第一篇：大學(xué)學(xué)生干部骨干培養(yǎng)計(jì)劃

大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃

實(shí)施大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃，在我院廣大學(xué)生中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，關(guān)系到我院學(xué)生健康成長和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系到我院向黨和國家輸送社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是我院共青團(tuán)組織的首要政治任務(wù)，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以十九大精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持不懈地用社會主義核心價(jià)值體系教育青年學(xué)生，用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學(xué)生，通過理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面、能力突出的學(xué)生骨干隊(duì)伍，使他們進(jìn)一步樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培養(yǎng)內(nèi)容

（一）用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學(xué)生骨干，幫助大學(xué)生骨干掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的信念；

（二）通過行之有效的方式對大學(xué)生骨干進(jìn)行決策、管理、溝通、協(xié)調(diào)、危機(jī)干預(yù)等方面的訓(xùn)練，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和協(xié)作能力；

（三）加強(qiáng)對大學(xué)生骨干的心理健康教育，培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)的大學(xué)生骨干隊(duì)伍。

三、培養(yǎng)方式

（一）舉辦專題講座及學(xué)習(xí)研討會。通過高水平的講座、報(bào)告、影視片等，使大學(xué)生骨干進(jìn)一步掌握馬克思主義基本原理及其中國化的最新成果，領(lǐng)會其本質(zhì)及其時(shí)代內(nèi)涵，把握中國和世界發(fā)展的潮流，了解社會學(xué)知識和發(fā)展理念。

（二）組織考察調(diào)研與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。結(jié)合大學(xué)生暑期社會實(shí)踐，幫助大學(xué)生骨干深入理解馬克思主義中國化的最新成果、感受改革開放成果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)以十九精神為重點(diǎn)，以區(qū)域發(fā)展建設(shè)為主要考察內(nèi)容，組織大學(xué)生骨干考察調(diào)研。要求每個(gè)學(xué)員活動(dòng)結(jié)束后完成至少1篇考察調(diào)研報(bào)告或心得體會。

（三）開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。積極拓展社會實(shí)踐基地，組織大學(xué)生骨干在課余時(shí)間和暑期組隊(duì)參加“進(jìn)社區(qū)”和“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。利用赴福利院、敬老院獻(xiàn)愛心等志愿者服務(wù)活動(dòng)平臺，組織和引導(dǎo)大學(xué)生骨干積極參加志愿服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和集體主義、社會主義價(jià)值觀。每個(gè)學(xué)員每人每年應(yīng)參加不少于30小時(shí)的志愿服務(wù)。

（四）組織參加拓展訓(xùn)練。設(shè)計(jì)開發(fā)針對學(xué)員特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練課程以及模擬場景，分批次組織優(yōu)秀學(xué)員參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生骨干在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作精神以及自我調(diào)適方法。

四、培養(yǎng)對象的管理與考核

（一）建立檔案。為列為骨干培養(yǎng)對象的大學(xué)生逐人建立檔案，對參加培訓(xùn)、實(shí)踐的全過程和考核成績進(jìn)行紀(jì)錄，以便綜合評價(jià)，提供有效服務(wù)。

（二）綜合考核。對培養(yǎng)對象的考核分為理論考試和綜合素質(zhì)評議兩個(gè)部分，設(shè)定量化指標(biāo)，最終給出優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次。

第二篇：“骨干” 教師2016培養(yǎng)計(jì)劃

“骨干” 教師2016培養(yǎng)計(jì)劃

骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃

為全面推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，進(jìn)一步確立教學(xué)的中心地位，全面提高我校教師的師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)水平，造就一支在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范帶動(dòng)作用的骨干教師隊(duì)伍，進(jìn)一步加大骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，以“讓教師與時(shí)代一起進(jìn)步，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。制定骨干教師的培養(yǎng)方案。

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)骨干教師尊師愛校，熱愛教育事業(yè),具有良好的師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識。

2、培養(yǎng)骨干教師及時(shí)了解國內(nèi)外最新的教育教學(xué)理念,了解教學(xué)的發(fā)展趨勢，熟悉掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)基本技能。

3、提高骨干教師學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提升新理念下學(xué)科教學(xué)水平，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，為形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格奠定基礎(chǔ)。

4、通過培養(yǎng),使骨干教師在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高, 成為我校教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的典范。

5、使他們成為我校一線教師骨干，承擔(dān)起我校教學(xué)的主要重?fù)?dān)，成為各學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

6、使骨干教師具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,重視教育教學(xué)科研活動(dòng),根據(jù)教育教學(xué)改革的目標(biāo)任務(wù)，開展教改和課題研究，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，具有較高的教育理論水平。

7、促使骨干教師進(jìn)一步樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺提升自己，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師共同成長的遠(yuǎn)景。

二、培養(yǎng)對象：

1、任教3年以上，年齡在45周歲以下，重點(diǎn)是培養(yǎng)有前途的中青年教師。

2、各學(xué)科的優(yōu)秀教師，學(xué)科教育教學(xué)帶頭人、先進(jìn)工作者優(yōu)先。

3、師德優(yōu)良，敬業(yè)精神強(qiáng)，有較系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識和一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育教學(xué)成績優(yōu)秀者。

三、選拔程序： 教研組推薦，教導(dǎo)處審定，由學(xué)校骨干教師領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

1、骨干教師一般每年選拔調(diào)整一次，每學(xué)期進(jìn)行考核。

2、原則上，學(xué)校各學(xué)科按實(shí)際情況確立3-5名骨干教師。

3、學(xué)校建立骨干教師信息庫，后備隊(duì)伍骨干教師信息庫，逐層選拔培養(yǎng)。

4、建立公開、公平、公正選拔的機(jī)制。

四、崗位要求：

1、愛崗敬業(yè)，教書育人，勇于創(chuàng)新，出色地做好本職工作。

2、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育理論和技能，自覺更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，努力形成個(gè)人風(fēng)格，成為本學(xué)科教學(xué)和教育科研的帶頭人。

3、堅(jiān)持工作在教育教學(xué)第一線，發(fā)揮示范帶頭作用；承擔(dān)示范課、觀摩課等公開教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、每學(xué)期至少上一節(jié)校級公開示范課。

