第一篇：實(shí)習(xí)心得

實(shí)訓(xùn)心得體會

這個(gè)假期，在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我有幸能夠到軟件公司進(jìn)行為期二十多天的實(shí)訓(xùn)。在華迪公司的實(shí)訓(xùn)，讓我受益匪淺。通過這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)及學(xué)習(xí)。讓我對軟件開發(fā)從無到有的認(rèn)識，漸漸的我喜歡上這個(gè)對我來說全新的領(lǐng)域，讓我深刻的體會到學(xué)習(xí)的過程是最美的。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我每天都有很多的新的體會，新的想法。在短短的二十天左右的時(shí)間里，我學(xué)到了很多以前從未涉足的東西，如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實(shí)訓(xùn)機(jī)會，可能我現(xiàn)在目光還是那樣的短淺，同時(shí)這又很好證明了要做好一份工作，不僅要了解相關(guān)的理論知識，更要熟練的掌握實(shí)際操作。

在這期間,我們主要完成了三個(gè)階段的實(shí)訓(xùn)工作：第一階段是見習(xí),前兩天是指導(dǎo)老師講課,老師為我們講解了關(guān)于的軟件開發(fā)的具體開發(fā)過程，讓我們對軟件開發(fā)的具體流程和各個(gè)環(huán)節(jié)都有了一定的認(rèn)識。第二階段是親自上機(jī)操作, 老師把我們分成小組，以小組為單位指導(dǎo)我們做項(xiàng)目，第三階段是項(xiàng)目完結(jié)以及項(xiàng)目答辯。

從中我學(xué)習(xí)到一般軟件項(xiàng)目在開發(fā)前都有軟件需求文檔，主要提供軟件的開發(fā)目標(biāo)、功能、性能指標(biāo)及研制人員和經(jīng)費(fèi)、進(jìn)度等安排，作為系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)和測試的基本依據(jù)。但是軟件需求文檔只是這個(gè)軟件項(xiàng)目的一個(gè)基本要求，針對具體情況，軟件開發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對軟件項(xiàng)目的細(xì)節(jié)進(jìn)行具體分析，必要時(shí)還要進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，然后共同商討寫出系統(tǒng)的需求規(guī)約，需求規(guī)約的編寫目的在于：說明系統(tǒng)在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的可行性和必要性；通過分析原系統(tǒng)（工作環(huán)境）現(xiàn)狀,描述待開發(fā)系統(tǒng)的詳細(xì)需求，提供用戶和開發(fā)人員之間溝通的基礎(chǔ)，提供項(xiàng)目設(shè)計(jì)的基本信息。我們小組的做的項(xiàng)目是《總工會先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)信息綜合信息管理系統(tǒng)》，我做了《項(xiàng)目需求規(guī)約》、《項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)規(guī)約》、《時(shí)序圖》、《PD模型》和《周例會紀(jì)要》，在此過程中，通過自己的努力學(xué)習(xí)、組員的熱心幫助和老師的精心指導(dǎo)，我基本學(xué)會了如何對一個(gè)完整的項(xiàng)目進(jìn)行規(guī)劃和分工，對一些軟件也能應(yīng)用自如，最熟練的是Power designer和Rational rose。最大的收獲是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提高，在整個(gè)過程中團(tuán)隊(duì)協(xié)作發(fā)揮著不可替代的作用，從剛拿到項(xiàng)目需求文檔時(shí)對項(xiàng)目進(jìn)行分析，然后進(jìn)行分工，之后就開始工作，既各干各的互不影響又不失合作的默契，在遇到難題時(shí)都會互相幫助，提高了工作效率。

在公司實(shí)訓(xùn)期間，他們以老師的身份孜孜不倦的教導(dǎo)我們，又以公司職員的身份嚴(yán)格要求我們，讓我們提前體驗(yàn)到公司的嚴(yán)格制度和作息時(shí)間，進(jìn)而養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻的了解到，不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做認(rèn)得一個(gè)最基本的問題，對自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多。從一起學(xué)習(xí)做項(xiàng)目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹(jǐn)慎、細(xì)心努力的可貴品質(zhì)，在以后我的生活中我還會留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌，沒有事情可以不勞而獲，今天老師們能夠指導(dǎo)我們是他們之前努力的結(jié)果，雖然老師沒有和我們講很多公司里的事情，可是他們的言行中所表現(xiàn)出來的都是比我們更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶ぷ鲬B(tài)度。

從中我們也意識到自身還存在以下問題：

1、缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動要求分配工作，但若沒有工作做時(shí)可能就會松懈，不能做到主動學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸璧脑颍诮窈笪乙朔栊?，沒有工作任務(wù)時(shí)主動要求分配工作，沒有工作任務(wù)時(shí)要做到自主學(xué)習(xí)。

