第一篇：班主任培訓(xùn)的一些體會

班主任培訓(xùn)心得體會

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師你們好！

我有幸于今年4月12日至16日去烏市參加了自治區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先，十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我能提升自己，重新定位自己。同時，我也十分感謝老教師對我的言傳身教，感謝老師們對我的幫助、支持和鼓勵，我特別要感謝的是八（5）班所有的任課老師，你們?yōu)閷W(xué)生付出了許多許多，辛苦了！謝謝你們！

下面就我這次參加班主任培訓(xùn)后的一些感受與大家一起交流和分享。

這次班主任培訓(xùn)只有五天時間，我分別聆聽了新疆教育學(xué)院教科分院李湘副教授的《心理健康和思想道德教育》、烏市關(guān)公委副秘書長、烏市關(guān)公委教育局副局長李憶祖的《教育工作者要努力做好青少年的思想工作》、全國十佳班主任段惠民的《教就是教做人，育就是育心靈》、新疆教育學(xué)院實驗小學(xué)田征校長的《班級活動的設(shè)計與組織》、北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副院長、全國優(yōu)秀班主任工作室主任楊秀治的《贏在執(zhí)行——班主任執(zhí)行力解讀》以及全國十佳班主任鄭丹娜的《走進心靈》。

培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心感悟?qū)＜壹肮歉砂嘀魅蔚挠^點，學(xué)其所長。學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但卻讓我對班主任工作有了新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深，我更清楚地理解了新時期要當(dāng)好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一、班主任要樹立正確的職業(yè)觀，提高自身的素質(zhì)。

二、班主任應(yīng)該努力追求和諧的教育。班主任老師要學(xué)會“用孩子的大腦去思考，用孩子的眼光去觀察，用孩子的情感去體驗”，站在學(xué)生的立場來考慮問題，為學(xué)生的個性發(fā)展，創(chuàng)造一個自由舒展的平臺。

三、班主任要追求有效的教育教學(xué)。

四、班主任要成為學(xué)生的良師益友

首先，要真誠地愛學(xué)生。夏丐尊說過：教育之沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水就不能稱之為池塘，沒有情感、沒有愛，就沒有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范，用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學(xué)生。

其次，要嚴(yán)格地要求學(xué)生。

再次，要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性，正確地與學(xué)生家長溝通。

五、班主任應(yīng)該學(xué)會與同事和諧相處。

無論是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，還是“人類靈魂的工程師”，不管是多么絢麗的光環(huán)圍繞在我們身邊，工作的瑣碎、繁重仍然讓班主任感到身心疲憊，那么，作為班主任老師應(yīng)該如何調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)呢？

一、合理的角色定位。

由于角色的多樣性，班主任要對自己有一個正確的定位，也就是說班主任要敢于并善于解剖自己，既不把自己看成是一無是處的“凡人”，又不把自己看成完美無缺的“神”，只有了解自己，才能駕馭自己，才能對學(xué)生施以有益的影響。當(dāng)教師明確自己的角色時，在處理問題時就比較客觀、準(zhǔn)確，不會感情用事，在學(xué)生感到滿意的同時自己也能從中得到啟迪。

二、積極悅納自己

人無完人，金無足赤。作為班主任老師，首先應(yīng)該愉快地接納自己，包括接受自己的優(yōu)點、長處，也包括接受自己的缺點、短處，保持健康的心境，積極維護心理平衡。

三、境由心生，做一個善于調(diào)節(jié)自己的人

一位禪師非常喜歡蘭花，在平日講經(jīng)之余，投入了大量的時間栽種蘭花。有一次，禪師準(zhǔn)備外出云游一段時間，臨行前交代弟子說：要好好照顧寺里的蘭花?？墒?，在一次給蘭花澆水時，弟子不小心碰到了蘭花架，所有的蘭花盆都被打碎了，蘭花也散了一地。弟子們十分恐慌，打算等師父回來后賠罪認(rèn)罰?？墒嵌U師回來后，并沒有生氣，反而笑著說：“我種蘭花，一是希望用來供佛，二是為了美化寺里的環(huán)境，不是為了生氣而種蘭花?！?/p>

