第一篇：谷傲雪走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

景星鎮(zhèn)小學(xué)四年六班 谷傲雪

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜。

人要學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)槎酶卸?，我們才能做好一個(gè)人，因?yàn)楦卸?，生活中，我們才常可以看到好多感人的好人好事，比如曾?jīng)經(jīng)歷的汶川地震，無數(shù)中國人為受難的同胞獻(xiàn)出了自己的愛心，我們學(xué)校號(hào)召我們?cè)诩倨谧哌M(jìn)社區(qū)體驗(yàn)生活,我志愿來到我們村的一位老奶奶家里，向她獻(xiàn)出我的愛心。

通過交談，我得知，老人常年獨(dú)自一人居住屋子里，身邊沒有親人，她丈夫早年去世多年，也沒有子女，伴隨她度過幾十年艱苦歲月的只有兩間平房,家里只有幾件破舊的家具。老人已85歲了，但身體還算硬朗，只是腿不太好使。她一直以遺屬費(fèi)450元來維持幾十年的孤獨(dú)生活，直到村委會(huì)得知老人的情況后，老人才得到了大家的關(guān)注，關(guān)心。許多志愿者定期來幫助老人打掃衛(wèi)生、買買菜，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現(xiàn)當(dāng)代青少年對(duì)老人的尊敬、愛戴，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)。

她的孤單寂寞輕輕拂過我們小小的心靈：這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每

當(dāng)見到別人的笑容，積在他們心底深層的憂郁又會(huì)涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經(jīng)是上蒼賜給我們最好的“禮物”，我們應(yīng)該好好珍惜這份來之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發(fā)揮，展示出它最耀眼的一面！

我陪老人聊天，我的感觸很多，“當(dāng)今社會(huì)的老人越來越孤獨(dú)，當(dāng)今的年輕人越來越灑脫”，我真希望能為老奶奶驅(qū)除孤獨(dú)感，更希望有更多的人能關(guān)注老人，讓他們感受晚年的幸福。

馬奶奶對(duì)我們很好，很熱情，我很感動(dòng)，在這里我只想說對(duì)馬奶奶說：“奶奶您并不孤單，我們就是您的親孫子、孫女，您不能干的事我們幫您干，無論有任何困難，請(qǐng)一定要告訴我們，我們會(huì)盡全力去完成的。”

感謝老人們，讓我們懂得更多的知識(shí)。

感謝這次活動(dòng)，讓愛把我和老人融合在一起。

讓我們懷抱一顆感恩的心，大聲說出我們的心聲：“讓愛播灑全世界”!

在這次愛心行動(dòng)中，我深深地體會(huì)到關(guān)愛的力量是那么的偉大，它既可以使老人們感到快樂，同時(shí)也可以讓自己感到快樂。他能給老人家?guī)С鲆环蓐P(guān)愛，使他們感到有人關(guān)心他們，更重要的是能讓他們感到溫暖，舒適和愛心。

第二篇：數(shù)學(xué)像傲雪

三年級(jí)（1）班語文期中測(cè)試卷總結(jié)

興慶區(qū)上前城小學(xué)妥花

從本次期中考試的成績來看，全班的平均成績?cè)?7分左右，合格率為50%，優(yōu)良率為44%，所以在以后的教學(xué)中我應(yīng)該改進(jìn)諸多地方的不足，加強(qiáng)和完善教學(xué)能力，使自己的教學(xué)和學(xué)生的語文成績都能得到進(jìn)步。以下是我從這次試卷中總結(jié)出來的問題和措施：

1．加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，全班同學(xué)共同進(jìn)步，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)。

2．加強(qiáng)課外閱讀能力的培養(yǎng)和習(xí)作的練習(xí)，在平時(shí)的講解練習(xí)冊(cè)的時(shí)候?qū)φn外閱讀加強(qiáng)分析并滲透學(xué)習(xí)方法。在習(xí)作中對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字應(yīng)特別注意，加強(qiáng)書寫。

