第一篇：校園建設(shè)規(guī)劃

九聯(lián)小學(xué)校園建設(shè)規(guī)劃 第一部分 總 則

一、引言

九聯(lián)完小位于肥西縣三河鎮(zhèn)九聯(lián)村，西距合銅公路500米，東鄰上三公路，是個(gè)交通便利的地方。學(xué)校建立于1996年。是教育布局調(diào)整規(guī)劃后，新建的小學(xué)（由原新周小學(xué)、佘祠小學(xué)、平塘小學(xué)三校合并而成）。我校旨在創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、功能齊全的學(xué)習(xí)佳地，能滿足學(xué)生們的日常生活學(xué)習(xí)需要，并為此而努力規(guī)劃建設(shè)。

二、建設(shè)原則、遵循國(guó)家及市縣有關(guān)法規(guī)和規(guī)范 , 合理布局 , 滿足建設(shè)方的要求。、堅(jiān)持 “ 以人為本 ” 的原則 , 創(chuàng)造人性化的環(huán)境。規(guī)劃以關(guān)心人的需求為主旨,包括心理、生理、現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的需求, 創(chuàng)造一個(gè)布局合理、綠意盎然、生活方便, 具有文化內(nèi)涵的、功能齊備的學(xué)習(xí)氛圍。

3、立足現(xiàn)實(shí)、遠(yuǎn)瞻未來(lái),強(qiáng)調(diào)空間與實(shí)體的整體性。堅(jiān)持特色,形成現(xiàn)代化具有地方示范作用的校園。、與自然條件、生態(tài)景觀、人文景觀相結(jié)合 , 創(chuàng)造有特色的整體布局關(guān)系 , 提高校園的生活環(huán)境品質(zhì)。第二部分 功能布局及定位

一、功能定位

學(xué)校周邊的環(huán)境 , 交通便利 , 校園風(fēng)景如畫。因此在本設(shè)計(jì)中從以下幾個(gè)方面規(guī)劃于校園：

1、可實(shí)用性。因農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件有限，只有是經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，冬暖夏涼即可。

2、安全性作為農(nóng)村校園 , 學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)環(huán)境的安全性是其選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、功能布局

本校園功能以學(xué)習(xí)為主 , 所以教學(xué)場(chǎng)所是主要的建筑空間。生活、辦公、娛樂(lè)是另一種空間。運(yùn)動(dòng)區(qū)位于學(xué)校西邊，場(chǎng)地空曠，與教學(xué)區(qū)連在一起，大大方便了同學(xué)們大課間活動(dòng)。另外為滿足新增遠(yuǎn)程教育室的要求，學(xué)校將改造一個(gè)停用的教室，使合理更加布局。第三部分 綠化系統(tǒng)規(guī)劃

建立大面積的綠地, 既營(yíng)造環(huán)境又便于管理 , 使生活于其間的人倍感清新與舒適，形成環(huán)境優(yōu)美、有收有放、錯(cuò)落有致、節(jié)奏明快的外部空間環(huán)境。綠地點(diǎn)、線、面結(jié)合 , 相互聯(lián)系 , 形成系統(tǒng)。、校門口綠化，種植雪松樹(shù)數(shù)棵。突出同學(xué)們像雪松一樣頑強(qiáng)挺直、茁壯成長(zhǎng)的氛圍。、綠化系統(tǒng)由甬道綠化軸帶、花池綠化、辦公室和教室前綠化、立體綠化組成。甬道兩旁是龍柏，龍柏下是冬青成行

3、校園內(nèi)有大型花池六個(gè)，位于教室前面。

4、在校園操場(chǎng)周圍遍植雪松凈化環(huán)境。、校園內(nèi)的綠化以自然為主, 綠化形式上有草地、灌木、喬木和垂直綠化, 形成多樣化豐富的綠色生態(tài)環(huán)境。第四部分 道路景觀設(shè)計(jì)

一、校園內(nèi)主干道配以其兩側(cè)的道路綠化, 形成一條流暢的道路景觀系統(tǒng)。

二、步行道景觀以綠帶為主體。

三、排水系統(tǒng) 雨水通過(guò)合理的自然流式排除校外。

四、電力系統(tǒng) 由校內(nèi)總閘引出。第五部分、2008——2010三年校園建設(shè)規(guī)劃

根據(jù)我校校園實(shí)際情況及上撥經(jīng)費(fèi)的使用支配情況，制定我校2008——2011年三年校園建設(shè)規(guī)劃：

一、2008——2009年度

1、重建校園道路，由原沙石路改建為水泥路面，全長(zhǎng)185米，寬4.5米，厚0.4米。總造價(jià)55500元。

2、新栽道路綠化帶，綠化校園用費(fèi)3000元。

二、2009——2010年度

1、更換教學(xué)樓教室木制窗戶24個(gè)。（現(xiàn)有木制窗戶全部毀壞，不能使用）規(guī)格200cm*170cm，全部更換為塑鋼窗戶，總造價(jià)約為28800元。

2、后門門樓開(kāi)裂炸縫，存在安全隱患，計(jì)劃翻建，費(fèi)用約為3000元。

三、2010——2011年度

1、更換學(xué)生課桌150套。

2、廁所存在安全隱患，難以使用，計(jì)劃翻修。整體費(fèi)用約18000元。

九聯(lián)小學(xué) 2008年8月

第二篇：書(shū)香校園建設(shè)規(guī)劃

富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)建規(guī)劃

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,使文化的重要載體.讀書(shū)是最重要的學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成學(xué)生濃厚的讀書(shū)興趣、良好的讀書(shū)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握必備的讀書(shū)技巧是關(guān)乎學(xué)生一生的大事。因此，我校把“書(shū)香校園”作為學(xué)校文化的顯著特征進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，努力使我們的校園 “書(shū)香浸骨啟智靈、古韻潤(rùn)心育格調(diào)”。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教師學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣為核心，從而陶冶師生的情操、喚醒師生的理想、改變師生的生命狀態(tài)、提高師生的寫作水平，提高師生的綜合素養(yǎng)，使教師和學(xué)生成為具有終身學(xué)習(xí)能力和興趣的人，二、工作思路

以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障，以常態(tài)化滲透為主渠道，以主題活動(dòng)推動(dòng)，以評(píng)價(jià)促進(jìn)，以讀助學(xué)、以讀助教。

三、工作目標(biāo)

主題目標(biāo)：“書(shū)香浸骨啟智靈、古韻潤(rùn)心育格調(diào)”。

總體目標(biāo)：師生愛(ài)上讀書(shū)、習(xí)慣讀書(shū)、學(xué)會(huì)讀書(shū)

階段目標(biāo)：營(yíng)造校園讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)熱情，讓師生愛(ài)上讀書(shū)、習(xí)慣讀書(shū)。

四、主要工作

（一）校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、教師三級(jí)指導(dǎo)到位，感受讀書(shū)生活

首先，作為書(shū)香校園創(chuàng)建總的決策者，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)，副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)，課程處負(fù)責(zé)學(xué)生常規(guī)讀書(shū)活動(dòng)的推進(jìn)，總務(wù)處負(fù)責(zé)書(shū)香校園環(huán)境的建設(shè)，德育處負(fù)責(zé)學(xué)生主題活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校從整體上制定《古詩(shī)背誦標(biāo)準(zhǔn)》《各年級(jí)學(xué)生閱讀量標(biāo)準(zhǔn)》《書(shū)香班級(jí)評(píng)選辦法》《教師讀書(shū)標(biāo)兵評(píng)選辦法》《學(xué)生讀書(shū)明星評(píng)選辦法》，推薦《各年級(jí)必讀書(shū)目》，在閱讀制度、標(biāo)準(zhǔn)和方法方面給予宏觀指導(dǎo)。

其次是年級(jí)組長(zhǎng)層面的指導(dǎo)，年級(jí)組在學(xué)校整體規(guī)劃的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)教師如何結(jié)合發(fā)展需求選擇書(shū)目，指導(dǎo)教師怎樣完成學(xué)?！秾W(xué)生閱讀達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生古詩(shī)文背誦達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》等。

最后，每位教師對(duì)學(xué)生讀書(shū)要給與指導(dǎo)，將總結(jié)出的閱讀規(guī)律和方法傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)給予學(xué)生更為具體的布置。特別是進(jìn)行書(shū)香班級(jí)建設(shè)和書(shū)香環(huán)境布置。

（二）建設(shè)書(shū)香學(xué)校環(huán)境，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

