第一篇：BIM使用體會

時至今日，關(guān)于bim技術(shù)的話題已不是要不要采用這項(xiàng)技術(shù)，而是如何采用，以及如何順利過渡的問題。在應(yīng)用及推廣bim的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有必要消除幾個關(guān)于bim的認(rèn)識誤區(qū)： 第一個誤區(qū)是：認(rèn)為bim是高端技術(shù)。這是方向性的誤解，bim是未來的“大眾”設(shè)計(jì)技術(shù)，它還將成為每一位設(shè)計(jì)師和工程師必備的執(zhí)業(yè)資格條件。

第二個誤區(qū)是：bim很難掌握。bim的確難以掌握，但這僅是相對于autocad等2d設(shè)計(jì)軟件來說的。bim設(shè)計(jì)與2d設(shè)計(jì)的不同之處在于bim中的每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都“有法可依”并“有法必依”，掌握這些規(guī)則需要更多時間和精力，但掌握之后并不需要高深的應(yīng)用技巧或深厚的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。第三個誤區(qū)與第二個想反，認(rèn)為bim可以快速掌握。持這種觀點(diǎn)很容易在學(xué)習(xí)和實(shí)施的過程中產(chǎn)生挫折感，甚至半途而廢。bim軟件供應(yīng)商以及類似于“三天速成”之類的教程都可能給初學(xué)者以誤解，認(rèn)為bim技術(shù)一兩周就可以掌握。實(shí)際上，掌握bim需要的是幾個月而不是幾周，并且需要一個bim環(huán)境 第四個誤區(qū)，是認(rèn)為bim能大幅提高設(shè)計(jì)院的生產(chǎn)效率。實(shí)際上，bim技術(shù)提高的更多的是設(shè)計(jì)+建造+運(yùn)營的綜合效率，而非單一設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的效率。對設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來說，bim可能反而增加了信息量的輸入，這會加大部分設(shè)計(jì)人員的工作量，但這會通過體現(xiàn)協(xié)作優(yōu)勢得到加倍的補(bǔ)償。長遠(yuǎn)來看，bim的綜合效率會使得采用bim技術(shù)的設(shè)計(jì)院所在投標(biāo)過程中具有更大的優(yōu)勢。第五個誤區(qū)，是認(rèn)為單位有一個小組可以搞bim就可以了。實(shí)際上，未來只有全體采用bim，才能體現(xiàn)出單位競爭力。

本文將結(jié)合清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院參與的一個管線綜合項(xiàng)目實(shí)例，闡述bim技術(shù)與常規(guī)設(shè)計(jì)方式的不同點(diǎn)與二者的接合和過渡辦法。2.項(xiàng)目概況

實(shí)施bim管線綜合的mep項(xiàng)目為清華大學(xué)新建醫(yī)院一期工程門診綜合樓，總用地面積為 10.14 公頃，總建筑面積為94510平方米，地下2層，地上13層；建筑高度為63.45米；屬于一類高層建筑。該醫(yī)院建筑構(gòu)造復(fù)雜、布置變化多、管線最復(fù)雜的地下二層到地上五層均為不同的標(biāo)準(zhǔn)層，且層高也不一致。各類風(fēng)管、水管不僅種類多、分布密集，而且要求布置精準(zhǔn)，并盡量節(jié)省空間。對于這個項(xiàng)目，依靠通常的2d設(shè)計(jì)手段已很難完成。在這種情況下，bim中心與該項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員合作，采用 revit mep進(jìn)行了3d管線布置，與設(shè)計(jì)人員一起在3d狀態(tài)下成功進(jìn)行了管線調(diào)整，不僅避免了碰撞，也盡可能地提升了房間使用空間高度。在此過程中，還有效地開展了bim培訓(xùn)及推廣工作。3.整體組織 該項(xiàng)目采取傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與bim設(shè)計(jì)相結(jié)合的方式進(jìn)行，項(xiàng)目組分為設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與bim團(tuán)隊(duì)，兩個團(tuán)隊(duì)的協(xié)作貫穿項(xiàng)目始終。軟件方面，bim團(tuán)隊(duì)主要采用了revit 2011系列中的architecture和mep，另外還有一些外圍輔助軟件，如autodesk design review2011等。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式 bim團(tuán)隊(duì)與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作方式分為兩個階段，初期階段，二者相對較獨(dú)立，合作模式如下圖所示：

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與bim團(tuán)隊(duì)相對獨(dú)立的協(xié)作模式

此階段，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用傳統(tǒng)2d設(shè)計(jì)方式進(jìn)行，bim團(tuán)隊(duì)基于其設(shè)計(jì)成果（2d設(shè)計(jì)圖）創(chuàng)建3d bim模型。然后，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與bim團(tuán)隊(duì)合作，基于3d管線模型進(jìn)行碰撞檢查以及管道調(diào)整。調(diào)整完成后，再自動形成2d參考圖，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)基于2d參考圖調(diào)整其設(shè)計(jì)成果，形成最終的設(shè)計(jì)交付文件。同時，bim團(tuán)隊(duì)基于3d模型形成3d發(fā)布文件，該文件將取代通常的2d管線綜合圖，該文件可利用免費(fèi)的autodesk design review2011查看。由于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)此階段幾乎不需要任何bim培訓(xùn)，因此對工作的切入是非常有利的。采用這種方式，bim團(tuán)隊(duì)與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)順利完成了一個標(biāo)準(zhǔn)層的管線布置與調(diào)整工作。在此過程中，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)也切身體驗(yàn)了bim設(shè)計(jì)的優(yōu)勢，對bim有了深刻的認(rèn)識，對接下來的bim培訓(xùn)打下了良好基礎(chǔ)。接下來，bim中心對設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)bim培訓(xùn)。由于是結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)非常著重實(shí)用性，讓每一位接受培訓(xùn)的設(shè)計(jì)人員能夠在短期內(nèi)“上手”，在bim中心的幫助下開始bim設(shè)計(jì)。這是很有效的培訓(xùn)方式。脫離生產(chǎn)的系統(tǒng)的培訓(xùn)可能會耗費(fèi)相當(dāng)長的時間，并且由于缺乏實(shí)戰(zhàn)關(guān)聯(lián)，培訓(xùn)的實(shí)用性往往不強(qiáng)。

另外，bim中心負(fù)責(zé)做好所有的周邊工作，如設(shè)備配備、軟件安裝及調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，以及項(xiàng)目相關(guān)的系統(tǒng)模板設(shè)置、常用族的開發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)定制、協(xié)同輔助等等，沒有bim團(tuán)隊(duì)的幫助，這些環(huán)節(jié)會耗費(fèi)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)相當(dāng)多的時間和精力，應(yīng)該說這也是bim設(shè)計(jì)長時間以來不易推廣的重要原因。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)完成bim轉(zhuǎn)化之后，工作配合的模式就有了變化，bim中心更多的是發(fā)揮其支撐作用。此階段，bim中心將以發(fā)揮技術(shù)支撐作用為主。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)直接采用bim技術(shù)后，由于節(jié)省了前后兩方面的成果重錄入及校核工作，工作效率比前一種過渡式的配合方式大為提高。

5.協(xié)同工作 bim協(xié)同設(shè)計(jì)與當(dāng)前2d cad方式下的基于網(wǎng)絡(luò)溝通與組織的協(xié)同設(shè)計(jì)是完全不同的。bim設(shè)計(jì)中，協(xié)同即是設(shè)計(jì)手段本身而非輔助工具。

打個比方說，以前的2d協(xié)同設(shè)計(jì)，是采取網(wǎng)絡(luò)溝通手段方便大家互相參照對方的設(shè)計(jì)文件，即需要的時候可以很方便地拿過來參考一下，知道到哪里找、以及怎么找到需要的東西，省去了設(shè)計(jì)人員網(wǎng)上找文件的過程。而bim的協(xié)同，則是大家自一開始就在共同構(gòu)建一個虛擬的模型，包含建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、管道等等，大家仿佛同處于一個虛擬模型之中一同工作。你會看到別人搭建和布置的東西，別人也會實(shí)時看到你的，碰撞與矛盾都是可以即時發(fā)現(xiàn)，你可以隨時就一個碰撞同其它工種的工程師展開討論。

