第一篇：日行一善總結(jié)

“日行一善，日增一知”教育實踐活動總結(jié) 活動背景簡介：

“日行一善”，主要是指每天做一件好事、善事，積善成德，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)；“日增一知”，是指每天知道一件事情，學(xué)習(xí)一種知識，增加一項技能，提高學(xué)生的競爭能力?！叭招幸簧疲赵鲆恢苯逃龑嵺`活動，是一個從學(xué)善（知）、行善（知）、思善（知）到揚善（知）的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。

活動預(yù)期目標：

“日行一善，日增一知”教育實踐活動，力圖使我系學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。

將“日行一善，日增一知”作為活動口號和目的，把多角度、多層次的學(xué)生活動融入其中，進一步強化學(xué)生的禮儀知識，文明習(xí)慣，誠信敬業(yè)等教育。培養(yǎng)學(xué)生由“行為習(xí)慣養(yǎng)成”到“職業(yè)精神養(yǎng)成”，促使學(xué)生的言行由自發(fā)到自覺、由感性到理性、由教育到實踐的良性過渡，力爭使學(xué)生在思想道德上得到提升、生活上養(yǎng)成好的習(xí)慣、學(xué)習(xí)上形成正確態(tài)度、職業(yè)技能得到鍛煉和提高。

二、具體實施階段

1、系里為每位學(xué)生準備一本“活動記錄”手冊，要求每位學(xué)生每天有所記錄，輔導(dǎo)員定期檢查、批閱，創(chuàng)造一種與學(xué)生溝通的新載體，從記錄手冊上可以看到學(xué)生入校后的成長過程和經(jīng)歷，并且為學(xué)生綜合素質(zhì)論文奠定基礎(chǔ)。

2、每月確定一個主題，分為： 講文明、懂禮貌、樹新風(fēng)（文明禮儀）公寓是我家，人人愛護它（公寓文化建設(shè)）知識是成功的鑰匙（學(xué)風(fēng)建設(shè)）技能是生存的根基（專業(yè)技能競賽）

3、每學(xué)期搞一次“你最喜歡的善言警句”搜集活動，并召開主題班會，相互交流，共同提高；

4、每學(xué)期搞兩次學(xué)生“活動記錄本”展覽或經(jīng)驗交流會，以樹典型、促后進。

七、活動過程：

“日行一善”是一個從想善、言善、寫善到行善、思善、揚善是一個不斷發(fā)展與升華的過程。

想善：就是每天在心中回想自己或他人的善行、善言。言善：是每天說一些自己或他人的善舉、善言；一層是語言文明。要會安慰人、會鼓勵人、會理解人等，不斷送給他人溫馨與熱情。

寫善：就是把每天想的善事、說的善事、做的善事、看的善事一點一滴記錄下來，是形式上積德、厚德的一個過程。行善：是善的落腳點。能積極為他人做好事，對人有禮貌，與人和睦友好相處等。行善就是方便他人、善待自然、和諧社會。行善也可以是改掉自身存在的缺點，修正已有的錯誤。

思善：是想善、言善、寫善的思想升華，是自己內(nèi)在品質(zhì)提升的重要過程，自己通過對善事的感悟和反思，將善變成自己優(yōu)秀品質(zhì)的一個重要組成部分，變成一種自覺的道德意識，從而支配自己的行為。

揚善：就是不斷地利用各種機會向周圍的人宣傳行善的好處，講古今中外行善積德的名人故事，宣傳行善積德對自然、他人、社會以及諸事眾物的相生關(guān)系，引導(dǎo)大家都明白行善于人于己都有利的道理。

1、要求全體學(xué)生積極參與此項活動。具體要求：首先要嚴格要求自己，從學(xué)習(xí)、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面能約束自己；其次是關(guān)愛他人，幫助他人；再次，禮貌待人。遇到同學(xué)、老師要問好，每天放學(xué)后回家要主動與家里人打招呼，自己的事情盡量自己做，并主動做力所能及的家務(wù)。

