第一篇：淺談信息技術(shù)課教學(xué)中幾點心得體會

信息技術(shù)課改體會

黃松峪中學(xué) 王旭明 2016.7

淺談信息技術(shù)教學(xué)中的幾點心得體會

信息技術(shù)課已經(jīng)如火如荼的走進了順德區(qū)中學(xué)小的課堂，這是可喜可賀的。據(jù)我所了解，幾乎每一個學(xué)校都有自己的機房。這為順德區(qū)普及信息技術(shù)教育提供了最有力的硬件保障。我所在的碧江中學(xué)，就有三個機房，其中兩個是06年才更新配置的新機房，里面是清一色的“Lenovo”(聯(lián)想)電腦，非常的棒！想想自己，大學(xué)時才接觸到電腦，真是換了日月！

作為一個信息技術(shù)課的新教師，通過近一年半來的教學(xué)，我想在這里談?wù)勎覍π畔⒓夹g(shù)課教學(xué)中的幾點心得體會，與大家共勉。

心得一：作為一個信息技術(shù)課的教師，特別是一個新教師，應(yīng)該怎樣去備好一節(jié)課？ 備課是上課的前提，沒有一個良好的備課，沒有一個課前的充分準備，課是不可能上好的！筆者認為，備課要做到以下幾點：

1、熟悉教材，備課每一節(jié)課的教材

教材是教師進行教學(xué)活動的重要依據(jù)，是學(xué)生獲取知識的主要來源，是順利完成教學(xué)任務(wù)的基本條件。我們在備每一節(jié)課的教材時，必須確定教學(xué)目標，知道教學(xué)的重點和難點，廣泛閱讀有關(guān)信息技術(shù)的報刊雜志、瀏覽網(wǎng)上信息，找出哪些是需要增加的知識點和教學(xué)中需要哪些素材和資源。

2、了解學(xué)生，備好學(xué)生

學(xué)生的素質(zhì)千差萬別，由于生源的原因，我們學(xué)校的學(xué)生有很多是來自五湖四海，這使得他們在電腦操作水面方面有著很大的差異。為此，必須去了解學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據(jù)他們在以往學(xué)生信息技術(shù)的水平、能力來分析哪些知識點是學(xué)生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導(dǎo)練習(xí)。通過分析學(xué)生的差異來進行分組，讓好的學(xué)生帶基礎(chǔ)不好的學(xué)生，以便更快地提高基礎(chǔ)溥弱同學(xué)的電腦操作水平，同時增強他們的合作意識。

3、在充分熟悉教材和學(xué)生的情況下，備好教學(xué)方法

在熟悉教材和學(xué)生的情況下，我們就可以有針對性地去設(shè)置自己的教學(xué)方法了。教學(xué)方法是為了有目的的教學(xué)，是采用符合教學(xué)規(guī)律的活動，也是完成一定的教學(xué)任務(wù)的手段。教學(xué)方法本身既包括了教師的方法，也包括學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在信息技術(shù)教學(xué)中常用的方法有：講授、參觀、演示、實習(xí)、練習(xí)、課堂討論、欣賞、點評、復(fù)習(xí)等方法。在這我想要強調(diào)的是，作為一個信息技術(shù)課的新教師，一定要根據(jù)教材和學(xué)生的需要設(shè)計合適的教學(xué)方法，運用現(xiàn)代的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過學(xué)習(xí)使他們學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和提高獲取知識的能力。這樣，你的信息技術(shù)課能得順利地進行，才能很好地讓學(xué)生去接受，并最終受到學(xué)生的歡迎！

4、多聽課，寫課后心得感想

有的教師可能會問，信息技術(shù)課也要寫心得感想嗎？是的，要寫，而且是非寫不可，特別是對一個新教師。因為實際的課堂教學(xué)很難完完全全地按備課計劃去進行，因此寫心得的形式總結(jié)課堂教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗教訓(xùn)，可作下次備課的借鑒。這也是提高教師備課水平的一個重要方面。