禪師之所以不生氣，是因為他雖然喜歡蘭花，但心中卻無蘭花這個掛礙，所以，蘭花的有無并不影響他心中的喜悅。著名社會學(xué)家馬寅初曾經(jīng)為調(diào)節(jié)心態(tài)營造快樂這樣撰聯(lián)：“榮辱不驚閑看庭前花開花落，去留無意漫觀天外云卷云舒”。如果有了這樣的心境，任何不快的事情都不能左右我們的情緒。生活就像一面鏡子，你對它笑，它就對你笑?？鞓肥且惶?，不快樂也是一天，那為什么不天天快樂呢？班主任們，做一個快樂的教師吧！

以上是我班主任培訓(xùn)的一些體會，不足之處，希望各位老師多多指導(dǎo)，謝謝！

第二篇：班主任培訓(xùn)體會

班主任培訓(xùn)體會

3.3號，4號在泰安參加了魅力班主任培訓(xùn)，聽了三位優(yōu)秀班主任的精彩報告，感悟至深。三位老師的事例各有特色，給我最深的就是做事，工作要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，這是做好工作的基礎(chǔ)。三位老師正是有了一股強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，才能做到讓學(xué)生得到充分發(fā)展，讓家長尊重，讓社會肯定。

教師既然選擇了這份職業(yè)就應(yīng)該盡職盡責(zé)，不管自己的能力大小，只要全力去做，就會做出貢獻。

第三篇：班主任培訓(xùn)體會

班主任培訓(xùn)體會

雨果先生曾經(jīng)說過“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我很喜歡這句話。本人很榮幸參加了淮陰區(qū)市舉辦的小學(xué)班主任培訓(xùn)，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。此次培訓(xùn)為期兩天。在培訓(xùn)期間，我認(rèn)真聽取了來自全省各地的專家，老師們關(guān)于班主任工作的講座。感謝他們在炎熱的夏天給我們班主任工作帶來的指導(dǎo)。以下是我在本次培訓(xùn)中的點滴體會：

一、心中有愛，愛中有智。

沒有愛就沒有教育，作為教師心中必須要有愛，只有愛學(xué)生，教育才能深入學(xué)生的心靈。那么班主任怎樣做才是真愛學(xué)生呢?專家的指引使我認(rèn)識到：真正的師愛不是面對繁雜工作的被動應(yīng)付，終日處于盲從與無序；不是憑著一腔激情的努力工作、犧牲自我、使工作與家庭顧此失彼；不是工作內(nèi)容的簡單重復(fù)，乏味低效，沉溺于瑣事而不能自拔，消耗生命！作為班主任不但要樂于奉獻，而且要在提高效率上下功夫，做高效的班主任，教師的愛要充滿智慧。愛孩子的老師最知道孩子需要什么，在細(xì)節(jié)中努力，為學(xué)生打好生命的底色。她會謀劃班會和特色活動，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學(xué)會感恩，學(xué)著給予，體驗七彩童年；她會借他人之嘴說話，讓姚明告訴孩子“堅持不一定勝利，放棄一定失敗”，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領(lǐng)，還要堅持不懈；她會激勵學(xué)生“試一試我能行，爭一爭我能贏”，找自己的優(yōu)點，炫我風(fēng)采，找他人為榜樣，學(xué)有目標(biāo)；她會引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，豐盈童年，做書香少年，她會落筆千言，為學(xué)生的成長推波助瀾。

二、教中帶學(xué)，教學(xué)相長

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

趙集小學(xué)

