反省的自己，我問我自己我對孩子到底有什么要求，我對孩子的培養(yǎng)到底是什么樣的定位？說句真心話我并非是望子成龍的媽媽，因為我明白并不是所有人都能成為人生中的佼佼者。比起成名成家，我更愿意我的孩子是那個“坐在路邊鼓掌的人”，是一個幸福的普通人。所以，明確了這個定位后我也順利的調(diào)整了心態(tài)。我開始更關(guān)注我們一起學習一起適應時所作出的努力，而不是結(jié)果。

當然，道理說起來很容易，真要做到知行合一確實很難。到目前為止，我也還需要不斷的學習修正我對孩子的教育方式。特別是有時候覺得自己的說教成效不明顯的時候，我還是難免會著急。

當然，在淡定和寬松的教育下，培養(yǎng)良性的競爭意識其實對于適應比較慢的孩子來說并不是一樣壞事。比如在家里我也設(shè)立了獎章積分榜，有朱信翰的、有妹妹的，當然也有媽媽的。當朱信翰回家自覺寫作業(yè)的獎勵一個獎章，書寫漂亮時獲得一個，當作業(yè)全對時也可以獲得一個獎章，等等~出呼意料的是至從設(shè)立了這個獎章積分榜，朱信翰自律了很多，甚至在我外出接妹妹的時候也能獨立完成作業(yè)，并把桌子收拾干凈等我回來檢查。雖然還是改不掉粗心大意的毛病，但總得來說進步還是很大的。

另外，教育孩子的過程從某種意義上來說也是斗智斗勇的過程。所謂斗智斗勇就是得找對方法。喜歡玩是孩子的天性?；叵胱约鹤x書的時候也不見得有多自覺。朱信翰最不喜歡讀拼音。有一次朱信翰跟我說：“媽媽，我可以不讀拼音嗎？”要是以前我肯定采用高壓政策，直接強硬的說“不行，必須讀！”后來發(fā)現(xiàn)不對，這樣的狀態(tài)下效率很差，而且只會導致他越來越討厭拼音?，F(xiàn)在我采用懷柔政策，我跟他一起讀。然后跟他說：你要是看拼音特別煩，拼音也會看你煩，這樣你們就成不了朋友了。你看拼音一個一個這么多，不就是象你的小朋友們嗎？這個人叫這個名字，那個人叫那個名字，你得能叫出他們的名字來，他們才能跟你交朋友。經(jīng)過這種想象之后，孩子不排斥拼音了，效果非常理想。在這個過程中我也 明白了這幾件事情。

第一，我不希望我的孩子在太大壓力下痛苦的學習。因為他痛苦我比他痛苦，我是真心希望他能快樂學習！

第二，幫助孩子找到快樂的學習方法也是一件挺有樂趣的事情。第三，教育孩子不是我們與生俱來的本領(lǐng)。如何科學的教育孩子我還需要不斷的向老師和各位家長學習！

最后，祝愿我們班的小朋友們都能快樂學習，學習快樂！

第五篇：家長育兒體會：未來不是夢

家長育兒體會：未來不是夢

上次月考，孩子考得不好。看著我們難以掩飾的著急，孩子淡淡地說，這個月沒好好學習，看下次的。這個月，有那么兩三個晚上看孩子熬夜到很晚，但平時沒什么大變化，周末一如既往地玩他的游戲。月考臨近，孩子淡然如常，只是考完試不住的催問成績。第一卷出來，成績不怎么樣，但孩子信心滿滿的?；瘜W96分，級部第7名，班里第一，以前好幾次第二，笑他還是化學老師的孩兒呢?；瘜W再怎么也沒覺得啥，很正常嘛。晚上孩子回來說，等著慶賀吧，這次可能進前十。我嘴上沒說，心里想，吹吧，小子，上次都落到幾十名了，能回到上次的級部名次，我們就念佛了。

今天中午，孩子先他老爹，跑到廚房問正在忙著做菜的我說，一個壞消息，一個好消息，想聽哪一個。我想也沒想說，好消息！孩子說，這次級部名次147。不錯嘛，那壞消息呢？孩子面露遺憾，壞消息就是，這次沒進入班級前十-----我打斷他說，要看級部名次，班級的無所謂，只能說明你們班考得好。孩子說，我們班這次肯定又是第一。我這次是并列第十，因為我姓楊，被排在第12名。有幾個選項，可能是答題卡修改的時候沒擦干凈，比我算的少了10分。正說著，他老爹回來了。我問他，一個好消息，一個壞消息，想聽兒子說哪個？他一聽就知道是孩子成績，不假思索地說--壞消息。切，什么人呢！

很為孩子高興，上次都落到五百多了，別看這小子不聲不響的，一個月下來，上升不少。最主要的是孩子成熟不少，面對起落很是淡定--最起碼表面上是。那天他說原來班里的第一，上次哭是因為在級部名次不好，這次又哭了，是因為在班里成第三了。我和孩子說，學習只是生活的一部分，不過是現(xiàn)階段的主要任務。人這一輩子要經(jīng)歷的事情多了去了，要學會面對，學會承受。不以物喜，不以己悲，<課件>淡然面對風風雨雨。學習固然重要，心理的成長和意志的磨練更為重要。孩子成績不是特別突出，但是孩子的心理很陽光健康。我時常旁敲側(cè)擊地問他一下事情，希望他能學會和周圍的人相處，男生、女生、老師------畢竟，一年以后，他要離開父母，自己去面對外面紛雜的世界了。

孩子對未來有自己的想法和規(guī)劃，不管是否合理，總比懵懵懂懂的好。只要有目標，未來就不是夢。馬上就要升入高三，兒子，加油！