3． 對(duì)語文園地的講解應(yīng)該更加詳細(xì)，尤其體現(xiàn)在積累方面，在以后的教學(xué)中讓學(xué)生多積累，背誦課外的古詩并摘抄好詞佳句。

在剩下的時(shí)間里，我一定會(huì)吸取自己從這次期中考試中得到的教訓(xùn)，并以此為戒，與學(xué)生共學(xué)習(xí)、共成長。

三年級(jí)期中工作總結(jié)

在忙碌中時(shí)光的腳步匆匆走過，轉(zhuǎn)眼就到了期中。在三年級(jí)所有語文老師的共同努力下，我們備課組順利地完成了半學(xué)期以來的教學(xué)任務(wù)，具體情況總結(jié)如下：

一、語文教學(xué)工作情況：

我們組的老師這學(xué)期始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和集體的智慧，工作中沒有一絲懈怠，精誠合作，較好地完成了這半學(xué)期以來的語文教學(xué)任務(wù)。

（一）備課

半學(xué)期以來，本組教師分人分單元備課，及時(shí)上傳。在合作備課中每位語文教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力設(shè)計(jì)出讓學(xué)生學(xué)有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案，并注重個(gè)性化的修改。

（二）上課

要想提高學(xué)生的語文成績，有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。本學(xué)期，我們組所有語文老師在上課前都能做到提起3分鐘侯課，課堂上不僅力求彰顯各自的教學(xué)風(fēng)格，還力求真正培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力。

閱讀課上以讀為主，尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的課堂氛圍。為了向40分鐘要效益，這一學(xué)期，我們將語文補(bǔ)充習(xí)題的任務(wù)放到課堂上，既減輕了學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，又能及時(shí)檢測(cè)學(xué)生在課堂上掌握并運(yùn)用知識(shí)的情況。

關(guān)于作文教學(xué)，還清楚地記得上次盛邦建老師在“教學(xué)沙龍”上的觀點(diǎn)：作文起步不要害怕千篇一律，要多多模仿，讓學(xué)生對(duì)作文的基本方法有所了解。其實(shí)在本學(xué)期的作文課上，我們也是這么做的。我們以集體作文和仿寫作文為主，集體作文，即首先確定一個(gè)主題，然后圍繞這個(gè)主題有順序地提出若干問題，讓學(xué)生發(fā)言，接著將學(xué)生發(fā)言的內(nèi)容篩選后逐一寫在黑板上，就像提綱一樣，學(xué)生邊讀邊看，完整地了解作文的全過程，其目的是讓學(xué)生確立言之有序的寫作思想。模仿寫作是三年級(jí)作文訓(xùn)練的明顯特點(diǎn)，也是小學(xué)生練習(xí)作文的常法，而且是較為重要的方法。教學(xué)大綱指出作文教學(xué)應(yīng)該從說到寫、由易到難循序漸進(jìn)。比如，講了《荷花》一課后，指導(dǎo)學(xué)生按照本課先寫荷花的香味，再寫荷花的形狀、姿態(tài)，最后把自己想象成一朵荷花的寫法，寫一寫其它的花。學(xué)生通過多次模仿寫作訓(xùn)練，加深了對(duì)寫作方法的掌握，不再感到無從下筆，同時(shí)也為高年級(jí)的作文打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）作業(yè)的批改

在作業(yè)的批改上，我們組最認(rèn)真、最細(xì)心是嚴(yán)娟老師，每天無論何時(shí)，只要你進(jìn)入我們的辦公室，總會(huì)看到她埋頭批改作業(yè)的身影，哪怕是一個(gè)錯(cuò)別字，她都不放過。其余老師在作業(yè)批改上能注重面批，尤其是錢智玲老師，他們班的作業(yè)無論你在什么情況下看總是既整潔又美觀。課余時(shí)間，老師們還注重對(duì)有差異學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。每天放學(xué)后，你總能看到我們組一些老師忘我地、耐心地給個(gè)別孩子補(bǔ)差的身影，他們舍小家顧學(xué)生的精神真是令人感動(dòng)。

（四）教研活動(dòng)