至于聽課，則是必不可少的。通過聽同事同年級同內(nèi)容的課，你會發(fā)現(xiàn)，你和同事在組織同一節(jié)課的授課內(nèi)容、授課過種、說話的藝術(shù)和技巧等多方面上，是存在很大的差異的，只有通過這種對比，你才能夠從對方的課中吸收有益的東西。以便更好地去備好自己課，從而提高自己的上課水平！因此寫心得感想也是備好信息技術(shù)課必不可少的環(huán)節(jié)之一。

如果你能夠很好地做到以上四點，并持之以恒，你的信息課一定會越備越好，越備越出色。

心得二：要上好一節(jié)信息技術(shù)課，要具備怎樣的要素？

信息技術(shù)課可以說是一門新興學(xué)科，與其他學(xué)科相比，缺少現(xiàn)成的教學(xué)經(jīng)驗供我們借鑒，我們必須不斷探索新的環(huán)境下的新型教學(xué)模式、教學(xué)方法。那么怎樣才能更好地上好一節(jié)課呢？以下是我的個人觀點：

1、備好課（前面已經(jīng)講述了怎樣去備好課）。

備課是上課的前提，我們也可以不備課去上課，但這樣的課是沒有質(zhì)量的；在這種情況下，教師照本宣科，依葫蘆畫瓢，只能為上課而上課。對于在上課中遇到的新問題，教師會顯得手忙腳亂，甚至不知所措！同時為了解決問題，教師忙于去找解決問題的方法，也占去了大量的上課時間。等問題解決了，下課時間也不遠了。這樣怎么去談上好課呢？而且對于學(xué)生遇到的問題，教師也同樣會沒有足夠的心理準備。往往會對學(xué)生遇到的問題一籌莫展，也同樣要發(fā)不少時間去尋找答案并答復(fù)學(xué)生。這樣教師就不能在上課的有效時間里解決更多的問題。而備課，就能事先遇到各種問題，并利用備課的時間解決問題。上課的時候，教師就會胸有成竹。對于遇到的各種問題也就能迎刃而解?？傊魏螘r候，我們都不上無準備的課。

2、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

信息技術(shù)課的教學(xué)用書，可能是一個地方一個版本，就拿順德來說，我們使用的教材是“順德教研室”的專家們編寫的！這個教材在佛山其他地區(qū)適用嗎？可能比較適用，因為這邊的經(jīng)濟發(fā)展水平是差不多的，學(xué)生電腦水平也差不了多少。但是放到佛山以外的地區(qū)，還適用嗎？這我就不敢說了?？赡懿惶贿m用，因為據(jù)我所知，內(nèi)地來佛山學(xué)習(xí)的一些學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語的時間就比三角洲這邊慢了很多！開設(shè)英語課的時間都慢許多，更何況是信息技術(shù)呢？而我們學(xué)校就有不少來自內(nèi)地的學(xué)生。因此如何選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式和方法，對于上好一節(jié)信息技術(shù)課就顯得很重要了。筆者在教學(xué)中主要運用了以下的教學(xué)方法。

①邊講邊練，并盡可能精講多練；充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教師思想

在筆者看來，信息技術(shù)學(xué)科是實踐性非常強的學(xué)科，強調(diào)學(xué)生上機操作能力的培養(yǎng)。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的上機練習(xí)時間，信息技術(shù)教學(xué)就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學(xué)生盲目的上機練習(xí)，那么，學(xué)習(xí)效率難以保證，教學(xué)質(zhì)量也會大大降低。所以一堂課我一般只安排15分鐘左右的時間進行講解、示范，按照需要，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進行，講完一個內(nèi)容就讓學(xué)生上機操作一下，等他們掌握以后再講下一個內(nèi)容。這樣每堂課講授的內(nèi)容，同學(xué)們都能通過上機操作而得到鞏固，并最后達到熟練掌握。

另外針對學(xué)生電腦基礎(chǔ)水平面參差不齊的現(xiàn)狀，講課內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實際水平做出適當(dāng)調(diào)整，力求精講、少講，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內(nèi)容來講，把時間最大限度的放給學(xué)生去上機操作；實踐證明，學(xué)生在上機操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這就大大促進了學(xué)生積極去思考如何解決問題，從而提高了學(xué)生解決問題的能力。