在環(huán)境建設(shè)上實(shí)現(xiàn)有藏書(shū)之所，有讀書(shū)之處，讓校園充滿書(shū)卷氣。環(huán)境以學(xué)校、教研組、班級(jí)為三個(gè)中心展開(kāi)。

以學(xué)校為中心的環(huán)境建設(shè)：學(xué)校在教學(xué)樓周遭、樹(shù)下擺放讀書(shū)長(zhǎng)椅；教室內(nèi)設(shè)置書(shū)櫥。提倡學(xué)生教師建立三級(jí)書(shū)庫(kù)，即學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)書(shū)庫(kù)、個(gè)人書(shū)庫(kù)。

以班級(jí)為中心的環(huán)境建設(shè)：每個(gè)班組織學(xué)生制作讀書(shū)名言書(shū)簽貼在教室里，征集讀書(shū)名言的書(shū)法作品展示在教室里。每個(gè)班的黑板報(bào)劃出1/3的面積作為導(dǎo)讀專欄，介紹優(yōu)秀書(shū)目、摘錄經(jīng)典古詩(shī)文等。每個(gè)班建成讀書(shū)角，讀書(shū)角的名字可以自命名，如書(shū)海、書(shū)林漫步等。每個(gè)班號(hào)召學(xué)生捐書(shū)，放在教室外的好書(shū)交換站，供全校其他同學(xué)閱讀。

（三）讓讀書(shū)成為師生常態(tài)生活的一部分，融于生活

讓學(xué)生像一日三餐一樣習(xí)慣讀書(shū)就要建立起一套讀書(shū)常規(guī)，這樣才能成為生活和學(xué)習(xí)的常態(tài)。為此，我們提出如下要求：

1.在課堂教學(xué)中要求教師做到精講精煉，要對(duì)學(xué)生的閱讀給予方法和規(guī)律上的指導(dǎo)。語(yǔ)文課上至少留出5分鐘進(jìn)行課外閱讀。

2.語(yǔ)文課課前三分鐘口語(yǔ)訓(xùn)練加入好書(shū)推介、讀書(shū)體會(huì)交流、我的讀書(shū)故事等主體的練習(xí)。

3.每學(xué)期的升旗儀式至少有一位升旗手由讀書(shū)小明星擔(dān)任。

4.每次紅領(lǐng)巾廣播都要求有優(yōu)秀書(shū)目的介紹，有讀書(shū)體會(huì)的交流。

5.每天3個(gè)“讀書(shū)一刻”，早晨到校至07：35之間誦讀經(jīng)典，每天中午到校至1：30之間的午讀，每天睡前15分鐘讀書(shū)，并提倡家長(zhǎng)和孩子共同讀書(shū)。

6.每個(gè)班每學(xué)期到圖書(shū)館借閱三次書(shū)籍。

7.每學(xué)期舉辦一次學(xué)生讀書(shū)筆記展覽，每學(xué)期舉行一次讀書(shū)征文活動(dòng)。每周至少寫兩篇日記。

8.學(xué)生每人每學(xué)期至少讀3本書(shū)，寫好讀書(shū)筆記。一年級(jí)每學(xué)年背誦18首古詩(shī)，二年級(jí)背誦19首古詩(shī)，三年級(jí)背誦20首古詩(shī)，四年級(jí)背誦20首古詩(shī)，五年級(jí)背誦20首古詩(shī)，六年級(jí)背誦23首古詩(shī).教師：

9.每學(xué)期讀一本教育叢書(shū)和一本其它書(shū)籍，寫好讀書(shū)筆記，每學(xué)期教師每人寫不少于3000字的讀書(shū)筆記。

10.每周讀書(shū)時(shí)間不少于20分鐘。

11.教師寫好讀書(shū)周記，課后反思，并在學(xué)校網(wǎng)站上每月上傳一篇與讀書(shū)有關(guān)的文章。

（四）主題活動(dòng)推動(dòng)，激勵(lì)讀書(shū)

主題活動(dòng)可以營(yíng)造出濃郁的讀書(shū)氛圍，在一定的時(shí)段內(nèi)激發(fā)起師生的讀書(shū)熱情。學(xué)校將在每月組織一次大型讀書(shū)主題活動(dòng)：

四月份組織1—3年級(jí)講故事比賽，4—6年級(jí)讀書(shū)演講賽。在各班初賽的基礎(chǔ)上每班選出1名同學(xué)參加校級(jí)比賽，由教師和學(xué)生評(píng)委共同評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。以上學(xué)生的事跡在學(xué)校公示欄內(nèi)予以公示。

組織讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比。在班級(jí)初評(píng)的基礎(chǔ)上，每班選出優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)選。學(xué)校組成由美術(shù)教師和教師骨干的評(píng)委團(tuán)，評(píng)選出一二三獎(jiǎng)，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。優(yōu)秀作品在學(xué)校公示欄內(nèi)予以展覽。

五月份組織詩(shī)文誦讀專場(chǎng)演出。各班自主編排詩(shī)文誦讀節(jié)目，提倡詩(shī)配舞、詩(shī)配樂(lè)器演奏、詩(shī)配畫等多種形式的節(jié)目。每班推選最優(yōu)節(jié)目參加校級(jí)評(píng)選，擇優(yōu)在校內(nèi)進(jìn)行演出。

六月份組織各年級(jí)閱讀知識(shí)競(jìng)賽。課程處將結(jié)合書(shū)香校園提出的學(xué)生閱讀、古詩(shī)背誦等標(biāo)準(zhǔn)命制試卷，在全員參加的初賽基礎(chǔ)上每班組成4人的參賽隊(duì)參加年級(jí)競(jìng)賽。本年級(jí)全體同學(xué)作為觀眾參加競(jìng)賽。

同時(shí)，我們鼓勵(lì)以班級(jí)或年級(jí)為單位組織形式多樣、內(nèi)容豐富的讀書(shū)活動(dòng)。

（五）評(píng)價(jià)促進(jìn)，導(dǎo)向讀書(shū)生活。

評(píng)價(jià)可以發(fā)揮樹(shù)立榜樣、了解現(xiàn)狀、總結(jié)得失等多項(xiàng)作用，通過(guò)評(píng)價(jià)也可以評(píng)定我校書(shū)香校園建設(shè)的程度，從而確定進(jìn)一步的發(fā)展方向。我們開(kāi)展的評(píng)價(jià)活動(dòng)有針對(duì)學(xué)校整體的，有針對(duì)班級(jí)建設(shè)的，還有針對(duì)教師和學(xué)生個(gè)人的。

1.針對(duì)學(xué)校整體的評(píng)價(jià)：我們通過(guò)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷展開(kāi)，內(nèi)容涉及閱讀量、書(shū)香環(huán)境建設(shè)、書(shū)香校園特色明顯度等方面。

2.針對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)：首先是書(shū)香班級(jí)的評(píng)定。制定《富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)書(shū)香班級(jí)評(píng)定細(xì)則》，每學(xué)期對(duì)全校所有班級(jí)進(jìn)行一次綜合評(píng)定。獲得書(shū)香班級(jí)稱號(hào)的班級(jí)張貼明顯標(biāo)志，并頒發(fā)書(shū)籍獎(jiǎng)勵(lì)。

3.針對(duì)個(gè)人的評(píng)價(jià)：分為教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。針對(duì)教師每學(xué)期評(píng)選出教師讀書(shū)標(biāo)兵10名，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每月評(píng)選出四位校園“讀書(shū)明星”。學(xué)校還將在每學(xué)期末進(jìn)行一次學(xué)生課外閱讀測(cè)試，試題內(nèi)容為推薦書(shū)目、必備古詩(shī)、名人名言等。

書(shū)如良師，又似益友，上至天文地理，下至草木蟲(chóng)魚(yú)，大至立身處世，小至人情物理，閱讀書(shū)籍就是在閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。我們所要營(yíng)建的書(shū)香校園就是要讓師生在讀中思索、讀中感悟、讀中成長(zhǎng)。

富士康實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2011.2

第三篇：健康校園建設(shè)規(guī)劃

健康校園建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)人、環(huán)境、社會(huì)和諧發(fā)展為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快完善促進(jìn)健康的校園環(huán)境，嚴(yán)格控制危害健康的環(huán)境因素，為師生提供良好的健康支持環(huán)境，努力打造優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)建市級(jí)名校，著力提升校園軟環(huán)境和軟實(shí)力，促進(jìn)渝北教育又好又快的發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、改善校園環(huán)境；