教研活動(dòng)中，我們組老師能積極參與聽課，并對(duì)照自身進(jìn)行深入反思，認(rèn)真撰寫聽課隨筆，主動(dòng)探索更加完善的課堂教學(xué)。

二、“三進(jìn)”工作推進(jìn)情況：

“普通話進(jìn)校園，書法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”是當(dāng)前深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)的有力舉措，學(xué)生普通話、書法、誦讀水平的提高離不開教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，因此我們組老師首先從加強(qiáng)自身的素質(zhì)開始，堅(jiān)決貫徹學(xué)校的會(huì)議精神，努力做到在公共場(chǎng)合使用普通話，和學(xué)生交談使用普通話，堅(jiān)持每星期練習(xí)三字：鋼筆字、毛筆字和粉筆字，和學(xué)生每月共讀一本好書，做好學(xué)生的榜樣，營造良好的氛圍。在學(xué)生方面，我們準(zhǔn)備借助于“三進(jìn)”工作的東風(fēng)，要求孩子無論和老師交談還是和同學(xué)交流，一律使用普通話。平時(shí)狠抓學(xué)生作業(yè)書寫，用

好下午20分鐘的寫字課。對(duì)于誦讀，我們?cè)谠瓉砼涮椎慕滩摹队H近母語》、《小蜜蜂》和《古詩文選》的基礎(chǔ)上，增加《弟子規(guī)》、《論語》等蒙學(xué)讀物內(nèi)容和《西游記》、《窗邊的小豆豆》等一些經(jīng)典著作的閱讀，各個(gè)班還創(chuàng)辦了圖書角，我們要求孩子每天中午認(rèn)真閱讀，做好讀書筆記的摘抄，同時(shí)保證每兩周一次的閱讀指導(dǎo)課能上好。3月份，我們對(duì)學(xué)生閱讀《親近母語》的情況進(jìn)行了檢測(cè)；4月份，我們結(jié)合《西游記》開展了講故事比賽。

三、存在問題及改進(jìn)措施：

當(dāng)然，這次階段性檢測(cè)，也讓我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在著一些不足，如學(xué)生之間的差異較大，學(xué)生的閱讀理解能力較弱，作文材料不會(huì)選擇，描寫不夠具體生動(dòng)等等。在下半學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面努力：

1.繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，為學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真閱讀態(tài)度，提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進(jìn)一步加強(qiáng)；養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

3.對(duì)個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。

4.學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。

5.提高寫作訓(xùn)練，改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。

第三篇：走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

篇一：走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)

四十八中心小學(xué)

魏玲

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的競爭愈發(fā)嚴(yán)峻。當(dāng)今社會(huì)所需要的早已不再是單純的知識(shí)型人才，時(shí)代要求現(xiàn)代人不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。然而，我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身素質(zhì)使我們?nèi)狈τ職庾叱鲞@所謂的象牙塔，去接受實(shí)踐的考驗(yàn)和社會(huì)競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐日趨脫節(jié)的環(huán)境里，我們又拿什么資本去談成才、論事業(yè)呢？歷史已經(jīng)證明，也將繼續(xù)證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)

和生活的目標(biāo)。

本學(xué)期，我參加了走進(jìn)社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們與社區(qū)的老人談心，教孩子讀書，并與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，通過此次活動(dòng)，我受益匪淺。下面，我打算從如下幾個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@與心得。

1、本次實(shí)踐活動(dòng)擴(kuò)大了我的社會(huì)接觸面，我與社區(qū)的許多居民，包括老人、中年人以及小孩都進(jìn)行了比較深入的交流。老人們給我介紹了他過去的奮斗歷史和幾十年來社會(huì)所取得的進(jìn)步；我們給小孩做義務(wù)家教，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)；我們又從與居民的談話中得知賺錢的不易，生活的艱辛。這次交流，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情，也使我更加認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)也有了更深刻的理解。

2、進(jìn)一步提高了溝通交流能力，培養(yǎng)了積極熱情的性格。心態(tài)會(huì)幫助你更能夠從一個(gè)局外人迅速成長成一個(gè)活動(dòng)的主體。剛走進(jìn)社