②抓住學(xué)生的注意力，演示教學(xué)過程

充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機的屏幕鎖定，使學(xué)生機的屏幕信息與教師機一致。學(xué)生機的屏幕被鎖定后，學(xué)生就沒有可能去操作自己的電腦了，這對于少數(shù)想開小差的同學(xué)來說，就沒有機會了。這時再將教學(xué)過程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學(xué)生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結(jié)合的，事實證明，以這種方式進行知識的講授，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率非常高。

教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，演示的內(nèi)容不能過多！如果一次性將操作內(nèi)容都演示出來，有不少的學(xué)生到后面就操作不了了。這樣就不得不再演示多一遍！是呀，學(xué)生的記憶能力畢竟是有限的，不要以為你演示的內(nèi)容很簡單，學(xué)生都能記得很清楚，有時少記了一點東西，操作就不能成功，電腦畢竟是技術(shù)性很強的東西。因此，為了讓學(xué)生都能既學(xué)既會，我一般都演示后，馬上讓學(xué)生去操作。這樣的效果明顯好很多！學(xué)生學(xué)習(xí)起來也輕松！

上好一節(jié)課，有很多方法和技巧，哪些方法適合自己，適合自己的學(xué)生，用就是了。正所謂八仙過海，各顯神通，只要能讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)習(xí)的知識，不管是什么方法，它都是好方法。

心得三：做好教學(xué)過程設(shè)計，重視新課的引入

俗話說，好的開始是成功的一半！一節(jié)課的開端能否成功的引入，對于這節(jié)課的成敗起到很關(guān)鍵的作用。因此，作為一個新教師，必須重視每一節(jié)課的引入，要盡可能抓住學(xué)生的心理，巧設(shè)教學(xué)引入，努力去激發(fā)學(xué)生的興趣！

正所謂，興趣是最好的老師。一個人如果對某種事物發(fā)生興趣，他就可以持久地集中注意力，保持清晰的感知，激發(fā)豐富的想象和積極的思維，產(chǎn)生愉快的情緒體驗，并能夠在從事與它有關(guān)的活動中，用意志去克服困難而不感到疲倦。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是促進學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的一個很重要的動力因素。下面我就以一個例子說說怎樣去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

比如在講述“實時交流”這一課時，課本以MSN和NETMEETING為主體教學(xué)內(nèi)容，這一教學(xué)設(shè)計在我看來并不是非常理想的！因為，現(xiàn)在大部分的年輕人都在使用QQ這個實時通訊軟件！所以當(dāng)同學(xué)們走進課室時，我就打開自己的QQ，和同事在聊天！學(xué)生們一進機房，就“哇----”的炸開了鍋！“老師也QQ呀??”一時間，同學(xué)們都圍了過來，并七嘴八舌地討論開了，個個伸著長長脖子想看看老師在聊什么（當(dāng)然內(nèi)容要健康，呵呵）！這時，我還故意買個關(guān)子，“不知道對方是GG（帥哥）還是MM（美女）呢？要不要看呀？”“要??”學(xué)生們是不會放過你的，于是我試圖視頻連接對方！只是在視頻沒有連接成功之前，我“咔喳”關(guān)了！

“好，準備上課?！?/p>

學(xué)生們的興趣以及積極性都被充分的調(diào)動了起來，課題也就很順利的引入了！順著這個思路，我把QQ的下載、安裝、使用等都一一給學(xué)生作了介紹，學(xué)生們都聽得全神貫注！但是學(xué)生機是沒有QQ軟件的，怎么辦呢？于是我給學(xué)生們一個適當(dāng)?shù)臅r間，讓他們到網(wǎng)上去下載安裝一個！學(xué)生們做得專心致志，都爭先恐后地操作，生怕落在后面！這樣一來，既達到了講新課的目的，又順便復(fù)習(xí)了軟件的下載和安裝，真可謂是一舉兩得！

新課的引入歷來就不是一件容易的事情，要最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，得付出一定的努力！有時為了一個較好的引入，我常常三番五次地否定自己最初的設(shè)想！在你感覺到?jīng)]什么好思路的時候，同事也許是你最好的幫手！多與同事交流探討，也能豐富自己的思路！古人云；三人行，必有我?guī)煛?/p>

