第一篇：張?jiān)僦埽航逃牡皿w會

在三尺講臺上實(shí)踐我的教育夢

社會的進(jìn)步，信息技術(shù)的飛躍發(fā)展，讓我們牢手教育，在三尺講臺實(shí)踐教育夢。經(jīng)過多年的教育實(shí)踐和的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我感觸甚深，深刻的體會到自己在教育教學(xué)中很多方面的不足。如何才能成為一個(gè)教書育人，德高為重，為人師表，愛崗敬業(yè)的好教師，怎樣才能在課堂教學(xué)中給學(xué)生營造一個(gè)良好的氛圍，建立和諧，互動，自主探索的新時(shí)期新型的農(nóng)村好教師，經(jīng)過教育教學(xué)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)、交流、探討及在網(wǎng)絡(luò)上聽專家和優(yōu)秀教師的精彩講解，我認(rèn)為我要學(xué)習(xí)的問題還很多，還需在教學(xué)過程中不斷的豐富和積累知識，不斷的向其它優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。取長補(bǔ)缺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真反思，完善自我。實(shí)現(xiàn)我在教育教學(xué)中的夢想。

在教育教學(xué)實(shí)踐及學(xué)習(xí)過程中，外出培訓(xùn)及聽教育專家及的講座為我的教育理念注入了源頭活水，給我?guī)砹酥腔郏茖W(xué)的知識、情感的熏陶和精神的享受，讓我感到了高規(guī)格的“文化知識”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以自己的經(jīng)驗(yàn)和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我很大的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一刻都能感受到知識文化思想火花的沖擊；我滿懷收獲的喜悅，接受了思想上的洗滌，受益匪淺。培訓(xùn)學(xué)習(xí)及聽專家講課就像盛開的花朵，淀放在我生命最需要的時(shí)候，為我在教育教學(xué)中搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺，能和教育專家、優(yōu)秀老師們及更多的同行交流，探討了問題。我深刻的感受到做為一名教育者的責(zé)任重大，但由于自己的知識欠缺，在很多方面是心有余而力不足，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)期間，我在很多的方面也有了一定的改變。為自己的教育夢想中打下了牢固的基礎(chǔ)。為我的夢想與現(xiàn)實(shí)拉近的距離。做為一名新時(shí)期邊遠(yuǎn)的農(nóng)村教師，在同事的眼里你是很優(yōu)秀的，但在培訓(xùn)學(xué)習(xí)交留的大世界里，我自感慚愧?？戳藢＜壹懊麕煹木手v解，我受益非淺，我心中有破多的感想，要樹立真正的教育觀念，要關(guān)愛學(xué)生，有愛心，有舍自為人的奉獻(xiàn)精神。在教育教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，愛國精神，思想教育，在課堂教學(xué)中，課堂氣氛活躍，師生互動要強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力及課堂的應(yīng)變能力。專家與名師，之所以能成為專家與名師，除了他們有淵博的知識積累和深厚的文化功底。能讓學(xué)生自主探索，合作交流，積極發(fā)揮課堂的主導(dǎo)自用，是與他們辛勤的付出、經(jīng)驗(yàn)的積累總結(jié)分不開的，我做為一名農(nóng)村教育教學(xué)的培訓(xùn)老師，要想以高的教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)，就要在教學(xué)中學(xué)會反思，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中進(jìn)取，在進(jìn)取中提高自己的教學(xué)水平，真正提高教育教學(xué)能力，做一個(gè)新時(shí)期有理想，有知識文化，有智慧的新型農(nóng)村好老師。

百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)學(xué)生為本，教育與時(shí)具進(jìn)，教師要不斷提升自己，只有高素質(zhì)的教師才能孕育國家棟梁之才。為了教育的發(fā)展，作為一名農(nóng)村教師，應(yīng)做到學(xué)為人師行正示范，嚴(yán)已從教愛崗敬業(yè)。教育是一片美麗、潔凈的天空，教師這一職業(yè)是所有職業(yè)中唯一充滿快樂幸福的職業(yè)，因它與孩子們在一起，我一直這樣認(rèn)為，也堅(jiān)信。