朱恒

第四篇：班主任培訓(xùn)體會

班主任培訓(xùn)體會

寒假期間，參加了吉林市第五屆骨干班主任培訓(xùn)，短短五天，成了我們的難忘之旅。

學(xué)習(xí)安排緊張而豐富，既有專家講座，又有優(yōu)秀班主任的現(xiàn)身說法，從教育法規(guī)到心理講座，從班集體建設(shè)到班隊會組織，從特色管理到溝通合作，有理論有實踐，有經(jīng)驗有技巧，會場上時時傳出歡笑聲、鼓掌聲、贊嘆聲，每一天我們這些老師都像個學(xué)生似的被吸引著，充實著，感動著，激勵著，沉浸在全新的感受里，專家們對班主任工作的詮釋，優(yōu)秀班主任在工作中的智慧，帶給我們的是觀念的洗禮，心靈的震撼，內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲之余，又頗感自己責(zé)任的重大、知識的貧乏，繼而對工作產(chǎn)生更大的熱情，更堅定的信念。

所以——

一、我驕傲，我是一名班主任。

東北師大的楊秀蓮博士在講座伊始問我們：你愿意當(dāng)班主任嗎？這個問題把我們引入了對自己工作性質(zhì)的思考——人們常說，教師是太陽底下最崇高的職業(yè)，班主任工作更是特殊的、光榮的，班主任在學(xué)生全面健康成長的過程中起著導(dǎo)師的作用，它對學(xué)生的影響會讓人覺得“什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生”，面對眼前一群群活的未來，我們?yōu)樗麄兊某砷L、成才與成功喝彩，享受著喜悅與幸福的同時，也面對著來自社會、家長、學(xué)校期望和要求的壓力，我們又會感覺重?fù)?dān)在肩，這個工作讓我們感覺痛并快樂著。

教育學(xué)院的錢惠仙老師《支起成功的三角架》的講座為我們指點了迷津，撥開了云霧：“人活著需要一種精神，你今天做事的態(tài)度就決定了明天過什么樣的生活。為求溫飽而活著，只能叫生存，如果把班主任工作看成是一項事業(yè)，一個專業(yè)，就會產(chǎn)生一種成就感和幸福感，為追求而活著，才是真正的生活?！?/p>

由此我認(rèn)識到班主任必須有事業(yè)心，要提高對班主任工作重要性的認(rèn)識，要有做好班主任工作的責(zé)任感和使命感。如果我們把班主任工作只是看成一種職業(yè)，一種謀生的手段，我們的責(zé)任心和事業(yè)心就不會太強，就會得過且過，尤其是當(dāng)一個班主任若以追名逐利為目標(biāo)，還會時常覺得自己得到的與付出的不成比例，就會產(chǎn)生一種抱怨，相反，如果對自己的工作重視就會有積極的態(tài)度，如果充滿希望就會去全力以赴，甘于奉獻，不怕辛苦，不怕誤解，頂住壓力，以強烈的事業(yè)心扎實做好班主任工作。這個過程就是令人驕傲的，也是讓人無悔的，這時我們也就會發(fā)現(xiàn)生活其實很美好。

有一句話說得好：決定今天的是我們，而決定明天的是孩子。所以，班主任的責(zé)任是重大的，也是神圣的！相信每位同行對此也堅信不移。

二、我感動，爭做真愛有智的班主任。

都說人生中，“變老”是必修課，而“變成熟”則是選修課。作為班主任，我們經(jīng)歷了畢業(yè)時的激情與意氣風(fēng)發(fā)，積淀了幾年乃至十幾年的經(jīng)驗與責(zé)任實干，發(fā)展取決于心態(tài)，我們還要繼續(xù)思考探索，新時期我們應(yīng)該怎樣做、做一名什么樣的班主任，才能不辱使命，“無愧于心”呢？

