第一篇：“泗洪教育上臺(tái)階,我該怎么辦”心得體會(huì)

爭(zhēng) 做 學(xué) 生 歡 迎 的 教 師

-----“泗洪教育上臺(tái)階，我該怎么辦”心得體會(huì)

泗洪縣界集中心小學(xué) 223941近日，我校圍繞泗洪縣教育局提出的“泗洪教育上臺(tái)階，我該怎么辦”為主題的大討論。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論，我感受很深，泗洪教育上臺(tái)階，超越發(fā)展，關(guān)鍵在教師。如何才能成為受學(xué)生歡迎的教師。我個(gè)人體會(huì)到：

首先要以德育為首。為了教育學(xué)生自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的品德，我覺(jué)得要從學(xué)習(xí)、禮儀、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面入手。我要始終堅(jiān)持幾個(gè)原則：一是主動(dòng)溝通家庭，傳授教育方法，形成教育合力；二是逐項(xiàng)分步實(shí)施，多元化考核評(píng)價(jià)，形成長(zhǎng)效機(jī)制 ；三是注意教育方法，重在情理引導(dǎo)，講究教育藝術(shù)。根據(jù)新課改對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，要堅(jiān)持開(kāi)展以“走近經(jīng)典”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，分階段開(kāi)展一系列綜合活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)賞美、辨析美、創(chuàng)造美，活躍了學(xué)生的身心，激發(fā)了學(xué)生的審美情趣和潛能。

我深入學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)由于社會(huì)、家庭、學(xué)校教育本身的原因，學(xué)生中有不少人已存在明顯的厭學(xué)、偏執(zhí)等心理障礙問(wèn)題。為此，我要認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育、用好相關(guān)課本、研究真實(shí)問(wèn)題、設(shè)立教育陣地、改進(jìn)工作方法，讓每一位學(xué)生都能積極投入每一天的學(xué)習(xí)與生活，讓積極的陽(yáng)光，照亮學(xué)生每一天的成長(zhǎng)路程。

其次要減負(fù)增效，提高學(xué)生系統(tǒng)積極性。對(duì)于“減負(fù)” 問(wèn)題，上級(jí)部門(mén)多次要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行減負(fù)。我要“用心”布置作業(yè)，大膽篩選作業(yè)類(lèi)型，如對(duì)語(yǔ)文回家作業(yè)中常見(jiàn)的“優(yōu)美詞句摘抄、回家寫(xiě)作文、查字典預(yù)習(xí)”等練習(xí)進(jìn)行了禁止，做到不做重復(fù)機(jī)械的、無(wú)效的作業(yè)，不大面積布置難題。對(duì)上級(jí)推薦的多種教輔用書(shū)，不要求學(xué)生“全部要做”、“一做到底”，而是讓學(xué)生擇題而做，控制作業(yè)量負(fù)擔(dān)。

再次要牢記終身學(xué)習(xí)，因?yàn)樗墙處熑烁聍攘Φ谋ＷC。我將牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，做學(xué)習(xí)型教師，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)，把握時(shí)代的命脈，積極參加集體備課、教學(xué)研討，不斷反思自己的教育教學(xué)工作，提高教書(shū)育人的本領(lǐng)，努力打造高效課堂，做博學(xué)深思，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，銳意探索，精益求精的有為之師。

教育更是愛(ài)的事業(yè)，只要我們心中有愛(ài)——愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生，我們就會(huì)有要把工作做好的責(zé)任感，就會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的工作激情，就會(huì)有前行的動(dòng)力，就一定能成為讓學(xué)生歡迎，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，社會(huì)滿(mǎn)意的教師！十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我將時(shí)時(shí)牢記社會(huì)各界和全鎮(zhèn)人民的重托，團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干，奮力拼搏，傾盡智慧與力量，始終以“做學(xué)生歡迎教師，做群眾滿(mǎn)意教師”為航標(biāo)，以“持之以恒、堅(jiān)持不懈”為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我，爭(zhēng)做一個(gè)平凡的靈魂?duì)I養(yǎng)師，一個(gè)平凡的心靈導(dǎo)航員，一個(gè)讓群眾滿(mǎn)意的教師！爭(zhēng)做學(xué)生歡迎的教師！

