第一篇：一節(jié)活動課的感想

心理活動課案例與思考 蔭營二中

溫志春

以前的活動課都是小型的，這次我讓學(xué)生全部參與，教室里空間有點小，所以不知道怎么組織才好，我設(shè)想了好幾周才最后定了活動的時間，游戲的設(shè)計等。為了知道學(xué)生對活動課的感受，為了下一次活動課設(shè)計組織的更好，我在活動課的同時也設(shè)計了一個小小的調(diào)查問卷，在活動結(jié)束后發(fā)給學(xué)生。

在活動課的過程中，我最沒有想到的是讓男女生握手問好是很困難的，尤其是一開始，男女同學(xué)各自為陣，形成男生一團女生一團，在老師的鼓勵下，有個別的女生主動找男生伸出了手，但有些男生卻不敢與過來的女生握手。最后只好讓男生排成一列，女生排隊去與男生握手問好，就是這樣，有個別男同學(xué)也不敢把手伸出來。我要求同學(xué)主動與老師握手問好，大多數(shù)女生都做到了。少數(shù)男生也做到了，但還是有男生也有女生不敢與老師握手問好。

第一節(jié)活動課結(jié)束后，我想了很長時間，想到晚上睡不著覺，是哪里的問題？游戲設(shè)計的不好嗎？學(xué)生與學(xué)生的交流出現(xiàn)了什么問題？在我反復(fù)的思考并與各班的班主任老師交換意見后，我們認為活動設(shè)計的不錯，學(xué)生表現(xiàn)的也不錯。出現(xiàn)現(xiàn)在的情況是因為我們以前沒有這樣的活動，學(xué)?；虬嗬镆矝]有組織過類似的活動。學(xué)生現(xiàn)在的年齡與心理是想與同學(xué)交流但交流的不知道用什么方法，而正常的交流或正式場合的交流大家還不明白，也沒有嘗試過如何做，所以才出現(xiàn)男生臉紅不敢與女生握手的現(xiàn)象。從整個活動的過程中，還看到了大多數(shù)女生比男生勇敢大方，更樂意表現(xiàn)自己，能與他人很好的交流。

我的調(diào)查問卷設(shè)計了這些內(nèi)容： 姓名________性別_________班級________ 我的特長： 我的名星：

我的好朋友：（最多寫五個）我15年后的職業(yè)或身份：1、2、3、我對這樣的活動課（喜歡，不喜歡）

如果你喜歡這樣的活動課，說說你對不喜歡這樣的活動課的人的看法： 如果你不喜歡這樣的活動課，說說你對喜歡這樣的活動課的人的看法： 我在這節(jié)活動課中的感受（用一句話描述）： 我給老師的意見：

收回來的問卷中，“我的名星”一欄很有意思，大多數(shù)是歌星或籃球名星，還有少數(shù)的學(xué)生是動漫名角，但188班的學(xué)生中有15個學(xué)生寫的是“父母，老師”。

“我在這節(jié)活動課中的感受”，學(xué)生反映的各有不同，但總的都是很快樂很開心?！翱梢允刮覀兏幼孕牛苁刮覀冎鲃雍湍型瑢W(xué)成為朋友”；“我覺得這樣可以減少男女生間的距離”；“這節(jié)課過的很充實，盡管開始有些尷尬，但后來放松很多，尤其是圍成圈的那個游戲，能說明我們班其實是很團結(jié)的，握手能增進同學(xué)的友誼”； “平凡的活動，卻有不平凡的快樂的感受”；“我們是一個團結(jié)的集體”；“知道了與他人交往要以禮貌和尊重為先”；“我覺得，人都不能看到自己的未來，要走好每一步，前途無量”；“我希望每個人都 能夢想成真”；

