第一篇：感受大自然之美導學案

感受大自然之美導學案

主備人:

審核:

一、教學目標：

1、情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的感情，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

2、能力：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。

3、知識：認識大自然的美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。教學重點：掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力

二、自主學習

1、美麗的大自然

（1）美麗的大自然美在哪里？（大自然之美的內(nèi)容）

（2）美麗的大自然對我們成長的益處?

2、訪談：怎樣欣賞大自然之美

（1）自然美分為哪兩類？ 舉例說明

（2）為什么不同的人面對相同的自然景觀，會有不同的感受和收獲呢？

（3）怎樣鑒賞自然美？

（4）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系?

三、反饋檢測

（一）選擇題

1、這里是關于“保護環(huán)境”的模擬網(wǎng)上論壇，請你以“綠色衛(wèi)士”為網(wǎng)名加入論壇進行評判。你認為下列觀點正確的是（）

①碧水藍天說：“我們既要金山銀山，更要綠水青山?！雹谔烨缋收f：“我們發(fā)展經(jīng)濟不應以犧牲環(huán)境為代價，要走可持續(xù)發(fā)展道路?！雹刍ú菹阏f：“非常贊同，我們還要堅持保護環(huán)境的基本國策?！雹懿幻兀骸肮芩?！只要掙錢，保不保護環(huán)境與我無關?！?A①②③ B①②④ C②③④ D①③④

2、想要觀賞西湖“三潭映月”的美景，最好是選在中秋佳節(jié)的明月之夜；而要看到黃山的“猴子觀海，仙人指路”等則需要離開一定的距離，注意觀察的角度，才別有一番風味。這說明（）

A、觀賞自然美景，必須在秋天

B、欣賞自然之美，只需距離、時間、角度即可 C、欣賞自然美景，必須離得遠遠的才能看清楚 D、欣賞自然之美，要注意觀賞的距離、時間、角度，還要發(fā)揮人們的想象力

3、山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人們對山水的贊美歌頌。下面詩句不屬于表達人們贊嘆自然之美的有

A.明月松間造，清泉石上流 B.接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅 C.大漠孤煙直,長河落日圓 D.山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍

4、.下列詩句中，屬于人們歌唱大自然、贊美大自然的有（）

①天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊.②飛流直下三千尺，疑是銀河落九天.③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂.④滿園春色關不住，一枝紅杏出墻.A.①②③④.B.①③④.C.①②④.D.②③④.5、.有一個女孩終年生活在優(yōu)美的景色中，感覺不到它的美。有一次，她離開家鄉(xiāng)，乘船在江上行，極目遠眺家鄉(xiāng)時，她才發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的景色非常美。薄霧、帆影、夕陽、落霞，好一派令人心馳神往的湖光山色。于是這位女孩即興作了一首詩：“依家住在兩湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在圖畫中”。這個故事告訴我們在鑒賞自然風光時，要注意（）

A.觀賞風景的距離.B.觀賞風景的角度.C.觀賞風景的時間.D.觀賞風景的方法.6、大自然給我們提供了無限廣闊的審美領域。面對紛繁復雜的審美對象，我們可以分為兩種：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象，另一種是未經(jīng)人類直接改造的自然。下列屬于前者的是()。

①、寥廓的星空 ②．浩瀚的大海 ③．絢麗的朝霞 ④．北京奧運場館 A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③

7、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色有

①宇宙之美 ②生物界之美 ③自然風光之美 ④勞動之美 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①②③④

8、大自然內(nèi)容豐富，有神秘的宇宙、奇妙的生物世界、美景如畫的秀麗風光，它給我們的感受是 ：

①給我們精神享受 ②沒有什么美與不美 ③帶給我們快樂 ④陶治我們的情操

⑤豐富我們的知識 A、①②④ B、①②④⑤ C、①③④⑤ D、②③④

9、大自然的美有兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)過直接改造的自然。下列景觀中屬于后者的有（）A、被列入世界文化遺產(chǎn)錄的福建土樓 B、大興安嶺的原始森林，一望無際 C、麥浪滾滾，金黃的麥穗此起彼伏 D、拉薩的布達拉宮宏偉奇特

10、作為一名泰安人，很早就知道泰山有四大奇觀：“旭日東升、晚霞夕照、泰山佛光、云海玉盤”，雖然也多次登臨泰山，卻一直沒有能夠全部欣賞到這“四大奇觀”，這是由于 ①欣賞自然風景要注意觀賞的距離、角度 ②欣賞自然風景還要發(fā)揮人們的想象力 ③欣賞自然風景要花時間、金錢 ④欣賞自然風景要注意欣賞的時機 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