2、降低學(xué)生常見(jiàn)病發(fā)病率，控制和杜絕傳染病流行；

3、加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生與食品衛(wèi)生安全體系建設(shè)；

4、提升師生身心健康水平。

三、基本原則

（一）以人為本，注重參與。堅(jiān)持以人為本的工作原則，把促進(jìn)人的健康放在突出位置，要聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地為師生健康創(chuàng)造支持性環(huán)境，確立師生的主體地位，全面提高師生健康素質(zhì)。

（二）服務(wù)社區(qū)，融入社會(huì)。堅(jiān)持與社區(qū)緊密結(jié)合，使師生的健康行為、校園的健康環(huán)境、學(xué)校的健康文化與時(shí)代健康理念有機(jī)融合，讓健康的理念逐漸滲透到師生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面。

（三）不斷探索，重點(diǎn)突破。堅(jiān)持開(kāi)展校園健康問(wèn)題研究，通過(guò)借鑒已有經(jīng)驗(yàn)，不斷探索、創(chuàng)新工作機(jī)制，研究制定健康促進(jìn)的保障

性措施，努力完善可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)機(jī)制，為行動(dòng)開(kāi)展提供科學(xué)依據(jù)。以學(xué)校為基本工作單元，切實(shí)解決存在的重點(diǎn)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破。

（四）做到五個(gè)結(jié)合1.把開(kāi)展建設(shè)健康校園活動(dòng)與創(chuàng)建和諧學(xué)校、創(chuàng)建文明學(xué)校等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

2．把開(kāi)展建設(shè)健康校園活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)校預(yù)防傳染病，加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

3．把開(kāi)展建設(shè)健康校園活動(dòng)與全面推進(jìn)素質(zhì)教育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

4．宣傳教育與檢查落實(shí)相結(jié)合；

5．課程建設(shè)與德育活動(dòng)相結(jié)合；

四、目標(biāo)達(dá)成度指標(biāo)

1、體育、健康教育課程開(kāi)設(shè)達(dá)標(biāo)，心理咨詢常規(guī)開(kāi)展.2、學(xué)生計(jì)劃免疫接種數(shù)達(dá)100%；

3、體質(zhì)測(cè)試達(dá)標(biāo)率95%；

4、學(xué)生體檢率每學(xué)年達(dá)100%；

5、學(xué)生每日課外活動(dòng)量不少于1小時(shí)；

6、學(xué)校開(kāi)設(shè)青春期教育知識(shí)普及率100%；

7、學(xué)生健康教育認(rèn)知合格率100%；

8、衛(wèi)生、心理兼職教師和班主任相關(guān)健康教育認(rèn)知培訓(xùn)率80%以上；

9、食堂衛(wèi)生與流程管理達(dá)標(biāo)率100%。

五、有序推進(jìn)工作措施及要求

（一）隊(duì)伍建設(shè)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明晰職責(zé)，建立學(xué)校健康校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組網(wǎng)絡(luò)。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容。

3、加強(qiáng)體育衛(wèi)生老師工作管理，做好體育健康教育的課程教學(xué)和宣傳及相關(guān)檢查。

4、加強(qiáng)心理專兼職隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展青春期教育和健康人生觀和人際交往藝術(shù)的教與與教師的自我完善和培訓(xùn)，開(kāi)展師德風(fēng)尚的評(píng)比。

（二）管理制度：

1、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)與心理咨詢工作，切實(shí)解決疏導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

2、做好心理咨詢記錄和個(gè)案追蹤。

3、定期檢查反饋通報(bào)制度，每周以各職能部管轄范圍開(kāi)展檢查與相關(guān)工作抽查，同時(shí)利用班會(huì)和教師會(huì)進(jìn)行通報(bào)。

4、校園內(nèi)禁止吸煙；教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室張貼禁煙標(biāo)志；校園小賣部禁止銷售香煙，不做煙草廣告；經(jīng)常性開(kāi)展多種形式的控?zé)熜麄骰顒?dòng)。

5、學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病及傳染病突發(fā)預(yù)警制度：

（三）工作抓手：

1、開(kāi)齊健康教育課程：健康教育課、青春期教育課程、心理健康教育課、督促組織學(xué)生參加體育與健康課程學(xué)習(xí)，2、組織好健康教育廣播與影視教育；

3、深化體育課程改革，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的合格率達(dá)到95%；

4、深化藝術(shù)教育，構(gòu)建以興趣為出發(fā)點(diǎn)，學(xué)生自行組織的學(xué)生社團(tuán)，培育學(xué)校藝術(shù)團(tuán)。

5、開(kāi)展學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育文體活動(dòng)：如環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治、“遠(yuǎn)離毒品”掃黃禁毒活動(dòng)、環(huán)保公益服務(wù)、預(yù)防疾病、青春期教育等宣傳小報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽、征文、社會(huì)考察環(huán)境污染整治、等等，了解、宣傳、掌握身心健康的真正含義和相關(guān)認(rèn)知；主動(dòng)參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類文體活動(dòng)，每周堅(jiān)持5小時(shí)以上的社團(tuán)與身體鍛煉。

6、食堂規(guī)范運(yùn)作及衛(wèi)生與安全工作：進(jìn)一步貫徹落實(shí)《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定（教育部、衛(wèi)生部2002年第14號(hào)令）的意見(jiàn)》。進(jìn)一步加強(qiáng)食堂食品衛(wèi)生工作人員的培訓(xùn)與上崗培訓(xùn)。

7、學(xué)生學(xué)及相關(guān)管理：包括學(xué)生體檢、眼病防治、廣播操、接種、體質(zhì)檢測(cè)等；

8、傳染病、常見(jiàn)病等學(xué)生防病疾控工作。

六、重點(diǎn)活動(dòng)

（一）“動(dòng)手清潔校園”行動(dòng)

廣泛發(fā)動(dòng)師生參與整治校園環(huán)境衛(wèi)生的公益性活動(dòng)，利用義務(wù)勞動(dòng)制度和群眾性監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)師生主動(dòng)關(guān)心學(xué)校衛(wèi)生狀況和環(huán)境狀況，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，摒棄亂扔垃圾、亂吐痰等陋習(xí)，提高師生的公共環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)，不斷改善校園整體環(huán)境水平。

（二）“勸阻校園吸煙”行動(dòng)

圍繞“無(wú)煙世博”的主題，全面倡導(dǎo)校園控?zé)?。通過(guò)通俗易懂的宣傳教育，樹(shù)立學(xué)生禁煙意識(shí)；開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的控?zé)熁顒?dòng)，培養(yǎng)教師控?zé)熈?xí)慣。在校園標(biāo)注禁煙標(biāo)識(shí)，大力營(yíng)造全面控?zé)煹男@氛圍。

（三）“堅(jiān)持日行萬(wàn)步”行動(dòng)

全面倡導(dǎo)“體育生活化”理念，從日常學(xué)習(xí)、工作和生活入手，引導(dǎo)師生每天進(jìn)行累計(jì)相當(dāng)于一萬(wàn)步左右運(yùn)動(dòng)量的鍛煉活動(dòng)。積極開(kāi)展各類群眾性體育活動(dòng)，擴(kuò)大參與鍛煉人群，普及科學(xué)健身理念。

（四）“掌握控油控鹽”行動(dòng)

廣泛宣傳，使師生了解“每人每天攝入鹽控制在6克以內(nèi)、攝入油控制在25克以內(nèi)”等健康知識(shí)。積極發(fā)揮少先隊(duì)組織開(kāi)展“小手牽大手”活動(dòng)，在家庭普及控油控鹽知識(shí)。

（五）“學(xué)會(huì)應(yīng)急自救”行動(dòng)

大力普及應(yīng)對(duì)各類危險(xiǎn)的知識(shí)和技能，組織開(kāi)展各類應(yīng)急自救基本技能的培訓(xùn)、測(cè)試和演練，不斷提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的自救意識(shí)和能力。

第四篇：智慧校園建設(shè)規(guī)劃方案

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

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中等專業(yè)學(xué)校

“智慧校園”建設(shè)規(guī)劃方案（2015—2020）

一、建設(shè)意義與可行性分析

（一）建設(shè)意義

智慧校園建設(shè)，是當(dāng)今信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的趨勢(shì)，是提高教育現(xiàn)代技術(shù)水平、規(guī)模培養(yǎng)信息技術(shù)技術(shù)技能人才的緊迫任務(wù)，將極大地推動(dòng)學(xué)校信息化建設(shè)，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作、教師和學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響，提升學(xué)校辦學(xué)水平，顯著推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展。