這次實(shí)訓(xùn)拉近了我和社會的距離，也讓我自己在實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，在華迪公司實(shí)訓(xùn)我收獲頗豐，因?yàn)榄h(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同，從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐！理論就應(yīng)該同實(shí)踐相結(jié)合，而且現(xiàn)在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎(chǔ)，這次親自實(shí)踐也是對以前學(xué)習(xí)的一個(gè)初審吧，雖然項(xiàng)目中很多知識我們在日常的學(xué)習(xí)中都沒有遇到，這同時(shí)也提醒我：要想成為一個(gè)合格的程序員就要具備一種自學(xué)能力，在工作中會遇到很多從未接觸過的問題，當(dāng)有了問題時(shí)要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。相信這次實(shí)訓(xùn)對我以后的學(xué)習(xí)、工作也將會有很大的影響，在短短的二十幾天所積累的這些寶貴經(jīng)驗(yàn)將會成為我以后工作的基石。社會和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習(xí)的地方，在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無論什么事情我們都要努力的去做。感謝項(xiàng)目指導(dǎo)老師的諄諄教誨，你們給的知識讓我們終身受益，但是我知道學(xué)無止境，僅僅這段時(shí)間的學(xué)習(xí)還是不夠的，在以后的生活中我會繼續(xù)努力，培養(yǎng)自己的能力，進(jìn)一步完善自己。工作的日子，有喜有憂，有苦有累！也許這就是生活吧，只要我們堅(jiān)持，向著自己的理想奮斗，相信自己，總有一天我們一定會成功！

第二篇：實(shí)習(xí)心得

帶薪實(shí)習(xí)心得

轉(zhuǎn)眼四年的大學(xué)生活已過了一半，兩年來，學(xué)校有很多鍛煉自己的機(jī)會都沒有努力的去爭取，如果一個(gè)一個(gè)不遺余力的爭取了，也許，也許,很多不一樣的也許，為了這次不再為失去的機(jī)會無謂的做出也許，這次帶薪實(shí)習(xí)就毫不猶豫的報(bào)名了。

十幾天焦急的等待，當(dāng)被通知分到了南坪社保所時(shí)，心里多了幾分期待，報(bào)到的第一天，六個(gè)素不相識的同學(xué)也因?yàn)檫@樣的期待馬上熟絡(luò)起來，自我介紹，留下電話號碼，這就是我第一個(gè)收獲，那就是認(rèn)識了她們。負(fù)責(zé)安排我們的任老師要我們每人寫份自我介紹，我看著她們頭也不抬的寫著，就湊過去看了下，確實(shí)嚇到我了，她們在學(xué)校擁有好多頭銜，什么團(tuán)支書，什么協(xié)會會長，一個(gè)人都寫了幾點(diǎn)，我當(dāng)時(shí)就贊嘆：“你們太優(yōu)秀了?！被剡^頭自己寫點(diǎn)什么呢，我只能說自己有比她們稍微豐富點(diǎn)的打工經(jīng)驗(yàn)，至少目前，面對小型的工作面試不會像以前那么緊張，淡定了。

最后工作細(xì)致的安排了下來，我被分到了平臺的殘聯(lián)窗口，當(dāng)時(shí)很慶幸，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)工作，感覺自己能幫助一些人了，負(fù)責(zé)教我的老師也很好，可一天工作下來，幾乎平均只有一個(gè)人來辦事，看著來辦事的人對我畢恭畢敬的，我會主動親和點(diǎn)，好來調(diào)節(jié)這種不應(yīng)該有的距離，看著無助的老人，我會代筆幫他寫份申請書，這也是我的一種成就感，至少幫到了。

幾天下來，我又被調(diào)到就業(yè)失業(yè)證窗口了，學(xué)習(xí)的過程不停的記著筆記，開始的時(shí)候一片茫然，感覺好復(fù)雜，而且我明白，這個(gè)錯(cuò)了一個(gè)環(huán)節(jié)后果肯定很嚴(yán)重，感覺自己的擔(dān)子一下子重了不少，所以就一直坐在旁邊學(xué)習(xí)，人多了就幫著整理資料，復(fù)印材料之類的，不能一直有這樣打打下手混時(shí)間的心里，因?yàn)閷W(xué)習(xí)幾天后，我就要單獨(dú)操作了。所以我必須學(xué)會，而且還要熟練，因?yàn)閬磙k事的人他們不會把我們當(dāng)實(shí)習(xí)生看，如果辦不好，會激發(fā)矛盾。不過實(shí)習(xí)期間，矛盾也是在所難免的，因?yàn)榭倳行U不講理的人，這樣的人無論怎么解釋也不聽，可我們還是得細(xì)心的解釋，盡量的解決，這次實(shí)習(xí)我確實(shí)明白了，退一步海闊天空的道理，其實(shí)生活就是這樣，要懂得進(jìn)退，這樣日子才能過得舒心一點(diǎn)。