2、緊密結(jié)合學(xué)校已開展的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善”教育實踐活動中去，體驗做善事的快樂。要求學(xué)生，注重細節(jié)，從小事做起，從自己做起，從身邊的一點一滴做起，每人每日至少做一件善事，個人形成良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成“知行善、學(xué)行善、比行善”的良好局面。

3、做好記錄。每天選取一件善事記錄在《“行善”日記》中，字跡要工整，書面要整潔，內(nèi)容要真實，寫成“行善日記”。學(xué)校將加大檢查力度，對學(xué)生的“行善日記”由各班小組長、班長、班主任及任課教師對學(xué)生進行定期檢查，由年級組、少先大隊部、政教處以及活動領(lǐng)導(dǎo)小組進行不定期的檢查?！靶猩迫沼洝睂⒆鳛閷W(xué)生、班級評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。

通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。

行善活動及成效：

1、全體學(xué)生積極參與。從學(xué)習(xí)、紀律、安全、衛(wèi)生、活動等方面嚴格要求自己。使班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、安全意識、衛(wèi)生習(xí)慣、積極參與活動方面有了很大的進步。

2、教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善“教育實踐活動中，體驗做善事的快樂。培養(yǎng)了我班學(xué)生從小做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。

3、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄行善日記。全班每個同學(xué)認真記錄行善日記，班主任督促檢查。各方面比較突出的人和事：

學(xué)習(xí)方面積極上進：熊煉文、王強、劉聰、李勝、郭琦、周輝等上課認真聽講，積極回答問題，認真完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)上相互鼓勵幫助。課后還抓緊時間學(xué)習(xí)、練習(xí)或從圖書館借閱圖書。從而促進了我班良好學(xué)風(fēng)的形成。同學(xué)們逐漸感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

紀律方面嚴格要求：通過行善活動的開展，增強了同學(xué)們的紀律觀念和守紀意識。像黃貴東李佳樂、郭瑩鴻、周貝等同學(xué)對比上期有了很大的進步。衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善和提高：積極參加勞動，認真完成勞動任務(wù)，尊重他人的勞動成果，愛護環(huán)境衛(wèi)生，善待班級和學(xué)校。像陳彤張佳、張梅、熊煉文、王強、劉聰、李勝、郭琦、周輝、郭瑩鴻等搞衛(wèi)生積極主動，使我們班的衛(wèi)生有了很大的提高。

活動內(nèi)容豐富多彩：開好“日行一善，積善成德”的主題班會；出好日行一善為主題的黑板報；落實行善日記的檢查；朗讀行善日記；張貼寫得好的行善日記，大力宣傳好人好事等。

第二篇：日行一善 總結(jié)

日行一善

總結(jié)

我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象；以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容；以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認可，取得了顯著效果。

一、“日行一善”，從點滴事情做起

“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、隨手撿垃圾、扶老人過馬路、愛護小動物、保護校園環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標準，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。

我班學(xué)生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。

二、“日行一善”，依托活動得以延伸。

我校開展 “日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。

1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。低年級學(xué)生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護我們的地球已經(jīng)是刻不容緩的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓學(xué)生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里?！皭坌闹鷼垺被顒痈亲寣W(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。

2、開展 “每班成立一個善行社”活動深入人心。生命讓“善”得以延伸?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學(xué)生的心里、行動上；《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)教育的開展更是讓“善”根植在了心間。“善”在人間，“善”在大自然。

3、我班開展的“感恩、美麗、奉獻”系列活動深受廣大同學(xué)的歡迎。“我是貼心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得特別有意義，深受學(xué)生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批“日行一善 善行一生”的先進典型，從而影響帶動了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我?！叭招幸簧啤被顒釉鷮嵣钊腴_展。

通過廣泛開展“日行一善 善行一生”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善 善行一生”活動充分認可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。

第三篇：日行一善 活動總結(jié)

“日行一善”活動總結(jié)