《班主任的角色定位》的講座讓我們明確了努力方向：作為管理者，班主任管理班級應(yīng)該做到，“親身實踐，做好示范，面向全體，齊抓共管，講究方法，因人而異，享有權(quán)威，體現(xiàn)平等”。在班級管理中也要講策略，練就一身中醫(yī)功夫，即“望、聞、問、切”，望的是學(xué)生的行為舉止，從其變化中找出溝通信息；聽的是學(xué)生的說話方式，從情緒色彩中找信息；問可采用直接或間接詢問，切即為親自體驗，對癥下藥。教師對學(xué)生的態(tài)度決定學(xué)生的變化，其中表揚的教育效果大于批評，而最差的是對學(xué)生不聞不問。這使我們想到，集體的主人是學(xué)生，教育要面向全體，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，讓每個學(xué)生參與集體生活，進行自我管理，讓班級“人人有事做，事事有人做”，不斷改變學(xué)生，形成健全人格。

學(xué)院錢老師的講座不但洋溢著激情，而且充滿著教育的智慧，她深情講述了自己的教育經(jīng)歷，她也真誠地向班主任們發(fā)出“成功預(yù)約”：愛自己的事業(yè)，永葆進取心，愛工作，樹立自信心，愛學(xué)生，增強責(zé)任心。班主任應(yīng)是教學(xué)的高手，更應(yīng)是教育的能手。把工作做好、做實、做細(xì)，勤于思考，不斷創(chuàng)新，班主任有能力，班集體才有活力，班主任有特點，班集體才有特色！她的講座，雖非字字珠磯，卻是篇篇璀璨！從錢老師的講座中我們輕易就能感到她是真的熱愛生活，熱愛工作，她也是愛的傳遞者，因為我們都受到了心靈的震撼，情感的激發(fā)。也使我認(rèn)識到，有愛才有教育，愛工作就要有奉獻精神，愛學(xué)生就要有責(zé)任意識。

班主任的工作是公認(rèn)的繁多辛苦，費力勞神，可以說在不斷地奉獻著。但這種奉獻要避免面對繁雜工作的被動服從與應(yīng)付，缺乏自主性和計劃性，終日處于盲從與無序之中，雖然很累很盡力，但卻常出問題，班主任成了到處救火的“消防員”，成了“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的蹩腳醫(yī)生；奉獻也不是憑著一腔激情的努力工作、無休止地延長工作時間，使工作與家庭處于一種顧此失彼的狀態(tài)之中，班級狀態(tài)不會因你的自我犧牲而有一絲好轉(zhuǎn)；奉獻更不是工作內(nèi)容的簡單重復(fù)，乏味低效，沉溺于瑣事而不能自拔，這只能讓自己的生命力和創(chuàng)造力一點點消耗殆盡！

所以，班主任應(yīng)該學(xué)會在提高工作效率上下功夫，用心去做工作，不是把工作完成，而是把工作完成得更好。因此我覺得班主任工作時要有“勤”有“懶”，二者結(jié)合。比如進行班級活動時要勤，勤些活動前的謀劃設(shè)想，少些活動中的臨時安排，勤些創(chuàng)新亮點，少些一成不變，要勤讓學(xué)生參與，少些包辦代替，對待學(xué)生方面，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點時眼要勤，發(fā)現(xiàn)缺點眼要懶，多些微笑，多些寬容，表揚時嘴要勤，批評時嘴要懶，多些等待、多些理解、多些幽默，勤能補拙、懶能致巧，“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少”，讓教育走進學(xué)生心靈。

班主任要對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，這責(zé)任不能成為我們的心理負(fù)擔(dān)，而是要變成我們精神成長的內(nèi)驅(qū)力，成為愛學(xué)生的源動力。有了責(zé)任感，我們要施愛，有了愛心，教育才能走進學(xué)生的心靈。

幾天來，我們還聆聽了幾位優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗介紹，他們的育人思想實用質(zhì)樸，敘事教育深入淺出，具有很強的時代性和可操作性，其中的教育方法各有高招、獨樹一幟、令人耳目一新，回味無窮。我感到他們做的都是平常事，組織活動、培養(yǎng)習(xí)慣，關(guān)愛學(xué)生，轉(zhuǎn)化差生，（班主任

004km.cn）這些事情我們每個班主任都在做，但為什么他們的教育效果就那么突出，工作起來是那么快樂，回味起來是那么幸福？經(jīng)過對比思考，我發(fā)現(xiàn)根源在于他們不但心中有愛，而且胸中有智。比如：

