第一篇：對小堰村發(fā)展的體會范民英

“三萬”活動心得體會

小堰村基礎(chǔ)設(shè)施落后，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，人口素質(zhì)低下，村集體經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，群眾生產(chǎn)生活困難，是張灣區(qū)最貧困的村莊之一。因此,應(yīng)該從以下方面解決小堰村的發(fā)展問題

一、“貧困村的中心任務(wù)是解決群眾的溫飽問題”，解決貧困群眾的溫飽問題要成為全鎮(zhèn)扶貧工作的主要目標(biāo)。

柏林鎮(zhèn)要結(jié)合各個村的具體情況因地制宜，積極探索山區(qū)脫貧致富的有效辦法，采取一系列積極有效的措施，切實(shí)加強(qiáng)對扶貧開發(fā)工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立健全扶貧機(jī)構(gòu),落實(shí)扶貧責(zé)任。要確立黨政一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)集中精力專門抓的原則，成立扶貧開發(fā)工作站、扶貧分村，深入鄉(xiāng)村調(diào)查摸底，為貧困戶建檔立卡，幫助當(dāng)?shù)厝罕娎砬灏l(fā)展思路制定發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)部門特點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，切實(shí)為貧困群眾做好事、辦實(shí)事，為抓好扶貧攻堅戰(zhàn)提供組織保證。建立扶貧工作激勵約束機(jī)制，為增強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任感和緊迫感，要建立扶貧開發(fā)責(zé)任制，把扶貧任務(wù)層層分解、層層落實(shí)，實(shí)行鎮(zhèn)抓村、村抓組，一級抓一級、一級帶一級。鎮(zhèn)黨委、政府直掛鉤扶貧工作隊與區(qū)委、區(qū)政府簽訂扶貧攻堅責(zé)任狀，責(zé)任狀要明確任務(wù)與獎罰辦法，使各級領(lǐng)導(dǎo)干部工作有目標(biāo)、有壓力。

二、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入。

長期以來，小堰村約有近20％ 的農(nóng)民生活在環(huán)境極端惡劣的溝腦。一方水土難養(yǎng)一方人，同時由于本村山多地少，人均耕地面積少，可開發(fā)的資源有限，村兩委要多渠道、多形式、多行業(yè)地組織勞務(wù)輸出，做到集中與分散相結(jié)合、區(qū)內(nèi)與區(qū)外相結(jié)合、農(nóng)閑與農(nóng)忙相結(jié)合、組織與自發(fā)相結(jié)合，使貧困戶通過勞務(wù)輸出直接擺脫貧困走上致富之路，使勞務(wù)輸出成為小堰村廣大貧困農(nóng)戶脫貧致富的重要途徑。

三、提高干部群眾素質(zhì)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)發(fā)展空間。

作為扶貧攻堅組織者的基層干部，其素質(zhì)高低，對能否帶領(lǐng)群眾脫貧致富至關(guān)重要。為充分發(fā)揮基層黨組織在扶貧攻堅戰(zhàn)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，以黨支部為核心的農(nóng)村基礎(chǔ)組織建設(shè)，要通過調(diào)整、培訓(xùn)等方式，使村干部年齡、文化、結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，把一批德才兼?zhèn)?、為民辦事的干部選進(jìn)村級領(lǐng)導(dǎo)班子，這樣村級黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力、號召力增強(qiáng)了，農(nóng)村各項扶貧工作就能得以順利開展。由于歷史及客觀環(huán)境的原因，小堰村傳統(tǒng)落后的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式依然占主導(dǎo)地位，致使農(nóng)業(yè)發(fā)展緩慢，農(nóng)民增收困難，因此必須推廣實(shí)用技術(shù)，提高農(nóng)民素質(zhì)。在市、區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))建立科技培訓(xùn)樓，利用科技人員下鄉(xiāng)、建設(shè)農(nóng)村科技示范基地等辦法，開展科技“進(jìn)村、進(jìn)戶、進(jìn)腦”活動，普及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，培養(yǎng)致富明白人，推廣特色農(nóng)產(chǎn)品栽培技術(shù)和畜牧業(yè)生產(chǎn)的良種良法等。

