第一篇：吳芳春體育教研心得

“基于課標的教學研究——投擲”研討活動心得體會

慶寧小學教師

吳芳春

10月30日下午,我有幸參加了2014年上海市小學《體育與健身》學科“基于課標的教學研究——投擲”研討活動，這次活動是嘉定、寶山、青浦三區(qū)聯(lián)合舉行的。上海市小學體育教研員徐燕平、上海市教師培訓中心黨委書記秦蘇、上海市教研室教研員陳飚、嘉定區(qū)教育學院副院長羅松、閔行教育學院特級教師馮敏，市小學體育中心組成員、各區(qū)教研員、體育骨干等專家、領導300余人參加了本次活動。

本次研討活動主題是 “基于課標的教學研究——小學三至五年級‘投擲’教學實踐與研討活動”。三區(qū)三位體育教師選擇同樣基本內(nèi)容“投擲”,關注教學目標,教學模式、內(nèi)容,教學方法及學生的學習方法、評價等,進行同課異構,開展課堂有效教學。

三年級的“投擲”一課,嘉定區(qū)江橋小學嚴琤華老師對本課采用游戲化的教學，通過創(chuàng)設“魔幻小達人”系列游戲，將前拋實心球的教學融于創(chuàng)想魔幻球、傳接小達人、魅力彩虹橋、魔力對對碰等多個游戲環(huán)節(jié)。不斷地給學生新鮮的感觀刺激，將學生帶入歡樂的游戲世界中。

在四年級的 “投擲”一課中,寶山區(qū)虎林三小高慶宏老師在教學中針對學生的心理特點，靈活的安排多種多樣的教學手段作為學習、教師盡可能地參與到學生的活動中，使他們興趣盎然的參與活動。實心球教學中，用示范、講解、啟發(fā)、設問等方法，引導學生知道正確的動作方法以及用力的順序，滿足學生學習探究動作的好奇心。青浦區(qū)佳禾小學謝迎婷老師的五年級“投擲”一課, 讓學生了解繼續(xù)學習前擲實心球的鍛煉意義；繼續(xù)學習前擲實心球的正確動作，85%的學生能找到適宜的出手角度，體會用力蹬地，積極收腹的動作要領；學會綜合活動“天天跑酷”的方法與規(guī)則；在學練中懂得自我保護與保護他人的安全練習方法。

最后的“匯報交流”由嘉定區(qū)小學教研員李文峰主持，江橋小學校長唐敏為研討會致辭。

嘉定區(qū)小學體育教研員李文峰作了《基于小學“體育與健身課程標準”的投擲教材分析——以實心球教材為例》匯報。閔行區(qū)教育學院特級教師馮敏作了《基于“經(jīng)驗+實證”的體育課堂教學評價》的匯報并從課堂教學中“互動交往、心理活動、心率、密度、強度”等方面用數(shù)據(jù)作了詳細點評。

最后，嘉定區(qū)教育學院副院長羅松對本次研討活動的意義給予了高度的肯定，充分肯定了這三節(jié)課, 認為這是一次社會對“基于課程標準教學與評價”矛盾認識后的一次梳理與回應，我們正在用自己的實踐讓教育回歸本源、回歸真實。并鼓勵各位體育教師在課堂教學中勇于實踐,探索課堂教學規(guī)律,關注學生發(fā)展,善于激發(fā)學生思維,使課堂充滿生機、活力，提高課堂的“教學效能”。

通過這次體育教研活動，我深深體會到自已的體育課上得非常呆板，設計步驟欠佳，體育專業(yè)知識淺浮。在今后的體育教學工作中要認真探討適合慶寧小學實際的教學內(nèi)容、教學方法。用自己的實踐讓教育回歸本源、回歸真實。在課堂教學中勇于實踐,探索課堂教學規(guī)律,關注學生發(fā)展,善于激發(fā)學生思維,使課堂充滿生機、活力，提高課堂的“教學效能”。為慶寧小學體育教育工作爭光添彩！

吳芳春 2014/11/5

第二篇：吳芳春教師業(yè)務學習計劃

江橋鎮(zhèn)民辦慶寧小學2013-2014學年第二學期

教師業(yè)務學習計劃

一、指導思想

按照學校業(yè)務學習計劃的要求，結合基礎教育課程改革實驗工作，圍繞提高教育教學工作質(zhì)量和效益的中心，以提高自身業(yè)務素質(zhì)為目的，樹立“終身學習”的 觀念，努力探索業(yè)務學習的新途徑。在新一輪的基礎教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去，不斷更新教學理念和教學模式，逐步完善教學方法和評價標準，盡快提高教師專業(yè)化的水平，促進教育教學良性發(fā)展，特別制定本計劃。

