第一篇：淮安班主任培訓體會

班級管理是智慧與情感的疊加

———班主任培訓心得體會

南劉集中學 沈正安

4月19日至4月21，我受指派赴淮安參加國家級的班主任培訓。本次培訓主題是班級管理的創(chuàng)新與智慧。經(jīng)過兩天的培訓學習，深感自己班級管理的理念陳舊、方法簡單。從四位名家精彩講座中開闊了眼界，受到啟發(fā)，收獲頗多。深感班主任對班級的管理和學生的教育單純的說教收效甚微，粗野的干預適得其反。要想取得教育教學的顯著效果，就必須講求班主任工作的創(chuàng)新與智慧。多動腦筋，采用豐富多彩、靈活多樣方式方法，行之以“智”，動之以“情”來做好班級管理和學生思想教育工作。

通過這次培訓，我覺得班主任應該這樣開展班級管理教育工作：

一、要意識到班主任工作的方法要講究創(chuàng)新和智慧。新時期，班主任要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。這就是行之以“智”。

1、要學會冷靜機智地處理突發(fā)事件。學生中突發(fā)事件時有發(fā)生，班主任在處理時，要多一點冷靜智慧，少一點簡單粗暴，這樣效果會更好。教育的目的不是把學生制服，而是讓學生佩服。北京市大興區(qū)教師進修學校優(yōu)秀班主任華林飛講的案例值得借鑒：一個學生手機報警失竊，警察到校，找校長、班主任了解案情，結(jié)果這個學生說牙膏被竊。班主任在校長、警察面前尷尬難堪。面對此景，班主任沒有動怒，請求警察配合處理教育，班主任和這個學生一起乘警車到110接警中心，看到接警員忙碌的情形，班主任老師讓學生明白：一次報警到出警的付出多不容易啊。學生當即羞愧難當?shù)叵蚓焓迨宓狼?，向老師認錯。

2、巧用美麗的謊言反事正做教育學生，尊重學生。學生犯錯正常，有時反事正做，能收到事半功倍的效果。不僅教育其本人，還教育了大家。中學生談戀愛是常遇到的，這事也是難于處理教育的。培訓專家給的一個機智處理的案例，讓我佩服有加。在課堂上，一位女生偷偷寫情書被老師發(fā)現(xiàn)，同學哄喊，叫老師念念，老師沉著機智的念道：親愛的爸爸、媽媽：你們辛苦了??你的女兒在校

一定會努力學習，好好做人??報答您的養(yǎng)育之恩。教室寂靜了，全班同學聆聽著老師即興編說的美麗謊言。下課了，這位女生愧疚的到老師的辦公室??

3、要用一把鑰匙開一把鎖，班主任不是萬能鑰匙。班主任會依仗班主任權(quán)威效應，對屢教不改的問題生重管打壓，結(jié)果是費盡心機，屢教屢犯，不見成效。專家講座給我們啟示：不妨換個角度，尋找投簧的開鎖鑰匙。武漢市11中班主任華林飛老師，班上一位男生夜間外出上網(wǎng)，動用一切手段和方法來教育，但仍天天如是。華老師分析原因，深入了解學生。結(jié)果知道該男生每次外出上網(wǎng)的原因是為了給同班一個女生QQ上表達愛慕之意。知曉動機后，華老師找該女生密談，曉以利害，讓這位女生配合教育，找該男生說：“如果下次你再外出上網(wǎng)，我就永遠不理會你?！睆拇嗽撃猩辉偻獬錾暇W(wǎng)了。

二、班主任要對學生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心，這就是動之以“情”。

1、關(guān)愛每一個學生，特別是后進生。后進生常常感到自己前途沒有希望，抱著破罐子破摔的想法。有的經(jīng)常搗亂，損毀公物，吸煙喝酒、尋釁打架、進網(wǎng)吧。有的老師總是喜歡將他們作為反面材料對學生進行教育，結(jié)果愈來愈糟。專家的經(jīng)歷給我們啟示：要善于找差生的閃光點去鼓勵教育。陳宇老師班上某生學習基礎(chǔ)很差，作業(yè)亂七八糟，又經(jīng)常遲到、早退，上課打瞌睡，學習漫無目標，對自己的前途毫無信心。班主任陳老師發(fā)現(xiàn)他的體育很好，在籃球比賽中表現(xiàn)非常出色，校運會長跑拿第一。鼓勵他積極參加體育鍛煉，將來報考體校，或者重點中學的體育特長班，一定會有作為。同時也指出他平時的不足。這樣，使他不但找回了自主，而且認清并改正了自己的缺點和錯誤。