1.有利于實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島

智慧校園的建設(shè)目標(biāo)之一就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)業(yè)務(wù)的信息化管理，搭建各部門間信息共享的橋梁，保證學(xué)校各項(xiàng)數(shù)據(jù)的權(quán)威和質(zhì)量，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的決策提供數(shù)據(jù)支持。

2.有利于提高工作效率和信息化應(yīng)用水平

構(gòu)建智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)部門之間和部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文件等的共享，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。

3.有利于推進(jìn)教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)，將推動(dòng)教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)工具的變革，普及多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.有利于提升學(xué)校形象，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力和影響力

智慧校園建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性和經(jīng)常性的工作，是學(xué)校建

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設(shè)和人才培養(yǎng)的重要組成部分，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)志。

（二）校園網(wǎng)現(xiàn)狀

泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)始建于2012年8月，目前已建成覆蓋學(xué)校教學(xué)區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)。校園網(wǎng)基于三層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，采用千兆以太網(wǎng)技術(shù)作為主干技術(shù)，呈星型網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，通過(guò)電信100M光纖接入Internet和泰安教育城域網(wǎng)。目前我校擁有各類服務(wù)器3臺(tái)，各類核心、匯聚和接入交換機(jī)10臺(tái)，接入信息點(diǎn)50多個(gè)。為了實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)和管理工作的現(xiàn)代化，學(xué)校還逐步建設(shè)了校園門戶網(wǎng)站（004km.cn），提供了WEB、FTP、OA辦公等應(yīng)用服務(wù)，在學(xué)校教學(xué)和管理中發(fā)揮了重要的作用。

另外在學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)上，將計(jì)劃建成多個(gè)電腦仿真實(shí)訓(xùn)室，充分運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)，實(shí)訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計(jì)算機(jī)仿真模擬，再實(shí)際操作的程序進(jìn)行。

（三）可行性分析

從整體上看，學(xué)校校園網(wǎng)硬件設(shè)施較為完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有一定的發(fā)展，學(xué)校及各處室、各專業(yè)部能通過(guò)學(xué)?；虿块T網(wǎng)站開(kāi)展工作，拓寬了信息交流的渠道。但是我校信息化應(yīng)用還有諸多不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的體系沒(méi)有建立，學(xué)校的各項(xiàng)業(yè)務(wù)沒(méi)有建立相應(yīng)的信息系統(tǒng)，仍然依靠手工操作處理日常業(yè)務(wù)，效率低下。

2.學(xué)校數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，重復(fù)管理，信息孤島現(xiàn)象嚴(yán)重，各部門數(shù)據(jù)

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經(jīng)常不一致，缺乏數(shù)據(jù)共享與整體數(shù)據(jù)，不能為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持。

3.缺乏資源服務(wù)，學(xué)科教學(xué)資源、數(shù)字圖書(shū)平臺(tái)建設(shè)滯后。4.缺乏相應(yīng)設(shè)備，沒(méi)有充分利用起教室電子白板等設(shè)備進(jìn)行多媒體教學(xué)。

5.沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)課程缺乏，無(wú)法充分利用校園網(wǎng)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。

6.尚未形成學(xué)校信息化工作中有關(guān)建設(shè)、管理、運(yùn)行、維護(hù)等方面的相關(guān)規(guī)章制度與保障體系，信息化運(yùn)維體系和工作機(jī)制不夠健全。

7.學(xué)生證、借書(shū)證、就餐卡等一生多證，在校園內(nèi)共存，對(duì)學(xué)校的管理，學(xué)生的使用均帶來(lái)不便。也無(wú)法利用現(xiàn)有證卡對(duì)師生進(jìn)行集校園管理和消費(fèi)于一體的綜合管理系統(tǒng)，如考勤、消費(fèi)等。

8.學(xué)生的學(xué)生學(xué)籍、成績(jī)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況分屬于不同的管理部門管理，無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。

通過(guò)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和體系建設(shè)，進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，提供相互數(shù)據(jù)交換的功能，建設(shè)智慧校園，建立數(shù)據(jù)共享機(jī)制及規(guī)范，實(shí)現(xiàn)校園數(shù)據(jù)的共建共享，協(xié)同發(fā)展。一方面結(jié)合泰安市民卡建立學(xué)校進(jìn)出校門、實(shí)訓(xùn)樓宿舍樓門禁、圖書(shū)館借閱、食堂小店消費(fèi)等系統(tǒng)，利用電信校訊通，學(xué)生家長(zhǎng)可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況；另一方面學(xué)校各部門、班主任能及時(shí)將學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)、作業(yè)情況，期中、期末測(cè)試成績(jī)、任課教師評(píng)語(yǔ)、班主任評(píng)語(yǔ)、學(xué)籍、獎(jiǎng)懲情況、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、考評(píng)情況等記錄在學(xué)生的成長(zhǎng)檔案中，作為學(xué)生是否合格畢業(yè)的檔案資料。學(xué)校管理層、任課教師、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)能擁有相應(yīng)的權(quán)限查看或補(bǔ)充相關(guān)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，補(bǔ)充完善學(xué)

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生的成長(zhǎng)記錄檔案。

三、智慧校園建設(shè)原則與目標(biāo)

（一）建設(shè)原則

智慧校園建設(shè)規(guī)劃的制定需要從學(xué)校整體的高度全盤考慮，既要從時(shí)間上、發(fā)展上進(jìn)行縱向考慮，又要從學(xué)校各部門之間的協(xié)作關(guān)系進(jìn)行橫向考慮；既要考慮智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)行維護(hù)體系建設(shè)等建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施步驟，又要考慮這些建設(shè)項(xiàng)目的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范實(shí)施

智慧校園建設(shè)的各個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，必須進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。在建設(shè)的過(guò)程中，應(yīng)從學(xué)校的需求出發(fā)，根據(jù)學(xué)校各部門的業(yè)務(wù)流程，進(jìn)行合理規(guī)劃，按照統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實(shí)施。

2.完善基礎(chǔ)、突出應(yīng)用

智慧校園的建設(shè)應(yīng)重視網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、共享數(shù)據(jù)平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、門戶平臺(tái)等智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)的建設(shè)。以這些平臺(tái)為支撐，圍繞應(yīng)用和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與智慧校園的集成，展現(xiàn)建設(shè)效果。

3.分步實(shí)施、協(xié)調(diào)發(fā)展

智慧校園建設(shè)的項(xiàng)目較多，不可能一擁而上同時(shí)實(shí)施，應(yīng)根據(jù)智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施、平臺(tái)、應(yīng)用系統(tǒng)等建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)在的邏輯關(guān)系，制定合理的分步實(shí)施規(guī)劃，以確保各項(xiàng)內(nèi)容的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.重在應(yīng)用、培訓(xùn)為先

智慧校園的魅力只有在豐富多彩的應(yīng)用中才能體現(xiàn)出來(lái)。為了保證各

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應(yīng)用系統(tǒng)的正常使用，必須對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范使用。

（二）建設(shè)目標(biāo)

智慧校園是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園的各項(xiàng)資源數(shù)字化，構(gòu)建一個(gè)集教學(xué)、科研、管理和服務(wù)為一體的新型數(shù)字化工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

我校智慧校園建設(shè)的目標(biāo)是完善校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平；建立符合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系、框架結(jié)構(gòu)和運(yùn)行維護(hù)保障體系。

三、智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容

我校智慧校園建設(shè)的主要內(nèi)容可概括為：建立一套標(biāo)準(zhǔn)體系、一套安全體系、四個(gè)平臺(tái)、三個(gè)中心和一套管理與維護(hù)體系。

（1）一套標(biāo)準(zhǔn)是指符合國(guó)家、教育部及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并用于學(xué)校智慧校園的各應(yīng)用系統(tǒng)長(zhǎng)期建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，包括信息標(biāo)準(zhǔn)、編碼標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范、實(shí)施規(guī)范、維護(hù)規(guī)范等，提供日常運(yùn)行維護(hù)，是保障智慧校園系統(tǒng)規(guī)范、可靠運(yùn)行的基礎(chǔ)。

（2）一套安全體系是指對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行整體安全設(shè)計(jì)，包括防火墻、網(wǎng)絡(luò)防病毒、入侵檢測(cè)、上網(wǎng)行為管理、實(shí)名認(rèn)證以及校園網(wǎng)管理規(guī)范等。（3）四個(gè)平臺(tái)是指網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)、學(xué)校門戶平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)和共享數(shù)據(jù)平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)是指各類校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，為智慧校園提供穩(wěn)定的硬件

