第一篇：開展時事課堂有感

開展時事課堂有感

時政教育是課堂教學(xué)的一種方法，與時事緊密相融，使時事融入課堂，使知識從時事中淺出，是這種教育方法的根本目的。通過時政教育，分析、歸納與教材內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)，源于教材但不拘于教材，超出教材，把課堂教學(xué)延伸到社會生活實(shí)際中，使學(xué)生在參與過程中體驗(yàn)到自主意識和能力，通過學(xué)生群探，師生多向交流，有利于激活學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，充分發(fā)揮教與學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)化，為開展探究性學(xué)習(xí)，適應(yīng)未來社會的發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，政治學(xué)科的教學(xué)要注重強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過程，促使學(xué)生形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度；要改變課堂上只側(cè)重于傳授知識，學(xué)生被動學(xué)習(xí)，死記硬背的現(xiàn)狀，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。修訂后的政治課程標(biāo)準(zhǔn)變動最大的在于突出了教學(xué)的實(shí)踐性和靈活性，對學(xué)生的實(shí)踐活動提出了更高的要求。而時政教育是順應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的整體要求，實(shí)施理論與實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑。

讓學(xué)生去收集、整理時政資料，就是促使學(xué)生把目光從自身和家庭狹窄的空間投向遼闊的社會大舞臺，讓他們?nèi)リP(guān)注，去體會世界的變化，感受時代的脈搏，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心人類的美好品質(zhì)，培養(yǎng)他們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。本著這樣的目標(biāo)，可以要求學(xué)生通過多種途徑獲取時政信息，一方面多閱讀各種有益的報紙雜志；二是要求學(xué)生每天收看新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪談和今日說法等節(jié)目。學(xué)生必須學(xué)會在讀和看中摘取國內(nèi)外、省內(nèi)外甚至區(qū)內(nèi)外的時事要聞。

政治課是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想品德教育和馬克思主義常識教育的必須課程。它主要是幫助學(xué)生樹立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的思想品德和灌輸馬克思主義基本觀點(diǎn)。具有政治教育、品德教育和文化教育的功能。時事教育則著重解決學(xué)生在當(dāng)前形勢和政策方面的思想認(rèn)識問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，認(rèn)識和了解社會，正確把握形勢，同時吸取新的知識。因此，時政教育與政治課具有同樣的功能。

第二篇：開展時事課堂有感

開展時事課堂有感

經(jīng)過一學(xué)期的思想政治課時事課堂到現(xiàn)在經(jīng)已結(jié)束了，在這當(dāng)中我受益良多，時事課堂的開展提高了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣，強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。時事事例豐富生動激起青年學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，對國家大事非常關(guān)心，因此，教師在課堂上空出十來分鐘讓同學(xué)對時事講政治，把理論教學(xué)與時事政治熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合起來，分析國內(nèi)外的重大熱點(diǎn)問題和解決實(shí)際問題，有助于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事，喜歡時事，激發(fā)他們對政治課的愛戀之情，喚起他們對政治學(xué)科的濃厚興趣，從而起到強(qiáng)化課堂教學(xué)的效果。

與此同時，時事課堂還能提高學(xué)生分析和思考的能力，促使學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注社會現(xiàn)象，激發(fā)愛國熱情。結(jié)合時事政治材料每小組用ppt演示這自己組的話題，這樣能賦予學(xué)生以銳利的眼光和智慧的頭腦，去判斷和分析社會政治現(xiàn)象，能促使學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)心國家大事，增強(qiáng)愛國主義情感。例如：H7N9話題、愛護(hù)動物、大學(xué)投毒事件等現(xiàn)象進(jìn)行演講心得看法，不僅使課堂氣氛得到了活躍，課堂教學(xué)效果也達(dá)到了最優(yōu)化。

