第一篇：2013年古驛鎮(zhèn)一中實驗技術考查工作總結

2013年古驛鎮(zhèn)一中實驗技術考查工作總結

一、領導重視，分工明確。

接到市、區(qū)關于2013年初中畢業(yè)和升學實驗技能考查工作的通知后，我校就于4月10日成立了以校長姜華為組長、副校長宋國勝為副組長，九年級主任范超，實驗員、實驗課教師、保衛(wèi)人員、衛(wèi)生人員等為組員的實驗技術考查工作領導小組，并于當日召開了實驗技能考查工作會議，會上對領導小組成員的分工和責任做了明確安排。具體分工如下：

組長，姜華，負責實驗技能考查領導和組織工作；

副組長，宋國勝，負責藥品、器材、培訓、組織等相關工作； 成員：范超，負責學生的考試動員、宣傳及組織；

佘虎，負責實驗考查所需藥品、器材的前期排查、考中補充工作，負責考查所需工作人員的調配工作；

杜貞軍，王運枝，負責組織考生分組抽簽，并隨時了解掌握考生參考及缺考情況；

武廣明，負責信息欄資料的打印工作；

馬治生，負責發(fā)出考查起始及終止信號，負責試卷的保管、收發(fā)，負責考點信息欄的布置工作。；

吳金良、羅華、宋德華、能義永、楊會明、蘭志勇，負責準備、補充、調換襂器材和藥品；

李賢濤、潘勝華，負責引導考生準時、正確進入教室，掌握考生缺考情況，考查結束后負責將考生領回教室；

董艷華，王莉，負責裝訂試卷；

陳淑俊，負責對考生突發(fā)疾病進行救護；

金和平，負責維持考點秩序和安全保衛(wèi)工作，負責考場警戒區(qū)的劃分，懸掛考點橫幅。

三、精心組織，成績突出

我校的參考學生為146人，需要組織七場考試，工作量很大，加之考試時間只有4月18日上午半天，時間非常緊迫。盡管如此，我們在算準時間，在考生

考試、進場、出場等方面做了充分的考慮和安排，取得了很好的效果，圓滿地完成2013年實驗技術考查工作。具體成績如下：

1、分工明確，責任到人，各司其責，器材完備充足，司鈴嚴格準時，保衛(wèi)措施得力，確保學生順利、順心地完成考試。

2、精心組織考試，在秩序、時間、人員方面做了充分的考慮和安排，我校學生無一人缺考，無一人漏考，無一人違紀。

3、試卷嚴格保密，在規(guī)定時間由監(jiān)考教師拆啟，無漏題、泄密現象。

4、考場內外干凈、整潔、秩序井然，適宜學生考試。

古驛一中

2013年4月20日

第二篇：2013年古驛鎮(zhèn)一中信息技術中考工作總結

2013年古驛鎮(zhèn)一中信息技術中考工作總結

一、領導重視，分工明確。

接到市、區(qū)關于2013年初中信息技術中考通知后，我校就于4月5日成立了以校長姜華為組長、副校長宋國勝為副組長，九年級主任范超，信息技術教師佘虎、武廣明、李賢濤、潘勝華為組員的信息技術中考領導小組，組長負責信息技術中考全面工作，副組長主要負責設備、培訓、組織等相關工作，范超主任負責學生的考試動員、宣傳及組織，佘虎老師負責硬件設備、網絡情況、系統(tǒng)、衛(wèi)生等相關工作，武廣明老師負責區(qū)級參加培訓、學生復習備考、網絡軟件安裝等相關工作，李賢濤、潘勝華老師負責學生動員、宣傳、組織及監(jiān)考工作。于4月8日召開了信息技術中考工作會議，會上對領導小組成員的分工和責任做了明確安排。

三、精心組織，成績突出

由于我校的網絡速度較慢，一次考試只能容納15人，而我校的參考學生為146人，需要組織十場考試，工作量很大，加之考試時間只有4月12日一整天，時間非常緊迫。盡管如此，我們在算準時間，在考生考試、進場、出場等方面做了充分的考慮和安排，取得了很好的效果，圓滿地完成2013年信息技術中考工作。具體成績如下：

1、一方面積極參加上級培訓，另一方面檢查電腦室用電、硬件、軟件和網絡情況，為考試的軟硬件環(huán)境提供了充分的保障，考試期間未出現電腦死機、網絡斷線等現象，確保學生順利、順心地考試。