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支撐。學(xué)校門戶平臺(tái)通過(guò)集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等各類用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)。統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)實(shí)現(xiàn)身份統(tǒng)一認(rèn)證，提高智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。共享數(shù)據(jù)平臺(tái)是指實(shí)現(xiàn)智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)共享和管理，為學(xué)校提供統(tǒng)一、權(quán)威的數(shù)據(jù)服務(wù)。

（4）三個(gè)中心是指智慧校園管理中心、資源中心和服務(wù)中心，實(shí)現(xiàn)學(xué)校各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺(tái)、校園一卡通系統(tǒng)的整合。

（5）一套管理與維護(hù)體系是指為保障智慧校園建設(shè)規(guī)范發(fā)展制定的學(xué)校各項(xiàng)制度和措施。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1．出口帶寬升級(jí)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

建設(shè)“千兆主干、百兆接入桌面”覆蓋全校區(qū)的高速、穩(wěn)定、安全的校園網(wǎng)，提高帶寬接入為不低于1000M，滿足學(xué)校日益增長(zhǎng)的高帶寬需求。隨著無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，便攜式終端如筆記本計(jì)算機(jī)、平板電腦、手機(jī)越來(lái)越普及，建設(shè)覆蓋全校辦公、教學(xué)場(chǎng)所、學(xué)生宿舍的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)已變得十分現(xiàn)實(shí)和必要。購(gòu)置相關(guān)設(shè)備，啟用華為RG-WS5302交換機(jī)，完善校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)布置，統(tǒng)一管理，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)的分布式管理。2．網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)

建立完整的校園網(wǎng)安全防護(hù)體系，部署網(wǎng)絡(luò)防病毒系統(tǒng)、入侵監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)行為管理系統(tǒng)及VPN系統(tǒng)，建立健全校園網(wǎng)信息安全保障機(jī)制及管理制度。

3．網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房改造 主要包括以下內(nèi)容：

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（1）強(qiáng)電改造，增加機(jī)房配電負(fù)荷，更換現(xiàn)有不滿足要求的電纜、插座，合理分配電力負(fù)載。

（2）弱電改造，增加服務(wù)器、交換機(jī)機(jī)柜，將各種業(yè)務(wù)重新進(jìn)行分類上架，理順并按規(guī)范標(biāo)識(shí)機(jī)房?jī)?nèi)各類弱電線纜。

（3）環(huán)境改造，進(jìn)行機(jī)房防火、防水、防盜、防靜電建設(shè)，增加機(jī)房氣體滅火系統(tǒng)，加強(qiáng)防水、防盜措施，完善防靜電技術(shù)設(shè)施，安裝機(jī)房專用空調(diào)。

（4）管理改造，購(gòu)置機(jī)房專用遠(yuǎn)程管理系統(tǒng)，配置大屏幕，及時(shí)、高效地發(fā)現(xiàn)并處理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備故障，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障時(shí)間。

4．班班通

目前我校所有教室中多媒體設(shè)備均已到位，添置教室專用電腦，一來(lái)系統(tǒng)穩(wěn)定，方便教師使用，只需把課件拷到電腦就可使用；二來(lái)在今后三網(wǎng)合一之后也需要這樣的終端設(shè)備用于點(diǎn)播或者教學(xué)。將各教室的安全監(jiān)控探頭連入網(wǎng)絡(luò)，作為數(shù)字監(jiān)控的一部分。結(jié)合泰安市教育局建設(shè)的職業(yè)學(xué)校師生“云空間”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和其他優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班享”、信息化教學(xué)“人人用”。

5．校園有線電視網(wǎng)和語(yǔ)音廣播網(wǎng)絡(luò)

有線電視網(wǎng)絡(luò)和語(yǔ)音廣播網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的又一組成部分，目前我校有線電視終端點(diǎn)已經(jīng)布置到教室，要建設(shè)專用的在線式演播室系統(tǒng)，購(gòu)置數(shù)字非線編系統(tǒng)和攝錄系統(tǒng)、數(shù)字點(diǎn)播和直播系統(tǒng)等設(shè)備，完成語(yǔ)音信號(hào)與有線電視射頻信號(hào)的數(shù)字化，做到數(shù)字化的語(yǔ)音、視頻信號(hào)在網(wǎng)上傳輸，實(shí)現(xiàn)演播室中多路視頻信號(hào)源的切換、非線性編輯系統(tǒng)、音頻信號(hào)源

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誠(chéng)信 求索 勵(lì)志 創(chuàng)新 的混合（調(diào)音臺(tái)）、字幕疊加、現(xiàn)場(chǎng)直播、信號(hào)錄制、流媒體發(fā)布、虛擬演播等。建設(shè)千兆校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，采用多網(wǎng)合一的多媒體綜合校園網(wǎng)解決方案，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)、雙向電視教學(xué)網(wǎng)、智能廣播網(wǎng)和數(shù)字監(jiān)控網(wǎng)的數(shù)字化多網(wǎng)合一。教室計(jì)算機(jī)除普通計(jì)算機(jī)常規(guī)功能外，還融集控、視音頻直播等功能，并有課件點(diǎn)播、VOD點(diǎn)播、AOD點(diǎn)播、雙向電視教學(xué)、示范教學(xué)、教學(xué)評(píng)估智能廣播等多項(xiàng)功能。

6．錄播教室和微格教室

微格教室是在裝有電視攝像、錄像系統(tǒng)的特殊教室內(nèi)，借助攝像機(jī)、錄像機(jī)等媒體，進(jìn)行技能訓(xùn)練和教學(xué)研究的教學(xué)環(huán)境。用于在職教師教學(xué)技能訓(xùn)練的模擬教學(xué)活動(dòng)。

課堂教學(xué)錄播專用教室，是學(xué)校用來(lái)為教師課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程自動(dòng)或半自動(dòng)錄制的專用場(chǎng)所。便于快速積累各種教學(xué)資源。由三部分組成：教室環(huán)境建設(shè)、數(shù)字化課堂教學(xué)錄播系統(tǒng)和課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)（環(huán)境、硬件和軟件）。

課堂教學(xué)錄播專用教室的功能實(shí)現(xiàn)如下：（1）精品課程資源建設(shè)：錄制優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，作為優(yōu)質(zhì)資源存儲(chǔ)和共享、交流。（2）教師課堂教學(xué)資源建設(shè)：教師自主錄制課堂教學(xué)，作為個(gè)人課堂教學(xué)的資源建設(shè)與個(gè)人教學(xué)反思、課堂教學(xué)研討、評(píng)估評(píng)價(jià)。（3）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：以課堂教學(xué)為主體的教研活動(dòng)，可利用“錄播”系統(tǒng)直播到每一個(gè)教師桌面，也可錄制后作為樣本在網(wǎng)上進(jìn)行“微格式”分析研討。（4）開(kāi)展課堂教學(xué)績(jī)效管理：學(xué)?？捎帽緦Ｓ媒淌疫M(jìn)行教學(xué)管理與績(jī)效考核。其一，學(xué)校規(guī)定教師每年必須錄制一定數(shù)量的課，并且自選最好的課，開(kāi)展好課評(píng)比；其二，正 己 正 人 和 睦 和 諧 泰安市文化產(chǎn)業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

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教研組開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課均可在網(wǎng)上進(jìn)行，形成教研活動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)；其三，學(xué)校優(yōu)選優(yōu)質(zhì)課，組成學(xué)校精品資源，可對(duì)外交流、可供學(xué)生家長(zhǎng)課后瀏覽閱讀、可作為示范課示范他人等。其四，開(kāi)展好課或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。（5）小型演播室功能：學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或視頻會(huì)議用。

（二）智慧校園平臺(tái)建設(shè)

1．信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)

信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重要內(nèi)容。有了統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，就可以在數(shù)據(jù)建模、信息采集、加工處理、數(shù)據(jù)交換的過(guò)程中有統(tǒng)一的規(guī)范，最大限度地實(shí)現(xiàn)信息優(yōu)化管理和資源共享，幫助使用者方便、快捷、規(guī)范地建立應(yīng)用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，滿足信息化建設(shè)需求。

