第一篇：開放性作業(yè)心得體會 聶芳

淺談開發(fā)性作業(yè)

實驗學校

聶芳

如何合理的設置學生的數(shù)學作業(yè)，培養(yǎng)學生主動探究數(shù)學的興趣，是我們在數(shù)學教學中需要面對和解決的問題。一直以來，小學數(shù)學作業(yè)的布置是以應試為目標，以鍛煉解題技巧為目的，但忽略了作業(yè)的真正意義和學生的個性發(fā)展。使得剛入學不久的孩子難以適應新的校園生活，多多少少產(chǎn)生厭學的情結。在老家時，鄰居家才上一年級的小男孩王好玉曾問過媽媽：什么時候我就不用上學了？雖然已經(jīng)過去了將近十年了，但這句話卻深深的刺痛了我。

也正是那句話，我很少給學生布置家庭作業(yè)或者布置得很少。但現(xiàn)在倡導的開放性作業(yè)，我感覺對孩子們成長和學習更加有利，既能減輕學生的課業(yè)負擔，同時也能讓孩子們愉快、輕松的鞏固所學的知識。

在二年級下冊數(shù)學課本中，學習過《認識萬以內(nèi)的數(shù)》之后，有這樣一道思考題：用0、1、2、3四張卡片擺出所有的四位數(shù)。如果我把這道題在課堂上仔仔細細地講一遍，有大部分能掌握，但肯定有少部分出錯或不懂。因為以前經(jīng)常出現(xiàn)過類似的情況?？傄詾樽约褐v的很透徹，但是錯誤依舊。這一次，我讓孩子們回家制作四張卡片，在家長的指導下完成這一道滲透著排列組合思想的一道難題。第二天當我讓孩子站在講臺上時，他們都能把這道題完成的完美無缺。

1023

2013

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2031

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3210 當我問他們?yōu)槭裁床话?放在千位上時，答曰：0開頭就是三位數(shù)了。在這次期中考試中又出現(xiàn)了題型類似的題目：用2,3,5三張卡片，可以組成多少個不同的三位數(shù)？分別寫出來。我心中暗想，一定要看看這道題的答題情況。仔細翻閱了全班78張試卷，只有4人出錯。崔微微少寫一個數(shù)：235，孫壯和熊心儀把其中的數(shù)字5分別改成了4和6，因粗心丟了全部的分數(shù)。第四個崔永志也是少寫一個數(shù)。

這正印證了富蘭克林曾經(jīng)說過的話：告訴我，我會忘記；教給我，我可能記住；讓我參與，我 才能記住。

在學過《認識方向》之后，我布置了這樣一項作業(yè)：制作方向板，并以自己家為中心，標出你家周圍各個方向的建筑物，同學們積極性很高。第二天都能按時完成作業(yè)?？磥恚挥袑W生在課堂上所學的知識，運用到生活中產(chǎn)生教與學的共鳴，同時也

在生活實踐中學會了解決問題。在數(shù)學與生活之間架起橋梁。讓學生學會有用的數(shù)學，學生才會親近數(shù)學，學好數(shù)學。

但是，推行開放性作業(yè)的過程也不是一帆風順的。作業(yè)布置下來，第二天就會有各種聲音出現(xiàn)，特別是需要家長配合完成的作業(yè)。二年級上冊學完《米和厘米》之后，讓孩子們回家量出自己的身高、一步、一庹的長度。得到的反饋是一些孩子沒有完成，原因有三種：1.住在午托部。2.爺爺奶奶陪讀。3.父母工作忙碌，無暇顧及。

總之，開放性作業(yè)的推行有一定的困難，但我相信前途是光明的。家長會逐漸理解并予以支持的。

第二篇：開放性作業(yè)(春季)

