第一篇：赴江蘇學(xué)習(xí)心得

赴江蘇培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

我叫XXX，來自新疆伊犁州奎屯市，根據(jù)州黨委和江蘇省援疆前方指揮部的安排，我有幸參加此次伊犁州縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)對口培訓(xùn)班，在劉存剛處長的帶領(lǐng)下，我們一行45人踏上了開往南京的列車，一到南京軍培中心熱情周到的服務(wù)讓我們有了回家的感覺，課程及考察的合理安排以及授課老師的認(rèn)真講解，讓我們體會到了江蘇方面對此次培訓(xùn)班的高度重視，特別是邀請到了“全國人民滿意公務(wù)員”張云泉同志和錢志新教授等多名全國知名人士親自授課，如此近距離地接觸、聆聽專家們的講座，他們超前的意識、優(yōu)良的作風(fēng)、謙虛的態(tài)度都給我們留下了深刻的印象，使我們深受教育、終身受益。

一、學(xué)習(xí)概況

此次考察學(xué)習(xí)，讓我們對江蘇有了新的認(rèn)識。江蘇地處東部沿海地區(qū)，只有全國1%的土地，6%的人口，資源比較匱乏，但以先進(jìn)的理念，科學(xué)發(fā)展、積極拼搏，以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)，新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展迅猛，催生了一大批現(xiàn)代企業(yè)，經(jīng)濟(jì)規(guī)模不斷壯大，2010年實現(xiàn)生產(chǎn)總值4萬億元，二、三產(chǎn)業(yè)占GDP比重達(dá)93%以上，城市化率57%，基本步入小康社會，營造了經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的良好局面?？梢哉f，一組組的數(shù)據(jù)、一項項榮

－1－ 譽展示了江蘇過往的榮耀，一項項新目標(biāo)、一個個新規(guī)劃又描繪了江蘇美好的未來。通過理論學(xué)習(xí)，實地考察，讓我們看到了“強者愈強、快者愈快”的驚天變化，感受到了逆水行舟“不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退”的巨大壓力，體會到了“只爭朝夕、奮勇爭先”的工作激情，領(lǐng)悟到“思想領(lǐng)先發(fā)展，思路決定出路”的發(fā)展真諦。江蘇的發(fā)展歷程歸納起來，可謂是勢頭猛、效益高、大手筆、動作快、后勁足、氛圍濃。

二、主要體會

在江蘇培訓(xùn)期間，我們通過專家講授、實地觀摩學(xué)習(xí)等方式進(jìn)一步了解江蘇，深刻感受到了江蘇的先進(jìn)經(jīng)驗，總結(jié)起來有以下幾個方面。

一是思想解放、目標(biāo)明確。江蘇地處東部沿海地區(qū)，思想先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)活躍，以“率先步入小康社會、率先實現(xiàn)現(xiàn)代化”為理念，以“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)，爭先、領(lǐng)先、率先”為動力，進(jìn)一步帶動經(jīng)濟(jì)建設(shè)，帶來經(jīng)濟(jì)效益。

二是規(guī)劃定位準(zhǔn)確，受國際金融危機(jī)和江蘇發(fā)展現(xiàn)狀的影響，江蘇采取積極措施，有效應(yīng)對，始終堅持可持續(xù)發(fā)展，及時調(diào)整發(fā)展方向，以引進(jìn)新能源、新材料和環(huán)保優(yōu)先等高科技、高附加值的產(chǎn)業(yè)為重點，實施可持續(xù)發(fā)展。

三是科技技術(shù)不斷加大，“千人計劃”不斷推進(jìn)，設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才獎，實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，為科技、教育、人才工程大踏

－2－ 步前進(jìn)奠定了堅實基礎(chǔ)。

四是政府正確引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，營造良好發(fā)展環(huán)境及加強對企業(yè)的金融支持力度等方面發(fā)揮良好的服務(wù)作用。

五是城市建設(shè)日新月異，就無錫市考察來看，在十五期間無錫市還是一個銷售工作坊連片的小城市，但經(jīng)過近兩個五年規(guī)劃的發(fā)展，我們看到的是一個新的無錫，城市面貌煥然一新，應(yīng)該說無錫的變化是江蘇堅持可持續(xù)發(fā)展，合理制定城市發(fā)展方向的一個典范。

六是社會管理不斷創(chuàng)新，通過鎖金村一個點的觀摩，可以看到政府在行政服務(wù)、銀發(fā)補助、義務(wù)家教、文化活動、老年關(guān)愛、城市環(huán)境管理、法律服務(wù)（援助）方方面面都體現(xiàn)了以人為本的執(zhí)政理念。

七是旅游發(fā)展蓬勃向上，通過實地的考察我們可以看出，江蘇各地都有不同特點的旅游資源，而各地都能很好的結(jié)合本地的特色，將旅游工作做的有聲有色，特別是無錫的大佛旅游景區(qū)，更是把我國的傳統(tǒng)佛教文化與當(dāng)前的旅游發(fā)展很好的結(jié)合在一起，這些都是值得我們學(xué)習(xí)借鑒和認(rèn)真思考的問題。

三、今后努力方向

江蘇在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)發(fā)展為我們做出了表率，我們雖然位于西部邊陲，作為西部建設(shè)中的一員，如何做好我們的工作推動社會各項事業(yè)發(fā)展，是當(dāng)前擺在我們面前的一個重要課

－3－ 題。

一是進(jìn)一步解放思想。我們最大的差距就在于思想觀念，體制機(jī)制和發(fā)展環(huán)境上的差距，我們必須進(jìn)一步解放思想，更新觀念，引導(dǎo)干部群眾自覺強化發(fā)展觀念和競爭觀念，教育引導(dǎo)廣大干部辨證的認(rèn)識把握大局的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展發(fā)展空間，以創(chuàng)先爭優(yōu)的精神狀態(tài)，搶抓機(jī)遇，謀求新發(fā)展，要積極正視可能帶來的壓力的挑戰(zhàn)，采取措施超前謀化，參與競爭不斷前進(jìn)。

二是進(jìn)一步強化基層組織工程。在江蘇實地考察時我們得出現(xiàn)有的發(fā)展，不僅僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展而發(fā)展而是通過了基層組織的強化所帶來的效果，得益于基層政權(quán)、基層組織的鞏固及基層組織作用的明顯發(fā)揮，更重要是得益于人的發(fā)展。因此，要緊緊抓住黨員干部主觀能動性，把基層黨員干部培養(yǎng)成為致富能手，帶頭致富，帶領(lǐng)群眾共同致富。進(jìn)一步加強基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)