區(qū)活動(dòng)時(shí)，我覺得有點(diǎn)迷茫，手無足措，因?yàn)榇蠹冶舜硕紱]有接觸過，一下子找不到共同的話題。后來我就先自我介紹，“真誠的友誼，來自不斷的自我介紹！”，也因此大家對(duì)我有了深刻的印象。隨著交流的一步步深入，我們關(guān)系不斷融洽。在活動(dòng)中，我積極的表現(xiàn)也得到了大家的認(rèn)可，一切都在自信中展開，一切都在掌聲中結(jié)束。

3、我認(rèn)識(shí)到幫助他人，就是成就自己。我想這應(yīng)該是所有志愿者共同的心聲。平時(shí)里，我們應(yīng)該互相幫助，互相支持，在關(guān)懷他人的同時(shí)，自己也會(huì)從對(duì)方中學(xué)習(xí)到很多課本學(xué)不到的東西，并且助人為快樂之本，所以幫助別人何樂而不為呢。

總之，通過此次走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，同時(shí)提高了我解決和認(rèn)知能力，增強(qiáng)了我服務(wù)社會(huì)的素養(yǎng)和意識(shí)。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，貼近生活，實(shí)踐成才，大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，并在活動(dòng)中提升自我，完善自我。

篇二：“三走進(jìn)”活動(dòng)之走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

“三走進(jìn)”活動(dòng)之走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

一年三班 當(dāng)今社會(huì)所需要的早已不再是單純的知識(shí)型人才，時(shí)代要求現(xiàn)代人不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。然而，我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身素質(zhì)使我們?nèi)狈τ職庾叱鲞@所謂的象牙塔，去接受實(shí)踐的考驗(yàn)和社會(huì)競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐日趨脫節(jié)的環(huán)境里，我們又拿什么資本去談學(xué)習(xí)成才、論成才呢？歷史已經(jīng)證明，也將繼續(xù)證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

寒假期間，我們參加了走進(jìn)社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們與社區(qū)的老人談心，教小學(xué)生讀書，并與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，通過此次活動(dòng)，受益匪淺。下面，打算從如下幾個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@與心得。

1、本次實(shí)踐活動(dòng)擴(kuò)大了我們的社會(huì)接觸面，我們與社區(qū)的許多居民，包括老人、中年人以及小孩都進(jìn)行了比較深入的交流。老人們給我們介紹了他過去的奮斗歷史和幾十年來社會(huì)所取得的進(jìn)步；我們給小學(xué)生做義務(wù)家教，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)；我們又從與居民的談話中得知賺錢的不易，生活的艱辛。這次交流，進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)、奮斗的激情，也使我們更加認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)也有了更深刻的理解。

2、進(jìn)一步提高了溝通交流能力，培養(yǎng)了積極熱情的性格。心態(tài)會(huì)幫助你更能夠從一個(gè)局外人迅速成長成一個(gè)活動(dòng)的主體。剛走進(jìn)社

區(qū)活動(dòng)時(shí)，我們覺得有點(diǎn)迷茫，手無足措，因?yàn)榇蠹冶舜硕紱]有接觸過，一下子找不到共同的話題。后來我們就先自我介紹，“真誠的友誼，來自不斷的自我介紹！”，也因此大家對(duì)我有了深刻的印象。隨著交流的一步步深入，我們關(guān)系不斷融洽。在活動(dòng)中，我積極的表現(xiàn)也得到了大家的認(rèn)可，一切都在自信中展開，一切都在掌聲中結(jié)束。

3、我們認(rèn)識(shí)到幫助他人，就是成就自己。我想這應(yīng)該是所有志愿者共同的心聲。平時(shí)里，我們應(yīng)該互相幫助，互相支持，在關(guān)懷他人的同時(shí)，自己也會(huì)從對(duì)方中學(xué)習(xí)到很多課本學(xué)不到的東西，并且助人為快樂之本，所以幫助別人何樂而不為呢。