老師的教育教學(xué)是要對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)、對孩子的未來負(fù)責(zé)、對自己的良心負(fù)責(zé)、對祖國的發(fā)展負(fù)責(zé)?？傊?、我認(rèn)為做為一名新時(shí)期農(nóng)村教師，無論什么樣的情況，都要忠于自己的理想、自己的職責(zé)，對得起國家、人民、及自己的學(xué)生，教師是教育發(fā)展的源泉，是社會進(jìn)步的力量，教師必須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的文化知識，開發(fā)自己的潛能，與時(shí)俱進(jìn)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，完成祖國、社會及家長賦予給我的使命。在三尺講臺上大展宏圖，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想……。

第二篇：《生命教育》心得體會張春

學(xué)習(xí)《生命教育》心得體會

機(jī)電與汽車教學(xué)部張春

今天我們學(xué)習(xí)了周節(jié)老師的關(guān)于《生命教育》的講座，短短一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，讓我對生命有了更深的思索與感悟。生命，玄妙的東西，兩個(gè)肉眼所不能見的細(xì)胞結(jié)合而誕生的我們，真是世界上最難以描述與研究的。在我看來什么奇跡的誕生，都沒有一個(gè)嬰兒的孕育來的這般震撼人心。自人有思想以來，由遠(yuǎn)古時(shí)對自然的崇拜，到對神的崇拜，再到自我精神的覺醒，這幾千年的時(shí)間對宇宙來說不過是瞬間，但對我們來說卻是近乎永恒的磨難。因?yàn)樯淖罱K結(jié)果只有一個(gè)，也是唯一的一個(gè)：死亡。人死之后，所有的一切都化為了云煙！于是很多人開始迷惘，開始痛恨，開始自我墮落！

誠然，生命的最終結(jié)果是死亡，但是，我們絕不能因?yàn)樗劳龆艞壣?。誰給了我們生的權(quán)利？是我們自己！誰又能把我們生的權(quán)利奪??？只有你自己！哪怕是生我們的父母，哪怕災(zāi)難與疾病，哪怕是所謂的神佛，都沒有權(quán)力奪取你的生命！我們要學(xué)會享受生命，享受生命中的七情六欲！無論是幸福甜蜜、辛酸浪漫、成敗榮辱、生離死別，我們都應(yīng)該去享受它，因?yàn)槲覀兪沁@世界唯一能享受這些感覺的生命體！我們應(yīng)該驕傲，驕傲我們能經(jīng)歷這些事，這些情。所以我們要學(xué)會享受生命，享受生命帶給我們的一切，歡樂抑或不幸。其實(shí)，生命就是一個(gè)過程，這個(gè)過程是豐富多彩的，是令人神往的！因此，有人不斷發(fā)出“活著，真好！”的贊嘆！有故事云：蘇格

拉底和一個(gè)朋友相約到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方去游覽一座大山，據(jù)說那里的風(fēng)景如畫，猶如仙境。幾年以后，兩人相遇了。他們都發(fā)現(xiàn)，那座山實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，他們就是走一輩子也難以到達(dá)那個(gè)令人神往的地方。朋友十分沮喪地說：“我用盡精力奔跑過來，卻什么也沒有看到，真是太叫人傷心了！”蘇格拉底撣了撣身上的灰塵說：“這一路上有那么多美麗的風(fēng)景，難道你都沒有看到？”朋友說：“我只顧朝著遙遠(yuǎn)的目標(biāo)往前奔跑，哪里有心思欣賞沿途的風(fēng)景??？”“那就太遺憾了。”蘇格拉底說：“當(dāng)我們追求一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)時(shí)，要知道沿途處處有美景！”——人生何嘗不是如此呢？只有認(rèn)識到生命的短暫、一起不復(fù)返，才會想到珍惜生命；只有意識到生命屬于自己且只有一次，才渴望抓緊每一個(gè)現(xiàn)在、重視每一個(gè)過程！只有了解生命的真實(shí)過程，才會讓人們更加尊重和熱愛生命，甚至能夠更加平靜地面對死亡。