辦證的閑余，也會幫著錄資料，看似簡單的工作做起來卻出現(xiàn)了好多疑問，或許我可以不負(fù)責(zé)任的按著錄下去，對我確實(shí)沒什么影響，畢竟只實(shí)習(xí)一個(gè)月，可是我很清楚，如果這樣的話會給后來的查詢工作造成麻煩，所以我和另外一個(gè)同學(xué)不厭其煩一個(gè)一個(gè)的核對，修改。打電話請教以前工作的姐姐，確保我們實(shí)習(xí)的一個(gè)月時(shí)間里做的工作不會給她們以后的工作帶來麻煩，這也是實(shí)習(xí)期間學(xué)會得一種東西，責(zé)任，不是別人強(qiáng)行的要求，是自己主動去完善一件事情。

25天里，我也犯下不少錯(cuò)，影響深刻的是，開出得收據(jù)截止時(shí)間寫錯(cuò)了，當(dāng)一起實(shí)習(xí)的朋友悄悄指出來時(shí)，確實(shí)嚇到自己了，因?yàn)槲抑朗論?jù)是絕對不能錯(cuò)的，如果是無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤很有可能會賠錢，當(dāng)時(shí)確實(shí)會糾結(jié)于要不要告訴負(fù)責(zé)帶我們的姐姐，因?yàn)檫@個(gè)錯(cuò)誤很小，一般都不會被發(fā)現(xiàn)，可最終我還是說了，看著姐姐知道后那有些無奈的表情，我的心卻很坦然，至少以后的自己不會因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任而隱瞞而愧疚，我告訴姐姐，如過問了領(lǐng)導(dǎo)，如果要賠的話我愿意一人承擔(dān)責(zé)任，畢竟是我自己的粗心造成的?？梢黄饘?shí)習(xí)的朋友卻告訴我“我們兩個(gè)人一起賠吧，這個(gè)工作是我們兩個(gè)人負(fù)責(zé)的?！蔽耶?dāng)時(shí)好感動，可我拒絕了，畢竟收據(jù)是我開的，我沒理由要別人和我一起承擔(dān)，就在我們兩個(gè)商量的時(shí)候，帶我們的姐姐卻說沒事了，不用賠，這樣一個(gè)小插曲，也讓我交到了一位很好的朋友，因?yàn)樗屛覍W(xué)會了擔(dān)當(dāng)。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)過得還算愉快也很充實(shí)，和平臺的工作人員也相處得很好，一起排隊(duì)打飯，一起午睡，她們對我們也很照顧，出去學(xué)習(xí)也會給我們帶特產(chǎn)回來，有點(diǎn)實(shí)習(xí)口服兩不誤了，我明白與人交流中，只要我們自己不把自己孤立起來，別人也不會孤立我們的。

實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了一周，卻意外接到了實(shí)習(xí)辦公室的電話，說我存放的檔案找不到相應(yīng)的記錄，要我自己馬上回去一趟解決問題，又是一個(gè)推卸不了的責(zé)任，因?yàn)槲仪宄虑槭俏邑?fù)責(zé)做的，如果我不回去解決好，誰又會愿意來接手呢？雖然我的實(shí)習(xí)期已經(jīng)過了，但我不得不回去，這讓我明白了工作上，自己的事情自己一定要干好，不能再像在學(xué)校一樣，什么都期待能有同學(xué)幫我們，因?yàn)橄鄳?yīng)的工作會有相應(yīng)的責(zé)任，責(zé)任又會涉及到利益問題，只能自己承擔(dān)，不過最后卻是讓自己虛驚一場，接手的人又打來電話說找到記錄了。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，也是一次走出學(xué)校進(jìn)入社會的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會環(huán)境，學(xué)習(xí)另外一種人際關(guān)系，在學(xué)校，我們的身邊只有老師和同學(xué)；但走出校門之后，這種關(guān)系卻變成可老板和同事，不同的稱呼，不同的交流方式，但我明白唯一相同的還是需要我們的真誠，因?yàn)檎嬲\常?？梢詾槲覀儎?chuàng)造機(jī)會。

三十天我慢慢學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西：

一、在社會上待人要真誠，剛踏進(jìn)辦公室，只見幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到她們都要微笑的說聲“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達(dá)了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意在工作上幫助我。

二、在工作上要善于與別人溝通，語言是溝通的橋梁。如何與別人進(jìn)行友好的溝通，這是需要長期的練習(xí)。在學(xué)校是接觸的人不是很多，而且大多是與自己一樣的學(xué)生，說話也是沒有多大的顧忌，開開玩笑也無傷大雅，話題也是自己所感興趣的。工作之后接觸的人多了，適應(yīng)自己在學(xué)校里的溝通方式卻不能適應(yīng)與社會上各個(gè)階層的交流方式，使我與別人對話時(shí)應(yīng)變不及，使談話時(shí)出現(xiàn)冷場，這是很尷尬的。所以出了學(xué)校就要有本質(zhì)上的改變，才能在社會上立足。不需要使自己的語言風(fēng)趣幽默，但最基本的要說話得體，不能在話語中冷嘲熱諷，要謹(jǐn)記“禍從口出”這個(gè)道理。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