5、每學(xué)年至少帶一名徒弟。

6、每學(xué)期在學(xué)校教研活動(dòng)中聽課不少于20課時(shí)，評課不少于5課時(shí)。

7、每學(xué)期精讀一本教學(xué)專著并撰寫讀書筆記。

8、每學(xué)年完成一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文和兩篇教學(xué)反思。

9、每年在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表2篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。

10、每學(xué)期撰寫骨干教師工作總結(jié)，主動(dòng)配合學(xué)校對骨干教師的考核。

五、培養(yǎng)內(nèi)容與要求： 我校對骨干教師的培養(yǎng)主要采取理論與實(shí)踐相結(jié)合，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人鉆研相結(jié)合，觀摩與示范相結(jié)合等方式。以在校內(nèi)培養(yǎng)和校外培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，主要以校內(nèi)培養(yǎng)為主、教研組培養(yǎng)為重點(diǎn)和校外培養(yǎng)為輔，嚴(yán)格按照“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、全面性與專業(yè)性、共性與個(gè)性相結(jié)合”的原則進(jìn)行培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，采取跟蹤問效的形式，有效管理，及時(shí)指導(dǎo)，重點(diǎn)考察，全面考核，保證培養(yǎng)的質(zhì)量。

（一）校外培養(yǎng)

1、鼓勵(lì)骨干教師采取不同方式提高自己學(xué)歷，目標(biāo)是越高越好。

2、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)科培訓(xùn)，豐富自己的專業(yè)知識。

3、鼓勵(lì)骨干教師參加各種與本學(xué)科相關(guān)的研討會、觀摩會，拓展教師的視野。

4、鼓勵(lì)骨干教師參加各種學(xué)術(shù)交流會。

5、鼓勵(lì)骨干教師外出進(jìn)修、培訓(xùn)。

6、與友好學(xué)校進(jìn)行交流，撰寫心得體會。

（二）校內(nèi)培養(yǎng)。立足于工作實(shí)際，從教師可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的戰(zhàn)略高度出發(fā)，本著前瞻性和實(shí)效性相結(jié)合，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和按需施教相結(jié)合，整體提高與重點(diǎn)突出相結(jié)合，學(xué)科建設(shè)與教學(xué)研究相結(jié)合的原則，分階段、有步驟地進(jìn)行。

1、第一階段：確立培養(yǎng)名單、培養(yǎng)內(nèi)容和方式。根據(jù)我校的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特色，由各教研組推舉骨干教師名單，教導(dǎo)處進(jìn)行考核、篩選，然后通過聽課、座談，全面考核，最終確定骨干教師名單。

2、第二階段：通過自修、參加講座、教學(xué)實(shí)踐與專題研討等方式，不斷提高骨干教師的水平。骨干教師校內(nèi)培養(yǎng)的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括：

（1）開展有針對性的講座。講座類型 講座內(nèi)容 講座人員 職業(yè)道德與師德修養(yǎng) 教師職業(yè)道德修養(yǎng)與師德師風(fēng)建設(shè) 如何當(dāng)好一名小學(xué)教師 現(xiàn)代教學(xué)方法 現(xiàn)代教育技術(shù)理論 如何上好一堂課 科研實(shí)踐能力 如何做好教研。

（2）上好示范課與觀摩課。以課堂教學(xué)為突破口，帶動(dòng)教師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的扎實(shí)落實(shí)。每期至少在本科組或全校開展一次示范課或觀摩課，真正達(dá)到骨干教師的示范性。示范課應(yīng)強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理，對教師備、講、批、輔、考等環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范、科學(xué)、合理。課后，應(yīng)針對聽課情況進(jìn)行集體研討、評課，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（3）加強(qiáng)聽課、評課。骨干教師聽課應(yīng)有硬性指標(biāo)，每周不少于2節(jié)，做到聽課有記錄，有建議，有聽后感。通過他們的帶動(dòng)，要在教師中掀起互聽互評、推門聽課、互相提高課堂教學(xué)效果的熱潮，讓新老教師都有不同程度提高。（4）加強(qiáng)自修。每位骨干教師要加強(qiáng)自修，要有實(shí)際的自修內(nèi)容，有定期的自修筆記。

（5）開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課等評比活動(dòng)，并鼓勵(lì)骨干教師參加各級各類教育教學(xué)競賽，使其在實(shí)踐中、在競爭中得到鍛煉和提高。

3、第三階段：培養(yǎng)評估與成果交流 組織相關(guān)部門和人員定期對骨干教師所上的示范課、上交的材料，如教學(xué)論文、心得體會、讀書筆記進(jìn)行評審考核。對優(yōu)秀的成果進(jìn)行觀摩、交流，適當(dāng)時(shí)候進(jìn)行公開展示。

（三）培養(yǎng)要點(diǎn)。

1、提高骨干教師思想道德素質(zhì)。深入開展師德教育，增強(qiáng)教師忠誠教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感和提高教學(xué)質(zhì)量的自覺性。使骨干教師在思想上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重規(guī)范執(zhí)教，塑造教師良好形象。

2、加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)改革與研究力度，提高業(yè)務(wù)水平。在骨干教師中實(shí)施“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。每位骨干教師至少精心準(zhǔn)備一堂生動(dòng)精彩的教研組級公開課。相同學(xué)科的教師要通過同課異構(gòu)的形式展示一節(jié)觀摩課。同時(shí)對骨干教師進(jìn)行專人培養(yǎng)，要求能夠靈活運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。

（四）推廣與輻射。

1、經(jīng)驗(yàn)成果推廣總結(jié)

（1）骨干教師在日常教學(xué)中要認(rèn)真形成并收集好各種實(shí)驗(yàn)資料、數(shù)據(jù)及階段成果，并進(jìn)行建檔。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評課，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。

（4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)情況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。

(5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫一篇與本學(xué)科有關(guān)的專題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結(jié)。

2、引領(lǐng)輻射

（1）確立帶徒對象，制定帶徒計(jì)劃，有針對性的通過各種渠道進(jìn)行帶徒工作。（2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，善始善終。（3）認(rèn)真進(jìn)行聽評課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)共同提高。

