第一篇：校風學風建設方案

鎮(zhèn)康縣職教中心校風教風學風建設

實施方案

為進一步加強我校校風、教風、學風（以下簡稱“三風”）建設，提升職業(yè)教育形象，提高教育教學質量及辦學效益，以推動我校教育教學又好又快發(fā)展，制定本實施方案，并形成長效機制。

一、工作目標

各校把校風、教風、學風建設作為提升學校品位、提高教育質量的突破口，切實做到以工作作風帶動師德師風，以教風促進學風，以優(yōu)良的工作作風、教風、學風鑄就良好的校風，形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的新局面。

二、主要任務

教師的“教風”、學生的“學風”與學校整體“校風”，既是一所學校辦學理念、辦學風格、辦學氛圍的體現(xiàn),也是教育教學實踐活動本身。通過加強“三風”建設，有針對性地解決目前我校在校風、教風、學風中存在的突出問題，促使廣大教師為人師表，教書育人，同時，教育廣大學生提高遵紀守法的自覺性，端正學習態(tài)度，明確學習目的，倡導自主學習，探究學習和創(chuàng)新學習以及合作學習，提高自身素質。教風建設的重點是教師治學作風，培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)、從嚴執(zhí)教，嚴謹治學，教書育人”的優(yōu)良師德師風；學風建設重點是學生的學習態(tài)度和學習紀律等方面的建設。

三、工作措施

（一）加強作風建設，努力打造一支作風過硬的領導班子。

校風是一所學校在長期的教育教學實踐中形成相對穩(wěn)定的辦學風格、精神風貌、工作作風、教學風氣和校園風尚的總和。學校領導班子作風是直接影響校風的關鍵，要形成良好的校風，就必須從作風建設抓起，并抓出成效。

1.在我校開展“深入學校、走進課堂、訪談師生”主題實踐活動，著力開展和“三走三查”，走進學校、走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題。通過系列主題實踐活動，切實轉變學校領導干部的工作作風，提高學校領導班子的親和力和創(chuàng)造力。

2.強化“三抓”要求。一是抓學習：要學習管理學、現(xiàn)代教育技術、新課程理論等內容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學校領導要帶頭加強政治理論和業(yè)務學習，每人每天自學不少于1小時，每學期寫學習筆記不少于一萬字，聯(lián)系思想實際和工作實際寫心得體會不少于2篇。二是抓作風：領導班子每學期至少召開一次民主生活會，個人對照檢查，相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實：走精細化管理之路，做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任 務檢查匯報制，每周一校行政例會，各分管領導主動匯報上周工作任務完成情況，并提出本周主要工作任務。

3.推進“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節(jié)。二是講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。三是講務實，比貢獻。校領導分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。四是講主動，善創(chuàng)新。要求每位學校領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創(chuàng)新實踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結和積累經(jīng)驗，在改革創(chuàng)新中提高。

（二）加強師德建設，打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椤＝田L是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學特點、作風和風格，是教師的教育理念、師德風范、專業(yè)水平、治學態(tài)度、學術規(guī)范、教學技能等素質的綜合表現(xiàn)。良好教風包括：敬業(yè)愛生，甘為人梯；嚴謹治學，誨人不倦；言傳身教，為人師表；開拓進取，勇于創(chuàng)新等。優(yōu)良的教風重在建設，貴在激勵。

1.強化師德教育。各校要認真組織教師學習《中小學教 師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，落實《十八屆中央政治局關于改進作風密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》認真執(zhí)行鎮(zhèn)康縣教育局關于進一步加強師風師德建設的通知，引導廣大教師深刻認識開展師德教育的重要意義。重點抓好“六個一”，即：每月召開一次全體教師大會，學習有關師德建設規(guī)定和要求；每學年組織一次師德讀書心得座談會；每學期開展一次師德主題教育實踐活動；每月組織一次政治理論專題學習；教師每學年閱讀一本有關師德方面的書籍或論著