三、在社會中要有自信，自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。當(dāng)你在多次的接觸顧客中，我明白了自信的重要性。你毫無阻礙和人溝通就是你自信的表現(xiàn)，當(dāng)你沒有足夠的自信心，你根本就不能很流暢的和他人交流。你沒有社會工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的，所以沒有必要感到自卑。你的自信有時(shí)能夠感染其他的工作伙伴。

四、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己心生膽怯，做事就會畏畏縮縮，無法展示你的最佳狀態(tài)，辦事效率就降低了，同時(shí)也讓上司、同事厭惡。

五、工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。

六、微笑是在這社會中最強(qiáng)而有力的武器。有人說，面對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣；面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦蕩寬容，然后保持本色，這是一種達(dá)觀；面對贊揚(yáng)和激勵(lì)，一笑而過是一種謙虛和清醒，然后不斷進(jìn)取，這是一種力量；面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和釋然，然后努力化解，這是一種境界。所以在任何的情況下我們都要學(xué)會一笑而過。學(xué)會忘記是生活的技術(shù)，學(xué)會微笑是生活的藝術(shù)。而且，真誠的微笑也會贏得他人對你的好感，化解人與人之間的不愉快；親切的微笑客人感覺到你的重視。微笑也是社會實(shí)踐中必須要鍛煉的能力。

人生就像一顆長滿可能的樹，未來的我到底會做什么樣的工作，我也無法預(yù)知，但我會吸取每次實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，有這些伴隨，我相信我不會在未來迷路的，即使迷路，我也會慢慢找到屬于自己的那條路。

第三篇：庭審實(shí)習(xí)心得（共）

走進(jìn)法庭，感受庭審

2010年10月15日，我有幸和法學(xué)院08級同學(xué)們一起參加了南岸區(qū)法院的一場庭審活動，“零距離”體會了法律的莊嚴(yán)與神圣。

上午9時(shí)，我來到了南岸區(qū)人民法院。走進(jìn)高懸國徽的法庭，首先一個(gè)感覺就是“莊嚴(yán)”。從審判人員及檢察員的著裝，到所有人員嚴(yán)肅莊重的舉止，立即讓人感覺到現(xiàn)場氛圍之不一般。說到法院庭審場景，以前只是在電影電視看到，現(xiàn)場旁聽，在我還是第一次。能夠如此近距離地接觸法庭、了解庭審、接受現(xiàn)場法制教育，我感到激動不已。并且，為了取得良好的審判效果，南岸區(qū)法院還特別選擇了一起和大家生活密切相關(guān)、當(dāng)事人爭議較大的房屋買賣合同糾紛案件作為教學(xué)案件。

我們先從程序的角度了解一下案件的整體發(fā)展：9點(diǎn)半，庭上的音箱里開始宣讀法庭紀(jì)律，同時(shí)，大屏幕上也同步出現(xiàn)了字幕。這讓我感覺十分新奇，在我們平時(shí)的模擬審判中，法庭紀(jì)律是由書記員負(fù)責(zé)的宣讀的，而事實(shí)上，現(xiàn)在用機(jī)器來進(jìn)行此類操作既能更好地達(dá)到宣讀法庭紀(jì)律的效果，同時(shí)又節(jié)省了人力資源，可以說是一舉兩得。

隨后，書記員宣布“全體起立！”，旁聽的人員應(yīng)聲而起，審判人員入場，隨著審判長的法槌落下，案件正式開庭審理。庭審人員由南岸區(qū)人民法院審判長、審判員、人民陪審員組成，他們著裝規(guī)范統(tǒng)一，嚴(yán)肅認(rèn)真。審判長法槌一落，整個(gè)審判便嚴(yán)格按照法庭調(diào)查、舉證、質(zhì)證、辯論和最后陳述等訴訟程序有條不紊地進(jìn)行著：

首先由審判長宣布開庭，詳細(xì)交代庭審事由后，宣布合議庭組成人員及書記員名單，詳細(xì)告知被告人的訴訟權(quán)利和義務(wù)，并詢問其是否聽清有關(guān)權(quán)利和義務(wù)，了解原被告代理人的權(quán)限，以及是否申請回避等諸項(xiàng)事宜；

法庭調(diào)查階段，原方首先提出自己的訴訟請求以及事實(shí)、請求，被告方對原告提出的訴訟請求進(jìn)行答辯；原告出示證據(jù)，被告對證據(jù)的真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性、合法性進(jìn)行質(zhì)證，然后再由被告出示證據(jù)，原告進(jìn)行質(zhì)證。