教師強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)；學(xué)校強(qiáng)，則泗洪教育強(qiáng)。我相信只要每一個(gè)教師都心中有學(xué)生、有學(xué)校，有“泗洪教育上臺(tái)階是我的責(zé)任”，泗洪成為一個(gè)教育強(qiáng)縣的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)！

第二篇：振興泗洪教育_從我做起

振興泗洪教育_從我做起

九月份以來(lái)，我校全體師生在校長(zhǎng)王志永的組織下學(xué)習(xí)、討論了關(guān)于振興泗洪縣教育三年振興計(jì)劃的文件，通過(guò)學(xué)習(xí)文件，老師們對(duì)過(guò)去我縣教育質(zhì)量下滑、風(fēng)氣不正以及資源結(jié)構(gòu)性矛盾突出方面有所了解；同時(shí)知道了我縣全面振興教育計(jì)劃：“一年打基礎(chǔ)，兩年見(jiàn)成效，三年上臺(tái)階”。要抓好隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新綜合評(píng)價(jià)機(jī)制等舉措。

通過(guò)學(xué)習(xí)三年振興計(jì)劃精神和教育局相關(guān)會(huì)議精神以及我校召開(kāi)的教職工會(huì)議精神。我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的使命和職責(zé)。以全新的姿態(tài)和心情投入到教育事業(yè)中，并帶動(dòng)全校學(xué)生以全新的面貌和精神投入到新的學(xué)習(xí)中，做到人人都以振興泗洪教育為己任。

眼下,我縣“教育振興”的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們秣馬厲兵，斗志高昂！在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下，作為一名共產(chǎn)黨員、年輕教育工作者，我止不住思想潮水的放縱奔流，我該怎么做?

答案是明確的:振興教育,我當(dāng)先鋒!如果說(shuō)，我們泗洪教育猶如一方千舟競(jìng)發(fā)的喧騰海域，那么，我就要信心百倍地扯起自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根，目不斜視，決不窺測(cè)功利的風(fēng)向，并調(diào)整好自己的舵位，在起伏前行的搏擊中，爭(zhēng)當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒!

我愿意做一滴水，我知道我很微小，但是當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候，我愿毫無(wú)保留的反射給別人。教育無(wú)限界，每個(gè)教育工作者都應(yīng)該為自己的職業(yè)不懈地努力與付出，爭(zhēng)當(dāng)行業(yè)先鋒，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒。我不能改變什么，我只想盡我最大的努力為振興泗洪教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一點(diǎn)微薄之力。

路在腳下延伸，我剛剛起步！路在腳下延伸，我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我要以飽滿(mǎn)的熱情，積

極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習(xí)，去迎接挑戰(zhàn)。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊晕义N煉，豐厚個(gè)人底蘊(yùn)。多學(xué)習(xí)多鍛煉，面對(duì)學(xué)校繁雜工作，我總是勇于承擔(dān)各項(xiàng)工作，讓自己在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都能得到鍛煉，盡管有畏難情緒，但是，只要全心投入，每每都能把工作做細(xì)做實(shí)。

享受工作，享受美好人生。把工作當(dāng)作是人生的目標(biāo)，在工作中成長(zhǎng)，在勞作中體驗(yàn)，在工作中享受。追求充實(shí)的生活，懂得如何排除憂(yōu)慮，懂得處理事情的輕重急緩。以書(shū)為友，陶冶性情，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄。在生活中感受珍惜親情、友情、愛(ài)情的可貴，享受美好的人生。

正視不足，力求完善自我。在工作中，我還是不能很好地做到今天的事今天辦，存在能拖則拖的心態(tài)。跟老師們的溝通不多，觀(guān)察分析問(wèn)題停留在表面，對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的細(xì)微調(diào)整欠及時(shí)。在生活中，我在人際交往方面還顯得十分拘謹(jǐn)，有待于自我提升。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。我所做的工作就是葉的事業(yè)，我將不懈努力，把這平凡的事業(yè)進(jìn)行到底。為了泗洪教育事業(yè)的振興，為了泗洪經(jīng)濟(jì)的騰飛，讓我們齊心協(xié)力,攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上盡情展現(xiàn)自己的才能與智慧，為學(xué)校發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)!