班級活動不是學(xué)校安排才會有，而是根據(jù)學(xué)生發(fā)展和需要而開展，讓不懂愛的孩子懂得被愛，學(xué)會感恩，學(xué)著給予，體驗七彩童年；活動時做到事前鼓動、事中鼓勁、事后鼓勵，總是與學(xué)生在一起，是學(xué)生的良師益友。

自信教育中她激勵學(xué)生“試一試我能行，爭一爭我能贏”，找自己的優(yōu)點，炫我風(fēng)采，找他人為榜樣，學(xué)有目標(biāo)；

思想教育時，道理不是非得老師說，可以借他人之嘴說話，讓姚明告訴孩子“堅持不一定勝利，放棄一定失敗”，讓能飛越海洋的海鷗告訴孩子成功需要真正的本領(lǐng)，還要堅持不懈；

閱讀經(jīng)典時，不是只有孩子在讀，她會與孩子共同品味，引導(dǎo)學(xué)生豐盈童年，做書香少年，如有需要，她會落筆千言，為學(xué)生的成長推波助瀾。

寬容待人，不念學(xué)生之舊錯、不揭學(xué)生之隱私、不翻學(xué)生之小過，富于幽默、富有童心，有著“學(xué)生多大我多大”的平等心態(tài)。

賞識教育，不但賞識學(xué)生，而且記住生活中的點滴小事，抓住機會賞識家長，還讓孩子們在家長面前展露風(fēng)采，親子互動，家校合作，其樂融融。

這就是教育的風(fēng)采，無不閃耀著智慧的光芒，我們可以感受到他們對學(xué)生真真的愛，濃濃的情。相信每一次活動都經(jīng)過了深思熟慮，每一次交流都充滿關(guān)愛，令人感動、折服，我想，一個快樂幸福的班主任，就應(yīng)該是她們那樣的，作好本職的每一件事，用智慧與愛心譜寫成功教育的詩篇。

三、我思考，做匠心育人的班主任。

培訓(xùn)結(jié)束了，“受益匪淺”是我最大的感受，其實在實踐中，我們都在摸索班主任的成功之路，而專家和老師們的真知灼見，使我感到做好班主任工作沒有別的法寶，一句話，真情執(zhí)教、匠心育人——用心研究學(xué)生，體會學(xué)生需要，用心關(guān)注細(xì)節(jié)，追求教育藝術(shù)。

班主任要用心研究學(xué)生，其最基本的程度是了解學(xué)生的家庭狀況，學(xué)生的性格、喜好，在此基礎(chǔ)上還要了解學(xué)生的內(nèi)心世界。班主任一般一個班要帶六七年，不但見證了學(xué)生的成長，還與學(xué)生共同成長。因此我們要研究學(xué)生的發(fā)展變化，研究他們的思想動態(tài)，然后根據(jù)孩子的成長需要開展教學(xué)活動，這樣的教育才是真正被孩子所喜歡，所接受的。

我?guī)У膶W(xué)生已經(jīng)六年級了，他們既帶有少年的天真，又時常表現(xiàn)出青年人的成熟，對人對事有自己的看法，具有不服輸?shù)姆纯咕?，讓人不能小視，于是，我更積極地走近他們，觀察他們的變化，注意苗頭性的現(xiàn)象，關(guān)注傾向性的問題，根據(jù)自己的預(yù)見，利用教育智慧，把問題解決。

在眾多的問題中，應(yīng)該說是不可避免地，我遇到了孩子們與網(wǎng)絡(luò)的問題，網(wǎng)上沖浪不同程度地影響了他們的學(xué)習(xí)與身心健康。我想，孩子上網(wǎng)不能禁止，只能教育他們健康上網(wǎng)。