隨后的法庭辯論，審判長總結(jié)了之前法庭調(diào)查中的矛盾焦點(diǎn)，要求在法庭調(diào)查的基礎(chǔ)上，原告、被告及各自辯護(hù)人通過分別發(fā)表辯論意見，各方圍繞前期爭議的有關(guān)問題及法庭需要確認(rèn)的事實(shí)和證據(jù)，提出維護(hù)自己的訴訟請求和反對對方主張的辯駁意見。在這個(gè)過程中我整體感覺審判長的態(tài)度不是很好，并在原告辯護(hù)人進(jìn)行辯護(hù)時(shí)多次進(jìn)行打斷，當(dāng)然審判長的目的是要求辯護(hù)人進(jìn)行精簡的陳述，但這顯然給了我們一個(gè)不太好的印象。這是庭審中十分重要的一部分，原被告雙方圍繞案件焦點(diǎn)進(jìn)行了激烈交鋒。此時(shí)的庭審現(xiàn)場處在一種嚴(yán)肅緊張的氣氛之中，整個(gè)庭審高潮迭起，我為這種氣氛所感染，細(xì)心旁聽現(xiàn)場審理，記錄庭審程序，認(rèn)真做好旁聽筆記。案情雖然不像事先想象的那樣錯(cuò)綜復(fù)雜，但審判員認(rèn)真履行的沒一個(gè)程序，尤其是法庭辯論環(huán)節(jié)中原被告為了自己的切身合法利益而進(jìn)行的激烈辯論都給我留下了深刻的印象，也充分認(rèn)識到法律對于公民權(quán)利救濟(jì)的重要性。由于案件比較復(fù)雜，因此并沒有在現(xiàn)場進(jìn)行裁決，但此次旁聽仍然使我們受益匪淺。

接下來讓我們了解一下案件情況。本案是一個(gè)一房二賣的民事案件，原告方表示，在房屋還處于修建階段時(shí)，原告就與被告達(dá)成了購房協(xié)議，并交納了一定的預(yù)付款，但卻因某些原因沒有和被告簽訂正式的賣方合同。之后告原告曾反復(fù)聯(lián)系被告，在多次打電話聯(lián)系被告卻無人接聽的情況下，原告又寄出了快遞催促

被告，并在庭上出具了快遞回執(zhí)單。為此，原告提出要求被告賠償其因房屋轉(zhuǎn)賣而損失的差價(jià)，并表示據(jù)其調(diào)查，被轉(zhuǎn)賣的房屋價(jià)值已達(dá)到30萬左右。然而被告則稱，被告曾多次聯(lián)系原告無果，在無法聯(lián)系到原告的情況下，被告曾在某報(bào)刊上發(fā)布了公告，由于原告在期限內(nèi)沒有聯(lián)系被告簽訂買賣協(xié)議，被告不得不單方撤銷合同并將房屋轉(zhuǎn)賣，同時(shí)，原告要求按30萬來評估房屋是不合理的，由于被告轉(zhuǎn)賣房屋時(shí)出售價(jià)格是18萬，因此被告方只承認(rèn)房屋價(jià)值為18萬。

對于原被告方出示的證據(jù)和案件表述，雙方達(dá)成一致的方面有：原告確實(shí)與被告達(dá)成過買賣房屋的合意；原告確實(shí)向被告交納了一定的預(yù)付款；被告確實(shí)已經(jīng)將房屋轉(zhuǎn)賣。在這些方面原告均出示了相應(yīng)的證據(jù)，被告也沒有提出任何異議。此案之所以有復(fù)雜性主要存在于幾個(gè)方面，這同時(shí)也是法庭辯論的主要方面：一方面是原告與被告未簽訂正式合同的歸責(zé)問題，一方面是被告是否盡到了相應(yīng)的通知義務(wù)，此外還有被轉(zhuǎn)賣的那套房屋的價(jià)值。

關(guān)于本案第一個(gè)方面的問題，雙方都不能出示相關(guān)的證據(jù)來證明過錯(cuò)方，討論的焦點(diǎn)集中在了本案的第二和第三方面。關(guān)于被告是否盡到通知義務(wù)的問題，雙方各執(zhí)一詞，原告出示了催促簽訂合同的快遞回執(zhí)單，被告則有發(fā)布公告的報(bào)紙作為依據(jù)。關(guān)于此問題，在我看來，原被告出具的證據(jù)在真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性和合法性方面應(yīng)當(dāng)是都沒有問題的，我們可以相信雙方都進(jìn)行過相應(yīng)的活動，但問題在于原告寄出快遞催促被告的行為，可以肯定是能夠到達(dá)被告方并為被告方所感知的，而被告在不知名報(bào)刊上發(fā)布公告，并不必然能使原告了解情況，且被告沒有說明公告在報(bào)紙上所占的篇幅和所處的位置，我們有理由相信，被告有可能在報(bào)紙中縫等不易被發(fā)現(xiàn)的地方用極小的版面發(fā)布公告，而這樣的公告能否達(dá)到盡到合理通知義務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)，這是值得我們懷疑的。