三是進(jìn)一步優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，提高服務(wù)意識。從內(nèi)地的先進(jìn)經(jīng)驗可以看出各級政府、各部門把經(jīng)濟(jì)工作、本職工作都放在了發(fā)展環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量上。工作人員的態(tài)度，都可以影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。黨員干部牢固樹立“人人是環(huán)境，處處講環(huán)境”的意識，而且要增強各部門的公仆意識，服務(wù)意識、效率意識、責(zé)任意識，樹立每個人都代表政府的形象，每個部門都是投資環(huán)境，“環(huán)境也是生產(chǎn)力”的觀念。要以改革的精神、創(chuàng)新的意識，優(yōu)化的理

－4－ 念來思考工作，切實提高政府的工作質(zhì)量、工作效率，更好的為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

總之，回來之后通過認(rèn)真的思考，結(jié)合了奎屯市的發(fā)展實際，可以看出，奎屯市地少人多、資源匱乏，發(fā)展條件與江蘇有著很多相似的地方，此次學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容都可以在我市得到實現(xiàn)，作為常務(wù)副市長，我將把各位專家傳授的新理念、新知識和實地考察的體會和感受認(rèn)真的歸納、整理和總結(jié)，并同我市的發(fā)展模式相結(jié)合，在今后的工作中加以應(yīng)用，真正做到學(xué)有所用，把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化成工作成績，為奎屯市經(jīng)濟(jì)社會跨越式發(fā)展和長治久安做出新的更大的貢獻(xiàn)。

這是我赴內(nèi)地培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和體會，不妥之處敬請批評和指正。

－5－

第二篇：赴江蘇學(xué)習(xí)心得

赴江蘇學(xué)習(xí)心得

2013年12月16日至19日，我校一行8人與來自全國其他3個省市學(xué)校的老師來到江蘇省參加了由中國教師發(fā)展研究中心在江蘇舉辦的“江蘇省高中課改名校高效課堂現(xiàn)場觀摩活動”，歷經(jīng)4天，我們學(xué)習(xí)觀摩了4所高中，分別是燕子磯中學(xué)、丹陽六中、馬塘中學(xué)、啟東中學(xué)。通過參觀校園、評讀校史、聽課、聽取報告等多種形式，我們參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)，觀摩了學(xué)校的課堂教學(xué)，聽取了各校的專題報告充分感受到江蘇省對教育的重視、投入及取得的成效，受益匪淺，認(rèn)為有許多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方。在這幾個學(xué)校的學(xué)校環(huán)境、課堂氛圍、班級文化建設(shè)和學(xué)生狀態(tài)中我們學(xué)到了很多，現(xiàn)就這幾個學(xué)校的情況大體總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)

簡單談?wù)劼犝n感受。聽了兩節(jié)高二地理課和一節(jié)高一地理課，一節(jié)高一語文課，一節(jié)高二物理課，一節(jié)高三語文課。在教室中首先感受到班級的文化建設(shè)很到位。給學(xué)生提供了豐富的閱讀材料。學(xué)生今天讀了什么在后黑板上寫上書名。豐富了學(xué)生的知識，擴(kuò)展了視野。墻上的語句體現(xiàn)了高三學(xué)生的最后的拼搏：累死你一個幸福你全家、扛得住給我扛；扛不住‘給我死扛。課堂上學(xué)生表現(xiàn)積極，能感受到每個學(xué)生都在聽，每個學(xué)生都在動。這幾個班的課堂給我的感覺不是熱鬧而是靜。即使是討論也是在輕輕地小聲進(jìn)行，有秩序。但是我們學(xué)校的學(xué)生為什么不能做到位？其實課堂是一樣的，老師講解也是相同的，但學(xué)生的表現(xiàn)卻不同。在這些學(xué)校中我看到有一位或兩位主任級別的老師每節(jié)課都在轉(zhuǎn)課堂，他們在檢查學(xué)生有沒有底下搞小動作的和上課睡覺或注意力不不集中的。如果有就在中廳黑板上展示班級學(xué)生姓名第幾節(jié)課做什么違規(guī)動作。希望老師們共同想一想如何改變現(xiàn)狀，能讓學(xué)生投入的學(xué)習(xí)、聽課。

二、學(xué)校理念

每個學(xué)校有每個學(xué)校的特色，有自己的校訓(xùn)，但他們統(tǒng)一的是為學(xué)生服務(wù)。為了讓學(xué)生學(xué)的更多，學(xué)的更輕松。和老師們一起相處出很多的方法。有向管理要質(zhì)量，強化責(zé)任意識。向研究要質(zhì)量，精益求精講實效、還有從課堂上研究“問題導(dǎo)學(xué)·靈動課堂”實施細(xì)則、培養(yǎng)學(xué)生特色教育和培養(yǎng)奧賽教育等等。一切從學(xué)生出發(fā)，從管理和教學(xué)上細(xì)化讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師的關(guān)懷。甚至規(guī)范了學(xué)生學(xué)生過程：

1、規(guī)范計劃：

學(xué)期目標(biāo)定位準(zhǔn)確，每日計劃詳細(xì)可行，自查自糾及時調(diào)整。

2、規(guī)范預(yù)習(xí)：

嚴(yán)格執(zhí)行教師要求，明確重點自主學(xué)習(xí)，疑難問題做好記錄。

3、規(guī)范聽課：

提早準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)，緊跟老師積極思考，聽記結(jié)合及時整理。

4、規(guī)范作業(yè)：

復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)，認(rèn)真書寫規(guī)范步驟，獨立思考限時完成。

5、規(guī)范考試：

充分準(zhǔn)備誠信考試，認(rèn)真審題細(xì)心計算，書寫整潔賞心悅目。

6、規(guī)范反思：

認(rèn)真分析學(xué)習(xí)得失，及時整理錯題筆記，二次梳理鞏固提升。

馬塘中學(xué)對教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生行為都形成了常規(guī)18條：

如

一、備課

1.要深入、全面?zhèn)湔n。

要獨立研究考綱、課標(biāo)、教學(xué)要求、教材，準(zhǔn)確把握學(xué)情，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。不超綱、不簡單使用網(wǎng)絡(luò)資源。

2.要積極參加集體備課。

集體備課時要專注，不做無關(guān)事情。強化集體備課基礎(chǔ)上的個性化二次備課，不直接搬用集體備課材料。

3.要精心編制導(dǎo)學(xué)案。

格式要規(guī)范，問題設(shè)置要有啟發(fā)性和層次性，突出重難點，不用習(xí)題代替問題。原則上不超過16K紙一張，不能等同于習(xí)題匯編或教案。