在 revit中，中心文件是這個虛擬模型的代表，基于中心文件可以很容易地實(shí)現(xiàn)前述的協(xié)同模式，如下圖所示：

在revit中，從技術(shù)角度實(shí)現(xiàn)前述協(xié)同是很容易的可以說，沒有協(xié)同，就談不上bim。在revit中，從技術(shù)角度實(shí)現(xiàn)前述協(xié)同是很容易的，也很容易學(xué)習(xí)和掌握。相對來說，人們更需要接受的是設(shè)計(jì)方式的改變，協(xié)同從根本上摒棄了以往單兵作戰(zhàn)的設(shè)計(jì)方式。bim的協(xié)同需要良好的項(xiàng)目規(guī)劃以及成員工作關(guān)系的劃分及組織，它更多依靠管理者的協(xié)調(diào)作用。revit中，每一個工作單元叫做一個工作集（workset），規(guī)劃合理的工作集會使得項(xiàng)目邏輯合理、結(jié)構(gòu)清晰，并且除協(xié)同之外，還可以發(fā)揮許多衍生的功能，這在后面還將述及。6.結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)建

為管道碰撞檢查的目的，我們需要創(chuàng)建結(jié)構(gòu)模型而非建筑模型，但由于建筑墻體對管道布置同樣有影響，因此我們創(chuàng)建的模型中也包含了建筑墻體。

帶建筑墻的結(jié)構(gòu)內(nèi)部

對于高層建筑，按層劃分工作集是一種有效的辦法。revit雖然有層的概念，但并沒有直接控制層的顯示的辦法。工作集作為一種協(xié)同工作概念下的操作單元，還可以被用作控制層顯示的最有效的手段。下圖顯示的模型中，通過工作集隱藏了中間兩層的結(jié)構(gòu)，并隱藏了各層樓板的顯示：

通過工作集隱藏了中間兩層的結(jié)構(gòu)，并隱藏了各層樓板的顯示

與autocad不同的是，revit中沒有“圖層”的概念。盡管其它一些bim軟件或造型設(shè)計(jì)軟件如archicad、bentley architectur、bentley structure、rhino等仍然使用圖層做為重要工具，revit還是走上了另外的道路。revit更傾向于按構(gòu)件功能、類別來區(qū)分并控制。revit將構(gòu)件按功能、類型做了很多分類，我們可以直接用這些分類控制構(gòu)件的顯示。例如，可以通過revit的顯示開關(guān)直接控制樓板或梁、柱的顯示。

而對于其它一些需要用戶定制的分類標(biāo)準(zhǔn)，如高度小于800的梁、或頂標(biāo)高比樓層標(biāo)高低50的梁等，revit提供了過濾器以供使用。利用過渡器工具，我們可以隨心所欲地按自己的標(biāo)準(zhǔn)把構(gòu)件分類，控制它們的顯示效果，如是否顯示，顯示為什么顏色、是否透明等等?？偟膩碚f，revit按類型分類的手段也是很豐富的，熟練運(yùn)用會起到很好的效果，缺點(diǎn)是定制不夠直觀，初學(xué)者掌握起來不象圖層那樣便捷。7.鏈接結(jié)構(gòu)模型

管線建模時，我們并不直接在結(jié)構(gòu)模型中進(jìn)行。對于性質(zhì)不同的工種（結(jié)構(gòu)與mep），revit不推薦將它們的模型合而為一，而相互保持獨(dú)立。鏈接是保持二者參照的有效手段。

在本醫(yī)院項(xiàng)目中，我們通過鏈接的方式，將結(jié)構(gòu)模型鏈接到mep模型中作為參考。通過中心文件的鏈接，可以確保結(jié)構(gòu)模型修改后，mep模型中的結(jié)構(gòu)也會自動更新。revit2011版本一個重大的更新是可以在主模型（mep模型）中控制鏈接模型（結(jié)構(gòu)模型）中的工作集的顯示，這樣，我們就可以在mep模型中，按需要打開結(jié)構(gòu)層進(jìn)行參考。在revit2010中，這項(xiàng)功能要靠其它手段來實(shí)現(xiàn)，過程遠(yuǎn)為繁瑣。8.mep模型布置及調(diào)整

由于是高層結(jié)構(gòu)，工作集的劃分同時考慮了管道所在層及管道類型。下圖為第4層工作集的劃分情況，從中可以看出管線的復(fù)雜程度，這也再次說明了bim設(shè)計(jì)更多的是管理和協(xié)調(diào)的問題：篇二：bim技術(shù)應(yīng)用心得

總承包管理精細(xì)化的寶刀------bim技術(shù)應(yīng)用心得

為響應(yīng)局里對bim技術(shù)應(yīng)用的號召，在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)和公司的大力支持下，本人有幸在營口萬達(dá)項(xiàng)目參與了bim技術(shù)的應(yīng)用工作。通過本項(xiàng)目bim的創(chuàng)建及應(yīng)用，我作為一名機(jī)電安裝責(zé)任工程師，有如下的心得體會： bim絕不只是一個軟件。

如果bim只是一個軟件的話，就像我們熟知的cad或者廣聯(lián)達(dá)，那我們只知其一不知其二。如果bim技術(shù)的應(yīng)用只是在大家會應(yīng)用revit的情況下，就會想大家能看懂藍(lán)圖和cad圖紙一樣，只是圖紙的形式變了而已。當(dāng)然，bim技術(shù)的應(yīng)用還是要建立的三維圖紙軟件基礎(chǔ)之上的！

在一個建筑物的bim當(dāng)中，我們可以了解它所涵蓋所有施工內(nèi)容、施工順序、以及工程量的準(zhǔn)確數(shù)值，為該建筑物從建設(shè)到拆除提供全生命周期的決策提供可靠的技術(shù)依據(jù)和管理依據(jù)。

在工程整個生命周期中，建筑信息模型可以實(shí)現(xiàn)集成管理，因此這一模型既包括建筑物的信息模型，同時又包括建筑工程管理行為的模型。將建筑物的信息模型同建筑工程的管理行為模型進(jìn)行完美的組合，在一定范圍內(nèi)，建筑信息模型可以模擬實(shí)際的建筑工程建設(shè)行為。不遠(yuǎn)的將來，我們每個工人都可以拿著ipad,依托bim軟件按照模型信息開展施工，我們每個管理人員也會拿著ipad上樓進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。因此，他絕不只是一個軟件，而是一種新的管理模式。bim將打開建筑管理效率的大門。bim技術(shù)的應(yīng)用，將為建筑業(yè)的發(fā)展帶來巨大的效益，使得規(guī)劃設(shè)計(jì)、工程施工、運(yùn)營管理乃至整個工程的質(zhì)量和管理效率得到顯著提高。bim技術(shù)的應(yīng)用，使我們在設(shè)計(jì)階段就會避免很多圖紙會審的問題，這是很直觀的。通過建筑模型我們會很直觀的看到施工過程中應(yīng)該注意的問題以及施工的交叉次序。bim提供了可視化的思路，讓人們將以往的線條式的構(gòu)件形成一種三維的立體實(shí)物圖形展示在人們的面前；在bim建筑信息模型中，由于整個過程都是可視化的，所以，可視化的結(jié)果不僅可以用來效果圖的展示及報表的生成，更重要的是，項(xiàng)目設(shè)計(jì)、建造、運(yùn)營過程中的溝通、討論、決策都在可視化的狀態(tài)下進(jìn)行。所以說這是打開管理效率的大門。bim是總包精細(xì)化管理的寶刀。