2、關(guān)愛幫助困難生。貧困生是一個特殊的群體,在無數(shù)艱辛的故事背后,我們不難發(fā)現(xiàn)困難學生并不是“問題學生”,而是需要我們花費更多的時間去理解,去關(guān)愛,去幫助他們解決困難。華老師班上一個女生每天早上都遲到，華老師家訪搞清真相：該女生的家庭由于車禍，父親身亡，母親身殘，家境貧寒。一個十幾歲小女孩承擔起整個家庭的重擔。既要料理臥床的母親，又要照顧接送上小學的弟弟。華老師對該生思想上鼓勵，經(jīng)濟上接濟，家務上協(xié)調(diào)，最終使這位女生取得優(yōu)異的成績。此案例是特困生工作中的一個成功的典型案例。

3、讓每一個學生都有展示自己的機會。每一個人都渴望表現(xiàn)自己，如果加以合理引導，就可以把學生的表現(xiàn)欲變?yōu)閷W習的動力；反之則可能成為學習的阻力。教師要充分了解每個學生的特點，盡量給每一個學生表現(xiàn)的機會。為他們

創(chuàng)造機會，讓每一個學生都 能夠展示自己的才華。專家講座告訴我們：擅長唱歌的讓他參加聯(lián)歡活動，擅長朗誦的讓他參加演講比賽，擅長體育的讓他在運動會上大顯身手，寫字漂亮的同學讓他為大家辦板報，機智幽默的同學讓他做節(jié)目主持人??這樣，讓每個學生都找到了盡展自己才華的舞臺，點燃同學們的激情之火。

三、開展豐富多彩的教育活動凈化學生的心靈。豐富多彩的活動是學生們心靈成長的營養(yǎng)。班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮他們的潛能。

1、運用現(xiàn)代化教育手段實施教育。有效運用各種現(xiàn)代化教學手段，開展各種靈活有效、寓教于樂的活動，以增強思想教育的直觀性和感染力，充分調(diào)動學生學習的積極性，凈化學生心靈。優(yōu)秀班主任汪克良就善于運用網(wǎng)絡(luò)多媒體資源對學生進行思想教育，成效顯著?！读?胡哲》的演講視頻，學生觀后深受打動，生下來四肢缺失的力克 胡哲卻樂觀向上，有很強的生存能力和輝煌的成就，我們這些四肢健全的人從中受到很大的激勵。

2、講故事教育。老師講故事學生最喜歡聽，老師講的每一個故事，都有其預定的教育意義蘊含其中。讓學生從聽故事中自覺地接受教育。這也是班主任專家常用的一招。事前根據(jù)教育主題的需要選擇，還可以精心杜撰。專家講座例舉的案例—“看手相”不僅使他的學生在笑聲中受到教育，而且令我們培訓班主任捧腹大笑，深受感染。

3、文化氛圍育人。校園文化是學校事情，但班級及班級宿舍的文化氛圍的布置班主任可以精心醞釀，也會起到顯著的教育效果。班級文化，宿舍文化努力使“每一面墻會說話”，讓積極向上、溫馨和睦的班級文化變成一本無字的教科書，滋潤每一位學生健康成長，讓教室這個有限的空間實現(xiàn)無限的教育意義。教室里的“心愿墻”、“文明榜”、勵志標語等。專家班主任設(shè)計的宿舍標語值得借鑒：男生宿舍：生活中做君子，學習上做才子，家庭里做孝子，儀表做美男子。女生宿舍：生活中做淑女，學習上做才女，家庭里做孝女，儀表上做美女。這些標語很通俗貼切，教育功能強。

四、合力打造優(yōu)秀班集體。班主任一個人的力量管理教育學生是不夠的。要充分調(diào)動和運用方面的力量參與班級管理，以提高班級管理工作成績。

1、發(fā)揮學生的主人翁作用。我們應該“給學生一些權(quán)利讓他們自己去選擇給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去鍛煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”南京市第3中學的陳宇老師的做法值得學習。每個學生都明確自己的義務。把班務工作分塊承包，在班主任指導下，實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，人人搶事做，試試能做好”的新局面。他的衛(wèi)生值日安排、他的招標、他的班級創(chuàng)意公司的組建，都是智慧的體現(xiàn)，都是用心的創(chuàng)造。每周的班會課讓學生來主持，根據(jù)學校安排和學期初自己的班會計劃讓學生去準備，相信學生，給他們一點陽光，他們就會燦爛。