11．下面關于美麗的大自然描述不正確的是（）A.神秘的宇宙使大自然魅力無窮 B.精彩紛呈的生物世界不屬于大自然 C.大自然風光秀麗，美景如畫

D.美麗的大自然給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活

12．下列屬于自然美的對象有（）

A.長城 B.秦兵馬俑 C.泰山 D.故宮

13．下列關于生命的說法不正確的是（）A.生命無處不在 B.生命世界多姿多彩，美麗神奇 C.人類就是整個生命世界 D.尊重生命,就是保護我們自己 14.風無形，風無色，但風有性。“吹面不寒楊柳風”這是風文雅的溫柔；“秋風吹不盡，總是玉關情”這是寫風的綿延無盡；“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”這是寫風的傷感，是被蕭蕭而下的落木之聲所觸動的愁苦不堪；李清照“花自飄零水自流”的放逐和高爾基“緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠的把它們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧與碎末”的任性??同樣是對風的描寫，卻賦予了風不同的性格。這是由于他們觀察風的 的不同造成的。

A.距離 B.角度 C.時間 D.想象力

15、山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們鑒賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面詩句不反映人們贊嘆自然之美的有（）

A.回看天際下中游，沿上無心云相逐 B.一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅.C.雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。D.紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑 16.對自然美的認識，下列說法正確的是（）

①.自然美包括經(jīng)過人們直接改造、加工、利用的對象 ②.自然美還包括未經(jīng)直接改造的自然 ③.自然美是變化和發(fā)展的 ④.自然美就是自然的、不經(jīng)過任何人工改造的

A、①②③④ B、①③④ C、①②④ D、①②③ 17．“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@句詩說明鑒賞的自然風景會()。A、因觀賞距離不同而有所變化 B．因觀賞時間不同而有所變化

C ．因觀賞角度不同而有所變化 D．因觀賞者想象力不同而有所變化

（二）填一填（1）神秘的 使大自然魅力無窮。構成太空中一道美麗的風景；奇妙的 世界精彩紛呈； 也構成了大自然的美麗景色。（2）美麗的大自然給我們無窮的，帶給我們歡樂，陶冶我們，豐富我們的。（3）自然美是我們經(jīng)常能欣賞和感受到的，美的自然對象可分為兩種：一種是

；另一種

是。（4）鑒賞自然風景，要注意觀賞的、、，還要發(fā)揮人們的

第二篇：《感受大自然之美》教學案設計

《感受大自然之美》教學案設計

【課程標準】親近自然、愛護自然、珍惜資源；培養(yǎng)鑒賞自然、愛護自然、保護環(huán)境的能力等。

一、教與學目標

1.能結合實例學會感受大自然之美，增進親近大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。

2.結合具體場景,了解鑒賞自然美的方法，培養(yǎng)鑒賞自然美的能力。

二、教與學重難點：怎樣鑒賞大自然之美

三、教法與學法設計：案例教學法、自主合作探究法、訪談式、討論式、參與式教學

四、課前準備：教師制作多媒體課件，搜集典型案例圖片。

要求：學生以“美在大自然”為主題，通過多種途徑，搜集資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等。記錄自己到過的旅游景點及對大自然的看法。

五、教與學過程：

課堂序曲：時政播報

1、學生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要記錄。

2、指導學生針對時政大事談感受，或立足學科知識談認識等。

3、適當情況下可以作為新課導入的材料使用。

（一）導入新課 明確目標

1.教師：日月星辰，山川草木，花鳥魚蟲，自然界中的一切無一不美，熱愛生活的人都懂得珍愛自然，保護環(huán)境，我們泰安人更是如此，讓我們一起來感受家鄉(xiāng)的美（注意思考泰安美在哪里）播放泰安風光視頻。請你說說我們的家鄉(xiāng)泰安美在哪里？