生命教育體現(xiàn)了人權(quán)的基本理念——生存權(quán)。如果沒有生存權(quán)，其他的權(quán)利無所依附，“皮之不存，毛將附焉”？生命教育體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的核心。毛澤東曾經(jīng)說過：在世間人是第一個(gè)可寶貴的，只要有了人，什么人間奇跡都可以創(chuàng)造出來。實(shí)施生命教育，就是讓學(xué)生關(guān)愛生命，更加注重提升生命質(zhì)量，更注重實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。生命教育也有成功經(jīng)驗(yàn)，從去年底開始，成都的石室中學(xué)率先把中學(xué)的生命教育納入學(xué)校德育總規(guī)劃，開展生命教育課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐活動。其內(nèi)容為三維生命教育，包括生存意識教育、生存技能教育和生命價(jià)值升華教育三個(gè)層次，就是從活著、到活好、再到活出價(jià)值。這是值得贊賞的，生命教育，不僅關(guān)愛生命，更注重實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值，把生命觀、價(jià)值觀觀和實(shí)踐觀結(jié)合起來。

今天的生命教育講座，讓我明白了對于自己的終極真理，熱愛生命，珍惜現(xiàn)在，好好為了自己的夢想而奮斗。

第三篇：周再英自傳

周再英自傳

自從2010年9月參加工作以來，我始終堅(jiān)守在教學(xué)的第一線，一直擔(dān)任著數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。并根據(jù)自身情況和學(xué)生發(fā)展的需要，努力創(chuàng)建自己的教

學(xué)特色，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項(xiàng)工作。

從我校實(shí)施課程改革開始，我就努力學(xué)習(xí)理論知識，并多次外出學(xué)習(xí)，積極嘗試“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，經(jīng)過自己的不懈努力以及老教師的耐心指導(dǎo)，我取得了一定的成績。在以后的工作中，我會更加積極向上，以熱情飽滿的態(tài)度做好每一天的工作，爭取取得更加優(yōu)異的成績。

第四篇：2017年師德教育周專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會——特校 張海

納雍縣2017年師德教育周專項(xiàng)培訓(xùn)心得體會

納雍縣特殊教育學(xué)校 張海

2017年8月23日，我參加了納雍縣2017年師德教育周專項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽了安斯壽老師的報(bào)告，他以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，讓我受益匪淺，下面將此次培訓(xùn)的心得做簡單的總結(jié)如下：

“人生苦短，應(yīng)追求快樂和幸福”。這是安老師在培訓(xùn)上將的一句話，也就是要讓人生有意義，那就要在熱愛生活、熱愛自己的職業(yè)，做合格的、幸福的老師。

這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，我對教師這個(gè)職業(yè)又有了一個(gè)新的認(rèn)識，對自身的發(fā)展又有了一個(gè)新的規(guī)劃。安老師強(qiáng)調(diào)教育的本質(zhì)就是教人學(xué)會做人，也就是做文明人、做有素養(yǎng)的人，做對社會有用的人，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自身的素養(yǎng)，調(diào)整心態(tài)，不怨天憂人，做一個(gè)合格的老師。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促使我在反思中進(jìn)步、成長，安老師講述做老師就做合格的、幸福的老師。感受到要先做人，再教書；做合格的老師，在工作中享受幸福。那么就要學(xué)會愛自己、愛生活、愛親愛友，愛學(xué)生，愛學(xué)習(xí)、愛教育工作、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂樂地當(dāng)老師，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上！善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等方面，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。

在工作中，要努力做到一下幾點(diǎn)：

一、不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做到為人師表

教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師不僅具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。