4.要規(guī)范書寫教案。

教案原則上要手寫，符合規(guī)范，35周歲以下教師要寫詳案。做到：教學(xué)目標(biāo)齊全，教學(xué)重難點突出，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)流程設(shè)計與導(dǎo)學(xué)案高度契合，板書設(shè)計完整，作業(yè)要求明確，有一定量的教學(xué)反思。

1如作業(yè)常規(guī)

10.規(guī)范完成各科都要使用規(guī)范作業(yè)本，按照規(guī)定格式完成，不能用講義代替作業(yè)本。

11.獨立完成作業(yè)要獨立完成，不得邊做邊討論，不得邊做邊翻書，更不得抄襲他人作業(yè)。

12.高效完成養(yǎng)成先消化后作業(yè)的習(xí)慣，要及時上交作業(yè)，不得拖拉、缺交，可在老師指導(dǎo)下自主選擇作業(yè)內(nèi)容。如活動常規(guī)

16.兩課兩操

要提前2分鐘到達(dá)操場，要服從體育老師

或廣播的號令。動作要整齊規(guī)范，活動全程不慵懶、不松垮、不拖沓。

17.大型集會

要按時定點集合，要精神飽滿、紀(jì)律嚴(yán)明，要有序退場。升旗儀式時要莊嚴(yán)肅立、行注目禮。

18.文體活動

要服從學(xué)校統(tǒng)一管理和安排，要做文明觀眾，不得起哄喧嘩喝倒彩。不得無故離開現(xiàn)場，不得在校園其他區(qū)域逗留或購物。

所以在教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)管理中，我們有自己的一套管理方法，但也需要借鑒他們好的地方。

三、班級管理

這幾個學(xué)校班級的管理基本形成了穩(wěn)定的管理體系，學(xué)校、學(xué)部、班主任、學(xué)生會、小組長之間形成了合力，讓學(xué)生們一開始就形成了在教室應(yīng)該做什么的習(xí)慣認(rèn)識。培養(yǎng)了習(xí)慣，慢慢地就形成了好的班級氛圍。有違紀(jì)的可能只是少數(shù)，大多數(shù)從中受益。無論什么規(guī)定都要照顧大多數(shù)人的利益才會收到大多數(shù)人的擁護(hù)和支持

班級的管理需要學(xué)校、班級和老師的共同努力形成班級一種穩(wěn)定的、積極學(xué)習(xí)的、拼搏向上的班級氛圍。對于我們學(xué)校其實已經(jīng)做得不錯了，但在班級管理中學(xué)生學(xué)習(xí)管理中加大力度。咱們的學(xué)生現(xiàn)在欠缺努力學(xué)習(xí)、上課集中精力聽課的那種勁頭。咱們學(xué)生也在那坐著但沒聽進(jìn)去東西，希望老師們一起想一想如何解決這個問題。

四、新課堂探索

在這四所四星級學(xué)校中丹陽六中、馬塘中學(xué)給我的啟發(fā)很大。丹陽六中實行的是“生本教育”；馬塘中學(xué)則介紹了導(dǎo)學(xué)案的編制和使用。

丹陽六中——打造六張學(xué)校名片

名片之一：覺悟文化——凝聚六中精神

每日三問“今天你覺悟了嗎？今天你發(fā)展了嗎？今天你創(chuàng)新了嗎？

名片之二：自主管理——培植德育模式

名片之三：教育科研——啟迪教師智慧

名片之四：女子足球——拓展成長載體

名片之五：民族教育——承擔(dān)教育重任

名片之六：生本教育——創(chuàng)新教學(xué)方式

什么是“生本教育”，就是真正以學(xué)生為主人的，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教學(xué)。它的理想就是：找出一種教育方法，使教師因此可以少教，但是學(xué)生可以多學(xué)?！吧窘逃本褪亲寣W(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河的講個不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了“小組合作”環(huán)節(jié)，但也只是“蜻蜓點水”，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性可想而知，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來?！吧窘逃币蠼處煼艞壷v解，而是拋出有價值的問題，讓學(xué)生你一句，我一句的討論，體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，學(xué)生很有成就感，自信心也增強了。學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括了交流感知和合作探究，學(xué)生們帶著問題去尋找篩選信息、小組討論組織答案，在這種氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的開，對學(xué)習(xí)很有興趣。

丹陽中學(xué)在匯報中引用郭思樂教授的：“教育的本質(zhì)－－是兒童發(fā)展”這句話。從這句話中可以看出郭教授對于教師這一角色的重新定位。教師的職責(zé)就是幫助，幫助的意義僅僅是激發(fā)和引導(dǎo)。同時也引用

蘇霍姆林斯基的話說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去自我教育的教育，才是真正的教育”?！吧窘逃彼枷?，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)行反思離不開的。教師就是由打動學(xué)生的“纖夫”變成引導(dǎo)學(xué)生的“牧者”。

通過學(xué)習(xí)生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助。

馬塘中學(xué)——“問題導(dǎo)學(xué)·靈動課堂”

馬塘中學(xué)在導(dǎo)學(xué)案的使用上、例題安排還有新授課、習(xí)題講評課、復(fù)習(xí)課進(jìn)行了詳細(xì)的安排。容量與基本格式

編制容量要適中，原則上不超過16K紙一張，以一節(jié)課內(nèi)容為宜，問題導(dǎo)思3-5個問題為宜，例題導(dǎo)練2-3題適中。

新授課：課標(biāo)導(dǎo)讀、問題導(dǎo)思、例題導(dǎo)練；

復(fù)習(xí)課：考綱導(dǎo)讀、問題導(dǎo)思、例題導(dǎo)練；

講評課：錯題導(dǎo)讀、錯因?qū)?、變式?dǎo)練。

編制

1.功能定位要準(zhǔn)確。切忌功能全能化，代替教案、板書、筆記、作業(yè)，重難點知識不能留下深刻記憶，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不能暴露思維過程。

2.格式要規(guī)范。原則上以一框題或一節(jié)課編制，切忌容量超標(biāo)，以一個章節(jié)或一周課程計劃編制。

3.課標(biāo)導(dǎo)讀要有內(nèi)涵。新課中要含教學(xué)要求，含三維目標(biāo)的提煉?？季V導(dǎo)讀要有能級要求。錯題導(dǎo)析中錯題要有普遍性，對錯得多的題目進(jìn)行整合而成。切忌簡單機(jī)械。

