第一篇：綜合性學(xué)習(xí)+照片+我愛古詩(shī)

2017－2018學(xué)年第一學(xué)期 綜合實(shí)踐活動(dòng)（作業(yè)附件）

學(xué)校：汪屯中學(xué)小學(xué)部 班級(jí)：六 一 班 任課教師：趙 麗 上報(bào)時(shí)間：2018.01.10

第二篇：古詩(shī)綜合性學(xué)習(xí)

《古詩(shī)綜合性學(xué)習(xí)》復(fù)習(xí)課

西山北路小學(xué) 康金霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過搜集和閱讀古詩(shī)詞，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，并能按一定標(biāo)準(zhǔn)給古詩(shī)詞分類。

2、通過朗誦古詩(shī)、吟唱古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)展示中提高自信心和欣賞美的能力，感受古詩(shī)的魅力。

3、通過古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽的方式，積累詩(shī)歌知識(shí)，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用古詩(shī)。

4、能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，這段時(shí)間，我們已經(jīng)搜集、閱讀了許多詩(shī)。今天，就讓我們?cè)僖淮芜淀懺?shī)歌的大門，與古詩(shī)同行。（板書課題）

2、在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們自由組合成了4個(gè)小組?，F(xiàn)在首先請(qǐng)組長(zhǎng)來介紹一下自己的小組。

3、組長(zhǎng)們的介紹真是各具特色，相信你們接下來的展示一定也十分精彩。

二、經(jīng)典詩(shī)文我最愛：

1、在前段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，各組制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定了主題，我想，你們已經(jīng)根據(jù)各自的研究主題搜集了很多古詩(shī)吧？能在全班交流嗎？

2、各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：

（1）思鄉(xiāng)詩(shī)。（2）四季詩(shī)（3）送別詩(shī)（4）詩(shī)歌知識(shí)。

三、知識(shí)競(jìng)賽我能行：

1、老師也搜集了一些古詩(shī)知識(shí)題，咱們來一場(chǎng)古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽，能行嗎？

2、同學(xué)們分小組答題，答對(duì)一題得一朵紅花，比一比，哪一組得到的紅花多。

（一）詩(shī)情畫意猜詩(shī)名：

1、老師這兒有許多好看的畫，你能根據(jù)圖畫猜出是哪首古詩(shī)嗎？

2、看圖猜詩(shī)：

（二）你說我答猜詩(shī)人：

1、老師來介紹詩(shī)人的情況，在老師敘述的過程中，只要你猜到了詩(shī)人的名字，可以隨時(shí)舉手。

2、請(qǐng)仔細(xì)聽：

（1）王維（2）杜甫（3）王昌齡（4）陸游

（三）名句薈萃對(duì)對(duì)碰：

1、進(jìn)入第三關(guān)──名句薈萃對(duì)對(duì)碰！

2、學(xué)生答題。

3、詩(shī)海浩瀚，知識(shí)無限，經(jīng)典詩(shī)詞，值得傳誦。

（四）妙語(yǔ)生花用古詩(shī)：

1、積累了這些多的詩(shī)句，能靈活運(yùn)用嗎？讓我們?cè)囍谇‘?dāng)?shù)恼Z(yǔ)言環(huán)境中使用一些詩(shī)句。

2、學(xué)生答題。

3、同學(xué)們能夠?qū)W以致用，所學(xué)的知識(shí)就是有意義的知識(shí)。

（五）智力陷阱考考你：

1、同學(xué)們課外也編寫了一些古詩(shī)知識(shí)題，拿出準(zhǔn)備好的題卡。明確要求：如果你們答錯(cuò)了題目，則就要從你們的紅花中拿出一朵獎(jiǎng)給出題小組；如果答對(duì)了題目，則出題小組拿出一朵花獎(jiǎng)給你們。

2、學(xué)生進(jìn)行兩輪的出題競(jìng)賽。

四、總結(jié)活動(dòng)：

1、在“與古詩(shī)同行”的學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束的時(shí)候，老師請(qǐng)你們?yōu)檫@次活動(dòng)寫一個(gè)總結(jié)！

2、學(xué)生寫總結(jié)。

3、交流“總結(jié)”。

4、讓我們以這次活動(dòng)為起步，在詩(shī)歌的百花園中走得更遠(yuǎn)，讓生活充滿詩(shī)意，讓詩(shī)歌陪伴我們一生！

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)我愛我家

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來?yè)肀В患?，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長(zhǎng)的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學(xué)九（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請(qǐng)你回憶一下，在你成長(zhǎng)的各個(gè)階段，父母付出最多的是什么？ 答案略

2、體驗(yàn)親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你寫一條標(biāo)語(yǔ)張貼在教室里。

答案示例：①成長(zhǎng)的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣

3、感受家庭：請(qǐng)你用一句話說一說你對(duì)家的感受。

攙扶④家是夕陽(yáng)下的依偎

4、美好積累：請(qǐng)寫出與家有關(guān)的課文一篇，歌曲一首，古詩(shī)兩句，名言一則。答案示例：課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》

古詩(shī)：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、回報(bào)親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請(qǐng)你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

答案示例：（1）給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進(jìn)母子感情，你一定有一些好的建議，請(qǐng)寫出幾條。答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務(wù) ③陪媽媽散步、看電視。

7、情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國(guó)是家，大陸是家；在同學(xué)們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

答案示例：寢室是家、學(xué)校是家、集體是家??因?yàn)??

