第一篇：頌揚(yáng)傳承

傳承中華文化

頌揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典

4月14日至4月16日，由灤平縣教體局和灤平縣職教中心一起組織了“傳承中華文化，頌揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典”到吉林省長(zhǎng)春市實(shí)地參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)。參加本次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)的人員有：灤平縣教體局局長(zhǎng)郎貴福、副局長(zhǎng)張少儒、推普辦主任黃振松；灤平職教中心校長(zhǎng)孫立俠、副校長(zhǎng)李貴存及職教中心部分中層領(lǐng)導(dǎo)等一行共十八人。我們先后參觀了由民營(yíng)企業(yè)家、慈善家、教育家，吉林省勞動(dòng)模范、長(zhǎng)春市特等勞動(dòng)模范王竑锜先生于2002年8月份創(chuàng)辦的傳播傳統(tǒng)文化教育的玉琨學(xué)校，聽(tīng)了不同年級(jí)三個(gè)班的國(guó)學(xué)經(jīng)典課，聽(tīng)取了該校開(kāi)辦國(guó)學(xué)教育辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及成果匯報(bào)，并參觀了正在建設(shè)中的吉林省玉琨國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)

校。

該校學(xué)生熟練的國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦和知禮懂禮的文明舉止，給我們留下了深刻印象?；貋?lái)的路上，孫立俠校長(zhǎng)說(shuō)：“通過(guò)這次活動(dòng)，給我校的德育教育找到了突破口。”大家也覺(jué)得，雖然3天奔波了近2000公里，很勞累，但收獲也很大，覺(jué)得累也值，不虛此行。

第二篇：頌揚(yáng)雷鋒精神演講稿

頌揚(yáng)雷鋒精神演講稿

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

寒假過(guò)后，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，同時(shí)也迎來(lái)了全國(guó)上下學(xué)習(xí)雷鋒精神的新高潮。雷鋒的名字伴隨著我們度過(guò)了四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，每到三月，伴著徐徐的春風(fēng)一次又一次的吹進(jìn)了全體雷鋒人的心靈。三月是溫馨的，因?yàn)樗窍Ｍ纳L(zhǎng)；三月也是激昂的，因?yàn)樗巧劝l(fā)前的搏擊；三月更是長(zhǎng)久的，因?yàn)樗?jiàn)證了一個(gè)平凡卻又一生無(wú)時(shí)無(wú)刻不為人民著想的偉大共產(chǎn)主義戰(zhàn)士——雷鋒。雷鋒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使他永遠(yuǎn)載入了中華民族的偉大史冊(cè)，牢牢的印在了千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的心中，成為我們的永恒的榜樣。

自從2003年我校被命名為雷鋒學(xué)校之后，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，讓我們雷鋒學(xué)校的每一位學(xué)生都能夠崇尚雷鋒、走進(jìn)雷鋒、傳唱雷鋒、實(shí)踐雷鋒，學(xué)校開(kāi)展了叫響我是雷鋒學(xué)校人、創(chuàng)建雷鋒式班級(jí)等活動(dòng)。為了積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，我們高二一班全體同學(xué)開(kāi)展了手拉手互幫互助活動(dòng)。努力把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過(guò)了同學(xué)們的心靈，播下了樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于助人的種子。我們以雷峰精神為主題制作了黑板報(bào)，時(shí)時(shí)提醒同學(xué)們無(wú)論何時(shí)何地都能夠發(fā)揚(yáng)雷峰精神。我們舉行了勤儉節(jié)約和文明禮貌的評(píng)比，做文明事、當(dāng)文明人，尋找身邊“道德榜樣”，班級(jí)活雷鋒不斷涌現(xiàn)。我們也利用了雷鋒的釘子精神，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上互助、勇于專(zhuān)研、刻苦努力，以“沒(méi)有最好，只有更好”作為奮斗口號(hào)。勤奮學(xué)習(xí)、虛心求教、不恥下問(wèn)的同學(xué)也越來(lái)越多了。現(xiàn)在，我們班級(jí)里助人為樂(lè)的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；同學(xué)間的關(guān)心多了，隔閡少了，同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。為此我們班在上一學(xué)被學(xué)校評(píng)為雷鋒式班級(jí)——團(tuán)結(jié)友愛(ài)班。

在我們校園里，也涌現(xiàn)著許許多多的雷鋒，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助的事例數(shù)不勝數(shù)；<蓮山課件>為學(xué)校、班級(jí)做好事的身影隨處可見(jiàn)??。在他們的身上，我們看到了雷鋒的身影；在他們的身上，我們體會(huì)到了耐心和意志。無(wú)私奉獻(xiàn)的雷鋒精神正在我們的校園閃爍著耀眼的光芒！