真希望你的新課在做好教學(xué)過程設(shè)計的同時，也有一個好的開始！

信息技術(shù)課的教學(xué)，對于其中的心得體會，不是三言兩語就能說個結(jié)尾。以上是我較為深刻的三點體會，與大家共勉！

再說，信息技術(shù)日新月異，更新?lián)Q代非?？欤榱司o跟科技的發(fā)展，中學(xué)信息技術(shù)教材內(nèi)容的也會緊跟時代步伐，做出相應(yīng)的調(diào)整；今天用這個教材，說不定明天就用另一個新版的教材！當(dāng)然，教學(xué)方法也要隨之調(diào)整。教學(xué)是一門藝術(shù)，信息技術(shù)教學(xué)起步不太久，還有待我們共同努力，共同探討，共同提高，共同完善。

第二篇：小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)體會

小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)體會

在信息技術(shù)教學(xué)中，充分發(fā)揮教師角色者的作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、積累。課堂教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在與伙伴的交流中發(fā)現(xiàn)問題提出問題、解決問題?？傊?，我們要以學(xué)生發(fā)展為本，注重創(chuàng)新與發(fā)展。

一、靈活運用教材，拓展教學(xué)空間

教學(xué)方法中學(xué)生得到了成功的喜悅與自信，而教師也得到了學(xué)生的尊重，相信學(xué)生的驚喜。學(xué)生在自己的探索和交流中，掌握了書本中還沒有介紹的知識，對今后的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

二、賞識孩子，啟迪創(chuàng)新的火花

創(chuàng)新的火花轉(zhuǎn)瞬即逝，抓住它也許就可以使一個創(chuàng)新的心靈就此打開。漠視它，也許它從此再也不會閃現(xiàn)。作為教師，賞識孩子是抓住孩子創(chuàng)新火花的最好的鑰匙。畫畫是最能展現(xiàn)孩子創(chuàng)新思維，施展孩子想象里的有效手段。在電腦中畫畫更是要求學(xué)生要不斷的創(chuàng)新

三、巧妙的幫扶，有利于更好的創(chuàng)新

在學(xué)生學(xué)習(xí)中，困難總會有的。有些困難學(xué)生可以通過自己的努力解決，而有些困難則需要老師的幫扶，然而幫扶是為了更好的創(chuàng)新。

四、相信學(xué)生、給他們放手實踐的空間

在學(xué)生身上有巨大的潛能，只要老師相信他們，他們定能給你意外的驚喜。整節(jié)課都是在學(xué)生的探索、講解、操作中完成的。教師在課堂上把廣大的空間給了學(xué)生。而學(xué)生在這空間中大顯身手，體驗著成功的喜悅，閃現(xiàn)著創(chuàng)新的火花。

第三篇：信息技術(shù)課的教學(xué)體會

信息技術(shù)課的教學(xué)體會

李 靜

中小學(xué)計算機教育的根本任務(wù)是普及計算機文化，提高青少年素質(zhì)。主要內(nèi)容由計算機的基礎(chǔ)知識和操作能力兩大部分組成。根據(jù)我校的實際情況，目前教材、大綱，硬件設(shè)施的較完善的情況下，通過幾年的教學(xué)實踐，本人獲得幾點心得體會，與大家交流。

一、精心導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

我國古代偉大的教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨涿棱o斯也說過：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一?！迸d趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提，是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，集中注意力的重要因素。在教學(xué)過程中通過精心導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達到提高效率的目的。本人在教學(xué)實踐中主要采用以下幾種導(dǎo)入方法進行導(dǎo)入課堂教學(xué)的。

１、問題式

帶著問題去學(xué)習(xí)，使學(xué)生目標明確，有的放矢。通過問題的提出，讓學(xué)生帶著問題，在老師的指引下，通過書本介紹的內(nèi)容，逐個解決問題，從而很好地掌握本課內(nèi)容。例如在教學(xué)圖標和窗口一課中，提出了以下幾個問題，1）如何打開“我的電腦”顯示出和教師屏幕上一樣的“窗口”；2）如何把桌面上的圖標移走并放齊它們；3）如何知道桌面上每個快捷圖標所指向的位置；4）如何同時選擇多個圖標；有了這四個問題學(xué)生的學(xué)習(xí)目標非常明確，也更容易集中精神學(xué)習(xí)了?？傊?，問題式的導(dǎo)入，能夠使學(xué)生目標明確，抓 1 住重點，激發(fā)興趣。效果也比較好。

