第一篇：優(yōu)課評選心得體會

優(yōu)課評選心得體會

張家灣中心小學(xué) 滕世燕

2017年2月28日至3月9日，我校舉辦了優(yōu)課評選活動，我認真觀摩了10位教師的課，每位教師風(fēng)格各異，都有各自的精彩之處，每一節(jié)課都有許多值得讓我學(xué)習(xí)借鑒的地方，它不僅使我對小學(xué)英語課堂教學(xué)有了更進一步的認識，更讓我認識到自己在教學(xué)中存在的不足。下面我就聽課后的收獲和感想談?wù)勛约旱捏w會。

首先是課前的互動環(huán)節(jié)，每位教師在教授新課前都和學(xué)生做了交流互動。

通過這一環(huán)節(jié)，逐步減輕了學(xué)生的緊張情緒，使大部分學(xué)生認為英語學(xué)習(xí)的枯燥感沒有了，為下一步的授課做好鋪墊。教師都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。教師在教學(xué)實踐中針對不同學(xué)生采用了不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，互動形式多樣，采用實物、看圖、看動畫的模式創(chuàng)造語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

其次，每位教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保障。

聽課中我發(fā)現(xiàn)教師有以下幾個共同特點：1.口語流利，發(fā)音準確?，F(xiàn)場給大家做了聲情并茂的朗讀，感染了在座的每一位師生，使大家體會到了深厚的愛，將情感教育滲透于語言學(xué)習(xí)之中。2.善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更直觀、更立體、更形象生動。3.教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。

最后，教學(xué)設(shè)計適合學(xué)生、貼近生活。

在教學(xué)設(shè)計上體現(xiàn)了繼承與發(fā)揚、改革與創(chuàng)新的特點。主要表現(xiàn)：

1、不以講為主，以師生對話為主要學(xué)習(xí)方式。

2、注重學(xué)生活動的設(shè)計，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中。

3、貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活。

4、學(xué)習(xí)方法的多樣性，如看、聽、說、議、練、讀等。

5、教學(xué)目標定位準確，并在教學(xué)過程中得到具體落實。

6、教學(xué)源于課本又不局限于課本，學(xué)生學(xué)的有趣和輕松。

總之，英語教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，它不同與數(shù)學(xué)，英語教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。不管是教育理念還是實際教學(xué)，都需要我不斷去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。在以后的教學(xué)中我要特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的英語教學(xué)邁上更高的臺階！

2017年3月13日

第二篇：《三 峽》優(yōu)課評選教案

盱眙縣2010年中學(xué)語文教師優(yōu)課評選教案

《三 峽》教案

【授課人】

盱眙縣第二中學(xué) 施傳榮 【教學(xué)目標】：

1、理解文章的內(nèi)容，體會作者的思想感情。

2、理解文章是怎樣抓住特征描寫自然景物的?！窘虒W(xué)重難點】：

重點：理解文章的內(nèi)容，體會作者的思想感情。難點：理解文章是怎樣抓住特征描寫自然景物的?！窘虒W(xué)方法】：朗讀法、討論法 【教學(xué)課時】一課時 【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文

同學(xué)們，你們到過三峽嗎?三峽的壯麗風(fēng)光吸引了古今多少文人墨客歌詠它，古有李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，李商隱的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，今有劉白羽的《長江三日》等，這些膾炙人口的詩文，更增添了三峽的美。今天，我們來看看，在地理學(xué)家酈道元的筆下，三峽又是何等的壯麗。早在1500年前，著名地理學(xué)家、散文家酈道元就在《水經(jīng)注·江水》中對三峽的風(fēng)光有一段非常精彩的描述，今天我們就學(xué)習(xí)這篇短文《三峽》。

二、檢查預(yù)習(xí)，了解作者

⒈引導(dǎo)學(xué)生看“閱讀提示”和注釋①。⒉指名學(xué)生簡介作者及作品，教師適當補充。

酈道元(466—527)，字善長，范陽涿鹿(今河北省涿鹿)人，北魏著名的地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職，執(zhí)法嚴格，后為關(guān)右大使，被雍州刺史蕭寶寅殺害。有《水經(jīng)注》傳世。