開放性作業(yè)（科學探究）選題參考

三年級

1、制作一個雨量器。

2、制作一個簡單的潛水艇。

3、調(diào)查家鄉(xiāng)的土壤。

4、制作一個肥料袋。

5、制作一個風向標和風力計。

6、記錄一周的天氣情況，并繪出一周天氣變化的曲線圖。

四年級

1、制作一個能載小重物下降的降落傘。

2、將人體各部分骨骼畫成模型，并粘貼在硬紙板上成一幅完整的人體骨骼圖。

3、調(diào)查縣城自來水水源情況。①方案②設計調(diào)查表③調(diào)查結論。

4、就我們穿的登山鞋設計的科學性進行調(diào)查分析，并寫出調(diào)查分析報告。

五年級

1、觀察自行車各個部件，用圖表列出哪些部件省力，哪些部件費力。并自己設計一個你認為最省力的自行車（附圖）。

2、收集各種巖石標本，并研究其特點，寫出研究報告。

3、養(yǎng)一種植物，觀察其怎樣繁殖后代，并寫出觀察日記。

4、根據(jù)自己的經(jīng)歷或查資料，調(diào)查長時間上網(wǎng)玩游戲?qū)ι眢w會造成哪些傷害。

5、調(diào)查自己家一次性用品的種類及一周所用數(shù)量。估算我們班的同學所在家庭一年共消耗掉這些資源的數(shù)量。

六年級

1、制作一個有利于小鳥棲息的鳥巢。

2、做一個“火箭”發(fā)射器。

3、恐龍是怎樣消失的？寫出你的猜測，并給與一些證據(jù)資料進行證明。

4、到農(nóng)貿(mào)市場調(diào)查或問詢父母，寫出“生物遺傳變異的利弊”的調(diào)查報告。

5、以自己家一個月消耗的能源種類及數(shù)量情況，寫出節(jié)約能源的建議。

6、調(diào)查縣城灰塵的產(chǎn)生并提出防治措施，寫出調(diào)查報告。

第三篇：二年級寒假開放性作業(yè)

二年級寒假開放性作業(yè)

語文：

1、制訂一份假期學習計劃。

2、每天完成一頁假期作業(yè)。

3、關注每天的新聞，將給爸爸、媽媽聽。

4、春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢春節(jié)，我們都要放鞭炮，包餃子。你們知道春節(jié)的來歷嗎？我們是怎樣慶祝的？都有哪些春聯(lián)？請你們將了解到的這些信息進行整理。寫在A4紙上，要求圖文并茂，形式多樣。

數(shù)學：

1、每天完成一頁假期作業(yè)。

2、每天練習加減法、乘法的口算及計算，開學后進行口算比賽。

3、每人用A4紙制作一份數(shù)學小報。

要求：

1、內(nèi)容豐富。可以介紹一些數(shù)學知識，數(shù)學現(xiàn)象，數(shù)學或數(shù)學家的故事，可以出一些趣味數(shù)學題，有興趣的同學也可以出一道數(shù)讀題，（北京晚報每天都有數(shù)讀題）等。

2、形式多樣。

3、版面設計美觀、大方。

英語：

1.每天聽磁帶（靈通2）并跟讀二十分鐘，并復習兩個單詞，不僅要熟悉中文意思，還要知道單詞中每個字母的先后順序。

2.請孩子們把你們知道的單詞歸類，幫助他們找到自己的家。

舉例：Color’s house(顏色的家)：purple，pink，yellow??

Fruit’s house（水果的家）：banana，apple，orange??

Food’s house（食物的家）：hamburger，hot dog，pizza??

Animal’s house（動物的家）：elephant，lion，tiger?

比比看哪位小朋友的家庭成員最多！如果能配上親手繪制的圖片就更棒了！4.請每個孩子自學一首英文歌曲，并編排好動作，在家表演給爸爸媽媽看，開學后大家比一比，誰的歌聲最動聽，誰的發(fā)音最準確，誰的動作最優(yōu)美。5.請每個孩子從本學期學過的閱讀教材中挑選出自己最感興趣的一本，熟讀并且將這個故事講給爸爸媽媽和身邊的小朋友聽，新學期以小隊為單位舉行“英文故事聽我講”活動，看看班里有多少個“故事大王”。

第四篇：小學英語開放性作業(yè)設計研究

《小學英語開放性作業(yè)設計研究》專題計劃

大同小學英語課題組游舸

一、小學英語開放性作業(yè)設計研究的目的和意義

（一）研究目的：

《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》指出基礎教育階段英語課程的任務是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。但現(xiàn)行小學英語作業(yè)形式普遍是單純地聽磁帶、朗讀、抄單詞等機械訓練，這種機械固定、一成不變、缺少創(chuàng)造性的作業(yè)將嚴重影響學生學習興趣、挫傷學習熱情，影響身心的健康發(fā)展。筆者認為在家庭作業(yè)的設計上，應少布置一些以機械抄寫、做題為主的練習，多設計一些開放性的、需學生主動去體驗、實踐、參與、合作與交流的作業(yè)。這樣有利于促進學生聽、說、讀、寫能力的提高，發(fā)

展學生的語言運用能力.二、小學英語開放性教學研究的內(nèi)涵和要點

開放性作業(yè)主要是相對封閉性作業(yè)而言。其特征是擺脫以往封閉、僵化的作業(yè)模式，以有利于學生的進步為原則，在自然的狀態(tài)和開放環(huán)境中，設計出適合學生年齡層次、個性特點、認知規(guī)律等因素的作業(yè)。

三、本課題計劃從以下幾方面展開研究：

1．如何根據(jù)學生的身心特點，設計趣味性作業(yè)

2．如何根據(jù)學生的不同知識和能力層次，設計個性化作業(yè)

