第一篇：赴北京學(xué)習(xí)心得

赴北京學(xué)習(xí)考察的心得體會(huì)

我于2013年3月13日至3月27日我有幸參加了農(nóng)十四師城鎮(zhèn)規(guī)劃培訓(xùn)班，為期15天赴北京市東城區(qū)黨校學(xué)習(xí)考察。

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)主要以授課和實(shí)地觀摩現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)為主，主要有：北京市香堂村、昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)、北京798美術(shù)、金福益農(nóng)參觀學(xué)習(xí)；參觀了前門大街、天安門廣場(chǎng)、登上了天安門城樓，激發(fā)愛國熱情，感受中華文化軟實(shí)力；參觀了中國古代皇家建筑典范的故宮、天壇；參觀了古代防御侵略居庸關(guān)長(zhǎng)城。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)，感受著“愛國、創(chuàng)新、包容、厚德”的北京精神圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)這次學(xué)習(xí)考察體會(huì)到如下心得;

一、思想收獲

我長(zhǎng)期生活和工作在邊遠(yuǎn)山區(qū)，這次是我首次到北京，這次學(xué)習(xí)收獲頗豐，自身的知識(shí)水平、思想觀念、意識(shí)形態(tài)等都得到了升華。通過對(duì)北京城市、社區(qū)參觀學(xué)習(xí)，感受到了北京城市、社區(qū)改革發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)穩(wěn)定創(chuàng)新黨建和社會(huì)管理。北京的農(nóng)村把貫徹黨的方針、政策和本地的實(shí)際緊密地結(jié)合起來，找準(zhǔn)了發(fā)展改革得切入點(diǎn)，充分利用北京大都市資源優(yōu)勢(shì)發(fā)展旅游、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、觀光采摘農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)改善居住條件。積極發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民

就業(yè)崗位，增強(qiáng)了社區(qū)黨支部的凝聚力和向心力。

北京是中華人民共和國的首都，是全國的政治、經(jīng)濟(jì)、交通和文化中心。同時(shí)北京也是一座聞名世界的歷史名城，文化古都，歷史上曾有六個(gè)朝代在此建都，經(jīng)過歷代勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造，留下中華民族最為燦爛的文化藝術(shù)。這里有世界上最大的皇家宮殿建筑群——故宮博物院，有世界上最大的皇家園林——頤和園，這里有天下奇觀的萬里長(zhǎng)城——慕田峪，這里薈萃了中國燦爛的文化藝術(shù)，留下了許多名勝古跡和人文景觀

二、結(jié)合實(shí)際做好本職工作

以北京人熱情好客的態(tài)度接納各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和外地客人，把我們的優(yōu)勢(shì)廣泛的對(duì)外宣傳，我們有獨(dú)特的光熱資源和有機(jī)食品生產(chǎn)的環(huán)境；我們有原生態(tài)的旅游資源；我們有認(rèn)證的有機(jī)羊肉。但是我們?nèi)鄙儋Y金技術(shù)和人才，一定要把牧場(chǎng)宣傳出去，讓更多的人了解我們，讓更多的資金技術(shù)流進(jìn)來和我們一起開發(fā)建設(shè)我們的家園。

此次學(xué)習(xí)考察的時(shí)間雖然只有15天，但重點(diǎn)突出、內(nèi)容充實(shí)、成效明顯，達(dá)到了拓展視野、解放思想、交流學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)見識(shí)、促進(jìn)發(fā)展的目的。有許多經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，給了我啟示，可以說對(duì)我的工作思路是一次洗禮，對(duì)我場(chǎng)組織工作起到很大的啟發(fā)。

第二篇：赴北京學(xué)習(xí)心得

轉(zhuǎn)變思路 創(chuàng)新體制 加快推進(jìn)師域文化

大發(fā)展 大繁榮

赴北京學(xué)習(xí)心得

在國家文化部、中國文聯(lián)援疆干部的牽線搭橋下，2014年5月7日5月17日，十三師文化骨干和青年干部培訓(xùn)班在北京進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)，共有來自全師的20名基層文化工作人員和青年干部參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。非常有幸我參加了本次學(xué)習(xí)以及新聞采訪，通過培訓(xùn)，我切身感受到了祖國的繁榮昌盛、國家綜合實(shí)力的提高，北京的先進(jìn)文化理念和工作方式方法，下面是我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間的一點(diǎn)體會(huì)：

一、改革開放 國力增強(qiáng) 為公共文化服務(wù)體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)

在短短10天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，緊緊圍繞培訓(xùn)目標(biāo)，邀請(qǐng)了諸多資深學(xué)者、教授、講師和專家等文化力量，就公共文化建設(shè)、群眾文化理論、攝影技法等學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、實(shí)地參觀了國家博物館、國家圖書館、觀看了中國兒藝的大型戲劇《西游記》、享受了國家大劇院的德國樂隊(duì)演唱的音樂會(huì)，等一系列切合學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題的活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，使我感受到自新中國成立以來，尤其是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，社會(huì)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，國家綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，這都是在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)90年風(fēng)雨所鑄造的輝煌成就。