我給老師的意見中“以后多開展這樣的活動”的最多，“我覺得，老師舉辦這樣的活動其實是很好的，有利于學(xué)生的快樂成長，不僅讓我們學(xué)到了許多方面的知識，而且也給大家?guī)砹嗽S多樂趣，每天的課上得枯燥無味，但這幾節(jié)活動課都讓我們放松了許多，使我們豐富了生活經(jīng)驗，我也從中體驗到了真實的快樂，希望都是以后給舉辦類似的活動”；我希望老師給大家上幾節(jié)關(guān)于人際交往的課，那樣對同學(xué)們的交往能力有很大的提高”；還有部分同學(xué)“就組織好，應(yīng)提前安排，讓我們早做準(zhǔn)備”，只有6個學(xué)生（五個班共285名學(xué)生）提出不愿意參與這樣的活動。有一個同學(xué)這樣說“許多同學(xué)不主動參與活動，過于被動，說明活動形式不符合這些學(xué)生的行為習(xí)慣或思維方式或者學(xué)生們心理沒有達到開放，希望老師能從活動形式或?qū)W生心理方面入手進行轉(zhuǎn)變與教育”。

188班的華松同學(xué)還給他的班主任老師寫了?班主任： 您好！

今天下午我們進行了一場別開生面的生物活動課，我個人認為是非常成功的！我們做了幾個游戲，期中我印象最深的有兩個。

第一個是我們依次圍成一個圈，彼此托著前面那個人的肩膀，最后，前面那個人坐在后面那個人的腿上，看能堅持多長時間，這樣的活動如果彼此之間不信任或不團結(jié)不默契，很容易一個人倒而人人倒，但我們不但沒有倒還堅持了很長時間。做的很成功，正是因為我們同學(xué)之間那種彼此信任對方，彼此團結(jié)對方，才順利的做成功了這個游戲！

第二個是生物老師讓我們走到每個同學(xué)都當(dāng)自己是15年后的成功人士，老板，明星，經(jīng)理，運動員.....等等，然后是一個同學(xué)聚會，走到每一個同學(xué)的面前伸出友誼的手和對方握手并向?qū)Ψ浇榻B自己?？?！每個同學(xué)都自信的走到每一個同學(xué)面前然后面帶笑容的伸出手與對方握手，并介紹自己的職業(yè)。不論男女，沒有害羞，沒有矜持。大大方方。

通過今天的活動課，我們得到了許多，信任、團結(jié)、默契、自信........許多許多，這樣的活動課以‘玩’的形式和學(xué)生的興趣愛好出發(fā),不僅鞏固了我們所學(xué)的知識,培養(yǎng)我們美好的情感和分析問題、解決問題的能力,而且開發(fā)了我們的智力,促進我們意向心理與認識心理及思想道德品質(zhì)的健康形成,它是以實際的操作和主動設(shè)計創(chuàng)造為主要教學(xué)形式的一種新型的教學(xué)課型,它寓教于樂、啟迪了我們的思維,喚起了我們的想象,激發(fā)了我們探索世界的勇氣,豐富了了我們的知識。有利于我們未來的發(fā)展，有利于鍛煉我們克服膽怯心理，充滿自信。為成功的人生先做一個自信的人！?

活動課是結(jié)束了，給我的印象與給學(xué)生的印象都很深刻。學(xué)生在開始與他人握手交流時都不好意思，因為他們從來沒有這樣做過，也沒有人教他們怎樣做。但在個別學(xué)生的帶動下，在老師的鼓勵下，絕大多數(shù)的學(xué)生都能主動的伸出手來與同性的異性的同學(xué)握手表達自己的問候。這是很讓我欣慰的事。如果這樣的活動課多一點，他們的表現(xiàn)會更好。從活動中我看到了我的學(xué)生是充滿自信的，是有能力與他人交往的。