3．如何挖掘教材的潛能資源，設計實踐型作業(yè)

四、主要研究方法和手段

1．比較觀察法。觀察比較學生平時在課內(nèi)外教學中表現(xiàn)出來的對不同教學方法的反映和取得的教學效果，加以記錄和分析，并得出結論。

2．實驗分析法：選取小課題，有意識進行實驗驗證，記錄過程并分析作出結論。

3．個案分析法：選取有代表性的學生個體作為長期觀察對象，在不同階段有計劃運用不同教學手段，觀察并分析其發(fā)展動態(tài)，進行科學比對，最終得出結論。

4．文獻法：在課題研究中積極查閱相關資料，了解與本課題有關的理論，掌握本課題發(fā)展動態(tài)，并積極吸取同行的研究成果，不斷充實自己的研究。

本課題以個案分析和實驗分析為主，多種方法綜合應用。

五、研究的具體步驟和進度

三年級英語作業(yè)安排

第5周：設計一個表格，列舉在公園里能看到的場景，可參照如下表格： 第6周：回家用簡短的句子給爸媽講故事。

第7周：填寫一張調(diào)查表，詢問其他同學能做什么，不能做什么。

第8周：向別人介紹自己的能力和自己父母的能力。

第9周：老師請每個學生設計一些情景，表現(xiàn)自己在該情景中能做什么，不能做什么，并且畫出來。

第10周：老師請學生在課后查找一些表達請求的，比較禮貌的語言及其使用場合。

第11周：向家人或朋友描述自己擁有的物品，并畫出來，配上：

I’ve got a??