協(xié)調(diào)工作是建筑業(yè)中的重點(diǎn)內(nèi)容，不管是施工單位還是業(yè)主及設(shè)計(jì)單位，無不在做著協(xié)調(diào)及相配合的工作。一旦項(xiàng)目的實(shí)施過程中遇到了問題，就要將各有關(guān)人士組織起來開協(xié)調(diào)會，找各施工問題發(fā)生的原因，及解決辦法，然后出變更，做相應(yīng)補(bǔ)救措施等進(jìn)行問題的解決。那么這個問題的協(xié)調(diào)真的就只能出現(xiàn)問題后再進(jìn)行協(xié)調(diào)嗎？在設(shè)計(jì)時，往往由于各專業(yè)設(shè)計(jì)師之間的溝通不到位，而出現(xiàn)各種專業(yè)之間的碰撞問題，例如暖通等專業(yè)中的管道在進(jìn)行布置時，由于施工圖紙是各自繪制在各自的施工圖紙上的，真正施工過程中，可能在布置管線時正好在此處有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的梁等構(gòu)件在此妨礙著管線的布置，這

種就是施工中常遇到的碰撞問題，像這樣的碰撞問題的協(xié)調(diào)解決就只能在問題出現(xiàn)之后再進(jìn)行解決嗎？bim的協(xié)調(diào)性服務(wù)就可以幫助處理這種問題，也就是說bim建筑信息模型可在建筑物建造前期對各專業(yè)的碰撞問題進(jìn)行協(xié)調(diào)，生成協(xié)調(diào)數(shù)據(jù)，提供出來。當(dāng)然bim的協(xié)調(diào)作用也并不是只能解決各專業(yè)間的碰撞問題，它還可以解決例如：電梯井布置與其他設(shè)計(jì)布置及凈空要求之協(xié)調(diào)，防火分區(qū)與其他設(shè)計(jì)布置之協(xié)調(diào)，地下排水布置與其他設(shè)計(jì)布置之協(xié)調(diào)等。所以，他為總承包提供了精細(xì)化管理的技術(shù)依據(jù)。

作為一個項(xiàng)目的總承包，我們管理的最大誤區(qū)在于，我們只是盡力給各個分包提供作業(yè)面，而沒有真正地管控他們在施工過程中遇到的技術(shù)問題以及整個工程相關(guān)的節(jié)點(diǎn)問題。一個大的項(xiàng)目，沒有誰會100%全面考慮到各個專業(yè)穿插、節(jié)點(diǎn)的質(zhì)量與進(jìn)度。除了建筑模型----bim.而往往對于精通建筑行業(yè)的業(yè)主而言，所有專業(yè)穿插、節(jié)點(diǎn)的質(zhì)量與進(jìn)度的管理是交給總承包商的。這給我們應(yīng)用bim技術(shù)的項(xiàng)目創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。

例如：某項(xiàng)目，“所有的非設(shè)計(jì)變更引起的拆改費(fèi)用均由總包承擔(dān)”。還好，我們的領(lǐng)導(dǎo)們慧眼看江山，從一開始就通過bim技術(shù)的運(yùn)用，從根本上解除了拆改帶來的效益風(fēng)險。

而這，只是冰山一角、、、、、、建立以bim應(yīng)用為載體的項(xiàng)目管理信息化，加強(qiáng)從建筑物挖圖開始到拆除的全生命周期的管控，尤其是作為總承包單位從質(zhì)量、安

全、進(jìn)度、創(chuàng)新全方面對全生命周期過程中的分包隊(duì)伍的管控，提升總承包項(xiàng)目的生產(chǎn)效率、提高整個建筑的質(zhì)量、縮短施工工期、降低建造成本，建筑信息模型將給總承包管理以及建筑行業(yè)的管理帶來全方位的革新。

有了建筑信息模型，我們從一開始的圖紙會審，到進(jìn)度管理，到質(zhì)量安全管理，再到各專業(yè)穿插的協(xié)調(diào)管理，最后到項(xiàng)目的成本效益管理，我們的總承包管理將會更加精細(xì)、直觀、從容、自信，還可以說是完美。

要我說，bim就是總承包管理精細(xì)化的寶刀。篇三：我對bim的一些認(rèn)識和感受

初學(xué)者對bim系列軟件的感識 2014年2月初，借助在公司的機(jī)會，我初步了解并學(xué)習(xí)了revit這款軟件，并通過這款軟件了解了bim這個理念，雖然短短幾個月的學(xué)習(xí)并不能讓我對revit這款軟件融會貫通，卻讓我加深了對我所繪制的圖紙的認(rèn)識，讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勛约簩im的一些認(rèn)識和感受。bim自身存在著眾多的優(yōu)越性。首先，bim系列的軟件呈現(xiàn)出的是一個三維的立體圖，可以很形象的反映出建筑物的形狀、體貌等特征，讓大家對建筑物有直觀上的認(rèn)識，而不是靠對cad圖紙的認(rèn)識去想象。

其次，bim系列軟件可以有效的解決各專業(yè)各系統(tǒng)中產(chǎn)生的碰撞問題，利用立體模型的模擬合理的安排施工工序，減少不必要的碰撞和返工問題,這樣既節(jié)省了材料浪費(fèi)，又節(jié)省了不必要的人工費(fèi)用。然后，bim系列軟件可以方便預(yù)算計(jì)算，很多材料都可以直接在三維圖中顯現(xiàn)并由電腦加以計(jì)算，得出詳細(xì)的數(shù)據(jù)。這樣不但節(jié)省了時間，也使得計(jì)算更為精細(xì)。

bim軟件的優(yōu)點(diǎn)還有很多，從我自身角度來講，通過revit導(dǎo)入cad圖紙并畫出建筑物安裝管道系統(tǒng)的三維圖，可以讓我更加熟悉cad圖紙，并可以了解并掌握建筑物的管道走向與布置，方便了以后在施工過程中的管理及提高施工效率。當(dāng)然，我認(rèn)為bim系列軟件也存在一些局限性：

一，現(xiàn)階段bim系列軟件對計(jì)算機(jī)的要求很高，比如使用revit 軟件，圖紙稍微復(fù)雜點(diǎn)，圖元稍微多點(diǎn)，電腦就會出現(xiàn)卡機(jī)的現(xiàn)象。我們所買的普通的筆記本電腦，只能對一些簡單的圖紙進(jìn)行繪制。二，bim系列軟件實(shí)際展現(xiàn)的三維模型需要借助電腦才能得以體現(xiàn)，不能在施工現(xiàn)場靈活運(yùn)用，不能很方便的使大家依靠bim到施工現(xiàn)場進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

三，bim現(xiàn)階段在工程中應(yīng)用的并不廣泛，很多人根本沒有bim這個概念，也就不方便bim在施工中全面的應(yīng)用。

當(dāng)然，沒有什么能阻擋科技向前進(jìn)步，可以預(yù)見未來的施工中三維視圖會成為一個必然的選擇。而bim軟件作為三維視圖的一個載體，未來必然會成為大家廣泛接受的一個選擇。那么，我們應(yīng)該如何去選擇，在將來以更高的姿態(tài)去適應(yīng)未來的發(fā)展呢？根據(jù)我的個人理解，我們可以從以下幾點(diǎn)入手：

先向公司推薦，在培訓(xùn)施工專業(yè)技術(shù)課程時就附帶bim這門知識的講解，讓公司的員工在施工生產(chǎn)中就有bim這個概念。然后，可以在公司成立一個bim研究試行小組，專門研究bim系列軟件，并結(jié)合工程進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用，在運(yùn)用中思考得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在最后通過對比，檢查這門新技術(shù)是否為工程取得了良好的效益，如果是，就可以向一公司甚至整個城市建設(shè)有效的推廣應(yīng)用，使我們的隊(duì)伍成為整個行業(yè)的領(lǐng)軍者。

也許，不遠(yuǎn)的將來，我們公司的每個員工都可以拿著ipad，依托bim系列軟件上樓進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。篇四：bim體會