二、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的需要

當(dāng)今世界，知識經(jīng)濟(jì)蓬勃興起，科學(xué)技術(shù)日新月異，我們已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)不斷變革和快速發(fā)展的時(shí)代，也是一個(gè)居危思進(jìn)和以學(xué)習(xí)力取勝的時(shí)代，學(xué)習(xí)就是競爭力，知識越多越好，‘學(xué)富五車“是人們追求的目標(biāo)，常老師形象的用圖釘“T’字形知識結(jié)構(gòu)闡述了當(dāng)代人既要有較寬的知識面，還要有足夠的知識深度。作為一線教師更要不斷的學(xué)習(xí)和提高自己，學(xué)習(xí)新的教育理念來武裝自己的頭腦，學(xué)習(xí)教學(xué)方法來提高自己的業(yè)務(wù)水平。掌握本學(xué)科最前沿的研究成果，增強(qiáng)科研意識和改革意識，積極參與各種教育教學(xué)實(shí)踐活動，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)踐中不斷進(jìn)取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。真正做到有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己。現(xiàn)在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探索、勇于創(chuàng)新、勇于在教學(xué)過程中實(shí)踐，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

三、保持陽光的心態(tài)，把心打開世界就很大 做合格的、幸福的老師就要善待他人，善待自己，注重人文關(guān)懷，服務(wù)當(dāng)先，堅(jiān)持以人為本，保持積極向上的心態(tài)，做的知足常樂。

在工作中始終把學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著愛，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實(shí)利益的具體問題。改變工作理念，服務(wù)當(dāng)先。不要把自己放在高高在上的位置，轉(zhuǎn)變觀念，樹立一種為學(xué)生服務(wù)的意識。正確引導(dǎo)充分尊重，關(guān)愛學(xué)生?！耙匀藶楸尽币w現(xiàn)在課堂上，就是要求教師要懂得尊重學(xué)生的人格，要懂得放活課堂，摒棄傳統(tǒng)觀點(diǎn)，懂得把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。教師還應(yīng)放棄傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)把學(xué)生放在與自己平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。

最后，安老師要求大家熱愛教師這個(gè)職業(yè)，加強(qiáng)提高教師個(gè)人素養(yǎng)，給自己設(shè)定目標(biāo)和計(jì)劃，經(jīng)常閱讀和反思、總結(jié)，做合格的、幸福的教師。

盡管培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的提高。安老師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們的成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

第五篇：延安紅色教育心得體會-張金蓮

赴延安紅色教育心得體會

張金蓮

根據(jù)我院開展“兩學(xué)一做”系列學(xué)習(xí)活動安排，我們一行21人于2010年6月16日乘車赴革命圣地延安進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。此行目的旨在學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家和老區(qū)人民不屈不撓的斗爭精神和艱苦奮斗的革命精神，提高我們的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。為期3天的參觀學(xué)習(xí)，使我收獲頗深。

我們在延安參觀了老一輩革命家們工作和生活過的地方——小河會議遺址，中國共產(chǎn)黨中央大會堂（舊址）、楊家?guī)X、延安革命博物館，南泥灣，寶塔山、棗園等。在老一輩無產(chǎn)階級革命家居住和工作過地方,一孔孔簡陋的窯洞，一件件樸素的陳設(shè)，一幅幅珍貴的圖片，生動地再現(xiàn)了當(dāng)年老一輩革命家的不屈不撓、艱苦奮斗的革命精神和高尚情操。

在延安革命紀(jì)念館中，豐富的人物模型、滄桑的歷史圖片、生動具體的文字介紹，為我們再現(xiàn)了革命延安的生產(chǎn)、生活、戰(zhàn)爭、文體情況、聽著講解員的講解,看到了當(dāng)時(shí)保衛(wèi)人員用的步槍、干糧袋、背包等，還有當(dāng)時(shí)為了打破日軍及國民黨政府對延安經(jīng)濟(jì)封鎖，我黨為了生產(chǎn)自救開展生產(chǎn)運(yùn)動時(shí)用的棉花紡車、農(nóng)具等。大家佇立在大刀、長矛、土地雷和步炮前，仿佛追溯著歷史的足跡，回到了那戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了當(dāng)年的戰(zhàn)火硝煙，聽到了當(dāng)年的戰(zhàn)火聲，感受到了革命先輩浴血奮戰(zhàn)的情景和革命先輩們當(dāng)時(shí)在極其艱苦的條件下從事革命和生產(chǎn)的高昂革命斗志。面對一張張圖片和一件件歷史文物呈現(xiàn)出的可歌可泣的偉大篇章和永放光芒的“延安精神”，我們久久肅立，思緒萬千。