《水經(jīng)》是我國古代較完整的一部記載全國水系的地理著作，作者已不可考。由于它記敘簡略，酈道元在“訪瀆搜渠”，親自考察后為其補訂作注，寫成《水經(jīng)注》40卷。語言簡潔精練，文字秀麗優(yōu)美，對后代游記文學(xué)有很大影響。《水經(jīng)注》不僅是我國最早的一部地理著作，也是寶貴的文學(xué)珍品。它與裴松之的《三國志注》、劉孝標的《世說新語注》、李善的《文選注》齊名，史稱“四大名注”。

《三峽》是《水經(jīng)注》的代表作，是一篇描寫長江三峽壯麗景色的游記散文。

三、簡介三峽，整體感知

盱眙縣2010年中學(xué)語文教師優(yōu)課評選教案

四、小組合作，學(xué)習(xí)課文 1.整體感知

⑴播放課文錄音，要求學(xué)生邊聽、邊在書上勾畫生字。⑵播放字詞教學(xué)幻燈片，利用工具書，給下字注音。

闕 疊

嶂

曦

襄

溯

湍

漱 澗 嘯 ⑶學(xué)生完成正音，全班共同訂正。⑷學(xué)生自讀課文。要求：放聲朗讀。

3．師生共同疏通課文第一、二層大意，解釋加點的字并翻譯。

五、自學(xué)提高，引導(dǎo)質(zhì)疑

1．小組合作探究，參考注釋討論自學(xué)以下內(nèi)容，解決不了的畫下來，待全班集體討論解決。

2．集體解決疑難問題。

學(xué)生提出疏通文意時遇到的問題，同學(xué)幫助解答。學(xué)生解答不了時，教師適時點撥或給予解答。

六、對照圖片，賞讀課文

七、集體討論，總結(jié)課文： 先寫山 兩岸連山，群峰對峙 再寫水(夏)雖乘奔御風(fēng) 不以疾也(春冬)素湍綠潭清榮峻茂(秋)林寒澗肅，高猿長嘯

八、思考討論，解決問題

思考討論題一：文章描寫了哪些景物?是按怎樣的順序描寫的? 小組思考、討論回答

文章描寫了三峽兩岸高峻的山勢，奔騰的江流，以及一年四季景色的變化。（或山、水、樹、猿鳴）文章先寫三峽地貌，重點寫山，然后又分別描繪了四季的景象，先寫夏季三峽的江水；再寫春冬三峽的景色，最后寫三峽秋天的景色。

思考討論題二：三峽地貌總體特點是什么？四季各有什么特點？ 小組思考、討論回答

地貌總特點：山勢連綿，遮天蔽日。

夏季：水勢迅疾兇猛。

春冬：景色秀麗奇絕。

秋：幽靜、凄涼。

思考題三：《三峽》最后一句，對文章的表達有什么作用?

盱眙縣2010年中學(xué)語文教師優(yōu)課評選教案

思考題四：作者是如何巧妙地寓情于景的？

學(xué)生思考并展開討論。

①明確思考題三：

《三峽》最后一句可謂錦上添花之筆，將三峽的凄清、空曠之感形象地表達出來?！案咴抽L嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！变秩旧介g空曠，境界清幽寂寥。以漁者歌謠作結(jié)，凄涼哀婉，使讀者受到強烈的藝術(shù)感染。

②明確思考題四：

描寫山水的作品，一般都不是純客觀地寫景，作者總是在景物的描寫中，融注個人的主觀感受，因而寫得情景交融。文中描寫舂冬之時的山光水色的秀麗奇絕、后特別點出“良多趣味”，流露出作者掩飾不住內(nèi)心的愛悅之情，使讀者受到感染。

九、朗讀課文，品味鑒賞

四人小組反復(fù)朗讀課文，把你喜歡的段落朗讀出來，體會文章的語言。

語言的精煉；音韻的和諧；傳神地描寫景物特征融情于景，情景交融學(xué)生齊讀課文，體會作者表達的思想感情。

十、歸納小結(jié)，拓展延伸

這堂課，我們朗讀翻譯，并欣賞了這篇描繪三峽優(yōu)美風(fēng)光的精彩散文，感受了作者字里行間流露出來的對祖國壯麗山河的熱愛之情。當代散文家學(xué)者余秋雨曾贊揚道：此文用了最儉省的文字，描述了三峽春冬之時的“清榮峻茂”，“晴初霜旦”的“林寒澗肅”，使后人再難調(diào)動描繪的詞章。的確，酈道元的這篇散文對后代山水游記產(chǎn)生了深遠的影響，請同學(xué)們課下反復(fù)誦讀，進一步體會本文語言運用的妙處及作者表達的思想感情。

