第一篇：知書達禮,日行一善活動總結(jié)

“知書達禮，日行一善”寒假讀書

實 踐 活 動 總 結(jié)

榆

樹

臺

鎮(zhèn)

郊

學(xué)

校

“知書達禮，日行一善”寒假讀書實踐活動總結(jié)

寒假結(jié)束了，新學(xué)期開始了，學(xué)生們帶著他們新年的收獲和成長的喜悅地回到了闊別兩個月的榆樹臺鎮(zhèn)郊學(xué)校。

放寒假時我校按照市縣教育局的要求開展“知書達禮，日行一善”的寒假讀書活動，我校各班級積極參加活動。讀書活動，實踐活動搞得有聲有色，貼近人心，涌現(xiàn)出很多讀書小達人，征集了很多讀書故事，展現(xiàn)了許多道德實踐優(yōu)秀案例。

我校始終堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅持“以學(xué)校教育青少年學(xué)生，以青少年學(xué)生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動。在我校開展的“知書達禮，日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。現(xiàn)在將表現(xiàn)突出的班級情況總結(jié)如下：

1：書籍是人類進步的階梯，積極參加寒假讀書活動

在寒假中，孩子們能與好書交朋友，廣泛閱讀各類書籍，探索宇宙、自然奧秘的科學(xué)書籍。“讀好書”活動不僅有助于孩子們語言文字的積累，而且拓寬了他們的知識面，提高了他們的表達能力。六年一班的孟凡茜同學(xué)在代紅老師的指導(dǎo)下閱讀了《魯濱遜漂流記》，《昆蟲記》等有益讀物，并及時書寫讀后感，及時向代老師請教不理解的

問題，代老師也親自到家指導(dǎo)，在代老師的熱心幫助下，寒假里成了讀書小達人，家人，朋友們稱她為萬事通呢！家訪時師生合影留念，那才真是一片師生情呢！

2：寒假中開展“日行一善”活動

培養(yǎng)學(xué)生愛勞動，學(xué)會感恩，每天幫助父母做家務(wù)。鍛煉了學(xué)生動手的能力、自理能力，與人為善的良好品質(zhì)。“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。學(xué)生們主動幫助他人的事跡數(shù)不勝數(shù)。六年一班的李繼鋒同學(xué)在寒假期間時常去照顧本社的孤寡老人，得到眾多人的贊譽好評，說他是道德實踐小標(biāo)兵！3：開展成語接龍實踐活動！

六年一班學(xué)生在副校長孫玉寶和班主任徐海洋老師的指導(dǎo)下，通過開展成語接龍實踐活動，使學(xué)生受益匪淺，收獲很多，成語知識得到了積累，又通過接龍游戲使活動得到升華，學(xué)生更是高興地不得了！積極參加，興趣甚濃！活動中還照了很多照片留念，活動視頻很多學(xué)生看了一遍又一遍！多次要求要在玩一次！

有的班級學(xué)生每天背誦弟子規(guī)，對學(xué)生進行愛的教育。培養(yǎng)了學(xué)生對古詩文的興趣，同時培養(yǎng)了理解能力，感悟中華偉大的文化。

各個班級都有自己的特色，都有自己的收獲！

寒假生活雖然短暫，但學(xué)生們卻過得充實而有意義。鍛煉了學(xué)生各方面的能力和綜合素質(zhì)，讓學(xué)生健康的成長。通過廣泛開展“知書達禮，日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“知書達禮，日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

榆樹臺鎮(zhèn)郊學(xué)校

第二篇：日行一善 活動總結(jié)

“日行一善”活動總結(jié)

啟慧小學(xué) 一年級

本學(xué)期我班認(rèn)真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作一小結(jié)?！叭招幸簧啤保褪且龑?dǎo)每一位少先隊員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。

一（1）中隊在老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《好人好事記載簿》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強化同學(xué)們的尚善意識。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式。“日行一善，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動?；顒拥拈_展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。

第三篇：日行一善活動總結(jié)

日行一善活動總結(jié)

我校積極貫徹落實中小學(xué)生“日行一善”道德實踐活動實施方案深化未成年人思想道德建設(shè)扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感結(jié)合中華經(jīng)典誦讀實施方案在我校開展“日行一善”活動。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以全面提高我校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)遵循學(xué)生身心特點和成長規(guī)律全面實施“日行一善”道德實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)深入落實

我校充分認(rèn)識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性要根據(jù)全區(qū)總體部署因地制宜制定個性化實施方案確?；顒禹樌_展。

（二）整合資源形成合力

我校充分發(fā)揮學(xué)校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用充分利用社區(qū)、家長學(xué)校、青少年活動中心等陣地形成此項教育活動“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。整合和運用教育資源支持和豐富“日行一善”道德實踐活動。

二、活動成果

通過實施“日行一善”道德實踐活動使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善讓學(xué)生“勿以善小而不為”從而積善成德形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”帶動家庭其他成員共同參與起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)達到全社會參與全方位育人的目的形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚推動全民道德水平的提高。