8、在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊，請(qǐng)按例子補(bǔ)充另兩個(gè)板塊。

（一）我愛我家——激情洋溢

（二）感悟親情——溫馨滿懷

（三）我說我家——各表一枝

（四）我寫我家——各展其能

9、閱讀下面兩則材料后說說你對(duì)家的理解。

(1)在美國(guó)洛衫磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當(dāng)?shù)氐囊幻晃?當(dāng)警察說要送他回家時(shí),富翁說：“家？我沒有家”。警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子?！备晃陶f。

（2）1983年，盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人，他的一家40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散或喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到自己的小女兒還活著！他輾轉(zhuǎn)數(shù)地，冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親生骨肉后，悲喜交集，將女兒緊緊地抱在自己的懷里，第一句話就是：“我又有家了！家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，他意味著親情、溫馨和關(guān)愛。

第四篇：《綜合性學(xué)習(xí)·我愛我家》

《綜合性學(xué)習(xí)·我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：

初一的學(xué)生，對(duì)于每一種事物都逐漸的在形成自己的認(rèn)識(shí)，在這樣一個(gè)階段教師應(yīng)該給予適時(shí)的指導(dǎo)，幫助他們正確的樹立一些觀念。對(duì)于親情，現(xiàn)在的學(xué)生部分比較淡薄。我班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，多數(shù)同學(xué)的父母都因?yàn)樯?jì)外出打工，與孩子的溝通交流較少。利用這樣一次交流的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)感受家的溫暖，感受到家庭成員的互相關(guān)愛，經(jīng)歷一次成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感悟親情，培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)從日常生活中，搜集整理素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

4、鍛煉口語(yǔ)交際能力，做到說話簡(jiǎn)潔、有條理，口齒清楚，語(yǔ)言流暢

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師進(jìn)行家庭情況調(diào)查，了解學(xué)生的家庭境況。

2、教師準(zhǔn)備圖片：有關(guān)家庭的一些圖片，如：吃飯、散步、團(tuán)聚、依偎、干活、睡覺、游戲……

3、每位學(xué)生都準(zhǔn)備一兩張自己與家人的合照，回家與父母溝通，收集家中物品。

4、搜集有關(guān)“家”的詩(shī)歌、小說、故事、俗語(yǔ)、歌曲、繪畫、攝影、電視等資料分類整理成冊(cè)。

5、以“家”為主題：畫一幅畫，學(xué)一首歌，寫一段話（一首詩(shī)）。

6、課本劇：《媽媽的嘮叨》。

活動(dòng)策劃：

1、活動(dòng)分四個(gè)板塊進(jìn)行：我說我家——我看我家——我贊我家——我的收獲。

2、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

3、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)介：

我說我家——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，聆聽故事。

我看我家——欣賞課本劇《媽媽的嘮叨》，感悟體會(huì)。

我贊我家——課內(nèi)探究（我畫我家、我唱我家、“家”篇集錦）。

我的收獲——暢談感受，情感升華。

活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家一定很想自己的家吧？（生：想）同學(xué)們一個(gè)周才能回家一次，一定都很思念自己的家。思念家中的爸爸、媽媽，他們的白發(fā)又增添了幾根？家中的爺爺、奶奶他們的身體是否健康？同學(xué)們這種思念家的感情，我非常理解，因?yàn)槲覀兇蟛糠滞瑢W(xué)都是離開自己的家到這里來求學(xué)的，想家應(yīng)該是很強(qiáng)烈了。是啊，家是溫暖的搖籃，呵護(hù)我們長(zhǎng)大；家是溫馨的港灣，時(shí)時(shí)等待我們的歸航。1

我們每一個(gè)人都有自己的家，我們都在自己的家中長(zhǎng)大，今天，我們就以“我愛我家”為主題，上節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課。