２、演示式

演示式的導(dǎo)入也就是通過課件（或屏幕廣播教學(xué)）的演示導(dǎo)入課堂內(nèi)容，起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用。比如，我在教學(xué)電腦畫圖（金山畫王2002）這一課時，先通過電腦演示幾幅精美的電腦圖畫，當(dāng)學(xué)生邊欣賞邊贊嘆時，我趁機插入：“同學(xué)們，這些圖畫美不美??？它們都是通過電腦畫出來的。其實很容易，你們只要通過今天的學(xué)習(xí)，也能畫出一幅幅美麗的圖畫?！睂W(xué)生的興趣一下子就被提高了。有時，通過人的表演進行導(dǎo)入也能起到激發(fā)學(xué)生興趣的效果。比如，我在英文打字的教學(xué)中，考慮到學(xué)習(xí)打字對學(xué)生來說是枯燥乏味的事情。為了讓學(xué)生對這一內(nèi)容感興趣，在導(dǎo)入新課之前，我先演示了金山打字通軟件中的打地鼠，學(xué)生看了，一個個躍躍欲試，我趁機講授基本指法的操作等。所以說，好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半。

二、大膽放手，激發(fā)創(chuàng)造。

有些老師在教學(xué)中，喜歡把每一個內(nèi)容講得面面具道。這種做法是要不得的。其弊有三：１.無法體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)生容易被動學(xué)習(xí)。２.限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，思想容易被框死。３.課堂氣氛不活躍，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。４.難以教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。在書法中有飛白，那是意境；在繪畫中有虛有實，給人以想象的余地，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。達到事半功倍的效果。比如，在六年級上網(wǎng)瀏覽的教學(xué)中，由于內(nèi)容較多，學(xué)生一下子掌握所有內(nèi)容比較困難。其中，通過搜索引擎進行網(wǎng)上搜索是一個難點。于是，我在開始新授時沒有把網(wǎng)上搜索這一內(nèi)容放進去，先 2 把教學(xué)重點網(wǎng)址的填寫和網(wǎng)頁的瀏覽講解完，然后讓學(xué)生操作練習(xí)。讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，即想查找一些信息或訪問某個網(wǎng)站但又不知道在哪個網(wǎng)站上，網(wǎng)址是什么？并讓學(xué)生先動腦筋自己解決，能解決最好。如果無法解決，大家討論，最后老師總結(jié)一下。從教學(xué)效果來看，學(xué)生既鞏固了知識，又突破了難點，真是事半而功倍。所以說，大膽放手，有利于充分發(fā)揮學(xué)生主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，切實提高課堂教學(xué)效率。

三、多種手段，鞏固知識。

１、少講多練。計算機課是一門講究操作的課程。特別是小學(xué)計算機課。在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)，有些內(nèi)容講得越多學(xué)生越糊涂，講了一節(jié)課不如操作１０分鐘。所以本人認為，在許多需要操作的課程中，應(yīng)注重少講多練，通過精心導(dǎo)入，讓學(xué)生明確本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后新授學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。最后鞏固練習(xí)。其中，導(dǎo)入和新授的時間應(yīng)該壓縮在１0分鐘左右，余下的時間讓學(xué)生充分上機練習(xí)。達到鞏固，熟練和提高的目的。２、運用多媒體課件，鞏固知識。這種手段主要是針對一些知識性課程。這一類課程的內(nèi)容主要是一些微機的基礎(chǔ)理論知識，比如《認識計算機》、《鼠標器》、《認識畫圖》等。理論性較強。這些課程中知識的鞏固，如果采取一般的方法，是單調(diào)的。但可以做成課件，如填圖等練習(xí)形式，達到鞏固知識的目的。比如在《認識畫圖》教學(xué)中，它的鞏固練習(xí)可以把做成匹配題，什么工具什么用處，學(xué)生通過移動圖片進行匹配，這樣既生動活潑又鞏固了知識，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。３、游戲是小學(xué)生學(xué)習(xí)的催化劑，恰當(dāng)?shù)剡\用游戲，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高課堂效率。這里的游戲包括比賽和益智游戲軟件。比如在打 3 字教學(xué)中，由于打字是枯燥乏味的，對知識的鞏固，打字水平的提高是有一定困難的。為解決這一問題，本人選用了金山打字通軟件。這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭十足，水平提高很快。益智游戲軟件是一種很好的學(xué)習(xí)軟件，它對學(xué)生學(xué)習(xí)起到輔助作用。比如，我在《鼠標器》這一課教學(xué)中，內(nèi)容是鼠標器的功能和用法。對用法進行鞏固練習(xí)時，我讓學(xué)生玩掃雷，玩紙牌以及Flash游戲移車。這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅僅感到學(xué)習(xí)的輕松，愉快，又能充分練習(xí)鼠標的各種用法，何樂而不為呢？ 總之，只有不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，才能有效地提高課堂效率。