經(jīng)過半年的bim 學(xué)習(xí)與運(yùn)用，總結(jié)其心得體會如下：

1、revit族是revit軟件的一大亮點(diǎn)，它構(gòu)成了整個項(xiàng)目的基石，而且族的創(chuàng)建具有相當(dāng)?shù)?/p>

靈活性，一般來說，是可以創(chuàng)建任何形狀的族。

2、revit所建立的三維模型，能夠非常直觀顯示各種管道之間的位置關(guān)系，綜合布圖，調(diào)整

管線。結(jié)合navisworks等bim軟件，將模型可視化程度加深。

3、bim 是building information modeling。也就是建筑信息模型。通過revit軟件所建立的

模型是包含建筑的大量數(shù)據(jù)信息的。比如，管段管徑，長度，材質(zhì)等等一些數(shù)據(jù)均可以通過選取改管段來讀取。作為bim的主流軟件revit有它的優(yōu)點(diǎn)也有其不足之處。

1、revit不是專業(yè)的mep軟件，軟件自帶mep族太少，一些通用族也要去建立，這使得作

圖顯得異常繁瑣。

2、體量繪制沒有族的靈活性。其主要體現(xiàn)在體量不能使用放樣、融合等建模方式，只有單

一的拉伸。

3、綁定連接過后，所設(shè)置的系統(tǒng)均變?yōu)槲炊x，而且不能更改。

4、沒有管道支吊架的選項(xiàng)，需建立族。篇五：對bim的認(rèn)識和感受 我對bim的一些認(rèn)識和感受 2011年11月初，借助在公司投標(biāo)的機(jī)會，我初步了解并學(xué)習(xí)了revit這款軟件，并通過這款軟件了解了bim這個理念，雖然短短幾個月的學(xué)習(xí)并不能讓我對revit這款軟件融會貫通，卻讓我加深了對我所繪制的圖紙的認(rèn)識，讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勛约簩im的一些認(rèn)識和感受。bim自身存在著眾多的優(yōu)越性。首先，bim系列的軟件呈現(xiàn)出的是一個三維的立體圖，可以很形象的反映出建筑物的形狀、體貌等特征，讓大家對建筑物有直觀上的認(rèn)識，而不是靠對二維圖紙的認(rèn)識去想象。

其次，bim系列軟件可以有效的解決各專業(yè)各系統(tǒng)中產(chǎn)生的碰撞問題，利用立體模型的模擬合理的安排施工工序，減少不必要的碰撞和返工問題。然后，bim系列軟件可以方便商務(wù)預(yù)算，很多材料都可以直接在三維圖中顯現(xiàn)并由電腦加以計(jì)算，得出詳細(xì)的數(shù)據(jù)。這樣不但節(jié)省了時間，也使得計(jì)算更為精細(xì)。bim軟件的優(yōu)點(diǎn)還有很多，從我自身角度來講，通過revit導(dǎo)入cad圖紙并畫出建筑物的三維圖，可以讓我更加熟悉cad圖紙，并可以了解并掌握建筑物的內(nèi)部構(gòu)造，方便了以后在施工過程中的管理。當(dāng)然，我認(rèn)為bim系列軟件也存在一些局限性：

一，現(xiàn)階段bim系列軟件對計(jì)算機(jī)的要求很高，比如我所使用的revit軟件，圖紙稍微復(fù)雜點(diǎn)，圖元稍微多點(diǎn)，電腦就會出現(xiàn)卡死的現(xiàn)

象。我們所買的普通的筆記本電腦，只能對一些簡單的圖紙進(jìn)行繪制。

二，bim系列軟件實(shí)際展現(xiàn)的三維模型需要借助電腦才能得以體現(xiàn)，不能在施工現(xiàn)場靈活運(yùn)用，不能很方便的使大家依靠bim到施工現(xiàn)場進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

三，bim現(xiàn)階段在工程中應(yīng)用的并不廣泛，很多人根本沒有bim這個概念，也就不方便bim在施工中全面的應(yīng)用。

當(dāng)然，沒有什么能阻擋科技向前進(jìn)步，可以預(yù)見未來的施工中三維視圖會成為一個必然的選擇。而bim作為三維視圖的一個載體，未來必然會成為大家廣泛接受的一個選擇。那么，我們應(yīng)該如何去選擇，在將來以更高的姿態(tài)去適應(yīng)未來的發(fā)展呢？我想，我們可以從以下幾點(diǎn)入手：

先向公司推薦，在培訓(xùn)時就附帶bim這門知識的講解，讓公司的新員工在工作初期就有bim這個概念。

然后，可以在上海公司成立一個bim試行小組，專門研究bim系列軟件，并結(jié)合工程進(jìn)行實(shí)際的運(yùn)用，在運(yùn)用中思考得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在最后通過對比，檢查這門新技術(shù)是否為工程取得了良好的效益，如果是，就可以向一公司甚至整個八局有效的推廣應(yīng)用，使我們的隊(duì)伍成為整個行業(yè)的領(lǐng)軍者。

也許，不遠(yuǎn)的將來，我們公司的每個員工都可以拿著ipad，依托bim系列軟件上樓進(jìn)行檢查和驗(yàn)收。

第二篇：BIM軟件使用的體會

時至今日，關(guān)于BIM技術(shù)的話題已不是要不要采用這項(xiàng)技術(shù)，而是如何采用，以及如何順利過渡的問題。在應(yīng)用及推廣BIM的過程中，我們發(fā)現(xiàn)有必要消除幾個關(guān)于BIM的認(rèn)識誤區(qū)： 第一個誤區(qū)是：認(rèn)為BIM是高端技術(shù)。這是方向性的誤解，BIM是未來的“大眾”設(shè)計(jì)技術(shù)，它還將成為每一位設(shè)計(jì)師和工程師必備的執(zhí)業(yè)資格條件。

第二個誤區(qū)是：BIM很難掌握。BIM的確難以掌握，但這僅是相對于AutoCAD等2D設(shè)計(jì)軟件來說的。BIM設(shè)計(jì)與2D設(shè)計(jì)的不同之處在于BIM中的每一個環(huán)節(jié)、每一個步驟都“有法可依”并“有法必依”，掌握這些規(guī)則需要更多時間和精力，但掌握之后并不需要高深的應(yīng)用技巧或深厚的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

第三個誤區(qū)與第二個想反，認(rèn)為BIM可以快速掌握。持這種觀點(diǎn)很容易在學(xué)習(xí)和實(shí)施的過程中產(chǎn)生挫折感，甚至半途而廢。BIM軟件供應(yīng)商以及類似于“三天速成”之類的教程都可能給初學(xué)者以誤解，認(rèn)為BIM技術(shù)一兩周就可以掌握。實(shí)際上，掌握BIM需要的是幾個月而不是幾周，并且需要一個BIM環(huán)境

第四個誤區(qū)，是認(rèn)為BIM能大幅提高設(shè)計(jì)院的生產(chǎn)效率。實(shí)際上，BIM技術(shù)提高的更多的是設(shè)計(jì)+建造+運(yùn)營的綜合效率，而非單一設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的效率。對設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)來說，BIM可能反而增加了信息量的輸入，這會加大部分設(shè)計(jì)人員的工作量，但這會通過體現(xiàn)協(xié)作優(yōu)勢得到加倍的補(bǔ)償。長遠(yuǎn)來看，BIM的綜合效率會使得采用BIM技術(shù)的設(shè)計(jì)院所在投標(biāo)過程中具有更大的優(yōu)勢。第五個誤區(qū)，是認(rèn)為單位有一個小組可以搞BIM就可以了。實(shí)際上，未來只有全體采用BIM，才能體現(xiàn)出單位競爭力。

本文將結(jié)合清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)研究院參與的一個管線綜合項(xiàng)目實(shí)例，闡述BIM技術(shù)與常規(guī)設(shè)計(jì)方式的不同點(diǎn)與二者的接合和過渡辦法。2.項(xiàng)目概況