四、巧用能人。

為求富求強(qiáng)，脫貧致富村的“村官”們要特別注重發(fā)揮有一技之長、懂經(jīng)營之道、說話辦事讓人信服等方面能人的作用。一是用能人帶動，推進(jìn)專業(yè)化生產(chǎn)。小堰村要想脫離貧困，走上致富之路就是要靠培植一批投資大、肯學(xué)習(xí)、善經(jīng)營的典型來帶動全村家家戶戶發(fā)展特色農(nóng)業(yè)。二是用能人示范，加快新技術(shù)推廣與普及。三是用能人重組資源，增強(qiáng)發(fā)展后勁。針對農(nóng)村出現(xiàn)的棄田撂荒和剩余勞力閑置現(xiàn)象，小堰村的兩委班子要積極引導(dǎo)和鼓勵擁有技術(shù)和資金優(yōu)勢的能人大戶，承包經(jīng)營土地和開發(fā)山地，大大提高了資源利用率。

（市委黨校工作組 范民英 2011年5月20日）

第二篇：張谷英村發(fā)展報告

張谷英村發(fā)展報告

張谷英村發(fā)展報告

摘要：該報告主要根據(jù)張谷英村旅游發(fā)展現(xiàn)狀分析研究張谷英村的發(fā)展前景，使作為“天下第一村”的張谷英村能夠發(fā)揮其應(yīng)有的價值。前言：張谷英村作為中國保存最為完整的江南民居古建筑群落,至今已存在了500多年，享有“中國第一村”的美譽(yù)。作為一種具有獨(dú)特自然景觀特征和人文內(nèi)涵的鄉(xiāng)村人文景觀,張谷英村越來越受到人們的青睞。毋庸諱言,在以岳陽張谷英村為代表的一大批古村落的開發(fā)和管理中尚存在著一系列問題,如生態(tài)環(huán)境的破壞、旅游開發(fā)深度不足、營銷管理粗糙等。以此，對張谷英村發(fā)展現(xiàn)狀分析并找出合理的發(fā)展道路具有重要的意義。

熙熙攘攘的游客、懶懶散散的居民，這是張谷英村帶給我的最大印象。張谷英的獨(dú)特美確實(shí)非常的吸引人，但是它現(xiàn)在的吸引力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有體現(xiàn)它應(yīng)有的價值，那么原因在哪里呢？

第一，張谷英村知名度不夠、宣傳力度不強(qiáng)，開發(fā)深度不足。倘若不是在岳陽讀書，我想我很可能不會知道這個地方。張谷英村現(xiàn)存古建筑規(guī)模宏大，村落結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，布局巧妙，是一個典型的鄉(xiāng)土建筑體系，擁有如此得天獨(dú)厚的旅游資源，更應(yīng)該加大宣傳才對。除了整體建筑外，“金牛泳海一屋場”、“龍珠石，當(dāng)大門”、“206個天井，60條巷道”、“雕花窗”、“渭溪河，長壽井”、“上新屋”等都可以包裝成特色旅游景點(diǎn)。另外，從“張谷英墓”“孝子墓”“墊公墓”等張家人墓中提煉張谷英家譜，滿足游客對這個人丁興旺的大家族的好奇。其次，長壽井水打出的豆腐特別鮮嫩，張谷英油炸豆腐非常好吃，加大宣傳形成名牌效應(yīng)必然能給張谷英村帶來更大的經(jīng)濟(jì)收益。再者，就旅游景點(diǎn)的集群狀況來說，且不說岳陽知名的岳陽樓、君山等景點(diǎn)，就在張谷英村附近有一個“劉備洞”，崇山峻嶺見有石階盤旋的古驛道穿谷而過，是古時巴陵通往長沙的必經(jīng)之道。三國時劉備曾取道于此，南襲長沙，西取荊州。那里不僅歷史價值大更值得一提的是山泉潺潺，古木參天，風(fēng)光秀麗。旅游如果能順便游訪劉備洞，定會覺得不虛此行。所以，必須利用各種有效途徑加強(qiáng)張谷英村的知名度，相信以其獨(dú)特的魅力一定能吸引大