（我們先來觀賞一組圖片）

學(xué)生觀看圖片：

第一幅：父母牽著孩子，教他學(xué)走路。教師旁白：有一種愛叫牽引。

第二幅：大雨里，哥哥呵護(hù)妹妹往前走。教師旁白：有一種愛叫呵護(hù)。

第三幅：考場(chǎng)外，焦急的父母在等待。教師旁白：有一種愛叫等待。

這就是愛，其實(shí)愛很簡(jiǎn)單，一聲問候，一杯牛奶，一張照片，都包含著濃濃的愛意，看了這些圖片，大家也許已經(jīng)想到了自己的家，想到了自己的家人了吧，下面就讓我們一起走進(jìn)我們記憶的長(zhǎng)河，分享你家的故事，大膽的把我們對(duì)家的感情渲泄出來吧！

（二）、我說我家：

展示同學(xué)的《全家福》照片，說一件最能體現(xiàn)溫暖親情的小事。

1、以小組為單位，各說一件自家中最能體現(xiàn)溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關(guān)懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個(gè)電話，一句問候等等。要求說話時(shí)要有條理，簡(jiǎn)潔明白，每人最多不超過2分鐘。

2、用6—7分鐘的時(shí)間，小組推薦好的故事在班上交流。要求口齒清楚，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)潔、流暢。

3、學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)后，教師稍加點(diǎn)撥。

目標(biāo)：讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自己的家庭，從家庭瑣事的中回味家庭的溫暖。

（三）、我看我家：

師：也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休；

也許你厭煩于她對(duì)你凡事都想問清楚的嘮叨；

也許你茫然于爸爸眼中對(duì)你無盡的期望；

也許你對(duì)他某一次的恨鐵不成鋼的教訓(xùn)耿耿于懷；

然而，你的成長(zhǎng)見證父母青春的流逝，你在擁抱輝煌，父母卻在積累滄桑。

在你的成長(zhǎng)歲月中，有沒有不理解父母，讓父母?jìng)?，今天想起來覺得非常后悔難過的事呢？你覺得你應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生表演課本劇《媽媽的嘮叨》

劇本：《媽媽的嘮叨》

人物：孫萌（兒子）、媽媽

道具：椅子、桌子、飲料一瓶、掃把、圍裙、漫畫書、碗一個(gè)

內(nèi)容：孫：（一邊喝東西，一邊看漫畫，坐姿粗魯，大笑）哈哈哈……

媽：（邊掃地邊看他一眼，不解地自語(yǔ)）：這傻孩子在干什么啊？孫：（拍桌子旁若無人地大笑）哈……

媽：（大步走過來，一手拿掃把，一手叉腰）：孫萌！你在看什么！這么好

笑？

孫：（企圖收起漫畫，放在身后）：沒，沒什么。

媽：（喝令）：拿出來，快點(diǎn)！

孫：（不情愿地遞給媽媽）

媽：（和顏悅色地嘮叨）什么！你又在看漫畫書！（拍孫的胳膊）我說過多少次不準(zhǔn)你看這些書，這些書對(duì)你有什么作用呢？看看你這幾次考試的成績(jī)，一次不如一次！你現(xiàn)在越來越不像話了！氣死我了！（拿過他的書）這書不要了！孫：不要！媽媽，這書不是我的。

媽：（怒）不行，你快去做作業(yè)，作業(yè)都沒做完，快回房間去，怎么還不去，快點(diǎn)！

孫：（不耐煩地）：行了，行了。（回房趴在桌子上寫字）

媽：（端著湯走進(jìn)房）：孫萌，累了喝碗湯，……你看你這字寫得??！東歪西倒像睡著似的，別寫得那么潦草，一字一畫來。（拿起筆手把手教他）快點(diǎn)做啊，別老想著玩！你看樓上的小麗姐姐，她平時(shí)讀書多用功，這次考試，聽說考了年段第一名！你可要好好跟她學(xué)啊。不認(rèn)真讀書，長(zhǎng)大就沒出息了啊！……孫：（雙手握拳向天，臉上異常憤怒）：天?。∥覟槭裁磿?huì)有這樣的媽媽啊！我要離開這個(gè)煩人的地方?。ㄍ藞?chǎng)）

請(qǐng)學(xué)生首先評(píng)價(jià)一下劇中的孩子和媽媽。

說說你家有這樣的故事嗎？我們應(yīng)該怎么看？

（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意語(yǔ)言流暢）

教師作總結(jié)：天底下的每一個(gè)媽媽都是愛孩子的，我們做子女的應(yīng)該更多地體諒她們的用心，多多的關(guān)心他她們。

目標(biāo)：

1、促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己父母的理解，知道了解父母的苦心。

2、.教會(huì)學(xué)生如何與父母溝通。

（四）、我贊我家：

師：在成長(zhǎng)的過程中，每位同學(xué)都會(huì)把家當(dāng)作自己生命的源泉和寧?kù)o的港灣，有快樂急于和家人分享，有困難首先想到自己的家人，酸甜苦竦都愿意向家人傾訴。你們一定有許多話要說吧。