十一、精彩回顧，完成練習(xí)⒈翻譯下列句子

⑴自非亭午夜分，不見曦月。⑵有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。⑶雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。⑷清榮峻茂，良多趣味。⒉背誦課文，摘抄精彩詞句。

⒊水是三峽的靈魂，請仿照文章寫景方法描寫你見到過的最美麗的水。

第三篇：優(yōu)課學(xué)習(xí)心得體會

優(yōu)課學(xué)習(xí)心得體會

惠民小學(xué)：楊華

如何使課堂有效，怎樣使教學(xué)簡潔，從而更有更有利學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，以更全面更深層次掌握所學(xué)知識，是每一個教師苦苦追求的目標。教師在設(shè)計活動時要注重活動的趣味性和學(xué)生的主體性，這一點無可厚非，但是如果忽視了活動的有效性，那就會導(dǎo)致活動流于形式，這樣不但學(xué)生基本能力得不到培養(yǎng)，而且教學(xué)任務(wù)也難以完成。近期加強了優(yōu)課學(xué)習(xí)，我下面結(jié)合實際，談?wù)勛约旱膸c想法。

一、自然為好

開展課堂教學(xué)，應(yīng)該以尊重教學(xué)條件和教學(xué)內(nèi)容的實際為前提，這樣才能保證課堂教學(xué)的真實有效。一切都要從實際出發(fā)。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時，應(yīng)遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。

二、實際為好

在開展課堂教學(xué)時，我們還應(yīng)充分重視學(xué)生對知識掌握的實際狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有時并未達到教師的期望，學(xué)過的東西學(xué)生并沒有掌握好，有時又遠遠超出教師的想象，許多課本上尚未涉及的知識，學(xué)生已經(jīng)知道得清清楚楚了。所以，課堂上，我們要隨時隨地關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)。學(xué)生注意力不集中，我們寧可不講，讓學(xué)生先放松一下，活動一下。學(xué)生沒弄明白這個問題，我們一般也不能往下講另一個問題。也就是說，要根據(jù)學(xué)生的實際狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方案。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果。

三、真實為好

任何課堂，不能以花里胡騷的設(shè)計以此來吸引眼球，讓課堂回歸本真，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才是學(xué)習(xí)的最美狀態(tài)。

課堂教學(xué)中，教師要善于通過有效的活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識與技能，才能使學(xué)生對新知識和技能的感知鮮明、完整和深刻，但是有的課堂活動太過頻繁，密度過大，學(xué)生忙于配合老師應(yīng)付這些活動，忽略了知識和技能的掌握，因而課堂教學(xué)的效率大打折扣。一堂課并不是一堆或有趣或無趣的活動的無序集合，而應(yīng)該是一個具有內(nèi)在聯(lián)系的活動序列，這些活動相互強化和鞏固，從而使學(xué)習(xí)朝著教師努力的方向發(fā)展。無論教師采用何種教學(xué)形式，都要將教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)活動中，使每個活動都要有明確的目 的性，能為實現(xiàn)教學(xué)目標服務(wù)，這樣才能有助于知識的學(xué)習(xí)、技能的掌握和運用能力的提高，才能使學(xué)習(xí)與活動實現(xiàn)有機結(jié)合，使教學(xué)任務(wù)在活動中得以完成。

總而言之，課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、創(chuàng)新的、簡單的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地?！?讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實、有效的課堂教學(xué)。

在自己今后的教學(xué)工作中，要不斷學(xué)習(xí)，逐步縮小與其他教師的差距，力爭取得更大的成績。

2017-3-3

第四篇：優(yōu)干評選材料

市級“三好學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生干部”

申

請

書

院系：機械電子工程系

班級：08級自動化2班

姓名：黃強

尊敬的各領(lǐng)導(dǎo)老師：

我叫黃強，是機械電子工程系08級自動化（2）班的學(xué)生。身為西安文理學(xué)院的學(xué)子，我為擁有一個讓我不斷進步，不斷超越自我的學(xué)校而感到無盡的驕傲與自豪！回想起2008年9月，懷這一顆懵懂的心進入這個陌生的大學(xué)以來，我已明顯感覺到自己在各方面所取得的進步。我發(fā)現(xiàn)，我已不再是那個來自小城市男孩了，我長大了。秉承著 “重德 敦品 篤學(xué) 躬行”的校訓(xùn)，在嚴謹?shù)膶W(xué)校氛圍中，自己正在日復(fù)一日的穩(wěn)步前進，不斷向著自己的理想接近！