驛路梨花處處開(kāi)，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱忱。同學(xué)們，新學(xué)期已到來(lái)，你們感受到那股溫馨而祥和的春意了嗎？讓我們時(shí)時(shí)以雷鋒為榜樣，處處留下當(dāng)代活雷鋒的足跡。也許你不經(jīng)意一句善意的話(huà)語(yǔ)就能打開(kāi)一個(gè)人的心靈，也許你一個(gè)不起眼的動(dòng)作，就能為他人帶來(lái)一片和諧！“??如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆小小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上？”這段話(huà)曾作為雷鋒的生活準(zhǔn)則而廣為傳頌，在這里，我衷心地希望全體同學(xué)將雷鋒的這段話(huà)作為奮斗目標(biāo)，我相信，只要我們充滿(mǎn)愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神，雷鋒精神必將在我們身上延續(xù)！同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的滿(mǎn)腔熱忱共唱一首雷鋒的贊歌，讓雷鋒的精神永駐我們的校園！

第三篇：頌揚(yáng)師恩文章

感念師恩 頌揚(yáng)師德

您是不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃學(xué)子心中的希望。星星火種，燎原之勢(shì)，它給了學(xué)子生活的樂(lè)觀，學(xué)習(xí)的積極，工作的激情?；鸱N的存在，給人無(wú)限老師，您是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干竭。高山擋不住您的川流，暴雨只會(huì)壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無(wú)知的田野。那清澈見(jiàn)底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線(xiàn)。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。的安慰，給人無(wú)限的動(dòng)力。學(xué)子的每一個(gè)繼承，每一個(gè)創(chuàng)新，都由它來(lái)點(diǎn)燃。如果沒(méi)有它，我們將在黑暗中摸索，在無(wú)知中前行，我們將步履維艱。

您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達(dá)目的地。您時(shí)刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯(cuò)誤，如嚴(yán)父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護(hù)我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因?yàn)橛辛四念I(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(zhǎng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。

您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識(shí)，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細(xì)刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細(xì)心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現(xiàn)象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。

您是報(bào)曉的公雞，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們?cè)缙?。時(shí)日苦短，路途遙遠(yuǎn)，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì)惰意頓生。新的一天從公雞的報(bào)曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀念，給了我們生命的效率。

您是一流的演員，三尺講臺(tái)是發(fā)揮的陣地?？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛(ài)的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖；您馬良般的板書(shū)，處處顯示著點(diǎn)石成金的想法。

“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對(duì)象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。

第四篇：包公文化頌揚(yáng)廉潔

整合資源彰顯特色 包公文化頌揚(yáng)廉潔

——廣東省肇慶市積極打造“包公”廉政文化品牌

2012年2月17日晚，香港新光戲院座無(wú)虛席，肇慶市粵劇團(tuán)帶來(lái)的廉政戲《包公還硯》在逾千戲迷的期待中上演。該劇圍繞一方寶硯的得失，講述了北宋名臣包拯在端州任職三年鮮為人知的故事，展示了他以民為本、親民為民、清正廉明、秉公執(zhí)法的“包青天”形象。

許多觀眾看后有感而發(fā)：“包公是清正廉明的代名詞，這出戲弘揚(yáng)了社會(huì)的風(fēng)清氣正，像這樣的廉政好戲希望日后多排多演！”

“包公戲”早已盛行于電視熒屏和戲曲舞臺(tái)。但對(duì)肇慶而言，這個(gè)“包公”不僅僅是為演戲而塑造的舞臺(tái)形象，更是該市打造包公廉政文化品牌的文化標(biāo)簽，是具有當(dāng)?shù)靥厣摹鞍薄?/p>

包拯曾在宋仁宗年間（1040年——1042年）主政端州三年，政績(jī)突出，深得民心。積淀悠久、內(nèi)涵豐富的“包公文化”由此成為肇慶文化的一張名片，并在該市開(kāi)展廉政文化建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。

近年來(lái)，肇慶市充分發(fā)揮“包公文化”資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展了系列廉政文化建設(shè)活動(dòng)，形成了區(qū)域化、大眾化、人性化和多元化的廉政文化建設(shè)格局。文藝精品展現(xiàn)“包公文化”魅力

在粵劇《包公還硯》之前，肇慶市很早開(kāi)始就探索以“包公文化”為切入點(diǎn)，著重以圖書(shū)、廣播劇、粵劇、話(huà)劇等文藝作品為載體對(duì)包公文化進(jìn)行宣揚(yáng)。