量的游客。

第二，張谷英村落的可進(jìn)入性不強(qiáng)，地方接待設(shè)施不完善。旅游，顧名思義，是旅行和游覽的結(jié)合，沒有交通就無法開展旅游。因此旅游交通的優(yōu)劣直接影響著旅游業(yè)的發(fā)展。張谷英村離岳陽市區(qū)比較遠(yuǎn)，乘車下高速以后汽車便穿行于層巒疊嶂的群山之中，有鉆洞的感覺。就地勢而言，張谷英村處在一個四面環(huán)山的盆地，加上張谷英鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)狀況一般，所以可進(jìn)入性并不強(qiáng)。我們知道要想快速發(fā)展旅游業(yè)，加快交通建設(shè)是旅游業(yè)發(fā)展的命脈，但是，就張谷英這樣的歷史古鎮(zhèn)來說，不可以城市化的理念來修建一條寬廣大道，要從古鎮(zhèn)的道路格局中尋求解決旅游可進(jìn)入性的問題。另外，古鎮(zhèn)旅游區(qū)的接待設(shè)施建設(shè)是個非常敏感的問題，稍有不甚久可能造成景區(qū)的視覺污染。張谷英村旁邊只有不大的餐館旅社，且接待設(shè)施都十分簡陋，游客要想享受到高級的賓館服務(wù)就必須到岳陽市區(qū)，這樣就減少了張谷英村旅游資源帶給當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)效益。所以，如果能建設(shè)幾個符合當(dāng)?shù)靥厣衷O(shè)施齊全的賓館酒店，這樣就能留住大批的旅游者，不僅可以增加張谷英村的吸引力，而且能帶動周邊相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而帶動地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

第三，張谷英村營銷管理粗糙。2001年，岳陽市旅游局以委托經(jīng)營的合作方式，引進(jìn)長沙匯谷旅游開發(fā)有限公司，與岳陽縣張谷英民俗文化建設(shè)指揮部并存。2005年，為了破解資金難題，進(jìn)一步開發(fā)張谷英村，岳陽縣委、縣政府在提供種種優(yōu)惠政策的前提下，引進(jìn)湖南金榮企業(yè)集團(tuán)有限公司（長沙匯谷旅游開發(fā)有限公司自行退出），同時岳陽縣委、縣政府對張谷英村的管理思路也做了重大調(diào)整。2006年2月19日，按著岳陽縣委常委會議精神，岳陽縣人民政府組建縣屬事業(yè)單位“岳陽縣張谷英管理處”取代原來的指揮部，但其主要職責(zé)基本維持不變。張谷英管理處的主要職責(zé)是負(fù)責(zé)張谷英古建筑群的文物保護(hù)和旅游開發(fā)，其他如基層黨建、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展、綜合治理、計劃生育等工作仍由張谷英鎮(zhèn)黨委、人大政府負(fù)責(zé)。這樣的管理體制帶來很多不便，各部門間矛盾不斷，導(dǎo)致張谷英村從內(nèi)部管理上不團(tuán)結(jié)，從而影響其旅游質(zhì)量。經(jīng)營管理是開發(fā)旅游過程中一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，張谷英村的管理與一般的景區(qū)管理又不同，因為張谷英村的居民仍住在景區(qū)里面，所以我認(rèn)為對張谷英村的管理應(yīng)該建立一個專門的管理機(jī)構(gòu)，而這個管理機(jī)構(gòu)里必須由政府相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、旅行