作為一名當代大學(xué)生，我深深知道，當今社會競爭如此之激烈，要想成長為一個對社會、對國家、對人民有用的人，必須堅持德、智、體等各方面全面發(fā)展，品學(xué)兼優(yōu)，德才兼?zhèn)?，綜合素質(zhì)過硬，且有所專長的人。也正是如此，進入大學(xué)兩年以來，我始終嚴于律己，刻苦求知；始終提醒自己，作為那樣一個偏僻農(nóng)村孩子，能夠至此學(xué)習(xí)真是很榮幸，未來的成敗就決定于此刻；始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在各方面嚴格要求自己，向著既定目標不斷努力奮斗！我認為我在各方面均符合優(yōu)秀學(xué)生的評選條件，故提出國家勵志獎學(xué)金的申請?，F(xiàn)將本人基本情況介紹如下：

一、思想進步，積極向黨組織靠攏

大學(xué)是人生成長的黃金時間，我時刻注重思想的發(fā)展和成熟，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，提高自己的思想政治覺悟。一直以來我都積極向黨組織靠攏，08年剛剛?cè)雽W(xué)時我就遞交了第一份入黨申請書。從此，我就開始以共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，全面發(fā)展和提高自己，于2008年10月參加了西安文理學(xué)院第十二期黨課培訓(xùn)，并成為了一名合格的入黨積極分子，于2009年11月成為一名中共預(yù)備黨員，并于2010年11月成為了一名光榮的中共黨員。我時刻以一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的高標準來嚴格要自己；時刻以先進正確的思想和理念武裝自己的頭

腦，永記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)。在平時學(xué)習(xí)、工作和生活中更是嚴格要求自己，力爭做到工作中任勞任怨，生活中艱苦樸素,時時處處在同學(xué)中起表率作用。

二、勤奮刻苦，成績優(yōu)異

我始終發(fā)揚“志存高遠 刻苦求知 踏實做事 認真做人”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；始終牢記：學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)。自我進校的那一刻起，我就開始時刻提醒自己，一個普通家庭的孩子能走到這個學(xué)校真是天大的榮幸，我一定要刻苦學(xué)習(xí)，未來的夢想就要從現(xiàn)在開始成就，努力務(wù)實，始終抓緊分分秒秒努力學(xué)習(xí)課程知識，同時博覽群書，常閱覽修身，勵志，交際等方面的書籍，拓寬知識面。我始終知道“書籍是人類進步的階梯”，更是我實現(xiàn)夢想的指南針。

在始終以“儒雅大氣 嚴謹治學(xué) 教書育人 追求卓越”為教風(fēng)的代課老師的指導(dǎo)下，及同學(xué)們自強不息，勤學(xué)苦練的濃厚學(xué)習(xí)氣氛的影響下，我取得了比較理想的成績?？粗约河煤顾畵Q來的成績，我知道自己在不斷進步，同時還要更加不懈的努力，成功達到學(xué)習(xí)任務(wù)和目標，以取得更大的進步。

三、工作出色，認真負責(zé)

學(xué)習(xí)之余，我自入學(xué)至今擔任班級班長一職。工作中我認真勤懇的做好自己的本職工作，虛心向別人學(xué)習(xí)，以全心全意為同學(xué)服務(wù)為自己的宗旨和熱心誠懇、樂觀向上的工作態(tài)度認真做好每一件任務(wù)。我始終以提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績?yōu)榧喝?，利用課余時間，努力幫助學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力提高他們的學(xué)習(xí)積極性，做好學(xué)生與老師之間的紐帶角色。

2010年10月至今擔任機械電子工程系團總支學(xué)生會副主席一職，積極配合系領(lǐng)導(dǎo)工作，成為了系院老師于各班同學(xué)之間溝通的紐帶，積極為我系的繁榮獻計獻策，為把我系打造成優(yōu)秀系院而努力奮斗。

自入校以來便在院團委歷練，從最初的干事、部長到現(xiàn)在的社團聯(lián)合會理事長、校學(xué)生會副主席，我的艱辛努力獲得了豐碩的成果，自己的積極努力得到了各方面的肯定，并參加西安文理學(xué)院第四期青年馬克思主義者培訓(xùn)班學(xué)習(xí)擔任副班長一職，積極為全院的優(yōu)秀學(xué)生干部服務(wù)，并從他們身上吸取先進的工作經(jīng)驗以更好的提高自己。將來我會一如既往的努力奮斗，為自己的美好未來而不懈努力。

