第一篇：讀古詩詞有感

在詞墨詩香，古韻流芳中安放心靈

——讀《一生最愛古詩詞》有感

由童輝主編，外文出版社出版的《一生最愛古詩詞》分為三個(gè)部分：詩卷——千年情懷誰人知；詞卷——豪放繾綣兩相宜；元曲——斷腸元曲在天涯。其中，詩卷包括：質(zhì)樸天籟聞?dòng)囗崱乓荩惶烊划嬀碜铒L(fēng)流——詩經(jīng)；瑰麗奇絕明珠來——楚辭；風(fēng)骨散落漢家塵——漢魏南北朝詩；李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)——唐詩；哲思義理詩中藏——宋元明清詩。詞卷包括唐五代詞，宋詞，金元明清詞；曲卷主要是元曲部分。

一生最鐘愛的古詩詞繾綣，如明珠煜煜，如月華皎皎，如星輝燦燦。

當(dāng)我讀著質(zhì)樸的上古歌謠“日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食?！睍r(shí)，羨慕古人的隨意自然。讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！薄疤抑藏玻谱破淙A。之子于歸，宜其室家?！陛筝缟n蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”感慨詩經(jīng)的天然風(fēng)流的魅力以及百姓對(duì)生活的浪漫和燦爛。在瑰麗奇絕的楚辭里，讀“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！遍L(zhǎng)嘆屈原的浪漫和憂君憂國的偉大情懷。讀陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山?！北辉娙颂竦镂覂赏?，超然高遠(yuǎn)的人生境界所愉悅。讀李白的“西上蓮花山，迢迢見明星”，我不能不驚嘆作者那縱橫馳騁、自由揮灑的千鈞筆力；讀“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，我感受到了作者蔑視富貴、鄙棄世俗的傲岸精神。讀“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”我感受到了作者對(duì)現(xiàn)狀的不滿和對(duì)未來的堅(jiān)信。讀杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，看到了作者凌云壯志和蓬勃的進(jìn)取精神。讀“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”我深深地體會(huì)到了詩人壯志難酬的苦痛。讀岳飛的“怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切。我的心深深地被岳飛洗雪國恥，重整河山的壯志豪情所感染；讀柳永的“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”，我被全篇纏綿哀怨，委婉曲折的情誼所感動(dòng)；讀蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，我被全篇的豪邁氣勢(shì)所感染；讀李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，我被全篇的“愁”思所籠罩，變得多愁善感了；讀“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我既被全篇強(qiáng)烈的感情色彩所感染，更為詞章的聲調(diào)美和音樂美而陶醉；讀蔣捷的“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，我感受到了春光的流逝，容顏的易老；讀李煜的“剪不斷，理還亂。是離愁。別是一番滋味在心頭”，我陶醉于全篇明白如話、比喻形象的語言中；讀晏殊的“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊”，我沉吟在清淡而又深婉的詞意里，感受著那層淡淡的哀愁??讀馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉。，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?！蔽腋惺艿搅俗髡邩O致的斷腸之感、秋思之愁。

每天讀一點(diǎn)點(diǎn)這樣的詩詞，站在詩人的心境里感悟他們的生活，仿佛和他們一起走過，那種穿越時(shí)空的感覺真是好。唐詩的博大，宋詞的細(xì)膩，在當(dāng)代詩歌中是看不出來了。詩詞，還是要慢慢地品味。人說，讀書其實(shí)是心靈的感悟，讀古人的書，就是今人與古人靈魂的對(duì)話。

在這個(gè)浮躁的社會(huì)，在這的網(wǎng)絡(luò)和虛擬橫行的社會(huì)，若能沉靜自己的心，讀一讀古詩文，讓自己的靈魂和心靈有個(gè)安放處，何其快哉！

第二篇：讀古詩詞有感

讀《古詩詞》有感

學(xué)生家長(zhǎng)：李正

深以為，讀古詩，是需要靜心潛讀的。如品佳釀香茗，惟有細(xì)品，方得真味。心浮氣躁之下，僅得浮光掠影之淺意而已。詞中深意，句里佳境，行間曠遠(yuǎn)??非靜不得。

古人吟詩，大抵借景以抒懷，托物以詠志，追古以嘆今，遐思以馳情。于是有比興。情思感懷皆在心中，如何化無形為有形，不能不說是對(duì)文字運(yùn)用的一道考題。滔滔白話淺顯易懂，卻未免流于淡，淺，無味可咂。而好詩妍詞，精約簡(jiǎn)出，形神俱備，一如佳人，韻味無窮。這里且以唐人王績(jī)的一首《野望》試析之。