社負(fù)責(zé)人、集團(tuán)負(fù)責(zé)人以及村民代表共同組成。任何一項開發(fā)或者整改都必須最大限度的協(xié)調(diào)各部門的利益，從而達(dá)到利益的最大化。

以上是我對張谷英村發(fā)展現(xiàn)狀的研究分析。另外我還總結(jié)了幾個值得注意的方面：

1.張谷英村的旅游產(chǎn)品可能成為帶動旅游的最有力因素。在張谷英大屋里面，基本每家每戶都有一定的土特產(chǎn)出售，遺憾的是這些旅游商品都沒有很好的包裝，或者包裝簡單粗劣，無法激發(fā)旅游者的消費(fèi)欲望。而張谷英村作為一個以民俗村為特色的旅游勝地，其主打旅游商品當(dāng)然是民俗土特產(chǎn)，其中紅薯粉、油豆腐、腐乳比較有名，其外各類干菜也比較多。如果對這些產(chǎn)品進(jìn)行深加工，不但要保持張谷英土特產(chǎn)“土”的特色，而且加強(qiáng)包裝“美”的享受，肯定能吸引旅游者購物。另外，張谷英的土特產(chǎn)要形成規(guī)模占據(jù)市場，不但是要包裝，而且要有品牌意識和專利意識，要做出張谷英的特色，打出張谷英的品牌，把張谷英的旅游經(jīng)濟(jì)做大、做強(qiáng)、做活。

2.如果是十幾年前走進(jìn)張谷英村，人們一定能感受到世外桃源般的田園美景，體驗到進(jìn)村如入家的種種溫馨。然而，目前的環(huán)境破壞之嚴(yán)重破讓人觸目驚心。進(jìn)村的農(nóng)田全部建成了水泥地面、當(dāng)大門前的停車場取代了綠色田野等等這些帶有現(xiàn)代文明的設(shè)施已經(jīng)破壞了張谷英的古香古色。如何使現(xiàn)代建設(shè)和歷史遺跡很好的融合在一起是及其重要的，不能因為建設(shè)而破壞景區(qū)的原來生態(tài)，造成不可挽回的惡果。

3.張谷英村民的生活與旅游開發(fā)之間的矛盾要調(diào)和好。由于張谷英的壞境容量一定，若要吸引更多的游客來旅游，那么當(dāng)?shù)鼐用竦目臻g必然會減少。發(fā)展旅游對居民來說當(dāng)然是件好事，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展從而改善生活質(zhì)量。而改善生活質(zhì)量的前提是改善居民生活條件和擁有現(xiàn)代化生活，這又與古鎮(zhèn)的風(fēng)貌特點(diǎn)矛盾。游客希望看到具有原真意義的古鎮(zhèn)而居民向往過上現(xiàn)代化的生活，這對矛盾對于我們旅游的建設(shè)和開發(fā)者來說是個考驗。因此要協(xié)調(diào)好社區(qū)發(fā)展和旅游發(fā)展之間的關(guān)系，從而使社區(qū)發(fā)展和游覽觀光兩相宜。

在研究張谷英村發(fā)展現(xiàn)狀問題的同時，我只能對其中一些問題提出我自己的見解，當(dāng)然更多的問題還有待進(jìn)一步的研究和解決，如怎樣才能協(xié)調(diào)好旅游開發(fā)和社區(qū)發(fā)展之間的矛盾等等。

參考文獻(xiàn)：《歷史城鎮(zhèn)旅游規(guī)劃理論與實(shí)務(wù)》李漁村著

關(guān)于張谷英旅游產(chǎn)品精包裝的調(diào)查與分析》李玲萍 《湖南原生態(tài)風(fēng)景區(qū)自助旅行指引書》嚴(yán)國泰著《