六、相應(yīng)的待遇

1、為在培養(yǎng)范圍內(nèi)的教師提供參加高層學(xué)術(shù)交流、高效培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)、考察、研究的機(jī)會。

2、各級各類的評先、評優(yōu)、職稱晉升將優(yōu)先考慮培養(yǎng)對象。

3、學(xué)校中青年骨干教師推薦參加縣級中青年骨干教師評選。

七、管理和考核

骨干教師考核是骨干教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。骨干教師培養(yǎng)方案由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定、管理，各教研組密切配合、落實(shí)。培養(yǎng)過程采取動(dòng)態(tài)管理，定量考核，做到有標(biāo)準(zhǔn)，有落實(shí)，有檢查。骨干教師的日?？己斯ぷ饔山萄薪M負(fù)責(zé)，實(shí)行業(yè)績?yōu)橹鞯膭?dòng)態(tài)考核管理機(jī)制。對骨干教師建立定期考核、科學(xué)評估、動(dòng)態(tài)競爭的管理機(jī)制，建立骨干教師的業(yè)績檔案，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和目的要求，結(jié)合學(xué)期、考核，對骨干教師的履職情況、教學(xué)情況等，進(jìn)行綜合考核，考核結(jié)果由學(xué)校教導(dǎo)處備案。

第三篇：學(xué)生干部培養(yǎng)計(jì)劃(試行)

學(xué)生干部培養(yǎng)計(jì)劃（試行）

員工培訓(xùn)是企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最小，收益最大的戰(zhàn)略性投資。

——著名的企業(yè)管理學(xué)教授沃倫·貝尼斯

那么在學(xué)校中，對學(xué)生干部進(jìn)行必要的培養(yǎng)、給予一定的培訓(xùn)，其重要性不亞于企業(yè)中對員工的培養(yǎng)和培訓(xùn)。對于中學(xué)生，特別是高中生，正處在人生的花樣年華，也是性格塑造的最好時(shí)機(jī)，難免會出現(xiàn)不同程度的問題。而學(xué)生干部作為與學(xué)生最接近的管理者，他們的作用及自身的修養(yǎng)是不可忽視的，但學(xué)生干部同樣也是學(xué)生，在自身各方面還是存在著很多欠缺的地方，這就需要我們學(xué)校有關(guān)方面采取一定的方法給予學(xué)生干部一定量的培訓(xùn)，從而培養(yǎng)出品德高尚、自制力強(qiáng)、組織能力佳、善于交流溝通、學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能讓學(xué)生滿意的班干部。學(xué)生干部培養(yǎng)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：

一、選擇可造之才，確定培養(yǎng)對象。

高中學(xué)生干部的選拔在不同群體方法也不同，如學(xué)生會、科協(xié)往往采用競聘形式，班集體則大多采取民主選舉形式。另外，不同群體在不同時(shí)段，選拔方式也不同，如班集體在剛組建時(shí)一般采用班主任直接任命的形式，一段時(shí)間后則采用民主選舉產(chǎn)生的方式。對于競聘制度應(yīng)注意前期宣傳工作，爭取更多優(yōu)秀學(xué)生參與選舉；另外，老師也應(yīng)注意平時(shí)觀察、了解、發(fā)現(xiàn)合適人選，動(dòng)員他們參加競選，因?yàn)槔硐氲膶W(xué)生干部能準(zhǔn)確、及時(shí)理解、領(lǐng)悟老師的思路，發(fā)揮助手和參謀作用。對于民主選舉制度，則應(yīng)做好等額選舉與差額選舉的合理搭配，避免出現(xiàn)部分同學(xué)拉選票及選舉的過分民主，切實(shí)體現(xiàn)民主與集中的統(tǒng)一。在選擇培養(yǎng)對象中要本著“能者上，平者讓，庸者下，劣者逐”的原則，選擇合適的優(yōu)秀的培養(yǎng)對象，勝過后期的培養(yǎng)。某種程度上說，班主任工作順心與否，班級學(xué)風(fēng)好壞與否，乃至班級管理成功與否，都與是否擁有精干、得力、穩(wěn)定的班干部密切相關(guān)。那么，在新組建的班集體，班主任如何物色班干部呢？

1、摸底了解法

新生入學(xué)后，班主任可以設(shè)計(jì)一份內(nèi)容比較詳細(xì)的“基本情況表”，表中安排“以往擔(dān)任過何種班干部？有何體驗(yàn)？”“是否愿意擔(dān)任班干部？何種職務(wù)？”“你認(rèn)為班干部應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？”等欄目。學(xué)生填好后，班主任認(rèn)真閱讀，做到對學(xué)生的家庭情況、愛好特長、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、獲獎(jiǎng)情況、理想追求以及工作經(jīng)歷等全面摸底了解，掌握第一手資料，建立學(xué)生檔案，初步海選出班干部候選人。

2、活動(dòng)觀察法

新生入學(xué)后都要開展一些班務(wù)活動(dòng)。比如打掃教室衛(wèi)生，布置教室環(huán)境，突擊完成勞動(dòng)任務(wù)等。這時(shí)候，班主任可以臨時(shí)指定一些人負(fù)責(zé)，“有意”試探某些學(xué)生，班主任也必須不定期“親臨”現(xiàn)場。這是班主任物色班干部的好時(shí)機(jī)，那些積極認(rèn)真、踏實(shí)負(fù)責(zé)且有一定組織能力的學(xué)生，可能就是你要尋找的目標(biāo)。

3、才藝展示法

班主任可以讓學(xué)生一展才藝。在活動(dòng)中，班主任要當(dāng)有心人，留意每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、氣質(zhì)、談吐、風(fēng)度、興趣、才能等，將那些語言清晰、思維敏捷、沉穩(wěn)大方、才能突出的學(xué)生納入班干部人選視野。

4、推薦介紹法

新班級組建后，班主任應(yīng)把自己的通訊電話、家庭住址、辦公地點(diǎn)以及Email地址和QQ號告訴學(xué)生，讓學(xué)生隨意地通過多種途徑與班主任交流，要求學(xué)生對班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，建議學(xué)生用推薦或者自我介紹的方式告知班主任，哪些學(xué)生適合做班干部，哪些有意做班干部，鼓勵(lì)學(xué)生給班主任提供班干部候選對象。