新一輪基礎課程較之原有課程在功能、結構、內(nèi)容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新，要更好地適應這樣的狀況，必須打破多年來所形成的教學方式和行為，對自己進行重新的認識和定位，改變以往習慣模式，掌握進行課程開發(fā)的技術。

基于這樣認識，本學期的教師業(yè)務學習突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮，加快課程改革的步伐。

二、學習目標；

結合課程目標提出的要求，以轉變教學觀念，提高我們教師理論水平和業(yè)務水平為目的。積極參加各級各類培訓，進一步轉變教學觀念，用新課標的理念指導教學工作，目標明確，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學觀，加快教育教學工作的良性發(fā)展。

三、學習內(nèi)容：

1、體育學科課程標準和《基礎教育課程改革綱要》

2、訓練必備的教學基本功，提高基本專業(yè)技能。

3、體育學科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4、體育教育教學刊物的文章，學習相關理論知識，并結合工作實際撰寫論文，積極投搞。

5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學，綴經(jīng)驗交流，指導自己的教學工作。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學工作的指導性文件，掌握相關方針政策。

四、學習重點：

（一）體育學科新課程標準

1、教師角色的定位教師是課程改革的主力。轉變教師的教學理念，在課堂教學中，強調(diào)學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的體健思路，選擇正確的鍛煉方法，讓學生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學活動。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐能力。

2、學習新課程標準的基礎理念

（1）全面提高學生的素養(yǎng)。新課程標準要求教師必須面向全體學生，使學生獲得基本的文化素養(yǎng)。

（2）正確把握體育學科教育的特點。重視對學生熏陶感

注意教學內(nèi)容的價值取向，同時尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

（3）積極倡導自主、合作、探索的學習方式。學生是學習和發(fā)展的主體。教學必須根據(jù)學生身心發(fā)展和學科特點，關注學生的個體差異和不同的學習需要，保護好學

生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

（4）努力建設開放而有活力的體育學科課程。應拓寬學生學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。

（二）學習《基礎教育課程改革綱要》

（三）教師繼續(xù)訓練必備的教學基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

五、學習方式及組織實施

（一）積極參加培訓學習：

通過培訓打造共同的教學理念，要注重掌握培訓內(nèi)容的系統(tǒng)性。通過觀看VCD光盤等形式系統(tǒng)地分類對新課程標準產(chǎn)生思想、觀念、情感上的認同，以此來指導自己的教學實踐。本學期，通過“示范課”、“研討課”、“教案設計”、“評選各科論文”等多種形式，對自己進行有計劃地集中培訓與指導。

（二）自學、自練教師自學內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學指導性文件、方針、政策。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學經(jīng)驗，教師必備的教學基本功、教學基本技能等。

六、預期目標

1、每學期教師業(yè)務學習筆記不少于8篇，學習心得不少于4篇。

2、每學期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學論文不少于1篇。

七、保障措施

1、經(jīng)常檢查自己的業(yè)務學習情況。

2、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽，要認真參加評比。

3、每周教師業(yè)務學習準時參加。

八、學習安排1、2014年2月15日：學習慶寧小學有關教學工作計劃。

2、2月25日：學習《中華人民共和國義務教育法》、《新課程教師怎樣備課》。33月15 日：學習《教師備課，你備好自己了嗎？》、《教師法》。

4、3月25日：學習《 新課程教師怎樣上課》《新課程下的說課的方法和技巧》。

5、4月15日：學習《教育改革規(guī)劃發(fā)展綱要》、《新課程下的聽課策略》。

6、4、月25日：學習《新課程教師怎樣布置及批改作業(yè)》。

7、5月15日： 觀看教學光碟，向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)。

8、5月25日:學習《新課程教師怎樣組織課外輔導》。

9、6月15日：學習《 新課程教師怎樣組織考查考試》。

10、6月25日：學習《新課程教師怎樣組織社會實踐活動》。

以上學習內(nèi)容，以自學為主。學習方法是自已訂購資料有計劃學習與研究，同時也可以看視頻，做筆記，寫反思談感想。還可以向身邊優(yōu)秀教師學習。

吳芳春2014、2、28

第三篇：2010 春 體育教研工作總結

閬中市五馬鄉(xiāng)中心學校 體育教研工作總結

時光匆匆流走，又一學期的工作結束了，我們體育教研組在各級領導的關懷指導下，在各位體育教師的協(xié)助下，順利的按照學期初制訂教研工作計劃圓滿地完成了各項任務。為了使以后的體育教研工作能更好的開展，特將本學期的體育教研工作總結如下：

一．明確目標和任務

學期初我們制定了完整的體育教研工作計劃，使全組教師認識到體育教研是課改深入發(fā)展的需要，是教育創(chuàng)新的需要，是教師發(fā)展的需要。在課改的新形勢下，找準自己的位置，確立了自己的教研目標和任務。二．注重嘗試教改