2、精心組織考試，在秩序、時間、人員方面做了充分的考慮和安排，我校學生無一人缺考，無一人漏考，無一人違紀。

古驛一中

2013年4月18日

第三篇：古驛鎮(zhèn)一中遠程教育工作經費預算方案

古驛鎮(zhèn)一中遠程教育工作經費預算方案

為切實解決我校現代遠程教育工作經費問題,充分發(fā)揮遠程教育農村中小學校課堂教育教學中的作用,有力提高教師和師生綜合素質,推進農村中小學教育的和諧發(fā)展,努力形成“讓師生經常受教育,使師生長期得實惠”的長效機制.按照《(鄂財教發(fā)[2007]157號)湖北省財政廳 湖北省教育廳關于加強農村中小學現代遠程教育經費使用管理的通知》要求,現就我校解決遠程教育機構運轉,站點運行維護,課件開發(fā),人員培訓等方面經費,建立遠程教育經費保障長效機制作如下預算：.一、經費來源。學校要在公用經費項目下設遠程教育費科目，單獨預算。

二、使用預算。遠程教育費使用范圍包括運行維護，教師培訓，網絡通訊等方面，不含大型信息技術設備購置、安裝費。

1、運行維護費：主要用于對超過保修期的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的維修、維護和常用耗材的配置。

(1)硬件維修：3000元/年；

(2)軟件維護：1500元/年；

(3)耗材更換：3000元/年。

2、教師培訓費：主要用于遠程教育項目管理員培訓和教師信息技能全員培訓。

(1)教學軟件：1000元/年；

(2)學習資料：500元/年。

3、網絡通訊費：主要用于與互聯網連通，3000元/年。

第四篇：古驛鎮(zhèn)06家庭教育工作計劃

古驛鎮(zhèn)06家庭教育工作計劃

一、指導思想：

本學期，我校家庭教育指導站將圍繞構建現代家庭教育的新觀念、新思想這一專題開展家庭教育指導活動，進一步關注學生個體的健康成長，增強家教講座的針對性和實效性，提高家長學校的教學質量，真正讓讓家長滿意這一工作要求。

二、工作重點及要求：

1、組織校、班級家教委員與班主任及校有關領導、教師一起交流、探討、研究現代家教的新觀念、新思想，以制度的形式保證每位教師，每個班級，每學期向家長開放一次。家長開放日當天由分管行政值領導接待，聽取家長對學校各方面工作的意見和建議，并于行政例會時匯報。

2、舉辦1~2次家教工作專家或心理健康教育專家為家長作專題講座，有的放矢地對家長進行家庭教育方法，提高家長進行家庭教育的能力和提高理論水平。

3、組織開展多種形式的家庭教育（如離異家庭、特困家庭學生的教育及問題學生的心理健康教育與心理疏導）咨詢服務活動，有針對性地向家長介紹家教觀念，班主任老師定期向家長推薦育兒方面的優(yōu)秀文章或讀本，為家長服務。

4、繼續(xù)辦好家長教育指導站，定期進行家校教育的研究會議，落實工作措施。本學期安排家長學校開課、全校家長會、家長學校等活動?；顒忧闆r做到及時記載歸檔。

5、重視一年級的家長學校的指導工作，舉行專題講座，順利地進行幼小銜接。重視六年級的家校溝通，做好六年級學生的思想教育、心理教育工作，更好地為提高教育教學質量服務。

6、繼續(xù)進行好家長委員會的工作，召開家長委員的座談會，暢談學校發(fā)展前景，溝通家校工作，及時地處理好家長提出的建議和意見。擬發(fā)放本學期的學校工作計劃征求意見稿給家長委員，邀請委員共同參與學校管理，為學校發(fā)展出謀劃策。深入了解家長的需求，密切與家庭的配合，真正落實家長滿意的口號。

7、積極挖掘家長的教育資源，深化家長志愿者服務網絡，如安排個別家長作為志愿者來校進行講座、帶假日小隊外出活動，或進行家庭教育的經驗交流，；

舉行全校性活動邀請家長觀摩和參與，通過各類活動的開展，融洽家校配合的氣氛，共同為孩子的健康發(fā)展做出努力。

8、班主任、任課教師要使用好家校聯系本和校訊通平臺，加強家校合作與交流。堅持家訪制度，語數老師每班每學年每生家訪一次，社團老師每學年家訪所任社團學生每人一次；其他任課教師有重點地家訪學生每學年共計30人次，并認真填好家訪記載表。

9、加強校園網家校全橋的構建與使用指導，設立校長信箱，積極和家長進行網上交流、溝通，及時了解、處理各類學校管理、教學中的問題，真正起到為家長服務的作用。

10、組織開展評選“好家長”的活動，舉辦家校教育工作交流會或家庭教育征文比賽。

2006年9月 行事歷：

九月份：

1、新生家長會、親子活動（一年級）。

2、期初家長會。（二至六年級）

十月份：

1、家長委員會會議

2、家長志愿者活動

十一月份：

1、一年級家長講座

2、家校聯系冊使用檢查與家訪情況調研

十二月份：

1、期末家長會

2、優(yōu)秀家長評選

第五篇：古滎鎮(zhèn)實驗小學教學工作總結

古滎鎮(zhèn)實驗小學教學

工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，認真落實教研室與中心校圍繞課堂模式進行教學研究與實施的原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，抓好教學監(jiān)控，大面積提高教學質量。