關(guān)于本案第二個(gè)方面的問題，毫無疑問，房屋的價(jià)值是可以進(jìn)行專業(yè)評估的，然而原告方表示，由于評估費(fèi)用方面的問題，不愿意進(jìn)行專房屋評估，同時(shí)又堅(jiān)持要求按30萬來確定房屋差價(jià)，而被告方在此問題上不愿進(jìn)行妥協(xié)，并出具了房屋出售協(xié)議，表明只能按18萬來進(jìn)行差價(jià)賠償。我們可以理解，房屋價(jià)格的變動是十分大的，或許原告在這個(gè)過程中有了很大的損失，但在不對房屋進(jìn)行評估的情況下，我認(rèn)為原告提出的30萬的房屋價(jià)值是沒有依據(jù)的，而被告所出具的房屋出售合同，是可以作為評定房屋價(jià)值的依據(jù)的。在這一點(diǎn)上我認(rèn)為原告方如果要保障自己的獲得賠償?shù)臋?quán)利，是應(yīng)該將房屋進(jìn)行專業(yè)評定的，或許評定費(fèi)用較高，但從市場價(jià)格來說，房屋的價(jià)值可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過18萬，而原告沒有證據(jù)能證明其訴訟請求中的30萬的價(jià)值認(rèn)定，法院是不可能主動為房屋進(jìn)行評估的，因此原告的損失可能將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過支付評定房屋的費(fèi)用。

本案還存在一個(gè)復(fù)雜之處，即此次在南岸區(qū)法院審理的案件為可以說已經(jīng)是第三次審理了。原告最初提起了確認(rèn)購房合同有效的確認(rèn)之訴，要求被告履行合同，并且勝訴，隨后被告上訴到中級人民法院，中級人民法院認(rèn)為在此案中被告已經(jīng)將房屋出售給善意第三人，不能追回，原告要求被告履行合同的要求已經(jīng)不能實(shí)現(xiàn)，建議原告提起因被告違反合同而造成損失的損害賠償之訴，從而也就有了此次庭審。也因此，原告在提供證據(jù)時(shí)曾反復(fù)表示，證據(jù)已經(jīng)在初審和上訴中均已被確認(rèn)了，事后，原告辯護(hù)律師，西南政法大學(xué)的一位老師跟我們說，對于中級中級法院已經(jīng)確認(rèn)的包括預(yù)付款支票和快遞回執(zhí)單在內(nèi)的系列證據(jù)都是不需要再進(jìn)行質(zhì)證的，而在庭審過程中，審判長則稱，對原告提供的證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證并不受中級法院的影響，這一點(diǎn)上我認(rèn)為，即使是經(jīng)中級法院確認(rèn)的證據(jù)，也仍舊是需要在新的訴訟中進(jìn)行再一次的質(zhì)證，證據(jù)是法官判案的依據(jù)，如果因?yàn)樯?/p>

一級法院已經(jīng)確認(rèn)就不對證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證的話，整個(gè)庭審都沒有多大意義了，并且在本案中原告是再次起訴，提出了新的訴訟請求，并不屬于只需要審查法律適用是否合理的情況，因此在本案中應(yīng)當(dāng)對原被告提供的全部證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證和審查。

此次法院旁聽我有了很多的收獲，既熟悉了庭審的程序，親身體驗(yàn)了正式庭審的嚴(yán)肅緊張的氣氛，又鞏固了我所學(xué)的民法尤其是其中房屋買賣部分的知識，并促使我對此次案件進(jìn)行了深入的思考，希望將來能有更多的機(jī)會走進(jìn)法院，親臨庭審現(xiàn)場。

第四篇：測量實(shí)習(xí)心得

測量心得

2011年8月22號，我們開始了為期2個(gè)星期的測量實(shí)習(xí)。以前每個(gè)秋季學(xué)期剛開學(xué)都看見學(xué)長們扛著各種儀器在校園里測量，當(dāng)時(shí)非常羨慕這種實(shí)地測量的機(jī)會，覺得這是一種完全不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第一天上午，姬老師給我們講了這次測量實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，并提醒我們一些注意事項(xiàng)和要求。任務(wù)大致分為八項(xiàng)：

一、選點(diǎn)；

二、測角；

三、量邊；

四、連測；

五、量程樁推算（曲線測設(shè)）；

六、高程；

七、橫縱斷面測繪；

八、帶狀地形圖。其中選點(diǎn)要求路線長1km左右；測角按前進(jìn)方向右角，并采用測回法；量邊采用鋼尺測量，要往返測量形成一條閉合曲線；連測到已知點(diǎn)；兩個(gè)作圓曲線詳細(xì)測設(shè)，一個(gè)作緩和曲線測設(shè)；基平測量要用雙儀高法；中平測量10m一加樁，50m一整樁，用單儀高法，后視前視讀至mm位，中視讀至cm位。此外，姬老師還提醒我們不要仗著人多和行人發(fā)生沖突，還要注意保護(hù)儀器，人身安全最重要。各項(xiàng)介紹完畢后，我們便去交通學(xué)院將儀器搬回宿舍。