信息標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)應(yīng)在遵循國(guó)家、教育部標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上改進(jìn)和完善標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，參照江蘇省中等職業(yè)教育綜合管理系統(tǒng)，制定學(xué)校信息編碼標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)，形成一套完整的、符合學(xué)?，F(xiàn)狀及未來(lái)發(fā)展要求的信息化標(biāo)準(zhǔn)體系，避免信息標(biāo)準(zhǔn)混亂，信息不能交流和共享。

2．學(xué)校門戶平臺(tái)建設(shè)

學(xué)校門戶平臺(tái)應(yīng)位于智慧校園體系結(jié)構(gòu)的最上層，通過(guò)集成各應(yīng)用系統(tǒng)的應(yīng)用服務(wù)功能，為領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各類用戶提供一個(gè)統(tǒng)一的信息服務(wù)平臺(tái)。

3．統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)建設(shè)

統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)主要為各應(yīng)用系統(tǒng)提供集中的身份認(rèn)證與授權(quán)服務(wù)，用戶通過(guò)學(xué)校門戶平臺(tái)實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登錄后，可以實(shí)現(xiàn)使用所有應(yīng)用系統(tǒng)，這樣了提高智慧校園各應(yīng)用系統(tǒng)的安全性。并通過(guò)使用集中認(rèn)證技術(shù)規(guī)

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范，提供統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)用戶管理接口，最終實(shí)現(xiàn)所有用戶的統(tǒng)一認(rèn)證與管理。

4．共享數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)

共享數(shù)據(jù)平臺(tái)是指在校園內(nèi)搭建一個(gè)面向應(yīng)用、安全可靠、操作方便、技術(shù)先進(jìn)、規(guī)范統(tǒng)一、靈活可擴(kuò)展的統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享與交換平臺(tái)。通過(guò)數(shù)據(jù)交換工具進(jìn)行數(shù)據(jù)過(guò)濾、清洗和雙向傳遞，實(shí)現(xiàn)各應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)中心平臺(tái)之間的數(shù)據(jù)交換與共享，為學(xué)校教學(xué)、科研、管理和服務(wù)提供統(tǒng)一、規(guī)范、準(zhǔn)確、實(shí)時(shí)的權(quán)威數(shù)據(jù)。

共享數(shù)據(jù)平臺(tái)的硬件基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)中心，它是智慧校園各平臺(tái)、各應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的支撐，主要包括服務(wù)器、存儲(chǔ)設(shè)備以及備份系統(tǒng)。

（三）應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè) 1．學(xué)生管理系統(tǒng)建設(shè)

建設(shè)集招生、迎新、管理、就業(yè)和離校于一體的學(xué)工生管理系統(tǒng)，提升學(xué)生工作的管理服務(wù)水平，主要實(shí)現(xiàn)以下功能：

（1）招生功能：獲取招生數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)統(tǒng)一發(fā)布到數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，供其他應(yīng)用系統(tǒng)使用。

（2）迎新功能：基于招生原始數(shù)據(jù)，辦理新生入學(xué)手續(xù)，新生領(lǐng)取校園卡后實(shí)現(xiàn)刷卡報(bào)到，簡(jiǎn)便手續(xù)。

（3）學(xué)籍管理：學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)學(xué)籍信息管理，采集學(xué)生照片，學(xué)籍異動(dòng)處理，學(xué)生畢業(yè)審核，自動(dòng)進(jìn)行畢業(yè)審核。

（4）學(xué)費(fèi)管理：支持學(xué)生繳費(fèi)管理、學(xué)費(fèi)查詢統(tǒng)計(jì)；與系統(tǒng)的學(xué)籍信息關(guān)聯(lián)。

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（5）管理功能：基于學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)，進(jìn)行學(xué)生日常管理，主要包括獎(jiǎng)學(xué)金管理、生源地助學(xué)貸款管理、資助管理、處分管理、寄宿管理等。

（6）就業(yè)功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作，主要包括求職招聘、就業(yè)教育、就業(yè)管理等。

（7）離校功能：基于畢業(yè)生數(shù)據(jù)，綜合各部門信息，辦理畢業(yè)離校手續(xù)。

2．教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

教務(wù)管理是學(xué)校管理的核心，數(shù)據(jù)量大，涉及面廣，將教學(xué)管理各部門聯(lián)成一個(gè)完整的數(shù)據(jù)整體，實(shí)現(xiàn)信息高度共享，加強(qiáng)信息的可靠性和實(shí)時(shí)性，為教學(xué)管理提供及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。主要具備以下功能：

（1）課表查詢：能查詢?nèi)Ｕn表、任意教師課表、教室課表、教學(xué)班課表、學(xué)生課表。

（2）培養(yǎng)方案管理：能根據(jù)學(xué)校不同的業(yè)務(wù)需求，制定各年級(jí)各專業(yè)培養(yǎng)方案，安排課程教學(xué)計(jì)劃及學(xué)分要求。

（3）排課管理：教室和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室排課，可手動(dòng)預(yù)排后自動(dòng)排課，也可自動(dòng)排課后手動(dòng)調(diào)整。

（4）調(diào)課管理：手動(dòng)完成調(diào)課申請(qǐng)，滿足教師臨時(shí)更改上課時(shí)間的需求。

（5）學(xué)生選課：能對(duì)學(xué)生選課時(shí)間、選課條件進(jìn)行設(shè)置，對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行審核管理。

（6）考務(wù)管理：能對(duì)期末集中考試進(jìn)行排考、學(xué)生補(bǔ)考進(jìn)行管理。（7）打印考試安排:打印全校的考試安排。

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（8）學(xué)生成績(jī)管理：能錄入考試、補(bǔ)考成績(jī)，修改成績(jī)，學(xué)分認(rèn)證等管理。

（9）學(xué)生培養(yǎng)方案動(dòng)態(tài)查看：學(xué)生可動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)查看已修課程學(xué)分與培養(yǎng)方案要求的課程學(xué)分結(jié)果。

（10）教師信息管理：采集教師照片，教師可自行修改自己的信息。（11）教師教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)：按學(xué)期進(jìn)行教學(xué)工作量統(tǒng)計(jì)，能夠查詢并統(tǒng)計(jì)教師在一個(gè)學(xué)期任課的所有教學(xué)班的總學(xué)時(shí)；教師學(xué)期末申報(bào)本學(xué)期的其他工作，需審核。

（12）課程評(píng)教：學(xué)生網(wǎng)上對(duì)自己可評(píng)的課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師查詢?cè)u(píng)教結(jié)果。

（13）歷史數(shù)據(jù)處理：優(yōu)秀的歷史數(shù)據(jù)處理方案，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行。（14）各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表：支持各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表打印功能。

（15）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺(tái)共享：支持學(xué)生、教師、教學(xué)班、課程等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與其他應(yīng)用平臺(tái)共享。

3．科研管理系統(tǒng)建設(shè)

加強(qiáng)科研管理，實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化，整合規(guī)范科研業(yè)務(wù)，通過(guò)管理促進(jìn)學(xué)?？蒲械陌l(fā)展，該系統(tǒng)應(yīng)具有科研項(xiàng)目管理、合同管理、成果管理、科研情況查詢等功能，并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)一存儲(chǔ)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校科研信息的共享。

4.人事管理系統(tǒng)建設(shè)

人事管理系統(tǒng)建設(shè)是智慧校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，它可以有效地提高人事管理工作的效率和質(zhì)量，并且能夠及時(shí)提供可靠數(shù)據(jù)，為校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策提供重要依據(jù)，具有以下主要功能：

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（1）教職工管理：主要是對(duì)教職工基本信息進(jìn)行管理、維護(hù)和變更，包括個(gè)人基本信息、工作簡(jiǎn)歷、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)歷、家庭情況、獎(jiǎng)懲情況、培訓(xùn)信息等，并支持學(xué)校各級(jí)部門的審核。

（2）人事調(diào)配管理：主要是對(duì)新進(jìn)人員的管理，進(jìn)行信息登記和審核；校內(nèi)調(diào)動(dòng)管理；離校管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)離校人員的信息登記，辦理離校手續(xù)等。

（3）合同管理：維護(hù)教職工合同的基本信息，對(duì)即將到期的合同進(jìn)行續(xù)簽申請(qǐng)、審核、確認(rèn)。

（4）通用查詢和報(bào)表處理：提供通用查詢功能，用戶可以自由定義查詢條件；并提供報(bào)表處理功能，通過(guò)設(shè)置各種條件，能自動(dòng)生成類似于Excel的報(bào)表。

5．OA辦公系統(tǒng)建設(shè)