辦好泗洪的教育，造福泗洪的子孫。作為泗洪縣化遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一名教師，此時(shí)此刻，我是思緒萬(wàn)千：形勢(shì)是多么喜人，形勢(shì)又是多么的逼人，形勢(shì)又是多么地不等人呀！我到底該怎么辦？

我鄭重地告訴自己：振興泗洪教育，要從身邊做起，從小事做起。我要不斷提升自身的人格魅力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的朋友；堅(jiān)守自己的工作崗位，不斷學(xué)習(xí)政治理論，尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從安排；努力提高業(yè)務(wù)

水平和教學(xué)水平，讓學(xué)生聽(tīng)有所感，練有所得。

做受學(xué)生愛(ài)戴、讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，為泗洪教育大業(yè)添磚加瓦，我責(zé)無(wú)旁貸！

第三篇：精細(xì)化管理上臺(tái)階心得體會(huì)

精細(xì)化管理

推行精細(xì)化管理上臺(tái)階

心得體會(huì)

為安全生產(chǎn)再上臺(tái)階、上層次達(dá)到精細(xì)化管理水平，結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)、搞好精細(xì)化管理勢(shì)在必行，安全精細(xì)化管理是一項(xiàng)基礎(chǔ)工作,需要常抓不懈，加強(qiáng)員工行為規(guī)范,積極推行以人為本、由點(diǎn)到面、全面提高員工素質(zhì)，使全隊(duì)工作達(dá)到精細(xì)化管理水平、再上臺(tái)階之要求，針對(duì)我隊(duì)目前的狀況，以及管理上的缺陷,總結(jié)出幾個(gè)重點(diǎn),歸納幾點(diǎn)如下：

一、思想教育

以提高員工認(rèn)識(shí)為導(dǎo)向，沖破思想觀(guān)念滯后，隨著精細(xì)化改革不斷深入，為扭轉(zhuǎn)生產(chǎn)組織上的被動(dòng)局面，我們也清楚的看到了在管理上存在的問(wèn)題以及薄弱環(huán)節(jié)，怎樣進(jìn)一步規(guī)范精細(xì)化管理，實(shí)現(xiàn)安全管理、思想教育總推進(jìn)？為進(jìn)一步提高管理水平，適應(yīng)形勢(shì)變化需要？提出了創(chuàng)建以人為本、精細(xì)化管理模式的要求，精細(xì)化管理是管理上的一次革新，涉及到管理上深層次的問(wèn)題，我們認(rèn)為，加強(qiáng)思想教育，只有在保證正確的思想觀(guān)念的前提下，才能保證質(zhì)量，確保安全，為開(kāi)展精細(xì)化管理，必須提高全員的思想認(rèn)識(shí)，從思想觀(guān)念上入手。為此，為達(dá)成共識(shí)，明確思路，充分認(rèn)識(shí)到精細(xì)化管理是打造強(qiáng)勢(shì)企業(yè)文化的歸宿和落腳點(diǎn)，對(duì)提高企業(yè)管理水平，增強(qiáng)全員責(zé)任感、使命感，從而，形成合力，統(tǒng)一步調(diào)，不干則已，干則一流，已在我隊(duì)的精細(xì)化管理上

精細(xì)化管理

有了全方面的革新。

二、員工培訓(xùn)

注重理念滲透，員工教育，積極開(kāi)展“學(xué)習(xí)型員工”、“學(xué)習(xí)型班組”、大力提倡 “工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的理念。認(rèn)真學(xué)習(xí)永煤企業(yè)文化，踐行“從零開(kāi)始、向零奮斗”的安全目標(biāo)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、“每日一題”、全員考試、不斷改善培訓(xùn)模式，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《安全第一，預(yù)防為主，綜合治理》的安全生產(chǎn)方針，根據(jù)公司戰(zhàn)略目標(biāo)，人才是企業(yè)的發(fā)展原動(dòng)力，只有解決人才問(wèn)題，企業(yè)才能健康發(fā)展，本著干什么學(xué)什么，缺什么，補(bǔ)什么的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)員工建立共同的價(jià)值觀(guān)，形成共同的愿景。

