第一篇：親近自然,感悟生命

親近自然,感悟生命

摘要：本文以自然教育為思想，對幼兒親近自然的活動設(shè)計方案、特點及從中得到的啟示進(jìn)行了總結(jié)和思考，旨在為其他幼兒園親近自然教育提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：幼兒教育親近自然設(shè)計方案

幼兒的生活離不開自然，讓幼兒親近自然、感悟生命是《幼兒園綜合活動課程教師指導(dǎo)用書》的宗旨。

一、親近自然，感悟生命的活動設(shè)計方案

在設(shè)計活動的時候，可以參照各種主題公園、主題餐廳的設(shè)計模式，讓沒有天花板和圍墻的幼兒園進(jìn)入孩子的學(xué)習(xí)生活，鼓勵孩子回歸自然，融入自然，親近自然，在自然中感悟生命，體驗生命的樂趣，比如“森林主題”、“海洋主題”、“動物世界主題”、“植物園林主題”。本文針對活動方案需要注意的事項進(jìn)行了總結(jié)：安全性，生活化，可以作為其他活動設(shè)計的參考。

安全是最重要的。選定一個主題后，可根據(jù)孩子的年齡、認(rèn)知、性別及學(xué)校自身的經(jīng)濟(jì)、地理位置等條件進(jìn)行活動內(nèi)容的選擇。比如在森林主題的活動設(shè)計中，要選擇幼兒園周邊的一個森林作為活動的場所，由于是戶外活動，特別需要注意的是孩子的安全問題，兒童因為年齡較小，安全意識不強(qiáng)，自我保護(hù)意識較差，所以老師在戶外活動教學(xué)的過程中一定要做好安全保障工作，只有在安全的前提下進(jìn)行親近自然的活動，才能讓孩子在活動中感悟生命，升華思想。

活動內(nèi)容要貼近幼兒的日常生活。在森林主題活動中，游戲形式是多種多樣的，比如在森林中玩角色扮演游戲“倒霉熊”，可以講“小紅帽”的故事、畫“藍(lán)精靈”、涂鴉、野餐、爬樹、捉迷藏、森林防火教學(xué)、野外生火練習(xí)等。把課堂搬到戶外是為了讓孩子親近自然，感悟生命。所以選擇在活動內(nèi)容的時候要考慮孩子的生活習(xí)慣，想辦法把孩子日常生活中看到的、聽到的融入活動內(nèi)容中。這樣孩子才能更快地融入自然環(huán)境，達(dá)到身心放松、體驗自然、感悟生命的目的。比如在角色扮演的游戲中，老師可以把孩子們?nèi)粘Ｏ矏鄣膭赢嫼蜕种黝}進(jìn)行結(jié)合，讓孩子體驗“倒霉熊”和光頭強(qiáng)的追逐打鬧，教會孩子們保護(hù)樹木，不能亂砍濫伐的知識。把“三只小豬”的故事和森林進(jìn)行結(jié)合，讓孩子們建造簡單的房屋，在游戲的過程中孩子們鍛煉動手能力，還認(rèn)識到狼吃豬的食物鏈關(guān)系，明白生命只有一次的重要性，時刻保護(hù)自己的生命安全，學(xué)會運(yùn)用自己的智慧和壞人斗智斗勇。這對于孩子健康快樂地成長具有重要的意義。

二、活動特點

主題式親近自然活動是在自然環(huán)境中通過對孩子的合理引導(dǎo)，遵循自然規(guī)律，順從孩子天性，讓孩子在與自然接觸的過程中感受自然萬物的美妙，放空心靈，陶冶情操。

親近自然作為一項戶外參與活動，在鍛煉孩子身體的同時，讓孩子心靈得到滿足。在高科技占領(lǐng)生活各個角落的今天，幼兒回到自然已經(jīng)變成一種奢望，孩子們只能在動畫片中看到森林的茂密，聞到海的味道，聽到樹葉的歌唱。幼兒園組織主題式親近自然活動可以在一定程度上滿足孩子認(rèn)識自然的心理需求，給孩子的創(chuàng)作帶來靈感，幫助孩子構(gòu)建良好的信仰和精神世界?；顒忧靶枰蠋熀侠碓O(shè)計活動內(nèi)容，對活動順序制訂一定的計劃，為了保證孩子的戶外活動安全，老師們一般會通過增加活動趣味性提高孩子的注意力，達(dá)到互動參與、教學(xué)相長的效果。比如在森林里孩子們玩“搭房子”的游戲，他們就地取材，用樹枝作為房子的骨架，用樹葉作為房子的外墻，最后還用樹枝搭建小橋、圍欄等，在森林主題活動中孩子們?nèi)谌胱匀?，發(fā)揮自己的主觀能動性，用自己的想象進(jìn)行游戲計劃的實施。這有利于孩子想象力的發(fā)展，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性，也讓孩子的心靈得到滿足。在湖邊主題活動中，小孩子自己坐在湖邊的石頭上，輕輕唱歌，就像童話里的美人魚，老師在遠(yuǎn)處靜靜地觀看。在這樣的情境里，孩子的需求得到了滿足，自由得到了釋放，使孩子身心更健康地成長。