于是，在班會上，我引導(dǎo)孩子們展開了關(guān)于小學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的討論，使他們懂得了網(wǎng)絡(luò)的利弊，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我并不制止上網(wǎng)時，體會到老師的良苦用心，反而想出了許多約束自己上網(wǎng)的辦法，有的說與家長約法三章，上網(wǎng)限時，有的說把上網(wǎng)與學(xué)習(xí)成績掛勾，有的說周一到周五不玩，只在休息日過過癮……有了這次交流，孩子們對網(wǎng)絡(luò)的把握能力果然有所提升。在家長會上，我還鄭重地把學(xué)生的上網(wǎng)問題與家長進行了溝通，引起家長的重視，在家能指導(dǎo)、約束孩子健康上網(wǎng)。我還建立了班級QQ群，班級博客，為孩子們開拓了交流、展示的精神家園。當(dāng)然，好習(xí)慣不能一蹴而就，我也將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為他們的成才助力。

“心態(tài)決定命運，細(xì)節(jié)決定成敗”，當(dāng)我們?nèi)リP(guān)注教育細(xì)節(jié)，會發(fā)現(xiàn)教育時機無處無時不在，在“大處著眼，在小處著手”，藝術(shù)地教育孩子，才能把愛心傳遞，在教育實施的過程中匠心育人、細(xì)心呵護，爭取教育的最大成效。

如今細(xì)細(xì)品味，能做一名班主任，真是一件幸福的事。只要我們心中有學(xué)生，就會用自己的熱心、愛心、細(xì)心、耐心、一顆平常心、一顆永葆青春活力的年輕心，抒寫這心的事業(yè)，我們也要善待家人，善待他人，努力地工作，快樂地生活，既無悔于教育事業(yè)，更無悔于燦爛的人生！

來源：飛翔博客

第五篇：班主任培訓(xùn)體會

班主任培訓(xùn)體會

王娟

2012年3月18日，我參加全國中小學(xué)班主任管理培訓(xùn)，聽了三位優(yōu)秀班主任的班級管理和育人方法，我感觸很深，現(xiàn)將本次培訓(xùn)內(nèi)容及心得體會總結(jié)如下：

一、講授人員簡介

1、鄭學(xué)志：全國知名班主任，湖南中學(xué)教師；《自主教育管理的機制建設(shè)》

2、陳宇：他的博客“老板老班的博客”是目前國內(nèi)最知名的個人教育博客之一，每年訪問量高達(dá)百萬以上，是享譽全國的“網(wǎng)絡(luò)明星教師”。他尤其對后進生、學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化卓有成效，是國內(nèi)知名的“問題學(xué)生”教育專家。出《你能做優(yōu)秀班主任》一書

3、周紅五：校園危機處理專家、心理學(xué)家。

二、講授主要內(nèi)容

1、鄭學(xué)志老師講了自主管理的理念、目標(biāo)、手段；自主管理的七個機制，全員機制、競爭機制、獎勵機制、協(xié)調(diào)機制、干部機制、監(jiān)督機制、自糾機制。

2、陳宇老師從大學(xué)畢業(yè)至今一直做班主任，是學(xué)生們最喜歡的那種有個性，和學(xué)生談得來的“老班”，他集 1

二十年帶班的經(jīng)驗和智慧寫，其中有思想有方法，是今年全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)推薦用書。

3、“要把學(xué)生當(dāng)人看”這是周老師講座的主旨。我們的孩子是人，這是誰都知道的，可在周老師看來，我們往往沒有把孩子當(dāng)人看。

人，首先是生理的人，孩子也是如此。遺傳基因，母親懷孕時的心情，胎位正還是不正，分娩時是順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)，都會影響孩子的性格。當(dāng)孩子三歲時，開始進入了第一個生長高峰期，到小學(xué)高年級及初中，孩子又進入了青春期。孩子的每一次生理上的變化都會引起心理上的變化。因此，當(dāng)孩子哇哇大哭時，當(dāng)孩子提不起精神時，當(dāng)孩子無故地發(fā)脾氣時，當(dāng)孩子懶散不想學(xué)習(xí)時，甚至當(dāng)孩子總想和異性同學(xué)聊天時，我們應(yīng)該首先從孩子的生理上去關(guān)注他，理解他。有時，孩子并不是故意不聽講，而是身體上出現(xiàn)了不適；有時，孩子也并不是故意要和人打架，只是荷爾蒙在起作用不能很好地自控……