第二篇：怎樣上好一節(jié)活動課

備課是上好一節(jié)活動課的基礎(chǔ)，沒有充分的課前準(zhǔn)備，教師要想成功上一節(jié)課幾乎是不可能。于是領(lǐng)導(dǎo)抓、教師寫，教案是否詳實、書寫是否認真成為教師備課好壞的標(biāo)準(zhǔn)。教師拿出大量的時間抄寫參考教案以應(yīng)付檢查，已成為不公開的秘密。那么如何進行備課如何書寫教案才能實現(xiàn)備課的革命呢?我園于2005年開始進行備課改革，在此基礎(chǔ)上2006年開始教案書寫的改革，通過實踐，有了一些收獲與大家探討。集體備課分為以下四個環(huán)節(jié):(一)預(yù)先熟悉教材，制定下周活動內(nèi)容。根據(jù)本班幼兒特點，以教材為依托，把中心活動作為軸心，教師提前制定出本班下周的活動內(nèi)容，對課本活動內(nèi)容及所添加內(nèi)容進行深入研究。制定一個活動計劃草稿。這一草稿要在周六前完成，以便在周六上午的集體備課中使用。(二)以級部為小組，醞釀討論定盤子。根據(jù)教師活動課內(nèi)容的不同，分為小班級部、中班級部、大班級部，討論由組長組織，大家對各班制定的活動計劃草案和教師的授課的方案進行集體醞釀討論，最終統(tǒng)一意見，拿出最佳方案。(三)由一人執(zhí)筆，最佳教案打印出籠 最佳方案定下后，由一名教師把整整后的最佳教案上微機打印，然后分發(fā)給大家，完成教案的統(tǒng)一備課任務(wù)。教師輪流上機打印，省去了大部分教師寫教案的時間，使教師騰出更多的時間進行教材分析和教學(xué)研究，提高了教學(xué)質(zhì)量。(四)立足本班實際，進行個案的修改 孩子各方面存在的差異，使每個班都有自己的特點。以級部為單位制定出的方案，雖然集結(jié)了大家的智慧，但具體操作與方案還是存在差別，教師根據(jù)本班的實際情況進行修改，以達到教案與教師教、幼兒學(xué)的完美結(jié)合。通過一學(xué)期的摸索，幼兒園采用以上備課方式有以下特點:

1、節(jié)省教師的備課時間，使教師有充足的時間與孩子進行接觸和交流。

2、集體備課能充分發(fā)揮幼兒園的團隊精神，真正實現(xiàn)了強幫弱、老帶新、快攜慢。

3、集體備課還促進了幼兒園的教研工作的開展。二、三思、二改、一動手，教師備課新架構(gòu)(一)思考，新創(chuàng)教案的活靈魂 集體備課能充分發(fā)揮集體討論優(yōu)勢，當(dāng)去年教案擺在教師們面前時，通過教師們理性的思考，得出的結(jié)論是:教師換了、孩子變了、事物發(fā)展了，因此，即使是去年剛剛用過的教案也要有創(chuàng)新。

1、對新課程的思考 當(dāng)教師在集體備課時，首先還是研究教材，創(chuàng)新課程，針對我園孩子的現(xiàn)狀，分析思考出教案的內(nèi)容和形式。

2、對原有教案的思考 當(dāng)新的教學(xué)模式已經(jīng)基本上形成時，級部組長在把原有的教案發(fā)給參加討論的教師，讓每位教師思考原有教案出籠的原因，從原有的教案中尋找閃光點。

3、對幼兒新發(fā)展要求的思考 幼兒園的教育教學(xué)工作是否能滿足幼兒發(fā)展的需要，教師能否接受先進的教育教學(xué)理念貫穿到自己的工作中，需要在備課和書寫教案時就引起教師的考慮。(二)改動創(chuàng)新，教研成果的細化記錄 通過大家的討論和思考，新的課程、新的教案已經(jīng)出籠，是繼續(xù)通過打印，制作出新的教案，還是在原來教案的基礎(chǔ)上進行修改，我們采用了最省時省力的教案修改。

1、一改教案新備課與原教案中不同的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，填刪教學(xué)過程，新教案在老教案中得到重生。