啟慧小學(xué) 一年級

本學(xué)期我班認真開展“日行一善”教育活動，現(xiàn)作一小結(jié)?！叭招幸簧啤?，就是引導(dǎo)每一位少先隊員每天做好事，不做壞事，從而樹立熱愛祖國、熱愛人民的情感，養(yǎng)成愛護公共財物，尊敬師長，尊重長輩，同學(xué)之間互相幫助等良好習(xí)慣。

一（1）中隊在老師的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮主觀能動作用，引導(dǎo)少先隊員扎實有序開展活動，做到“堅持不放松，活動出成效”；引導(dǎo)學(xué)生將每一件善事都要認真記載在《好人好事記載簿》中。我班確立了“日行一善，積善成德”未成年人思想道德教育活動。以存善心、納善言、踐善行為活動內(nèi)容，以善待自己、善待他人、善待環(huán)境為活動對象，以善在學(xué)校、善在家庭、善在社會為活動范圍，通過習(xí)善、積善、揚善的漸進過程，讓學(xué)生以善小而必為，從而達到積善成德的目的，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和高尚的道德。我班的這一教育實踐，收到了十分顯著的教育效果。

營造活動氛圍，強化同學(xué)們的尚善意識。開展創(chuàng)意“日行一善，積善成德”教育活動廣告詞征集評選活動，評選出20條朗朗上口的經(jīng)典廣告詞，以此強化學(xué)生對尚善的理解和行善意識。通過辦專欄、制標語等形式積極營造引人向上的主題活動氛圍。給學(xué)生配備《日行一善道德日記》，記錄成長經(jīng)歷和感悟。讓學(xué)生感悟善的思想和內(nèi)涵。把“日行一善，積善成德”思想融入到學(xué)習(xí)和生活中。依照學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)善的心理品質(zhì)。本學(xué)期我們還舉行一次學(xué)生行善事跡報告會。學(xué)生每天寫好行善日記，班級每周作好一小結(jié)、每月做好一評比、每期做好一評價。將“日行一善，積善成德”的活動內(nèi)容分20個子項，從活動的思想、活動的表現(xiàn)、活動的效果等方面，制定了活動“五評表”，即自評、互評、師評、家長評、社會評。根據(jù)評價結(jié)果及時發(fā)現(xiàn)典型，表彰先進，總結(jié)經(jīng)驗和調(diào)整活動方式?！叭招幸簧?，積善成德”未成年人主題教育實施以來，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)不斷優(yōu)化，有效促進了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的良性互動。活動的開展，帶動了學(xué)生綜合水平的全面提高。

在新的歷史時期，面對新的形勢，我們將更進一步總結(jié)經(jīng)驗，以“日行一善 積善成德”為重要的實踐方式，將“做一個有道德的人”主題教育深入課堂、深入學(xué)生、深入家庭，以一人行善帶動一家行善，一校行善帶動一方行善，人人行善促進社會和諧。

第四篇：三小日行一善總結(jié)

白云三小“日行一善”宣傳教育工作總結(jié)

為鞏固創(chuàng)建文明城市工作成果，不斷提升我區(qū)教師和學(xué)生素質(zhì)及文明程度，白云區(qū)教育局將圍繞市文明辦提出的“做文明有禮貴陽人”這一主題，結(jié)合全年精神文明建設(shè)工作要點和“五倡導(dǎo)一提升”主題活動，廣泛開展“做文明有禮白云人”宣傳教育工作。特擬定本方案。

一、活動目的

圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》，在學(xué)校宣傳以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等為主要內(nèi)容的公民道德規(guī)范，普及“八榮八恥”社會主義榮辱觀和市民“八不”行為規(guī)范，全面做好提升廣大師生素質(zhì)的宣傳教育工作，力爭做到師生皆知，不斷提高城市文明程度。活動月的口號是“雷鋒就是你我他”。在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面以“五要”、“五不要”為行動標準，立足實際學(xué)雷鋒，發(fā)揚釘子精神、艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。