OA辦公系統(tǒng)通過(guò)現(xiàn)代化的信息管理手段，優(yōu)化工作流程、規(guī)范工作模式，促進(jìn)學(xué)校各部門的信息共享和協(xié)同工作，提高辦公質(zhì)量和效率，提高決策的科學(xué)性和正確性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校日常辦公事務(wù)和決策支持服務(wù)的電子化、自動(dòng)化、一體化。主要具有以下功能：

（1）收文管理：對(duì)上級(jí)主管部門、學(xué)校各部門間的收文的登記、擬辦、閱批、下發(fā)、承辦、二次分辦、歸檔、統(tǒng)計(jì)查詢功能。

（2）發(fā)文管理：實(shí)現(xiàn)發(fā)文的網(wǎng)上擬稿、部門領(lǐng)導(dǎo)審批、會(huì)簽、會(huì)簽意見(jiàn)反饋、審核、簽發(fā)、印發(fā)、歸檔、各部門承辦、統(tǒng)計(jì)查詢、催辦功能。

（3）督辦管理：實(shí)現(xiàn)督辦單制作、通知、跟蹤、人工催辦、承辦人承辦、督辦結(jié)果反饋、形成督辦專報(bào)、督辦數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)查詢功能。

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（4）請(qǐng)示報(bào)告：實(shí)現(xiàn)各部門請(qǐng)示報(bào)告的生成、部門意見(jiàn)的簽署、領(lǐng)導(dǎo)批示全過(guò)程，并實(shí)現(xiàn)流程的實(shí)時(shí)監(jiān)控。

（5）交辦協(xié)辦：用于上下級(jí)交辦任務(wù)或者平級(jí)部門之間進(jìn)行協(xié)同辦公。實(shí)現(xiàn)任意發(fā)送、同時(shí)多人辦理、收回、指定辦理期限、反饋辦理結(jié)果等。

（6）會(huì)議管理：主要包括會(huì)議安排、會(huì)議表格生成、會(huì)議室申請(qǐng)、會(huì)議室信息維護(hù)、會(huì)議室狀況查詢等。

（7）用章管理：對(duì)單位的用印進(jìn)行申請(qǐng)、審批、登記，實(shí)行規(guī)范化管理。

（8）信訪管理：主要完成教職工、學(xué)生的來(lái)信來(lái)訪、投訴等內(nèi)容進(jìn)行登記、檢查、辦理跟蹤等功能。

（9）通知公告：能夠撰寫通知、在發(fā)布之前進(jìn)行修改和瀏覽，發(fā)布后只能指定范圍內(nèi)的用戶能夠閱讀。并能夠進(jìn)行搜索。

（10）待辦事宜：集中管理所有人待處理的內(nèi)容，可以是公文、也可以是通知等消息。對(duì)于有流程的處理結(jié)束才轉(zhuǎn)入已辦事宜，沒(méi)有流程的則自己判斷。

6．財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)

財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理的信息化，向領(lǐng)導(dǎo)提供決策必要的財(cái)務(wù)信息，并向教職員工和學(xué)生提供財(cái)務(wù)信息服務(wù)，應(yīng)具備賬務(wù)處理、預(yù)算管理、報(bào)銷管理、學(xué)生收費(fèi)管理、助貸學(xué)金管理、工資管理和信息查詢等功能。

7．后勤管理系統(tǒng)建設(shè)

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后勤管理系統(tǒng)建設(shè)的主要目的是通過(guò)使用先進(jìn)的技術(shù)手段提供多層次的后勤服務(wù)信息，實(shí)現(xiàn)后勤管理的信息化，推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，并為領(lǐng)導(dǎo)提供有效的輔助決策支持，應(yīng)具備固定資產(chǎn)管理、維修管理、采購(gòu)管理、食堂管理、用電用水管理及綜合信息查詢等功能。

8．資源平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程協(xié)作教學(xué)提供應(yīng)用平臺(tái)，它是與課堂教學(xué)互補(bǔ)的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境。數(shù)字化教學(xué)資源是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)，它包括教師的電子講義、課件、錄像、試題庫(kù)等各種教學(xué)素材。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與資源平臺(tái)將建設(shè)成一個(gè)支持包括網(wǎng)上備課、課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)絡(luò)考試多種教學(xué)活動(dòng)的綜合服務(wù)平臺(tái)和教學(xué)資源管理平臺(tái)。

9．?dāng)?shù)字化實(shí)驗(yàn)室與仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

積極開(kāi)展信息化環(huán)境下的課程教學(xué)改革，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法創(chuàng)新，建設(shè)并應(yīng)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等職業(yè)教育信息化環(huán)境，加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)的數(shù)字化、可視化。公共基礎(chǔ)課及專業(yè)課要充分運(yùn)用信息化教學(xué)技術(shù)實(shí)施教學(xué)了，實(shí)訓(xùn)課根據(jù)教學(xué)需要按照先計(jì)算機(jī)仿真模擬，再實(shí)際操作的程序進(jìn)行，教師可實(shí)時(shí)將實(shí)訓(xùn)結(jié)果記錄進(jìn)系統(tǒng)。加強(qiáng)信息技術(shù)與教育過(guò)程、內(nèi)容、方法和質(zhì)量評(píng)價(jià)的深度整合，創(chuàng)新數(shù)字化的專業(yè)學(xué)習(xí)工具、協(xié)作交流工具和知識(shí)建構(gòu)工具，引導(dǎo)廣大師生廣泛運(yùn)用信息化手段，開(kāi)發(fā)靈活、高效和開(kāi)放的課程模塊，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

在校外實(shí)訓(xùn)時(shí)，校企辦賦于一定的權(quán)限，將實(shí)訓(xùn)單位的實(shí)訓(xùn)反饋實(shí)時(shí)反應(yīng)

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在系統(tǒng)中。

10．?dāng)?shù)字圖書(shū)館建設(shè)

數(shù)字圖書(shū)館是智慧校園建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，是展現(xiàn)智慧校園應(yīng)用的一個(gè)窗口，在學(xué)校教學(xué)和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮著重要作用。我校數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的主要內(nèi)容有：

（1）對(duì)現(xiàn)有圖書(shū)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)與智慧校園的各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接，與校園一卡通系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)聯(lián)動(dòng)。

（2）擴(kuò)充數(shù)字圖書(shū)數(shù)量，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的電子閱覽室，方便教師、學(xué)生閱覽電子圖書(shū)。

（3）進(jìn)行數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)，滿足學(xué)校教科研、師資隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)的需要，購(gòu)置學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的鏡像，建立校數(shù)字期刊平臺(tái)。

（4）重新整合圖書(shū)館現(xiàn)有數(shù)字資源，建立數(shù)字圖書(shū)館統(tǒng)一服務(wù)平臺(tái)。11． 校園一卡通建設(shè)

校園一卡通系統(tǒng)，是以校園網(wǎng)為基礎(chǔ)，以全體學(xué)生卡為信息載體的集校園管理和消費(fèi)于一體的綜合管理系統(tǒng)，可全面實(shí)現(xiàn)校園的信息化、自動(dòng)化管理。利用校園一卡通系統(tǒng)，只需持一張學(xué)生卡即可在校內(nèi)食堂、超市、浴室等場(chǎng)所消費(fèi)；在圖書(shū)館查閱資料、借閱書(shū)刊；在機(jī)房上機(jī)；去校醫(yī)室看??；還能實(shí)現(xiàn)通道門禁驗(yàn)證、考勤；還可與智慧校園各業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)共享，實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)相關(guān)信息的綜合查詢等功能，極大地方便學(xué)生、教職工的生活，真正實(shí)現(xiàn)“一卡在手，走遍全?！?。

12． 綜合查詢系統(tǒng)建設(shè)

各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)將學(xué)校信息化管理的發(fā)展起到積極的作用。但人

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事、教務(wù)、學(xué)生等各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)都只是圍繞各個(gè)業(yè)務(wù)部門或單元的業(yè)務(wù)，學(xué)校尚未建立涉及學(xué)校整體校情的綜合查詢，校領(lǐng)導(dǎo)及各級(jí)管理人員無(wú)從了解學(xué)校整體校情，更無(wú)從談及為學(xué)校決策提供依據(jù)。綜合查詢系統(tǒng)即是利用信息化工具來(lái)梳理校情數(shù)據(jù)、積累信息資源、規(guī)范信息管理、加強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，為學(xué)校整體了解、改進(jìn)各方面工作提供動(dòng)態(tài)、真實(shí)、可靠的依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校各部門協(xié)調(diào)運(yùn)作，提高學(xué)校管理水平，幫助學(xué)校管理部門建立先進(jìn)的管理模式。