文化建設(shè)始終建立在雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，只有經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，國家才有能力建設(shè)氣勢(shì)磅礴、代表國家形象的博物館、大劇院。隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，公共文化服務(wù)體系作為新時(shí)期城市文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在豐富人民群眾的業(yè)余文化生活的同時(shí)，也促進(jìn)了社會(huì)安定團(tuán)結(jié)和文明建設(shè)，為全面推進(jìn)和諧社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新特色文化，打造全新文化理念

在學(xué)習(xí)期間，先后有多位專家圍繞公共文化服務(wù)和群眾文化主題，展開了內(nèi)容各異、引人入勝的講座，深得學(xué)員們的贊譽(yù)。國家文化部社會(huì)文化司副司長(zhǎng)張**的《公共文化服務(wù)體系建設(shè)》，著重談了提高對(duì)公共文化服務(wù)體系建設(shè)重要意義、目標(biāo)任務(wù)以及十二五期間我國公共文化服務(wù)體系建設(shè)的思路等方面內(nèi)容，將公共文化服務(wù)體系建設(shè)的理論深入淺出地娓娓道來。原北京群眾文化藝術(shù)館調(diào)研員賈乃鼎的《群眾文化活動(dòng)的創(chuàng)意、策劃、組織、實(shí)施》主題講座，他利用豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底，幽默風(fēng)趣，妙語連珠的授課方式，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面闡述了什么是群眾文化活動(dòng)的策劃、群眾文化活動(dòng)創(chuàng)意、策劃人員應(yīng)具備的素質(zhì)以及策劃方案的編寫。在講座中，賈老師所舉的生動(dòng)事例引人深思：文化工作者的自我包裝、大型文化活動(dòng)人員安排及場(chǎng)地的設(shè)置、品牌文化的創(chuàng)建及怎樣賜于活動(dòng)的文化內(nèi)涵等都是很好的例子，專家們的講座成為本此學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要組成部分。

三、轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新體制，加快文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

培訓(xùn)期間，我們參觀考察了北京市朝陽區(qū)、西城區(qū)的文化場(chǎng)館，聽取了群眾文化工作的介紹，給我印象最深的是朝陽區(qū)文化館的體制創(chuàng)新，朝陽區(qū)文化館打破原有的格局和工作思路，把自己定位在公共文化中心這樣一個(gè)位置上，以開放辦館，多元發(fā)展的經(jīng)營思路，形成了確立公共文化觀念，創(chuàng)收帶動(dòng)事業(yè)發(fā)展的改革策略。現(xiàn)在的文化館實(shí)際上已經(jīng)組成了一個(gè)文化經(jīng)營實(shí)體，設(shè)立演藝、放映、展覽、學(xué)校、國際交流等多元項(xiàng)目，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向館內(nèi)外招聘，定責(zé)任指標(biāo)，以項(xiàng)目為核心競(jìng)聘上崗。經(jīng)濟(jì)效益極其可觀，但豐碩的經(jīng)濟(jì)效益并沒有改變朝陽區(qū)文化館的公益性質(zhì)和社會(huì)效益為主的立館方針。過去受撥款限制，公益事業(yè)投入少得可憐，束縛了文化館的發(fā)展，無法實(shí)現(xiàn)文化館的本質(zhì)功能。如今實(shí)力的增強(qiáng)，可以放開手腳，高水平、高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)的職能工作，社會(huì)公益的活動(dòng)也越辦越有活力。

2010年文代會(huì)十三師吹響了文化強(qiáng)師的號(hào)角，文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷加快，以師部大營房為中心的紅星廣場(chǎng)迅速建成，紅星一場(chǎng)、二場(chǎng)、火箭農(nóng)場(chǎng)的主題文化廣場(chǎng)也讓各族干部職工共享了改革成果，同時(shí)也加大了文化資源整合力度，強(qiáng)化了基層文化隊(duì)伍建設(shè)，豐富了文化活動(dòng)內(nèi)容，以每年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、東疆之夏等一系列活動(dòng)的規(guī)范運(yùn)行，逐步構(gòu)建具有十三師特色的文化新格局，全師職工群眾文化生活質(zhì)量顯著提高。但文化管理體制等諸多因素，我?guī)熚幕ㄔO(shè)仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，北京朝陽區(qū)文化館通過體制的改革，保證基層文化建設(shè)深入、持久、健康地開展，這種以服務(wù)群眾為宗旨的工作方式變革的成功經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。