第三篇：村小校長培訓(xùn)體會

村小校長提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

莊河青堆鎮(zhèn)仁斌小學(xué) 蔡義中

2012年9月15日至21日，10月10日至15日，我有幸參加了瓦師組織的大連市村級小學(xué)校長提高培訓(xùn)，聆聽了的關(guān)于校園法規(guī)和齊鐵青的如何聽評課，參觀了大連甘井子區(qū)實(shí)驗小學(xué)和瓦房店進(jìn)步小學(xué)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的感受與收獲匯報如下：

一、記憶深刻

此次培訓(xùn)，大連市教育局和瓦師領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊高度重視。培訓(xùn)雖然只有短短的兩周時間，但內(nèi)容涵蓋了學(xué)校管理工作的方方面面，而且有很大一部分的對當(dāng)前教育的感悟與啟迪。大連甘井子實(shí)小李巍校長的講話，多從豐富的教學(xué)、管理實(shí)踐出發(fā)，提出了當(dāng)前我們許多學(xué)校存在的共性問題。李校長的講話，沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言，但發(fā)自肺腑，聲情并茂，感人至深。因為，那是心底深處最真的言語，一切娓娓道來，水到渠成。這些讓我深受鼓舞，專家的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育！

二、個人意識得到提高

通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為學(xué)校的管理者應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1、學(xué)習(xí)意識

社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。

3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

4、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。作為校長必須立足實(shí)際，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

總而言之，通過學(xué)習(xí)，我提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。

第四篇：小河口鎮(zhèn)干堰村2012年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

小河口鎮(zhèn)干堰村2012年遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

干堰村共10個組，我村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以種植為主，自我村的遠(yuǎn)程教育工作開展以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，明確指導(dǎo)思想，精心組織，認(rèn)真研究新時期農(nóng)村工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合遠(yuǎn)程教育這一新契機(jī)，不斷將各項工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現(xiàn)代化教育和科技興村的步伐，實(shí)現(xiàn)了“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的目標(biāo)。

一、切實(shí)加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育工作的管理

建立健全遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，為遠(yuǎn)程教育工作的順利實(shí)施，提供組織保障，全面負(fù)責(zé)，落實(shí)遠(yuǎn)程教育的各項工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作。根據(jù)鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)的具體要求結(jié)合我村的實(shí)際情況，有條不紊、循序漸進(jìn)的開展遠(yuǎn)程教育工作。

二、明確了教學(xué)管理職責(zé)

1、按照上級要求，建立遠(yuǎn)程廣播工作計劃。

2、重點(diǎn)圍繞群眾、生產(chǎn)中心工作發(fā)展經(jīng)濟(jì)中心為群眾服務(wù)。

3、做好信息、記錄、收集、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗及時，匯報情況。

三、建立完善了教學(xué)管理制度

1、“兩委”將遠(yuǎn)程教育納入議事工作日程。

2、認(rèn)真組織黨員干部、群眾學(xué)校、貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策、科學(xué)技術(shù)。

3、專人管理，對設(shè)備勤保養(yǎng)，及時收集匯報，做好記錄，建好檔案。

四、以場地建設(shè)為重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

在實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中，充分調(diào)動村級黨組織和廣大黨員干部群眾的積極性，發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在時間短、任務(wù)重、資金困難的情況下，不等不靠，積極組織廣大黨員和群眾投入到村級遠(yuǎn)程教育活動場地建設(shè)中去。

1、完善村室建設(shè)。投資建成文化娛樂室、黨員電教室等，并完成了配套設(shè)施建設(shè)，使群眾有了“議事堂”、“娛樂場”。

2、整治鄉(xiāng)村環(huán)境。對村內(nèi)生產(chǎn)、生活道路進(jìn)行了硬化，綠化；修建標(biāo)準(zhǔn)化垃圾池和成立有2人組成的村級衛(wèi)生保潔隊伍，使鄉(xiāng)村環(huán)境實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。

3、開展便民服務(wù)。建立村級便民服務(wù)中心，可以讓村民足不出戶就可以解決平常生活中遇到的困難。

五、加強(qiáng)宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高農(nóng)民致富奔小康的能力