2.打造名師工程。各校要積極創(chuàng)造條件，著力打造以骨干教師為主體的名師工程，以成立“名師工作室”為主陣地，通過團隊引領、同伴合作、實踐反思等形式，以“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”為目標，將“教學、研究、培訓”有機整合，把學校骨干教師隊伍建設成為“實踐型、研究型”的發(fā)展共同體，為全縣培養(yǎng)一批會研究、善研究、有建樹、有獨特風格、能獨樹一幟的教師隊伍群體，為創(chuàng)建省級教育強縣、促進義務教育師資均衡發(fā)展提供保障。

3.狠抓師德建設。師德建設重點抓好六個禁止。即:禁止體罰和變相體罰學生；禁止從事營業(yè)性家教；禁止收受學生、家長的錢物和謝師宴請；禁止怠慢甚至斥責家長；禁止利用職務之便謀取私利；禁止推銷報刊、教輔材料及其它用品。

4.注重教師成長。各校要制定教師培訓計劃，開展多層 次、多形式的學習研討；加強專題學習和集中學習，抓好學科教師課改達標、課改論壇交流、讀講寫算等教學基本功訓練活動；建立教師專業(yè)發(fā)展日，引導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，把學習理論與教學實踐緊密結合起來。注重青年教師培養(yǎng)，通過“拜師結對”、觀摩教學、評課研討等活動，促進青年教師整體教學水平的提高，同時給他們搭建施展才華的舞臺，盡快成才。

（三）加強學風建設，努力培養(yǎng)下一代高素質的接班人。學風是學生集體在學習過程中表現(xiàn)出來的學習風氣、學習態(tài)度、學習行為方式和習慣養(yǎng)成。良好的學風包括：認真學習，勤于實踐；大膽質疑，虛心求教；行為規(guī)范、勇于創(chuàng)新；一專多能，全面發(fā)展等。優(yōu)良的學風重在教育，貴在養(yǎng)成。

1.注重教學管理。各校要通過加強教學管理和學生管理來加強學風建設。教務處要嚴格執(zhí)行教學督導制度和保證教學質量評價制度，嚴抓教風建設。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、積極參與學風建設，教師要對學生的學習質量負責，努力提高教學水平，增強責任感，提高教書育人的自覺性，積極維護課堂的教學秩序，有責任和義務監(jiān)督學生的學習行為，檢查和監(jiān)督學生的出勤情況，做好答疑工作，按要求認真批改作業(yè)，及時了解每個學生的學習情況，幫助學生解決學習和思想上的問題等。加強對特殊生特別是留守 流動兒童的教育管理，適時關心、關注、關愛這一群體的學習與生活，促進他們健康快樂全面成長。

2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，引導學生學會學習、熱愛學習。學校共青團、少先隊、學生會都要發(fā)揮自身優(yōu)勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，努力培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義情感；通過持續(xù)深化書香校園創(chuàng)建工作，繼續(xù)開展“讀我喜愛的書”系列活動，進一步形成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍；通過舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀比賽、主題隊會等，把法制、安全、環(huán)保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，努力營造崇尚科學、學習文化、鍛煉能力、提高素質、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。

3.強化德育常規(guī)。各校要遵循堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以促進學生全面發(fā)展、健康成長為目標，以加強社會主義核心價值觀教育為主題，以培養(yǎng)高尚道德情操為重點，以養(yǎng)成良好行為習慣為基礎，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，優(yōu)化育人環(huán)境，大力開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力，進一步提升德育工作的針對性和實效 性。

4.注重學生養(yǎng)成。各校要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規(guī)范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。中小學政教（德育）處要結合本校實情，制定中小學生校內一日常規(guī)，約束規(guī)范學生的言行。將每學期的第一個月作為“行為規(guī)范養(yǎng)成強化教育月”。各校要注重實踐育人，積極組織學生參加社會實踐活動，不斷增進青少年學生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過檢查評比促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