四、樹立品牌，加大宣傳 切實(shí)增強(qiáng)影響力

樹立特色文化品牌,是推動(dòng)文化發(fā)展和基層文化建設(shè)的切入點(diǎn)。北京各區(qū)都有自己的特色文化品牌，如朝陽區(qū)國際商務(wù)節(jié)、北京國際風(fēng)情節(jié)，大紅門服裝服飾文化節(jié)，一街一鄉(xiāng)一特色，一區(qū)一村一隊(duì)伍等特色文化品牌，基層文化活動(dòng)組織不斷完善，活動(dòng)內(nèi)容不斷豐富，活動(dòng)效果非常好。各種文化活動(dòng)吸引了國內(nèi)外廣大人民群眾積極參與，帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了政府的公信力和親和力。十三師春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)已成功舉辦了2屆，極大地豐富職工群眾文化生活，但我們還沒有形成一個(gè)品牌，結(jié)合我?guī)煻嗝褡寰用耖L(zhǎng)期和諧聚居的城區(qū)特點(diǎn)，以及兵團(tuán)特色，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)民族文化資源和軍墾文化的挖掘、整理、開發(fā)和利用，發(fā)現(xiàn)和培育豐富多彩的民族文化、軍墾文化，對(duì)群眾普遍認(rèn)同的活動(dòng)儀式進(jìn)行必要的提煉和加工，形成全民認(rèn)同的、周期性的、規(guī)范和不斷創(chuàng)新的地方特色重大節(jié)慶，讓十三師將更多的亮點(diǎn)展示給世人，樹立十三師良好形象，增強(qiáng)我?guī)熢趪鴥?nèi)的影響力。

五、切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè) 穩(wěn)步推進(jìn)師域文化大繁榮

人才資源是文化發(fā)展的第一資源。建設(shè)一支高素質(zhì)的文化工作者隊(duì)伍是深入開展基層文化工作的基礎(chǔ)。北京有著悠久的歷史和燦爛的文化，群眾文化更是開展如火如荼，走在全國的前列，在參觀學(xué)習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)大家都有一個(gè)共同之處就是各文化部門都非常重視對(duì)現(xiàn)有文化專業(yè)人才和管理人員的培養(yǎng)，定期有組織、有計(jì)劃地選派文化藝術(shù)專門人才和管理人才進(jìn)修培訓(xùn)。積極引進(jìn)文化藝術(shù)和懂文化、善管理、會(huì)經(jīng)營的文化管理人才。鼓勵(lì)熱心文化事業(yè)的志愿者到各文化館、站和圖書館（室）參加公益性服務(wù)，為開展豐富多彩的群眾文化活動(dòng)提供有力指導(dǎo)，促進(jìn)了北京基層文化的繁榮。

相比之下，我?guī)熁鶎游幕?duì)伍整體水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，文化隊(duì)伍文化經(jīng)營管理人才缺乏，創(chuàng)作力量薄弱。這些問題的存在有客觀和主觀的因素，十三師文化工作要大發(fā)展，就必須營造有利于人才成長(zhǎng)和優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機(jī)制和社會(huì)環(huán)境，重視文化名人、文化創(chuàng)意人才、文化經(jīng)營管理人才的作用，樹立多門類、多層次人才意識(shí)。

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出，中華民族偉大復(fù)興必然伴隨中華文化繁榮興盛。要充分發(fā)揮人民在文化建設(shè)中的主體作用，調(diào)動(dòng)廣大文化工作者的積極性，更加自覺、更加主動(dòng)地推進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮，在中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中進(jìn)行文化創(chuàng)造，讓人民共享文化發(fā)展成果。文化大發(fā)展大繁榮，必須人才先行。作為文化部門，我們要培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才。培養(yǎng)人才就是要用馬列主義毛澤東思想武裝頭腦，用鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指引，鼓勵(lì)文化工作者和文化從業(yè)人員刻苦鉆研政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高能力和水平。建立健全在職人員終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育制度，注重培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作人才、活動(dòng)組織人才、宣傳教育人才，著力培養(yǎng)文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人物、經(jīng)營管理人才和技術(shù)人才。吸引人才就是要進(jìn)一步完善人才任用選拔制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)和支持優(yōu)秀拔尖人才脫穎而出，充分發(fā)揮市場(chǎng)在人才資源配置中的基礎(chǔ)性作用，建立和完善在相應(yīng)社會(huì)保障條件下的人才流動(dòng)機(jī)制，引導(dǎo)文化人才合理、有序流動(dòng)，吸引其他領(lǐng)域的優(yōu)秀人才進(jìn)入文化行業(yè)，吸引各地高層次文化人才到我?guī)煱l(fā)展。用好人才就是要充分發(fā)揮人才的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)人才的社會(huì)價(jià)值和市場(chǎng)價(jià)值。對(duì)各類人才要用其所長(zhǎng)，因事?lián)袢恕?/p>

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以豐富多彩的授課與實(shí)地考察相結(jié)合的形式，深入淺出的學(xué)習(xí)討論方法，讓我開闊了眼界，更加明確了基層文化工作重要性和緊迫性，新的形勢(shì)對(duì)基層文化工作提出了更高的要求，我們只有不斷地吸取知識(shí)的營養(yǎng)，不斷提高自身的修養(yǎng)，才能勝任好本職工作，在今后的工作中，我將認(rèn)真總結(jié)以往的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真吸取新的理論和工作思路，努力將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為我?guī)熚幕聵I(yè)添磚加瓦。