2、家校結(jié)合配合教育。家長和班主任的出發(fā)點和愿望都是為孩子，但是具體實施的過程中，可能出現(xiàn)一些認識上的不同，而出現(xiàn)分歧。這就需要班主任一定拿出真心、耐心、細心，來溝通家長，開家長會，感恩教育活動，讓家校結(jié)合，形成合力。班主任工作只有取到家長的支持，才會事半功倍。所以學生一旦有什么問題，我們應該及時通知家長。有了家長的理解和支持，家校合力管理孩子，班主任的工作就省時省力的取得好的效果。幾位專家都做到經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學生的有關(guān)信息，讓學生家長積極參與對學生的教育和管理意義卻很重大。

3、與社會教育相結(jié)合。學生接觸社會少，了解社會局限于書本創(chuàng)意，凡事多從學生角度去思考，想辦法，讓學生參與到社會中，學習社會知識。這也是幾位專家的共識。常帶學生走上社會：到教育基地接受愛國主義教育；到敬老院獻愛心；帶學生踏青感受自然；做一次小交警，遵守交通規(guī)則等。

我們常說，班主任工作是一門學問，更是一門藝術(shù)。如何做到卓有成效，仁者見仁，智者見智。這次培訓，結(jié)合自身體驗，我認為我們班主任工作重在“智”、“情”二字，這是我培訓收獲濃縮的精華。這次培訓，我好比是游歷了百花園，以上點滴體會便是采擷的兩朵小花，敬奉給同仁。

第二篇：班主任培訓體會

小學班主任培訓體會

白桑完小 梁麗霞

真的很高興，能榮幸地參加了陽城縣舉辦的小學骨干班主任培訓，首先感謝學校領(lǐng)導給我這樣的學習機會。在培訓期間，我認真聽取了專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從班主任工作技巧，案例分析，工作實踐育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。

班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。我是一位年輕教師，剛擔任了幾年的班主任。經(jīng)過這幾年時間的實踐和積累，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面我談談參加這次培訓的體會：

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”，當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學生，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。

二、班主任必須具有一顆愛心。

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列〃尼〃托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學產(chǎn)生一種輕松愉快的學習氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學應該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。

三、班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)。

優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一

方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來說沒有過時。

四、班主任應該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學實踐活動?，F(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。

聽魏書生講座心得體會

白桑完小 梁麗霞

這個暑假學校組織全體老師聽取魏書生老師的教育報告，一場報告聽下來，我被魏老師那幽默的語言、淵博的知識、獨特的教學、民主的管理、平淡的心境所吸引、所震撼，可以說是對老師們的一次重要的心靈洗禮，下面我就魏老師的講座談一些粗淺的認識。

一、“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的

工作”

社會是復雜的，我們每個人無論在生活中還是在工作中，難免會遇到一些不盡人意的事情，此時此刻，我們聽到的是大多數(shù)人的埋怨和牢騷，其實這種沒有意義的埋怨又能起到什么作用呢？只能是空悲切，只能是傷自己的肝、勞自己的神，試問人生中有幾件事情是我們自己能改變得了的，與其不能改變現(xiàn)實與環(huán)境，不如改變我們自己，讓我們保持一顆平常心，以百倍的熱情，快樂地去面對，快樂地過好每一天。人生苦短呀！請珍惜自己的生命吧！

二、“守住心靈的寧靜，守住自己快樂的陣地”

校長曾多次教育我們“既然你選擇了教師，就是選擇了清貧”，然而社會的改革開放和祖國的經(jīng)濟騰飛，同時也帶動了多少顆不安分的心，“辦補習班”“做有償家教”影響和感染了多少為人師者，雖然國家三令五申地禁止這些不文明教育形式的出現(xiàn)，但仍是屢禁不止，甚至有愈演愈烈之勢，究其原因便是社會地位的巨大落差，經(jīng)濟收入的嚴重不均無一不在刺激著我們每一位教師，因為教師也是社會中人，也是生活在柴米油鹽醬醋茶中，也是上有老下有?。贿@暫且不說，我們教師現(xiàn)在最大的困惑就在于沒有安全感，近年學生及其家長傷害老師的案件頻頻見諸報端，這些血淋淋的事實讓我們每位老師都噤若寒蟬，迫于這種種因素使得部分教師從教育界流失，這不能不說是我們教育上的一大悲哀。