總之，通過此次走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，我們?cè)诜?wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，同時(shí)提高了我解決和認(rèn)知能力，增強(qiáng)了我服務(wù)社會(huì)的素養(yǎng)和意識(shí)。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，貼近生活，實(shí)踐成才，我們應(yīng)發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，并在活動(dòng)中提升自我，完善自我。

篇三：進(jìn)社區(qū)服務(wù)心得體會(huì)

進(jìn)社區(qū)服務(wù)心得體會(huì)

2015年11月8日，我跟隨大冶華中學(xué)校的黨員服務(wù)隊(duì)一起進(jìn)入關(guān)山社區(qū)服務(wù)，第一次參與這樣的活動(dòng)，心情還是比較激動(dòng)的，覺得自己作為一名黨員可以真真切切地服務(wù)人民群眾，是一種責(zé)任，更是一種榮幸。

進(jìn)社區(qū)主要是負(fù)責(zé)對(duì)該社區(qū)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，家長和孩子都是很熱情的，在整個(gè)服務(wù)中覺得此項(xiàng)活動(dòng)意義深刻，對(duì)于黨員自身來說是一種磨礪和鞭策，感受頗多。首先，我們應(yīng)該把自己的位置擺正，我們是為群眾服務(wù)的一名普通工作人員，所以我們對(duì)待居民都應(yīng)該熱情，耐心地講解來意，要有奉獻(xiàn)精神，真誠、耐心地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。

其次，要多下小區(qū)，深入群眾，關(guān)心他們的方方面面，隨時(shí)了解社區(qū)每一位居民的生活情況，及時(shí)為他們排憂解難。要多和居民交流，正確的引導(dǎo)他們的思想，關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

人民是國家的根本，就業(yè)和社會(huì)保障則是人民生存的根本，社會(huì)保障制度與廣大人民群眾的根本利益息息相關(guān)，也是人民群眾最為關(guān)注的。只有人民的生活有了保障，社會(huì)才會(huì)和諧穩(wěn)定的發(fā)展。就業(yè)、社會(huì)保障、和諧勞動(dòng)關(guān)系事關(guān)人民群眾的“三最”問題。在這方面，十八大明確表示：要走群眾路線。十七大在報(bào)告明確提出要實(shí)現(xiàn)“社會(huì)就業(yè)更加充分,覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系基本建立，人人享有基本生活保障,合理有序的收入分配格局基本形成”的目標(biāo)。在加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)中，勞動(dòng)保障系統(tǒng)作為政府民生工作的職能部門，任務(wù)更加艱巨，責(zé)任也更為重大。

作為一名人民教師，更是一名黨員，我更要堅(jiān)定政治信念，明確服務(wù)宗旨，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，服從組織的安排，重視理論學(xué)習(xí)，積極對(duì)待身邊的每一件事，不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高工作能力和工作效率，只有這樣才能更好的應(yīng)對(duì)工作中的每一件事。只有不斷的學(xué)習(xí)，正確貫徹黨的政策和方針，時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，忠實(shí)地做好本職工作，才能更好地服務(wù)于人民。我們還應(yīng)該虛心向周圍的同志學(xué)習(xí)，清楚地認(rèn)識(shí)到自身的不足，不斷完善自身。在工作上，我積極加強(qiáng)與辦公室工作人員互相協(xié)作，虛心請(qǐng)教，更

有利于工作的順利完成。

我將在今后的工作中，不斷地剖析自己，在實(shí)際的工作中找到自己的不足，通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，提高自己的工作能力。

篇四：張欣雨走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

景星鎮(zhèn)小學(xué)四年六班 張欣雨

暑假期間,我們?cè)S多小伙伴到“電力新區(qū)”做了一件非常有意義的事情。我們?cè)谛^(qū)和附近街頭當(dāng)起了“編外”保潔員。讓我們體會(huì)到了保潔人員的辛苦，也讓我們每位同學(xué)都當(dāng)上了“文明小公民”。