5、側(cè)面調(diào)查法

根據(jù)掌握的第一手材料和對學(xué)生的初步了解，班主任就可以圈定基本的班干部候選人了，當(dāng)然范圍可以適當(dāng)寬一點(diǎn)。然后，從側(cè)面對候選人展開調(diào)查，與熟悉候選學(xué)生情況的同學(xué)、熟人、老師，特別是以前的班主任聯(lián)系，了解學(xué)生過去的思想品德、學(xué)習(xí)狀況、興趣特長、個(gè)性特征、工作能力等，再做出取舍的決定。

6、個(gè)別談話法

通過一段時(shí)間的觀察、了解、調(diào)查和比較后，班主任就要有針對性地找班干部候選人進(jìn)行個(gè)別談話，談班級現(xiàn)狀和同學(xué)們的期望，談班干部的能力要求、責(zé)任意識、工作利弊等。進(jìn)一步了解候選班干部的思想狀況，摸清學(xué)生實(shí)底后，才能做出正式?jīng)Q定，并根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)安排適當(dāng)?shù)穆殑?wù)。對條件比較好而暫時(shí)不愿當(dāng)班干部的學(xué)生，班主任也要留有余地，以便將來做班干部，盡量做到“人盡其才，才盡其用”。

二、培養(yǎng)學(xué)生干部應(yīng)該具備的素質(zhì)。

1、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該懂得如何正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系

首先要明白我們是學(xué)生，學(xué)習(xí)才是我們來高中最重要的目的，是每一個(gè)高中生都要做好的。但作為學(xué)生干部，我們也不能只顧個(gè)人學(xué)習(xí)，而把學(xué)生工作放一旁，置之不理。因此我們應(yīng)該在不影響學(xué)習(xí)的情況下認(rèn)真完成學(xué)生會的工作，統(tǒng)籌兼顧，做到學(xué)習(xí)與工作兩不誤，做好自我定位，勤于思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)、正確把握學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。

2、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識

21世紀(jì)是個(gè)提倡團(tuán)隊(duì)合作的社會，我們在參加學(xué)生工作的時(shí)候也要明白這點(diǎn)，要正確處理自己與同學(xué)、其他干部之間的關(guān)系，在展現(xiàn)自己獨(dú)特的思想的同時(shí)，也意識到自身的薄弱力量，而集思廣益、群策群力，將各種謀略匯集在一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能在工作中取得成績。做到以合作為主，適當(dāng)競爭為輔，建設(shè)一個(gè)強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)型合作學(xué)生干部隊(duì)伍。

3、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該深刻認(rèn)識到學(xué)生會是以服務(wù)同學(xué)為宗旨的我們要加強(qiáng)自己的服務(wù)意識，正確樹立自己的形象，保持積極向上的心態(tài)，微笑面對一切，把服務(wù)于同學(xué)作為學(xué)生工作的目的，不能帶著功利心去做學(xué)生工作。我們還要養(yǎng)成勇于負(fù)責(zé)的習(xí)慣，意識到自己的特殊角色，敢于堅(jiān)守責(zé)任，承擔(dān)責(zé)任，把全心全意為同學(xué)們服務(wù)的意識化為實(shí)際行動(dòng)，把自己培養(yǎng)成優(yōu)秀的服務(wù)型學(xué)生干部。

4、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該富有創(chuàng)新型的想法

每一個(gè)學(xué)生干部都應(yīng)該懂得思考，一定要有自己獨(dú)特創(chuàng)新的想法：怎樣才能把學(xué)生會發(fā)展得更好，怎樣才能更好地為同學(xué)服務(wù)，怎樣把學(xué)生會的制度建設(shè)完善等。在有機(jī)會的時(shí)候，要把這些想法多和大家交流，一起探討想法的可行性。這些想法，有可能就會成為我們學(xué)生工作的方向。因此，我們作為學(xué)生干部，一定要多動(dòng)腦子，要經(jīng)常提出不同于別人的想法，把自己建設(shè)為富有創(chuàng)新型的學(xué)生干部。

5、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部要學(xué)會制定一個(gè)準(zhǔn)確的工作目標(biāo)

不僅是自己個(gè)人預(yù)期要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，而且要為整個(gè)學(xué)生會規(guī)劃一個(gè)比較長遠(yuǎn)宏觀的目標(biāo)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。制定一個(gè)合理準(zhǔn)確的目標(biāo)，明確學(xué)生會的目標(biāo)，能讓我們的工作更具有協(xié)調(diào)性和可控性，從而提高我們的工作效率，發(fā)揮我們更大的主觀能動(dòng)性，為整個(gè)學(xué)生會的未來發(fā)展提供一個(gè)質(zhì)的飛躍。同時(shí)這樣也可以使自身素質(zhì)得到一定程度的提高。

6、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該有較高的素質(zhì)教養(yǎng)

這里的素質(zhì)教養(yǎng)包括：政治素質(zhì)，思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，身體素質(zhì)，心理素質(zhì)。作為學(xué)生干部這幾方面的素質(zhì)一定不能落后于普通同學(xué)，這就要求我們要不斷深化我們的個(gè)人素質(zhì)，不斷完善我們的個(gè)人教養(yǎng)，學(xué)會培養(yǎng)“五心”：信心、愛心、恒心、平常心、責(zé)任心，最大化的發(fā)揮出自己的個(gè)人魅力，為自己以后的人生添上一筆豐富的財(cái)富。

7、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部要不斷提高自己的個(gè)人能力

就目前學(xué)生干部來說，必須具備這幾個(gè)能力：學(xué)習(xí)能力（要不斷在學(xué)習(xí)中進(jìn)步），組織能

力（最基本的組織協(xié)調(diào)能力），語言表達(dá)能力（口頭和書面），創(chuàng)新能力，臨場應(yīng)變能力,管理能力（重在管理理念是否正確）執(zhí)行能力等。要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，一定要不斷去提高這些個(gè)人能力。