從片中，我們已切身感受到了家鄉(xiāng)泰安的美，今天就讓我們一起來進一步感受更為寬廣的大自然之美。

2.板書課題，明確目標

（二）整體感知 信息搜索

1、基本要求：快速閱讀教材正文部分，說出本節(jié)課主要講了什么內(nèi)容；指導學生對相關問題進行標劃。

2、閱讀速度較快的同學完成綜合能力訓練“網(wǎng)絡填空”部分。

（三）自主探究 交流共享

學習任務一：談談大自然之美

1.課前我們共同搜集了“美在大自然”的圖片、詩歌、散文等，在你眼中，大自然美在哪里？下面以小組為單位談談你眼中的大自然之美。

2.老師要指導學生結合畫面暢所欲言，師生在交流中達成共識。并要求學生概括回答大自然美在哪里？大自然的美麗有什么作用？

3.老師視頻播放大自然的景觀，請大家欣賞。欣賞時要注意觀察這些景觀體現(xiàn)了大自然哪一方面的美？

4.請同學們思考：美麗的大自然對我們的成長有何作用？（大自然給我們帶來哪些好處？）

教師總結：欣賞大自然可以使人大開眼界，增長知識，啟迪智慧；同時忘記身心的疲憊，得到娛樂和休息；還能陶冶情操，豐富精神生活；激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。這一切都有利于我們的健康成長。（設計意圖：讓學生走進生活，走進大自然搜集圖片、詩歌、散文，在展示交流中內(nèi)化了對自然之美的認識，深化了對自然之美作用的理解。）學習任務二：鑒賞大自然之美

環(huán)節(jié)一 大自然美的分類

1、在你所欣賞的各種美的自然對象里，有沒有類別之分？可以出示如黃果樹瀑布、四川九寨溝、西

藏布達拉宮等讓學生區(qū)別美的分類是什么？

黃果樹瀑布四川九寨溝西藏布達拉宮

2.拓展思考：在大自然中還有哪些對象是經(jīng)過人類直接改造加工、利用的對象？哪些是未經(jīng)人類改造的自然？

3.閱讀課本材料《海上日出》思考：作者是如何欣賞到海上日出的？是不是隨時隨地都可以看到這樣的美景？是不是每個人都能描繪出這樣的美景？ 環(huán)節(jié)二暢談經(jīng)驗

有過旅游經(jīng)歷的同學談自己鑒賞大自然的經(jīng)驗。（教師啟發(fā)：你覺得某某景色美在哪里？你當時的感受和收獲是什么？）

（設計意圖：生活的真實勝過空洞的說教，讓有過旅游經(jīng)歷的同學談自己鑒賞大自然的經(jīng)驗，激發(fā)了學生的興趣和熱情。）

環(huán)節(jié)三 鑒賞大自然之美

1.不懂得怎樣鑒賞自然風光，就不能深刻感受到大自然的秀美，得不到美的享受。對此，小記者與陸教授有一段訪談，或許能給我們一些啟示，請閱讀課本材料，然后說一說你明白了哪些道理，或者你還有哪些問題不明白，提出來，我們共同探討。比一比：看誰善于提出問題；看誰擅長回答問題、2.學生討論鑒賞美的方法，師總結：鑒賞自然美的時候，不要忘記領悟人類在改造自然中的偉大力量，賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想像力。

（設計意圖：在欣賞、感悟、討論、探究中升華了對美的認識，提高了鑒賞自然美的技巧。）

【知識梳理與觀點排查】

（1）根據(jù)教師板書，梳理本節(jié)課所學知識，形成知識網(wǎng)絡。所整理的知識網(wǎng)絡應當?shù)街R點層次。整理本節(jié)課的本節(jié)課所學，結合板書，在課本上整理出本節(jié)課的主要觀點。美麗的大自然表現(xiàn)3點

益處

感受大自然之美自然美的種類

鑒賞大自然之美 距離

如何鑒賞自然美角度

時間

想象力

（2）師生共同梳理本節(jié)課所要掌握的主要觀點或理論模塊。

（3）整理課堂筆記

（四）走進生活 學以致用

1.（2010年重慶市）

材料一太空人費俊龍、聶海勝隨“神六”圓滿完成了他們的太空之旅返回地面后，暢談在太空所看到的奇妙景色——費俊龍：“太空景象美極了，日落時，地球的圓弧比彩虹還要美”?！爱旓w臨北極上空時，看到白雪皚皚，非常漂亮”。聶海勝：“我在太空中看到了祖國清晰的海岸線，看到了祖國寶島臺灣，它實在太美了，像鑲嵌在藍色海岸線上一顆綠色的翡翠??”

材料二某校初二學生在 6月5日“世界環(huán)境日”來臨之際，組織了一次“地球需要你”主題探究活動。在這次活動中，有的同學收集到以下漫畫。

(1)對比材料一和材料二，你從中可以得出一個什么結論?