而我則是第四組的成員，經(jīng)過討論，我組決定演講題目是“堵車現(xiàn)象”，這與上學(xué)期時事課堂的“賭博現(xiàn)象”來了一個相得益彰的效果，我負(fù)責(zé)的是收集材料，在這過程中讓我了解到全國各地的堵車狀況，以堵車現(xiàn)象看城市發(fā)展，越堵車的地方發(fā)展就越好，首當(dāng)其沖的就是堵城——首都北京，我們想通過這主題告訴大家，交通的擁堵只是一面鏡子，折射出的是面對汽車與人口激增帶來的交通堵塞、環(huán)境壓力，中國許多城市并沒有做好準(zhǔn)備。比道路更缺乏的是我們在公共政策、法律規(guī)則、城市文明等軟件方面的捉襟見肘。“城市，讓生活更美好”不僅是一個美好的理想，更是擺在我們面前的課題，也更應(yīng)成為城市的發(fā)展理念。中國在城市化的進(jìn)程中，需要以更大精力、更高智慧應(yīng)對擁堵等棘手問題，積極破解城市發(fā)展的深層次矛盾。

最后，通過這短短十分鐘的時事課堂演示，讓我很是充實(shí)，每一組的演示都讓我收獲頗多，不僅能夠了解到很多時事政治現(xiàn)狀，還能體會團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)的重要性。作為大學(xué)生就應(yīng)該時刻去關(guān)注、去體會世界的變化，感受時代的脈搏，從而培養(yǎng)自己關(guān)心社會、關(guān)心國家、關(guān)心人類的良好品質(zhì)，培養(yǎng) 我們認(rèn)識社會、適應(yīng)社會的能力。

第三篇：時事課堂

鮮活的時事，實(shí)效的課堂

靜海區(qū)沿莊鎮(zhèn)中學(xué) 劉娟

尊敬的各位專家、老師：

大家好！我是來自靜海區(qū)沿莊鎮(zhèn)中學(xué)的教師——劉娟，非常高興有機(jī)會在這里與大家交流時政熱點(diǎn)在教學(xué)中的運(yùn)用。有不妥之處，敬請各位專家、老師批評指正。

我們學(xué)校地處農(nóng)村地區(qū)，家長的文化水平不太高。孩子們對社會關(guān)注很少，時事進(jìn)課堂不僅讓我們的學(xué)生掌握了解了時事新聞、社會熱點(diǎn)，使我們的思品教學(xué)更有生命力與說服力。同時對于成材、做人都起到潛移默化的作用。

2016年2月8日，迎來了我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日新年。央視春晚陪伴了中國人走過了30余年，已近成為中國人的新年俗。2016年春晚，這頓中國人的文化大餐，滲透了社會熱點(diǎn)，傳遞了正能量，也成為老百姓討論的焦點(diǎn)。

小品《放心吧》體現(xiàn)了社會主義核心價值觀，對公民層面提出的第四個要求，是友善。是希望人們之間保持著一種“視人皆為友，我必善待之”的良好品格。歌曲《小夢想大夢想》中有一句論述題佳句。中國夢是國家的夢，是民族的夢，也是我們每一個人的夢，我們要為所有的小夢想大夢想點(diǎn)贊?！读呦铩诽N(yùn)含包容無限大,和諧詩中藏。社會主義和諧社會是人類孜孜以求的一種美好社會。

2月14日播出的“感動中國”人物評選是繼春晚之后又一暖心力作?！斑@部被譽(yù)為”中國人的精神史詩“，無疑成為我們的時事熱點(diǎn)。高節(jié)卓不群的吳錦泉；“寶貝回家尋子網(wǎng)”的創(chuàng)立者張寶艷，秦艷友；把拼博精神如釘子般砸進(jìn)人生的郎平；執(zhí)著于千百次實(shí)驗(yàn)，萃取出古老文化精華的屠呦呦；一個兵，一條路，一顆心，一面旗的閆肅；大國工匠徐立平；化作光明燭的莫振高；穩(wěn)住傾覆的船艙，摘下生命軟管，擔(dān)起重任的官東；給村民溫暖，帶大家致富的買買提江.吾買爾。君子抱仁義的王寬

我通過不同形式，讓學(xué)生了解這些人物并與思品課堂對接。下面針對一個人物說說我的一些做法：我是從四個環(huán)節(jié)來展開的，首先進(jìn)入“熱點(diǎn)追蹤”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生做新聞播報；

（一）、熱點(diǎn)追蹤

A：歡迎大家關(guān)注“熱點(diǎn)人物追蹤”

“感動你我，感動中國。這世界有愛才轉(zhuǎn)動；感動你我，感動中國，這世界有愛才永恒。” B：2月14日晚，《感動中國》2015年人物頒獎盛典在央視播出，一個個獲獎人物的動人故事，一次次響起的動人旋律，讓億萬觀眾獲得心靈震撼，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。A：下面讓我們一起走近張寶艷、秦艷友來了解這對夫妻的感人故事。事跡介紹