東皋薄暮望，徙倚欲何依？ 樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。

東皋。點(diǎn)明場(chǎng)景，村東的一片臨水高崗。（你當(dāng)然可以想象成是一條小河，詩人踱步過了小橋，便登臨了此處。）此處，既是視野上的制高點(diǎn)，也是詩人思緒上的飄散地。一切由此而起。

四野淡淡的暮煙已經(jīng)在收割過的田地上裊裊升起，正是夕陽西下時(shí)。抒望眼。薄暮兩字，簡(jiǎn)約之極。

這樣的地點(diǎn)，這樣的時(shí)光。若是有知己好友相與伴，那對(duì)酒當(dāng)歌，低吟淺唱，不啻是良辰美景。奈何詩人獨(dú)步，于是心底凄然。字面說的是那高崗之上，沒有風(fēng)雨亭，更無精業(yè)別館，一片空曠蕭索，徘徊之余無所依，實(shí)是暗喻內(nèi)心的孤獨(dú)彷徨。

眼下之景，唯美而生情。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樹木，都因秋日來臨而樹葉

泛黃，映襯落日的融金之光，顯出一片秋色的絢麗壯美；高高低低的山峰，皆因暮色而深邃縹緲，落霞余輝，披拂之上，憑添雄渾蒼茫??這是靜之色。

牧人不時(shí)的驅(qū)趕著野興未盡的牛羊，看著它們掉頭又在路邊啃上一口野草的模樣，輕輕的來上一鞭，那分明是一種野趣。獵人騎馬而歸，掛在馬背上的飛鳥走獸雖然死了，卻隨著馬的奔躍也在舞動(dòng)??這是動(dòng)之美。

兩聯(lián)精美的工對(duì)，靜動(dòng)結(jié)合，自然貼切地寫出所望之景。暮色下，樹與山都沉靜了，牛馬動(dòng)物都回了，牧人獵人也歸了。那么，詩人思緒飄飛的那顆善感的心，又將回到那兒呢？

呼應(yīng)前面的欲何依。不嘆也難！人生的許多妙思深悟，是需要與人共切共鳴的。可是“相顧無相識(shí)”因?yàn)?，這種思想情懷上深層次的相識(shí)，絕非是那種庸常的泛泛之交。于是，就只能“長(zhǎng)歌懷采薇“了。一片悵惘無奈之情，溢于言表。暗合暮色蒼茫之境。

“采薇”兩字，源自《詩經(jīng)》與《史記．伯夷列傳》歷經(jīng)積淀，已成了詩詞里一種美好的意象。

二○○九年十二月二十九日

第三篇：讀古詩詞有感

讀古詩詞有感

中國古詩詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中國古文化的精粹，俗話說讀詩聰慧，讀史明智，是很有道理的，熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟。唐詩宋詞，原曲雜劇，讀千遍不厭。唐如李杜、宋如蘇陸，篇篇佳句不斷。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈,黃山谷的句子，每一讀此,都有種忍不住擊節(jié)一嘆的悲愴.無關(guān)羈旅,不在離愁,只為這從容淡定的思念.“ 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲”。人總是這樣,少年時(shí)意氣飛揚(yáng)，到老來蕭疏落寞,就像花開漫天,團(tuán)團(tuán)錦蔟,轉(zhuǎn)眼聚的已散,零落風(fēng)中,其可奈何.“少年不識(shí)愁滋味，愛上城樓，愛上城樓，為賦新詞強(qiáng)說愁，如今識(shí)盡愁滋味，卻道天涼好個(gè)秋”。

人的生命中,總是有些東西,讓我們?cè)谀耗陫A風(fēng)帶雪撲面而來的時(shí)候,仍然小心翼翼揣著藏著掂著想著.山谷七尺男兒,半生漂泊,閱盡滄桑,念念不忘的,只是那一場(chǎng)桃李春風(fēng)把酒言歡.一夕桃李春風(fēng),十年江湖夜雨,兩個(gè)人半生的遙遙對(duì)望,怎樣的一個(gè)朋友,怎樣的一場(chǎng)桃李春風(fēng),怎樣一份山長(zhǎng)水闊，其情不改，其色不易的情誼,才能讓人在十年里,無論顛沛流離,無論世事滄桑,都一直一直想起!“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情” 唐詩的博大，宋詞的細(xì)膩，在當(dāng)代詩歌中是看不出來了。詩詞，還是要慢慢地品味。人說，讀書其實(shí)是心靈的感悟，讀古人的書，就是今人與古人靈魂的對(duì)話?！拔寤R，千金裘，呼兒將出換美酒”每天讀一點(diǎn)點(diǎn)這樣的詩詞，站在詩人的心境里感悟他們的生活，仿佛和他們一起瘋狂，那種穿越時(shí)空的感覺真是美好。至少，我就認(rèn)為生活在大唐盛世的人，比今天的人幸福，農(nóng)業(yè)社會(huì)的人，壓力不大，只要有吃的，就沒有壓力，就非常滿足，你看“山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭”，那一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事呀。相反，現(xiàn)代社會(huì)的人，壓力反而比古代人大的多。當(dāng)然，也是因?yàn)楦鞣N各樣的欲望太多了。