盡管這樣，但我們既然選擇了這一職業(yè)，就應該無愧于黨和

人民對我們寄予的厚望，這就需要提升我們的人文素養(yǎng)，提高我們對教師這一職業(yè)的認識，提高我們的教育教學水平；需要培養(yǎng)我們對孩子們的愛心、耐心、熱心、誠心；需要我們自尊、自愛、自重、自信，只有這樣，我們才能甘于清貧，甘為人梯；只有這樣，我們才能感受到工作的快樂，為人的坦誠。老師們，請自重吧！

三、“普通學生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”

我任班主任，我深知班主任工作的瑣碎與繁雜，困苦與勞累，但我們的班主任是何等的敬業(yè)，盡管苦與累，卻絲毫沒有放松對每位學生的嚴格管理：大到教書育人，小到生活小事，我們的班主任為學生的成長操碎了心，累彎了腰，誠然，我們敬佩那些在生命的最后一刻仍堅守自己的三尺講臺的可敬的老師們，他們用寶貴的生命詮釋了教師職業(yè)的純潔，但我們不提倡這種做法，要知道“只有愛自己才能愛別人”；誠然，我們的孩子還小，他們的肩膀還很稚嫩，但請不要低估孩子們的辦事能力，請相信我們的孩子們，他們會做得很好的，老師們，請放手吧，不要把我們的孩子抱得太緊，這樣只能扼殺他們的成長，使其成為溫室里的花朵，經(jīng)不起風雨；老師們，請學習魏老師的特殊的教育教學管理方法，解放孩子，才能解放自己，才能更好地教書育人。

第三篇：班主任培訓體會

班主任培訓體會

太和小學王雪

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個好的班級組織者、領(lǐng)導者和教育者，也是一個班級的靈魂。在新時期教育改革背景下，如何打造一支高素質(zhì)班主任隊伍、提高班主任整體水平，如何成為一名富有智慧和魅力的優(yōu)秀班主任，一直是廣大校長和班主任極為熱衷、極為關(guān)注的話題。張局長的講座中李鎮(zhèn)西的班主任教育給我留下了深刻的印象。她用幽默的語言，豐富的案例，給我們闡述了一個優(yōu)秀的教育者，應擁有的情感--水乳交融，心心相印；思想--要有一種使命感。要站在兒童的角度去理解兒童，用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感去熱愛??用情感和人格魅力去征服學生。既有理論的引領(lǐng)，又有實踐經(jīng)驗的探索，對于拓寬班主任工作思路，豐富工作方法，起到了很好的指導作用。培訓伊始，張局長從情感、思想及智慧的角度作了題為《讓班級充滿生命成長的氣息》的專題報告，并且與我們分享了班主任工作的技巧，同時李校長還假設(shè)了班級管理過程中的一些突發(fā)事件以激起我們的機智反應，讓我們學到了更多操作性很強的“戰(zhàn)術(shù)”。她所講的一字一句深深地敲擊著我的心，使我感觸太大了，李鎮(zhèn)西老師出神入化的班級管理藝術(shù)，真誠智慧的學生心理輔導，對學生進行富有個性的引導，和諧的師生關(guān)系、家校關(guān)系，處處體現(xiàn)出一個特級教師、著名教育家的人文情懷和對教育的虔敬之心。李鎮(zhèn)西的教育觀點，沒有華麗的詞藻，沒有見長的理

論說教，都是以大量生動感人的實例，全面敘說了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施。

這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法。

1、班主任要用平常心來對待學生。

2、要做有智慧的班主任。

3、尊重學生的人性。

4、班主任的幸福-——享受職業(yè)，贏得尊嚴，學生愛戴，同行 敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。

