第一篇：赴西安高新一中考察學習心得體會

赴西安高新一中考察學習心得體會 靜寧縣英語學科：王海祥

2012-12-23

赴西安高新一中考察學習心得體會

2012年12月19日星期三下午，在靜寧縣教育局孫局長的帶領下，我們七個學校高三級一行21人赴西安高新一中考察學習，20日全天在高新一中國際部聽課并與部分教師座談，21日上午在其高中部聽課交流，并聽取了高新一中張校長對其學校辦學目標、理念及高三備考策略方面的報告，22日上午參加了考察團座談會，聆聽了我縣各位高三級包級領導、年級主任、骨干教師就這幾天學習的一些感受及想法。下面本人就本次考察學習談幾點體會：

一、整體感受

通過觀摩、聆聽及張校長的簡單介紹，我們感覺到高新一中辦學理念先進：“以人為本，以學生為中心，面向世界，面向未來，培養(yǎng)高素質(zhì)的合格人才”；辦學原則獨特，“學校貫徹“三高三新”的辦學原則，即高起點、新體制，實行現(xiàn)代化管理；高標準、新思想，組建高素質(zhì)隊伍；高質(zhì)量、新方法，培養(yǎng)國際化人才”；辦學特色鮮明，“教育與國際接軌”；辦學目標高遠，“創(chuàng)建國際化、現(xiàn)代化的示范學?！?。在高中部辦公樓我們看到了一些高考情況的介紹，確實讓人觸目驚心，心潮澎湃。這與這所學校多年來堅持國際交流，堅持教育與國際接軌，富有自身特色的辦學理念和教育思想的付諸實踐是分不開的。高考升學率穩(wěn)居陜西省前茅，2006-2010年，一舉實現(xiàn)連續(xù)五年獲得7名“狀元”的佳績，215名學生考入北大清華。國外升學也取得了不菲的成績，2004-2012年，9名學生考入英國劍橋大學、牛津大學，300余名學生考入英國帝國理工大學，美國哥倫比亞大學，新加坡國立大學，澳洲墨爾本大學，加拿大多倫多大學等國際名校。期間，我又與個別英語老師進行交流并了解到學校的全體英語老師都先后接受了國際培訓，業(yè)務能力強，教學水平高，師德高尚，敬業(yè)奉獻。當然，這一切都離不開教師個人素質(zhì)高以及學校人性化的關懷，教師有舒服的房子住，子女上學無憂，教師的生活無慮，正所謂安居才能樂業(yè)。

二、英語課堂 1、2012年12月20日即星期四上午在國際部我聽了高二18班楊麗麗老師，高一20班黃寧莉老師，高二14班楊斯萍老師的英語課。

楊麗麗老師講的內(nèi)容是選修6,Unit4,Global Warming的詞匯與閱讀，她利用15分鐘時間處理閱讀部分相關詞匯，通過設置具體的真實的語言環(huán)境學習了 quantity,range,consequence,fuel,data,catastrophe,phenomenon,graph等單詞。該老師利用screen逐一展示例句，內(nèi)容生動有趣，使學生如臨其境，不覺中已掌握其意義和用法，避免了用漢語講詞匯的尷尬。同時她舉例區(qū)別了與本單元相關的一些詞匯，如climate/weather,come about/ come across,quantity/ quality,result in;/result from,glance/glare/stare。學生爭先恐后回答問題，很明顯問題在當堂已解決了。然后進行閱讀理解先是Fast-Reading，主要任務是劃分段落層次，尋找主題句，到得出全文主旨大意。再是Careful Reading，此階段老師引領學生逐段細讀并討論了如下幾個問題：

（1）Introduction of global warming.（2）How does global warming come about?（3）What are the two graphs about? 被問到的學生思維清晰，回答用語準確，老師點評更是一語中的。

黃寧莉老師講的內(nèi)容是必修2,Unit3,Computers的詞匯與閱讀，她通過猜謎語（Riddles）的方式學習與電腦相關的詞匯，使人耳目一新，當然學生也能很好的理解并掌握所學詞匯。她在教學中非常重視學生閱讀技巧，閱讀策略的指導與訓練，譬如，如何進行Skimming,Scanning,引導學生尋找topic sentences,supporting sentences等，嚴格控制學生的閱讀時間與速度，及早與高考接軌，有效地培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。

姚斯萍教的內(nèi)容仍然是高二選修6第四單元 第三課時閱讀與寫作，其方法新穎獨特，寫作訓練緊扣單元主題，讓學生對要點進行歸納，連點成句再到連句成文，一節(jié)課學生能緊跟教師布置的任務，全身心思考，高效率訓練，達到了預期的教學效果。