(2)作為“地球村”的小村民，要學會鑒賞大自然的美，請你提出一些具體的鑒賞方法

鑒賞自然美的時候，不要忘記領悟人類在改造自然中的偉大力量，賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想像力。

考查目的：本題主要考查學生對破壞大自然行為的認識，以及學會鑒賞大自然的美方法。

參考答案：

(1)人類必須尊重大自然，與大自然和諧相處，或環(huán)境形勢依然相當嚴峻，保護環(huán)境刻不容緩，或經(jīng)濟建設絕不能以犧牲環(huán)境為代價來換取一時繁榮等。

(2)鑒賞自然美的時候，不要忘記領悟人類在改造自然中的偉大力量，賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想像力。

（五）達標訓練，鞏固雙基

1、下列關于自然美的說法，正確的有：（）

①大自然之美可以帶給我們無窮的精神享受②自然美是大自然賦予我們的，它不會因為人類的存在而改變③善待大自然，大自然才會有更多美麗的景色④破壞自然景觀，人們會付出代價

A.①③Ｂ.②③④C.①③④D.①②③④

2、“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)！”羅丹的這句話給我們的啟示是（）

①美就在大自然中，在我們的生活中②只有藝術家才能隨處感受到美③大自然的一切事物都是美好的④我們要培養(yǎng)審美情趣，提高鑒賞能力

A.①②③Ｂ.①③④C.①④D.①②③④

3、大自然的美有兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象，一種是未經(jīng)直接改造的自然。以下屬于經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象有（）

A．巍巍華山，巍然拔起，雄偉壯麗，又以險峻著世B.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回

C.大興安嶺的原始森林，一望無際D.春風吹拂下，田里的秧苗在搖曳不停

4、古詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”和“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”告訴我們鑒賞自然美時要注意（）

①觀賞景物的距離②觀賞景物時要發(fā)揮想象力③觀賞景物的時間④觀賞景物的角度

A.①②③Ｂ.①③④C.③④D.①②③④

5、山水是大自然的杰作，人們常常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人們對山水的贊美歌頌。下列屬于表達贊嘆自然之美的有（）

①明月松間照，清泉石上流②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅③大漠孤煙直，長河落日圓④山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍

A.①②③Ｂ.①③④C.③④D.①②③④

參考答案：

1.C2 C3.D4.D5.A

（六）總結升華 指導踐行

1.周末以小組為單位走訪社區(qū)，了解在我們周圍，大自然有哪些不和諧的因素。做好記錄，回來交流。

2.總結：閑暇時，讓我們到海邊去吧，去聽海、觀潮，去拾貝、踏浪；我們到山林去吧，去登山，領略“一覽眾山小”的意境；去嗅嗅花的芬芳，去感受樹的蔭涼；去拾起一片火紅的楓葉，去感受它的熱烈與悲壯??讓我們在感受大自然無盡的美中親近大自然，更加熱愛大自然。

【教學反思】

第三篇：感受大自然之美

感受大自然之美

（一）學習目標：

情感、態(tài)度、價值觀：在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，更加熱愛大自然。能力：本節(jié)課通過觀看視頻資料和學生自主感受兩種方式，引導學生正確認識大自然的美之所在，懂得如何欣賞大自然的美，學會親近大自然。

知識：通過教學，幫助學生認識到大自然的美，提高學生認識、感受和親近大自然的意識和能力，學會走近大自然。

教學重點：怎樣鑒賞大自然之美 教學難點：怎樣鑒賞大自然之美

（二）教學過程 1.導入新課（約1分鐘）

1、導入語：（詳見教材P32引言）

2、板書課題： 第十二課 感受大自然之美 2.自學目標（約1分鐘）

情感、態(tài)度、價值觀：在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，更加熱愛大自然。能力：本節(jié)課通過觀看視頻資料和學生自主感受兩種方式，引導學生正確認識大自然的美之所在，懂得如何欣賞大自然的美，學會親近大自然。

知識：通過教學，幫助學生認識到大自然的美，提高學生認識、感受和親近大自然的意識和能力，學會走近大自然。

3.自學指導（約3分鐘）搜集與交流：

以“美在大自然”為主題，搜集有關資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等。分組交流搜集到的資料，感受大自然之美，并精選資料在全班展示。

4.學生自學（約15分鐘）

育聰察強毅之才 養(yǎng)正直中和之德

1、美麗的大自然 情境活動一：（見教材P32頁）圖片1：草原秀色 圖片2：黃果樹瀑布 圖片3：三峽風光 圖片4：泰山雄姿 談一談：

每個人都有自己眼中的大自然，自己認為大自然美在哪里？（1）美麗的大自然（大自然之美的內(nèi)容）①神秘的宇宙使大自然美麗無窮

（學生朗讀教材，從中感受其無窮的魅力）②奇妙的生物世界精彩紛呈 ③大自然風光秀麗，美景如畫

（學生朗讀教材，去感受領略其中之美）④美麗的大自然對我們的益處 美麗的大自然對我們有哪些益處呢? 美麗的大自然給我們以無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們精神生活。

