第一篇：觀看英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻心得

觀看英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)視頻心得

歷城區(qū)西營鎮(zhèn)秦口峪小學(xué) 孟麗娟

我作為一個(gè)新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，我渴望能有機(jī)會與名師近距離接觸，希望能聆聽他的教育思想，目睹他的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，這次觀看濟(jì)南市小學(xué)英語特色課堂網(wǎng)上展示交流活動(dòng)正好滿足了我一個(gè)愿望。觀看這些精彩的教學(xué)視頻使我深受震撼，真正感受到了“新課程，新理念，新思路”帶來的新變化。讓我明白要打造高效的英語課堂，必須放下身段和學(xué)生零距離接觸，并能充分運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生主動(dòng)地參與課堂，讓他們在輕松的氛圍下接受知識，這樣才能體現(xiàn)高效的課堂。參加活動(dòng)的所有老師都深受震撼和鼓舞。原來名師真不愧是名師淡定而精彩,豐富而不華麗,詼諧而幽默,輕松而愉快。下面我就本次活動(dòng)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會。

一、課堂導(dǎo)入的重要性

俗話說良好的開端是成功的一半。豐富有趣的課堂熱身，能培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他的心智，使學(xué)生重塑自信，覺得英語課好學(xué)、易學(xué)，產(chǎn)生興趣，減少焦慮，達(dá)到事半功倍的效果。在這些名師的示范課中，大約用了6分鐘來進(jìn)行warm up。他們用了學(xué)生十分喜歡的不同的手段和方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此我們教師一定要巧設(shè)開頭在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這也就讓學(xué)生后面的學(xué)習(xí)變得更輕松更容易、更有趣了。

二、靈活多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

英語教師在教學(xué)過程中盡量擺脫傳統(tǒng)的知識授課，而是在 課堂上盡量讓學(xué)生們?nèi)ザ嗾f英語，要充分利用多媒體及各種 現(xiàn)代化優(yōu)秀資源，通過說一說，聽一聽，唱一唱，玩一玩等 形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而慢慢培養(yǎng)起對 英語的興趣。這一點(diǎn)對于資源缺乏，消息比較閉塞的農(nóng)村學(xué) 生來說非常重要。張莉莉老師的課堂就非常好，學(xué)生們在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍中用流利標(biāo)準(zhǔn)的口語快的的學(xué)習(xí)著。這一點(diǎn)，對于小學(xué)英語教學(xué)是非常重要的。尊重個(gè)體差異在小學(xué)英語教學(xué)中也是非常重要的。作為教師 的我們都知道一點(diǎn)： 不可能每個(gè)學(xué)生都一學(xué)就會，一點(diǎn)就通； 不可能每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀，都愛積極表現(xiàn)。所以針對不同的差 異，作為教師不僅要在課堂上多鼓勵(lì)，在課下也得多溝通多 表揚(yáng)，需要付出更多的耐心.細(xì)心去幫助學(xué)生。

三、重視“以生為本”

注重“以生為本”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。過去我們采取的是填鴨式的教學(xué)，把他們看成是可以填充知識的容器，忽視學(xué)生的特點(diǎn)，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。但現(xiàn)在通過不斷的學(xué)習(xí)，我終于懂得了“以人為本”的理念。也就是在教育過程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、優(yōu)化教學(xué)方法，采用豐富多彩的課堂活動(dòng)。

在教學(xué)中，作為小學(xué)英語教師，一定要始終以“活動(dòng)，訓(xùn)練”為主效的課堂。此次觀看教學(xué)視頻，我也深刻體會到了教師幽默詼諧的力量。一句簡單而又親切的話立刻拉近了老師與學(xué)生的距離?！巴妗笔莾?童的天性，“游戲”是兒童的重要學(xué)習(xí)方式，“活動(dòng)”就應(yīng)該 是小學(xué)英語教學(xué)的主要形式。在活動(dòng)中學(xué)生的天性會得到最 大限度的釋放，也會讓學(xué)生會在學(xué)習(xí)中體會到成就感。就如 教學(xué)視頻中老師在教學(xué)中所采用的的“我說你做”的游戲，又比如說“開火車”的游戲，還比如說“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲等等，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂。