第三篇：赴北京TIP學(xué)習(xí)心得

赴北京TIP學(xué)習(xí)心得

偉江民族小學(xué)：楊冰冰

作為一名普通英語轉(zhuǎn)崗教師，我有幸參加了2011年暑期赴北京大學(xué)的tip培訓(xùn)。TIP的生活是忙碌而緊張的，生活條件艱苦，而自己的專業(yè)知識(shí)薄弱，剛開始聽不懂、不敢表達(dá)。無數(shù)次我曾想過放棄，但TIP先進(jìn)理念A(yù)ttack your limitations!（突破瓶頸）Build your confidence!（建立自信）Commit yourself!（自我承諾）讓我堅(jiān)持了二十多天的全英語學(xué)習(xí), 我順利完成了十分鐘的英語演講，并獲得了TIP培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書。TIP結(jié)束了，但對(duì)于我來說，不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)，更是尋回了學(xué)習(xí)英語的信心，使我更加樂觀和積極上。

TIP（Total Immersion Program）全封閉英語口語培訓(xùn)為美中教育機(jī)構(gòu)（ESEC）特色培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在全面倡導(dǎo)以“母語思維方法”與“大腦自然學(xué)習(xí)法”來學(xué)習(xí)英語。目的在于提升國內(nèi)英語學(xué)習(xí)者，尤其是中小學(xué)英語教師的口語水平，幫助教師們突破口語教學(xué)的瓶頸，致力于改善基礎(chǔ)教育階段的英語教育現(xiàn)狀。它具有以下特點(diǎn)：

一：創(chuàng)設(shè)條件艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，制訂“魔鬼式”的訓(xùn)練計(jì)劃，幫助學(xué)習(xí)者突破極限，建立自信，開發(fā)潛能。

這次全英語、全封閉的學(xué)習(xí)，設(shè)在北京大學(xué)圓明園校區(qū)，校舍古老，條件艱苦。首先，在TIP每個(gè)人都是自己的老師“When you are your own teacher,the world is your classroom.在這里老師有三種人：第一種，是外教老師，她們只是幫助者，并不是最重要的。第二種是同學(xué)和朋友，她們可以給你鼓勵(lì)和幫助。第三種是你自己，你的態(tài)度決定一切。假定你對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，你就會(huì)積極地為自身創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境。如果你每時(shí)每刻都主動(dòng)爭(zhēng)取每一個(gè)機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)和教導(dǎo)自己，那么成功就是必然的。其次在TIP你完全被置身于全英語的環(huán)境，全身心地投入到英語環(huán)境中，無法逃避，只能用英語。這樣的學(xué)習(xí)是英語口語在短時(shí)間內(nèi)得到鍛煉和提高。在這里說英語就像是呼吸空氣一樣自如。另外，無論何時(shí)的學(xué)習(xí)教師都會(huì)讓同學(xué)們享受學(xué)習(xí)的樂趣，帶著笑聲和朋友們一起學(xué)習(xí)，讓原本充滿壓力的學(xué)習(xí)計(jì)劃，變成有意義、愉快、并且一生受益的經(jīng)驗(yàn)。歡快的學(xué)習(xí)英語。最后達(dá)到用英語思維的目的。最后，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是，樹立真確的學(xué)習(xí)態(tài)度，挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)，建立自信心。無論任何時(shí)候教師都會(huì)鼓勵(lì)我們，發(fā)揮我們的特長(zhǎng)去完成不同的任務(wù)。并且提出一些新的觀點(diǎn)來糾正通常學(xué)習(xí)英語過程中的誤區(qū)。在校園內(nèi)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“ASK ASKASK 和TELTELTEL”無處不有。因?yàn)門IP規(guī)定，如果你不知道，你就應(yīng)該“ASK”，如果你知道的你就“TEL”。實(shí)際上你在“ASK”和“TEL”的過程中，在不知不覺中我們的英語聽力口語水平得到了提高。

二、運(yùn)用環(huán)境教學(xué)法，人越多，學(xué)習(xí)效果越好。

這期共有640多人參加了培訓(xùn)，為了更好的在課外時(shí)間維護(hù)全英語的氛圍，我們堅(jiān)持做到和家人減少聯(lián)系，和朋友用英語交流，自覺遵守tip的各種制度，不讓課外的時(shí)間成為我們學(xué)習(xí)英語的漏洞。這讓我們養(yǎng)成時(shí)時(shí)想說英語和用英語的習(xí)慣，甚至在晚上做夢(mèng)說夢(mèng)話都是英語。英語成了我們呼吸的空氣無處不在。TIP的組織是想對(duì)松散的，沒有對(duì)學(xué)生的過多制約。這是一個(gè)完全以學(xué)生為中心的英語培訓(xùn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生開展她們自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，同時(shí)這里又是具有完善體系機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)項(xiàng)目。她們有管理嚴(yán)格的課程表和精心設(shè)計(jì)的課程。學(xué)生每周7天，每天24小時(shí)被美語環(huán)境包圍著。營造全封閉的語言環(huán)境，使學(xué)習(xí)者如