5.教師導學（約10分鐘）（有微課的可滲透微課助學）怎樣鑒賞自然美（P35頁）

鑒賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力

①觀賞的距離：（P35—36頁）觀賞風景時，如果我們要觀賞全景，就需要有一定的距離，才能見其全貌和整體的美。如果要觀賞局部的美，距離要近些。

②觀賞的角度：（P36頁）觀賞風景的角度不同會產(chǎn)生不同的觀賞效果。比如，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”

③觀賞的時間：（P36頁）觀賞風景還有一定的時間性。（3）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系（P36頁）（按教材簡述）

由此可見，我們中學生應該走進大自然，在感受大自然無盡的美中更加親近大自然，熱愛大自然。

審美交流

圖1：泰山遠景 圖2：泰山日出 談一談：泰山美在哪里？ 泰山——中華民族的精神象征 本節(jié)課應掌握得知識點：

①大自然之美的內(nèi)容：神秘的宇宙使大自然魅力無窮；奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風景秀麗，美景如畫。

②美麗的大自然對我們益處：給我們無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們的精神生活。③自然美的分類：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)直接改造的自然。

④怎樣鑒賞自然美：要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力。

6.訓練檢測（約10--15分鐘）

1、“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！边@種景象屬于（）A、宇宙之美 B、生物世界之美 C、自然風光之美 D、勞動之美

2、美的自然對象可分為兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象，另一種是未經(jīng)直接改造的自然。下列屬于后者的是（）

①設計精巧的園林②美麗的西湖 ③浩瀚的星空④起伏的山川 A.①②③ B.②③④ C.③④ D.①②③④

3、同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的詩句是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨……”；而意氣風發(fā)的革命領袖毛澤東寫出的卻是“風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏……”這說明（）

①對自然美的欣賞與人的思想觀點密切相關 ②陸游不會欣賞自然美 ③自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系 ④面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

4、晉代著名書法家王羲之自幼愛鵝，成年后喜歡飼養(yǎng)鵝，每當他寫字勞累時，就到鵝池邊觀賞鵝在水中嬉戲、暢游的情形。漸漸的，他還從鵝從容自然的神態(tài)中受到啟迪，融入到自己的書法藝術當中。這告訴我們（）

①提高藝術修養(yǎng)，主要欣賞自然美 ②學會欣賞自然美可以提高人們的藝術修養(yǎng)③欣賞自然美能陶冶人的情操④生物世界也包含著豐富的自然美

A．①③④ B．①②④ C．①②③

（三）教學反思

D．②③④

第四篇：感受大自然之美

感受大自然之美

教學目標: 【情感、態(tài)度、價值觀】通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。樹立正確的資源環(huán)境意識和對自然環(huán)境的憂患意識，樹立人與自然和諧共處的人生價值觀，有意識地控制人對自然的破壞行為。

【能力】初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。能從自身做起珍愛和保護大自然的一切生命，提高愛護自然,保護環(huán)境的能力。

【知識】認識大自然美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。了解自然物種減少和自然景觀遭破壞的狀況、原因、危害，知道目前環(huán)境問題的嚴峻性，懂得人與大自然和諧相處的重要性。

教學重點：怎樣鑒賞大自然之美。人與自然不和諧之音的表現(xiàn) 教學難點：怎樣鑒賞大自然之美。環(huán)境問題 教學手段和方法：

多媒體教學、啟發(fā)式教學法、情境導入法、小組合作探究法、討論法。課前準備：教師制作多媒體課件，搜集典型大自然美景圖片。

一、設置情境，導入新課

同學們，在學習新課之前，我們大家先來看一組圖片，聽一段音樂。（希望同學們認真觀看，用心聆聽。）好。。

問題：同學們在剛才的這組圖片中，你們看到了什么呢？

是的，其實，對于我們來說，美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。今天，我們就一起來發(fā)現(xiàn)大自然之美，感受大自然之美。二：問題再現(xiàn) ：（同桌檢查，教師抽查預習的兩個問題。）

1、（多媒體視頻播放美麗的大自然的相關圖片，神秘的宇宙、奇妙的生物世界、秀麗的自然風光）并閱讀書本33－34頁。

思考：什么是自然美？美的自然對象分為哪兩種？

2、交流互動：

（1）說出我的家鄉(xiāng)最美的風景在哪里，談談你的感受，與同學交流。（2）介紹你旅游過的名山大川、風景區(qū)，談談它們的美。（3）、（添加：多媒體展示圖片：猴子觀海 廬山美景、雷峰夕照、曲院風荷、云溪竹徑、斷橋殘雪，讓學生欣賞、感悟、體驗、總結：）怎樣鑒賞自然風景？ 三：、新授過程設計： [一]知識拓展：