4.“問題導(dǎo)思”中“問題設(shè)置”質(zhì)量要高

（1）知識要問題化。切忌導(dǎo)學(xué)案異化，文科成知識框架，理科成習(xí)題匯編，“問題”與“習(xí)題”概念混淆。

（2）問題要層次化。切忌問題設(shè)置沒有梯度，太雜碎，沒有系統(tǒng)性，沒有由淺入深的系統(tǒng)性的“問題串”，問題之間沒有邏輯聯(lián)系，沒有有顯性或隱性的勾聯(lián)。

（3）問題要有啟發(fā)性。切忌問題設(shè)置過于簡單直白，要么太空泛，要么太具體，總是不疼不癢，離學(xué)生思維總差了那么一點點。沒有啟發(fā)性、探究性，無法引導(dǎo)學(xué)生思考與思維。

（4）問題要緊扣教學(xué)目標(biāo)、緊扣重難點，緊扣教學(xué)全過程。切忌只是簡單根據(jù)教學(xué)流程設(shè)計，脫離重難點、教學(xué)目標(biāo)，不在思維關(guān)鍵處、要害處，與課標(biāo)導(dǎo)讀兩張皮，為問題而問題，形式主義，無法形成思維的焦點與興奮點。

5.例題導(dǎo)練要有實效

（1）例題導(dǎo)練要和問題導(dǎo)思相呼應(yīng)。切忌脫節(jié)，選題不準(zhǔn)、不精、不當(dāng)。

（2）題量要適當(dāng)，要能當(dāng)堂完成，切忌拖到課后。

（3）功能要明確。例題不等于課后作業(yè)題，更不等于專題復(fù)習(xí)題。

（4）選題要有層次性。切忌題型過于單一，缺少層次性、可選擇性。新授課與一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)的例題要有明顯梯度。

操作要領(lǐng)

1.預(yù)設(shè)問題，引導(dǎo)預(yù)學(xué)(10分鐘左右)

①規(guī)范導(dǎo)學(xué)案格式

新授課：課標(biāo)導(dǎo)讀、問題導(dǎo)思、例題導(dǎo)練

復(fù)習(xí)課：考綱導(dǎo)讀、問題導(dǎo)思、例題導(dǎo)練

講評課：錯題導(dǎo)讀、錯因?qū)?、變式?dǎo)練

②問題設(shè)置確保質(zhì)量

緊扣課標(biāo)、考綱和重難點

有梯度、有關(guān)聯(lián)、有啟發(fā)性，不得太籠統(tǒng)、太具體，3-4個為宜

理科不得完全用習(xí)題代替

③恰當(dāng)使用導(dǎo)學(xué)案

預(yù)設(shè)問題是教師備課、講課的主線

課堂提問是對預(yù)設(shè)問題的具體化

2.生成問題，深化思考

①培養(yǎng)學(xué)生主動質(zhì)疑的良好習(xí)慣

積極回答問題(關(guān)鍵在訓(xùn)練)

主動提出問題(關(guān)鍵在保護(hù))

自主解決問題(關(guān)鍵在指導(dǎo))

②教師要科學(xué)處理學(xué)生的生成問題

課前生成的問題-歸類融入備課

課中生成的問題-運用教學(xué)機(jī)智

課后生成的問題-及時個別輔導(dǎo)

3.探究問題，合作學(xué)習(xí)(10-15分鐘)

①恰當(dāng)展示問題

形式：講義、課件、投影儀、板演、口述等 展示的問題要有代表性、典型性

②有效探究問題

根據(jù)教學(xué)實際安排討論

變“注重形式”討論為“注重實效”討論

4.提煉問題，歸納總結(jié)(20-25分鐘)

①板書完整

以合適方式完成知識網(wǎng)絡(luò)

使用課件的也要有完整的板書設(shè)計呈現(xiàn) ②講解到位

核心問題、疑難點必須講清講透

思想、方法必須有提煉

③規(guī)范筆記

備課組、學(xué)科組要基本統(tǒng)一筆記要求

處理好聽講、思考與筆記的關(guān)系

5.反思問題，鞏固拓展(10分鐘)

①選題要精準(zhǔn)

緊扣課標(biāo)、考綱與“問題導(dǎo)思”涉及的重難點 要體現(xiàn)階段特點和具體學(xué)情

②點評要科學(xué)

能讓學(xué)生講的盡管讓學(xué)生講

不僅有知識的點評，也要有方法、思想層面的點拔

第三篇：【江蘇】學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

很榮幸能加入恒大這個大家庭，恒大緊跟時代的步伐，貫徹習(xí)主席的指導(dǎo)方針，為了提高工作效率、優(yōu)化制度，使恒大始終保持強大的發(fā)展動力，我們集團(tuán)全面展開了“打擊官僚主義、打擊形式主義、整頓作風(fēng)、強化責(zé)任”運動，通過此次活動，我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.對照公司制度，努力發(fā)現(xiàn)部門、自身存在的問題?，F(xiàn)階段，對于恒大，對于部門而言，都是一個新起點，集團(tuán)正在走多元化、大發(fā)展、大戰(zhàn)略的路線。正呈現(xiàn)加快發(fā)展壯大的好勢頭，這個時候靜心坐下來，看看部門曾經(jīng)走過的路，發(fā)揚好的方面，摒棄壞的方面，有則改之無則加勉，無疑是思想上的一次整編，大有裨益。企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，這其中的精髓，強調(diào)的是既要深刻認(rèn)識企業(yè)共有客觀規(guī)律、行業(yè)特殊規(guī)律，又要對其能動的加以節(jié)制與調(diào)整。真正地堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅定走“多元化，大發(fā)展，大戰(zhàn)略的路線”。

2.避免形式化，一切計劃都得付出努力。集團(tuán)的房地產(chǎn)事業(yè)按照其既定目標(biāo)策略“二十年磨一劍”已經(jīng)上升到了一個比較高的平臺，相比之下，糧油、奶粉、冰泉等新項目還在不斷努力，還在眾多的專業(yè)、分公司業(yè)務(wù)之間不懈打拼?！氨仨殬淞⑷咭惠p的經(jīng)營理念和經(jīng)營戰(zhàn)略，必須堅定不移的上大項目。我們必須做到愿景更為清晰，主業(yè)更為專注，對創(chuàng)新追求更為實際，對內(nèi)功的修煉更為倚重，對機(jī)會的追求更為謹(jǐn)慎”。企業(yè)經(jīng)營發(fā)展是一場長跑，而不是短跑沖刺，既要體現(xiàn)速度，又要體現(xiàn)耐力和意志力。所有的制度都不是空談，都需付出長期的努力，一切計劃都要落實到紙筆，今日事今日畢，一切為了部門，一切為了集團(tuán)，我們不要怕出錯，我們怕的是不去做。