三、制度建設(shè)

為精細(xì)化管理提供全方面保障制度。我們本著“整合、導(dǎo)入、細(xì)化、對(duì)接”的四項(xiàng)原則建立健全規(guī)章制度，以六大體系，五自管理，雙基建設(shè)，員工不安全行為，推行“兩化”的深入，建立“六細(xì)：臺(tái)帳，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的對(duì)接，即要體現(xiàn)人人有標(biāo)準(zhǔn)、事事有標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)、處處有標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)系統(tǒng)、各個(gè)崗位、各個(gè)工種的標(biāo)準(zhǔn)都進(jìn)一步細(xì)化、真正做到職責(zé)明確，標(biāo)準(zhǔn)清晰，崗位有責(zé)的管理制度。

四、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化

工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),搞好工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作,離不開(kāi)嚴(yán)格的檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)、具體的目標(biāo)

精細(xì)化管理

管理、完善的考核辦法等等。但是,加強(qiáng)員工業(yè)務(wù)技能培訓(xùn),規(guī)范員工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)行為,增強(qiáng)員工質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)尤為重要。

堅(jiān)持以人為本,努力使每個(gè)職工做到由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變的思想觀(guān)念。

強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全質(zhì)量管理,消除臨時(shí)、突擊達(dá)標(biāo)觀(guān)念,牢固樹(shù)立“安全第一,質(zhì)量為本”的思想,以井下環(huán)境治理為突破口,提高員工按章操作的自覺(jué)性。合理優(yōu)化、量化施工工藝流程,從現(xiàn)場(chǎng)懸掛作業(yè)流程圖板,使每一道工序都有具體的規(guī)定說(shuō)明,每一道工序都有規(guī)定的時(shí)間段并可根據(jù)不同的地質(zhì)條件進(jìn)行調(diào)整,真正做到細(xì)化、量化、安全生產(chǎn)的全過(guò)程。精細(xì)到每一項(xiàng)工作、每一個(gè)崗位都有章可循、有量可計(jì)、有質(zhì)可考。

相反,如果不重視提高職工操作水平,不重視規(guī)范職工作業(yè)行為,不重視增強(qiáng)職工安全質(zhì)量責(zé)任意識(shí),有的職工就會(huì)持有經(jīng)驗(yàn)主義、僥幸心理,就會(huì)埋下安全隱患;將給安全生產(chǎn)帶來(lái)各種不安定的因素,最終釀成各種事故。

五、現(xiàn)場(chǎng)管理

1、值班副隊(duì)長(zhǎng)在隊(duì)長(zhǎng)、支書(shū)的協(xié)同下負(fù)責(zé)班前確認(rèn)工作，排查一切不安全隱患和工作地區(qū)的材料補(bǔ)充工作，根據(jù)跟班副隊(duì)長(zhǎng)（班長(zhǎng)）每班提供的各種數(shù)據(jù)及時(shí)進(jìn)行妥善處理。

2、跟班副隊(duì)長(zhǎng)（班長(zhǎng)）除負(fù)責(zé)本班的安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量

精細(xì)化管理

驗(yàn)收外還負(fù)責(zé)每班的材料統(tǒng)計(jì)工作，如數(shù)把當(dāng)班的材料使用量填入隨身攜帶的材料本上，要把每班的材料接班數(shù)量，本班新增數(shù)量，交班數(shù)量做好記錄升井后到值班室進(jìn)行材料登記。

3、跟班副隊(duì)長(zhǎng)（班長(zhǎng)）是施工現(xiàn)場(chǎng)第一責(zé)任人，嚴(yán)格控制好現(xiàn)場(chǎng)材料的擺放管理工作，不得亂放、亂扔造成材料的浪費(fèi)，發(fā)現(xiàn)因管理不善造成材料浪費(fèi)的將追究其責(zé)任。