同置身美國?？缥幕拿绹虒W(xué)方式，被稱為“不出國的留學(xué)”

三、課程設(shè)置豐富多彩

在TIP培訓(xùn)中，facilitators 要求我們，每天寫一篇英語日記，寫一篇300—500字的英語報(bào)紙或雜志的摘要，并在此過程中，每天積累20個(gè)單詞，這樣20天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，自己的詞匯量大大增加。每天我們都會(huì)按照課程表的設(shè)置在不同教室上大課或小課。

上午兩節(jié)2個(gè)小時(shí)的課是由班級(jí)外教選取一些文章，同學(xué)們討論自己都生活的態(tài)度和想法。接著，我們每天早晨都會(huì)學(xué)習(xí)一篇有意義的文章，在和同伴或不認(rèn)識(shí)的人討論中，我們不但鍛煉了英語，也學(xué)會(huì)了受用一生的哲理。接下來是我們的 “MorningMotivational time”下午三節(jié)課分別是一個(gè)小時(shí)：第一節(jié)是童話和著名的演講。在學(xué)習(xí)演講過程中我們了解到很多美國的歷史文化。童話的學(xué)習(xí)既有趣又有意義，深受同學(xué)們的喜愛。第二節(jié)是我們是閱讀時(shí)間。我們?cè)诮淌议喿x美國原版的雜志報(bào)紙，完成每天一篇的日記和摘要。第三節(jié)課是活動(dòng)課，老師會(huì)組織同學(xué)們玩各種美國流行的游戲,也會(huì)在室外進(jìn)行體育活動(dòng)。晚上一節(jié)課是各種俱樂部，比如，英語俱樂部，節(jié)日俱樂部，戲劇俱樂部。在這里通過老師的展示和同學(xué)們的討論，我們了解了美國的生活文化。周末我們會(huì)呆在學(xué)校完成不同的任務(wù)，像scavenger hunters，making posters和commercial。這些活動(dòng)培養(yǎng)了同學(xué)們之間的合作能力，也使我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)方法值得學(xué)習(xí)和借鑒

在TIP的課堂中，合作學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主要方式。這里沒有第一名，這里沒有最好的學(xué)生，在這里只有最好的集體，最好的團(tuán)隊(duì)。每一次的討論，我們都可以從別人的身上學(xué)到自己不會(huì)的。我們也會(huì)專門找比自己水平低的同學(xué)，給他們鼓勵(lì)和幫助。這樣的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)了我們的自信，使每個(gè)班級(jí)都有很強(qiáng)的凝聚力。

在TIP的課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，所有的facilitators引導(dǎo)我們自主的參與討論很思考。每一個(gè)問題都不只是考察你的語言知識(shí)，而是要通過對(duì)問題深入的思考，從而改變你的價(jià)值觀和態(tài)度。每一個(gè)facilitators每天都用自己的行動(dòng)告訴培訓(xùn)對(duì)象：“熱愛是最偉大的導(dǎo)師！”。作為一個(gè)老師要熱愛自己的職業(yè)，要用愛心和責(zé)任心教學(xué)生，用自己的熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們每天從早到晚陪著學(xué)員，包括上課、一日三餐，晚上學(xué)員們的個(gè)人時(shí)間，之后還要充分做好第二天的課堂準(zhǔn)備，制作課件，為學(xué)員打印資料，一周幾乎沒有休息時(shí)間，不論多累，在教學(xué)當(dāng)中從不流露。他們?cè)诠ぷ髦斜憩F(xiàn)出的吃苦耐勞的工作作風(fēng)，精神飽滿、熱情洋溢的工作狀態(tài)，謙遜和藹、充滿愛心的精神風(fēng)貌，以及積極向上的生活態(tài)度、對(duì)新事物的興趣和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)，都給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象，使他們深受感動(dòng)，并引起參訓(xùn)教師對(duì)自身的工作狀態(tài)、事業(yè)信念和行為習(xí)慣的觸動(dòng)和反思。他們的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)從不抱怨，很值得我的學(xué)習(xí)。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅積累了很多詞匯，口語表達(dá)及英語聽力等得到了一定提高，同時(shí)改善對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。在今后的英語教學(xué)中，我將自己親身學(xué)習(xí)英語的體驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)英語，同時(shí)努力將T.I.P.相應(yīng)的英語教學(xué)方法融于其中，以提高自己作英語組織課堂教學(xué)的能力。

2011年9月6日

第四篇：工會(huì)赴北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得（精選）

貫徹十七大精神做好基層工會(huì)工作

----------赴北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

6月29日到7月2日，我參加了由合肥市總工會(huì)舉辦的安徽省合肥市工會(huì)干部培訓(xùn)班。通過三天的學(xué)習(xí)，我不但系統(tǒng)學(xué)習(xí)了工會(huì)的歷史、沿革和發(fā)展過程、當(dāng)代世界工運(yùn)的現(xiàn)狀與特征，而且對(duì)在貫徹十七大精神這一背景下如何做好工會(huì)工作有了新的認(rèn)識(shí)。下面就把我學(xué)習(xí)期間的心得作一個(gè)交流。