四、立足專業(yè)課程，全面發(fā)展，積極參加課外活動

作為機電系自動化專業(yè)的學(xué)生我深知動手能力的重要性，因此，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，我積極的參加各項課外活動，將專業(yè)知識付諸實踐。我積極報名參加我系的“科技制作”活動，并努力獲得“挑戰(zhàn)杯”科技制作“三等獎”。雖然成功不大，但我豐富了自己的專業(yè)知識。去年及今年暑假我放棄了兩個月休息時間，做兼職工作，增強了自己的語言表達能力及交際能力。增加自己的社會閱歷。通過這些，我全面發(fā)展了自己，自己也正在向著成長為一名品學(xué)兼優(yōu)，綜合素質(zhì)過硬，專業(yè)素質(zhì)突出，全面發(fā)展的大學(xué)生的既定目標不斷邁進。

五、家庭經(jīng)濟困難，個人自強不息

我來自一個經(jīng)濟不發(fā)達河北省張家口市，父母都是勤勞樸素的工人。全家共五口人，父母以建筑工作為生，家庭收入主要來源于父母每月的工作收入，母親因常年勞累，已積勞成疾，體弱多病，患有膽囊炎。姥爺已年邁，幾乎無勞動能力。在我考上大學(xué)以后，為支付高昂的學(xué)費家里已經(jīng)欠了很多的債。生活方面強強勉勉。連續(xù)假期期間去做家教，打工等，以此來減輕家庭負擔。我從沒有因為家庭經(jīng)濟困難而自卑過，我時刻提醒自己：既然我不能選擇我的出身，我可以把握自己的命運，自己的未來，我自己做主。堅強的意志和毅力，及永不服命的精神始終陪伴著我。也正是這一股勁兒，讓我不斷的突破自己。

“有志者事竟成”。在未來的生活中，我將時刻以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰(zhàn)，突破一個個人生階梯，我相信只要我好好努力，付出辛勤的汗水和默默的耕耘就一定會成功，“苦心人天不負”我相信會有一個更美好的明天！

以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師加以評判審核！

此致

敬禮

申請人：黃強

2011年3月28日

獲獎信息：

2008年參加學(xué)院第十二期黨課學(xué)習(xí)成員一名入黨積極分子 2009年獲得校園精神文明建設(shè)“先進個人”

2009年獲得院級“優(yōu)秀學(xué)生干部”

2009年獲得暑期大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”優(yōu)秀社會實踐報告

2009年被評為院級“優(yōu)秀志愿者”

2009年11月正式成員一名中共預(yù)備黨員

2010年被評為“優(yōu)秀社團干部”

2010年被評為“優(yōu)秀共青團干部”

2010年獲得第十屆“瑞林”科技文化節(jié)“挑戰(zhàn)杯”大賽“三等獎” 2010年被評為“社團先進個人”

2010年榮獲院級“三好學(xué)生”

2011年11月正式成為一名中共黨員。

第五篇：觀看優(yōu)課直播心得體會

觀看優(yōu)課直播心得體會

12月28日上午，我校組織了師生觀看了廣州市東風(fēng)東路小學(xué)秦穎老師的優(yōu)課網(wǎng)絡(luò)直播課堂，從中體會良多，受益匪淺.一、秦穎教師上課節(jié)奏清晰、明快，整個課堂駕馭能力非常強，整個課堂有張有弛，學(xué)生始處在高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)。

二、秦穎教師上課立足點高，目標把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。

三、上課時，秦穎教師很注重與學(xué)生的情感交流。這節(jié)課，秦穎教師的情感到位，激情飽滿，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習(xí)的安全感和開口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。

四、課堂上，秦穎教師節(jié)奏控制得當，整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容充實，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽課教師的是這種感覺。學(xué)生不是被“逼”著學(xué)，被“牽引”著學(xué)，而是學(xué)生切實想學(xué)，想表達。

通過這次觀課，我更深地體會到。教學(xué)真的是用心、用腦的大膽實踐過程。并且教學(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)品行。以后，我應(yīng)該總結(jié)、利用這些教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)工作，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就“真功”，做一個研究型的教師。