人，其次是社會的人。影響人社會屬性的最重要的因素是家庭，家庭中影響人的最重要因素是人與之間的交往模式。

人，還是心理的人。我們的孩子是有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體，他們不是被動的受管理者，我們應(yīng)該尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實實在在的“人”，而不是馴服物。

三、努力做好班主任工作

聽了三位專家講座之后，我深深感受到自己在這幾年的班級管理之中還有很多不足之處，要認(rèn)真總結(jié)，將好的方法及建議運用到班級管理中去。

如何做好班主任工作？

1、將十條建議融入班級管理，做智慧班主任。

我要全身心的投入到教育教育工作中，以關(guān)愛學(xué)生為本，想主設(shè)法做好班主任工作。班級管理工作不是做理論工作，而是要做現(xiàn)場的智慧的學(xué)生管理工作，在工作中始終以愛為本，教育是愛的教育，沒有愛就沒不教育。班主任要主動去了解學(xué)生，深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，掌握學(xué)生的生活狀況，在生活中去引導(dǎo)和教育學(xué)生。華老師講關(guān)愛學(xué)生就是要三分教育七分等待。學(xué)生的轉(zhuǎn)化需要時間和空間，不要不耐煩，不要把學(xué)生逼到死角，窮追猛打和喋喋不休只會把事情弄得更糟。我們要用行動讓學(xué)生從內(nèi)心深處知道老師在關(guān)心他們。

很多教育家都有這樣一個觀點，就是對待學(xué)生要有好的心態(tài)，懂得寬容和忍耐，只有這樣我們才能教育好學(xué)生。如學(xué)生遲到，并將老師推倒，華老師在這種情況下，不但不發(fā)脾氣，而且還給學(xué)生買早餐。解決學(xué)生問題我們應(yīng)從正面引導(dǎo)教育不要埋怨學(xué)生，要想好的方法去解決，不然就會進入教育誤區(qū)，教師使用尖酸嘲諷的語言盡管是恨鐵不鋼，但確事得其反。當(dāng)然關(guān)愛是要講技巧的，針對不同的錯誤要用不同的方法，才能取得好的效果。

2、將自主管理機制融入班級管理中

班級就是一個團體，那就要以團隊去開展工作，學(xué)生自主管理是管好團隊有效的方法。對班級管理要做到授權(quán)、放權(quán)、讓學(xué)生自我管理、自我教育。讓學(xué)生自己制定班規(guī)，自我約束，相互監(jiān)督。做到解放學(xué)生，解放老師。自主管理的核心是以人為本，尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。我們在管理過程中要人格化，工作措施人性化，育環(huán)境達(dá)到人文化。

自主管理就要做到，全員參與才能確保管理無死角，充分給學(xué)生位置，讓每個學(xué)生都給自己定位。有競爭就有動力，就能發(fā)揮學(xué)生的潛力。三是要有獎勵機制，恰當(dāng)?shù)莫剟钭寣W(xué)生喜不自禁，要注重精神獎勵，學(xué)生某些情況下要的不是物質(zhì)，而是得獎的那種感覺；要構(gòu)建獎勵層級，不要一次將獎勵用完將其分等級；還要控制獎勵的比例。最后還要高立專門的監(jiān)督檢查機構(gòu)。

3、將生活融入教育，育人育心

教育生活中來，與學(xué)生交往，在不經(jīng)意間進行教育。采用一定的方式去吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自愿去做事。讓學(xué)生多從實際生活中尋找事例，進行現(xiàn)實教育。

總之，我會將這次培訓(xùn)所學(xué)運用到我的班級管理之中，我也會在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力，使自己成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任。