5.推進家校共育。各中小學、幼兒園要健全“三位一體”育人平臺，成立家長委員會，辦好家長學校并發(fā)揮作用。學校要為家長委員會開展工作提供必要的條件。建立學校與家長委員聯(lián)席會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規(guī)范、有序、有效地開展工作。學校要在期中、期末定期召開兩次家長會，每學期開辦一期家長培訓會，達到學校教育與家庭教育相統(tǒng)一的目的，通過家庭、社會力量促進學風好轉。

四、工作要求

（一）加強領導，提高認識。

持續(xù)深化“三風”建設是進一步辦好人民滿意教育的根本保證，是全面提高學校內部管理和教育教學質量的客觀要 求，全縣各級各類學校要充分認識深化“三風”建設的現(xiàn)實意義和長遠意義，以更加扎實的工作作風和科學態(tài)度，抓好學?！叭L”建設，并抓出成效、抓出特色。

（二）精心組織，認真落實。

要采取各種有效措施，不斷創(chuàng)新活動載體與形式，切實將深化“三風”建設作為學校的一項重點工作來抓,著力抓實、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加強正面宣傳，學校要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)教師和學生中的閃光點，及時給予鼓勵，每周利用例會、板報、升旗儀式、短信等多種適當形式正面宣傳，弘揚正氣。

（三）加強督查，嚴格考核。

由學校校長、副校長、各處室主任組成學校“三風”建設督查小組，開展“三風”建設督查。同時將“三風”建設納入學校考核，作為衡量各處室工作能力和業(yè)績的主要標準。學校還要把“三風”建設列入教師績效和師德師風考評的重要內容，記入教師業(yè)務檔案，作為評優(yōu)評先的主要依據(jù)。

第二篇：校風學風建設月活動方案

廣州華商職業(yè)學院學風建設月活動方案

為貫徹落實學院關于抓好學風建設的工作要求，奠定優(yōu)秀的華商職院校風基礎，建設我院優(yōu)良學風，營造良好的學習風氣，我院將于今年4月組織開展“學風建設月”活動。

一、活動意義：

學風建設是提高高校教育教學質量的根本保證。良好的學風是學生成才的基礎，是學生的思想品質、學習能力和綜合素質的重要體現(xiàn)。針對我院目前學生散漫之風嚴重，我院將開展“學風建設月”活動，重點建設教學秩序和生活秩序，建立優(yōu)良的校園學習氛圍，幫助廣大學生樹立熱愛學習、善于學習、堅持學習的觀念，讓學生養(yǎng)成講文明、守紀律的好習慣，促進學生德、智、體全面發(fā)展，全面推進學風建設，創(chuàng)建和諧文明校園。

二、組織單位：學生處

三、協(xié)辦單位：各專業(yè)、團委、學生會

四、活動時間：2010年4月

五、活動主題：創(chuàng)優(yōu)良學風，建和諧校園，促學院優(yōu)質發(fā)展

六、活動對象：2009級學生

七、活動形式：專業(yè)動員教育會、學習目的大討論、學生學風狀況座談會、主題班會、樹立學習先進典型、知識競賽、學術講座、總結表彰等。

八、活動內容：

1、學生學風狀況座談會

目標要求：通過查課、聽課、座談會深入了解我院學風狀況，找出問題所在，研究出切實有效措施，全面推進我院優(yōu)良學風建設。組織形式：學生代表座談會、學生干部座談會、學風建設研究會 參與人員：學生處、輔導員、各專業(yè)主任，學生干部、學生代表。會議時間：4月7日晚上

學生代表座談會（輔導員，專業(yè)主任主持）

4月8日晚上

學生干部座談會（學生處主持）

4月13日下午

學風建設研究會（主管副院長主持）

2、評選十大學習標兵

評選目的：樹立典型，鞭策后進，充分發(fā)揮榜樣作用，教育廣大學生熱愛學習，鞏固專業(yè)知識基礎，提升自主學習能力和綜合能力。

評選要求：各專業(yè)主任及輔導員從各班級評選學習標兵。條件為該生學習態(tài)度端正，目的明確，成績優(yōu)異（全班排前三名），各方面均表現(xiàn)突出。凡送選的學生必須提交個人基本資料，生活照，先進事跡簡介及教師評語等，并將初審名單上交學生處，學生處組織人員再從中評選10人作為學習標兵進行全校性宣傳學習。