4、各組組長(zhǎng)根據(jù)班前會(huì)所安排的工作，安排專(zhuān)人到倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取本班所需要的材料種類(lèi)及數(shù)量，到工作現(xiàn)場(chǎng)如數(shù)報(bào)跟班副隊(duì)長(zhǎng)（班長(zhǎng)），路途丟失的材料有領(lǐng)料人照價(jià)賠償。

5、交接班人員嚴(yán)禁脫崗，要把交接的工具和交接材料交接清楚并做好記錄。

六、安全質(zhì)量檢查

加大動(dòng)態(tài)檢查力度,不定期對(duì)井下各生產(chǎn)系統(tǒng)的作業(yè)環(huán)境、現(xiàn)場(chǎng)物料擺放、牌板吊掛、工程質(zhì)量的檢查，每周一要組織一次現(xiàn)場(chǎng)檢查，查出的問(wèn)題限期進(jìn)行整改，按時(shí)閉合。做到責(zé)任有落實(shí)，考核要到位徹底、獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)的管理目標(biāo)。

機(jī)電方面要保證設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，無(wú)失爆、無(wú)漏油，保持整機(jī)擺放整齊，操作規(guī)范有標(biāo)準(zhǔn)。

進(jìn)一步強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)跟班質(zhì)量,跟班時(shí)間、匯報(bào)的地點(diǎn)均作了明確規(guī)定，跟班副隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格與工人同上同下、跟班到點(diǎn),杜絕弄虛作假現(xiàn)象，對(duì)隱患做到第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間處理，精細(xì)化管理

將事故消滅在萌芽狀態(tài)。

為真正實(shí)現(xiàn)“控制全過(guò)程,班班達(dá)標(biāo)準(zhǔn)”,強(qiáng)化班組安全管理,落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,牢固樹(shù)立“事故是可防可控”的，通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理定量規(guī)定和全過(guò)程監(jiān)控,使我隊(duì)的安全生產(chǎn)形勢(shì)有了持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展?？傊?安全是煤礦永恒的主題,是煤礦最大的政治,是職工最大的福利。安全工作是煤礦各項(xiàng)工作的重中之重,是抓好煤礦各項(xiàng)工作的前提,我們只有進(jìn)一步完善管理、做到以人為本,細(xì)化、量化各項(xiàng)安全指標(biāo),并認(rèn)真進(jìn)行落實(shí)責(zé)任,才能更好地促進(jìn)煤礦安全生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)。

第四篇：我的家鄉(xiāng)泗洪歷史悠久

我的家鄉(xiāng)泗洪歷史悠久，人杰地靈。取“古泗州”之“泗”與“洪澤湖”之“洪”而得名。有著“華夏文明之脈”，“淮河文明之源”，“江蘇文明之根”的美稱(chēng)。

隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，伴隨著工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展泗洪正一步一步的實(shí)現(xiàn)城市化。加快推進(jìn)城市化進(jìn)程，是泗洪跨越發(fā)展的核心任務(wù)之一。我們要順應(yīng)城市發(fā)展的歷史規(guī)律，把握泗洪的特點(diǎn)，全面提升城市規(guī)劃、建設(shè)和管理水平，著力把泗洪打造成為一座充滿(mǎn)活力、富有魅力的現(xiàn)代化中等城市，為全縣實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展、和諧發(fā)展提供載體支撐。

在泗洪城市化過(guò)程中存在的問(wèn)題主要有：

1、環(huán)境質(zhì)量下降

2、交通擁擠，居住條件差

3、增加就業(yè)困難，失業(yè)人數(shù)增多等。面對(duì)這些問(wèn)題主要解決方法有：1.建立衛(wèi)星城，開(kāi)發(fā)新區(qū)；