五、老師教態(tài)自然，確實(shí)值得我學(xué)習(xí)。

上課教師的教學(xué)語言富有感染力、親和力，他們把教學(xué)的知識基儲基本能力、教學(xué)過程、教學(xué)思想巧妙地融為一體，通過教師循循善誘啟發(fā)引導(dǎo)，富有童趣的教學(xué)語言，自然默契的師生對話，形成了獨(dú)特的智慧課堂。

各位老師的課，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)，這幾節(jié)課，在他的教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康發(fā)展。建立了和諧、民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生真正成為了課堂上的主人。他們以不同的教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的風(fēng)貌，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”、“激勵(lì)”留給自己，把“體會”、“品味”還給了學(xué)生。同時(shí)，在他的教學(xué)中肯定性評價(jià)體現(xiàn)出尊重、鼓勵(lì)的原則，在新課標(biāo)的條件下我作為一名教育工作者，確實(shí)該對課堂教學(xué)中的“評價(jià)”問題重新認(rèn)識。從他們的授課中可看出，都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。

總之，這次濟(jì)南市小學(xué)英語特色課堂網(wǎng)上展示交流活動(dòng)讓我開闊了眼界,也看到了自己的不足。通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性逐步實(shí)現(xiàn)打造高效課堂的目的，希望自己和學(xué)生能夠共同努力吧!

第二篇：觀看教學(xué)視頻心得

觀看教學(xué)視頻心得

通過觀看自己的英語教師教學(xué)視頻，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，反思了以往工作中的不足，為我在今后教學(xué)工作中提供了良好的指導(dǎo)。以下是我得到的一些簡單的心得體會。

心得一：課堂上加強(qiáng)用英語組織教學(xué)，少用或不用漢語

本學(xué)期自開學(xué)以來，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學(xué)。無論課上師生相互打招呼問候、道別，或是教師發(fā)指令讓學(xué)生活動(dòng)等，都用英語來說。到目前為止，已有多數(shù)學(xué)生已經(jīng)接受簡單語句的說法，并逐步學(xué)會了其說法。這樣做有助于創(chuàng)造英語氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會更高，可以幫助學(xué)生通過英語直接理解教學(xué)內(nèi)容的意思，養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。當(dāng)然必要時(shí)也可適當(dāng)?shù)睦媚刚Z。例如用英語難以理解的，較抽象的詞句就可以用英語解釋，以節(jié)省教學(xué)時(shí)間。對于特殊的英語表達(dá)方式，也可作英語與母語對比，以加深理解，便于記憶。心得二：對學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評

我在課堂上，當(dāng)學(xué)生正確回答問題時(shí)，我常常進(jìn)行鼓勵(lì)，這是幫助初學(xué)者克服英語學(xué)習(xí)的良好方法。而且任何鼓勵(lì)都會使學(xué)生感到高興。我在課堂上大膽使用鼓勵(lì)，可以鼓勵(lì)全班，也可鼓勵(lì)某一小組或某一學(xué)生。學(xué)生在開展個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)時(shí)，可以到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)和幫助某一個(gè)學(xué)生、某兩個(gè)學(xué)生、或某一組學(xué)生，這種做法是比較好的。

對學(xué)生的書面作業(yè)，我也經(jīng)常給予鼓勵(lì)，不僅可以寫上“Good!Very good!”等，還可以貼上一張表示鼓勵(lì)的小粘貼畫。對于學(xué)生書面作業(yè)中的錯(cuò)誤應(yīng)給予糾正，讓學(xué)生感到你在意他們的書面作業(yè)。心得三：多讓學(xué)生參與交際活動(dòng)

學(xué)習(xí)英語一個(gè)重要的目的是運(yùn)用英語進(jìn)行交際，兩人之間的交際是活動(dòng)的重要形式，因此，語言訓(xùn)練中應(yīng)經(jīng)常開展兩人活動(dòng)。兩人之間的對話活動(dòng)是最常見的兩人活動(dòng)。可以要求學(xué)生就某一話題、某一張圖片、某一個(gè)人等進(jìn)行一問一答形式的對話，也可要求學(xué)生開展一個(gè)發(fā)指令，另一個(gè)做的活動(dòng)，還可以開展兩人之間的討論、辯論、商量等活動(dòng)。對于七年級的學(xué)生，我可以開展筆頭訓(xùn)練的兩人一組的活動(dòng)，如以有趣的兩人游戲形式開展聽寫、相互改錯(cuò)、連詞成句、句型轉(zhuǎn)換等。