第四篇：將法制教育滲透于語文教學(xué)中心得體會

將法制教育滲透于語文教學(xué)中心得體會

劉銘芳

在法制越來越完善的今天，時時處處都充斥著法律的蹤影。作為教育者，我們更應(yīng)該把這種法制氛圍帶給我們可愛的孩子們，讓他們知法、懂法、遵守法律，更要讓他們懂得如何用法律來維護自己和身邊的人的利益，不受到邪惡的侵害。孩子是國家與民族的未來，讓小學(xué)生了解一些基本的法律知識，提高法制意識，是勢在必行的。如何在語文教學(xué)中滲透法制教育，讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識和法律知識的雙豐收呢？我們知道，語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。因此，我認為，教師在語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進行法制教育，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道如何用法律來保護自己。那么如何在語文課堂中滲透法制教育，取得“潛移默化，潤物無聲”的效果呢？以下是我在教學(xué)中的幾點體會：

一、抓住課文內(nèi)容中的法制因素，樹立學(xué)生的法制觀念

課文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主要平臺。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識自然是最直接而有效的途徑。在語文教學(xué)中滲透法制教育時，必須將教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機地結(jié)合起來，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時適當(dāng)?shù)貪B透，潛移默化地影響學(xué)生的觀念。例如在教《珍珠鳥》時，抓住課文中的關(guān)鍵詞語感悟、理解課文內(nèi)容。在對詞句的品析中，我們可以感受作者的善良和對生命的關(guān)愛。教學(xué)進行到這里，可以說已經(jīng)基本完成了課文的德育任務(wù)。但我們還可以通過進一步的深入挖掘，找出對學(xué)生進行“珍惜生命，保護生命”教育的滲透點。在這個美麗的地球上，不只是有我們?nèi)祟?，還生活著千千萬萬個不同的生命，他們都有他們生存的價值。我們?nèi)祟愔挥猩拼?、珍愛生命，和地球上所有的生物和諧相處，我們的生命才會有真正的快樂和幸福！通過引導(dǎo)，學(xué)生明白了，我們應(yīng)該保護自然生態(tài)環(huán)境，保護我們生存的家園。如果一味去掠奪，而不是去愛惜環(huán)境的話，我們的未來只會是一片灰暗。

二、直面交際，默默地改變學(xué)生的法制認知。

學(xué)校也是一個小社會、小團體。學(xué)生之間的相互交流、相互影響，對他們世界觀的形成有著不可估量的作用。因此，在進行“口語交際”教學(xué)時，也可以適

時地滲透法制教育。我經(jīng)常引用學(xué)生身邊的法律事件，組織學(xué)生進行口語交際。因為這些最能激發(fā)他們表達的欲望和交流的熱情。也最能讓他們產(chǎn)生深刻地影響。例如直面慘不忍睹的交通肇事案件，特別是自己身邊發(fā)生的小孩子橫穿馬路被車撞死的事件?？吹侥切┭芰艿膱D片，孩子們小小的心靈受到了強烈的震動，他們會發(fā)自內(nèi)心深處的感慨，勸告同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則。并紛紛表示，對于這樣的行為，應(yīng)當(dāng)及時制止，制止不了的也應(yīng)該立刻告訴老師或者其他們父母，采取措施嚴加管教。通過討論交流，可以深化他們遵紀守法的意識。這樣他們就把他們的思維轉(zhuǎn)向了對法制的認知上來。我發(fā)現(xiàn)，雖然孩子年齡小，但是老師只需要往深處引導(dǎo)一下，他們便會敞開自己的心靈，開動他們強有力的思維，去汲取更深層及的知識。