（多媒體展示設置情景，導入新課播放歌曲《地球之歌》。問題：在視頻中，最讓你觸目驚心的畫面是什么？

老師引導：人類對環(huán)境的破壞已經(jīng)威脅到人類自身的生存與發(fā)展。）（去掉）

1、（課件展示：八張圖片作比較神秘的宇宙使大自然魅力無窮;奇妙的生物世界精彩紛呈；大自然風光秀麗，美景如畫。大自然很美麗。但也存在濫捕濫殺，亂卡濫伐，大氣污染，水污染，天空昏暗，空氣污濁，污水橫流，垃圾圍城? 有此感受到：大自然也面臨一系列威脅；人類與大自然相處不夠和諧。那么今天我們交流的內(nèi)容就是《人與大自然的不和諧之音》）（引出下面的內(nèi)容）

2、走進生活：（1）圖片展示： 數(shù)據(jù)一：目前，世界上已有近600種鳥、400多種獸、200多種兩棲爬行動物以及20000多種植物瀕于滅絕。初步統(tǒng)計顯示，我國瀕危狀態(tài)的動植物物種為15%――20%，遠高于10%――15%的世界水平，目前我國已有近200個特有物種消失，有些已經(jīng)瀕臨滅絕。我國有300多種陸棲脊椎動物、約410種和13個類的野生植物處于瀕危狀態(tài)。有關專家估計，到2010年，我國將有3000――4000種植物處于瀕危之中。

數(shù)據(jù)二：據(jù)科學家估計，由于人類活動的強烈干擾，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1000倍，比形成速度快100萬倍，物種的喪失速度由大致每天一個物種加快到每小時一個物種。

你知道世界上都有哪些瀕臨滅絕的動物和植物？（學生列舉）

（2）圖片展示：由于人類活動的強烈干擾，近代物種的喪失速度比自然滅絕速度快1000倍，比形成速度快100萬倍 自主探究

A、上述材料反映了大自然正面臨著怎樣的威脅？(自然物種在減少)B、導致大自然物種減少的原因是什么？ a自然歷史和自然災害因素 b人為因素

C、物種的減少會給人類帶來什么影響？

破壞了大自然的生態(tài)平衡，必然會危及人類自身 D、圖片展示：珍惜的野生動物圖片

談談: 捕殺、食用野生動物有什么危害？

（3）圖片展示：電影《無極》劇組在云南香格里拉的碧沽天池拍攝，對當?shù)刈匀痪坝^造成了巨大破壞。

（上述材料反映了大自然正面臨著怎樣的威脅？）（去掉）（4）課件展示圖片：環(huán)境狀況不容樂觀： 引導學生弄清環(huán)境問題產(chǎn)生的原因：

人類不合理的開發(fā)和利用自然資源所造成的環(huán)境污染與破壞（5）課件展示圖片：環(huán)境問題帶來的危害，得出結論： A威脅生態(tài)平衡 B危害人類健康

C制約我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展（6）（課件展示圖片“地球就診記”）引導學生進一步感受體驗環(huán)境問題帶來的危害。

（7）總結：人與大自然的不和諧之音？

自然物種在減少；自然景觀遭到人為破壞；環(huán)境狀況不容樂觀?！径磕芰μ嵘?/p>

張家界“天梯”在爭議中運行電梯垂直高差335米，運行高度313米，由156米山體內(nèi)豎井和171米貼山鋼結構井架等組成。“電梯2002年5月試運行，試運行后，國內(nèi)許多媒體認為其破壞了武陵源區(qū)的和諧。由于各界反對意見太多，2002年“十一”黃金周期間，電梯被“叫?！?。張家界武陵源景區(qū)的百龍電梯已于2003年8月8日“恢復正常運行”。小辯論：

目前，關于天梯的爭議仍在進行中國家環(huán)保局方：叫?！疤焯荨边\行，張家界旅游部門：希望電梯運營。你怎么看？（學生自由發(fā)表見解）

我的收獲：

添加：

1、我對保護環(huán)境問題的認識：————————————

2、為了保護環(huán)境，我會這樣做：

在家庭我能夠做到：-————————————————

在學校我可以做到：—————————————————

在社會我努力做到：—————————————————

【三】當堂檢測：1.“五一”長假到了，小明準備和父母親一起去爬泰山，去之前，媽媽告訴他，要注意保護泰山風景區(qū)的各種自然景觀。下列行為符合這一要求的是()①吃完十五后將包裝袋妥善處理，不亂扔.②在建筑物或巖石上刻字留念.③看到有人破壞自然景觀，上前制止.④愛護景區(qū)的花草樹木.⑤依法規(guī)范自己的行為，不做破壞環(huán)境的事.A.①②③④⑤.B.①②④⑤.C.①③④⑤.D.②③④⑤.2、大自然是人類可親可敬的朋友，它不但養(yǎng)育了我們，也為我們提供了娛樂休息的場所。下面把大自然當朋友的句子是（）