8、作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部應(yīng)該有模范意識

學(xué)生會的各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展，在很大程度上需要學(xué)生干部身體力行，爭做表率，化消極被動(dòng)為積極主動(dòng)。除此，我們學(xué)生干部要逐步培養(yǎng)高層次的謀略與思想，認(rèn)真履行干部使命，主動(dòng)積極的完成自己份內(nèi)的工作，同時(shí)關(guān)注其它工作，營造一個(gè)積極向上的氣氛

三、學(xué)生干部的培養(yǎng)辦法。

高中學(xué)生干部的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須針對他們的特點(diǎn)，采取全面的正確合理的方式方法。

1、嚴(yán)格要求，提高素質(zhì)

高中學(xué)生干部良好的自我感覺，社會工作中的拋頭露面，老師的賞識，學(xué)生的贊譽(yù)容易使他們無形中滋生驕傲情緒，繼而變的不再謙虛，成績下滑，出現(xiàn)大家不愿看到的結(jié)果。所以，學(xué)校應(yīng)制定一系列的培訓(xùn)及考核制度，如思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)、基本道德素質(zhì)的培訓(xùn)；學(xué)期、學(xué)年末的綜合測評。通過培訓(xùn)使他們認(rèn)識到，學(xué)生干部不是凌駕于同學(xué)之上，而是為同學(xué)們服務(wù)，接受廣泛監(jiān)督，在奉獻(xiàn)中鍛煉、充實(shí)自己。同時(shí)對于他們的日常行為、尊規(guī)守紀(jì)、文明修養(yǎng)等方面也嚴(yán)格要求真正在同學(xué)面前樹立榜樣作用。

2、充分信任，支持肯定

高中學(xué)生干部在工作總會有一些新思路、新點(diǎn)子，對此我們應(yīng)該予以支持，尊重他們的決定，充分信任敢于放權(quán)。不排除他們構(gòu)思的幼稚與局限，但放權(quán)不等于放任。發(fā)現(xiàn)問題后，先肯定積極之處，然后再共同探討不足，制定出一套合理的方案計(jì)劃。相反如果處處設(shè)卡，過分干涉，不肯定或少肯定，多否定，只能導(dǎo)致他們自信心動(dòng)搖，積極性受挫，工作縮手縮腳，不求有功，但求無過，只沿襲過去，害怕嘗試創(chuàng)新，應(yīng)有的作用得不到完全發(fā)揮。

3、確立金牌意識及高度責(zé)任感

大學(xué)活動(dòng)大多以競賽為主，如衛(wèi)生評比、運(yùn)動(dòng)會、各類球賽、辯論賽、知識競賽等，在這些活動(dòng)的參與中一定要確立金牌意識。不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，一個(gè)集體同樣如此，如果總不想去爭取第一，那她絕對不是一個(gè)優(yōu)秀集體!爭取是一種精神--永不言?。皇且粋€(gè)過程，一個(gè)眾志成誠、團(tuán)結(jié)協(xié)作的過程，為了共同的目標(biāo)大家會意志堅(jiān)定，表現(xiàn)出不到長城非好漢的氣概。學(xué)生干部作為團(tuán)體領(lǐng)袖，首先必須具備這種氣質(zhì)。高度責(zé)任感是這種氣質(zhì)不可缺少的要素之一，能力可以逐步提高，而高度責(zé)任心則必須時(shí)刻具備，這是成功的重要保 證，也是一名優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)之一。

4、正確面對成功與失敗

我們強(qiáng)調(diào)金牌意識，更要求以良好的心態(tài)面對鮮花與淚水，競爭是殘酷的，面對挫折不是灰心喪氣、甚至自暴自棄，而是坦然面對、找出差距。老師在面對這些問題是時(shí)，首先應(yīng)該表現(xiàn)出平靜姿態(tài)，理解、安慰他們，疏導(dǎo)有包袱同學(xué)。但坦然面對不等于自欺欺人，組織大家 發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，總結(jié)教訓(xùn)，錯(cuò)誤決不能再次重復(fù)，這樣不僅有利于學(xué)校工作的開展，也有助于他們的健康成長。

5、細(xì)致的關(guān)懷，公平的獎(jiǎng)懲

高中學(xué)生干部是集體中的一員，他們同樣要生活、學(xué)習(xí)、社交，會遇到這樣或那樣的困難，比如學(xué)生干部和老師接觸過多會引起部分同學(xué)的不理解與非議；有些學(xué)生干部由于工作大量投入而影響了專業(yè)學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生干部感覺付出與了卻沒得到老師的認(rèn)可、同學(xué)的理解而灰心喪氣，無信心、無熱情。這些都需要老師認(rèn)真觀察，及時(shí)掌握并關(guān)心、支持他們?？隙ㄋ麄兏冻龅钠D辛，指導(dǎo)制定合理的學(xué)習(xí)、工作方案，并在具體評優(yōu)、組織發(fā)展上充分考慮、客觀公正；在日常生活甚至以后就業(yè)悉心關(guān)懷，盡量排除后顧之憂，使他們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)、工作當(dāng)中。

6、幫助樹立正確的政治觀、得失觀

對于高中學(xué)生干部的關(guān)心支持，目的是理解他們的甘苦以利于工作的開展，但決不可以讓他們以此為借口，自恃有功而向組織要這要那，奉獻(xiàn)了就要索取，表現(xiàn)出動(dòng)機(jī)不純，過分計(jì)較個(gè)人得失。因此，應(yīng)對他們進(jìn)行多形式、多渠道的正面、側(cè)面教育，逐步樹立“為人民服務(wù)”的政治觀，知曉個(gè)人與集體的主次關(guān)系，個(gè)人利益、得失是以維護(hù)集體利益為前提的，不 能超越集體。

7、思政工作者自身能力的提高

首先是政治素質(zhì)的提高。作為一名政工干部、黨員要始終堅(jiān)持黨性原則，全心全意為人民服務(wù)。自主選擇、等價(jià)交換、趨利避害等市場經(jīng)濟(jì)的觀念決不能對我們的黨性原則造成沖擊。這是我們做好工作的基本保證。