評選時間：4月1日-4月9日：各專業(yè)評選，提交學習標兵資料。

4月12日-4月16日：學生處評選

4月19日起：宣傳學習標兵

3、開展“我成長，我規(guī)劃”主題班會

活動背景：我院大學生跨入大學已半年，大部分學生存在各種迷茫和困惑，迷失了前進的方向。原因歸結為沒有清晰認識自己，沒有設立個人大學目標，沒有做個人成長發(fā)展的規(guī)劃。通過組織開展“我成長，我規(guī)劃”主題班會活動，讓學生清晰自己的興趣、愛好和優(yōu)缺點，并樹立大學個人成長發(fā)展的目標和做好詳細實施計劃。

組織形式：由輔導員、班級組織，每位同學參與，形式不限。

活動要求：各班在輔導員的帶領下，精心組織策劃該主題班會。要求每位學生必須對自己大學學習生活，個人成長做規(guī)劃。各班于4月3日前提交主題班會活動方案，由學生處統(tǒng)籌安排地點。活動時間：4月5日-4月16日。

4、計算機漢字錄入擂臺賽

活動目標：提高全院學生基本計算機技能和學習興趣。組織形式：班選拔賽、院初賽、復賽、總決賽。協(xié)辦單位：院學生會、計算機專業(yè)。

活動時間：4月5日-4月9日：班選拔賽，名額每班7人。

4月12日-4月13日：院初賽。（前50名進入復賽）。

4月14日-4月16日：復賽（前20名進入總決賽）。

4月20日：總決賽（一、二、三等獎各2人、5人、8人）系統(tǒng)支持：金山打字通。（選定測試題庫、時間設定等）

5、學術講座

邀請我院一名教授開一場學術講座，拓展學生視野，增長知識才干。時間：4月下旬

6、優(yōu)良學風宿舍、文明宿舍評比

活動目的：促進學生宿舍文化氛圍的營造，建設良好的學習生活環(huán)境。獎項設置：優(yōu)良學風宿舍、文明宿舍若干。

評比標準：學習氛圍好，無遲到、早退、曠課現(xiàn)象，宿舍整齊、整潔，衛(wèi)生，布置合理有序，設計有特色，有創(chuàng)意，體現(xiàn)個性。

活動時間：4月2日至4月20日

7、“亞運通”知識競賽

活動目的：以迎亞運為契機，弘揚體育精神，普及亞運知識，向廣大學生宣傳廣州亞運會，營造良好的學習氛圍。競賽內容：亞運會相關宣傳資料和亞運相關知識，圍繞亞運歷史、亞運文化，文明禮儀知識，廣州亞運會及增城概況等。

競賽形式：采用組隊形式（每隊3人），初賽、復賽采用上機測試。競賽時間：4月21日至4月26日

初賽

4月27日至4月30日

復賽

5月上旬

總決賽

8、總結表彰大會

表彰項目：各活動競賽獎、優(yōu)秀學風獎

評選要求：學風建設月結束后，按各班的到課率，參加各項活動的組織情況及獲獎情況等綜合項目評選出優(yōu)秀學風獎，與各活動競賽獎一起表彰。表彰時間：5月上旬

九、活動要求

1、各專業(yè)要根據(jù)各自的特點落實具體內容，認真組織實施，要利用“學風建設月”的機會，教育學生不遲到、不曠課、不早退；認真聽講，不在課堂吃東西、玩手機、睡覺；不穿拖鞋進入公共場合等。