三、活動內(nèi)容 

（一）以學(xué)校為主陣地多種形式開展主題活動

在全校教師中開展“紅燭獻愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學(xué)生重點關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。每名教師每年結(jié)對幫扶兩名學(xué)生。

（二）以社會為依托開展“學(xué)校發(fā)展我進步”的主題系列活動。

結(jié)合學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動開展進社區(qū)志愿服務(wù)活動清除人行路上“牛皮癬”、清除社區(qū)衛(wèi)生死角、義務(wù)宣傳法律知識、開展義務(wù)服務(wù)等活動。

通過廣泛開展“日行一善”活動我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚教育教學(xué)質(zhì)量全面提升群眾對我校教育的滿意度逐步提高我校的教育影響力不斷增強。同時學(xué)生家庭教育效果明顯社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可積極響應(yīng)營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

第四篇：日行一善活動總結(jié)

平吉堡小學(xué)“日行一善”活動總結(jié)

根據(jù)上級“日行一善”活動總體要求，我校積極貫徹落實中小學(xué)生“日行一善”道德實踐活動實施方案，深化未成年人思想道德建設(shè)，扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、我校充分認(rèn)識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性，結(jié)合學(xué)校實際，因地制宜，因人而異。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。

二、活動內(nèi)容

1、以學(xué)校為主陣地，多種形式開展主題活動 在全校教師中開展“紅燭獻愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學(xué)生，重點關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。每名教師每年結(jié)對幫扶兩名學(xué)生。

2、以社會為依托，開展“學(xué)校發(fā)展我進步”的主題系列活動。

結(jié)合學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，開展進社區(qū)志愿服務(wù)活動，清除人行路上“牛皮癬”、開展進幼兒園義務(wù)服務(wù)等活動。

三、活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚。一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進步成長，同時學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！

第五篇：日行一善活動總結(jié)

日行一善活動總結(jié)

班級日行一善活動總結(jié)

本學(xué)期我班認(rèn)真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作一小結(jié)?！叭招幸簧啤?，就是引導(dǎo)每一位少先隊員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。

四(2)中隊在學(xué)校德育處的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”;引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認(rèn)真記載在《日行一善道德日記》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強化同學(xué)們的尚善意識。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標(biāo)語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式?！叭招幸簧?，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動?；顒拥拈_展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。

學(xué)?！叭招幸簧啤被顒涌偨Y(jié)

近年來，我校始終能堅持“以人為本、以德育人”的教育方針，緊緊圍繞未成年人思想特點，積極調(diào)整工作思路，創(chuàng)新工作方法，堅持“以學(xué)校教育青少年學(xué)生，以青少年學(xué)生帶動家庭，以家庭推動全社會”的工作方針，開展了扎實有效、豐富多彩的思想道德建設(shè)活動。其中在我校開展的“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。下面就我校開展“日行一善”活動的一些情況作簡單匯報。

一、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新思路

“日行一善”活動是針對新時期廣大青少年學(xué)生思想特點，在以往德育工作模式和教育方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了以“日行一善”活動為主要內(nèi)容的德育教育新思想、新觀點、新方法。通過實施“日行一善” 教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善” 到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)掃衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護小動物，保護環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。

我校廣大學(xué)生在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。

二、“日行一善”，創(chuàng)新德育教育新載體

開展好“日行一善”教育活動，貴在落實，重在實效。我校能夠堅持育人為本，面向全體青少年學(xué)生，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1.開展“日行一善”思想教育活動。

舉行隆重的“日行一善”教育實踐活動啟動儀式，通過對全體學(xué)生宣講活動主要內(nèi)容(存善心、有善念、行善舉、做善事、成善人、揚善學(xué))活動范圍(善在學(xué)校、善在家庭、善在社會)，使學(xué)生深刻認(rèn)識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義;充分利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、《手抄報》、黑板報、宣傳欄、宣傳板、宣傳橫幅等媒體和形式，充分利用每周一次的班會，通過講座、家長會等形式在學(xué)生當(dāng)中認(rèn)真做好“日行一善”教育實踐活動的宣傳教育工作，營造良好的活動氛圍。

2.開展“學(xué)雷鋒，做好事”的教育活動。

弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強我校精神文明建設(shè)，掀起我校學(xué)雷鋒活動新高潮，學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式

3.在學(xué)校中開展“小天使互助行動”主題活動。

各班級按照學(xué)習(xí)、品德、生活三個方面成立“小天使互助小組”，每個“小天使互助小組”確定幫扶對象、幫扶目標(biāo)，開展互助行動。根據(jù)活動情況進行“小天使”評選，從此在學(xué)生中倡導(dǎo)互幫互助的良好風(fēng)尚。

4.學(xué)校每個月開展一次“小孝星”評選表彰活動，幫助孩子改正缺點，使其成為一個孝敬長輩、關(guān)心他人、自立自理的好少年，并把其先進事跡在學(xué)校進行宣傳。

5.在家長中開展“一日志愿者”主題活動。

向全體學(xué)生家長下發(fā)“摸底調(diào)查表”，并根據(jù)家長的愛好、特長和職業(yè)特點，定期邀請他們參加學(xué)校管理，開展社會實踐活動。

三、日行一善活動效果顯著

通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。

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