延安精神就是我黨艱苦奮斗的精神、理論聯(lián)系實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新的精神以及實(shí)事求是的精神。它不但是我們共產(chǎn)黨人的傳家寶，而且是中華民族寶貴的精神財(cái)富。在延安時(shí)期，中共中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭并取得了勝利，奠定了新中國的堅(jiān)固基石，黨在延安鑄造的抗大精神、南泥灣精神、白求恩精神，是延安精神的原形和體現(xiàn)，也是我們現(xiàn)在所需的精神食糧。

18日下午，我們有幸請到了延安黨校教授為我們上了一節(jié)生動的黨史教育課：延安十三年。從1935年到1948年,毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家就是在這里生活和戰(zhàn)斗了13個(gè)春秋,他們運(yùn)籌帷幄,決勝千里,領(lǐng)導(dǎo)和指揮了中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,奠定了中華人民共和國的堅(jiān)固基石,培育了永放光芒的“延安精神”,譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。毛澤東同志的許多重要著作，如《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》、《新民-主主義論》、《論聯(lián)合政府》等，都是在延安時(shí)期完成的。毛澤東思想正是在延安時(shí)期逐步成熟并正式寫到了黨的旗幟上?？梢哉f，延安時(shí)期是我們黨科學(xué)總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，成功地推進(jìn)馬克思主義中國化、在理論上實(shí)現(xiàn)第一次歷史性飛躍的時(shí)期。沒有延安，就不會有毛澤東思想，就不會有我們現(xiàn)在的新中國。

延安的十三年是艱苦的十三年，奮斗的十三年。延安時(shí)期共產(chǎn)黨人面臨的困難很多，不僅要面對艱難的形勢、困難的生活，同時(shí)還要在黨的事業(yè)與家庭、親人甚至生命之間進(jìn)行抉擇。正是因?yàn)楣伯a(chǎn)黨人懷揣著實(shí)現(xiàn)國家和民族偉大復(fù)興的崇高理想，所以才能堅(jiān)定信念、前赴后繼，不計(jì)個(gè)人得失，在困難的環(huán)境下，依然義無反顧，投身于國家和人民的解放事業(yè)中。在今天這樣優(yōu)越的環(huán)境中，我們更應(yīng)該體會到現(xiàn)在幸福生活來之不易，更應(yīng)該在自己的工作崗位上努力做好本職工作。結(jié)合自己工作實(shí)際，我在今后的工作中，一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高能力，要把這次學(xué)習(xí)作為新起點(diǎn)，要學(xué)有所用，最重要的要在工作中加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，自我教育。提高學(xué)以致用和理論與實(shí)際相結(jié)合能力，堅(jiān)持在干中學(xué)，學(xué)中干，真正做到學(xué)以致用，融會貫通，提高分析問題、解決問題的能力，以堅(jiān)忍不拔，奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài)和高昂飽滿的熱情投入今后的工作和學(xué)習(xí)中。

二是要立足崗位實(shí)際，不斷開拓創(chuàng)新。作為一名黨員，作為一名醫(yī)務(wù)工作者，結(jié)合自己崗位的實(shí)際，以身作則，努力工作，一切以病人為中心，想病人所想，急病人所急，認(rèn)真開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作，帶頭堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)時(shí)代需要的艱苦創(chuàng)業(yè)的延安精神，真正把延安精神存之于心、踐之于行。以新的姿態(tài)、新的風(fēng)貌、新的干勁投入工作中，為我院的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！