其次，業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。學(xué)生干部的選拔與管理，在實(shí)踐中涉及到很多學(xué)科門類知識，如心理學(xué)、管理心理學(xué)、社會學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等，這需要我們不斷學(xué)習(xí)研究，并結(jié)合工作實(shí)踐，形成一套合理、有效的工作模式。這種學(xué)習(xí)是持續(xù)的，因?yàn)槲覀兊目腕w在不斷發(fā)展變化；工作模式是動(dòng)態(tài)的，因?yàn)閷?shí)踐與認(rèn)識是無限循環(huán)的。

教育體制在改革，高中教育正處于轉(zhuǎn)型過程，舊的管理思想與高中學(xué)生干部培養(yǎng)的要求不相適應(yīng)的矛盾正在日益顯露出來，我們應(yīng)保持清醒的認(rèn)識，針對高中學(xué)生干部長期存在的老問題，以及時(shí)代發(fā)展所帶來的新問題，不斷更新思維，探索、研究他們的特點(diǎn)規(guī)律，形成先進(jìn)的工作方法，加強(qiáng)對高中學(xué)生干部的培訓(xùn)與管理，使他們的作用得到更大限度發(fā)揮。

第四篇：實(shí)施大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃

實(shí)施大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃，在我系廣大學(xué)生中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，是他們堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，關(guān)系到我系學(xué)生健康成長和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系到我系人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，關(guān)系到我系向黨和國家及石油戰(zhàn)線輸送社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是我系共青團(tuán)組織的首要政治任務(wù)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持不懈的用社會主義核心價(jià)值體系教育青年學(xué)生，用馬克思主義中國化的最新成果武裝青年學(xué)生，通過理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)和造就一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過硬、素質(zhì)全面、能力突出的學(xué)生骨干隊(duì)伍，使他們進(jìn)一步樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培養(yǎng)對象及其推薦選拔

（一）培養(yǎng)對象

在系的大學(xué)生骨干，主要包括各個(gè)培養(yǎng)層次各類學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)干部、學(xué)生黨員和入黨積極分子、理論學(xué)習(xí)骨干及在學(xué)術(shù)科技、社會實(shí)踐、文化體育等方面成績突出的優(yōu)秀學(xué)生。每年培養(yǎng)人數(shù)為50人。

（二）推薦條件

1.自覺學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，積極宣傳黨的路線、方針、政策，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，政治立場堅(jiān)定。

2.有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，組織能力突出，擔(dān)任系團(tuán)總支、學(xué)生會、研究生會、本系學(xué)生社團(tuán)干部，工作中勇于開拓、無私奉獻(xiàn)、成績突出。

3.追求政治進(jìn)步，已加入黨組織或積極要求入黨，獲得過優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)干（員）、自強(qiáng)之星、社會實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號的優(yōu)秀學(xué)生代表，學(xué)習(xí)、生活中嚴(yán)格要求自己，綜合素質(zhì)高，在同學(xué)中具有較高威信，能起到模范帶頭作用。

4.積極組織、參見各類課外學(xué)術(shù)科技、社會實(shí)踐活動(dòng)和健康向上的的文體活動(dòng)，在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽以及其他學(xué)科、技能、文體特長比賽中取得較好成績，表現(xiàn)出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，具有培養(yǎng)潛質(zhì)。

（三）推薦原則及辦法

大學(xué)生骨干培養(yǎng)要堅(jiān)持共青團(tuán)、學(xué)生會組織的主導(dǎo)作用，由各團(tuán)支部、系學(xué)生會考察推薦，系團(tuán)總支審批確定。

三、培養(yǎng)原則

（一）理論與實(shí)踐相結(jié)合。

加強(qiáng)對大學(xué)生骨干的馬克思主義基本理論培訓(xùn)，同時(shí)發(fā)揮共青團(tuán)的實(shí)踐育人優(yōu)勢，引導(dǎo)組織他們參加各類社會實(shí)踐活動(dòng)，使他們不斷加深對馬克思主義中國化最新成果的認(rèn)識和理解，在實(shí)踐中增長才干、經(jīng)受鍛煉、提高素質(zhì)。

（二）組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合。

充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會組織的作用，加強(qiáng)對培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施，強(qiáng)化對大學(xué)生骨干的組織培養(yǎng)，同時(shí)積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。

（三）集中學(xué)習(xí)研討與導(dǎo)師個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。

建設(shè)好大學(xué)生骨干集中學(xué)習(xí)研討平臺，增進(jìn)他們之間的交流，同時(shí)積極組建“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”導(dǎo)師團(tuán)，通過導(dǎo)師制的實(shí)施，體現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)原則，幫助他們更好地成長。

（四）階段培訓(xùn)與長期培養(yǎng)相結(jié)合。

突出人才培養(yǎng)的連續(xù)性，既要針對不同階段大學(xué)生觀感的不同特點(diǎn)進(jìn)行階段性培訓(xùn)，又要遵循人才成長的循序漸進(jìn)規(guī)律，從選拔、使用、培養(yǎng)、舉薦等各個(gè)環(huán)節(jié)對大學(xué)生骨干進(jìn)行全過程培養(yǎng)。

四、培養(yǎng)內(nèi)容

（一）把用馬克思主義中國化的最新成果武裝我系大學(xué)生骨干作為最重要、最基礎(chǔ)的工作，幫助他們掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，樹立集體主義的價(jià)值觀和為人民服務(wù)的宗旨意識，堅(jiān)

定跟黨走中國特色社會主義道路的信念；學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)大學(xué)生骨干牢固樹立建設(shè)社會現(xiàn)代化強(qiáng)國的使命感和和責(zé)任感，為構(gòu)建社會主義和諧社會貢獻(xiàn)力量。

（二）突出延安精神教育，幫助大學(xué)生骨干領(lǐng)會延安精神的實(shí)質(zhì)和時(shí)代內(nèi)涵，引導(dǎo)他們做延安精神的傳人，矢志艱苦奮斗，勇于開拓創(chuàng)新；學(xué)習(xí)實(shí)踐西大精神，秉承“公誠勤樸”的校訓(xùn)，教育引導(dǎo)大學(xué)生骨干心系祖國，面向世界，扎根基層，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，吃苦耐勞，全心全意為人民服務(wù)。