2、實行任課教師課堂點名制度，并加強課堂秩序、課堂紀律管理。

3、實行輔導員每天查課制度，進行各班周到課率評比，督促改進到課率較差的班級，加強對經(jīng)常曠課的學生的思想教育工作。

4、團委學生會、各班委要高度重視、精心安排活動內容，并及時做好活動安排及總結，做好活動月的原始工作資料的收集、整理和存檔工作。

廣州華商職業(yè)學院學生處

2010年3月17日

附件：學風建設月活動經(jīng)費預算明細

廣州華商職業(yè)學院學風建設月活動經(jīng)費預算明細

一、宣傳費用（1200元）。橫幅：800元 海報：300元 顏料、卡紙等：100元

二、獎品獎狀（1500元）。

1、榮譽證書：400元

2、獎品：1100元

（1）筆記本：10本，150元（2）簽字筆：10支，20元（3）u盤：

2個，180元（4）多功能讀卡器：5個，150元（5）鼠標墊： 8個，40元，（6）洗衣粉：20包，200元（7）紙巾：

20包，200元

（8）亞運會吉祥物鑰匙扣：10個，160元

3、優(yōu)秀學風獎3名，獎金：各100元，共300元。

三、講座費用：300元?？偨?jīng)費預算：3300元

廣州華商職業(yè)學院學生處 2010年3月17日

第三篇：學風,校風

小學校風、教風、學風、校訓

校 風： 民主、和諧、求真、向上

“民主”是校園的人文氛圍，決策民主、管理民主、師生民主，在這樣寬松、美好的情境中更利于人對真、善、美的追求?！昂椭C”既指同事之間、師生之間、教師和家長之間等人際關系的和諧，還包括學生德、智、意、行各方面的協(xié)調發(fā)展，學校學科建設、隊伍建設與校園文化建設等各方面工作的同步推進，營造和諧的校園生態(tài)環(huán)境。“求真”體現(xiàn)了我校腳踏實地，實事求是的價值追求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，與人為善，與事認真，去除浮躁，力戒虛假，追求真知灼見?！跋蛏稀笔切聟^(qū)小學精神的核心?！跋蛏稀碧N含著不斷進取的朝氣。只有憑著不斷進取的朝氣，只有不斷尋找自己的參照物，新區(qū)小學才能找到屬于自己的坐標，才能不斷前進，不斷地超越自己?！跋蛏稀碧N含著永不服輸?shù)匿J氣。銳氣就是動力，它是學校可持續(xù)發(fā)展的原動力?！跋蛏稀碧N含著充滿智慧的靈氣。在“向上”的過程中，有些問題需要新區(qū)小學人充滿智慧的回答。因為有些問題是新區(qū)小學特有的，沒有現(xiàn)成的答案可循。圓融的靈氣會成就學校的靈性，造就有靈氣的教師和有靈氣的學生。

教 風：踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取

從特級教師到一大批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者，一個又一個先進典型彰顯著教師群體的優(yōu)秀。當然，還有許多老師是默默無聞的，然而，正是這些默默無聞的老師用他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、無怨無悔的工作熱情成就了明日的輝煌的動力，他們是小學的寶貴財富。“踏實、嚴謹、創(chuàng)新、進取”是小學的教風?！疤崱笔菍嵤虑笫恰⒛_踏實地的工作作風，“嚴謹” 是專心致志、精益求精的鉆研精神，“創(chuàng)新” 是與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代風貌，“進取”則是“向上”的小學精神的直接體現(xiàn)。

學 風：樂學、靜思、自主、合作

勤奮學習是人生的根基，能吃苦才能成大事，熱愛學習，是取得成功的動力?！皹穼W靜思”是學生個體具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的學習精神；“自主合作”則是在新課程理念下的新型的學習方式。通過學風，我們要向學生傳達這樣的信息：學習知識并不是最終目的，掌握正確的學習方法，形成積極的學習態(tài)度尤為重要；既要能靜下心來自主思考和實踐，也要善于與人合作，共同探究。