這些任務(wù)大多數(shù)在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)涉及到，只是地點(diǎn)，難度有所不同，以前每項(xiàng)任務(wù)都是獨(dú)立的，而這次是一個(gè)整體，例如帶狀地形圖的測繪，上學(xué)期只涉及到計(jì)算和作圖，在這項(xiàng)任務(wù)中則是通過前面的實(shí)際測量得到數(shù)據(jù)。橫斷面，縱斷面的測繪沒有畫過。但是經(jīng)過一暑假的遺忘，這些知識都很難記起來了，讓我意識到自己在大學(xué)里學(xué)到的知識是多么的薄弱。

由于部分組員還沒回到學(xué)校，而且大多組員也是剛回，體力還未恢復(fù)，我們只給今天定了少量任務(wù)——選點(diǎn)。根據(jù)二區(qū)地形圖，我們把路線選在家屬樓小區(qū)附近，后來我們實(shí)際考察了一下，發(fā)現(xiàn)這條路線轉(zhuǎn)彎過多，而且路線比較狹窄，經(jīng)常有車輛出入、停泊，幾個(gè)已知點(diǎn)也未找到，在此實(shí)際操作起來難度非常大，于是決定放棄這條路線。通過組內(nèi)討論和詢問其他小組的經(jīng)驗(yàn)，我們又經(jīng)過兩次換線，選取了最終路線。整體來說第一天的任務(wù)雖少，卻遇到了各種困難，險(xiǎn)些沒能完成任務(wù)，給了我們一個(gè)教訓(xùn)，任何想法，理論在實(shí)踐之前都要經(jīng)過充分考慮，并給可能會遇到的困難預(yù)留一部分時(shí)間。根據(jù)路上行人車輛的狀況，我們大致確定了以后每天的作息時(shí)間：上午4：:30——10:00，下午16:30——18:00。

第二天，正式的測量任務(wù)開始，由于上學(xué)期學(xué)的不牢固，加上一個(gè)暑假的遺忘，一開始我有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，只能按照組長的指示來，可組長開始可能經(jīng)驗(yàn)不足，對分配任務(wù)不是很熟練，經(jīng)常陷入他帶著一兩個(gè)人做，而其他人沒事干的情況。在其他組員的示例下，我逐漸回憶起了所學(xué)的知識，并主動擔(dān)任各類工作，將測量工作的各部分都熟悉了一下。經(jīng)過第二天的實(shí)際工作，我逐漸找到了感覺，發(fā)現(xiàn)必須得復(fù)習(xí)到位，不然真不知道工作怎么開展，而組長的職責(zé)更是艱難，需要對整體工作非常了解，還得知道怎樣分工更合理。

之后的幾天，發(fā)現(xiàn)自己通過看課本還是很難在短時(shí)間內(nèi)把知識理解，于是只能在測量過程中不斷地問隊(duì)友，并積極參與各種工作，我漸漸地能獨(dú)自開展工作，并為團(tuán)隊(duì)工作的開展提出意見。很多上學(xué)期沒學(xué)懂的知識也弄明白了，看來學(xué)習(xí)，特別是這種實(shí)用技能的學(xué)習(xí)只是單純地學(xué)課本是不夠的，還要通過實(shí)踐才能更好，并真正掌握。

8月29日，我們完成了測量工作，30日，我們開始處理數(shù)據(jù)，由于工作量較大，采用分工合作的方式，就不能每個(gè)人把每項(xiàng)工作都練到了，31日開始作圖，橫縱斷面圖完成，帶狀地形圖基本工作完成。9月1日，所有工作結(jié)束。

在這次測量實(shí)習(xí)中，個(gè)人技能方面，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了施工放樣及地形圖的繪制方法。個(gè)人認(rèn)識方面，提升了我的團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)了我的主動學(xué)習(xí)意識、動手能力及解決突發(fā)問題的能力。

第五篇：編程實(shí)習(xí)心得

編程實(shí)習(xí)心得

來公司實(shí)習(xí)已一個(gè)多月了，在這段時(shí)間里，我主要學(xué)習(xí)EVC下的MFC編程，下面主要談?wù)剬W(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)以及心得體會。

在編程過程中遇到了較多的問題，解決問題的過程是漫長而艱苦的，然而在問題得到解決的一剎那是很快樂的。在此舉出數(shù)個(gè)例子與大家分享：

1.音樂播放—＞滾動條的繪制

在開始繪制滾動條的時(shí)候，為了簡便以及縮短開發(fā)時(shí)間，我打算直接從VC默認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)滾動條CScrollBar派生，然后對其進(jìn)行所有者自繪（Owrner Draw），將圖片貼上去，然而CScrollBar并不如CButton般好繪制，在經(jīng)過近一天的嘗試后始終無果，很是煩躁，后來在聽從陳曦老師的建議后，決定還是從CStatic派生自繪，然后再加上一些鼠標(biāo)、鍵盤的相應(yīng)消息響應(yīng)處理函數(shù)以實(shí)現(xiàn)滾動條的功能。