2、2012年12月21日即星期五上午在高中部我聽了高一6班吳妍君老師的英語課，這位老師的課更是妙趣橫生，信手拈來，充分利用學生的熱情與興趣以熱烈的討論貫穿課堂始終，真正讓學生動起來，看似隨意，實則恰當完成教學任務，足見教師基本功多么扎實，課前準備何等充分。除了以上老師的優(yōu)點之外，我們還發(fā)現(xiàn)她們的課有許多共同之處：

1）教師的教學水平很高，在課堂上，駕輕就熟，游刃有余。不管課堂上出現(xiàn)什么問題或?qū)W生提出如何刁鉆的問題，老師都能站在一定的高度上應對自如，巧妙地給予解答。

2）課堂容量大，知識密集，對相關知識拓展的寬、厚，學生獲得的基礎知識扎實，教學效果非常好。

3）教師口語嫻熟、流利，發(fā)音清晰，語調(diào)抑揚頓挫，課堂用語精準實用又不嫌重復。教師多角度多句型使用學生已有知識，讓學生在課堂上能充分感受目標語言的魅力，并自覺生成自己的語言，很好的訓練了學生的口頭表達能力，不斷地喚醒他們的求知欲望。

4）所有教師的課都上得淳樸、自然、真實。并不像一些賽講課大肆作秀，華而不實，而高新一中老師追求的是學生實實在在的思維，不同層次的思維活動貫穿整個課堂，教師堅持根據(jù)學生的實際需要實施課堂教學，師生互動積極，配合默契。聽了他們的課之后讓人記憶猶新，受益匪淺。5）課堂民主、平等、和諧。教師能始終把微笑留給學生，把希望送給他們，把關懷帶給他們，在寬松和諧的氣氛中學生精神愉悅，心情舒暢，思維敏捷極易掌握所學知識。

6)教學方法靈活多樣，充分利用電子白板與黑板。白板上提供了鮮活的事例、圖片加深了學生的影響，通過有條不紊的板書訓練了學生嚴謹?shù)乃季S。同時老師使用猜謎語、歸納、演繹、圖表、比較、頭腦風暴等一系列方法讓課堂大放異彩，妙趣橫生。

7）集體備課發(fā)揮了應有的作用。同備課組的教學進度基本一致，課件大體相同，單元授課時數(shù)一樣，單元目標一致，但在實際課堂上，他們又能采用靈活多樣的教學方法，實現(xiàn)教學目的，達到教學效果，真正體現(xiàn)了教學有法，教無定法。

三、反思調(diào)整

1、加強學習，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。利用一切可利用的時間認真鉆研教材，學習課程標準與考試大綱，細作近幾年高考試題，只有這樣才能在教學中旁征博引，左右逢源，確保有效駕馭課堂，從而真正提高自己的崗位勝任能力。

2、發(fā)揚團隊協(xié)作精神，落實集體備課。充分發(fā)揮集體的力量，備課組成員要群策群力，集思廣益，出點子，想路子，再不能單打獨斗，因循守舊，如此的備課只能是耗時低效，把集體備課不能喊在嘴上，而要落實到行動中。

3、轉(zhuǎn)變思想認識，更新教學觀念。通過考察學習我們更進一步認識到了多媒體在教學中所起的巨大作用，高新一中的老師能最大限度的使用白板與黑板，使白板與黑板相得益彰，互為補充。我們也認識到用英語教英語的重要性，以前總是嫌學生基礎差，怕聽不懂，因此在課堂上該說的不說，生怕浪費時間而用漢語代替英語，結果是學生不會用英語進行思維，更不會口頭表達，使得現(xiàn)在的英語教學很無奈也很被動，所以今后要充分利用課堂，盡可能的給學生提供真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。

4、重視課堂細節(jié)，培養(yǎng)學習技能。要想讓學生取得理想的成績就必須重視課堂的每一個環(huán)節(jié)，決不能輕視提問和給學生答疑，注重提問的藝術，關注學生的感受，要經(jīng)常的給予學生閱讀和寫作方法、技巧，做題規(guī)范，如何找到問題的突破口等方面的指導，學習詞匯時一定要給學生提供真實的語境，同時還要發(fā)現(xiàn)不同層次學生的掌握程度，關注個體差異，求同存異。

5、精心備課，帶著精品進教室。高三的復習時間緊迫，不容我們課前不準備，如果教師自身對所授內(nèi)容不熟悉，講課時東拉西扯，語無倫次，重難點不清楚，那只能浪費學生時間，更談不上教學效果好壞，因此，我們老師要認真做題，精通各類題型，以備題代備課，如此我們就能在課堂上居高臨下，舉例時信手拈來，答疑時侃侃而談，高效地解決學生不懂的一切問題。

第二篇：赴**學習考察心得體會

學他山之石悟真經(jīng)