（二）、大眾點(diǎn)評

接下來進(jìn)入“大眾點(diǎn)評”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在看完播報，了解事跡之后，做一下評論，談?wù)勛约旱目捶?。評論一：

少年兒童、未成年人缺乏自我保護(hù)能力，極容易受到侵害。評論二：

家庭、學(xué)校、社會都應(yīng)該加強(qiáng)教育與保護(hù)，使他們免受不法侵害。評論三：

生命健康對每個人來說都是最重要的，任何侵害生命健康權(quán)的行為都有受到嚴(yán)重的法律制裁。評論四：

張寶艷、秦艷友是在維護(hù)社會的正義。去踐行以伸張正義，喚起人們的良知。評論五：

他們付出時間、精力和金錢，承擔(dān)著社會責(zé)任。評論六：

正因?yàn)橛兴麄冊诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更精彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。評論七：

我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會，在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。評論八：

每一個選擇都會帶來相應(yīng)的后果和責(zé)任，我們要有勇氣自己做出選擇，并且為自己的選擇擔(dān)負(fù)起責(zé)任。評論九：

他們充分體諒其他丟失孩子的父母的心情，傾盡自己的能力去幫助每一對分離的父母與孩子團(tuán)聚。評論十：

他們不惜花費(fèi)心血和錢財，也要幫助其他父母找到自己的孩子的熱心與愛心讓我們感動和值得我們學(xué)習(xí)。

學(xué)生點(diǎn)評是他們心理上的“興奮點(diǎn)”，對事例談出自己的看法，吸引了大多數(shù)同學(xué)的注意力。使同學(xué)們有所感，有所思，有所悟。進(jìn)而達(dá)到理論上的內(nèi)化和情感上的升華。從而使學(xué)生養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣。

（三）、教材對接

為了更進(jìn)一步提升學(xué)生的答題技巧，我安排了第三個環(huán)節(jié)“教材對接”，出示材料從不同角度，不同側(cè)面提問，讓學(xué)生針對不同的設(shè)問點(diǎn)與教材相關(guān)知識鏈接

探究一：1992年8月的一天，張寶艷兒子與外婆在商場購物以外走丟。張寶艷聽到此消息幾乎癱倒，接下來的每一分鐘對她來說都是煎熬。一場虛驚之后，讓她開始關(guān)注起兒童走失被拐事情，并建立“寶貝回家尋子網(wǎng)”。我國法律嚴(yán)厲打擊拐賣兒童的犯罪行為，1、近年來，拐賣兒童事件頻發(fā)，這侵犯了兒童的什么權(quán)？ 答：侵犯了兒童的人身自由權(quán)、生命健康權(quán)

2、黨和國家為什么如此關(guān)心未成年人的健康成長？ 答：（1）未成年人代表祖國的未來，民族的希望，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。

（2）未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。

3、以上材料體現(xiàn)了對未成年人的什么保護(hù)？ 答：體現(xiàn)了對未成年人的社會保護(hù)，家庭保護(hù)

探究二：張寶艷開始在網(wǎng)上搜尋資料，只要看到尋找孩子的帖子，就按聯(lián)系方式打電話去安撫丟失孩子的家長。后來在高校網(wǎng)絡(luò)中心工作的丈夫提議，利用網(wǎng)絡(luò)搭建尋親平臺應(yīng)該是最合適的尋找方法。2007年夫婦二人建起了“寶貝回家尋子網(wǎng)”幫助家長尋找孩子，后來張寶艷辭掉工作，成了一名全職志愿者，甚至因?yàn)殚L期廢寢忘食的工作，患有嚴(yán)重的胃病。

1、他們身上最令你感動的精神品質(zhì)有哪些？

答：不言代價與回報的無私奉獻(xiàn)精神，強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，伸張正義等。

2、張寶艷、秦艷友夫婦為“寶貝回家尋子網(wǎng)“付出了巨大的代價，請你說說負(fù)責(zé)任需要付出哪些代價？

答：需要付出時間和精力；需要付出某些精神上的代價；需要放棄一些個人利益

探究三：在聽取了張寶艷、秦艷友夫婦的事跡后。2月17日上午省政協(xié)主席黃燕明在長春親切接見了載譽(yù)歸來的夫婦倆。他說祝賀你們當(dāng)選“感動中國”2015年十大人物。你們幫助走失、被拐兒童回家的善舉，維護(hù)了社會正義。