兩人活動(dòng)很容易在課桌上開展，不需要學(xué)生離開課堂，有時(shí)為了活躍課堂氣氛，或者提供更多與不同人進(jìn)行訓(xùn)練的機(jī)會，可以讓前排的學(xué)生轉(zhuǎn)身和后排的學(xué)生進(jìn)行兩人活動(dòng)。

通過分析,我認(rèn)為今后教學(xué)還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持英語教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授。

2、防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背、機(jī)械操練的教學(xué)傾向。

3、倡導(dǎo)語言知識教學(xué)和技能相結(jié)合的、開放的、互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。無甚高論,希望各位同仁共勉.

第三篇：觀看視頻心得

教師，應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展

——觀看教育視頻心得體會

現(xiàn)代社會知識容量大！作為教師，如何培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的人才是我們應(yīng)當(dāng)考慮的問題。在考慮這個(gè)問題之前，我們得關(guān)注自身的發(fā)展，只有教師的全面發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。作為一名教師，不僅要有深厚的文化知識，有現(xiàn)代心理學(xué)、師德建設(shè)等知識，還要關(guān)注與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科，如語文與地理、歷史、信息等學(xué)科的整合。教師，應(yīng)當(dāng)全面發(fā)展，這是我在觀看了些許教育視頻后的深切體會。

教師不應(yīng)當(dāng)只是擁有知識的載體，而應(yīng)當(dāng)集合多方面知識對學(xué)生進(jìn)行全面性的教育。社會的進(jìn)步，越來越需要復(fù)合型人才，教師應(yīng)當(dāng)在日常教學(xué)工作中不斷地積累以及更新自身的多方面知識。比如，一個(gè)教師擁有了深厚的心理學(xué)知識，就可以運(yùn)用到日常教學(xué)生活中，在對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行深入分析后，再做出判斷，進(jìn)而輔之以相應(yīng)的教學(xué)手段。這樣，教學(xué)效果就事半功倍。

在如今這個(gè)一個(gè)十分注重能力的社會中，辦事看效率，因此，具有真才實(shí)學(xué)，能力強(qiáng)的人有了盡情展示的舞臺，把自己的能力在工作中發(fā)揮到極至。現(xiàn)代教師不僅要有專業(yè)理論和知識，還需要具備社會交往、組織管理、師德建設(shè)、心理健康狀況等知識的理解與教育能力，在課本中把這些知識與課本知識相融合，達(dá)到多樣化的教學(xué)效果，不僅提高學(xué)生的知識廣度，同時(shí)也提高了教學(xué)效果。

作為教師，還應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到，教育己不再是單純的教育，而是面向全體學(xué)生全面綜合的文化教育，我們不僅要對學(xué)生的學(xué)科教育負(fù)責(zé)，同時(shí)要對學(xué)生整體發(fā)展負(fù)責(zé)；不僅是啟迪人生、關(guān)懷生命的教育，同時(shí)又是培養(yǎng)創(chuàng)造力、培養(yǎng)具有多元開放的文化胸襟的教育。

第四篇：觀看體育優(yōu)質(zhì)課視頻有感

觀看體育優(yōu)質(zhì)課視頻有感

龍 玲

放假之余，我觀看了小學(xué)六年級體育優(yōu)質(zhì)課視頻。這一堂堂精彩紛呈的體育課，讓我受益匪淺。其中讓我印象頗深的有《快樂的小投手》、《勇敢的小戰(zhàn)士》。課堂中，前輩們良好的體育素質(zhì)，精巧的課堂設(shè)計(jì)，高效有趣的體育活動(dòng)，讓孩子們置身于歡樂、健康的體育海洋。綜合寒假所學(xué)，我有以下所思：

一、重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和改進(jìn)教法上，而學(xué)生的主體作用則是在教師的指導(dǎo)幫助下積極參與、體驗(yàn)感悟，從而進(jìn)一步合作探究、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，體會運(yùn)動(dòng)帶來的健康快樂。視頻中，師生互動(dòng)、生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)氛圍比比皆是，既不放任自流，又不高度統(tǒng)一。前輩們在教學(xué)過程中語言親切、易懂，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主及時(shí)評價(jià)，激發(fā)興趣，深入到學(xué)生中用簡短的語言提示指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的身體練習(xí)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能。