實(shí)施BIM管線綜合的MEP項(xiàng)目為清華大學(xué)新建醫(yī)院一期工程門診綜合樓，總用地面積為 10.14 公頃，總建筑面積為94510平方米，地下2層，地上13層；建筑高度為63.45米；屬于一類高層建筑。該醫(yī)院建筑構(gòu)造復(fù)雜、布置變化多、管線最復(fù)雜的地下二層到地上五層均為不同的標(biāo)準(zhǔn)層，且層高也不一致。各類風(fēng)管、水管不僅種類多、分布密集，而且要求布置精準(zhǔn)，并盡量節(jié)省空間。對于這個項(xiàng)目，依靠通常的2D設(shè)計(jì)手段已很難完成。在這種情況下，BIM中心與該項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員合作，采用 Revit MEP進(jìn)行了3D管線布置，與設(shè)計(jì)人員一起在3D狀態(tài)下成功進(jìn)行了管線調(diào)整，不僅避免了碰撞，也盡可能地提升了房間使用空間高度。在此過程中，還有效地開展了BIM培訓(xùn)及推廣工作。3.整體組織

該項(xiàng)目采取傳統(tǒng)設(shè)計(jì)與BIM設(shè)計(jì)相結(jié)合的方式進(jìn)行，項(xiàng)目組分為設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與BIM團(tuán)隊(duì)，兩個團(tuán)隊(duì)的協(xié)作貫穿項(xiàng)目始終。軟件方面，BIM團(tuán)隊(duì)主要采用了Revit 2011系列中的Architecture和MEP，另外還有一些外圍輔助軟件，如Autodesk Design Review2011等。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式 BIM團(tuán)隊(duì)與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作方式分為兩個階段，初期階段，二者相對較獨(dú)立，合作模式如下圖所示：

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與BIM團(tuán)隊(duì)相對獨(dú)立的協(xié)作模式

此階段，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)采用傳統(tǒng)2D設(shè)計(jì)方式進(jìn)行，BIM團(tuán)隊(duì)基于其設(shè)計(jì)成果（2D設(shè)計(jì)圖）創(chuàng)建3D BIM模型。然后，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與BIM團(tuán)隊(duì)合作，基于3D管線模型進(jìn)行碰撞檢查以及管道調(diào)整。調(diào)整完成后，再自動形成2D參考圖，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)基于2D參考圖調(diào)整其設(shè)計(jì)成果，形成最終的設(shè)計(jì)交付文件。同時，BIM團(tuán)隊(duì)基于3D模型形成3D發(fā)布文件，該文件將取代通常的2D管線綜合圖，該文件可利用免費(fèi)的Autodesk Design Review2011查看。

由于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)此階段幾乎不需要任何BIM培訓(xùn)，因此對工作的切入是非常有利的。采用這種方式，BIM團(tuán)隊(duì)與設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)順利完成了一個標(biāo)準(zhǔn)層的管線布置與調(diào)整工作。在此過程中，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)也切身體驗(yàn)了BIM設(shè)計(jì)的優(yōu)勢，對BIM有了深刻的認(rèn)識，對接下來的BIM培訓(xùn)打下了良好基礎(chǔ)。

接下來，BIM中心對設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行相關(guān)BIM培訓(xùn)。由于是結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的培訓(xùn)，培訓(xùn)非常著重實(shí)用性，讓每一位接受培訓(xùn)的設(shè)計(jì)人員能夠在短期內(nèi)“上手”，在BIM中心的幫助下開始BIM設(shè)計(jì)。這是很有效的培訓(xùn)方式。脫離生產(chǎn)的系統(tǒng)的培訓(xùn)可能會耗費(fèi)相當(dāng)長的時間，并且由于缺乏實(shí)戰(zhàn)關(guān)聯(lián)，培訓(xùn)的實(shí)用性往往不強(qiáng)。

另外，BIM中心負(fù)責(zé)做好所有的周邊工作，如設(shè)備配備、軟件安裝及調(diào)試、網(wǎng)絡(luò)設(shè)置，以及項(xiàng)目相關(guān)的系統(tǒng)模板設(shè)置、常用族的開發(fā)、標(biāo)準(zhǔn)定制、協(xié)同輔助等等，沒有BIM團(tuán)隊(duì)的幫助，這些環(huán)節(jié)會耗費(fèi)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)相當(dāng)多的時間和精力，應(yīng)該說這也是BIM設(shè)計(jì)長時間以來不易推廣的重要原因。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)完成BIM轉(zhuǎn)化之后，工作配合的模式就有了變化，BIM中心更多的是發(fā)揮其支撐作用。此階段，BIM中心將以發(fā)揮技術(shù)支撐作用為主。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)直接采用BIM技術(shù)后，由于節(jié)省了前后兩方面的成果重錄入及校核工作，工作效率比前一種過渡式的配合方式大為提高。5.協(xié)同工作

BIM協(xié)同設(shè)計(jì)與當(dāng)前2D CAD方式下的基于網(wǎng)絡(luò)溝通與組織的協(xié)同設(shè)計(jì)是完全不同的。BIM設(shè)計(jì)中，協(xié)同即是設(shè)計(jì)手段本身而非輔助工具。

打個比方說，以前的2D協(xié)同設(shè)計(jì)，是采取網(wǎng)絡(luò)溝通手段方便大家互相參照對方的設(shè)計(jì)文件，即需要的時候可以很方便地拿過來參考一下，知道到哪里找、以及怎么找到需要的東西，省去了設(shè)計(jì)人員網(wǎng)上找文件的過程。而BIM的協(xié)同，則是大家自一開始就在共同構(gòu)建一個虛擬的模型，包含建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備、管道等等，大家仿佛同處于一個虛擬模型之中一同工作。你會看到別人搭建和布置的東西，別人也會實(shí)時看到你的，碰撞與矛盾都是可以即時發(fā)現(xiàn)，你可以隨時就一個碰撞同其它工種的工程師展開討論。

在Revit中，中心文件是這個虛擬模型的代表，基于中心文件可以很容易地實(shí)現(xiàn)前述的協(xié)同模式，如下圖所示：

在Revit中，從技術(shù)角度實(shí)現(xiàn)前述協(xié)同是很容易的

可以說，沒有協(xié)同，就談不上BIM。在Revit中，從技術(shù)角度實(shí)現(xiàn)前述協(xié)同是很容易的，也很容易學(xué)習(xí)和掌握。相對來說，人們更需要接受的是設(shè)計(jì)方式的改變，協(xié)同從根本上摒棄了以往單兵作戰(zhàn)的設(shè)計(jì)方式。BIM的協(xié)同需要良好的項(xiàng)目規(guī)劃以及成員工作關(guān)系的劃分及組織，它更多依靠管理者的協(xié)調(diào)作用。Revit中，每一個工作單元叫做一個工作集（Workset），規(guī)劃合理的工作集會使得項(xiàng)目邏輯合理、結(jié)構(gòu)清晰，并且除協(xié)同之外，還可以發(fā)揮許多衍生的功能，這在后面還將述及。6.結(jié)構(gòu)模型創(chuàng)建

為管道碰撞檢查的目的，我們需要創(chuàng)建結(jié)構(gòu)模型而非建筑模型，但由于建筑墻體對管道布置同樣有影響，因此我們創(chuàng)建的模型中也包含了建筑墻體。

帶建筑墻的結(jié)構(gòu)內(nèi)部

對于高層建筑，按層劃分工作集是一種有效的辦法。Revit雖然有層的概念，但并沒有直接控制層的顯示的辦法。工作集作為一種協(xié)同工作概念下的操作單元，還可以被用作控制層顯示的最有效的手段。下圖顯示的模型中，通過工作集隱藏了中間兩層的結(jié)構(gòu)，并隱藏了各層樓板的顯示：