一、加強學習，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞深度解讀教材、扎實推進課堂教學實施的工作思路，組織教學認真學習新課程，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。為開闊教師的視野，引入新的教育思想與方法，我校先后派出6名教師參加了語數英三科全國名師優(yōu)質課論壇，引領我校教師解放思想，更新觀念，以全新的思路助推課堂模式的改革。

2、通過系統(tǒng)學習課堂模式的相關理論，教師們逐步領會到在現實教學中有效而固定的教學模式是規(guī)范學生學習行為，提高課堂教學質量，降低學生學習難度的有效措施，充分利用校本教研的實戰(zhàn)優(yōu)勢，將課堂研究的目光轉向課堂模式的探究與定型，提升了教科研的實效。

二、加強校本培訓、提高教師素質

本學期我們結合教研室組織的語文教師素養(yǎng)大賽與思品教師素養(yǎng)大賽，依據學校的實際情況，進行了校級教師素養(yǎng)大賽，突出9種能力：

1、語言能力；

2、板書能力；

3、說課能力；

4、個人才藝；

5、創(chuàng)新能力。

這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。

三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式

1、我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，在教學模式的探究中，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

1、以學科為組織，以學科特色為目標，加強學科教學管理。

自學期開始，學校依據教學常規(guī)要求對授課計劃、備課、教學、批改、質量分析對常規(guī)工作細致檢查，做到嚴格要求，嚴格管理。

2、深入鉆研教材。依據教研室新出臺的說教材模版，組織教師進行了教師說教材比賽，除黃愛琴、程志平、趙慧、邢斌等幾位老師，繼續(xù)領跑以外，賢婧偉、孫秀娟等幾位新老師迅速進入狀態(tài)，對教材的理解與處理有許多獨到之處。

在說教材的基礎上，我校組織教師進行了知識點的梳理和背誦，張英奎、楊麗凈等老師科學地梳理、準確地闡述，體現了教師在解讀教材過程中，付出的心血與努力。

3、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。在深度解讀教材的基礎上，我校本期將提高教師的課程執(zhí)行力作為學校教研工作的重心。在教研室推出的教學設計模版的基礎上，我校三個教研組認真實施，精心比較，反復論證，定型了我校教學設計模版。

為了將教師對教材的深度理解有效地傳授給學生，我校本期課堂教學研究一直致力于課堂模式的探索與定型。我校在教研組為單位，每周定時、定人，進行課堂模式的嘗試與修正，到目前為止，我校語文組的五環(huán)教學模式、數學與英語組的五步教學法已初步定型。

在課堂教學模式的實施中，教師注意充分調動學生的積極性。在課堂上，刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師以學生為主體，認真研究教法，靈活施教，細微入手，引而不抑，導而不強。

五、開展校內教學比賽

圍繞華羅庚杯數學競賽，我校組織六年級的數學教師在上學期末就開始輔導備戰(zhàn)，經過一個多月的宣傳與訓練，調動了學生的學習熱情，更挖掘了特長生的潛力。雖然在二賽中入圍人員不少，但與其他中心校還有一段差距。

圍繞數學能力團體賽，我校數學組精心組織，廣泛參與，以口算能力為突破口，拉動了對學生計算能力的培訓與提高。

語文組給合書寫能力比賽組織全體學生參與了硬筆書法的訓練，王佰超老師輔導的五二班脫穎而出。

六、積極參與，力求推新 本學期，教學活動異常豐富，也是對我校教學整體實力的一次檢驗，在中心校組織的和諧教學實驗教師課堂教學匯報活動中，我校的程志平老師參與展示了課堂模式。語文教師組全面參與備課，聽課，對教學中出現的問題及時予以糾正、評析，進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。

區(qū)第三屆課堂達標驗收活動在我校進行，我校邢斌老師需現場匯報。英語教研組反復聽課，嚴格把關，課堂模式得到了進一步修正與推敲。

七、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區(qū)教育局要求的任務。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師帶青年骨干教師來擔任畢業(yè)班的課程，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧，保證完成教育局布置的任務。

五月份我校就進入全面復習階段，畢業(yè)班分門別類進行語文識字、朗讀、背誦等能力驗收。數學分類進行系統(tǒng)復習，逐個過關，提高了學生分析問題和解決問題的能力。

六月進入綜合練習，對于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用課余時間補習，并不斷對學生進行心理輔導，使學生在穩(wěn)定、和諧的氛圍中學習。

古滎鎮(zhèn)實驗小學

2010.6