肇慶市先后推出粵劇《清心直道包青天》、《能吏包公》、《寶月清心耀端州》，水上舞臺(tái)劇《除暴安良包青天》，圖書(shū)《包公興端州》、《硯渚清風(fēng)播古今》，動(dòng)漫《硯渚清風(fēng)》等一系列文藝精品。在此基礎(chǔ)上，2011年，市紀(jì)委、市委宣傳部、市文廣新局共同創(chuàng)排粵劇《包公還硯》，在第十一屆廣東省藝術(shù)節(jié)上一舉奪得優(yōu)秀劇目二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，此后還在廣州、佛山、東莞等地多次演出，深受群眾歡迎。

去年，肇慶舞臺(tái)上還有一部廉政戲深入人心，廣受贊譽(yù)。由市紀(jì)委、市地稅局聯(lián)合自編自演的大型廉政話(huà)劇《碧水青天》，打破了傳統(tǒng)話(huà)劇時(shí)間和空間的限制，以新穎獨(dú)特的話(huà)劇表現(xiàn)手法和舞臺(tái)藝術(shù)，采用時(shí)空對(duì)接由包公點(diǎn)評(píng)和論道，使現(xiàn)今黨政領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政風(fēng)范與包公廉政文化在廉政意識(shí)的對(duì)接中形成互動(dòng)，生動(dòng)演繹了共產(chǎn)黨員執(zhí)政為民、堅(jiān)守信念的浩然正氣。該劇改變一貫以來(lái)塑造幾百年前包公形象的傳統(tǒng)手段，重點(diǎn)把包公在端州執(zhí)政三年所樹(shù)立起的執(zhí)政理念，寄寓于當(dāng)今黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該樹(shù)立起的形象，巧妙地把優(yōu)秀的歷史文化資源轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教育資源，給人們以較好的廉政啟迪和教育。

主題活動(dòng)深化“包公文化”內(nèi)涵

肇慶市城區(qū)宋城墻下，包公府衙原址背后，每逢周一、三、五晚上，一場(chǎng)以唱頌包公文化為主題的曲藝晚會(huì)定會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)鑼。這是肇慶市設(shè)立的“包公文化”固定傳播點(diǎn)——“清風(fēng)壇”，自2010年開(kāi)壇至今，一班社區(qū)曲藝愛(ài)好者定期在這里表演《包公擲硯》等曲藝節(jié)目，努力營(yíng)造“以廉為榮、以廉為美、以廉為樂(lè)”的社區(qū)文化氛圍，讓社區(qū)居民直接參與到廉潔文化建設(shè)中去。如今，清風(fēng)壇已被打造為肇慶“廉政文化進(jìn)社區(qū)”的示范點(diǎn)，并成為一道亮麗的包公文化風(fēng)景線(xiàn)。

近年來(lái)，像清風(fēng)壇這樣有特色的“包公文化”主題系列活動(dòng)在肇慶一直都有開(kāi)展，形成了既有啟發(fā)教育意義又生動(dòng)有趣的多樣化廉政教育課堂。

最讓人耳目一新的活動(dòng)當(dāng)屬肇慶2008年底推出的水上實(shí)景舞臺(tái)劇《除暴安良包青天》。環(huán)擁七星巖的星湖是肇慶最美麗的城中景區(qū)，坐落湖邊的牌坊廣場(chǎng)因此成為人氣最旺的地方。肇慶市充分結(jié)合這一優(yōu)勢(shì)，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)排水上實(shí)景劇《除暴安良包青天》，講述了包公初到端州上任時(shí)，懲治強(qiáng)奪民硯和強(qiáng)搶民女的惡霸之故事，真實(shí)地再現(xiàn)了包公在端州時(shí)的清正廉明形象。該劇成功連演400多場(chǎng)，觀眾場(chǎng)場(chǎng)爆滿(mǎn)，無(wú)論市民還是外地游客都拍手叫好。此外，該市還舉辦了“包公興端州”中國(guó)畫(huà)長(zhǎng)卷暨“包公頌”書(shū)畫(huà)作品展，把包公在端州留下的千古德政及民間流傳的七個(gè)故事一一呈現(xiàn)出來(lái)；以包公在端州的事跡為藍(lán)本，整編成故事，以粵語(yǔ)說(shuō)書(shū)的方式在城區(qū)開(kāi)展“游端州說(shuō)包公”活動(dòng)。這些活動(dòng)內(nèi)容通俗易懂，卻讓人印象深刻，收到良好的宣傳效果。