琢己身之玉謀發(fā)展

——赴**學習考察心得體會

XXX鎮(zhèn)黨委書記

XXX

在全市“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略強勢開局、高質(zhì)量發(fā)展聚力突破之際，XX市委時隔十年，再次精心組織全市黨政領導干部赴**3省7個縣（市區(qū)）27個先進示范點考察學習，足見用心良苦，深感機會寶貴，倍加珍惜?？疾熘?，通過專心“看”、認真“聽”，用心“悟”、動腦“想”，既真切感受到其高質(zhì)量發(fā)展的理念之新、氣魄之大、速度之快，也親身領略了先進地區(qū)經(jīng)濟實力之強、文化底蘊之厚、生態(tài)環(huán)境之美。七天下來，啟發(fā)極大、收獲頗豐?，F(xiàn)結合XXX鎮(zhèn)發(fā)展實際，談以下心得體會：

一、學先進，觀自身，認認真真找差距

考察點在全域旅游、美麗鄉(xiāng)村建設、基層黨建、農(nóng)村集體經(jīng)濟發(fā)展、社會綜合治理等方面成功經(jīng)驗和矚目成果令人印象深刻、深受啟發(fā)，特別是諸暨市“楓橋經(jīng)驗”的探索和實踐，安吉縣余村、大竹園村美麗鄉(xiāng)村建設中的生態(tài)引領，雙一村、大山西村黨建品牌的提煉打造、桐廬縣“全域旅游”的超前實施以及荻浦村、環(huán)溪村鄉(xiāng)村核心文化的培育傳承等，都對XXX鎮(zhèn)未來發(fā)展極具借鑒和指導意義，并提供了兩點有益啟示：

一是見勢早，發(fā)力準，具備“一張藍圖繪到底、一任接著一任干”的戰(zhàn)略定力。桐廬縣依托突出的旅游資源稟賦，早在2012年就率先提出創(chuàng)建“全域旅游”示范縣，并一張藍圖繪到底；安吉縣余村作為“兩山”理論發(fā)源地，2005年便確立了“綠色引領、生態(tài)立村”的發(fā)展理念，經(jīng)十四年如一日的堅定貫徹，最終守得綠水青山，換來金山銀山。反觀自身，XXX鎮(zhèn)擁有婁子山水稻、步步川板栗、商莊子果品、四道溝核桃等一批優(yōu)勢農(nóng)業(yè)資源，創(chuàng)辦了“婁玉”水稻種植合作社、四道溝核桃產(chǎn)業(yè)園、桃園農(nóng)莊等一批農(nóng)業(yè)組織，是名副其實的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)、果品重鎮(zhèn)，但與先進地區(qū)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、品牌化方面差距明顯，可謂大而不強、重而不響；白羊峪景區(qū)、“石梯子桃花節(jié)”作為我市老牌旅游品牌，可謂久負盛名，但與時俱進創(chuàng)新發(fā)展后勁不足，帶動增收效應有待進一步釋放。究其原因：一是缺乏精準縝密的戰(zhàn)略謀劃；二是缺乏寬闊視野的頂層設計；三是缺乏科學超前的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃；四是缺乏堅定有效的發(fā)展舉措。雖然新一屆領導班子在摸透鎮(zhèn)情、把脈問診基礎上，經(jīng)集思廣益、反復論證提出新“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)、生態(tài)綠鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略，指明了未來發(fā)展發(fā)向，但仍需要本屆甚至幾屆領導班子一以貫之地加以推進實施。

二是機制新，思路活，善于運用黨建統(tǒng)領各項工作。對南方市、縣（區(qū)）城區(qū)的考察，所到之處所見皆是大場面、大項目、大品牌、大規(guī)劃，真切感受到了先進地區(qū)較之我們體制機制更新、思想思路更活、膽識魄力更大、戰(zhàn)略謀劃更遠；而對鎮(zhèn)村考察點的參觀，無論是雙一村黨建的“紅旗”品牌、“楓橋經(jīng)驗”中“政府搭臺，黨建引領”，還是大山西村的“黨建+家文化”基層治理，讓我直觀感受到以黨建統(tǒng)領工作落實的強大能量，更感受到與考察點差距不在茂林修竹、山水田園，而在于制度創(chuàng)新、戰(zhàn)略思路和黨建統(tǒng)領，尤其在黨建統(tǒng)領美麗鄉(xiāng)村建設，推進“鄉(xiāng)村振興”和生態(tài)治理方面，仍需結合鎮(zhèn)情出實招、下真功。