二、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和確立學(xué)生的主體地位

通過視頻學(xué)習(xí)，我的理解是：教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮主要體現(xiàn)在教師在體育課中對學(xué)生的啟發(fā)、誘導(dǎo)、引領(lǐng)和調(diào)控，確立學(xué)生的主體地位。視頻中，前輩們都突出以人為本，從學(xué)生不同的興趣愛好，不同的體質(zhì)體能，注重因材施教，使所有學(xué)生在一堂體育課中各盡所能，相得益彰。這也提醒我，在平日的教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，決不能理解成體育課讓學(xué)生放任自流，把體育課上成放羊課，上好體育課。

三、注重組織教法的有效性與多樣性

注重組織教法的有效性與多樣性就涉及到課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)問題。什么叫結(jié)構(gòu)？我百度“結(jié)構(gòu)”，它給出的理解是一堂課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容分成幾個(gè)部分，通常稱教學(xué)結(jié)構(gòu)。在我們平日的教學(xué)將體育課分成三部分：開始與準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。它的優(yōu)點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。但也存在不足，這樣教學(xué)過程相對死板，不利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的確立。而《快樂的小投手》一課就給出了我們精彩的演示，教師先后將音樂、舞蹈引進(jìn)課堂，然后情境式展開教學(xué)，教學(xué)過程中突出游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在歡快的教學(xué)活動(dòng)中得到鍛煉并掌握體育技能。這一教學(xué)模式給了我很好的示范和啟示。

四、提高了課程內(nèi)容資源利用與開發(fā)的水平

在這些優(yōu)秀體育課中，許多體育教師都能在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合地區(qū)與學(xué)校的實(shí)際，選擇、開發(fā)、引進(jìn)符合體育課程性質(zhì)、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教材內(nèi)容。如：跆拳道、三門球、踢踏舞、輪滑、自制小沙包、酸奶瓶、紙球、紙箱、鞋盒、彩棒、蓮湘、太極球、開花球、臉盆、雨傘等等，可以說是百花齊放，這些教材，不僅具有較高的健身價(jià)值、文化價(jià)值與技術(shù)含量，而且也具有較強(qiáng)的教學(xué)、教育因素，受到了學(xué)生的普遍歡迎，收到了較好的教學(xué)效果。

總之，作為一名教師，教海無涯，學(xué)無止境。不論收獲多少，只愿自己能夠真正消化，把每一次的思考與獲得真正融入到自己的課堂中，提高自己，鍛煉學(xué)生！

第五篇：觀看小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻后的心得體會（最終版）

心得體會

很榮幸觀看育才小學(xué)劉蓉老師的英語優(yōu)質(zhì)課視頻，她的教學(xué)使我感受頗深。通過視頻觀看，本次講課以日常生活對話引入新課，貼近學(xué)生真實(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師和學(xué)生親切交流，以學(xué)生為主體。最關(guān)鍵的是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的流程比較緊湊，老師的語速流暢，學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，課上反應(yīng)靈敏，師生之間的互動(dòng)。尤多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：

一、教師良好的語音、語調(diào)。

讓我感受最深的就是劉老師的語音、語調(diào)，我發(fā)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過程劉老師的語速流暢、清晰。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語要既簡練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。這次優(yōu)質(zhì)課上我們看到劉老師的語言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文一句一句的讓學(xué)生自述的表達(dá)，著重句子的聲調(diào)和語感。這樣做既鞏固了知識，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格。

課上劉老師都能從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語并學(xué)會用英語。首先，上課前師生進(jìn)行問候，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。劉老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌荩?，學(xué)生總能很快領(lǐng)會老師的意圖，積極地開始課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。

三、科學(xué)、合理的評價(jià)。

此次優(yōu)質(zhì)課評選，多數(shù)上課老師課堂評價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評價(jià)與集體評價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評價(jià)，獎(jiǎng)品形象、生動(dòng)、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化;在英語課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以評激趣的效果。

這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力的方向。同時(shí)，通過這次學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。