搭建平臺(tái)擴(kuò)展“包公文化”外延

包公文化是肇慶宋文化中最有代表性的文化，目前，許多與包公有關(guān)的文化遺跡和景點(diǎn)在該市仍保存完好。作為中國(guó)優(yōu)秀旅游城市和歷史文化名城，該市旅游文化資源中蘊(yùn)含著巨大的廉政教育價(jià)值。

沿著這一思路，肇慶市在抓好宋城墻、包公府衙、包公樓、觀硯亭、硯洲島等景區(qū)硬件建設(shè)的同時(shí)，挖掘歷史文化內(nèi)涵，在旅游區(qū)普及廉政文化，讓旅游景點(diǎn)為包公廉政文化提供鮮活的載體和平臺(tái)。為此，肇慶還開(kāi)發(fā)建設(shè)了星湖灣“包公文化”主題公園，通過(guò)尊立包公石像、展出包公廉政典故浮雕、設(shè)立廉政文化主題廣場(chǎng)、利用公園棧道建成“廉之道”等人文景觀，讓人們?cè)谛蓍e游玩中潛移默化地接受廉政文化熏陶。

包公祠是肇慶廉政教育基地，每年逾萬(wàn)人次到教育基地接受教育。目前，該市正著手?jǐn)U建教育基地，計(jì)劃以包公的清廉、勤政、愛(ài)民、剛正為主要內(nèi)容，采取場(chǎng)景復(fù)原的形式，運(yùn)用現(xiàn)代聲、光、電技術(shù)手段，將包公清廉形象以動(dòng)態(tài)形式展現(xiàn)出來(lái)。為擴(kuò)大包公文化的宣傳覆蓋面，肇慶市還注重搭建流動(dòng)交流平臺(tái)，推動(dòng)包公文化進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)，使其真正深入民心，打造出肇慶廉政文化品牌。

第五篇：《擁抱文明 頌揚(yáng)文明》演講稿

擁抱文明，頌揚(yáng)文明

尊敬的評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

今天，我演講的題目是《擁抱文明，頌揚(yáng)文明》。

中華民族素來(lái)具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見(jiàn)，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容、一個(gè)會(huì)心的微笑，都能融匯成美德贊頌曲，譜寫(xiě)一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。她不僅能給社會(huì)和諧、給他人帶來(lái)愉快，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)、溫馨，如一泓清泉為我們滋潤(rùn)心靈。

文明的行為舉止是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的，文明是清晨問(wèn)候他人時(shí)的那抹祥和的微笑，文明是撿起垃圾時(shí)的那個(gè)美麗的彎腰，文明是面對(duì)紅燈時(shí)溫文爾雅的停步，文明是看見(jiàn)老人上車(chē)后溫情熱忱的讓座，文明是看到有人破壞環(huán)境時(shí)善意的提醒，文明是一方有難時(shí)熱情慷慨的伸手，文明是唇齒間蹦出的那聲親切的“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起??”可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上，教室里，總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，耳邊傳來(lái)部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習(xí)以為常；再例如有的同學(xué)不愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，搗鳥(niǎo)窩，捕捉鳥(niǎo)兒，常聽(tīng)到鳥(niǎo)兒凄涼的呼救聲。再例如，有的同學(xué)不愛(ài)護(hù)草坪，在草坪上面嬉戲、追逐，壓得草兒喘不過(guò)氣來(lái)。雖然草坪上溫馨提示：少一個(gè)腳印，多一份綠意。但同學(xué)們不以為然。從事例中，可以看出

同學(xué)們的文明覺(jué)悟性待于提高。很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位，常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成。我們知道：一所學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出和諧的文明校園。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在金錢(qián)。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。因此，完善自己的文明修養(yǎng)并不是要有什么了不起的舉措，只需要我們?cè)谂e手投足之間時(shí)時(shí)處處心系文明。只需要我們能管好自己的嘴，不講粗話(huà)，不大聲喧嘩，不隨地吐痰；只需要我們能管好自己的手，不亂扔亂丟，不打架斗毆，不在墻上亂涂亂畫(huà)，不把廣告隨意張貼，不破壞公共設(shè)施；只需要我們能管好自己的腳，不插隊(duì)擁擠，不闖紅燈，不踐踏草坪花木??只要我們敢于向不文明行為說(shuō)“不”。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓我們的誓言迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

同學(xué)們，讓我們伸出文明的雙手，說(shuō)出文明的語(yǔ)言，讓我們的家鄉(xiāng)天更藍(lán)、水更清、道路更清潔、環(huán)境更優(yōu)美，讓文明美德伴我們一起成長(zhǎng)吧！

我的演講完畢，謝謝大家！