在確定這一思路后，我便開始著手代碼的實(shí)現(xiàn)：首先實(shí)現(xiàn)了一個(gè)圖片繪制函數(shù)LoadBitmapToScroll(),用于將滾動條的滑塊、上下箭頭以及滾動條底色畫到確定的區(qū)域。由于滑塊的位置會不斷的發(fā)生變化，因此將不能簡單地將滾動條底色先畫好，然后將滑塊放到某一固定位置，因此我定義了一個(gè)類成員變量nThumbTop用于確定滑塊頂部到滾動條頂部的距離并截取了一小塊滾動條底色將其填充到滑塊到兩側(cè)箭頭的所有區(qū)域以實(shí)現(xiàn)滾動條的變化。然后捕獲WM_pAINT消息調(diào)用LoadBitmapToScroll()使對窗口進(jìn)行重繪時(shí)將滾動條顯示出來。這樣當(dāng)創(chuàng)建一個(gè)滾動條對象的時(shí)候，便能夠?qū)⑵浜唵蔚仫@示出來了。

要響應(yīng)用戶的外部輸入，則只需要捕獲消息即可，比如WM_LBUTTONDOWN便可以判斷是否有鼠標(biāo)左鍵按下并可通過鼠標(biāo)位置判斷點(diǎn)擊的是向上的箭頭、向下的箭頭還是滑塊。另外由于滾動條是不獨(dú)立存在的，它一般會與一個(gè)窗口做伴，比如列表以控制其顯示內(nèi)容或區(qū)域。因此，我在滾動條類中定義了一個(gè)pList指針變量指向滾動條要控制的窗口對象，在鼠標(biāo)點(diǎn)擊滾動條的上下箭頭時(shí)，通過向pList指向的對象發(fā)送WM_VSCROLL消息以控制窗口區(qū)域的上翻或下翻。

如此，一個(gè)具有美觀界面及基本功能的滾動條大體上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。整個(gè)滾動條的繪制耗費(fèi)了將近兩天時(shí)間，盡管時(shí)間較長，但還是受益匪淺，整個(gè)繪制過程讓我明白了：“一切皆有可能”，沒有什么是不能實(shí)現(xiàn)的，只要它在現(xiàn)實(shí)生活中存在，很多東西表面上看起來很復(fù)雜，就象這個(gè)自定義的滾動條，只要將其功能進(jìn)行分解然后一步步實(shí)現(xiàn)便可以了。

2.透明文字的實(shí)現(xiàn)

由于嵌入式系統(tǒng)的特殊性,EVC并不具備VC的所有功能,透明文字的輸出就是其中一例。VC下只要簡單地通過SetBkmode(TRANSpARENT)，然后在控件窗口區(qū)域內(nèi)獲取設(shè)備上下文DC，通過該DC調(diào)用DrawText()即可將想要顯示的文字在給定位置顯示，然而EVC在CStatic、CListBox等一般控件下設(shè)置背景為透明色是不可行的，在糾纏了數(shù)個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)EVC雖然不能簡單地設(shè)置背景模式為透明，卻可以設(shè)置背景顏色為一給定的顏色，最后還是采用“先截取背景顏色，然后繪制文字，最后以原背景色設(shè)置為背景色”的方式解決。即：

dc.SetBkColor(COLORREF);//設(shè)置背景顏色

dc.SetTextColor(COLORREF);//設(shè)置字體顏色

dc.DrawText(…);// 繪制文字

3.模塊功能的設(shè)計(jì)

在軟件設(shè)計(jì)的過程中，我深刻地體會到：一個(gè)模塊對擴(kuò)展是開放的，對修改是關(guān)閉的。在剛開始編程的時(shí)候，只是簡單地將一些應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的功能予以實(shí)現(xiàn)，以致于后來在得知UI有所變化時(shí)又得重新編寫代碼浪費(fèi)了較多時(shí)間，因此在進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的時(shí)候必須考慮到軟件需求是一直在變更的。同時(shí)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先使用聚合，而不是繼承，否則就會出現(xiàn)類層次很深的問題，從而造成所謂的類爆炸。比如：在我進(jìn)行各類自定義控件的設(shè)計(jì)過程中，將一些類剝離開來，在使用的時(shí)候直接定義各個(gè)類對象便可，從而避免了類層次過深的現(xiàn)象。

總而言之，來公司的這個(gè)月，是我最充實(shí)的一個(gè)月，在這里學(xué)會的不僅僅是EVC的MFC編程技能，更重要的是我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)，體會到了一個(gè)產(chǎn)品應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)（界面美觀、功能強(qiáng)大以及差錯(cuò)率較小等）以及產(chǎn)品開發(fā)過程中問題考慮的周到充分。

在這里我要感謝大家一個(gè)月對我無微不至的關(guān)懷與幫助！再次感謝！