13． 校園安全系統(tǒng)建設(shè)

平安校園的建設(shè)也是智慧校園建設(shè)的一個(gè)主要內(nèi)容，借助于數(shù)字化的手段實(shí)現(xiàn)校園的安全，主要包括安全監(jiān)控系統(tǒng)、門禁安全管理系統(tǒng)等。安全監(jiān)控系統(tǒng)是指利用視頻技術(shù)探測(cè)、監(jiān)視設(shè)防區(qū)域并實(shí)時(shí)顯示、記錄現(xiàn)場(chǎng)圖像的電子系統(tǒng)。它可以使工作人員通過(guò)遙控前端攝像機(jī)及其輔助設(shè)備直接觀看被監(jiān)視場(chǎng)所的一切情況，并把被監(jiān)視場(chǎng)所的圖像及聲音全部或部分地記錄下來(lái)，為日后對(duì)某些事件的處理提供了方便條件和重要依據(jù)。安全監(jiān)控系統(tǒng)的建設(shè)是完全基于校園網(wǎng)的數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)，該系統(tǒng)是一個(gè)純數(shù)字架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，依托校園網(wǎng)，采用VPN通道方式傳輸，即可以使監(jiān)控系統(tǒng)隨意擴(kuò)容又保證了監(jiān)控系統(tǒng)的安全性。視頻監(jiān)控系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸部分、控制及顯示記錄部分組成。

智慧校園環(huán)境下的門禁系統(tǒng)，是指在學(xué)校重要場(chǎng)所，如機(jī)房、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、宿舍等安裝門禁系統(tǒng)，通過(guò)使用校園一卡通（利用泰安市民卡），實(shí)現(xiàn)記錄學(xué)生信息、統(tǒng)計(jì)資源使用情況的應(yīng)用系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)重要部門出入口的安全防范管理；在校門品安裝通道門禁系統(tǒng)，進(jìn)出人員刷卡進(jìn)出，實(shí)

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現(xiàn)考勤智能化管理，方便學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生上下學(xué)情況。

14．檔案管理系統(tǒng)

逐步建立完善的檔案計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化，提高檔案利用效率和管理水平，改善檔案的保存條件，使學(xué)校的校務(wù)、教學(xué)、德育、人事檔案等方面建設(shè)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化的數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，可以通過(guò)局域網(wǎng)服務(wù)學(xué)校各部門，而且可以借助教育局系統(tǒng)的校校通網(wǎng)絡(luò)直接為教育局有關(guān)部門提供服務(wù)。

四、智慧校園建設(shè)的進(jìn)度安排

（一）完善硬件建設(shè)：2016年1月—2017年7月。

完成校園網(wǎng)絡(luò)整體改造升級(jí)和信息中心的建設(shè)升級(jí)工作，完成校園監(jiān)控系統(tǒng)的全面升級(jí)改造，加強(qiáng)信息化校園平臺(tái)建設(shè)和移動(dòng)錄播項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全校網(wǎng)絡(luò)無(wú)死角、全覆蓋。

（二）數(shù)字化校園建設(shè)：2017年7月—2018年9月。

構(gòu)建技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、安全可靠、高速暢通、覆蓋全校的校園網(wǎng)；建立功能齊全的數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)，貫穿于學(xué)校教學(xué)、德育、招生就業(yè)、管理與服務(wù)的各環(huán)節(jié)，提高學(xué)校的信息化應(yīng)用水平。完成遠(yuǎn)程視頻教學(xué)平臺(tái)及資源存儲(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，并豐富資源庫(kù)，配合泰安市組織精品資源共享課程驗(yàn)收工作。學(xué)校逐步普及微課資源，一線教師微課不少于15個(gè)。

（三）智慧化校園建設(shè)：2018年10月—2020年12月。

建立符合學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的數(shù)字化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系、框架結(jié)構(gòu)和運(yùn)行維護(hù)保障體系，全校建設(shè)并推廣普及班級(jí)課程直播系統(tǒng)，做到直播無(wú)死角，用于學(xué)校教育教學(xué)整改反饋及各方面管理。豐富資源庫(kù)，配合山東省精品資

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源共享課的一期驗(yàn)收工作及二級(jí)建設(shè)工作，進(jìn)一步加大對(duì)教師信息化能力提升的投入，爭(zhēng)取在各級(jí)信息化大賽及相關(guān)項(xiàng)目中取得好成績(jī)。同時(shí)，教師的個(gè)人微課資源進(jìn)一步完善，一線教師的微課課程數(shù)達(dá)到30個(gè)。

五、智慧校園建設(shè)的保障措施

智慧校園是一個(gè)系統(tǒng)工程，建設(shè)與管理涉及到各處室、各專業(yè)部，應(yīng)用上牽涉到教學(xué)、管理、服務(wù)、科研創(chuàng)作各個(gè)領(lǐng)域，建設(shè)內(nèi)容包括了基礎(chǔ)設(shè)施、信息資源、應(yīng)用系統(tǒng)，以及標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、管理制度等多各方面，必須采取強(qiáng)有力的措施，才能保障智慧校園建設(shè)目標(biāo)的完成。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期研究智慧校園的建設(shè)，及時(shí)解決建設(shè)中的問(wèn)題和困難，層層落實(shí)責(zé)任，定期檢查，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)推進(jìn)智慧校園的建設(shè)，成立校級(jí)智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立數(shù)字校園管理中心，統(tǒng)籌全校信息化建設(shè)工作，負(fù)責(zé)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)在教育教學(xué)、管理服務(wù)中應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全管理等。

2.加大資金投入，保證建設(shè)需要

學(xué)校通過(guò)專項(xiàng)資金、校企合作、項(xiàng)目申報(bào)等多種渠道提供智慧校園建設(shè)資金，將建設(shè)專項(xiàng)資金納入財(cái)務(wù)預(yù)算，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、數(shù)字資源建設(shè)和應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，保證建設(shè)的需要。

3.通力合作，明確責(zé)任

智慧校園的建設(shè)與處室、專業(yè)部的工作密切相關(guān)，為了統(tǒng)一規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，要加強(qiáng)相互之間的協(xié)調(diào)與配合，同時(shí)也要明確責(zé)任，任務(wù)落實(shí)，避免相互推諉，無(wú)人負(fù)責(zé)的情況。定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，通報(bào)建設(shè)進(jìn)度協(xié)調(diào)

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各部門工作。

4.加強(qiáng)管理，保證質(zhì)量

智慧校園的建設(shè)牽涉各處室、各專業(yè)部，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，分期實(shí)施，必須加強(qiáng)協(xié)調(diào)和管理，確保資金的使用效益。在建設(shè)中，嚴(yán)格執(zhí)行我校項(xiàng)目申報(bào)、審批、招投標(biāo)、建設(shè)監(jiān)督、竣工驗(yàn)收等管理制度，加強(qiáng)事前、事中、事后的監(jiān)督和管理，保證建設(shè)質(zhì)量。

5.強(qiáng)化責(zé)任，定期檢查

智慧校園的建設(shè)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，制定每年的目標(biāo)任務(wù)，并落實(shí)到具體的部門和責(zé)任人，智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，將任務(wù)完成情況納入部門考核和責(zé)任人的個(gè)人考核。

6.健全機(jī)制，打造人才隊(duì)伍

智慧校園的建設(shè)、管理、應(yīng)用，關(guān)鍵在人，各處室、各專業(yè)部要選拔信息技術(shù)能力強(qiáng)的工作人員作為專兼職信息員，并為他們提高信息化能力創(chuàng)造條件。在選錄管理人員時(shí)，把信息化技術(shù)能力作為優(yōu)先條件。健全教師和管理人員信息化能力培訓(xùn)和考核制度，制定一些切實(shí)有效的措施，鼓勵(lì)和資助教師對(duì)課程進(jìn)行信息化改造。定期開(kāi)展信息化技術(shù)培訓(xùn)、信息化教學(xué)比賽等活動(dòng)，營(yíng)造良好的信息化氛圍。

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第五篇：校園規(guī)劃建設(shè)用地面積

東高平聯(lián)小校園規(guī)劃建設(shè)用地面積

單位：平方米

項(xiàng)目名稱6班242人建筑

面積用地

面積建筑用地6081.21520.3體育用地4736.7綠化用地 5067用地總面積 11324生均面積46.79