1、見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”。

2、遵規(guī)守紀理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實生之道——要“嚴以律己”，不要“自由散漫”。

3、文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“作踐自己”。

4、勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”，不要“思而不學(xué)”。

5、環(huán)境優(yōu)雅育英才，老師教導(dǎo)要記牢——要“善待環(huán)境”，不要“輕狂喧嘩”。

二、具體內(nèi)容

1、在學(xué)校師生開展市民道德教育、誠信教育和創(chuàng)建全國文明城市教育活動。通過舉辦知識講座、發(fā)放宣傳資料、板報宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式，加大師生“八不”行為規(guī)范和“文明禮儀及行為百條推廣普及力度，使廣大師生珍惜文明城市創(chuàng)建成果，爭做文明有禮白云人。

2、開展禁止亂吐亂扔雜物的宣傳教育隊會活動，提醒學(xué)生（帶動家長）加強自身素質(zhì)建設(shè)，在步行和駕駛機動車過程中不要隨便亂吐亂扔雜物，不在公共場所吸煙，為建設(shè)一個整潔有序的城市環(huán)境作出自己的努力。

3、開展法制宣傳教育，教師教案滲透法制教育，營造人人學(xué)法、遵法、守法的良好氛圍。

4、開展文明有禮、文明交通、文明衛(wèi)生及道德誠信、凈化文化環(huán)境、關(guān)愛溫暖等志愿服務(wù)活動。發(fā)揮在校師生的作用，帶動和影響周圍人，自覺成為倡導(dǎo)文明衛(wèi)生的志愿者。

5、開展文明禮儀教育實踐活動。對師生進行儀表禮儀、公共禮儀、職業(yè)禮儀、服務(wù)禮儀知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過組織“讓座日、排隊日、步行日、無車日”，倡導(dǎo)文明、生態(tài)、環(huán)保、健康的生活方式，做文明有禮的白云人。

6、抓好校園的“整臟治亂”工作。號召廣大師生用自己的文明言行和人格力量為社會作出表率。

7、實行文明餐桌行動。推廣文明用餐、厲行節(jié)約、反對浪費的理念。在全區(qū)中、小學(xué)開展以“文明餐桌”為主題的班隊、班會活動，鼓勵學(xué)生向家長宣傳“文明餐桌”內(nèi)容，在全區(qū)逐步形成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的社會風(fēng)氣。

8、以培育道德文化為重點，深入開展修身律已活動。開展“身邊人講身邊事、身邊人講自己、身邊事教身邊人”的道德講堂，讓“道德講堂”逐漸成為爭當(dāng)文明人、爭做文明事、爭創(chuàng)文明城的“增長點”。在公民道德宣傳月（日）期間組織開展道德實踐宣傳活動，扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)。

9、廣泛開展學(xué)雷鋒系列宣傳活動。用志愿服務(wù)形式，帶動和倡導(dǎo)廣大師生堅持不懈學(xué)雷鋒，真心實意地像雷鋒那樣做人做事，掀起弘揚雷鋒精神的熱潮。

10、貫徹落實《社會主義核心價值體系建設(shè)實施綱要》，廣泛開展“五心教育”實踐活動，并以誠信道德宣傳為重點，開展誠信文化進學(xué)?；顒印@“誠信”主題，通過簽名活動、演講比賽、“誠信”評比等活動載體，不斷深入宣傳教育，引導(dǎo)全體師生樹立“誠信光榮、失信可恥”的誠信觀念。讓每個人自覺的做一名誠信的白云人，讓每一個白云人為建設(shè)誠信白云而以身作則。

11、引導(dǎo)學(xué)生在公共場所自覺排隊、自覺禮讓、自覺服務(wù)。針對身邊不道德、不文明行為，組織開展座談、討論、交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從小事做起、從細節(jié)做起，增強學(xué)生做文明有禮白云人的自覺意識，促進全社會文明行為的養(yǎng)成，營造文明有禮時尚，不文明可恥的社會氛圍。