黨的十七大報(bào)告高舉中國特色社會(huì)主義的偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，站在歷史和時(shí)代的高度，客觀總結(jié)成績(jī)，深入分析形勢(shì)，并對(duì)全面推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)以及黨的建設(shè)的偉大工程作出了戰(zhàn)略部署，是新世紀(jì)的行動(dòng)綱領(lǐng)和政治宣言，是順應(yīng)時(shí)代潮流、符合黨心、民心的，必將在中華民族的發(fā)展史上產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。

作為一名基層工會(huì)黨員干部，對(duì)于黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的成績(jī)，我深感欣慰和自豪。同時(shí)，面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到，自己必須認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，百尺竿頭，更進(jìn)一步，做好自己的本職工作，為小康社會(huì)建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)公路人應(yīng)有的力量。我應(yīng)該努力作好以下工作：

一、學(xué)深、學(xué)透十七大精神，進(jìn)一步提高自身的政治理論水平，用科學(xué)的理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。通過集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、寫心得體會(huì)等方式，本人基本上掌握了十七大精神的基本內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)。今后，將繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹好十七大精神作為基層工會(huì)的重中之重來抓。在學(xué)習(xí)十七大精神的同時(shí)，深入思考鄉(xiāng)鎮(zhèn)各類企業(yè)的實(shí)際，積極探索作好新時(shí)期鄉(xiāng)鎮(zhèn)工會(huì)工作的方法和途徑。還要以學(xué)習(xí)十七大精神為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、黨的方針政策，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，為做好工會(huì)工作奠定堅(jiān)實(shí)的思想理論基礎(chǔ)。

二、組織全鎮(zhèn)范圍內(nèi)各企業(yè)職工認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，筑牢廣大職工團(tuán)結(jié)奮斗、共促發(fā)展的思想道德基礎(chǔ)，統(tǒng)一思想，凝聚力量。行之有效的思想政治工作是保證事業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是工會(huì)組織的重要職責(zé)。今后，我們將以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，大力進(jìn)行形勢(shì)政策教育、思想政治教育、公民道德教育、職業(yè)道德教育，筑牢企業(yè)干部職工的思想道德基礎(chǔ)，著重通過學(xué)習(xí)宣傳鼓舞人心、催人奮進(jìn)的十七大精神，教育和引導(dǎo)職工認(rèn)清形勢(shì)、開拓創(chuàng)新、樹立信心、努力工作，努力為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、堅(jiān)持以人為本，維護(hù)好職工的權(quán)益，關(guān)心職工生活，使職工群眾在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。我們黨所做的一切歸根到底是為了最廣大人民的根本利益。黨的十七大《報(bào)告》中也重點(diǎn)提出了一系列解決民生問題的目標(biāo)、措施。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工會(huì)工作，也必須堅(jiān)持以人為本，將維護(hù)、實(shí)現(xiàn)、落實(shí)好職工群眾的根本利益作為重要職責(zé)來履行。通過加強(qiáng)民主管理、推進(jìn)職工素質(zhì)提升工程、為職工辦實(shí)事好事、開展送溫暖活動(dòng)等一系列措施，使干部群眾深刻感受到國家進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給自己帶來的實(shí)惠，進(jìn)一步激發(fā)職工群眾的主人翁意識(shí)和工作熱情，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和職工群眾個(gè)人發(fā)展的雙贏。

四、以科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，立足“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，落實(shí)好“三個(gè)服務(wù)”，推動(dòng)養(yǎng)護(hù)中心工作和單位的健康發(fā)展。科學(xué)發(fā)展是當(dāng)今社會(huì)的主題，是走經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。以往那種粗放型發(fā)展模式已使資源環(huán)境付出了沉重的代價(jià)，這不符合國情，不符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)律，也不符合企業(yè)發(fā)展的客觀要求。黨的十七大明確提出，要深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。因此，工會(huì)組織就要教育引導(dǎo)職工學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)、管理知識(shí)、法律知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為走科學(xué)發(fā)展之路奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，要通過大力開展節(jié)能降耗活動(dòng)，推動(dòng)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、文明和諧型單位建設(shè)，使經(jīng)濟(jì)

發(fā)展帶動(dòng)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，真正發(fā)揮基層工會(huì)的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第五篇：赴北京、上?？疾鞂W(xué)習(xí)心得(修改)

赴北京、上海學(xué)校考察學(xué)習(xí)心得

2012年9月20日——9月26日，隨教育局組織的中小學(xué)校長(zhǎng)考察團(tuán)到北京、上海學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，其所見所聞帶來的思考和啟迪，讓所有參觀學(xué)習(xí)者震撼多、感觸深、收獲大。