伙伴們有的用掃帚清掃樹坑和路面的垃圾；有的用抹布擦拭健身器材上的塵土；有的將草叢中散落的煙頭、塑料袋和紙屑撿起來，放進(jìn)隨身攜帶的垃圾袋內(nèi)；有的給路過的行人派發(fā)傳單。我就和幾名要好的同學(xué)跑到路邊的電線桿前，耐心地清理上面粘貼的小廣告。

看到粘在電線桿上的小廣告，就像是一個(gè)滿身都貼滿了膏藥的人一樣，奇丑無比，太影響周圍的環(huán)境了。小廣告每一張都粘得很結(jié)實(shí)，讓我無從下手。我先用手慢慢地撕，再把留在上面粘得比較牢固的那部分弄濕，用工具慢慢地鏟掉。每刮掉一張小廣告都得用很長時(shí)間，我的手和胳膊很快就累酸了。我對(duì)那些到處亂粘小廣告的人很氣憤，本來很美麗整潔的公園和街道被他們一弄變得又亂又丑。天氣很熱，我們卻都累得大汗淋淋地，但是卻沒有一個(gè)人喊冷喊累，大家都干得熱火朝天。中午的時(shí)侯我們把小區(qū)周圍的衛(wèi)生都打掃的干干凈凈。

通過這次活動(dòng)，我一定會(huì)更加愛護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。讓我的家鄉(xiāng)變得更漂亮！

篇五：劉靜怡走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)

景星鎮(zhèn)小學(xué)四年六班 劉靜怡

今年暑假,我們學(xué)校號(hào)召我們?cè)诩倨谧哌M(jìn)社區(qū)體驗(yàn)生活,我志愿來到我們村的一位老爺爺家里，幫他做些力所能及的事,讓他開心快樂。

通過交談，我得知，老人常年獨(dú)自一人居住屋子里，身邊沒有親人，也沒有子女，伴隨她度過幾十年艱苦歲月的只有兩間平房,家里只有幾件破舊的家具。老人已75歲了，但身體還算硬朗，只是腿不太好使。村委會(huì)得知老人的情況后，老人才得到了大家的關(guān)注，關(guān)心。許多人定期來幫助老人打掃衛(wèi)生、買買菜，雖然這些只是些零碎小事，但足以表現(xiàn)當(dāng)代青少年對(duì)老人的尊敬、愛戴，對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)和對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)。

我陪老人聊天，我的感觸很多，“當(dāng)今社會(huì)的老人越來越孤獨(dú)，當(dāng)今的年輕人越來越灑脫”，我真希望能為老爺爺驅(qū)除孤獨(dú)感，更希望有更多的人能關(guān)注老人，讓他們感受晚年的幸福。

張爺爺對(duì)我很好，很熱情，我很感動(dòng)，在這里我只想說對(duì)張爺爺說：“爺爺您并不孤單，我就是您的親孫女，您不能干的事我們幫您干，無論有任何困難，請(qǐng)一定要告訴我們，我會(huì)盡全力去完成的?！?/p>

感謝老人們，讓我們懂得更多的知識(shí)。

感謝這次活動(dòng)，讓愛把我和老人融合在一起。

讓我們懷抱一顆感恩的心，大聲說出我們的心聲：“讓愛播灑全世界”!在這次愛心行動(dòng)中，我深深地體會(huì)到關(guān)愛的力量是那么的偉大，它既可以使老人們感到快樂，同時(shí)也可以讓自己感到快樂。他能給老人家?guī)С鲆环蓐P(guān)愛，使他們感到有人關(guān)心他們，更重要的是能讓他們感到溫暖，舒適和愛心。

第四篇：走進(jìn)社區(qū)心得體會(huì)（模版）

走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)心得體會(huì)

四十八中心小學(xué) 魏玲

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的競爭愈發(fā)嚴(yán)峻。當(dāng)今社會(huì)所需要的早已不再是單純的知識(shí)型人才，時(shí)代要求現(xiàn)代人不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識(shí)，更要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。然而，我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身素質(zhì)使我們?nèi)狈τ職庾叱鲞@所謂的象牙塔，去接受實(shí)踐的考驗(yàn)和社會(huì)競爭的洗禮。在這樣一個(gè)知識(shí)與實(shí)踐日趨脫節(jié)的環(huán)境里，我們又拿什么資本去談成才、論事業(yè)呢？歷史已經(jīng)證明，也將繼續(xù)證明：我們唯有面對(duì)社會(huì)，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