12、開展“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化教育活動。利用春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等重大傳統(tǒng)節(jié)日，圍繞“祝福平安、歡渡春節(jié)”、“綠色清明、文明祭祀”、“傳承文明、和諧端午”、“喜迎國慶、團圓中秋”、“相約重陽、展孝風(fēng)采”等主題，開展網(wǎng)上拜年、文明祭祀、關(guān)愛空巢老人及文明禮儀、傳統(tǒng)民俗大家談等活動，引導(dǎo)廣大師生特別是未成年人學(xué)習(xí)傳統(tǒng)民俗知識、傳播傳統(tǒng)文化知識和提高傳統(tǒng)禮儀知識水平，營造文明有禮時尚、民族文化共建的社會氛圍。

13、開展“關(guān)愛生命、文明出行”主題實踐活動。普及交通常識，提倡文明禮讓。教育引導(dǎo)廣大師生不亂穿馬路和占道違章停車。自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成文明出行的良好習(xí)慣。

14、引導(dǎo)廣大師生把文明用語、文明行路、文明乘車、文明購物、文明健身變?yōu)樯盍?xí)慣，讓市民享受更多的文明創(chuàng)建成果。

15、深化“做一個有道德的人”建設(shè)實踐。開展“多元關(guān)愛助成長”活動，以“文明上網(wǎng)”。推動“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”創(chuàng)建，改善農(nóng)村未成年人、留守兒童、困難家庭子女思想道德的建設(shè)環(huán)境和條件。建立一支專兼職心理健康師資隊伍，在未成年人思想道德建設(shè)中發(fā)揮心理疏導(dǎo)作用。

白云區(qū)第三小學(xué)

2013年4月15日

第五篇：日行一善活動總結(jié)

日行一善活動總結(jié)

我校積極貫徹落實中小學(xué)生“日行一善”道德實踐活動實施方案深化未成年人思想道德建設(shè)扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德增強未成年人對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感結(jié)合中華經(jīng)典誦讀實施方案在我校開展“日行一善”活動。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》以全面提高我校學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)為目標遵循學(xué)生身心特點和成長規(guī)律全面實施“日行一善”道德實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生“修身、修心”從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)深入落實

我校充分認識到開展“日行一善”道德實踐活動對推進我區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作的重要性要根據(jù)全區(qū)總體部署因地制宜制定個性化實施方案確?；顒禹樌_展。

（二）整合資源形成合力

我校充分發(fā)揮學(xué)校教育、課堂主渠道和教師主力軍作用充分利用社區(qū)、家長學(xué)校、青少年活動中心等陣地形成此項教育活動“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)。整合和運用教育資源支持和豐富“日行一善”道德實踐活動。

二、活動成果

通過實施“日行一善”道德實踐活動使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善讓學(xué)生“勿以善小而不為”從而積善成德形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”帶動家庭其他成員共同參與起到“一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)達到全社會參與全方位育人的目的形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚推動全民道德水平的提高。

三、活動內(nèi)容 

（一）以學(xué)校為主陣地多種形式開展主題活動

在全校教師中開展“紅燭獻愛心”活動。要求每一名教師善待每一名學(xué)生重點關(guān)注生活、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。每名教師每年結(jié)對幫扶兩名學(xué)生。

（二）以社會為依托開展“學(xué)校發(fā)展我進步”的主題系列活動。

結(jié)合學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動開展進社區(qū)志愿服務(wù)活動清除人行路上“牛皮癬”、清除社區(qū)衛(wèi)生死角、義務(wù)宣傳法律知識、開展義務(wù)服務(wù)等活動。

通過廣泛開展“日行一善”活動我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚教育教學(xué)質(zhì)量全面提升群眾對我校教育的滿意度逐步提高我校的教育影響力不斷增強。同時學(xué)生家庭教育效果明顯社會和群眾對“日行一善”活動充分認可積極響應(yīng)營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。