三、在語文實踐活動中慢慢地提升學(xué)生的法制道德

教育素材在生活是取之不盡，用之不竭的。主動拓展教學(xué)空間，開展各種各樣豐富多彩的語文活動，是語文教學(xué)的重要特色。我以周會、班隊會為依托，積極組織了以“和動物交朋友”、“珍愛生命，保護我們的生存環(huán)境”等為主題的豐富多彩的班隊會活動。讓學(xué)生積極收集與學(xué)生生活聯(lián)系緊密的違法事件的資料，開展討論交流。通過廣泛參與，使學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識，接受一次次的法制教育。

此外，我積極組織學(xué)生通過自己查閱資料，上網(wǎng)搜集法制知識，看電視的法制節(jié)目等等途徑，學(xué)生豐富了自己的知識，開闊了眼界，懂得了很多，也在諸多活動中，默默地提升了自己的法制道德。

四、聯(lián)系生活，在寫作教學(xué)中，規(guī)范自己的法制行為。

在語文寫作中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材。這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，在寫作教學(xué)中引入法制事件，規(guī)范學(xué)生的法制行為。在越來越多的交通事故中，學(xué)生通過圖片，看到了受害者的慘狀，感受到了酒駕的危害。他們用自己雖然稚嫩卻有力的手指，直斥交通肇事者的罪行。通過以這些特殊的案例為切入點，引發(fā)學(xué)生的深入思考，整理自己的思想，對事件表達自己的看法，在習(xí)作中深化認識，對比自己或周圍人的做法，規(guī)范自己的行為。

總之，在豐富多彩的語文教學(xué)活動中，如果我們能把握好進行法制教育的方 2

法、時機，那么提高學(xué)生的政治思想覺悟，抵制精神污染，提升法制道德，定會收到事半功倍的效果。但是，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要我們大家長期的努力。更需要家長的配合、社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師矢志不渝地寓法于教。這樣，我們的孩子將來一定會讓我們的社會更加璀璨明亮。

2013年5月

第五篇：將社會主義榮辱觀融入教育教學(xué)中心得體會

將社會主義榮辱觀融入教育教學(xué)中

長寧鎮(zhèn)下鮑中學(xué) 許明志

通過前一段時間觀看《重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)——牢固樹立社會主義榮辱觀》的教育光盤，使我們對自己的教育教學(xué)工作有了許多新的想法：我們的工作崗位就是將學(xué)校當(dāng)作踐行社會主義榮辱觀的舞臺，將學(xué)生作為踐行社會主義榮辱觀的主體和對象，我們的責(zé)任就是將社會主義榮辱觀融入到教育教學(xué)中。

作為一名教育工作者，我們有必要了解學(xué)生的現(xiàn)代化發(fā)展特點，將德育教育融入到他們的學(xué)習(xí)、生活中，引導(dǎo)他們在社會主義榮辱觀下形成正確的價值觀、世界觀、人生觀。生活在新時期的青年一代的思想更加解放，追求自我生活的個性化，對新鮮事物有極強的好奇心和接受能力，意識與觀念呈現(xiàn)出多元化的特點，對長輩的說教不屑一顧，更加相信網(wǎng)絡(luò)與媒體的價值取向。因此，原來的育工作中的抽象空洞的事物、大話、空話、理論說教在他們面前就顯得蒼白無力，甚至?xí)m得其反；而社會主義的“八榮八恥”將理論簡單化、通俗化，讓人們從最細小的事件、最基本的美丑觀、是非觀，最基本的道德規(guī)范中感受榮辱、學(xué)會做人的道理，是一種啟蒙的人格培養(yǎng)的教育，往往更能讓學(xué)生理解與接受。教師對學(xué)生的價值取向一定要立足于他們自身的發(fā)展特點和興趣愛好來引導(dǎo)，多從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中的熱點問題入手，多從他們良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成入手，多從真切誠懇的幫助和關(guān)心入手，多從自己的言傳身教入手，正所謂“親其師，信其道”，只有讓學(xué)生真實感受到教師的責(zé)任心與帶來的關(guān)懷、溫暖，感受到師生相處時關(guān)系的親切、舒暢、輕松、融洽，他們才更有可能信任你，才有可能接受你的觀點，也才有可能從部分不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)世界的道德影響中走出來，從而使我們學(xué)校教育的德育主渠道作用體現(xiàn)出來，才有可能將我們的民族精神、傳統(tǒng)美德以及現(xiàn)代公民意識植入到他們的思想中、落實到他們的行為中，才能讓他們認識到只有在實事求是的情況下才可能形成正確的榮辱觀，才能看到自己成長過程中的不斷變化與發(fā)展，感受到人格的被尊重；讓他們體會到祖國利益的至高無上來自于平時生活的點滴小事，集體觀、大局觀來自于平時生活的奉獻與包容；才能懂得如何以遵守學(xué)生守則為榮，如何從身邊的小事感知到榮辱、體現(xiàn)出榮辱，學(xué)會換位思考與合作探究人生的科學(xué)價值觀，在追求完善自身、和諧發(fā)展的過程中誠實守紀、自立自強，找準自己人生的基點，做一個積極適應(yīng)社會發(fā)展、弘揚社會正氣、快樂成長的人。