5、站在時代和歷史的高度來釋詮教育者工作的意義。

班主任是學校德育工作的重要實施者，新形勢下如何轉(zhuǎn)變班主任的教育觀念、工作重點和行為模式已經(jīng)成為學校班主任隊伍建設(shè)的一個重要研究課題。通過班主任培訓，使我更加明確了新時期的班主任需要完善開放的專業(yè)素質(zhì)。各方面的能力如果增強了，會在學生心目中樹立起無言的威信

第四篇：班主任培訓體會

班主任培訓體會

4月9日至10日，我有幸參加了由我市主辦的“2011年全國優(yōu)秀班主任工作論壇”活動，本次活動邀請了全國優(yōu)秀班主任田麗霞、桂賢娣、王文英老師先后做了報告，讓我感覺其實做班主任是一種幸福，一種享受。

首先作報告的是 “全國十佳班主任”、“百位科研名師”、“德育科研先進實驗教師”，河北省石家莊市42中學田麗霞老師，她結(jié)合多年教學經(jīng)驗，生動形象、妙趣橫生的為大家講解自己如何處理在班級工作遇到的問題，并介紹了班級管理辦法--“田麗霞班主任工作法”。整個報告既有深刻的理論，又深入淺出，引導我們用辯證的辦法管理班級，不斷提升管理水平，為班級管理和學校健康發(fā)展做出積極的貢獻，得到與會人員的充分肯定。

其次，“全國模范教師”、“全國中小學優(yōu)秀班主任”、“全國教育系統(tǒng)巾幗建功標兵”、“全國中小學十杰教師提名獎”、“教育系統(tǒng)有突出貢獻的勞動模范”、“湖北名師”、“湖北省特級教師”，湖北武漢漢陽區(qū)鐘家村小學桂賢娣老師，用親切幽默的語言介紹了自己對工作和生活的感悟，用一個個令人感動的鮮活故事串起她多年的工作生活經(jīng)歷和人生追求，詮釋了做快樂班主任的方法和技巧。桂老師快樂的心態(tài)、幽默的談吐、率直的性格、聰明睿智的頭腦給我留下了深刻的印象。

最后，全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀教師、五一勞動模范獲得者、山西省模范教師、山西省優(yōu)秀班主任，山西太原杏花嶺第六中學王文英老師做了《5S禮包扮靚杏壇》的報告?；顒影殡S著王老師的一曲《相逢是首歌》拉開帷幕，她那動聽的歌聲和激情的演繹感染了在座的每一位老師。報告中，她通過感人至深的案例介紹了自己管理班級的成功經(jīng)驗，讓我感受著一位智慧教師的陽光心態(tài)，欣賞著一位智慧教師的陽光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽光幸福。明白做好班主任需要有一種克服困難的勇氣，需要一顆對待學生真誠坦然的心，需要智慧，需要激情，需要陽光。富有激情的報告深深吸引了與會教師，贏得了陣陣掌聲。

本次全國優(yōu)秀班主任工作論壇主題鮮明而統(tǒng)一，通過小學、初中、高中三位不同學段全國優(yōu)秀班主任的精彩報告，使我加深了對當好班主任的認識、理解。通過本次活動我會把活動中學到的應用到教學實踐中去的同時，會自覺主動地像幾位名家那樣去用心經(jīng)營自己的教育事業(yè)，去享受教育的幸福，享受教育中的快樂，做一名智慧型班主任!

《班主任工作論壇》體會

第五篇：班主任培訓體會

班主任培訓心得體會

前幾天，在德州我有幸參加了為期兩天的全國中小學班主任研訓一體化專業(yè)培訓，通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法，讓我受益匪淺。來自全國的優(yōu)秀班主任、教育專家，全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華!

一、努力搞好課堂環(huán)境文化建設(shè)

搞好課堂環(huán)境文化建設(shè)，主要通過為班級確定名稱和口號；教室圖書角的充分使用；黑板報的創(chuàng)新設(shè)計；班級活動展示欄的布置和使用，如學生的讀書心得、學生寄語、書畫作品、活動剪影以及名人名言等，讓每一塊墻壁、每一個角落都會說話，努力營造一個具有校本特色、奮發(fā)向上、書香濃郁、富有激勵性、優(yōu)美整潔的客觀環(huán)境以及和諧互助、團結(jié)友愛、人人體驗成功的人文環(huán)境，在這些感性認識中，讓學生時時處處受到美的熏陶、愛的啟迪。