3.整頓作風(fēng)，調(diào)整心態(tài)。很高興看到公司已經(jīng)做出的驚人業(yè)績及輝煌成就。但就我們材料公司來說，雖然已經(jīng)逐步走向正軌，但也存在脆弱的因素，現(xiàn)在還必須腳踏實地，像駕駛一樣，越是老手越要把細(xì)。防貪污、防腐敗是重中之重。對于我們材料公司而言，嚴(yán)格遵守公司制度，不吃拿卡要，不和供應(yīng)商有工作以外的交際，提高自己的素養(yǎng)，我們該做的是清除隱患嚴(yán)重的隊伍與人員，敢于犧牲部分短期利益，走出一條從根本防范風(fēng)險的道路。需要逐步形成安全健康、持續(xù)穩(wěn)定、有獨特的品牌文化和核心競爭能力發(fā)展局面，真正實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的跨越是當(dāng)務(wù)之急。

4.明確自身責(zé)任，務(wù)實創(chuàng)新。對于我們質(zhì)檢員而言，我們工作的重點就是要發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問題，保證材料滿足現(xiàn)場進(jìn)度，在本職工作做好的情況下，努力學(xué)習(xí)其他部門知識，做一個全面的人才。追求卓越，敢于創(chuàng)新。

非常同意許主席在講話中提出的：“必須快速修改和完善集團(tuán)系統(tǒng)的各項基礎(chǔ)制度，必須從嚴(yán)整頓干部隊伍?！惫镜陌l(fā)展確實離不開一個高素質(zhì)的團(tuán)隊，所以，接下來我會倍加珍惜公司提供的平臺，從提高自身綜合素質(zhì)做起，加強學(xué)習(xí)，以誠摯、積極的心態(tài)，踏實的工作，力爭為公司早日邁向“天地人和”貢獻(xiàn)個人綿薄之力。

第四篇：赴江蘇等地考察報告

關(guān)于赴江蘇等地學(xué)習(xí)考察的報告

為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、借鑒長三角地區(qū)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展以及辦公廳（室）工作等方面的經(jīng)驗和做法，州政府辦公廳組織學(xué)習(xí)考察組于10月19日至11月6日，赴江蘇省南京市、揚州市、無錫市、蘇州市、南通市和上海市、浙江省杭州市學(xué)習(xí)考察，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)的情況報告如下：

一、兩省一市六地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要特點和經(jīng)驗

兩省一市六地，處于中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度最快、競爭力最強、發(fā)展活力最足的長三角地區(qū)。近年來，他們堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，立足自身實際不斷尋求創(chuàng)新突破，經(jīng)濟(jì)和社會在較高平臺上始終保持了快速健康發(fā)展的好勢頭。主要特點為：

一是經(jīng)濟(jì)總量大、發(fā)展成就大。從經(jīng)濟(jì)總量和財政收入看，南京市、蘇州、揚州、無錫、南通、杭州和上海市均已達(dá)到或接近中等發(fā)達(dá)國家水平，提前進(jìn)入全面小康社會。蘇州的經(jīng)濟(jì)總量占到整個江蘇的四分之一，綜合經(jīng)濟(jì)實力位居全國各大城市第五位，2009年，全市實現(xiàn)GDP7740.2億元，按可比價格計算增長11.5%，實現(xiàn)地方一般預(yù)算收入745.2億元，增長11.4%?？偭亢驮隽课痪尤∈孜?。無錫是中華民族工商業(yè)和中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)祥地，2009年全市實現(xiàn)GDP4992億元，增長11.6%，按常住人口計算人均GDP超過1.1萬美元，全市財政總收入1061.99億元，增長16.8%，其中地方財政一般預(yù)算收入415.91億元，增長13.8%。從百姓收入看，無錫市農(nóng)民人均純收入12403元，增長10.0%，城鎮(zhèn)居民人居可支配收入25027元，增長10.2%。在收

市建設(shè)起點之高、標(biāo)準(zhǔn)之高、檔次之高，也令大家贊嘆不已。蘇州環(huán)古城保護(hù)工程投資達(dá)47億元，成為展示城市風(fēng)貌的一道靚麗風(fēng)景線。無錫蠡湖整治投入30億元，使昔日的臭水湖變成了水清景美的新景觀。我們所到之處，無不為鮮花綠地，“花園城市”、“園林城市”而贊嘆。蘇州、揚州、杭州市的城市建設(shè)既具有江南水鄉(xiāng)特色和豐厚歷史文化底蘊，又有現(xiàn)代化城市氣息，達(dá)到了人與自然、歷史與現(xiàn)代、保護(hù)與開發(fā)的高度融合、和諧發(fā)展。

五是城鄉(xiāng)統(tǒng)籌好、群眾生活好。他們以建設(shè)現(xiàn)代新農(nóng)村、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化為主題，逐步實現(xiàn)了城鄉(xiāng)空間布局一體化、城鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)一體化、城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展一體化、城鄉(xiāng)勞動就業(yè)與社會保障一體化、城鄉(xiāng)社會發(fā)展一體化、城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境建設(shè)與保護(hù)一體化的目標(biāo)。六地城市化率都在50%以上，城鄉(xiāng)收入差距在不斷縮小，蘇州建立了覆蓋城鄉(xiāng)的以低保、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、征地補償、拆遷補償為主體的“五道保障”，提出了建設(shè)“個個都有好工作，家家都有好收入，處處都有好環(huán)境，天天都有好心情，人人都有好身體”的“幸?！惫こ獭Ｈ鎸嵭谐青l(xiāng)一體垃圾集中處理、城鄉(xiāng)一體污水集中處理、城鄉(xiāng)一體飲水工程，農(nóng)村生活面貌大為改善。

這次學(xué)習(xí)考察，大家感受最深的就是：六地的干部群眾思想活、觀念新；經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭猛、實力強；城市建設(shè)和園區(qū)建設(shè)起點高、手筆大。他們超前的發(fā)展理念、創(chuàng)新的工作思路、與國際接軌的現(xiàn)代化思維模式，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒?？偨Y(jié)他們的經(jīng)驗，主要有五個方面：

（一）始終堅持解放思想，滿懷激情干事創(chuàng)業(yè)。兩省一市六地之所以創(chuàng)造了一個個令人矚目的發(fā)展奇跡，最關(guān)鍵的因素就是