二、拓思路，補短板，奮起直追加油干

（一）悟“楓橋經(jīng)驗”之要義，開“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)”之良方,傾力打造平安幸福小鎮(zhèn)?！皸鳂蚪?jīng)驗”50年來與時俱進、歷久彌新，在新時代展示出的強大生命力。作為全市“三位一體”大調(diào)解思路發(fā)源地，XXX鎮(zhèn)將積極借鑒“楓橋經(jīng)驗”，推動工作機制優(yōu)化、基層長治久安。一是牢記“心”字訣。繼續(xù)堅持主要領導帶頭與信訪人認親戚、交朋友、觸感情，通過經(jīng)常性地走訪、談心和幫扶等活動，與信訪人拉近距離、增進感情，確保敏感時期大局穩(wěn)定。二是念好外來“經(jīng)”。學習借鑒“楓橋經(jīng)驗”，健全民調(diào)機制，切實發(fā)揮村信息員、調(diào)解員、村干部、“五老”等基層民調(diào)力量，對鄰里瑣事引發(fā)的矛盾糾紛做到信息靈敏、及時調(diào)處、動態(tài)掌握，做到“小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，矛盾不上交，就地化解”。三是善用制度“劍”。繼續(xù)深入實施村級事務“小微權力清單制度”,規(guī)范鎮(zhèn)村干部施政行為。發(fā)揮好“三位一體”大調(diào)解作用,按照“解決問題、緩解矛盾,親情投入、弱化矛盾,打收結合、形成震懾”的思路,不斷創(chuàng)新群眾工作體制機制。四是鑄牢文化“魂”。借鑒“第一孝義”荻浦村、“蓮文化”環(huán)溪村經(jīng)驗，培樹文化共識，驅(qū)散歪風邪氣，凝聚鄉(xiāng)村正氣；組織各類道德模范評選，以優(yōu)秀基層干部、道德模范、身邊好人的嘉言懿行為示范引領，培育文明鄉(xiāng)風、良好家風、淳樸民風。

（二）汲“兩山”理論之精髓，行“生態(tài)綠鎮(zhèn)”之正道,著力打造生態(tài)綠色小鎮(zhèn)。安吉縣余村的參觀學習收獲極豐、觸動極大，堪稱一場對真理的探尋之旅，更堅定了XXX鎮(zhèn)走“生態(tài)引領、綠色發(fā)展”正道的信心和決心。一是深刻領會“兩山”理論蘊含的寶貴真理。“綠水青山就是金山銀山”，是總書記通過偉大實踐，得出的偉大真理性總結。作為“兩山”理論發(fā)源地和中國美麗鄉(xiāng)村的“模范生”，余村，用人與自然的和諧共贏，生動詮釋了“兩山”理論的深刻道理。XXX鎮(zhèn)作為千畝“圍山轉(zhuǎn)”工程發(fā)源地和1991年全國生態(tài)農(nóng)業(yè)縣建設經(jīng)驗交流現(xiàn)場，將立足生態(tài)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)實際，深刻汲取“兩山”理論之精髓，充分借鑒余村綠色崛起之經(jīng)驗，堅定不移地走“生態(tài)綠鎮(zhèn)”之正道，呵護好自身可持續(xù)發(fā)展的“本錢”和“家底”。二是以講政治的高度狠抓生態(tài)環(huán)境治理，守護綠水青山。①堅決打贏重點領域生態(tài)環(huán)境整治攻堅戰(zhàn)。堅持一把尺子量到底,重點加強河道整治,統(tǒng)籌做好“拆、規(guī)、建、管”四篇文章，嚴格落實鎮(zhèn)村兩級“河長制”要求，加強鎮(zhèn)內(nèi)4條河道的巡查，還水以清。②加強礦山生態(tài)環(huán)境修復。借鑒“妥樂村礦山生態(tài)修復”理念，按照“誰開發(fā)、誰治理”原則,加強復墾覆綠，變荒山為風景，還山以綠。③堅決打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。落實生態(tài)XX網(wǎng)格化監(jiān)管機制和村企包聯(lián)網(wǎng)格化管理制度,建立健全污染源臺帳,落實重污染天氣應急響應機制,還天以藍。④持續(xù)改善農(nóng)村人居環(huán)境。以深入推進“五清三建一改”為契機，以科學規(guī)劃為引領,徹底整治農(nóng)村“臟亂差”，鞏固提升美麗鄉(xiāng)村建設成果,還村以凈。