2、二是課程內(nèi)容的添加和刪除。萬事萬物都在發(fā)生著變化，去年的新聞今年成為歷史。原來還是幼兒的一個興奮點，而今孩子已不感興趣。抓住孩子的好奇心，隨時增減活動內(nèi)容，在教案修改時要集體動手，豐富教學(xué)的新內(nèi)容。教具使用的恰當(dāng)與否直接影響著一堂課的效果，教具制作的新穎與否直接影響著孩子上課的興趣。集體備課中根據(jù)活動需求集體制作所用教具是我園備課活動中又一亮點。在制作教具時，既要突出節(jié)儉性又要體現(xiàn)新穎性、活動性、興趣性。通過多年的摸索，我園在集體備課方面取得了不少的經(jīng)驗。當(dāng)然在集體備課的過程中也存在著不少的缺陷，還有待我們在以后的日子里不斷改進，希望各位老師、各位幼教同仁提出更好的集體備課的意見或建議。

第三篇：讓我難忘的一節(jié)活動課

讓我難忘的一節(jié)活動課

“叮叮??！”上課了，曹老師微笑地走進教室。我想：今天一定有什么好事。果然不出我所料，曹老師對我們說：“這節(jié)課我們玩一個游戲，夾彈珠比賽！”同學(xué)們聽了一陣歡呼，高興地等待比賽時刻的到來。

曹老師拿出兩個杯子和不同顏色的筷子說：“比賽開始了！”首先是第一組，第一個是康佳，康佳小心翼翼地拿起筷子夾起彈珠，弓著腰慢慢地走，生怕掉了。可是天意不如人意，她一不小心，彈珠掉到了地上，她急忙彎腰撿起來，送到那邊的瓶子里。又從那邊的瓶子里夾一個彈珠送到這個瓶子里?？导褗A完了，輪到了下一個同學(xué)。最后第一組的同學(xué)都夾完了，用了三分多鐘。

到我們這組了，首先是劉沅夾，劉沅夾的時候，朱行佩心懷叵測地指著劉沅，大聲地叫到：“掉、掉！”胡江也拍著桌子大叫到：“掉、掉！”最后劉沅終于在他們的吵鬧聲中夾完了彈珠。就要到我了，我很著急，大叫到：“快點、快點！”終于到我了，我拿著筷子小心地夾起一粒彈珠，生怕它會掉。突然我腦袋里閃過一道光，有了！用手接住不就行了嗎！于是我右手夾著彈珠，左手在下面接住，緊張的我終于把彈珠夾到了終點。下一個是謝濤，謝濤雖然腳疼，走路一拐一拐，但他還是堅持把彈珠送到了終點。我們這一組夾完了，一共用了2分多鐘。后來的夾彈珠比賽越來越精彩，郭學(xué)武一開始很小心，小心翼翼地夾著，像捧著一個炸彈一樣，生怕掉?？珊髞硪娮约簺]有掉，便放松警惕，大搖大擺地走起來。最后獲勝的是朱菲一組，那一組的同學(xué)知道自己贏了，高興的歡呼起來。讓我們也感受到了他們的無比歡樂。

曹老師還給我們總結(jié)了經(jīng)驗，為什么朱菲那一組會贏。因為他們配合的默契，而且有團結(jié)協(xié)作的精神。、這節(jié)活動課真讓我難忘，不僅讓我們體驗到了好玩的游戲，也讓我們知道了團結(jié)的重要。

第四篇：一節(jié)難忘的語文活動課作文作文

一節(jié)難忘的語文活動課作文作文

一節(jié)難忘的語文活動課作文

今天在語文課,我們班李晶.劉鐵.錢亞.張澳每人上了十分鐘的課。

活動開始了,首先由李晶上了她的十分鐘的語文課,她給我們講了,這篇課文,不一會,她講著講著,我們都被她的那篇好文章深深的陶醉了。

好美呀!一會兒,這篇美文在十分鐘內(nèi)結(jié)束了,我們都埋怨時間太短。

不一會,有趣的數(shù)學(xué)課正在向我們招手,劉鐵帶著那付眼鏡,活像一位數(shù)學(xué)家。

不一會兒,我們又被他那有趣的奧數(shù)題給迷住了,解開一道難題,我們家高興的不得了.時間過的真快,有趣的數(shù)學(xué)課,就到此為止了,真遺憾呀!