思想解放，觀念常新。在他們高速發(fā)展的“經(jīng)濟(jì)快車”上，承載的是敢為天下先的創(chuàng)新膽識。1985年昆山市率先圈出土地自費創(chuàng)辦昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，1992年被列為國家級開發(fā)區(qū)，成為全國第一家縣辦國家級開發(fā)區(qū)。在工作思路上，他們措施多、辦法活，響亮地提出“不講不能辦，只講怎么辦”，“只為成功想辦法，不為失敗找理由”。在發(fā)展定位上，他們具有國際化、全球化、現(xiàn)代化的寬廣視野和宏大氣魄，瞄準(zhǔn)國際一流的水準(zhǔn)來確定自己的發(fā)展目標(biāo)和努力方向。

（二）始終堅持借力發(fā)展，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)。改革開放以來江、浙、滬地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展史，在很大程度上就是一部積極接受上海輻射實現(xiàn)借力發(fā)展的歷史。他們始終如一的在探索和尋求自己在“大上?！苯?jīng)濟(jì)圈中的定位，加快接軌上海經(jīng)濟(jì)圈的步伐。上世紀(jì)八十年代，他們瞄準(zhǔn)上海的人才、技術(shù)、物資資源，把上海大量的技術(shù)人才以“星期日工程師”的形式請過來搞橫向協(xié)作，搞聯(lián)營，推動了與上海的第一波經(jīng)濟(jì)合作浪潮，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速成長壯大。九十年代浦東開發(fā)開放以后，六地?zé)o一例外地提出了接軌上海的發(fā)展戰(zhàn)略，與上海相呼應(yīng)，與浦東相配套，推動“一區(qū)兩沿”（工業(yè)園區(qū)和沿路、沿江）開發(fā)。特別是利用上海這個國際大都市的平臺，招商引資，承接項目，推銷產(chǎn)品，外向型經(jīng)濟(jì)取得了長足的發(fā)展。昆山市依托東鄰上海的優(yōu)勢，大力開展招商引資，完成了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體經(jīng)濟(jì)向外向型經(jīng)濟(jì)的徹底轉(zhuǎn)型，成為長江三角洲都市經(jīng)濟(jì)圈中的一個耀眼亮點。蘇州高新區(qū)依托區(qū)位優(yōu)勢，主動服務(wù)上海、融入上海，主動承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，2006年當(dāng)年引進(jìn)項目163個，利用外資近10億美元，新增內(nèi)資注冊資本80億元。嘉善歷史上是個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣，工業(yè)基礎(chǔ)很薄弱，6

式、園林化綠色生態(tài)城市。他們突出“完善城市功能、豐富城市內(nèi)涵、提升城市品位、增加城市亮點”，全面加快城市國際化、現(xiàn)代化步伐，近年來投巨資，先后實施了一批重大基礎(chǔ)設(shè)施項目、生態(tài)工程以及體育中心、圖書館、國際會展中心等公共配套項目建設(shè)，城市的承載力不斷提升。以優(yōu)化人居環(huán)境為目標(biāo)，實施美化、綠化、亮化、凈化“四化”工程，整個城市靚麗多姿、景致美不勝收。

二、政府辦公廳（室）工作的主要做法

這次學(xué)習(xí)考察，既開闊了眼界，又加強了辦公廳（室）之間的交流，感受到了兩省一市六地政府辦公廳（室）工作的一些好做法。

（一）“三服務(wù)”工作質(zhì)量和水平高，工作樞紐、參謀助手、橋梁紐帶作用得到有效發(fā)揮。辦公廳（室）作為?。ㄊ校┱木C合辦事機(jī)構(gòu)，有著十分特殊、不可替代的重要作用。他們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞?。ㄊ校┪?、?。ㄊ校┱畱?zhàn)略部署、中心工作和重大決策，認(rèn)真做好政務(wù)接待、會務(wù)服務(wù)、公文流轉(zhuǎn)、文字綜合、信息報送、督辦落實、信訪處理、應(yīng)急管理和后勤保障等各項工作，充分發(fā)揮辦公廳為?。ㄊ校┱I(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的參謀助手作用和全?。ㄊ校┱?wù)運轉(zhuǎn)的橋梁樞紐作用。他們團(tuán)結(jié)拼搏，埋頭苦干，身在兵位為帥謀，服務(wù)中心創(chuàng)一流，在政治意識、大局意識、發(fā)展意識、服務(wù)意識等方面積極建言獻(xiàn)策，確保了?。ㄊ校┱顣惩?，確保了省政府工作的正常運轉(zhuǎn)，為推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。

（二）擁有一支素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)優(yōu)、戰(zhàn)斗力強的干部隊伍，干部選拔任用制度建設(shè)得到加強。各辦公廳（室）高度重視隊伍建

設(shè),編制人員充足,分工精細(xì)明確,如:各秘書處分工細(xì)、力量雄厚。研究室、應(yīng)急管理、電子政務(wù)等機(jī)構(gòu)規(guī)格高，人員編制多。經(jīng)過多年努力，各辦公廳（室）較好地完成了廳管干部的競聘上崗和年輕干部選調(diào)、交流等工作，切實把一批思想作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)能力強、工作熱情高的年輕干部選拔到了領(lǐng)導(dǎo)崗位，為各辦公廳（室）工作的順利推進(jìn)提供了強有力的組織人才保證，使各廳（室）人員知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不斷得到優(yōu)化，形成了較為合理的人員結(jié)構(gòu)，既有利于發(fā)揮工作閱歷豐富的中年以上同志的中堅作用，也有利于發(fā)揮年輕同志精力充沛、干勁十足的優(yōu)勢，機(jī)關(guān)作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的精神得到弘揚，求真務(wù)實、真抓實干的風(fēng)氣日益濃厚。

（三）廣泛形成了愛崗敬業(yè)，恪盡職守，講責(zé)任、講奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。面對新形勢、新任務(wù)，各辦公廳（室）建立了較規(guī)范的工作規(guī)章制度，促進(jìn)了辦公廳機(jī)關(guān)工作的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。在辦公廳（室）內(nèi)大力倡導(dǎo)忠于職守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，厚積博學(xué)，持之以恒地向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，做到與時俱進(jìn)。辦公廳（室）全體同志以 “干一行、愛一行、鉆一行”的螺絲釘精神，一切以工作為重，一切以事業(yè)為重，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地在本職工作崗位上“忠于職守、勤勉盡責(zé)”，不斷增強工作的使命感、責(zé)任感，激發(fā)對事業(yè)強烈追求的熱情和激情，自覺忠誠于黨的事業(yè)，樂于為做好“三服務(wù)”工作奉獻(xiàn)自己的全部智慧和力量，努力在平凡的崗位上做出不平凡的成績，涌現(xiàn)出了許多感人事例，充分體現(xiàn)了辦公廳同志能吃苦、能打硬仗的可貴品格。