（三）學“三變”改革之經(jīng)驗，探“農(nóng)業(yè)興鎮(zhèn)”之新路,全力打造特色農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)。娘娘山農(nóng)業(yè)園區(qū)關于“三變”改革探索的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃實施、生產(chǎn)經(jīng)營模式、資源型集體經(jīng)濟多元發(fā)展的經(jīng)驗和做法，為XXX的特色農(nóng)業(yè)小鎮(zhèn)建設指明了發(fā)展新路。一方面,全面加強鎮(zhèn)域科學規(guī)劃。按照全市限制工業(yè)開發(fā)的農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)的定位,建設特色鮮明布局合理的功能分區(qū),實現(xiàn)資源與項目的最佳配置。明確鎮(zhèn)區(qū)東北部為生態(tài)涵養(yǎng)區(qū),筑牢生態(tài)屏障,禁止一切建設行為；鎮(zhèn)區(qū)東中部以白羊峪景區(qū)為依托,將白羊峪、大莊、石梯子溝、四道溝、婁子山、商莊子6個村全部納入,大力發(fā)展休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)；鎮(zhèn)區(qū)東南部為特色農(nóng)業(yè)區(qū),逐步將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)改造提升為特色農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)；鎮(zhèn)區(qū)中部以鎮(zhèn)政府為核心,擂鼓臺、XXX鳳凰山為區(qū)域,依托兩橫(新三撫公路、老三撫公路)兩縱(XX支線、遷擂路)交通樞紐,打造商貿(mào)流通、物流配送區(qū)域中心；鎮(zhèn)區(qū)西部發(fā)展設施農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè),廣泛建設溫室大棚,種植經(jīng)濟作物。另一方面,大力發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟。借鑒“三變”改革經(jīng)驗，探索以土地和資金入股參與合作社經(jīng)營發(fā)展的模式，變“農(nóng)民”為“股東”；繼續(xù)弘揚“百姓不富、我心不安”的史明星精神,積極承接上級政策,探索壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟新模式。堅持以北部長城山野綠道為依托,積極推進休閑旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,將綠道兩側(cè)果園全部建成高標準采摘園,促進一三產(chǎn)融合發(fā)展。大力培育市民農(nóng)園、休閑農(nóng)業(yè)、精品民宿等特色旅游項目。

（四）思“桐廬樣本”之訣竅，謀“旅游強鎮(zhèn)”之良策,強力打造休閑旅游小鎮(zhèn)。桐廬將一個村莊作為一個景區(qū)來打造，超前實現(xiàn)由“景點旅游”到“全域旅游”質(zhì)變跨越的新穎思路，非常值得XXX借鑒學習。一是建設龍頭景區(qū)。借鑒“桐廬樣本”，加強科學規(guī)劃，激勵、引導村集體和全體村民創(chuàng)建熱情，以單一“景點”帶動打造“白羊峪旅游村”。全力配合國控公司推進白羊峪景區(qū)市場化運作，進一步完善總體規(guī)劃、引進平臺資金、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,力爭年內(nèi)創(chuàng)成國家AAAA級景區(qū)。二是發(fā)展大旅游。借鑒吳江區(qū)“東太湖生態(tài)旅游度假區(qū)”組團發(fā)展經(jīng)驗，依托白羊峪景區(qū)的龍頭帶動作用,打破村莊界限,將景區(qū)周邊村山、水、林、田、路統(tǒng)一納入旅游整體規(guī)劃,串珠成鏈，發(fā)展大旅游,擴大受惠面。三是豐富景區(qū)項目。堅持用項目支撐旅游發(fā)展框架,依托市游客集散中心,規(guī)劃建設汽車營地、滑雪場等項目;依托婁子山水庫,規(guī)劃建設高端休閑養(yǎng)生養(yǎng)老項目;依托萬畝林果園,規(guī)劃建設市民農(nóng)園、定制采摘等項目;重新啟用自行車綠道,為廣大騎行愛好者提供健身鍛煉好去處。四是打造文化品牌。繼承和發(fā)揚石梯子溝“桃花節(jié)”品牌,積極承辦國際萬人徒步大賽、國際馬拉松賽、山地越野車賽等國內(nèi)知名賽事,積極打造冀東民俗、長城戍邊文化品牌,豐富景區(qū)文化內(nèi)涵。

（五）承“紅旗精神”之薪火，固基層黨建之基石，擔當有為抓落實?！耙环植渴?，九分落實”。江蘇省永聯(lián)村、巖博村等帶頭人以情懷做事、以真心為民；雙一村黨員干部以“紅旗樹標桿、強引領、創(chuàng)精品”，生動詮釋了“抓發(fā)展務必抓黨建，抓黨建務必強隊伍”的深刻道理。一是嚴把入黨關口。在當前以推動“五清”工作實績看能力、比素質(zhì)、錘黨性的基礎上，進一步細化完善積極分子、預備黨員跟蹤考察機制，側(cè)重考察在推動“鄉(xiāng)村振興”、社會穩(wěn)定等鎮(zhèn)黨委中心工作方面表現(xiàn)，筑牢發(fā)展黨員“蓄水池”。二是建強農(nóng)村黨員、干部隊伍。以“鄉(xiāng)村振興黨旗紅”活動為引領，借鑒“雙一經(jīng)驗”，充分激發(fā)黨員意識、發(fā)揮示范帶頭作用；不斷規(guī)范黨內(nèi)政治生活，強化市委及鎮(zhèn)黨委中心工作的宣傳教育，嚴格執(zhí)行《對鎮(zhèn)黨委重大決策部署執(zhí)行不力責任追究辦法》，全力打造一支想為、敢為、勤為、善為的基層“鐵軍”。三是擦亮黨建品牌，凝聚思想共識。積極配合對接組織部門，重樹石梯子溝、白羊峪黨建品牌；大力弘揚“百姓不富我心不安”的史明星精神，引導鎮(zhèn)村干部樹立以“百姓答應不答應，滿意不滿意”為標準的正確政績觀，推動形成在“鄉(xiāng)村振興中比能力、在推動發(fā)展中見水平、在弘揚正能量中樹典型”的共識。