第12周：設計一個情景，讓學生畫兩幅畫，表現(xiàn)自己和他人分別有什么東西，并配上文字。

第13周：設計一個以疾病為主題的調(diào)查表，請學生和家長配合調(diào)查。

第14周：在班上設置一個小診所，供學生就診。

第15周：回家找一張照片，下節(jié)課帶來向全體同學介紹照片中的人物。第16周：回家用英語向父母介紹家中的物品。

第17周：回家向父母說一說自己將要在運動會上參加什么運動項目。

第18周：調(diào)查一下你身邊的朋友和同學將來打算從事哪些工作？并記錄下來。

五年級周作業(yè)計劃安排

第6周：調(diào)查

學生與家長或朋友討論本周的一些安排計劃，記錄并制作成一張表格或卡片。

第7周：制作請柬

根據(jù)課文16頁格式制作一張請柬。

第8周：畫一畫，寫一寫

畫出你所熟悉的實物，并用一句話說明物主關系，再自編一段對話。

第9周：講故事比賽

4-5人一組合作，各組成員可適當分工，有的準備圖片，有的準備實物，有的準備單詞卡片等，自導自演一小故事。

第10周：制作單詞卡片

制作一張精美實用的單詞卡片，書寫排版與制作形式不限，把本期來所有

學過的重要單詞寫到卡片上。

第11周：采訪

采訪你的親人或朋友，問問他們都能做些什么？表現(xiàn)情況何如？把記錄

情況繪制成表。

第12周：觀看一場體育賽事

每位學生觀看一場體育賽事，如籃球、足球、舞蹈等，并用學過的句型

描述比賽情況。

第13周：想一想

如果你擁有100，000人民幣，請你說說你將能用這些錢干什么？不能辦

到的事情又是什么？為什么？請把結果繪制成表。

第14周：猜一猜

請你猜猜10年后的你將會是什么樣子？到那時，你覺得你能夠做什么？

還不能做什么？請把結果寫出來。

第15周：寫一封回信

根據(jù)課文第30頁的內(nèi)容，借助網(wǎng)絡查閱相關資料，給Lingling寫一封回

信。

第16周：畫畫寫寫

在你身邊，有哪些事物發(fā)生了變化？請試圖畫出圖片，兩人一組分工合作，并用適當?shù)奈淖诌M行說明。

第17周：模仿

根據(jù)課文34頁對話，幾個人一組合作模仿表演該對話，能力更佳者可自

編關于feelings的對話，并評出“最佳模仿之星組合”。

第18周：找一找，抄一抄

利用各種學習工具或網(wǎng)絡搜尋一些關于心情的句子，用自己喜歡的方式

呈現(xiàn)出結果。

第19周：親子合作

學生與家長討論得出該生在生活方面的好習慣good habits與壞習慣bad

habits，并找出克服壞習慣的方法method。請繪制成表格記錄結果。

第20周：制作手抄報

以小組為單位，各成員分工合作，制作一張主題為“habits”的手抄報。第21周：制作掛歷

以小組為單位制作一套精美的掛歷。該掛歷需包括所有月份，以及月份

內(nèi)日期。沒個學生必須標明你在某星期內(nèi)該做的事情，看看哪組的作品最好。

六、研究人員：

組長：游舸

組員：彭常清、陶瑩穎、戴瑩星、方準

七、成果形式：

1．研究報告，結題報告；

2．論文集、教案集、課堂教學實錄、階段性成果展示資料、學生匯報表演等。

2007年9月22日

第五篇：聶大道德建設心得體會

道德建設心得體會

在新世紀全面建設小康社會，加快改革開放和現(xiàn)代化建設的步伐，實現(xiàn)第三個戰(zhàn)略目標的重要時期，我們必須加強社會道德建設，以德治國，把法制建設和道德建設，依法治國與以德治國結合起來。就那我們漁業(yè)行政執(zhí)法來說，法治和德治是相輔相成，相互促進的。通過公民道德建設的不斷深化，逐步形成與發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟相適應的社會主義道德體系。這是提高全民族素質(zhì)的一項基礎性工程。對于弘揚民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風尚，促進兩個文明的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進有中國特色的社會主義事業(yè)，具有十分深遠的意義。我們的漁政事業(yè)的發(fā)展同樣是建立在這樣一個道德體系之下的。

目前，我國正處于社會主義初級階段的初始時期，人們價值觀念多元化造成公民道德的多層次化。就整個社會而言在價值取向中以“講實惠”的價值觀念占居首位。雖然我國公民道德建設的主流是好的，但也存在著不少問題。譬如，社會上一些領域存在著拜金主義、享樂主義、極端個人主義的現(xiàn)象；見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生；不講信用、欺騙欺詐成為社會公害；以權謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴重存在。針對這種情況，精神文明建設必須從以社會公德為核心的基礎文明建設抓起。不僅要重視社會道德建設中的認識功能，更要重視道德的實踐功能。明確規(guī)定公民的基本道德，規(guī)范即愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。它把加強由社會公德、職業(yè)道德、家庭美德所構成的公民道德建設提高到一個戰(zhàn)略地位。要讓人們把社會道德規(guī)范付諸社會實踐，運用到自己的工作、學習和生活中去，運用到全部的社會生活中去，使社會道德的規(guī)范變成行為準則，使抽象的道德要求具有可操作性，可遵守性，可實踐性。那么，如何切實增強公民道德建設呢？

公民道德建設必須從“低起點，小視角”開始?！暗推瘘c”就是以社會道德的最低層次——社會公德教育為起點。社會公德是全體公民在社會交往和公共活動中應該遵守的行為準則，是社會共同利益的反映，是社會文明程度的表征，是社會主義公民道德體系的重要組成部分和基礎，它直接關系到社會的穩(wěn)定和進步?！靶∫暯恰本褪巧鐣陆ㄔO必須從“我”做起，從“小事”做起，從“一點一滴”做起。“低起點，小視角”的道德建設，不僅使社會公德變得實在、具體、可評估、可操作，而且為職業(yè)道德和家庭美德建設奠定了堅定的基礎。

其次，社會公德建設必須重視公約、行為準則等制度化建設和制度約束。公約、行為準則、制度是社會公德的具體化，并且引導著社會公德的向前發(fā)展。公德教育屬于正面教育，但屬于軟約束，而制度則是硬約束，前者是引導人們自覺去做，而后者則是約束人們必須去做，沒有規(guī)矩不成方圓。再次，社會公德建設必須注重加強道德監(jiān)督，道德監(jiān)督的主要形式是社會輿論。社會輿論是一種強大的社會力量，它對于抵制不道德行為，提高全民的道德水平和素質(zhì)，具有重大的推動作用。人們的活動總是由思想支配的。不同的人生觀、價值觀，使人們的行動各異。只有正確的人生觀、價值觀作向?qū)?，才能有效地實現(xiàn)人生價值，達到理想境界。公民道德建設正是提高人們自身素質(zhì)，作出正確價值判斷和選擇的一種重要途徑。它反映了正確意識對改造世界起著積極的促進作用，科學價值觀對人生具有積極的導向作用，必然會推動現(xiàn)代化建設的速度。道德建設是一個長期的過程，我們不能只停留在口頭上，而必須落實在行動中。

同時，作為一名黨員，我要發(fā)揚愛國主義精神，擁護黨的政策，提高民族自尊心．自信心和自豪感，把熱愛祖國，服務漁業(yè)作為自己最大的光榮。更重要的是，要用科學知識武裝自己，學習科學思想、科學精神、科學方法，堅決消除封建迷信及非法宗教活動。只有這樣，努力全面地完善自我，提高自身的道德素質(zhì)，才能為實現(xiàn)中國漁政事業(yè)的長足發(fā)展和漁業(yè)經(jīng)濟的騰飛做出自己應有的貢獻。

二大隊：聶付兵

2011年11月