A、我們要做世界的主人。B、大自然是人類的母親。C、人類要征服自然、改造自然。D沒有辦不到的只有想不到的

3、中國是一個物種特別豐富的國家，在《瀕危野生動植物物種國際貿(mào)易公約》列出的640個世界性瀕危物種中，中國的瀕危物種就占約25%，共156種，形勢十分嚴峻。造成物種滅絕的最主要原因是（）

A、生物界的優(yōu)勝劣汰。B、人類進步動植物無法適應。

C、人類對野生動植物資源的掠奪式開發(fā)和利用。D、是自然因素造成的。

4、在社會發(fā)展的同時，人類的朋友大自然卻遭到了極大的傷害，彈奏出人與大自然不和諧之音。下面不屬于這種不和諧之音的是（）A、自然物種在減少。B、自然景觀遭到人為破壞。C、環(huán)境狀況不容樂觀。D、關愛大自然，保護大自然。

5、青蛙是人類的朋友，可有人為了眼前利益，捕捉青蛙，把它作為人們餐桌上的美食。如果我們遇到這種情況應該（）

①吃了，反正已經(jīng)端上了餐桌。② 不吃，保護野生動物從我做起。③打電話向有關部門舉報。④我不吃，他們吃我就不管了。A②③ B、①② C、③④ D、①④

6、我們都希望有一個美好的環(huán)境，環(huán)境需要美化和保護，下面的觀點你贊成的是（）

A、保護和美化環(huán)境需要錢，應是有錢人的事。B、保護和美化環(huán)境需要政策，應是政府部門的事。

C、保護和美化環(huán)境需要法律和技術，應是專業(yè)環(huán)保人員的事。D、保護和美化環(huán)境需要提高全民意識，是每個公民應盡的義務。典型習題

某市實施所謂“樹林搬進城市”戰(zhàn)略。從2000年春開始，將大量高齡樹從深山移進 鬧市，并計劃做年內(nèi)建成“森林城”。一些林業(yè)學家和城市規(guī)劃專家對此深表擔憂。您認為“森林進城”應當繼續(xù)、還是應當緩行。運用所學知識進行分析。

我的倡議

為迎接4月22日即將到來的第41個“世界地球日”，請你向全校同學發(fā)出一份倡議，倡導同學們關注環(huán)境，保護地球。

第五篇：感受大自然之美

感受大自然之美

教學目標

通過學習使學生感受大自然之美，增進學生對大自然的情感；幫助學生初步掌握鑒賞自然美的方法，提高學生鑒賞自然的能力，使學生更加熱愛大自然。

教學重點、難點

怎樣鑒賞大自然之美。

教學手段和方法

多媒體；談話法，啟發(fā)式案例教學法。

教學過程

(課前準備：布置學生以“美在大自然”為題，搜集圖片、歌曲、文章等資料)導入新課：讓學生分組交流收集到的資料，然后小組將精選的資料向全班展示，讓學生暢所欲言“自己眼中美麗的大自然”。

學生發(fā)言：(略)幻燈片1：《天上的街市》，讓學生談詩中的美景)教師：晴朗的夜晚，抬頭仰望無邊的星空，我們會看到什么?

學生發(fā)言：滿天的星星??

幻燈片2：宇宙景觀：美麗的銀河、星群及恒星、行星、流星、彗星等。讓學生談感受

學生發(fā)言：宇宙真是太神奇了?? 教師總結：神秘的宇宙使大自然魅力無窮。

充分利用學生搜集到的資料，精選出反映生物世界的資料向同學展示，讓學生談自己的感受

教師總結：正如同學們看到的那樣，奇妙的生物世界也精彩紛呈，大自然有無數(shù)的生命體，有大家喜愛的動物，也有我們愛看的植物，還有很多我們借助顯微鏡才能看到的微生物，無盡的生命使大自然絢麗多彩、生機勃勃。