他山之石，可以攻玉。我們將在市委、市政府的堅強領導下，借助**三省先進地區(qū)的成功經(jīng)驗，正視差距，積極趕超，聚力短板，突破提升，為深入推進“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)、生態(tài)綠鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略以及XX打造資源型城市轉(zhuǎn)型中國范例目標而努力奮斗！

第三篇：西安考察學習心得體會

西安考察學習心得體會

很早以來就有一種向往，感受一下西安這座歷史古城的文化底蘊并領略它的風光。恰逢趕上這次機會，在局里的統(tǒng)一組織下，參加赴西安長安大學為期七天的考察學習。

根據(jù)考察學習的計劃安排，幾天來，我們先后領略了大秦帝國所為我們奉獻的世界第八大奇跡“秦始皇兵馬俑”以及秦始皇帝陵地宮，為古人創(chuàng)造的奇跡和智慧感到震撼!參觀了唐乾陵、皇家寺廟法門寺及做為皇家御院的華清宮，了解了唐朝時期的歷史變革及宗教信仰發(fā)展，并感受了現(xiàn)代史上著名的“西安事變”的事發(fā)經(jīng)過。勇攀西岳華山，體驗了當年智取華山所付出的艱難，感受了“自古華山一條路”的艱險與壯觀，為當年解放華山的八勇士的壯舉感到敬佩!暢游世園會，領略世界各地的園林建設的異域風情，為西安的園林建設設計的獨具匠心所折服。參觀陜西歷史博物館，環(huán)游西安古城墻，了解了陜西做為中國歷史的主要發(fā)源地，上下幾千年來的歷史變遷及為研究中國歷史所付出的貢獻。走進長安大學，學習關于現(xiàn)代國土資源管理相關的知識，取人之長，補己之短，豐富自己的頭腦。短短幾天的考察學習，內(nèi)心感受頗多：

西安，這個中國西部最大的城市。是中國建都最早，建都最久，建都朝代最多的城市。西安，濃縮了中國歷史的精華：從奴隸制社會的頂峰西周王朝、中國第一個大一統(tǒng)帝國秦、中國第一個盛世王朝西漢到中國封建社會的頂峰唐朝，西安書寫了中國歷史最華彩的篇章。

時至千年，這座承載著中華文明發(fā)展史的城市，留下來的那些敘述著這座城市歷史的印記，仍然能清晰的告訴人們，這里曾經(jīng)多么的輝煌，這里是京畿之地!看那氣勢恢宏的兵馬俑，威武雄壯。那“高標跨蒼穹，烈風無時休”的大雁塔，也記錄著中華的佛教文明。還有那鐘鼓樓，雁塔晨鐘，回蕩千年。

但這些，都是這座城市的過去式。這些都不是這座城市的全部，這里不單只有這些輝煌的歷史。它還在不斷的前進，這些厚重的文明，都只是成長經(jīng)歷。千年的文明發(fā)展，讓這座城市沉淀的越發(fā)飽涵底蘊。它現(xiàn)在被賦予的使命也更加重要。從最值得向世界推薦的中國名城到中國國際形象城市、園林城市、節(jié)水城市等等。西安都在不斷的刷新著自己的城市名片。

世園會的到來，讓我們看出了西安又一個大的變革，又一個重塑盛世華章的雄心壯志。西安，北緯34度線上北方擁有最溫暖濕潤氣候的城市。“蕩蕩乎八川分流，相背而異態(tài)”八水繞長安!豐饒的土地給了它得天獨厚的條件。在我們的自然資源日趨枯竭的今日。這個三秦大地上的綠洲，要借助世園會，告訴世界，綠色對于我們的重要性，告訴人們，環(huán)保對于我們又是多么的重要。綠色生態(tài)與經(jīng)濟發(fā)展不再是毀滅而是一種共生共榮的關系。告訴世人，西安有信心，在我們的共同努力下。讓黃土高原“新栽楊柳三千里，引得春風度玉關”。

對于西安的的這些努力，對于西安的這些變化?？赡苁且驗樵谑缊@會期間。但對于西安的未來，對于西安的明天，在這次綠色盛會的契機下，對這座城市未來的憧憬!你會不會

和我一樣話要說?經(jīng)歷著這座城市的改變，你又有沒有記錄?那么就讓我們一起分享西安這個城市每一天的變化。騰飛!現(xiàn)代的西安!