哦,我們?nèi)嘧钣憛挼挠⒄Z課來啦!鐵亞的英語好,他當(dāng)然是英語學(xué)的好嘍,唉,一會兒枯味的英語課開始了,他讀一句,我讀一句,無聊死了.時間仿佛過的很長,英語課也在乏味中結(jié)束了,我們都埋怨,這那像十分鐘,一個小時都有了啊!太痛苦了。

太好了,我們班的主打課來了音樂.音樂課還沒開始,同學(xué)們一個個的哇哇的唱,簡直就是四.三班的交想曲呀!張澳管不住了,唱就唱,這音樂課,這音樂課基本上沒張澳的事。

只在急促的下課鈴聲下,這語文節(jié)課也就完了。

只要語文老師再給我們一次這樣的機會,我們一定參加。

一節(jié)難忘的語文活動課作文

走過歡悅的童年，我們將步入一個嶄新的校園環(huán)境。小學(xué)生活就像一個厚厚的日歷，每一頁都有個流光溢彩的故事。而令我最難忘的還是那一節(jié)語文活動課。

那天，第一節(jié)課下課后，第二節(jié)課還沒打上課鈴，語文老師滿面笑容的進了教室，學(xué)們都抱怨著，什么呀，還沒上課呢。誰知，同學(xué)們都安靜時，老師不慌不忙的說：“同學(xué)們，這一節(jié)語文課，咱們來做一個游戲，怎么樣”同學(xué)們聽后，立刻興致勃勃起來，迫不及待的想要馬上開始我們的游戲。

“當(dāng)然，游戲也是需要規(guī)則的：我們先找一個同學(xué)來用棒子擊鼓，另外用一個紅領(lǐng)巾往下傳，當(dāng)擊鼓聲結(jié)束后，紅領(lǐng)巾到了誰的座位上，誰就站起來數(shù)青蛙，一直數(shù)到10只，老師還沒說完，同學(xué)們就準(zhǔn)備好了道具。“大家準(zhǔn)備好，開始!”

“咚咚咚咚咚……”鼓聲響起，同學(xué)們趕緊把紅領(lǐng)巾往后傳，生怕到了自己這里到時候數(shù)不出青蛙來還要丟臉。“咚，咚，咚”鼓聲越來越慢，傳過的同學(xué)特別期待，到底是誰來數(shù)青蛙呢，嘿嘿。沒傳過的同學(xué)，特別緊張，心里都準(zhǔn)備著一會紅領(lǐng)巾傳來了，上往后傳?！斑恕惫穆暯K于停了，同學(xué)們趕緊往第四組看。老師說：“這次，是在小麗那里結(jié)束。小麗，你來數(shù)青蛙。”瞧，小麗的臉都紅透了。她慢吞吞的站起來，數(shù)著“一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿，兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛……”不愧是咱班口算好的，一下子就數(shù)到了第8只。老師將小麗的成績寫在黑板上，做記錄?！暗诙?，開始!”