學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)“家”的詩(shī)歌、小說、故事、俗語(yǔ)、歌曲、繪畫、攝影、電視等。

展示自己為家創(chuàng)作的畫、歌、詩(shī)歌等作品。

學(xué)生交流，評(píng)價(jià)，將優(yōu)秀的作品在班級(jí)展示區(qū)展出。

目標(biāo)：

1、展示學(xué)生特長(zhǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭的情感。

（五）、我的收獲：

組織學(xué)生自主發(fā)言暢談收獲、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（六）、結(jié)束語(yǔ)

傾聽歌曲《我愛我家》。

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》

《我愛我家》

家，給予了我生命，在我的生命中灌注了愛。每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，家的溫暖會(huì)讓我重新點(diǎn)燃希望，它是我心靈最好的歸宿。九（1）班準(zhǔn)備開展一次“我愛我家”的活動(dòng)。

1、主題語(yǔ)及宣傳語(yǔ)。

(家------心靈的港灣；家------你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港；我愛父母，我愛我家。)

2、如果讓你組織這次活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾個(gè)活動(dòng)形式：

(我憶我家；我說我家；我寫我家；“我愛我家”征文比賽；“我愛我家”主題演講；召開家庭聯(lián)誼會(huì)；我和父母談?wù)勑?

3.選擇以上活動(dòng)形式中的任意一種,請(qǐng)擬寫活動(dòng)步驟.(如“我愛我家”主題演講:主持人致開場(chǎng)白并宣布活動(dòng)開始;各選手上臺(tái)演講;評(píng)委老師點(diǎn)評(píng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品;主持人致結(jié)束語(yǔ)并宣布活動(dòng)結(jié)束)

4、你的一位同學(xué)和父母的關(guān)系很僵，請(qǐng)你給他出出主意，以改善它和父母的關(guān)系。

(多和父母在一起聊聊天，說說心里話。為父母做一些力所能及的事情，分擔(dān)他們的家務(wù)。多想想父母對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)體諒父母。)

5、請(qǐng)收集有關(guān)家的格言或俗語(yǔ)。

（1、無論是國(guó)王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

4、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)）

6.在你人生的道路上，母親說的話可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話嗎？

(當(dāng)我學(xué)習(xí)上處于鮮花簇?fù)頃r(shí)，母親鼓勵(lì)我說：欲窮千里目，更上一層樓。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上處在風(fēng)雨交加的逆境中時(shí)，母親勸慰我：山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

每到秋涼時(shí)，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！)

7、講一個(gè)老照片的故事。（不超過一百字）

（略)

8、每個(gè)家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄。或許那只是一個(gè)裝飾品，一個(gè)鬧鐘，一封信??但是，它往往負(fù)載著一段回憶，一縷情思。請(qǐng)你選擇自家有意義的一件物品，講講關(guān)于它的一段鮮為人知的動(dòng)人故事或情感歷程。

(上小學(xué)時(shí)，我愛睡懶覺，上學(xué)老遲到，總受老師批評(píng)，我感到非常自卑，學(xué)習(xí)也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節(jié)約出來二十幾元錢，為我買了一個(gè)小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學(xué)再也沒有遲到過，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升?，F(xiàn)在奶奶離開我而去了，可是小鬧鐘仍然時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我。看到它，就像見到了親愛的奶奶，渾身有一種使不完的勁。

9、請(qǐng)你談?wù)剠⒓舆@次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。)

(收獲：通過本次活動(dòng)，我們展示了自己的特長(zhǎng)，提高了自己的表達(dá)能力，對(duì)家有了全新二理性的認(rèn)識(shí)，也知道該怎么做。

體會(huì)：這次活動(dòng)是我們對(duì)“媽媽的嘮叨”作了一次認(rèn)真深入的思考，去理解媽媽，理解媽媽的愛心，體會(huì)到“可憐天下父母心”的蘊(yùn)意。懂得愛，懂得尊敬親人，更懂得珍惜生活里所有的真情。)

10、李明收到小學(xué)同學(xué)張偉的一封信，張偉說對(duì)自己的母親不滿，他覺得媽媽對(duì)自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話勸阻張偉。他可能會(huì)說：張偉，在家千日好，出門時(shí)時(shí)難，離家出走萬(wàn)萬(wàn)使不得。況且母親管我們，是因?yàn)閻鄣锰?，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說是嗎？

假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔(dān)幾句建議，你該什么說？

（張阿姨，我能理解你對(duì)張偉的心情?？墒菑垈ヒ呀?jīng)長(zhǎng)大了，能夠明辨是非，你能多給他一點(diǎn)時(shí)間，多給他一點(diǎn)自由，合理地調(diào)控自己，好嗎？）

11.仿寫訓(xùn)練:

家,是沙漠中的一片綠洲；家,；家,