2.改善城市交通條件；3.改善城市居住條件；4.保護(hù)和治理城市環(huán)境；5.大力加強(qiáng)綠化建設(shè)；

6、進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)；

7、離土不離鄉(xiāng)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)；

8、發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)大就業(yè)。

在2009年，縣城區(qū)總體規(guī)劃面積283平方公里，控制性詳規(guī)面積36平方公里，建成區(qū)面積36平方公里，詳規(guī)覆蓋率達(dá)100%；城區(qū)綠化面積1119.5萬(wàn)平方米，綠化覆蓋率達(dá)39.56%；城市化水平達(dá)35.2%。城區(qū)人口34萬(wàn)，人均住房面積24.88平方米；“十縱十六橫”的道路骨架基本形成，路網(wǎng)密度達(dá)14%。

在我看來(lái)，現(xiàn)在泗洪縣城交通更加便利了，縣城總面積也擴(kuò)大了，建設(shè)了許多獨(dú)立的居住小區(qū)。同時(shí)還形成了幾個(gè)主要的商業(yè)街，給我們的基本生活帶來(lái)了許多方便。在我家小區(qū)附近還建有一座公園，環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景迷人。

第五篇：振興教育“三年上臺(tái)階”大家談

重管理 抓質(zhì)量 爭(zhēng)上臺(tái)階

學(xué)校工作的重點(diǎn)是教育教學(xué)，有效的管理是提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是家長(zhǎng)評(píng)判的指標(biāo)，也是教師的人生價(jià)值所在。如何提高教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校和每個(gè)老師工作的永恒主題。而目前農(nóng)村學(xué)校生源整體每況愈下，家庭監(jiān)護(hù)嚴(yán)重缺失的情況下，本人認(rèn)為只有重細(xì)節(jié)優(yōu)化管理，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)振興渠縣教育“三年上臺(tái)階”的目標(biāo)。

一、學(xué)校現(xiàn)狀

1、教師情況

我校是一所九年制農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校。目前學(xué)校教師隊(duì)伍中，年輕教師居多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏，教師專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，跨專(zhuān)業(yè)跨學(xué)科教學(xué)普遍存在。盡管這支教師隊(duì)伍愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在不斷努力中，但是也有個(gè)別教師思想松懈、得過(guò)且過(guò)、出工不出力，而有的教師教學(xué)態(tài)度端正但業(yè)務(wù)水平亟待提高??諸多因素影響到教師的工作狀態(tài)，造成教師課堂效率不高，教學(xué)質(zhì)量低的現(xiàn)象。

2、學(xué)生情況

我校學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村。作為農(nóng)村學(xué)校，保住生源是一所學(xué)校生存的關(guān)鍵。怎樣留得住學(xué)生？家長(zhǎng)看的就是學(xué)校的質(zhì)量，所以要想在日趨激烈的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中有一席之地，需要重細(xì)節(jié)優(yōu)化管理出效益。農(nóng)村留守學(xué)生多，家長(zhǎng)普遍教育觀(guān)念落后，對(duì)子女的教育不重視，或嬌生慣養(yǎng)、或粗暴教育等等，不但造成學(xué)生學(xué)業(yè)水平基礎(chǔ)差，還影響了學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固和學(xué)習(xí)能力的提高。面對(duì)這些問(wèn)題，迫切需要學(xué)校加強(qiáng)管理，提高成績(jī)，縮小差距。

3、教學(xué)情況

學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，落實(shí)新課改。但一路走來(lái)，理性的思考，覺(jué)得老師們忙于應(yīng)付檢查、應(yīng)付考試，而沒(méi)有真正地落實(shí)好素質(zhì)教育。比如：教師中有教學(xué)“六認(rèn)真”不到位的現(xiàn)象，教案抄襲，作業(yè)采用題海戰(zhàn)術(shù)，不加設(shè)計(jì)，應(yīng)付了事??只重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué)，忽視音、體、美等課程的教學(xué)。教學(xué)管理的盲區(qū)影響了學(xué)校的教育質(zhì)量。