通過工作集隱藏了中間兩層的結(jié)構(gòu)，并隱藏了各層樓板的顯示

與AutoCAD不同的是，Revit中沒有“圖層”的概念。盡管其它一些BIM軟件或造型設(shè)計(jì)軟件如ArchiCAD、Bentley Architectur、Bentley Structure、Rhino等仍然使用圖層做為重要工具，Revit還是走上了另外的道路。Revit更傾向于按構(gòu)件功能、類別來區(qū)分并控制。Revit將構(gòu)件按功能、類型做了很多分類，我們可以直接用這些分類控制構(gòu)件的顯示。例如，可以通過Revit的顯示開關(guān)直接控制樓板或梁、柱的顯示。

而對于其它一些需要用戶定制的分類標(biāo)準(zhǔn)，如高度小于800的梁、或頂標(biāo)高比樓層標(biāo)高低50的梁等，Revit提供了過濾器以供使用。利用過渡器工具，我們可以隨心所欲地按自己的標(biāo)準(zhǔn)把構(gòu)件分類，控制它們的顯示效果，如是否顯示，顯示為什么顏色、是否透明等等?？偟膩碚f，Revit按類型分類的手段也是很豐富的，熟練運(yùn)用會起到很好的效果，缺點(diǎn)是定制不夠直觀，初學(xué)者掌握起來不象圖層那樣便捷。7.鏈接結(jié)構(gòu)模型

管線建模時，我們并不直接在結(jié)構(gòu)模型中進(jìn)行。對于性質(zhì)不同的工種（結(jié)構(gòu)與MEP），Revit不推薦將它們的模型合而為一，而相互保持獨(dú)立。鏈接是保持二者參照的有效手段。

在本醫(yī)院項(xiàng)目中，我們通過鏈接的方式，將結(jié)構(gòu)模型鏈接到MEP模型中作為參考。通過中心文件的鏈接，可以確保結(jié)構(gòu)模型修改后，MEP模型中的結(jié)構(gòu)也會自動更新。

Revit2011版本一個重大的更新是可以在主模型（MEP模型）中控制鏈接模型（結(jié)構(gòu)模型）中的工作集的顯示，這樣，我們就可以在MEP模型中，按需要打開結(jié)構(gòu)層進(jìn)行參考。在Revit2010中，這項(xiàng)功能要靠其它手段來實(shí)現(xiàn)，過程遠(yuǎn)為繁瑣。8.MEP模型布置及調(diào)整

由于是高層結(jié)構(gòu)，工作集的劃分同時考慮了管道所在層及管道類型。下圖為第4層工作集的劃分情況，從中可以看出管線的復(fù)雜程度，這也再次說明了BIM設(shè)計(jì)更多的是管理和協(xié)調(diào)的問題：

Revit布置和調(diào)整各種管道

在Revit布置和調(diào)整各種管道時，由于涉及到BIM團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)人員的配合，需要更加明確管道布置的規(guī)則和優(yōu)先級。

一般來說，無壓有坡度管是關(guān)鍵，如污廢水管，空調(diào)冷凝水管、蒸氣凝水管、雨水管等，這些管道的布置要優(yōu)先考慮，因?yàn)樗鼈円笠欢ǖ膯蜗蚱露?，以便管中液體能夠在自重作用下順利流動，這類管后期調(diào)整的余地不大，布置不當(dāng)甚至影響建筑吊頂高度。

各類風(fēng)管盡可能靠上布置，對于比較緊張的無壓有坡管，要考慮風(fēng)管避讓它們。

其它管道，原則上本著有壓有坡管優(yōu)于于有壓無坡管，上下轉(zhuǎn)彎有限制的管優(yōu)先于可自由轉(zhuǎn)彎的管，以及小管讓大管等指導(dǎo)性原則進(jìn)行，實(shí)際調(diào)整中再結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。

比較自由的管道，如醫(yī)療氣體管、通氣管等優(yōu)先級可適當(dāng)靠后。但需要注意相應(yīng)的特殊事項(xiàng)，如通氣管不能形成U型彎，以免形成凝水堵塞管道。

熱水供、回水管，空調(diào)冷熱水管等，按一定坡度“抬頭”走，但延伸較長時需要較大的豎向空間，需要在一定距離后向下折，此時需要注意在下折的地方預(yù)裝放氣閥。風(fēng)機(jī)盤管本身可以當(dāng)做放氣閥用。

考慮到結(jié)構(gòu)跨度大，梁高有一定的空間，經(jīng)協(xié)調(diào)我們將消防管穿梁布置，有效地節(jié)省了布置高度。對于豎向空間緊張的區(qū)域，我們還考慮增設(shè)同類管道避免空間交叉的辦法。如：為避免污廢水管交叉，我們將污水管分為并行的兩根，引入管井后再交叉合并，這也有效降低了的空間高度需求。

地下一層結(jié)構(gòu)及管道布置

管線碰撞檢查是Revit提供的一個有效工具，可以幫助我們檢查需要查看的部分或全樓的碰撞情況，碰撞可以有選擇地進(jìn)行，如只檢查風(fēng)管與結(jié)構(gòu)的碰撞、風(fēng)管之間的相互碰撞、或污水管與風(fēng)管的碰撞等等。但Revit提供的碰撞檢查功能比較單純，只能檢查到管道之間的硬碰撞，條件更復(fù)雜的碰撞檢查，如間距檢查，則需要導(dǎo)入到Navisworks軟件中進(jìn)行。9.困難與不足

僅從設(shè)計(jì)單位內(nèi)部來說，實(shí)施BIM最大的困難在于初期環(huán)境的建設(shè)。這可概括為以下幾點(diǎn)： 首先，人們從2D到BIM設(shè)計(jì)的觀念轉(zhuǎn)變并非易事。這在前面已經(jīng)述及，不再重復(fù)。

其次，Revit系列軟件的本地化程度仍需要進(jìn)一步提高。我們在實(shí)施過程中，制作了大量符合中國標(biāo)準(zhǔn)并適合我院做法的族，如各種風(fēng)機(jī)盤管、管道連接件，結(jié)構(gòu)構(gòu)件如變截面梁，門型梁等，并對模板進(jìn)行了多處定制以適合中國規(guī)范。我國的設(shè)備廠商尚未象國外廠商那樣直接提供產(chǎn)品的族文件，這使得模型在造價估算及運(yùn)營管理上缺乏依據(jù)，模型的精確性受到影響。欲使BIM在建筑全生命周期發(fā)揮作用，這個問題必須解決。

另外，軟件運(yùn)行效率依然存在問題。隨著Revit2011版本的推出，軟件運(yùn)行效率較之前的版本有了較大提升，曾被廣泛詬病的硬件需求過高的問題得到了一定緩解。但是，為提高生產(chǎn)效率，Revit依然需要強(qiáng)大的硬件作為支撐，為此，中心采用了先進(jìn)的圖形工作站及Windows7 64位操作系統(tǒng)運(yùn)行Revit，實(shí)施BIM的成本問題依舊不容忽視。我們期待Revit在優(yōu)化程序內(nèi)核，提高運(yùn)行效率方面加快研發(fā)步伐。

最后，培訓(xùn)所需要的時間、資金成本需要仔細(xì)規(guī)劃，合理安排，盡量避免影響正常生產(chǎn)。總之，初期較高的綜合實(shí)施成本，包括軟硬件投資、人才招募、BIM團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理跟進(jìn)、人員培訓(xùn)等均是阻礙BIM推行的因素。

第三篇：伴讀網(wǎng)使用體會

伴讀網(wǎng)使用體會

使用伴讀網(wǎng)后，有什么想說的呢?心得體會該如何寫呢?下面一起來看下!下面聘才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀！伴讀網(wǎng)使用體會

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親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對書的興趣，并進(jìn)而從對書的興趣激發(fā)起對學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發(fā)出勃勃生機(jī),長成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時間一長就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

我發(fā)現(xiàn)，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學(xué)來的，他總是很自豪地說是從書里。

兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛—— 在每一個星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。伴讀網(wǎng)使用體會