校訓：立志求實 勤奮進取

陳 巷 中 心 小 學

校 風

學 風

教 風

校 訓

第四篇：校風學風

班級:10建工（1）班

姓名：鐘紹景

學號：3100110145

校風學風建設月

為了更好地建設我們學院的校風學風，我覺得我們必須要先做到以下五個文明：

課堂文明，宿舍文明，就餐文明，舉止文明，讀書文明。

1、課堂文明：

（1）上課不遲到、不早退、不逃課，不在上課時間在宿舍上網(wǎng)或睡覺。（2）不將食物帶進教室，不在教室里用餐。

（3）自覺保持教室整潔，營造良好的教學環(huán)境。

（4）上課不玩手機，不打電話、發(fā)信息，最好就調靜音或關機，不交頭接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）嚴格遵守作息時間，按時起床喝就寢。

（2）自覺保持寢室整潔規(guī)范，物品擺放有序，被子疊放整齊。（3）不使用大功率電器，不吸煙，不酗酒，不賭博，不打架。（4）使用文明用語，不講粗話、臟話。（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）買飯時自覺排隊。

（2）用餐后自覺將餐具收好放回餐具指定回收處。（3）不浪費糧食，吃多少，買多少。

4、舉止文明：

（1）不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場合穿拖鞋，不穿背心。（2）不一邊走一邊吃東西。

（3）不在公眾場合大聲喧嘩，例如教室和圖書館。（4）不在校園內亂貼亂畫。

5、讀書文明：

（1）上課認真聽講，學會自主學習。（2）誠信考試，不抄襲作業(yè)。

（3）學會多讀書，讀好書，從中汲取精神營養(yǎng)，吸取知識，提高道德品格，激發(fā)創(chuàng)新能力。

除了要做到以上五個文明外，我們還要結合學院實際，就進一步加強校風、學風建設，增強全院師生員工的社會公德、職業(yè)道德和主人翁責任感，促進校園精神文明建設工作提出如下意見。

一、提高認識，充分認識加強校風和學風建設的重要性

校風、學風方面存在的問題影響了學院整個風氣，影響學校的發(fā)展，我們要從學校持續(xù)發(fā)展的高度充分認識加強校風、教風和學風建設的重要性。根據(jù)學院的實際，抓好校風和學風建設，提高教育教學質量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務社會主義市場經(jīng)濟，才能真正樹立和落實科學發(fā)展觀，為學院的發(fā)展提供不竭的動力。

二、提高師生員工的素質，形成良好的校風

校風是學校的風氣和師生員工精神面貌的總和，具體表現(xiàn)在學校的辦學水

平、教育教學質量、辦學效益、教育特色、為教學服務等各個方面。優(yōu)良的校風具有強烈的召示、感染、同化、激勵和規(guī)范作用，良好的校風是學校生存和發(fā)展的必要條件。

全院教職工要勤于學習，善于思考，力求實效，結合本部門和自身的工作實際，在工作中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實干，講求實效。共產(chǎn)黨員要高標準、嚴要求，充分發(fā)揮先鋒模范作用。一是加大建設優(yōu)良校風的宣傳力度，充分利用廣播、板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳媒體，廣泛宣傳建立良好校風的重要性和必要性，增強全體教職工的主人翁責任感，促進校風和學風建設；二是全體教職工從教書育人、管理育人和服務育人的角度，轉變觀念，樹立服務意識，從各個方面和各個環(huán)節(jié)以身作則，教育學生養(yǎng)成熱愛學習，講文明懂禮貌的良好習慣，不斷提高學生的文化素質、道德素質和職業(yè)素質。三是要加強對學生的法制和紀律教育，增強學生的法律意識和紀律觀念，養(yǎng)成遵紀守法，團結友愛，勤儉自強的良好習慣。

三、培養(yǎng)學生良好的學風是提高教學質量的關鍵

學生是學校的主體，優(yōu)良的學風是保證和提高教育教學質量的前提條件，它體現(xiàn)了學校的辦學理念，同時也反映了學校的辦學和管理水平。學風建設是一個系統(tǒng)工程，涉及到教學、學生、行政、后勤等方面，全院各部門要齊抓共管，形成合力，才能收到較好的效果。