本學(xué)期，我參加了走進(jìn)社區(qū)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們與社區(qū)的老人談心，教孩子讀書，并與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，通過此次活動(dòng)，我受益匪淺。下面，我打算從如下幾個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@與心得。

1、本次實(shí)踐活動(dòng)擴(kuò)大了我的社會(huì)接觸面，我與社區(qū)的許多居民，包括老人、中年人以及小孩都進(jìn)行了比較深入的交流。老人們給我介紹了他過去的奮斗歷史和幾十年來社會(huì)所取得的進(jìn)步；我們給小孩做義務(wù)家教，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)；我們又從與居民的談話中得知賺錢的不易，生活的艱辛。這次交流，進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的激情，也使我更加認(rèn)識(shí)了自己，對(duì)生活、對(duì)社會(huì)也有了更深刻的理解。

2、進(jìn)一步提高了溝通交流能力，培養(yǎng)了積極熱情的性格。心態(tài)會(huì)幫助你更能夠從一個(gè)局外人迅速成長成一個(gè)活動(dòng)的主體。剛走進(jìn)社 區(qū)活動(dòng)時(shí)，我覺得有點(diǎn)迷茫，手無足措，因?yàn)榇蠹冶舜硕紱]有接觸過，一下子找不到共同的話題。后來我就先自我介紹，“真誠的友誼，來自不斷的自我介紹！”，也因此大家對(duì)我有了深刻的印象。隨著交流的一步步深入，我們關(guān)系不斷融洽。在活動(dòng)中，我積極的表現(xiàn)也得到了大家的認(rèn)可，一切都在自信中展開，一切都在掌聲中結(jié)束。

3、我認(rèn)識(shí)到幫助他人，就是成就自己。我想這應(yīng)該是所有志愿者共同的心聲。平時(shí)里，我們應(yīng)該互相幫助，互相支持，在關(guān)懷他人的同時(shí)，自己也會(huì)從對(duì)方中學(xué)習(xí)到很多課本學(xué)不到的東西，并且助人為快樂之本，所以幫助別人何樂而不為呢。

總之，通過此次走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，我在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)，自身也受到深刻的教育，同時(shí)提高了我解決和認(rèn)知能力，增強(qiáng)了我服務(wù)社會(huì)的素養(yǎng)和意識(shí)。實(shí)踐證明，社會(huì)實(shí)踐是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的一個(gè)重要途徑。走出校園，深入社會(huì)，貼近生活，實(shí)踐成才，大學(xué)生應(yīng)發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，并在活動(dòng)中提升自我，完善自我。

第五篇：傲雪梅花

教 案

賈得一中王芳

課題：《傲雪梅花》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能熟悉中國畫工具、材料，了解用線的表現(xiàn)方法，體會(huì)筆墨的韻味。

2、能整體把握畫面的虛實(shí)關(guān)系，嘗試水墨畫的表現(xiàn)技法。

3、能發(fā)展有個(gè)性的表現(xiàn)能力，領(lǐng)會(huì)中國畫所寄托的人格精神。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受梅花頑強(qiáng)、倔強(qiáng)、挺拔向上的精神及藝

術(shù)作品中的象征意義。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣較好地把握筆墨干、濕、濃、淡的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、圖片、中國畫材料等。

課時(shí)：２課時(shí)

教學(xué)過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入

１、組織教學(xué)，教師朗誦詩句：

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報(bào)。

待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

２、設(shè) 問：這首詩主要描寫的是什么？

３、學(xué)生回答，引出本單元課題——《傲雪梅花》。

二、賞析、探究

1、賞梅：(多媒體展示)