第四篇：赴濰坊一中學習心得體會

赴濰坊一中學習心得體會

高一英語組

任玉梅

2013年01月02日-04日有幸參加學校赴濰坊一中的學習活動，這次學習活動使我收獲頗豐，我的2013年的元旦假期也因此過得更有意義。下面我就我的學習體會作以下簡要的匯報總結。

3號上午鄭葳教授的導引自主生態(tài)課堂研究匯報使我對導引式自主生態(tài)課堂有了更加充分和完善的認識。簡言之：導引就是充分而有效地發(fā)揮教師的主導作用，教師要善導善引；自主就是切實實現(xiàn)學生的主體地位，敢于把課堂充分還給學生；生態(tài)就是還原課堂的自然面貌，使課堂教學活動成為一個渾然天成、生態(tài)綠色的過程。導引、自主、生態(tài)這三者相輔相成，共同為實現(xiàn)高效課堂服務。

3號下午羅濱校長的《基于理解力的問題解決式教學》專題講座深深地吸引了我，使我受益匪淺。其中“fish is fish”的一個小故事，使我感觸最深。這個故事的梗概是：有一條魚，它很想了解陸地上發(fā)生的事，卻因為只能在水中呼吸而無法實現(xiàn)。它與一個小蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長成青蛙之后，便跳到陸地上。幾周后青蛙回到池塘，并告訴魚它所看到的。青蛙描述了陸地上的各種東西：鳥、牛、人。魚根據(jù)青蛙的描述進行再造想象：人被想象為用魚尾巴走路的魚、鳥是長著翅膀的魚.......在之前的教學活動中，我一直有一個困惑：同一個問題我作為教師自己感覺已經(jīng)講得很透徹了，可有部分學生練習還是照樣出錯，再講再練習，仍有一小部分同學出錯。這甚至讓我產(chǎn)生了一種教師講授無用論的錯誤想法。而這個故事使我豁然開朗。結合我自身的教學實際，我思考了很多。按照建構主義的思想來解讀，學生的學習理解是以自己的經(jīng)驗背景為基礎，對外部信息進行主動的選擇、加工處理、建構自身知識理解的過程。我們要承認，學生的認知能力存在差異，而這種差異的很主要的一個層面就是學生已有知識、能力儲備的差異。運用到教學實際活動中，我力求針對學生的認知差異因材施教。另一方面，我力求傳授給學生深層的、本質(zhì)的、深刻的東西而非淺層、現(xiàn)象的、表面的東西。

4號上午聽了三位優(yōu)秀老師的同課異構的《An Exciting Job》，我收獲很大。首先，三位老師精深的教師專業(yè)素養(yǎng)讓我深深折服。準確流利的口語，運用現(xiàn)代教學技術手段的能力，較強的課前預設和課堂駕馭能力，師生互動、生生互動的高效課堂，這些都是我今后努力學習的方向。第一節(jié)王春成老師的課，完美運用任務教學、探究學習、小組學習的教學方法，導學案設計步驟清晰、層層遞進。運用問題教學法分部分按段落啟發(fā)學生自主學習、探究學習，并在每一個自主探究學習之后設計一個和Teaching difficulties相關的Task finishing,這樣整個教學過程完成下來也就自然而然地突破了教學難點。我覺得這一點兒設計得非常好。此外，王春成老師設計的Homework是讓學生surf the Internet 查閱文本內(nèi)容的相關問題，是學生樂于接受的作業(yè)形式，從而保證了學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量。第二節(jié)王娜老師的課讓我看到了一堂師生互動、生生互動的高效課堂，更讓我看到了學生的無窮潛力，從而堅定了我敢于把課堂放給學生的信心，同時更要善于把課堂還給學生，當然在這個“善”字上，我還需要多學習、多下功夫。最后一節(jié)尹鵬老師的課，教師精致的板書、流利準備的口語，豐富生動的視頻插入，都給了我很大震撼，是我今后努力學習的方向。

最后，非常感謝校領導給予我這次外出學習的機會。這次外出學習，我收獲很大。在今后的工作中，我要不斷豐富自己，努力提高自己的業(yè)務水平，使自己更快的成長起來。本著對學生負責的態(tài)度，干好自己的本職工作，努力爭做一名合格、優(yōu)秀的高中英語教師。

第五篇：赴寶雞一中學習心得體會

赴寶雞一中學習心得體會

上關初中 李 娟

2016年10月20日，我們一行12人在學校領導的帶領下，走進寶雞一中參觀學習，21日進行聽課學習，在為期兩天的參觀學習中我感受頗深，受益匪淺。

一 令人賞心悅目的校園文化建設

走進校園，立即感受到一種積極向上的感染。教學樓鱗次櫛比，錯落有致，學校整個地面一塵不染，不見一絲紙屑。走進教學樓里面，朗朗的讀書聲立刻充滿耳中，所見學生落落大方，彬彬有禮。一聲聲老師好中折射出學生良好的素質(zhì)于經(jīng)簡直狂的不驚不訝。