二、工作舉措

1、明確學(xué)校工作目標(biāo)，規(guī)范學(xué)校管理行為

學(xué)校工作管理的核心就是要落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，使每位教師在每一個(gè)崗位上都盡心盡職，把每一項(xiàng)具體的工作都用心做好，即“在細(xì)字上做文章，在實(shí)字上下功夫”，“做到人人有事做，事事有人做”。因此學(xué)校要圍繞學(xué)校工作實(shí)際，制訂學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃目標(biāo)，修訂和完善各種工作方案，建立教育教學(xué)質(zhì)量管理制度、安全教育管理制度等。明確工作目標(biāo)，規(guī)范管理行為，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)措施。

2、積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立有效的課堂教學(xué)模式

（1）教師備課應(yīng)把握教材的三維目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。教師對(duì)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)要有充分的把握，設(shè)計(jì)好深入淺出、易于學(xué)生接受的教學(xué)方法。教師要考

慮到學(xué)生的差異，既要“站得起”，充分考慮好優(yōu)生學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)有哪些疑問(wèn)和見(jiàn)解，又要“蹲得下”，善于“蹲下身來(lái)”，設(shè)想自己是中等或中等偏下學(xué)生時(shí)，回答問(wèn)題或解題時(shí)會(huì)遇到哪些困難，需要多少時(shí)間，一般會(huì)沿著怎樣的思路去思索。有了這樣精細(xì)的準(zhǔn)備，教師走進(jìn)課堂才會(huì)胸有成竹。教導(dǎo)處進(jìn)行定期或不定期檢查，規(guī)范備課格式，檢查結(jié)果及時(shí)反饋給教師。

（2）課堂教學(xué)要注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效，一切活動(dòng)以有效為前提，圍繞“三多”：備課花功夫多,引導(dǎo)學(xué)生積極思維的機(jī)會(huì)多,學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)多。“二精”：課堂上教師要精講,課后作業(yè)要精練?！八年P(guān)注”：①關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，特別關(guān)注差生學(xué)習(xí)狀態(tài)；②關(guān)注教學(xué)過(guò)程；③關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展；④關(guān)注課堂生成性資源。

（3）堅(jiān)持深入課堂聽(tīng)課，準(zhǔn)確了解教師的教學(xué)情況，掌握第一手材料，做到心中有數(shù)，增強(qiáng)管理工作的針對(duì)性。因此，聽(tīng)課不能僅僅局限于規(guī)定的幾節(jié)節(jié)數(shù)，應(yīng)做到：全面聽(tīng)和重點(diǎn)聽(tīng)相結(jié)合；聽(tīng)新、青年教師的課和聽(tīng)中、老年教師的課相結(jié)合；專(zhuān)題聽(tīng)和隨堂聽(tīng)相結(jié)合；集中聽(tīng)和分散聽(tīng)相結(jié)合。聽(tīng)課后要及時(shí)和老師交換意見(jiàn),以肯定為主,多鼓勵(lì)、少指責(zé)，對(duì)教師在教學(xué)中存在的問(wèn)題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。

（4）推行“自備、集備、上課、說(shuō)課、評(píng)課”五步研究課模式，這也是許多學(xué)校數(shù)年來(lái)一直堅(jiān)持的老傳統(tǒng)。教導(dǎo)處、教研組每次活動(dòng)預(yù)先要確定好研究專(zhuān)題，推行以“問(wèn)題研究”為內(nèi)容的“研討課”制度，積極開(kāi)展校本教研。開(kāi)展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)、教學(xué)基本功比賽、“紅

燭杯”賽課、創(chuàng)新課、優(yōu)質(zhì)課、觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄等系列活動(dòng)，鼓勵(lì)教師樹(shù)立敢想、敢創(chuàng)、敢試的創(chuàng)新精神。同時(shí)開(kāi)展“反思自己的教學(xué)”活動(dòng)。通過(guò)教研活動(dòng)，使每位教師做到精心備課、精心組織課堂教學(xué)、精心教學(xué)反饋，努力提高課堂教學(xué)效率，既教書(shū)又育人，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，從而建立有效的課堂教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高德育工作實(shí)效性