梅花是我國的十大名花天酒地之一，被被譽(yù)為花魁，其枝態(tài)多變，花色秀美，幽香宜人,為很多人喜愛.2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)掌握的知識(shí)展開關(guān)于梅花的討論。

活動(dòng)一：(教師分發(fā)問卷表，學(xué)生分組討論填寫)

生長習(xí)性

顏色

形態(tài)特征

教師總結(jié)：、喜陽、耐旱，先開花、后發(fā)葉。一至二月開花，分布在長江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。2、有俯、仰、側(cè)、臥等多種形態(tài)，樹干有一種很強(qiáng)的力度和線的韻律感。梅有五瓣，是五福的象征，即快樂、幸運(yùn)、長壽、順利和和平。

三、吟頌梅花

古往今來，很多文人墨客留下了對(duì)梅花綿贊美之言，你能從文學(xué)和詩歌的作品中找出一些表現(xiàn)梅花的句子嗎？

學(xué)生暢談吟梅詩詞。

學(xué)生齊朗誦毛澤東的《詠梅》，感受梅花的品質(zhì)。

四、賞析作品

１、千百年來，畫梅名家輩出，及至清代，朱耷、石濤及“揚(yáng)州八怪”諸家，近現(xiàn)代的吳昌碩、齊白石，當(dāng)代的關(guān)山月、董壽平、王成喜等都有大量的梅花佳作。

２、關(guān)山月《報(bào)春圖》

梅花生機(jī)盎然，繁花似火。注意筆墨的干濕變化，中鋒側(cè)鋒并用。講究書法用筆意味，線條交錯(cuò)組合和疏密關(guān)系。欣賞吳昌碩的《墨梅圖》

枝干縱橫交錯(cuò)，遵勁挺拔，長鋒揮墨，抑揚(yáng)頓挫，水墨淋漓，盡顯梅花堅(jiān)毅品質(zhì)。

學(xué)生自主欣賞，體會(huì)筆墨的意味，從而感受畫家所寄托的人格精神。

嘗試筆墨

教師演示用筆用墨方法。

用筆：一般有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆、皴、擦、點(diǎn)等。

用墨：墨色一般可分為焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨等，用墨

方法有積墨法、潑墨法、破墨法等。

欣賞一些抽象的國畫作品

學(xué)生體驗(yàn)筆墨意味

展示部分學(xué)生作業(yè)，講評(píng)。

布置下節(jié)課任務(wù)，安排學(xué)生收集有關(guān)梅花的文字圖片資料，為下節(jié)課畫梅花作準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

一、討論交流

學(xué)生每組派代表對(duì)收集的資料作介紹，學(xué)生互相交流心得。

二、賞析作品

引導(dǎo)學(xué)生欣賞關(guān)山月的《云破月來花弄影》

布局：疏密有致、虛實(shí)相生、主次分明。

用筆：輕重疾澀、轉(zhuǎn)折頓挫、枝干顯得蒼勁有力。

用墨：注意濃淡干濕的變化，產(chǎn)生層次變化和遠(yuǎn)近空間感。學(xué)生自主欣賞，從布局、用筆、用墨等方面分析，并感受中國畫以物寄情、托物言志的特點(diǎn)。

三、學(xué)畫梅花

關(guān)山月畫梅花步驟介紹

畫主干——畫旁枝——畫花——調(diào)整

欣賞教師畫梅的示范過程，進(jìn)一步感受畫梅的步驟與技法。大大方方寫枝干，疏疏密密點(diǎn)梅花.梅花花朵的結(jié)構(gòu)與畫法；梅枝的結(jié)構(gòu)與畫法；梅干的結(jié)構(gòu)與畫法。

四、創(chuàng)作體會(huì)

1、學(xué)生參照優(yōu)秀國畫作品，依據(jù)收集的詩歌散文，嘗試畫梅花。

2、賞析學(xué)生作品，學(xué)生從構(gòu)思、梅圖、用筆、用墨等方面自評(píng)、互評(píng)。

五、教學(xué)拓展

拓展到同樣表現(xiàn)人格精神的荷、蘭、竹、菊等題材。