我是一名班主任，同時我也是一名小學英語老師，在新學年英語課堂中，我會專門留出一面墻壁，精心設(shè)計“英語樂園”-----神奇單詞樹。英語的學習離不開情境，離開了情境的學習猶如空中樓閣。小學中年級的課堂時間畢竟是有限的，盡管孩子們在課堂上讀的那么激情洋溢，可一旦離開了你，離開了課堂，什么又都記不得了。針對這一情況，我在班級的墻壁上設(shè)計一棵單詞“蘋果樹”，根據(jù)每個單元學習的內(nèi)容，將單詞圖片張貼到蘋果樹上，并根據(jù)同學們的情況，進行小組測試，看看你能收獲幾個蘋果?神奇“單詞樹”能將枯燥的單詞學習轉(zhuǎn)換成游戲式的“收獲果實”，從而提高孩子們學習英語的興趣，樂于開口說英語。

二、學生自主管理課堂，讓學生真正成為課堂的主人

在新學年的班級管理中，由我和同學們共同制定班級公約以及班級成員的精細分工，讓學生自主管理課堂的模式精細化，形成民主的、和諧的、有效的、便于實施的特色課堂制度文化。

（一）、建立一支有較強管理能力的班委。班干部是班集體的骨干力量，要建立優(yōu)良的班集體，必須精心挑選和培養(yǎng)班干部。一個班集體不是幾十位同學的簡單相加，不是一盤散沙，而是一個有機整體，一股繩。班長人選的確定至關(guān)重要，因為他是老師的助手，學生的領(lǐng)頭人，班長負責全面工作，另設(shè)紀律委員、學習委員、衛(wèi)生委員等。

（二）、建立“班級常規(guī)”的教育策略?！鞍嗉壋Ｒ?guī)”主要指班級的一系列規(guī)章制度，建立班級常規(guī)是用制度加強班級管理，逐步實現(xiàn)班級工作的規(guī)范化、制度化、使集體成員形成與常規(guī)保持一致的心理定勢和行為習慣。只有把管理的要求內(nèi)化為學生的自我約束力管理效能才能更高更持久。

（三）、讓班級中的每一位同學都參與班級管理?，F(xiàn)在把班級中的所有學生分成了六個大組，每位同學都都要負責自己所在部的相關(guān)事務，并且需要管理班上其他部的所有同學，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。

（四）、面向“后進生”實施自主管理發(fā)揮學生的主體性。實施自主管理，尤其要注意面向“后進生”，他們籠罩著較多的被批評和訓斥的心理體驗，容易惹事。對待“后進生”主要堅持不歧視、不放棄，給予他們更多的自我發(fā)展機會，便能捕捉教育契機，使其自主進步。另外，面對“后進生”，還可以組成互幫互助小組，讓好同學在各方面幫助這些后進生，一方面可以讓“后進生”自主的向好同學學習，另一方面也可以培養(yǎng)好同學的管理能力。

心理學家布魯納認為：學習是一個主動參與的過程。作為教師，我們有責任讓全體學生都參與進來，增強學生的參與意識，提高學生的課堂參與度，并且針對學生的個體差異，設(shè)置具有層次性的問題，為不同水平的學生提供參與的可能性，讓不同水平的學生都能感受到成功的愉悅。

（三）、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學生學有所成，也在期望自己的班級工作有所起色。然而，責任心是班主任開展班級工作的前提，進而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天，自信樂學、珍惜今天，勵志篤學、展望明天，潛心拼搏”的成才理念。說明我們的班主任才是一個合格的工作者。

作為班主任更應該站在培養(yǎng)21世紀國際型人才的角度，高舉素質(zhì)教育的大旗，具有強烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感，具有強烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學理論，精深的專業(yè)知識和其他科學知識與技能，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者、技能的培育者、學生學習的指導者、組織者、促進者、學生終身學習的參與者、引導者，又是學術(shù)的研究者、管理教育科學的探究者。為此在今后的工作中，要繼續(xù)學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力，勵志做一名合格、優(yōu)秀的班主任。

另外，我們在工作中，對自己所教學科要掌握其基本理論，要精通、了解學科的現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用所學知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

有人說過這樣一句話：“不變的老師，流水的學生?！弊哌^了多年的教學生涯，我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行，做好班主任工作，真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會，實踐出真知，相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助，我將繼續(xù)努力學習，更好地投入到工作中。