考風是學風的具體體現(xiàn)，要端正考風，嚴肅考紀，從命題、制卷、監(jiān)考、閱卷、評分、補考等環(huán)節(jié)嚴格把關，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象，對違反考試紀律的學生，按照有關規(guī)定嚴肅處理。進行考試考核方法改革，認真執(zhí)行學分制和考試重修等教學管理制度。積極引導學生參加各種技能鑒定，計算機等級考試，公共英語等級考試，提高學生的綜合素質。

學生管理部門要認真分析不同年級、不同層次學生的心理行為特點，處理好管與教、獎與罰的關系，改進教育管理方法，制定學分制下學生日常行為管理辦法，修訂獎學金管理辦法。教育學生自覺遵守學生守則，養(yǎng)成愛學習、講文明、守紀律的習慣，對不良習氣要堅決制止，對違犯校規(guī)校紀行為要及時處理。把學風建設與評選表彰先進聯(lián)系起來。班主任要增強工作責任心，利用班會，個別談心等形式，引導學生明確學習目的，克服厭學情緒，端正學習態(tài)度，有關部門要加強對班主任工作的指導，嚴格班主任考核辦法，利用班會、個別談心等形式，調動學生的學習積極性、主動性、自覺性。要發(fā)揮學生會、學生黨員、班團干部、入黨積極分子和學生社團在端正學風中的作用。

行政后勤部門要轉變工作作風，增強為教學、學生主動服務意識，自覺遵守勞動紀律，以身作則，及時協(xié)調解決工作中出現(xiàn)的問題，后勤管理部門要主動解決師生住宿、水電、醫(yī)療保健、就餐等方面的困難，為師生創(chuàng)造一個良好的學習生活環(huán)境，以自己良好的工作行為，感染學生。學院各部門教職工都要以學生為主體，增強服務意識，提高服務質量，結合本職工作，發(fā)揮育人作用，為學生樹立榜樣。

校風和學風建設是一項長期的艱巨的任務，全院的師生員工要增強緊迫感、責任感，密切合作，開拓進取，共同努力，把我院的校風和學風建設提升到一個新的臺階。

第五篇：校風 學風

校風，是一所學校的風氣，是校園之魂，立校之本，是校園文化的集中體現(xiàn)。優(yōu)良的校風不僅是一所好的學?？梢苑€(wěn)步發(fā)展的基礎，而且還是學校品位和格調的重要標志之一。“篤學善行，明禮誠信”是我們的校訓，是我們每個學生應遵守的而且還該做到的，因為有校訓，所以我們做事才有尺度。校風是全校教職工經(jīng)過長期的努力后形成的一種優(yōu)秀的風氣，它包括學校領導和機關的作風、教師的教風和學生的學風，它是學校集體的、穩(wěn)定的精神狀態(tài)，是一種無形的力量，是衡量一所學校教育質量和精神面貌的重要標志。

學風，簡言之，是指學習方面的風氣。對于學生而言，是指其在一定人生觀、學習動機、追求目標的支配下，在學習態(tài)度、學習風格、學習精神、學習規(guī)律、學習方法、意識品質等各方面的綜合體現(xiàn)，它既是學生順利完成學業(yè)的重要保證，又是培養(yǎng)學生良好品德的重要途徑。所以對于我們來說在學校里養(yǎng)成良好的學習習慣，不僅可以讓我們學到更多的知識，而且在將來我們畢業(yè)了走入社會的時候，有良好的學習習慣多于我們的人生來說也是一筆很大的財富，人的這一生就該活到老學到老。人生是有限的，但是知識卻是無限的，知識永遠也都學不完。校風和學風是一個學校在學習、生活、工作、思想、紀律等綜合風貌的集中體現(xiàn)。良好的校風學風是學校提高教學質量的必要條件；是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的保證；是測評良好學習環(huán)境的標志。有了好的校風學風，才能營造出良好的學習氛圍，提高學校的教學質量。因此，要做一名合格的大學生，我們應該從小事做起，從學習做起，養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立良好的學風，為自己為學校爭光