一、總體印象

為期7天的北京、上海之行，我們先后考察了6所學(xué)校，開闊了視野，拓寬了思路。我不但了解了北京、上海的教育發(fā)展水平，還學(xué)到了優(yōu)秀的教育教學(xué)管理理念、方法。這六所學(xué)校，辦學(xué)上各具特色，真可謂“一校一品牌，一校一特色。”

1、中關(guān)村四小——師生共同的家

進(jìn)入中關(guān)村四小，真正感受到孩子們自我的展現(xiàn)——學(xué)校墻壁“是我的”。學(xué)校非常注重為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)，也為培養(yǎng)孩子們的自信心和創(chuàng)造力開辟了一片凈土。四小的教室、樓道的墻壁上都是孩子們的作品。老師們認(rèn)為，不在于作品多么精致，而在于教育的創(chuàng)意，給孩子們搭建展示自我、促進(jìn)交流的平臺(tái)。走廊的墻壁上有孩子們自己“領(lǐng)養(yǎng)”的“地盤”—— “心情樹”、“感恩樹”、“問題墻”、“班級(jí)公約” 等等有教育價(jià)值的創(chuàng)意，傳達(dá)生動(dòng)而又深刻的信息，分別讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)情緒、感恩他人、欣賞同伴、溝通交友的具體方法和建議。

在四小，關(guān)注個(gè)性，因材施教，挖掘每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)潛能是教師的職責(zé)！在四小，塑造品格，重視發(fā)展，尋求每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)空間是教師的追求！在四小，每個(gè)人都是重要的！每個(gè)人都能發(fā)揮作用！每個(gè)人都能帶來變化！寶貝的學(xué)校，是師生共同的家！縱觀四小的學(xué)生管理，處處體現(xiàn)“以人為本”，時(shí)時(shí)洋溢“人文關(guān)懷”。

2、中關(guān)村三小——以學(xué)生發(fā)展為本

漫步中關(guān)村三小校園，感受到三小濃郁的、創(chuàng)新的辦學(xué)理念和諧的教師隊(duì)伍、協(xié)作的教學(xué)氛圍?！瓣P(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注所有學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注全面發(fā)展中的個(gè)性發(fā)展”是三小教育的宗旨。“讓孩子們頭頂藝術(shù)，腳踩文學(xué)，懷揣夢(mèng)想”是三小教育的基本理念。老師們 “自主、創(chuàng)新、和諧、奉獻(xiàn)、協(xié)作”十字辦學(xué)方針，引領(lǐng)三小人在素質(zhì)教育的征程上不斷創(chuàng)造著輝煌。為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校充分發(fā)揮教師的專長(zhǎng)，設(shè)置了豐富多彩的課程，在三小每周一個(gè)半天兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓所有學(xué)生參與綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生打破班級(jí)界線，從科技、書法、電腦美術(shù)、紙雕、電子制作、兒童畫、陶藝、國畫、卡通畫、黑白畫、裝飾畫、剪紙畫、三維動(dòng)畫、網(wǎng)頁制作、電腦動(dòng)畫等社團(tuán)特長(zhǎng)班中，選擇自己喜愛的一個(gè)參加，學(xué)一個(gè)特長(zhǎng)，長(zhǎng)一項(xiàng)本領(lǐng)。這里成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園，成長(zhǎng)的搖籃。

3、長(zhǎng)嶺學(xué)?！灾鞴芾?、動(dòng)態(tài)的校園文化

來到長(zhǎng)嶺學(xué)校，這是一所普通的北京農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。長(zhǎng)嶺學(xué)校管理的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)自主，教師自主，學(xué)生自主。這里規(guī)律讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，方法讓學(xué)生自己去總結(jié)，思路讓學(xué)生自己去探索，問題讓學(xué)生自己去解決。真正是把管理還給學(xué)生，一切活動(dòng)由學(xué)生負(fù)責(zé):運(yùn)動(dòng)會(huì)由學(xué)生做裁判，年級(jí)機(jī)會(huì)由學(xué)生來總結(jié)，家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)生來召開。這里有獨(dú)特的動(dòng)態(tài)校園文化：把校園還給學(xué)生，校園處處是課堂，處處是學(xué)生學(xué)習(xí)展示的平臺(tái)。從教師到每一個(gè)學(xué)生在校園里都有自己的動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)，而且展示的內(nèi)容每天都有變化。師生的能力、個(gè)性在這里得到張揚(yáng)、得到展現(xiàn)！

4、上海市東中學(xué)——普通校園成就大文化

上海市市東中學(xué)有80多年的辦學(xué)歷史，這所學(xué)?？瓷先ズ?jiǎn)約、普通、大氣。整個(gè)校園環(huán)境衛(wèi)生非常干凈整潔，市東的師生給人的感覺是大方有禮的,校園白色的墻壁、灰色的地磚，淡雅樸素，決不花里胡哨，高雅大氣的校園文化精致而干凈。在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，市東中學(xué)以“堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事”的教育理念為指導(dǎo)，樹立了“人人有才，人無全才，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展，人人成才”的學(xué)生觀和“尊重差異，學(xué)會(huì)賞識(shí)，激發(fā)潛能，最佳發(fā)展”育人觀。形成了敬業(yè)愛生、風(fēng)氣純正、勇于探索、卓而不群的文化品格，形成并踐行以下教育觀: 教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)造。市東中學(xué)培養(yǎng)了一批又一國家頂梁級(jí)人才。