“咚咚咚”的鼓聲再次響起，這次紅領(lǐng)巾被傳到了小軍那。小軍嬉皮笑臉的站起來，自覺的數(shù)著“一只青蛙……五只青蛙五張嘴，五只眼睛……”“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑，還有五只眼睛呀“鈴鈴鈴……”下課鈴聲響起了，往常同學(xué)們都是沖出去了，可今天同學(xué)們誰也沒有理會鈴聲，繼續(xù)玩著游戲。游戲結(jié)束后，老師公布了每個人數(shù)青蛙的個數(shù)，選出了數(shù)得最多的一個，獎勵了一個本子。

這節(jié)課，我永遠也不會忘。

第五篇：主題活動課課堂教學(xué)及感想

《С Новым годом》

主題活動課課堂教學(xué)及感想

黑龍江省富錦一中俄語組

駱鳳巍

教師先用俄語介紹新年“Новый год в Росии –это общенародный праздник , русские всегда встречают его с радостью и надеждой , потому что они верят , если Новый год встречаешь в хорошем настроении , тогда весь год будет счастливым”接著用

”“На этом уроке мы будем говорить на тему о Новом годе”（這節(jié)課我們的活動主題是新年）這句話導(dǎo)入新課。環(huán)節(jié)一：出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生了解。

1、掌握有關(guān)新年的句式。

2、了解俄羅斯的新年文化

3、發(fā)展學(xué)生的語言表達能力和交際能力。

(目標(biāo)并非是可有可無的一環(huán)，而是整個教學(xué)過程的中心任務(wù)，所以要對學(xué)生強化定向意識，這樣有助于提高教學(xué)效果)環(huán)節(jié)二：檢查預(yù)習(xí)，齊讀有關(guān)新年的詞組及句式。（鞏固基礎(chǔ)知識，這個是必要的）

環(huán)節(jié)三：欣賞配樂圖片并用俄語描述（圖片按迎接新年的時間先后的順序播放）師：Сейчас мы смотрим картины и вспоминаем , как встречают Новый год русские（現(xiàn)在我們一邊欣賞圖片，一邊回憶一下，俄羅斯人是怎樣迎接新年的）生：(Хорошо！Понятно)(好的！明白)生：Ой！Какие красивые картины！(哇！多么漂亮?。?（讓學(xué)生邊欣賞圖片邊回憶，增強了趣味性，能達到理想的效果）

生：На улице много людей.Они покупают.（大街上有許多人，他們在購物）生：Люди заранее готовятся к Новому году.（人們提前準(zhǔn)備迎接新年）

師：Ребята , как вы думаете ？Что они покупают？（同學(xué)們，你們怎樣想的？人們一定會買什么？）

生：Шампанское и ?лку.（香檳酒和圣誕樹）

師：Правильно.Это необходимое для Нового года.（對，香檳酒和圣誕樹是俄羅斯人迎接新年的必備品）

生：За несколько дней до Нового года люди посылают друзьям и близким открытки и поздравления..（在新年前的幾天里人們給親人和朋友郵寄賀卡和明信片）

生：Люди украшают ?лку.（人們裝扮圣誕樹）

生：Это Дед-мороз.Он ездит на оленях ,возит подарки детям.（這是圣誕老人，他坐著鹿車，他給孩子們送禮物）

生：Люди собираются за праздничным столом , они провожают старый год и встречают новый.（人們圍坐在節(jié)日的餐桌旁，他們辭舊迎新）生：Это Кремль.（這是克里姆林宮）

生：Часы на Кремл?вской башне пробили 12 часов.（克里姆林宮塔樓上的鐘大了12下）

生：Все поздравляют друг друга с Новым годом и желают друг другу счастья , здоровья и больших успехов.（大家互相祝賀新年快樂，祝愿在新的一年里健康、幸福和成功）生：Русские были на концерте.（俄羅斯人參加新年音樂會）生：Они поют и танцуют.（人們唱歌、跳舞）

生：На следующее утро люди идут на Красную площадь, там они встречают новый день.（第二天早晨人們?nèi)ゼt場，他們在那里迎接新的一天）環(huán)節(jié)四：（培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和口語表達能力）