遠(yuǎn)程教育是個新事物，要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強(qiáng)宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高黨員干部政治思想素質(zhì)、提高新時期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富奔小康的能力，同時為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村工作中的作用，我們還多次邀請相關(guān)技術(shù)人員上門進(jìn)行指導(dǎo)，為盡快掌握和運(yùn)用這一現(xiàn)代化媒體提供了有力的技術(shù)保障。

我們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對遠(yuǎn)程教育的理解，提高了理論水平，達(dá)到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進(jìn)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一先進(jìn)技術(shù)手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和各項實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)個性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。針對我村的實(shí)際情況，通過網(wǎng)絡(luò)更加廣泛、深入的學(xué)習(xí)了有關(guān)花木種植管理的相關(guān)專業(yè)知識，結(jié)合我村的花木種植管理現(xiàn)狀，研究提出了更加科學(xué)合理的管理方案，為今后的發(fā)展提供了更加可靠的理論依據(jù)。同時又組織專人進(jìn)行學(xué)習(xí)，走進(jìn)實(shí)地進(jìn)行傳授，把新知識，新思想及時普及給廣大村民，為他們提供了更新的農(nóng)業(yè)科普技術(shù)，讓農(nóng)民朋友們真正地感受到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，使我村的種植產(chǎn)業(yè)化及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)如虎添翼?，F(xiàn)如今，我村的種植管理日趨科學(xué)化、專業(yè)化，作物生長良好，前景可觀，群眾真正從中得到了實(shí)惠，學(xué)到了技術(shù)，真正成為了群眾的“搖錢樹”。

六、今后工作打算

今后我們將利用這個信息平臺，加大黨員干部教育培訓(xùn)力度，制定培訓(xùn)計劃，根據(jù)時節(jié)組織黨員干部進(jìn)行觀看種植、營銷、市場信息、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發(fā)展。做到教育培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，與黨員聯(lián)戶相結(jié)合，及時解決種植、營銷等生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，為他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的系列服務(wù)，增加農(nóng)民的收入，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。

第五篇：對小英教材處理的幾點(diǎn)看法

對小學(xué)英語教材處理的幾點(diǎn)看法

——淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的人本主義教學(xué)

寧波市鎮(zhèn)海區(qū)駱駝實(shí)驗學(xué)校

顧寅

新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)要求廣大教師從根本上對教材進(jìn)行全新的詮釋。教材，不再是“鐵板一塊”，絕對不允許做任何變更的東西。凡是能夠幫助學(xué)生快速快趣掌握知識的教學(xué)安排，都是被大力提倡的。我覺得這是因材施教的真正體現(xiàn)。

作為新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的試點(diǎn)，小學(xué)英語教育教學(xué)工作走在了教學(xué)改革的最前沿。教材的改革使我明確認(rèn)識到：現(xiàn)行的新教材沒有遵循“以本為本”的經(jīng)驗主義模式，而是最大限度地迎合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的“學(xué)體本位”論。這在相當(dāng)大的程度上無疑是一次質(zhì)的飛躍。把學(xué)生和教師從教材的束縛中解放了出來。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求每位教師應(yīng)該有分析教材、消化教材、重組教材的能力。它還有更高層次的能力要求，那就是編寫教材的能力。這些要求的理論依據(jù)，就是人本主義的教學(xué)觀以及因材施教的教學(xué)模式。

本著對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，我在日常小學(xué)英語教學(xué)過程中采取了一些新的嘗試。