我們首先參觀了學校的校園文化建設，學校的社團活動展板，學生餐飲樓，宿舍樓還有學校新校區(qū)初一教學樓。學校的校園文化建設確實讓人賞心悅目，無處不反映出學校高雅的文化氛圍。

二 豐富多彩的社團活動

學校的社團活動豐富多彩，而且每個社團都有他們的標語，展板設計獨特，形象生動的反映出了各個社團的活動。廣泛開展社團活動，以健康、陽光和積極向上的精神風貌為高校課堂注入活力。

教師給學生創(chuàng)造了自我展示的舞臺?！敖虒W不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺，他們就能跳出多美的舞蹈。教師要激發(fā)學生的學習興趣，通過創(chuàng)設符合教學內(nèi)容要求的情境，提示新舊知識之間聯(lián)系的線索，幫助學生建構當前所學知識的意義。而課堂就是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的平臺。是學生健康成長的地方。學生的潛力是無限的，孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的，關鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺。

下午大課間活動，我們深入校園各個場地和各個特色教室，走馬觀花地參觀該校的棋類、球類、書、美術、等多項特色課程活動，讓我們充分感受到寶雞一中豐富多彩的校園文化，近距離領略素質(zhì)教育的魅力。

三 學校餐飲樓，宿舍樓

學生餐飲樓干凈，整潔消毒設施齊全。學生宿舍樓同樣干凈，整潔的床鋪，學校統(tǒng)一的床單被套。我們穿越學校時空隧道參觀學校的北校區(qū)，初一教學辦公區(qū)，樓面和樓外其他設施都是統(tǒng)一的顏色，感覺就像是貴族學校，一樓側(cè)面的樓面有優(yōu)秀老師的照片，學校組織優(yōu)秀學生去英國學習的剪影。這樣的出國學習體驗無疑是對優(yōu)秀學生是最大的鼓舞。通過參觀學校的校園文化建設，讓我感受到了學校嚴格的管理和學生高雅的素養(yǎng)。

四 參加學校教研活動 下午四點我們聆聽了學校組織的第二期教師講壇活動，五位老師各自講了他們在教學中一些好的做法，對我記憶最深是我是張博老師講的“通而不痛，通則不通”。“讓學生寧做一道不會的錯題，不做十道會的題。會的題對學生來說作用不大，而錯題對學生來說就是不斷的進步。對糾錯環(huán)節(jié)老師作為重點在落實，是我們值得學習的地方。

五 學習高效課堂

21日，我聽了初三，初一兩節(jié)高質(zhì)量的英語課，老師在課堂上，用各種辦法調(diào)動學生的積極性，比較常用的是小組之間互相幫助的方法。不再是一個人為單位，而是一小組為單位，小組的每個成員必須互相協(xié)作，共同努力，才能使小組立于不敗之地。培養(yǎng)了學生互相協(xié)作，團結拼搏的精神。同時，導學案的設計更是突出了學科特色，凸顯了學生的主體地位，而且導學案的最右邊設計出了筆記和復備環(huán)節(jié)，學生在課堂上將重要筆記，知識點都很認真的寫在這里，便于學生考試復習。課堂上老師語言活潑，親切，學生在課堂上很享受的學習。

老師也不忘培養(yǎng)優(yōu)生這一重要任務，在小組為主的同時，對個別特別突出，特別優(yōu)秀的學生，進行獎勵或是一張卡片，或是一個本子?？傊?，把學生的興趣高高的調(diào)動了起來，學生的學習動力不僅有了長遠目標，也有短期目標及限時目標。

教室外面的布置更是鼓舞學生奮勇向前的楔子。每班每周評先進，每月大匯總。評出這個月的先進小組，這個月的優(yōu)秀學生，同時，教導處給優(yōu)秀小組，先進個人進行拍照，并將照片懸掛在班級門口。針對物質(zhì)極大豐富的年代，我們的學生物質(zhì)方面的東西，家長都可以滿足，對于精神方面的東西，沒有一個家長能百分百的滿足學生。

試問：哪個學生不希望自己的照片被懸掛？哪個學生不希望自己的照片經(jīng)常性懸掛在那個地方？每個班級都有優(yōu)秀小組，優(yōu)秀學生都有自己的奮斗格言。年級評比也不可或缺，分別從紀律，衛(wèi)生，學習等各方面對全年級幾個班進行了比較，加強了班級之間，學生之間的競爭力。

總之，這學習讓我開闊了眼界，也可以說進行了一次精神洗禮。尤其高效課堂落實之扎實，讓我茅塞頓開，為以后的英語課堂教學提供了新的思路，讓我對高效課堂有了全新的認識。加強課堂教學改革的力度是我今后教學工作的重點，要注重培養(yǎng)學生的自主學習與合作探究能力，突出學生主體，深入開展高效課堂活動，提高課堂效率，真正實現(xiàn)減負增效，努力打造高效課堂。