戶外親近自然的過程是一個學(xué)習(xí)的過程。人類的祖先源于自然，很多生活技能是在自然中學(xué)會的。比如在蔬菜主題的活動中，孩子們走進(jìn)菜園，跟著農(nóng)民伯伯一起種植蔬菜、挖土、埋下幼苗、填土、澆水、施肥等，在體驗自然的過程中，孩子們認(rèn)識了蔬菜的種類，知道了種植蔬菜的步驟，還鍛煉了身體。在以后的飲食生活中會更珍惜糧食。在森林主題的活動中，孩子們需要跟著老師徒步走到附近的森林，還要自己帶上自己喜愛的工具。在行走的過程中，鍛煉了孩子們的肌肉和耐力，還讓他們學(xué)會了遵守交通規(guī)則。在森林中玩耍的時候，孩子們學(xué)會了爬樹、使用鏟子、收集木柴生火等，在游戲的過程中慢慢學(xué)到了知識。

三、結(jié)語

幼兒的生活本身就是不斷親近自然、認(rèn)識自然的過程。本文從主題活動的觀念出發(fā)，針對活動方案需要注意的事項進(jìn)行了總結(jié)：安全性、生活化，概括了主題自然活動具有的特點：滿足了孩子心理需求，對孩子有一定的教育性，旨在幫助幼兒更健康快樂地成長，可以作為其他幼兒教育工作者舉辦親近自然活動的參考。

第二篇：3月份國旗下講話親近自然,感悟生命

各位老師，各位同學(xué)：

大家好！今天我講話的題目是《親近自然，感悟生命》。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，古往今來，有多少文人墨客吟誦春天，贊美春天。當(dāng)春天的第一縷陽光照耀大地的那一剎那，春天又帶著它的溫暖和明媚悄然降臨大地。在這鳥語花香美麗多姿的季節(jié)，讓人不由敞開暢想的心扉??

春天來了，來得那么坦然，那么瀟灑。草綠花開，夢想發(fā)芽。哪里有春天，哪里就蜂飛碟舞、爭芳斗艷；哪里有春天，哪里就有濃濃的喜悅與浪漫的情懷。

春天來了，來得那么溫暖，那么無私。陽光普照，觸摸大地。置身于春光中，能讓你感受到人生就像大自然一樣充滿生機(jī)與活力。融入在這無邊的春色里，讓生命孕育的詩情在春的晴空里飛揚(yáng)??

“親近大自然，你可以獲取知識，汲取知識，你可以更加了解自然。”這是海.凱勒的一句話。是啊，自從沙利文老師來到海倫身邊以后，她開始讀書，開始學(xué)知識，開始從大自然中尋找快樂，汲取知識??總之，她開始快樂起來，變得勇敢起來。其實，我覺得親近大自然是學(xué)習(xí)知識最令人喜愛的一種學(xué)習(xí)方式。從大自然中，我們可以探究許多奧秘?；▋簽槭裁词羌t的？草兒為什么是綠的？蟈蟈為什么會叫？蝴蝶為什么有美麗的翅膀？小鳥為什么會唱出美妙的歌曲？大自然是一座用之不竭、取之不盡的金礦，如果我們把知識當(dāng)作是挖掘這座金礦的工具，便會挖出許多許多金光閃閃的金子！

親愛的同學(xué)們，讓我們在這美麗可愛的季節(jié)里，出去走一走，去親近自然，去開拓眼界，去感悟生命，去體驗快樂。

第三篇：親近自然

親近自然

世界上沒有造物主，大自然就是造物主。人是大自然的兒子，離不開大自然，猶如孩子離不開娘。古希臘哲學(xué)家說過，不知道親近自然的人，不可能有健康的生活。但是，現(xiàn)代人離開自然越來越遠(yuǎn)了，已經(jīng)失去了對它的親情，而習(xí)慣于鋼筋水泥的巢穴，雅一點的在這樣的巢穴里掛一幅山水畫作為點綴。這是人的異化，是一件可悲的事情。

我喜歡聽蛙鳴，它不但喚起心中的鄉(xiāng)愁，也提醒自己生活在地球上而不是火星上。然而，自古以來只有有閑階級才留意于風(fēng)花雪月、花鳥蟲魚。那些成天為生計奔忙的人是不會愛上它們的，那些炒股炒得眼睛都紅了的人也決不會有閑情逸致欣賞蛙鳴。