（三）切實(shí)加強(qiáng)對大學(xué)生骨干進(jìn)行決策、管理、溝通、協(xié)調(diào)、危機(jī)干預(yù)等方面的訓(xùn)練，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和協(xié)作能力；把培養(yǎng)大學(xué)生骨干的調(diào)查研究能力和解決問題能力作為重點(diǎn)，引導(dǎo)他們實(shí)事求是，善于實(shí)踐，勇于探索，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（四）充分發(fā)揮我系所具有的硬件和軟件優(yōu)勢，尤其是我系強(qiáng)大的師資力量，加強(qiáng)文化素質(zhì)和科學(xué)精神教育，提高大學(xué)生骨干的人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)；加強(qiáng)對大學(xué)生骨干的心理健康教育，培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)的大學(xué)生骨干隊(duì)伍。

五、培養(yǎng)方式

（一）舉辦專題講座及學(xué)習(xí)研討會。通過高水平的講座、報(bào)告、影視片等使大學(xué)生骨干進(jìn)一步掌握馬克思主義基本原理及其中國化的最新成果，領(lǐng)會延安精神、西大精神的本質(zhì)及其時(shí)代內(nèi)涵，弄清中國和世界發(fā)展的潮流，了解社會學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的核心知識和理念。通過提供參考書目，組建學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，舉辦學(xué)習(xí)交流會、研討會、學(xué)生干部論壇等，為大學(xué)生骨干搭建交流平臺，引導(dǎo)他們自我教育，幫助他們相互學(xué)習(xí)，共同提高。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生充分了解本系情況，要求每個(gè)學(xué)員能夠熟知校史校情、系史系情以及國家大事。

（二）組織考察調(diào)研與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。以幫助大學(xué)生骨干深入理解馬克思主義中國化的最新成果、感受改革開放成果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)延安精神、西大精神為重點(diǎn)，以我省城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為主要考查內(nèi)容，組織大學(xué)生骨干考察調(diào)研。通過提供參考選題、配備指導(dǎo)教師等，幫助學(xué)生獨(dú)立或組隊(duì)完成一項(xiàng)調(diào)查研究課題，也就可以結(jié)合本系實(shí)際情況作一些與專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。

（三）開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。在企事業(yè)單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)建立一批大學(xué)生骨干培養(yǎng)基地，組織大學(xué)生骨干到基層掛職鍛煉，引導(dǎo)大學(xué)生向基層學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，增加基層閱歷，了解社情民意，樹立群眾觀點(diǎn)，提高綜合素質(zhì)。積極拓展社會實(shí)踐基地，組織大學(xué)生骨干在課余時(shí)間和暑期組隊(duì)參加“三下鄉(xiāng)”和“四進(jìn)社區(qū)”社會實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的吃苦耐勞、為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。

（四）組織參加拓展訓(xùn)練。充分利用學(xué)校既有資源，與位于南校區(qū)的拓展訓(xùn)練基地合作，設(shè)計(jì)開發(fā)針對學(xué)員特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練課程以及模擬場景，分批次組織學(xué)員參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生骨干在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作精神以及自我調(diào)試方法。

（五）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺。緊扣學(xué)員生活學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，建立地質(zhì)學(xué)系大學(xué)生骨干培養(yǎng)專題網(wǎng)頁，建立地質(zhì)學(xué)系大學(xué)生骨干QQ群，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)形式和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)交流討論網(wǎng)絡(luò)化、日常化。

六、培養(yǎng)對象的管理與考核

（一）建立檔案。系學(xué)生會負(fù)責(zé)為參加大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)員逐人建立檔案，對參加培訓(xùn)、實(shí)踐的全過程考核成績、取得成果進(jìn)行記錄，以便綜合評價(jià)，提供有效服務(wù)。

（二）綜合考核。系團(tuán)總支將設(shè)定量化指標(biāo)，有大學(xué)生骨干培訓(xùn)學(xué)校通過理論考試、調(diào)研報(bào)告、掛職和志愿服務(wù)鑒定、綜合素質(zhì)評議等對培養(yǎng)對象進(jìn)行考核，對學(xué)員最終給出優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次的堅(jiān)定?？己藘?yōu)秀學(xué)員，在有關(guān)活動(dòng)中將優(yōu)先考慮。

七、保障機(jī)制

（一）有效激勵(lì)，根據(jù)實(shí)際情況，逐步將大學(xué)生參加骨干培養(yǎng)納入學(xué)分制管理，在學(xué)分上給學(xué)生骨干以肯定；通過優(yōu)化“推優(yōu)”機(jī)制，更加有力地推動(dòng)學(xué)生骨干中的入黨積極分子盡快加入黨組織；在保送研究生、向油田推薦學(xué)生就業(yè)時(shí)，給予優(yōu)秀學(xué)生骨干更多支持。

（二）積極舉薦，與大慶油田等單位協(xié)商，積極爭取，推動(dòng)大學(xué)生骨干培養(yǎng)納入與其訂單式培養(yǎng)計(jì)劃中。

（三）廣泛宣傳，加大對優(yōu)秀大學(xué)生骨干的宣傳力度，在全系樹立優(yōu)秀大學(xué)生骨干標(biāo)兵，充分發(fā)揮其榜樣示范的作用，帶動(dòng)廣大青年學(xué)生自覺強(qiáng)化理論武裝，奮發(fā)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。地質(zhì)學(xué)系團(tuán)委

第五篇：如何培養(yǎng)學(xué)生干部？

如何培養(yǎng)學(xué)生干部

我當(dāng)了九年的班主任，最初幾年，小事大事，事事躬親，感覺非常累；覺得班主任付出太多，得到太少，太勞心費(fèi)力；可謂日日不得安寧，夜夜都要操心。唯有學(xué)校放假的時(shí)候，才覺得這是班主任最輕松的時(shí)候。后來有一次，我問我們組里德高望重的楊鳳文老師：“您干了這么多年的班主任不累嗎？為什么還要繼續(xù)干下去呢？”楊老師回答說：“你怎么還是自己干呀？培養(yǎng)學(xué)生干部呀！大事小事只要交給班干部，都能干好的?！蔽覇枺骸笆諏W(xué)費(fèi)那樣重要的事情呢？”楊老師說“一律交給學(xué)生”。楊老師的話引發(fā)了我的思考，原來培養(yǎng)學(xué)生干部，這么重要呀！幾年過去了，我在培養(yǎng)班干部方面也積累了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，一孔之見僅供大家參考。