（四）全面推行無紙化協(xié)同辦公，形成新型政府管理模式，電子政務(wù)作用發(fā)揮明顯。為了降低行政成本，規(guī)范行政行為，增

托，強力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、企業(yè)集群、資源集約，建設(shè)產(chǎn)業(yè)特色更明、科技含量更高、配套能力更強的產(chǎn)業(yè)帶。三是做“強”的文章。著力提升企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，提高企業(yè)的核心競爭力。研究制訂鼓勵科技發(fā)展的政策措施，加大企業(yè)技術(shù)中心創(chuàng)建力度，力爭在我州建成一批科研基地和研究中心。有條件的縣市開發(fā)區(qū)要積極建立一處高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)孵化器或科技創(chuàng)新基地，為企業(yè)發(fā)展提供足夠的科技支撐。

（四）必須自覺為承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、實現(xiàn)借力發(fā)展出主意，想辦法。緊緊抓住中央新疆工作座談會精神和內(nèi)地產(chǎn)業(yè)調(diào)整的歷史性機(jī)遇，圍繞建設(shè)全疆或全國重要的能源基地和煤化工基地，大力發(fā)展煤化工、水電煤電、礦業(yè)開發(fā)和傳統(tǒng)工業(yè)。充分利用伊犁沿邊開放的地緣優(yōu)勢和豐富的資源優(yōu)勢，大力發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)，以霍爾果斯、都拉塔兩個口岸和霍爾果斯特殊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)為切入點，進(jìn)一步完善口岸基礎(chǔ)設(shè)施，強化中心服務(wù)功能，加大選商引資力度，在吸引一批企業(yè)、資金、項目落地上實現(xiàn)重大突破，逐步做大人流、物流、資金流，使外向型經(jīng)濟(jì)上規(guī)模、上水平。積極做好承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的各項工作，對接縣市要在發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、體制機(jī)制、科技人才、信息資源、交通網(wǎng)絡(luò)對接方面邁出實質(zhì)性步伐。按照“平等互利，政府推動，市場引導(dǎo)，企業(yè)主體，對口聯(lián)姻”的原則，充分發(fā)揮優(yōu)勢，積極主動地在建設(shè)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技人才、社會事業(yè)等方面開展實質(zhì)性的合作。

（五）必須發(fā)揮參謀助手作用，把握全局性，增強主動性。一要在圍繞州黨委、政府的中心工作當(dāng)好參謀助手上狠下功夫。要站在講政治、講大局的高度,緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個中心,圍繞

加快發(fā)展和長治久安的主題,為州黨委、州政府出主意、謀思路,充分發(fā)揮好參謀助手作用，努力使辦公廳決策服務(wù)參謀“參”在點子上,“謀”在關(guān)鍵處。二要把綜合協(xié)調(diào)作為發(fā)揮辦公廳整體功能的基礎(chǔ)性工作,不斷改進(jìn)協(xié)調(diào)方法,加大協(xié)調(diào)力度。不論辦文、辦會、辦事，必須要做到把握全局、考慮周全，將綜合協(xié)調(diào)貫穿其中，使協(xié)調(diào)出凝聚力，協(xié)調(diào)出積極性，協(xié)調(diào)出戰(zhàn)斗力。三是大力弘揚苦練內(nèi)功，悉心鉆研業(yè)務(wù)，把握工作內(nèi)在規(guī)律，積極探索開創(chuàng)工作新局面的有效途徑；廣泛閱讀有助于提高自身政治素質(zhì)、理論水平、文化修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的各類書籍，持之以恒地學(xué)理論、學(xué)歷史、學(xué)業(yè)務(wù)，拓寬視野，創(chuàng)新思維，增長才干，勇敢面對工作中遇到的各種新挑戰(zhàn)。做到鉆研業(yè)務(wù)，精通業(yè)務(wù)，正確掌握相關(guān)政策規(guī)定，把各項政策弄懂弄透，做到熟記于心，運用自如；積極了解認(rèn)知新事物，掌握新理論，增強研究新情況、解決新問題的能力。

（六）必須加快電子政務(wù)建設(shè)和應(yīng)用，促進(jìn)伊犁經(jīng)濟(jì)社會健康和諧發(fā)展。按照國家、自治區(qū)電子政務(wù)發(fā)展“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心、統(tǒng)一基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、統(tǒng)一管理機(jī)制”的要求，充分利用政府辦公廳現(xiàn)有機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)和交換設(shè)備，構(gòu)建一個先進(jìn)、開放、安全、訪問便捷的州直統(tǒng)一電子政務(wù)核心平臺。建設(shè)形成“上下一體、縱向貫通、橫向互聯(lián)”的全州電子政務(wù)專網(wǎng)平臺和信息安全體系。實現(xiàn)各類政務(wù)資源的可互連、可訪問、可交換、可共享、可整合、可管理的建設(shè)目標(biāo)。逐步實現(xiàn)州直縣（市）、口岸和州直各部門跨部門、跨行業(yè)信息資源共享和OA協(xié)同辦公，徹底消除信息孤島，節(jié)約人力物力，杜絕重復(fù)建設(shè)，實現(xiàn)信息資源共享，確保州直電子政務(wù)健康有序發(fā)展，切實發(fā)揮電子政務(wù)對

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第五篇：赴江蘇學(xué)習(xí)心得體會

赴江蘇學(xué)習(xí)心得體會

2014年4月12日至22日，在教體局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們一行100人專程赴江蘇省吳江區(qū)進(jìn)行跟崗式學(xué)習(xí)，我被分配在小學(xué)第4組，地點是鱸鄉(xiāng)試驗小學(xué)。本次跟崗學(xué)習(xí)我們聽了語、數(shù)、音、美等幾個學(xué)科的課，參觀了學(xué)校的校園文化建設(shè)以及豐富多彩的活動。在聽課活動中，我看到了教師朝氣蓬勃、充滿激情的教學(xué)，使我感受到了他們課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。通過參觀校園、聆聽校長匯報，我切實感受到他們先進(jìn)的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理，執(zhí)著的研究精神以及豐碩的辦學(xué)成果和鮮明的辦學(xué)特色。短短一周學(xué)習(xí)，收獲甚多。下面將個人粗淺的所聞、所感和大家介紹一下，使我感受最深的有以下三各方面：

感受一：超前的教育教學(xué)理念，先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法，個性化鮮明的辦學(xué)特色。

鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)貫徹“以生為本、多元化教學(xué)，重點突破、多層面推進(jìn)”的理念，努力探索符合本校實際的科技特色學(xué)校創(chuàng)建之路，對于“發(fā)現(xiàn)型課程”有了新的思考，“發(fā)現(xiàn)自我、自我發(fā)現(xiàn)”，讓每一個學(xué)生都有恰如其分的學(xué)習(xí)能力，讓每一個學(xué)生都有良好的生活生存能力，讓每一個學(xué)生都有一技之長，讓每一個學(xué)生都享受學(xué)習(xí)的快樂、體驗成功，是學(xué)校不斷探究、永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。學(xué)校倡導(dǎo)把對學(xué)生的人文關(guān)懷滲透到教育的每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代人文精神、良好學(xué)業(yè)素養(yǎng)、高雅行為舉止的現(xiàn)代學(xué)生。學(xué)?？茖W(xué)完備的教師考核評價機(jī)

制和有效多樣的教師培訓(xùn)模式對我們的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

感受二：追求高效課堂教學(xué)，發(fā)揮課堂效益的最大化。

聽了鱸鄉(xiāng)實驗小學(xué)十幾位老師的課，老師上課始終面帶微笑，語氣溫和，親切的態(tài)度讓孩子們更易接近。其中范美玉老師講的蘇教版二年級的《 分米和毫米》 的認(rèn)識給我留下了深刻的印象。教學(xué)時范老師充分利用學(xué)生對厘米和米的已有認(rèn)識，引出分米和毫米的概念，和學(xué)生一起回憶已經(jīng)認(rèn)識的兩個長度單位，通過比劃1米，1厘米有多長引發(fā)學(xué)生對原有經(jīng)驗的記憶，并由此幫助學(xué)生明確分米、毫米與米、厘米的關(guān)系，體現(xiàn)了舊知與新知的有效銜接。教學(xué)時范老師注重引導(dǎo)學(xué)生通過操作并借助生活中熟悉的事物初步建立1分米、1毫米實際長度的表象，幫助學(xué)生逐步提高對物體長度的把握能力，體現(xiàn)操作與思考的有效合作。讓學(xué)生剪出1分米長的紙條，讓學(xué)生畫出1分米長的線段，讓學(xué)生找出接近1分米長的鉛筆，借助硬幣的厚度讓學(xué)生體驗1毫米等活動都是為了幫助學(xué)生逐步形成1分米、1毫米實際長度的表象，像這種概念教學(xué)的課堂，讓我深深的體會到：教與學(xué)都以“做”為中心，“做”就是讓學(xué)生動手操作，在操作中體驗數(shù)學(xué)。讓學(xué)生動手測量，親身經(jīng)歷，用心總結(jié)，才能學(xué)得會，辯得請，記得牢，但同時還需要讓學(xué)生靜下來心來思考。再如六年級年級數(shù)學(xué)《解決問題的策略——替換》一課，這節(jié)課的教學(xué)中主體部分主要分三步來實施：(1)發(fā)現(xiàn)策略。例題的教學(xué)重在解決問題的過程中引導(dǎo)學(xué)生體會化復(fù)雜為簡單，感受轉(zhuǎn)化的特點與作用。(2)回顧策略。按形體中的轉(zhuǎn)化和計算中的轉(zhuǎn)化兩方面回顧小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)化策略，在回顧過程中不僅教師注重讓學(xué)生系統(tǒng)整理，還從策略的高度進(jìn)行引導(dǎo)和提升。(3)應(yīng)用策略。在練習(xí)中給學(xué)生留足獨立思考的時間、相互交流的機(jī)會，根據(jù)學(xué)生實際指導(dǎo)轉(zhuǎn)化的具體方法，讓學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會用轉(zhuǎn)化的策略解決問題教師在教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生交流、提出自己的想法，使學(xué)生經(jīng)歷實驗操作、總結(jié)驗證的學(xué)習(xí)過程。這樣有序的學(xué)習(xí)，不僅發(fā)展了學(xué)生的智能，培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的能力，而且提高了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。這樣學(xué)生對知識的理解是深刻的，學(xué)到的知識是靈活的，對學(xué)生思維的發(fā)展起到積極的推動作用。整節(jié)課教師注重培養(yǎng)學(xué)生主動探究意識，為學(xué)生安排了充分的時間和空間，進(jìn)行自主探究的活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的潛力，引導(dǎo)學(xué)生獨立獲取解決問題的策略，使學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程真正充滿了交流和碰撞，成為富有個性的過程。整節(jié)課收放自如，學(xué)生和諧發(fā)展，教學(xué)過程中，師生角色分明，關(guān)系融洽，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個又一個情境，引發(fā)了一環(huán)又一環(huán)的問題，促使學(xué)生層層深入思考，進(jìn)而用心發(fā)現(xiàn)，用心思考，真誠交流，自主完成了對知識的建構(gòu)。

感受三：學(xué)校文化的積淀造就文化的校園。

來到學(xué)校，參觀了學(xué)術(shù)報告廳、電子智慧谷、閱覽室、科學(xué)實驗室、微機(jī)室、體育館、舞蹈教室、兵乓球館、餐廳、田徑運動場以及教學(xué)樓。通過參觀，使我看到大氣的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施與校園文化建設(shè)渾然一體，走進(jìn)校園，讓人肅然起敬。學(xué)校校園環(huán)境幽雅、文化氣息濃厚。漫步在校園中，學(xué)校的所有場所，各個角落，每一面墻壁

都書香四溢，沁人心脾；從教師辦公室、各教室、各功能室的精心設(shè)計，到讀書長廊、樓梯墻壁、教室走廊的精巧布置都顯得那么地精雕細(xì)琢，那么地充滿了文化氣息。這處處無不透出學(xué)校的構(gòu)思巧妙、匠心獨具。其中學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。還有學(xué)校的偉人雕塑、名人畫像、主題標(biāo)語、特色專欄等就是一處處的文化景點，無不體現(xiàn)出文化的氛圍。注重抓好環(huán)境管理育人，以豐富的校園文化、班級文化等營造良好育人環(huán)境，以此張揚學(xué)生個性，尤其是對小學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)滲透到每門學(xué)科課程之中，讓每個學(xué)生在教育活動中達(dá)到自我提高、自我進(jìn)步、自我超越，得到社會家長的認(rèn)可。對自然科學(xué)的崇尚和重視，也是給我啟示多、印象深的地方。經(jīng)過短短10天緊張的學(xué)習(xí)，江蘇教育發(fā)展的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實、之真；發(fā)展之快、之大等方面都在我的內(nèi)心產(chǎn)生了最大的震撼，讓我目睹了名校的風(fēng)采，感受了名校的課堂，了解了秉承傳統(tǒng)、創(chuàng)建特色、走向現(xiàn)代化的江蘇省吳江區(qū)的教育，我受益頗多，最后謝謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持！