讓學生談自己旅游經(jīng)歷中最喜歡的自然美景。在交流中達成共識：大自然風光秀麗，美景如畫)討論：美麗的大自然對我們身心成長的作用有哪些?(學生發(fā)言略)教師總結：大自然是無限美妙的，欣賞大自然的美可以使人大開眼界，增長知識，同時得到娛樂和休息。如山川美景給人以幽遠、清爽、舒暢之感，使人增添青春的活力。又如桂林陽朔，山秀水美，使人賞心悅目，無限向往。游覽我們偉大祖國的大好河山，可以培養(yǎng)我們愛人民、愛祖國的情感，可以激發(fā)我們遠大的志向和雄偉的氣魄，還可以提高欣賞和寫作能力，堅強意志，陶冶性情，豐富我們的精神生活，有利于我們的身心健康。

名篇欣賞：《海上日出》

想一想：海上日出美在哪里?(學生發(fā)言談自己的看法)教師總結過渡：海上日出是大自然的奇觀，大自然美不勝收，走進大自然，我們?nèi)绾涡蕾p大自然的美呢？

幻燈片3：山水圖片

“春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡?！北彼紊剿嫾夜醯倪@幾句話，把四季山景的變化與他對山景的美好感受，概括得栩栩如生。

說一說：四句詩為我們描繪出什么樣的景致?對我們鑒賞自然美景有什么啟示? 學生發(fā)言：我們通過他的描述，仿佛看到：春日的山上百花盛開、爭奇斗妍，夏日的山頭樹木蔥蘢、蒼翠欲滴，秋日的山坡落葉遍地、枝干疏朗，冬日的山峰蓋雪鋪霜、莊重沉寂，讓我們也不禁感受到大自然的風光，贊嘆大自然的美好。

教師：山水是大自然的杰作。對山水的感受，反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味，這正是人們生活情趣的表現(xiàn)。伴隨著人們生活水平的提高，越來越多的人向往大自然的美。那么什么是自然美?我們?nèi)绾蝸龛b賞自然之美呢?(布置學生看書了解自然美及其分類)幻燈片4：反映各種自然美的圖片，讓學生欣賞同時，引導學生區(qū)別兩種不同的自然美。

(從自然美的兩種形式，明白人類改造自然的偉大力量，引導學生分析人與自然的密切聯(lián)系)幻燈片5：創(chuàng)設情境：

風景圖片(廬山風景、西湖美景)詩句：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高度各不同。” 詩句：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?/p>

說一說：結合風景圖片，談談詩句對我們欣賞自然美有什么指導意義? 教師根據(jù)學生發(fā)言強調(diào)：鑒賞自然風景，要注意距離、角度、時間。

幻燈片6：：黃山的奇石景觀，讓學生展開想像談自己的看法。教師強調(diào)鑒賞自然風景，要發(fā)揮人們的想像力。

幻燈片7：泰山風景圖片 審美交流：談一談泰山美在哪里? 閱讀材料：

人們稱泰山為五岳之首，泰山的自然特征是體積厚重而高聳，氣勢磅礴。構成雄偉的因素是：

(1)與周圍平原、丘陵形成強烈的大小高低的對比。泰山突起于齊魯平原之上，顯示一種“拔地通天”的氣勢，使人產(chǎn)生“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。

(2)山勢累積，主峰高聳。泰山的山勢由抑到揚，猶如大海巨瀾，一浪高過一浪，具有強烈的鼓舞性節(jié)奏。

(3)形體厚重。所謂“穩(wěn)如泰山”、“重如泰山”，也反映出了泰山的一種自然特征。由于泰山基礎寬闊，盤臥426平方公里，加以形體集中，山勢累積，因此使人感到安穩(wěn)厚重。

(4)蒼松、巨石、煙云對泰山的雄偉起著烘托作用。

長江三峽西面的夔門，被稱為“夔門天下雄”，夔門與泰山雖然都同屬于雄偉，但各有不同特點，夔門的雄是與長江急流相結合的，空間狹窄，視域較小，所謂“高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏”，“風雨天關接，舟從地窖行”；而泰山是和齊魯平原相聯(lián)系的，視野開闊，既可仰視，又能俯視，正如南天門的一副對聯(lián)所寫：“門辟九霄仰步三天勝跡，階崇萬級俯臨千蟑奇觀?！?/p>

教師引導：雄偉壯麗的泰山，中國的五岳之首，有“通天拔地之勢”“擎天捧日之姿”，古稱“岱宗”二它像頂天立地的巨人，巍巍峨峨雄峙在濱海的山東省中部。泰山的自然景致有獨到之處，它的一峰一嶺、一草一木都被古代人審視過、命名過、加工過。因此，泰山的自然景觀就具有了更多的文化內(nèi)涵。(說明：教師還可以根據(jù)當?shù)氐淖匀痪坝^，指導學生欣賞)課堂小結：大自然美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。二走進大自然，在沉醉于自然美時，更加熱愛大自然。