讀書不僅是一種愛好，更應(yīng)該成為一種習(xí)慣，要通過教師、家長讀書來示范、感染孩子;作為父母的我們一直努力給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，畢竟童年是美好的，每個孩子的童年對于她的一生都會起到重要的影響。

在三四班老師的精心教育和積極引導(dǎo)下，女兒漸漸的喜歡上了閱讀書籍，每晚睡覺之前都閱讀半個小時的書籍，她在書籍中自由的傲游。從書中她明白了“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，一切從小事做起，因?yàn)樯钭屛抑篮⒆映扇吮瘸刹母匾瑥男∫獦淞⒎e極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)觀。特別是老師推薦的閱讀書更是孩子閱讀的好伙伴，通過一個個優(yōu)美動聽的小故事，讓孩子懂得一些生活中的道理。也許這就是所謂的“小故事大道理”吧!每當(dāng)生活中出現(xiàn)與書中同樣的場景，女兒就告訴我：“媽媽，故事里講過的，我知道應(yīng)該怎么辦?！甭牭脚畠哼@樣回答，我心里高興極了。原來那個任性的女兒不見了，在我面前是一個乖巧懂事的好孩子。

通過這學(xué)期間陪孩子的讀書。讓我這個做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心，真正體會到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真正的含義，使孩子更加喜歡讀書和愛護(hù)書了。伴讀網(wǎng)使用體會

隨著孩子的成長，越來越覺得教育孩子的乏力，越來越覺得看課外書的重要性。我自己也或多或少地學(xué)會了一些關(guān)于教育孩子的知識，所以我便決心平時要同孩子一起看書，一起學(xué)習(xí)。

每次得到學(xué)校給孩子們推薦的課外書目后，我便會盡可能地把書都買回來。然后和孩子一起看看哪些書吸引力比較大，便先看哪些——有時我們共同看一本，有時我們各自看，看完再講給對方聽，然后再交換著看。如果看完學(xué)校推薦的書后，我會帶著孩子上書店讓他自己挑選一些他自己喜歡看的書，甚至買些回來。我一般是要求他每天有規(guī)律的閱讀課外書半小時以上。但他有時也因?yàn)樨澩妫幌肟?，可我并不會逼他看，因?yàn)檫@樣并沒有效果。但有時他又會拿起一本課外書就不愿意放下，叫他睡覺都不愿意，這時我也不會強(qiáng)迫他把書放下。

這樣，我自己也就很自然地養(yǎng)成了每天晚上入睡前看書的習(xí)慣，而且平時白天有空也會拿起書看。有時看看教育方面的書籍，有時看看孩子的課外書籍。其實(shí)，這些孩子看的課外書籍，我也似乎愛上看了。比如最近看的這本《煩惱門診部》，一下子就把我?guī)нM(jìn)了故事情節(jié)里面，以至于吸引我一口氣就把它看完了。

這是一部超級幽默好玩、極具想象力的童話故事。主要寫了笑笑鼠和毛毛蟲為了突如其來的憂郁像瘟疫般席卷了整個嘻哈鎮(zhèn)的事而展開的幽默故事。笑笑鼠突發(fā)奇想，決定開一個“根治煩惱門診部”!她從幸福寶典中找出一個又一個秘密武器，“根治”了一次又一次，卻一點(diǎn)作用也沒有，反而引起了很多副作用，以至于嘻哈鎮(zhèn)的“人們”都對她失去了信任。但她仍然不厭其煩地不停鉆研著“根治辦法”。最后還是那個叫紐扣的流浪漢道出了自身的秘密。。。這本書不僅寫得詼諧幽默，活靈活現(xiàn)，而且運(yùn)用了很多好詞好句，我便讓孩子一一記下了。這個故事讓我們在閱讀的時候捧腹大笑，而且可以教給孩子堅(jiān)持不懈的道理。同孩子一起看書，不僅可以與孩子同學(xué)同樂，還可以起到表率作用——當(dāng)孩子不愿意看書時，看到我在認(rèn)認(rèn)真真的看書，一旦沒有什么吸引他的時候便會主動拿起書來看。這種感覺很好。

第四篇：新教材 使用體會

使用小學(xué)英語新教材的體會

劉歡靜

小學(xué)英語新教材已經(jīng)全面使用，從去年九月份開始我也加入了新教材的使用行列。剛開始我是抱著既懷疑又擔(dān)心的態(tài)度。一方面懷疑新教材是否適合我們師生；另一方面則擔(dān)心自己能否教好、學(xué)生能否學(xué)好這套新教材。經(jīng)過快一年的教學(xué)實(shí)踐，我的懷疑和擔(dān)心逐漸消除了，而且真切感受到了實(shí)施新課程運(yùn)用新理念的課堂教學(xué)給學(xué)生帶來的快樂和給自己帶來的觀念、思想、行為上的沖擊。下面是我使用新教材的一些體會：

一、新教材，新理念

1．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語言的能力

基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。綜合語言運(yùn)用能力是建立在學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)上。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2．運(yùn)用中學(xué)習(xí)詞匯，掌握語法

我國的英語教學(xué)原來存在著“為應(yīng)試而教”，“為應(yīng)試而學(xué)”的“啞巴英語”現(xiàn)象。以往，人們一提到英語學(xué)習(xí)，就會自然地聯(lián)想到靠死記硬背的詞匯和條條框框的語法知識。但是，掌握語言大多是在交際活動中使用語言的結(jié)果，而不是單純訓(xùn)練語言技能和學(xué)習(xí)語言知識的結(jié)果。面對世界知識經(jīng)濟(jì)的全球化，我們的英語教學(xué)必須擺脫舊的填鴨式教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)新的自主學(xué)習(xí)模式。

新教材的一個很大的特點(diǎn)就是圖文并茂，語言豐富并與人們的日常生活緊密結(jié)合，充分體現(xiàn)英語這一門語言的交際性，實(shí)用性。教材的英語知識被融入生活，從而變得形象化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語像在生活中運(yùn)用母語一樣輕松。學(xué)生在運(yùn)用語言的同時，也就是學(xué)習(xí)詞匯，理解語法知識的過程。在這個過程中，語言知識得到了實(shí)際的運(yùn)用，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

3．強(qiáng)調(diào)“任務(wù)型”教學(xué)

“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式是以促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展為宗旨的新型教學(xué)模式。它將英語的教學(xué)目標(biāo)整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中，使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時，不知不覺地學(xué)會英語，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。這種模式有利于幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，形成有效的策略。

4．強(qiáng)調(diào)跨文化學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)英語，不但要學(xué)習(xí)英語這一門語言，還要學(xué)習(xí)相關(guān)的背景知識，也就是熟悉異域文化。新教材設(shè)立了專門學(xué)習(xí)異域文化知識的部分，讓學(xué)生了解與每一個單元主題相關(guān)的背景知識。

語言與文化有密切的聯(lián)系，語言是文化的重要載體。教師應(yīng)處理好二者的關(guān)系，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解外國文化，特別是美、英兩國的文化；幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能力，不斷擴(kuò)展文化視野，加深對本民族文化的理解，發(fā)展跨文化交際的意識和能力。

二、新教材，新教法

在新教材使用過程中，新理念體現(xiàn)出相當(dāng)大的效能。經(jīng)過實(shí)踐，我們初步認(rèn)識到新理念的運(yùn)用可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的潛能得到充分的發(fā)揮，探索求知的欲望得以調(diào)動和滿足。