教師吩咐學(xué)生自己動手制作賀卡并用投影儀為同學(xué)們展示

學(xué)生甲：Эта открытка я своими руками сделала, хочу подарить е? маме.Я

желаюмаме в Новом году счастья и здоровья.學(xué)生乙：Я хочу подарить открытку Саше, я желаю,чтобы

Саша в Новом году становился вс? смелее и смелее, а не был трусом , как заяц.學(xué)生丙：Я решил подарить эту открытку нашей дорогой учительнице , я желаю е? вс? красивее и красивее с каждым дн?м（讓學(xué)生自己制作賀卡，調(diào)動了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。通過投影儀讓同學(xué)欣賞，分享他們的成果，使學(xué)生們能體驗到成功的快樂。激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動性。）環(huán)節(jié)五：（情境表演，提高學(xué)生的綜合運用語言能力和創(chuàng)新精神，是課堂的高潮）教師用大屏幕提供情境

（鏡頭一：新年夜，大街上空無一人；鏡頭二：出租車停車場，十余人在焦急地等車，排在最前面的是年輕的一對，最后的是一對抱小孩的年輕父母；鏡頭三：時間是差一刻鐘12點；鏡頭四：遠處來了一輛出租車?）師：Ребята, вы можете представить себе , что будет？Кто может вернуться домой к Новому году？Подумайте , потом

выступайте нам！生：Ребята , вс? готово？ 生：Мы готовы！

師：Ну , артисты пожалуйста！

有一個小組主動要求上場為同學(xué)們表演，在同學(xué)們熱烈的掌聲鼓勵下，他們走上臺去表演?排在最前面的姑娘在生氣，她在埋怨她的男朋友，因為他，他們才在新年之夜在這里焦急地等車。小伙子極力地安慰她；而其他的人在說著、笑著?突然不知誰問，誰排在最后。大家都回頭望去，最后是一對抱小孩的年輕父母，所有人的注意力都被吸引到了小孩身上，大家都看孩子，關(guān)切地詢問，孩子是否冷等?突然，遠處來了一輛出租車，大家都為第一對感到高興，因為，只有他們來得及在新年鐘聲敲響之前回到家。這時只見第一對中的小伙子小聲對姑娘說：“讓最后那對抱小孩的父母先走吧！天氣這么冷，孩子又這么小?”姑娘想了一會，終于點了點頭。車停了下來，小伙子對司機說了點什么，司機大聲喊：“后面的那個當(dāng)父親的，車里沒有人，快上來吧！父親被突如其來的驚喜弄呆了，他不相信這是真的，直到其他人一再催促他們。他們對第一對千恩萬謝，然后上了車。而第一對則默默地走開了?” 通過這個小短句的編演，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，而且在大量的口語交際活動中鍛煉了學(xué)生的表達能力，還訓(xùn)練了作為聽眾的學(xué)生的聽力。這個事件的最后結(jié)局使學(xué)生們感受到了第一對青年人性美，他們的善良將永遠留在學(xué)生的心中。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，而且受到了教育。教師抓住這一點對學(xué)生進行情感態(tài)度和價值觀的教育。環(huán)節(jié)六：（寫作文并表達，發(fā)展學(xué)生的口語和書面表達能力，這是本節(jié)課的升華）教師布置給學(xué)生以《Как я встречал Новый год》(我是怎樣迎接新年的)寫一篇作文并朗讀。

此環(huán)節(jié)是對學(xué)生能力的一個拔高，通過這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，學(xué)生能在口語和書面表達上都有很大程度的提高，這也是為應(yīng)對高考做準(zhǔn)備。因為，高考有書面表達這一項目。

此課的最大收獲在于：

1、信息技術(shù)與課程整合，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

2、在教師指導(dǎo)和組織下，學(xué)生在課堂上進行了大量的聽、說、讀、寫訓(xùn)練，絕大部分都活動起來了。

3、培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達能力和交際技巧。

4、學(xué)生的創(chuàng)新精神得到發(fā)展。

5、使學(xué)生形成了正確的人生觀和價值取向。