1、有正義感的人表現(xiàn)是什么？

答：（1）一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往之情，樂于把對正義的崇敬之情付諸行動，而對非正義的行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒乃至采取行動來維護(hù)正義。

（2）有正義感、為人正直，這是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品德。只有有正義感的人，正直的人越來越多，我們的社會才會更加穩(wěn)定，更加和諧。

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該如何做去維護(hù)正義？

答：（1）有正義感的人應(yīng)該做到：如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式奮起反抗；如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正義，及時對受害者給予聲援和救助

（2）做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為？什么是非正義行為？更重要的是去感悟，以升華道德境界，去踐行以伸張正義。

探究四：“寶貝回家尋子網(wǎng)”成立八年來，不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬多人，遍布全國各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅力量。截止到2016年2月2日，“寶貝回家”志愿者協(xié)會幫助超過1389個被拐及走失的孩子尋找到親人?！皩びH，如今變成了愛心大舞臺?！?【我思考】他們的做法對社會產(chǎn)生什么影響？

答：

1、正因?yàn)橛兴麄冊诼男胸?zé)任，我們的生活才更加安全，更精彩，更加溫暖，更加充滿希望，他們這種奉獻(xiàn)精神，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)。

2、作為公民我們在做好自己的本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍。【我領(lǐng)悟】志愿者工作有什么重要意義？

答：我們生活的社會應(yīng)該是一個互幫互助的社會，更應(yīng)該是一個人人相互關(guān)愛的社會，在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。

【我踐行】作為中學(xué)生，雖然我們年紀(jì)尚小，但我們畢竟日益成熟，開始融入社會，并承擔(dān)相應(yīng)的社會責(zé)任，請談?wù)勗诩彝?、學(xué)校、社會中，你承擔(dān)的責(zé)任

答：在家庭孝敬父母，做個好孩子；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，做個好學(xué)生；在社會遵紀(jì)守法，做個好公民。

讓學(xué)生播報新聞，改進(jìn)課堂的呈現(xiàn)方式，活躍了課堂氣氛。把時政熱點(diǎn)和理論結(jié)合起來關(guān)注社會發(fā)展，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)然需要老師和學(xué)生一起做好課前準(zhǔn)備。在有限的時間里，更好地發(fā)揮時事教育的魅力。

（四）、拓展延伸

為了讓學(xué)生了解感動中國人物，我讓學(xué)生課下制作成時事小報。投影圖片

制作時事小報引導(dǎo)學(xué)生看新聞、讀報紙、關(guān)心時政，學(xué)生在搜集整理材料的過程中，加深了對重大事件的認(rèn)識與理解，生動形象的編輯形式，不但融入了學(xué)生心靈手巧的構(gòu)思，更重要的是在自覺與不自覺中展現(xiàn)了學(xué)生美好的道德情操與情感。

作為思品教師，要做生活中的有心人，及時捕捉那些富有思想品德教育意義的時政熱點(diǎn)，引入課堂教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容置于社會生活中，給學(xué)生打開一扇洞察了解社會的窗戶。將來更好的適應(yīng)社會。

第四篇：淺談如何設(shè)計時事地理課堂活動

淺談如何設(shè)計時事地理課堂活動

摘 要：2013年地理時事教學(xué)改革為我們的教學(xué)開辟了一個新的天地。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方。如何將時事地理教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，成為我們工作的重要部分。在這幾年的探索中，“活”以見地、“動”以致理，成為我最大的心得。在時事地理課堂教學(xué)中，開展各種形式的活動，給學(xué)生提供充分動口、動腦、動手的時間與空間，讓學(xué)生在活動中獲得最大程度的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué) 學(xué)生課堂 教育改革