努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育模式。針對(duì)我校學(xué)生現(xiàn)狀，家庭監(jiān)管的缺失，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的意識(shí)，開(kāi)展“我是家庭小主人”、“自己的事自己做”、“我的地盤(pán)我做主”等多種主題德育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自我服務(wù)意識(shí)，提高自我管理能力，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。其次學(xué)校從組織紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀、信心教育、吃苦教育、安全教育等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。再次通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪(fǎng)等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)的溝通，共同擔(dān)負(fù)起管理學(xué)生責(zé)任。通過(guò)家長(zhǎng)課堂，轉(zhuǎn)變農(nóng)村家長(zhǎng)家庭教育觀(guān)念，提高家庭教育能力和水平。

4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師成長(zhǎng)工程

根據(jù)教育局的文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展師德教育。有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展師德教育，促進(jìn)教師認(rèn)真踐行群眾教育路線(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)，促成教師提高認(rèn)識(shí)，及時(shí)反思，養(yǎng)成“這是高壓線(xiàn)、紅線(xiàn)”廉潔從教的教育思想。采取同伴互助、專(zhuān)題會(huì)議、政治學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等活動(dòng)促進(jìn)教師提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教師師德形成。學(xué)校應(yīng)要求每位教師每學(xué)期：⑴交一篇典型教學(xué)案例；⑵上一節(jié)公開(kāi)課；

⑶出一份完整試卷；⑷寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)反思；⑸當(dāng)一次聽(tīng)評(píng)課的中心發(fā)言人。

5、高度重視體衛(wèi)藝工作，大力提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力

學(xué)校應(yīng)重視體衛(wèi)藝工作，按照體育和藝術(shù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求上好體育課、心理健康課和藝術(shù)審美課等全面推進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保每天一小時(shí)體育活動(dòng)。學(xué)校每年應(yīng)舉行一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)和一次藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生參加各種課外活動(dòng)興趣小組和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

6、大力提升學(xué)校安全穩(wěn)定工作質(zhì)量

建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、健康體檢等規(guī)章制度。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)安全工作的有關(guān)文件、會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化安全工作意識(shí)，明確責(zé)任目標(biāo)，充分發(fā)揮值周行政及教師、班主任、安全保衛(wèi)人員、學(xué)生巡查小組，形成合力，共筑校園安全防護(hù)網(wǎng)。要定期對(duì)校園內(nèi)食堂、小賣(mài)部、水電、樓梯、體育活動(dòng)場(chǎng)所等進(jìn)行經(jīng)常性排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，認(rèn)真開(kāi)展安全教育工作，采用班會(huì)、升旗儀式、安全專(zhuān)題講座等形式，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握公共安全教育知識(shí)。通過(guò)開(kāi)展疏散演練等活動(dòng)，進(jìn)一步提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

7、建立獎(jiǎng)懲制度，樹(shù)立教師成就意識(shí)和危機(jī)意識(shí)

沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)校加大教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)管理，細(xì)化到教師及班主任。學(xué)校加大抽考和中考的質(zhì)量考核，增加資金投入，考好

了進(jìn)行獎(jiǎng)，考差了進(jìn)行懲，一方面讓他們看到希望。另一方面又讓他們具有教育教學(xué)的危機(jī)感和緊迫感。

三、存在問(wèn)題及整改措施

1、德育工作還缺乏一定的實(shí)效性。還未真正形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生尚未形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，思想道德和理想信念教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、有效的課堂教學(xué)有待進(jìn)一步提高。教學(xué)觀(guān)念仍陳舊，教學(xué)手段不常新，學(xué)生學(xué)習(xí)較為被動(dòng)，尚未進(jìn)入實(shí)質(zhì)性的課堂教學(xué)改革，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、教師教科研能力跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。學(xué)校大部分教師平時(shí)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，“埋頭”教書(shū)，但在教研工作上投入不多，鉆研不深，水平不高。

4、學(xué)校班子和師資隊(duì)伍建設(shè)亟待提升。學(xué)校班子成員的辦學(xué)思想、管理方法有待進(jìn)一步提升，教師的師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)工作必須進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些問(wèn)題的存在，在今后的工作中，學(xué)校將抓重點(diǎn)、克難點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，奮發(fā)而為，扎實(shí)工作，克難奮進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。