要踐行社會主義的榮辱觀，我們就應(yīng)該從本職工作做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起。要做一名好的人民教師首先要有愛崗敬業(yè)的精神，要畢生忠誠于黨的教育事業(yè)，將教書育人的使命用生命來書寫；要將每一個學(xué)生的成長當(dāng)作體現(xiàn)自身榮辱的標尺，將責(zé)任與關(guān)愛融入到教育教學(xué)中來；為了更好的完成教育教學(xué)工作，教師必須適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的特點，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，革新教學(xué)方式、豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷加強自身業(yè)務(wù)能力，提高思想素質(zhì),以崇高的理想、高尚的師德、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、堅強的信念、頑強的意志品質(zhì)、文明規(guī)范的言行、幽默風(fēng)趣的談吐、得體大方的著裝、親切熱忱的態(tài)度、扎實淵博的知識來完善教師的形象，來實踐自己對教育事業(yè)的熱愛，來實現(xiàn)作為教師的人生價值。作為一名教師，我們對學(xué)生的影響是在潛移默化中進行的，因此規(guī)范自己工作生活中的小事顯得尤為重要。發(fā)生在課堂上的不文明語言、隨意接聽手機、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，生活中隨地吐痰、酩酊大醉、賭博行為，都應(yīng)該被視為是教師的恥辱，都應(yīng)該從“人類靈魂的工程師”的字典里消失，否則對下一代的教育責(zé)任、對教師的職業(yè)都是一種褻瀆。教師的工作需要拿出真心、付出愛心、投入耐心、堅定信心、保持恒心，要將對學(xué)生身邊每一件小事的處理當(dāng)作自己實現(xiàn)價值的舞臺，這些不是讓我們掛在嘴上的說教，而是要將它實踐到具體的工作中，也不是今后的打算，而是今天的行動，落實社會主義榮辱觀就必須從現(xiàn)在做起，及時將自己身上的問題解決掉，及時更新教育理念，及時在教育教學(xué)中做出創(chuàng)新，只有這樣我們才會為學(xué)生的全面發(fā)展做出正確引導(dǎo)，才有可能將教師的職業(yè)道德和行為要求與社會主義的現(xiàn)代化方向相統(tǒng)一。

正如教育部長周濟要求的那樣：要積極主動地將社會主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，在課堂教學(xué)的主陣地、主渠道中凸顯社會主義的榮辱觀教育。作為一名黨員教師，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中更應(yīng)該起到模范帶頭作用，將“三個代表”重要思想落實到實際工作中，把保持共產(chǎn)黨員先進性教育的成果延續(xù)下去；作為一名農(nóng)村基礎(chǔ)教育的執(zhí)行者，我們有責(zé)任為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?。讓社會主義的榮辱觀教育通過學(xué)生擴散到農(nóng)村的每一個角落，讓教師的德育教育功能最大化、讓社會主義教育事業(yè)更具生機與活力。