一、分析教材的目的是為了消化教材。

無論是什么課程的老師，在進(jìn)行班級授課之前，都要對要講授的課程內(nèi)容進(jìn)行詳實(shí)具體的分析。作好課前的充分準(zhǔn)備。作為小學(xué)英語教師，我認(rèn)為要更加充分理解教材編寫者的編寫意圖。因為畢竟，英語是不同于其他課程的外語教學(xué)，存在著更多的不可預(yù)測性。在授課的過程中也就對講授者的教學(xué)應(yīng)變能力有更高的要求。課前的準(zhǔn)備，就是充分挖掘?qū)W生可能會提出的種種問題，最大限度地做到：以不變應(yīng)萬變。在分析教材時，教師要具有教材全局觀。切忌一開始就把教材肢解成沒有絲毫聯(lián)系和意義的知識點(diǎn)。因為語言的基本功能就是在特定環(huán)境下的交際。離開環(huán)境與交際的知識點(diǎn)是沒有活力的、沒有意義的。

二、消化教材的目的是為了重組教材。

在對教材進(jìn)行過詳實(shí)有效的分析之后，就要依照學(xué)生的實(shí)際情況與實(shí)際能力，制定符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)過程。

要關(guān)注教學(xué)過程中的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的處理。對教學(xué)內(nèi)容的處理不一定是按照時間或是教學(xué)內(nèi)容在教材中出現(xiàn)的先后順序，而是要考慮到學(xué)生認(rèn)知能力的實(shí)際水平，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這也符合“教學(xué)有法，而教無定法”的教學(xué)法原則。

對于新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教材，我的做法一般是按照學(xué)生對知識接受能力的不同，對教材中相近相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行重新組合。往往會出現(xiàn)這樣的情況：對不同的班級采取不同的教法，哪怕是同一年級的平行班間也會采取不同的教學(xué)方法。四年級甲班男同學(xué)比較多，班級學(xué)生比較好動，我就把教學(xué)內(nèi)容充分融入到TPR活動、游戲活動中，在教學(xué)參考中沒有此類活動的課時安排時，我就會對教學(xué)內(nèi)容做出適度的調(diào)整。將單元中的某些TPR活動、游戲活動做到無縫、恰當(dāng)?shù)奶崆?，以使學(xué)生保持高度興奮，keep them busy；四乙班的學(xué)生中女同學(xué)比較多，班級上課氣氛容易沉悶，冷場。根據(jù)女生音樂美術(shù)等藝術(shù)特長，我會適度安排適合學(xué)生的活動，比如唱歌學(xué)英語、美術(shù)學(xué)英語等等。在教學(xué)的過程中，我又會對教學(xué)內(nèi)容做出一些調(diào)整，以期最大程度調(diào)動班級學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)主動性。

在我的日常教學(xué)工作中，我把這種教材重組稱為“對教材的再創(chuàng)作”。

三、重組教材的目的是為了嘗試著編寫教材。

通過一段相當(dāng)長時間的教材重組工作，在對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)有了較為深刻的理解之后。就可以嘗試進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容片段的編寫工作。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的某個或某幾個知識點(diǎn)或語言點(diǎn)，以符合小學(xué)生心理認(rèn)知能力的原版英語故事為藍(lán)圖，對故事的內(nèi)容進(jìn)行簡化和改寫，使其在具有更強(qiáng)可讀性的同時，具有更強(qiáng)的教材性，以服務(wù)于教學(xué)。

編寫簡單的教學(xué)內(nèi)容是對自己教學(xué)能力的檢驗。同時，這也是對自己領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)深淺的一個檢查。如果每個教師都能依據(jù)自己學(xué)生的特色，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫出符合自己學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，那無疑是最大限度體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”人本主義教學(xué)觀。

當(dāng)然，對于教師自行編寫的教學(xué)內(nèi)容，要注意新聞時效性不可過強(qiáng)，語言表述不可過于復(fù)雜，語法組織不可過于松散。一切的做法都是為了服務(wù)于課堂教學(xué)。

在日常的教學(xué)實(shí)踐活動中，采用這種自行編寫教材的老師，要有更強(qiáng)的應(yīng)變能力。并具備不斷在教學(xué)實(shí)踐中完善自編教材的能力。

以上是我自學(xué)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》第一、二章并聯(lián)系我自身小英教學(xué)實(shí)踐后的所思、所學(xué)與所做，誠與各位商榷。