一：班干部的選拔

1、教師要慧眼識珠。能勝任學(xué)生干部的必須具備以下素質(zhì)：有一定的自我價(jià)值意識，想展示自己的才能；品質(zhì)優(yōu)良，任勞任怨；在學(xué)生中一定的威信，有組織才能；學(xué)習(xí)成績要中等以上。學(xué)生如果缺乏第一條，他對干部一職將毫無興趣。如果缺乏第二條，他會對工作產(chǎn)生厭煩。如果缺乏第三條，他就無法開展工作，必將使班級工作陷入混亂。第四條，學(xué)習(xí)成績太差的，在學(xué)生中間會缺乏影響力。四者缺乏其一，班級工作就要受到影響。

2、那么怎么能找到合適的班干部人選呢？就要看班主任的細(xì)心觀察了。高一初開學(xué)的時(shí)候班干部的選拔尤其重要，一旦選不好人，中間有反復(fù)，對已當(dāng)班干部的學(xué)生本人和班級都有不好的影響。高一軍訓(xùn)的時(shí)候是最能看出學(xué)生素養(yǎng)的時(shí)候，那些個(gè)在烈日下微絲不動(dòng)的學(xué)生一定是好樣的，而那些總想偷懶，或者站在隊(duì)伍中愛說話的人不值得信賴。打掃衛(wèi)生的時(shí)候偷奸把滑的不能選，任勞任怨，又能指揮別人的人倒是可以考慮。高

二、高三選拔班干的時(shí)候可以通過民主選拔，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候?qū)W生彼此之間已經(jīng)很熟悉了，學(xué)生一般都能選出合適的人。另外可以結(jié)合前任班主任的意見，他們的意見很有參考價(jià)值。

3、如果自己帶的班上實(shí)在缺乏班干部的人才。那就要從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)了。找到苗子，然后想方設(shè)法讓他具備學(xué)生干部應(yīng)具備的素質(zhì)，這當(dāng)然是一項(xiàng)比選拔更浩大的工程了。

二：班干部的培養(yǎng)

1、從小事教起，注意細(xì)節(jié)

高中的學(xué)生干部負(fù)責(zé)的事情很多。衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)值日的安排和獎(jiǎng)懲；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)日?？记诤酮?jiǎng)懲；班長是對全班總的工作負(fù)責(zé)，在班主任不在的情況下配合任課教師做好班級工作。工作細(xì)節(jié)都要給學(xué)生講清楚：打掃衛(wèi)生時(shí)候要注意衛(wèi)生死角；考勤一定要給學(xué)生講明到校時(shí)間；班上有事班長一定要通知到全體學(xué)生；臨時(shí)事務(wù)，班主任不在的情況下，班長一定要負(fù)起全責(zé)等等。時(shí)間長了，學(xué)生自然知道該做什么。班級工作就可達(dá)到無為而治。

2、允許學(xué)生犯錯(cuò)，幫助其成長。人非圣賢，成年人尚且犯錯(cuò)誤，何況我們的學(xué)生呢？遇到班干工作出現(xiàn)差錯(cuò)的時(shí)候，一定要理解學(xué)生，并幫助其把事情解決。有一次班長收錢，最后怎么算都少了幾十元錢。班長給我說了這個(gè)事情，要從自己的腰包里把錢掏出來。我先安慰他不要著急，慢慢再想想；又說即使錢少了，也是班主任賠償；你是為大家服務(wù)的，怎么能讓你賠償呢？后來我又和這個(gè)孩子把賬目重新理了理，找到了原因：有個(gè)學(xué)生還沒有交，但是簽上了名字。問題解決了，老師和班干之間的關(guān)系也更融洽了。

3、關(guān)心班干的學(xué)習(xí)和生活，給他們以溫暖。

班干負(fù)責(zé)班級工作，有的學(xué)生從管理班級中獲得自信，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。這類學(xué)生自然沒有什么問題。但還有一類學(xué)生把班級工作看得高于一切，忽視了學(xué)習(xí)，這類學(xué)生自然也要做思想工作，讓其工作、學(xué)習(xí)兩不誤。對學(xué)習(xí)有困難的班干，我也給以足夠的重視。對個(gè)別學(xué)習(xí)成績上不去的班干可以暫停他的班干工作。讓他有更多的精力來學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，他們認(rèn)為教師關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也是對教師對他們工作的一種肯定。

你給學(xué)生愛，學(xué)生就會回報(bào)你愛。我班里有個(gè)女學(xué)生當(dāng)了一年的衛(wèi)生委員，覺得累了，給我請辭，說想歇一歇。我同意了。衛(wèi)生委員是最累的一個(gè)職位，我深知其苦，就在班上另選了一個(gè)，但是新班干就職之時(shí)，我也在班上由衷地贊揚(yáng)了前任班干的辛苦付出，讓全班學(xué)生把掌聲送給她。我看見她的眼睛里也有淚花閃現(xiàn)。后來新任的衛(wèi)生委員去學(xué)藝術(shù)，這個(gè)女同學(xué)又自告奮勇做起來舊工作來。

三：班干部的作用：

班干部是是老師的好幫手，是學(xué)生的好榜樣，其帶頭作用很大，這些都是毋庸置疑的！其實(shí)好的班主任，人家的工作做得很細(xì)，但是這并不等于人家事必躬親。很多優(yōu)秀的班主任都培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生干部，有幾個(gè)得力助手，對班主任來說是如虎添翼。我們學(xué)校的劉娟娟老師，人家手下的班干部看著都讓人羨慕；那些班干能想班主任之所想，想班主任之未想，把班級工作做的周到細(xì)致。有這樣優(yōu)秀的班主任和班干，何愁教學(xué)工作做不好呢？

一干班主任就是九年，九年過去了，我似乎更老了！但是我看到我們組里的楊老師依然是那么年輕活力。我想她那么早就悟出了選拔培養(yǎng)班干的真諦，也許是班主任工作游刃有余才使她成為常青樹的吧！

2012-12-19