5、齊齊哈爾路第一小學(xué)——學(xué)會(huì)選擇，自主發(fā)展。

齊齊哈爾路第一小學(xué)2004年由兩所學(xué)校合并而成。學(xué)校擁有一支年輕、敬業(yè)、好學(xué)、善思的教師隊(duì)伍。教師恪守“每個(gè)兒童都是一個(gè)珍貴的生命，每個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫卷”的信念，平等地善待每一個(gè)學(xué)生，真誠地服務(wù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生的潛質(zhì)得到充分地發(fā)展。學(xué)校秉承“學(xué)會(huì)選擇，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“給孩子一個(gè)七彩童年”的辦學(xué)方向，以培養(yǎng)“明理有禮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、充滿自信”的少年為目標(biāo)，以此突顯學(xué)校的辦學(xué)特色。學(xué)校更有一個(gè)善于總結(jié)、善于提煉的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。

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二、主要收獲

教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)造。在這些名校，都有一個(gè)敬業(yè)樂業(yè)的好校長(zhǎng)，我為這些校長(zhǎng)的執(zhí)著精神、鉆研精神、奉獻(xiàn)精神、獨(dú)創(chuàng)精神而感動(dòng)；在這些名校，都有精湛、和諧、敬業(yè)的教師隊(duì)伍，在這些學(xué)校找不到一個(gè)閑人，也看不到他們滿足的神情，只見他們具有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，以著一顆育才的拳拳之心，關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，盡責(zé)盡職做好工作。

一、名校的發(fā)展離不開成功校長(zhǎng)的教育智慧?！耙粋€(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校”。這句話在我們這次參觀考察學(xué)習(xí)的北京、上海學(xué)校中得到了完美的詮釋。這次考察我們一共接觸了六位名校長(zhǎng)，這幾位校長(zhǎng)都具有先進(jìn)的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊(yùn)、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)以及智慧的辦學(xué)策略。他們精管理、善研究，個(gè)個(gè)是教育專家。正是有了這些成功的校長(zhǎng)，才引領(lǐng)著這些學(xué)校不斷發(fā)展，走向成功，可以說名校的發(fā)展離不開成功校長(zhǎng)的教育智慧，有智慧的成功校長(zhǎng)是引領(lǐng)學(xué)校走向成功的橋梁。我認(rèn)為：一個(gè)普通校長(zhǎng)，只有不斷學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，努力探究，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，才能使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型的校長(zhǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

2、每一所學(xué)校都有鮮明的辦學(xué)特色和明確的辦學(xué)目標(biāo)。要打造一所名校，必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念和鮮明的辦學(xué)特色。辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，辦學(xué)特色是學(xué)校的名片。我們所到學(xué)校，無論是聆聽?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想。我認(rèn)為：校長(zhǎng)只有集全校師生的智慧，立足校情，確立辦學(xué)理念，打造學(xué)校特色，才能使從管好學(xué)校到發(fā)展學(xué)校、辦好學(xué)校的轉(zhuǎn)變。

3、每一所學(xué)校都有濃厚的校園文化氣息，人文環(huán)境濃郁。來到這些學(xué)校我們都感受到一種高品位的文化享受：小校園，“大文化”。所到之處，寓意深刻的教學(xué)樓、各具特色的廳廊文化、種類齊全的社團(tuán)、豐富多彩的文化活動(dòng)等處處都散發(fā)著濃郁的文化氣息，在文化立校的辦學(xué)過程中，他們因地制宜，潛心打造特色校園，豐富校園文化內(nèi)涵，用校園文化鑄就學(xué)生人格，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好、智慧、悅?cè)说姆諊?，無論是站在學(xué)校操場(chǎng)上還是進(jìn)入到教室里，處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。中關(guān)村四小的“做負(fù)責(zé)任的未來世界公民”的校園文化長(zhǎng)廊，就是學(xué)校文化的一道靚麗風(fēng)景。長(zhǎng)嶺中學(xué)的動(dòng)態(tài)校園文化更是別具匠心。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累。

4、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，是教育的歸宿。縱觀北京、上海的學(xué)校教育，都是以學(xué)生的發(fā)展為本，通過課程改革，實(shí)現(xiàn)“以人為本、尊重個(gè)性、面向全體、發(fā)展特長(zhǎng)”的目標(biāo)，放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義精神。每一所學(xué)校都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念。通過多元課程、社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)等使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)、得到發(fā)展。上海市東中學(xué)校長(zhǎng)的話讓我們深思：學(xué)校成功與否，重點(diǎn)看二十年后學(xué)生在干什么？