本學期，我們教研組繼續(xù)實施體育教學中的新課改目標，在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。采用分組教學法進行教學，培養(yǎng)學生的多角度考慮問題的能力。同時對學生敢于放手，讓他們?nèi)パ芯孔约合胙芯康姆椒?，研究出?guī)律后，讓學生進行試驗，從中獲得知識。三．互相聽課，取長補短

根據(jù)學期初制定的教研計劃，在教研活動中我們認真組織并聽了、朱小俊老師的研究課。聽完課以后，我們?nèi)M教師進行了認真地評課，一致認為三位老師能根據(jù)教學大綱的要求，進行認真的備課。備課中做到了重、難點分明，教學設計新穎，在實際教學中做到了教法靈活，器材使用合理，還特別注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。不足的是學生上課時比較拘謹，課堂氣氛不太活躍。

總之全組教師在本學期內(nèi)都能做到互相聽課評課，從中取人之長，補己之短，以此來提高自己的授課藝術。

四．群體活動豐富多彩

本學期，我學區(qū)對課間操的要求進一步提高了，特別是東高村小學的課間操品比活動，始終堅持每周一小結，每月一總結，并對課間操情況執(zhí)行好的班級及時提出表揚并發(fā)獎鼓勵。同時要求全學區(qū)教師要以身作則嚴格要求學生，使課間操既作為增強體質(zhì)的一個重要手段，又能成為培養(yǎng)學生遵守紀律、團結友愛、熱愛集體良好行為的第二課堂，使之和學校文明禮儀教育緊密地結合起來，培養(yǎng)學生良好的校風校紀。

在落實學生每天一小時的課外體育活動中，各校都制定了完整的課外活動計劃及課外活動安排表，開展形式多樣的體育活動，經(jīng)常組織小型多樣分年級的藍球、足球、迎面接

第四篇：吳春梅讀書心得

在閱讀中品悟幸福之道

吳春梅

這是一個閱讀的時代。

作為一個現(xiàn)代人，擁有閱讀的本領才不會被社會文明淘汰。作為一名從事文化繼承和傳播工作的語文教師，讀書才不會辜負語文教師的美譽。閱讀是辛苦的，也是幸福的。開始，正式閱讀科研書籍時，最直接方便的方式是去校圖書室借閱，利用課余時間讀一讀。有時，還怕讀書的時間花費多了耽誤正常的教育教學工作，因此，只有為了應付寫讀書筆記時讀得細致一些，其他時候的讀書方式大多是瀏覽，偶爾遇到“可口”的東西也會細細咀嚼一番，但不多。一段時間下來，自覺收獲甚微，于是，積極向他人請教讀書經(jīng)驗，偶爾也會巧借他人讀書之法。于是，將讀書的主要陣地轉移到晚上、周末。每天，工作了一日之后，將白天里忙里偷閑翻了幾頁的書籍悄悄塞到包里，有時，放晚學后步履匆匆去趕車的瞬間，心里也會犯嘀咕：今天計劃要讀的書是否記得帶了？畢竟工作了忙碌的一天，經(jīng)常頭昏腦漲極易忘事。于是，無意識間便養(yǎng)成了每天放學乘車路上檢查自己晚上要讀的書是否帶著的習慣，有時在車上偶爾也會禁不住拿出書來翻看幾眼?；丶液螅泵ψ鐾晖盹?，照顧孩子、做家務，待到一切處理完、孩子休息時，最早也得到八點多鐘，這時，方能放松下來去讀書。每晚讀書時，伴著孩子酣睡的呼吸，擁有一盞臺燈下的寧靜，直至周圍樓群沉入黑夜的萬籟俱寂，一任自己的思想在教育理論、名人大家的言論中“神游”，有時竟會忘記了困倦與一日的疲勞。就這樣，直至等到家人睡意朦朧中再三催促，才依依不舍放下書卷，讓自己閱讀的興奮在睡夢

中持續(xù)。也有很多時候，剛上小學的孩子也會環(huán)繞膝下吵鬧著阻撓我讀書，原因在于我未能滿足陪他讀書或是講故事的要求，遇此情形，煩惱中也會頗有幾分得意：小兒也喜歡讀書，豈不是件好事？高興之余，無奈之際，只有盡量用最短的時間、盡最大的能力、用最好的方法將他“催眠”，以便節(jié)省時間供自己去書中“逍遙”。有時，真覺得自己做母親未免太“殘忍”了！怪誰？都是“讀書惹得禍”呀。

一分耕耘，一分收獲，一份幸福。

自己天資雖不聰穎，可俗語云“沒有熏不黑的鍋屋”，在教師讀書大氣氛的熏陶下，首先是自己養(yǎng)成了愛讀書的好習慣.其次，自己的教學理論豐富了，對教材教學的把握進步了，自己能夠做到“胸中有丘壑”了，才能引導學生“橫看成嶺側成峰”嘛。校集體備課及教科研活動中，自己也敢于發(fā)言了，表達水平也提升了一個檔次。因為多讀了一些書，遇到要求上交的論文、隨筆等，自己也勇于寫作了，因此也有了許多獲獎時收獲到的快樂。