有閑階級中也不是都懂得自然。古代的文人騷客也喜歡蛙鳴，不過其中有的可能是在作秀。比如有一首有名的詩曰：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！边@詩暴露了作者對青蛙的無知。水稻開花的時候，稻田里的水必須放干，這時候青蛙有的遷居池塘水溝，不過不行，就鉆進(jìn)泥里休眠，一直要到次年初夏水稻插秧的季節(jié)才出來，而且，只有這時候才大叫特叫，為的是求偶。所以，稻花飄香時青蛙是不會叫成一片的。

真懂得享受自然的，只有那些生活無憂又品味高雅的人。據(jù)我所知，澳大利亞人不像美國人，沉湎于殘酷的競爭而不能自拔。他們懂得享受生活，懂得享受自然，常常將這兩句話掛在嘴邊。許多人喜歡觀鳥，拿個望遠(yuǎn)鏡在遼闊的森林公園里轉(zhuǎn)悠，有的還駕了快艇出海，到荒無人煙的海島上去觀鳥。他們覺得，比起美國人來，自己的生活質(zhì)量更高，活得更開心，更有意義。

然而，情趣背后卻是一個不大不小的問題。一個社會，人們是否懂得珍惜自然，并且享受自然，反映這個社會的富裕程度，發(fā)展程度，以及成員的文明程度。近年來，越來越多的人開始走向自然，擁抱自然，或野營，或觀鳥，也有越來越多的人開始呼吁保護(hù)野生動物，說明隨著生活水平的提高，人們的情趣開始高雅

化。這樣的人，心理必定是健康的，性情必定是平和的。這樣的人多了，社會必定是和諧的。

第四篇：親近自然（范文）

感受自然的樂趣

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我是二年級的學(xué)生，我叫。我今天演講的題目是《感受自然的樂趣》。

我常常聽到老師和同學(xué)講:我愛大自然。每次我聽到這句話，我就會問我的爸爸和媽媽：“爸爸媽媽，什么是大自然？”“大自然就在我們身邊，田野、森林，你和我都是大自然的一部分?！卑职謰寢層眯牡幕卮鹞摇?/p>

我的腦海中出現(xiàn)了這樣的一句話：我們生活在大

自然中。我家院子里的大樹是大自然，果樹春天發(fā)芽秋天結(jié)果，這也是大自然！我笑了，我為我的答案而高興。

我的家鄉(xiāng)有一大片樹林，我聽姐姐說，她小時候

經(jīng)常在樹林里和同學(xué)捉迷藏，找野果子吃，追著野兔跑。放暑假了，我就和伙伴們一起來到小樹林玩耍。樹林里長滿了茂盛的大樹。夏天很熱，但是樹林里很涼快。我們在里邊捉迷藏，抓野兔，大家都很開心，這美麗的大自然帶給我們很多樂趣！

大自然向我們展示她的美麗，我們也得到了快樂

和幸福！

謝謝大家！

第五篇：親近自然

親近自然

我從小就很少離開市中心，很少有接觸大自然的機(jī)會，因此我總盼望著有一天能去親近大自然。

說來也巧，我來到了一個我向往已久的夢境——金山海灘。岸上的林間鳥語花香，天空湛藍(lán)清爽，海水清澈見底。水從海壩邊漫出來，流到淺灘里。在此有幾處泉眼在流淌，與之交匯在一起，像一個個精靈在歡快禁感覺到海的偉大。

我想，生活在被尾氣與噪音所包圍的鋼筋混凝土建筑中是永遠(yuǎn)也感受不到大自然的神韻與魅力的。我們只有親近自然，才能感受到大自然的美好，才能地跳動，此刻我的心潮也隨之在此起彼伏，心中頓時產(chǎn)生一種想法：好想和它們一起嬉戲玩耍。心動不如行動，我立即脫下鞋襪，迫不及待地把腳邁進(jìn)淺灘。把腳放進(jìn)水里，任憑那涼絲絲的水在腳趾縫中穿梭，清爽無比。這時，周圍的小伙伴們開始潑起水來，我也興致勃勃

得加入了。我們互相把晶瑩的珍珠似的水珠潑向?qū)Ψ?，在歡聲笑語中，看著我們一個個都變成了落湯雞，大家都忍不住哈哈大笑起來。

我們都盡情地玩著，可是時間總和人們作對，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，天色漸漸暗了下來，那一輪紅日掛在樹梢，努力地綻放著最后的光輝。陽光灑在水面上，水波輕輕地蕩漾，在陽光的照耀下，就像在水面上灑了一層金子，耀眼奪目，讓我驚奇不已。最終，太陽落下了山頭，我只得依依不舍地離開了這美好的地方。