首先，使英語教學(xué)形象化、生活化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

對于初學(xué)英語者來說，他們對學(xué)習(xí)一門新語言感到好奇，具有很大的吸引力。因此我從一開始就因勢利導(dǎo)，抓住這個機(jī)遇，把語言豐富、形象生動的教材內(nèi)容融入生活使其形象化。這就要求教師在講授英語的時候積極創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，同時以生動形象的實(shí)物輔助教學(xué)而不是純文字教學(xué)。在運(yùn)用新教材的過程中，每一節(jié)課我都動手與學(xué)生一起準(zhǔn)備大量的圖片、簡筆畫、單詞卡片、實(shí)物模型、表演道具等，整個過程中始終讓學(xué)生的目光、注意力集中在生動形象的事物中，使學(xué)生對所教的英語內(nèi)容感興趣，讓他們一看到圖片就想起英文該如何表達(dá)，覺得這才是真正的語言學(xué)習(xí)。如：有一次課上，我教學(xué)的內(nèi)容是 What’s your name？時，我運(yùn)用了舉一反三的方法，擴(kuò)大英語詞匯量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語語言的過程中，使語言得到了實(shí)際的運(yùn)用，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。開始學(xué)習(xí)這個句型時，我先連續(xù)發(fā)問個別學(xué)生What’s your name？接著馬上話鋒一轉(zhuǎn)問What’s hisher name？為了讓學(xué)生明白老師的意思，我做了手勢和動作，然后又指著自己來說What’s my name？學(xué)生非常理解英語句意，踴躍地回答，積極性高。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣，我還把一個會叫的木偶人帶到課堂上，讓木偶人做老師問或被問What’s your name？學(xué)生的興趣達(dá)到了高潮，幾乎全班都舉起了手，爭先恐后地回答。整堂課氣氛活躍，學(xué)生在輕松的語境中掌握了知識，活用了英語句子。

其次，要全面吃透教材，運(yùn)用多媒體教學(xué)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

第一次面對新教材，倍感生疏。在講授新教材之前，我花了很多時間通讀了全冊課文和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了應(yīng)掌握的詞匯和短語，列出三會英語單詞、短語、會話和詩歌、韻文、歌曲等等，以便自己在授課過程中，能抓住重點(diǎn)精講多練、重點(diǎn)突出。在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖象等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動參與語言交際活動的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言關(guān)。優(yōu)美的畫面、逼真的情景、巧妙的構(gòu)思，為最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性創(chuàng)設(shè)了條件，促使學(xué)生主動地學(xué)。

第三，課堂教學(xué)多法并舉、情知并重，激活學(xué)生思維，樹立以學(xué)生為主體的思想。

課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生只有在參與的過程中，才有機(jī)會運(yùn)用語言知識，并形成交際能力和發(fā)展其他相關(guān)素質(zhì)。為了保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和取得學(xué)習(xí)的成就感，在課堂上要采用多種教學(xué)方法并舉的措施，加之以師生間平等、和諧的情感交流，用學(xué)生喜聞樂見的活動形式貫穿教學(xué)過程，在潛移默化中激活學(xué)生的思維，達(dá)到預(yù)期的效果。于是在課堂中我將直觀教學(xué)法、游戲活動法、實(shí)踐操作法、講編故事法、體語教學(xué)法貫穿于教學(xué)始終，每一節(jié)課的設(shè)計(jì)都不雷同，讓學(xué)生始終在一種企盼和愉悅中輕松地學(xué)習(xí)。

第四，開拓視野、積極交際、完成任務(wù)，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，讓學(xué)生在形成性學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)合作意識。

新教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此在英語課堂教學(xué)中要進(jìn)行大量的感知、記憶、想象和思維等活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合交際能力，拓寬學(xué)習(xí)空間，提高各方面修養(yǎng)，可見教師與學(xué)生的情感交流尤其重要。我每當(dāng)接新的英語教學(xué)任務(wù)的時候，首先去做的事情是與學(xué)生進(jìn)行情感的交流，讓學(xué)生通過對我的了解和喜愛來溝通我們之間的心靈之橋。我在進(jìn)行低年級的英語教學(xué)時，讓每一個學(xué)生給自己起一個英文名字，在師生互稱英文名字的時候，不經(jīng)意間拉近了與學(xué)生學(xué)習(xí)英語的距離，同時也創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。

課堂上，我還采用小組競賽活動。學(xué)生可以從這些活動中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互交流，從而培養(yǎng)了合作的意識。我通常把學(xué)生分成幾個競賽小組，小組分別以apple、orange、banana、pear或red、blue、green、yellow等為代號，小組競賽可以貫穿全課，也可運(yùn)用于某個游戲中。例如：搶答單詞，用形體語言表述詞意、句意等。每個學(xué)生取得的成績都是對小組的貢獻(xiàn)。小組成績?nèi)Q于小組組員的共同努力，這也成為學(xué)生自覺投入的動力。

新教材從教學(xué)內(nèi)容的安排來看比舊教材有很大改進(jìn)。它也要求教師不斷提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，在教學(xué)過程中，認(rèn)真鉆研教材，充分利用教學(xué)媒體，以任務(wù)活動為主要途徑，讓學(xué)生積極“動”起來，讓小學(xué)英語教學(xué)“活”起來。

第五篇：BIM匯報

BIM技術(shù)匯報

xxxx房建項(xiàng)目引進(jìn)BIM（建筑信息模型）技術(shù)所用軟件為魯班軟件，該軟件為CAD衍生產(chǎn)品，該項(xiàng)目利用其主要功能特性為體量計(jì)算與圖紙問題梳理（云端碰撞檢索）、BE、MC（可視化技術(shù)交底與成本管控）、利用模型模擬施工方案。

體量計(jì)算方面主要為精細(xì)化建立數(shù)字模型，此功能在投標(biāo)階段意義較大，魯班軟件建模方式基于CAD立體建模，所建立模型進(jìn)度高但手段較（3DS MAX、REVIT、天正建筑軟件）復(fù)雜。

圖紙問題梳理方面主要體現(xiàn)在利用已有設(shè)計(jì)圖紙所建立模型對管線、鋼筋、結(jié)構(gòu)物進(jìn)行碰撞檢查（例如在大型復(fù)雜建筑當(dāng)中管線發(fā)生碰撞，通過云端檢索可以再施工過程中及時規(guī)避與繞行，避免返工），此功能在施工前期意義較大，但需將模型發(fā)送至網(wǎng)絡(luò)終端且需付費(fèi)后才能實(shí)現(xiàn)，核心技術(shù)無法掌控。（REVIT軟件可替代此項(xiàng)功能）

BE（魯班BIM瀏覽器）可起到成本管控，此項(xiàng)功能需要提供準(zhǔn)確的材料價款與模型進(jìn)行屬性綁定才能實(shí)現(xiàn)，但材料價屬于波動狀態(tài)，在具體運(yùn)用方面可變性較大。

MC（魯班管理駕駛艙）可進(jìn)行可視化細(xì)部構(gòu)造技術(shù)交底，此功能類似于建筑漫游，即在模型建立后在其內(nèi)部實(shí)現(xiàn)行走漫游，提前知曉建筑結(jié)構(gòu)內(nèi)部情況。（3DS MAX軟件可替代）

利用模型模擬施工方案，即利用BIM模型制作施工方案動畫，快速、成本低、真實(shí)感強(qiáng)。此項(xiàng)功能非魯班軟件所有，具體實(shí)現(xiàn)過程需多種軟件協(xié)同配合,將魯班軟件檢索出的圖紙問題用視頻動畫或圖片的形式予以表現(xiàn)，對施工過程與施工工序的銜接的展現(xiàn)到位準(zhǔn)確，使施工管理者與社會大眾直觀了解工程前景與施工工藝。

現(xiàn)階段保障房項(xiàng)目BIM技術(shù)應(yīng)用主要以體量計(jì)算與碰撞檢索和利用模型模擬施工方案為主，輔助以成本管理方面功能（成本管理方面的功能，軟件自身還不完善且處于探索與拓展階段），對于現(xiàn)階段施工真正意義上的BIM技術(shù)應(yīng)是將BIM軟件所生成內(nèi)容與3D技術(shù)緊密結(jié)合，做到圖紙變成模型，模型變成信息，信息變?yōu)橹庇^表現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的BIM技術(shù)對施工階段的指導(dǎo)與展現(xiàn)。