讀書之路漫漫，吾將繼續(xù)求索的幸福之路。

古人云“學無止境”。讀書，更是一條沒有終點的幸福之路。當下，教育科研的興盛，教育理論的日新月異，浩如煙海的書籍，名人大家，窮其一生，縱有博覽群書之譽的能者，又能閱讀多少？但是，我們從事一線教學的小學語文教師，讀書雖不能達到“學富五車、博覽群書”之境界，但是，能夠提高自己教學能力的書，能夠提高自身素質(zhì)修養(yǎng)的書，能夠提升自己思想境界的書，能夠積累人生幸福指數(shù)的書，應盡個人所能多讀一些。畢竟：讀書的付出總有幸福的回報！

第五篇：2012春體育教學教研工作計劃

鄰水縣豐禾中心小學2012春

體育教學教研工作計劃

豐禾小學體育組教師：甘志明

依據(jù)上級教育工作的精神和我校的工作計劃為指南，全面推進新課程及《學生體質(zhì)健康標準》的實施，以及《中央7號文件》精神,完成體育教育教學工作,做好“陽光體育”活動,順利開展學校體育“1+x”工程,牢固樹立健康第一的思想；以常規(guī)教學為主渠道，面向全體學生，培養(yǎng)學生自主合作學習和創(chuàng)新實踐的能力，提高教師的學習理論水平，讓學生學會求知做人及終身體育發(fā)展奠定基礎，建設一支高素質(zhì)的體育教師隊伍，2012春體育教學教研工作計劃。本學期全組體育教師要在各級領導的帶領下,繼續(xù)開展“陽光體育”活動和學校體育“1+x”工程, “團結合作,和諧向上”是我們體育組的力量源泉;”讓學生有健康的體魄,使學校有良好的嚴肅而活潑的體育氛圍,進而成為本校一優(yōu)秀組室”是我們體育組的努力目標.一、課堂教學

課堂教學使我們體育組老師最為重要的工作,所以全組成員努力做到如下幾點:

1.體育課堂的安全教育是放在首位,課堂教學要嚴肅活潑,師生平等,以學生為主體,服務于學生正確傳授體育技能.2.紀律始終是體育課堂的第一位，因為學校德育工作是全體教師總動員,體育教學也不利外,保證做到紀律從體育課堂開始，努力杜絕課堂上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,例如:買零食和飲料,偷偷回教室等現(xiàn)象，工作計劃《2012春體育教學教研工作計劃》。

3.體育課堂有始有終,充分體現(xiàn)出體育課堂的紀律性,做到內(nèi)容適合學生的身心發(fā)展,高度關注每一名學生,努力做到不產(chǎn)生體育弱生現(xiàn)象。

4.體育技能的學習,以學生興趣為主,以課標為范疇,以終身體育為出發(fā)點,真正體現(xiàn)體育課的健康第一的目標。

5.體育教學要滲透德育思想教育,增強學生的紀律觀念,產(chǎn)生較強的集體榮譽感。

6.體育教學要因材施教,體育檢測采用有層次有區(qū)別的過程性考察的評價方式，使學生的學習成果更能合理和人性化。

二、體育活動

體育活動是學校校園文化的重要作成部分,豐富的文體活動是體現(xiàn)學校素質(zhì)教育的一面鏡子,是落實鄰水素質(zhì)教育文件的有力展現(xiàn).本學期各個年級的體育活動概況如下:

1、制定各年級體育教學工作計劃，制定興趣小組計劃和選定興趣小組隊員。(2月)

2、開展學校體育活動，特別是大課間活動以及興趣小組活動，成為學校的一個體育特色。(3月)

3、搞好低年級廣播操的教學工作，讓低年級盡快加入高年級的大課間活動中去。(3月)

4、開展我校小學生春季田徑運動會。(4月)

5、本學期在學校領導的通盤考慮下以及全組的努力之下健全我校田徑運動隊 和籃球運動隊。(5月)

6、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動，做到保質(zhì)保量，確保學生身心健康成長。(平時)

三、體育科研

體育科研是增強我們體育教師理論水平的重要渠道，同時也是促進我們實踐工作能更上一層樓的內(nèi)涵源泉，理論水平的不斷提高、自身的業(yè)務水平就會上一個層次，所以本學期全組教師要努力做到寫一篇較高質(zhì)量的科研論文，并且積極的參加各級的科研論文評選活動，努力成為有豐富理論水平、業(yè)務能力強的體育教師群體。

2012年2月5日