讀唐詩宋詞，感覺古人太浪漫。古人往往能從大自然的變化中得到細(xì)膩的情懷。物是人非，今人則太浮躁。我想古人的幸福指數(shù)應(yīng)該比現(xiàn)代人高的多吧。

第四篇：讀古詩詞有感

讀古詩詞有感

曾經(jīng)流落在小說中，徘徊在散文中的我，最近喜歡上了古詩詞。

我喜歡古詩詞所帶來的意境，比如“生事且彌漫，愿為持竿叟”中那種參透世俗的心情，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”中浩浩蕩蕩的感覺……

這些詩詞大家和曲作家之所以能寫出流芳千古的詩篇，是因?yàn)樗麄兛梢园褜?duì)人生的感悟幻化成文字，用詩詞歌賦營造一種境界，并讓后人了解他們的情感。我可以想象，他們或落第還鄉(xiāng)，或被貶官，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度下，寫出了自己的世界觀；他們出去游玩，見到了前朝的故地，感慨萬千，于是有了懷古作品……

也許是有緣，我在讀詩詞歌賦時(shí)，常常能感覺這作品中彌漫的情緒，很符合我的心境。在讀有些作品時(shí)，我便沉醉在它創(chuàng)造的氛圍中，久久不能自拔，有時(shí)甚至淚流滿面。在擦拭淚水的時(shí)候，我不禁感嘆古典文學(xué)的感染力。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些詩人、詞人、曲作家，將自己的情感用文字營造出一種意境，將自己的真情寫入作品，這就是我所學(xué)到的。

教師評(píng)語：這是一次不尋常的古韻之旅，驚訝于小作者小小年紀(jì)既有的古文底蘊(yùn)的同時(shí)，思緒也不由得與這般悠揚(yáng)的古韻一齊翩翩起舞。讀后感重在“感”，“感”由“讀”生發(fā)，小作者以對(duì)古詩文極其敏銳的鑒賞和思考的能力將“讀”與“感”自然地結(jié)合，渾然一體，讀來甚是暢快。

征文作者：石首市小河口鎮(zhèn)小學(xué)六（2）班 劉思博 輔導(dǎo)教師：石首市小河口鎮(zhèn)小學(xué)教師 徐孝銀

第五篇：讀古詩詞有感

讀古詩詞有感

李學(xué)梅

近日在與喜好詩詞的友人聊起古詩詞，感觸頗深。古詩詞意境深遠(yuǎn)，至情至性，讓我由衷喜愛。

古詩詞用詞考究，寥寥幾個(gè)字就勾畫出一幅極美的畫面。范仲淹的《蘇幕遮》起句“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！睗饽夭?，展現(xiàn)出一派長(zhǎng)空湛碧、大地橙黃的高遠(yuǎn)境界，極富畫面美和詩意美。“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，真是佩服。古詩詞很多很有意境，讀著讀著都有身臨其境的感覺。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙

秋思》只用二十八個(gè)字，寥寥數(shù)筆就勾畫一幅悲緒四姨的游子思?xì)w圖，成為“秋思之祖”，給人以震撼。

古詩詞善抒情，寫景是為了抒情，寄情于景，這是古代詩人的高明之處。杜甫的《春望》中寫道“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”一切景語皆是情語。在古詩詞中留下了多少抒情名句，讓人每每讀起總是引起共鳴?；蚴侨崆榘俳Y(jié)，或是潸然淚下，或是徒增惆悵。同樣寫思人的，有濃的化不開的相思，李清照的“才下眉頭，卻上心頭”“一種相思，兩處閑愁。”也有柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”成為千古絕唱。

這些古詩詞的名句，令我心馳神往，感性的我也常常流連在它們的字里行間，有時(shí)興之所致，我也會(huì)偶爾寫寫詩，填填詞，仿照秋思我寫了首《天凈沙 春游女郎山》，寫出了我那天興之所致，到女郎山挖野菜時(shí)所感受到的春天女郎山的靜謐與美好。讀了《浪淘沙》，我突然想到我與同學(xué)聚會(huì)的情景，那種“聚散苦匆匆”的感覺觸動(dòng)了我，于是我也謝了收《浪淘沙 把酒祝同窗》，呵呵，雖然寫得不好，有些稚嫩，甚至拙劣，可我仍然會(huì)沉迷其中，也算是一個(gè)小小的愛好吧。