在地理時事課堂活動的設(shè)計上，我有以下幾點(diǎn)思考：

思考一：趣味性

中國古代大教學(xué)家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”初中學(xué)生的興趣廣泛但不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)主要受外部動機(jī)的驅(qū)使。他們更多地關(guān)注地理學(xué)習(xí)內(nèi)容中新奇、有趣的事實(shí)或現(xiàn)象。學(xué)生接觸外界的新事物也很多，“墨守成規(guī)”的教學(xué)模式自然不受學(xué)生歡迎，然而，當(dāng)我們把時事內(nèi)容融入到課堂中，就給課堂增加了趣味性。如在《世界人口》一課，現(xiàn)今世界人口已突破七十億，人口問題已成為舉世矚目的全球性問題，人口增長特點(diǎn)的不同，會出現(xiàn)不同的人口問題。那么到底人多好，還是人少好呢？我們采用辯論賽的形式設(shè)計教學(xué)活動，學(xué)生的熱情被點(diǎn)燃，大家爭先發(fā)言?？赡苡行┩瑢W(xué)的發(fā)言不如人意，但是我們的教學(xué)不正是播種一顆顆種子，逐步培養(yǎng)學(xué)生用地理的頭腦去思考問題，去解決問題嘛？寓知識于娛樂活動中，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“動”中學(xué)，真正體現(xiàn)地理知識的趣味性、娛樂性，體現(xiàn)地理課堂教學(xué)的互動性。

思考二：挑戰(zhàn)性

當(dāng)代社會是競爭激烈的社會，培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的競爭意識是素質(zhì)教育的要求，也是新課程改革的重要理念。而現(xiàn)代中學(xué)生一開始就有比較強(qiáng)烈的自我和自我發(fā)展意識，對與自己直觀經(jīng)驗(yàn)相沖突的現(xiàn)象，對有挑戰(zhàn)性的任務(wù)很感興趣。如在《多變的天氣》一節(jié)中，我設(shè)計了 “挑戰(zhàn)主持人”的活動，學(xué)生爭先恐后、表演的惟妙惟肖，再加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，讓學(xué)生在挑?鷸懈兄?知識，獲得成功感，增強(qiáng)了自信心。也可引入競爭機(jī)制。培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識、合作意識，在競爭中鍛煉孩子們的意志品質(zhì)，在失敗中找原因，總結(jié)教訓(xùn)，訓(xùn)練學(xué)生面對挫折的能力。

思考三：時代性

課程改革的新理念把“情感、態(tài)度、價值觀”作為課堂教學(xué)的三維目標(biāo)之一，而當(dāng)今日益嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境、自然災(zāi)害等全球性問題的挑戰(zhàn)，不僅提升了地理學(xué)科在基礎(chǔ)教育中的地位，也給地理教師提出重要的思考：在地理課堂教學(xué)活動設(shè)計中更要有“全球意識”，順應(yīng)時代潮流，盡量考慮學(xué)生的生活實(shí)際，反映時代的特征，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)到“有價值”的地理知識。如學(xué)習(xí)板塊運(yùn)動時，聯(lián)系汶川地震設(shè)計“追根尋源”活動，通過圖片回顧當(dāng)時的場景，創(chuàng)設(shè)良好的情境，學(xué)生在情感上受到感染。在《世界人口》一節(jié)課堂設(shè)計人口問題的教學(xué)活動時，我把我國人口政策作為案例來分析。由表及里，使學(xué)生了解到從獨(dú)生子女到二孩政策，與我國人口狀況有著緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生用地理的頭腦去思考問題。再如世界的語言和宗教一課，我結(jié)合2015年11月14日法國巴黎恐怖襲擊事件，通過討論讓同學(xué)們認(rèn)識到暴力不能解決問題，而宗教也應(yīng)該與時俱進(jìn)，跟上時代的步伐。這些時事教學(xué)活動體的開展，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的地理知識是“有價值的地理”，是服務(wù)與生活的。“對生活有用”的地理知識這種關(guān)注時代發(fā)展的課堂教學(xué)活動設(shè)計，也正符合《地理教育國際憲章》里所說的：地理教育要為今日和未來培養(yǎng)活躍而又負(fù)責(zé)任的公民。

思考四：開放性

當(dāng)今時代要求的人才，要具有創(chuàng)新意識，具有創(chuàng)造力。這就要求我們的課堂是開放的課堂，這就要求我們要設(shè)計開放的活動，給學(xué)生參與的機(jī)會。例如，《與同學(xué)們談地理》中我設(shè)計了“如果再過500年”的續(xù)寫活動，在《海陸的變遷》中設(shè)計了“預(yù)言未來”的活動。學(xué)生在這些活動中不受條條框框的約束，思想活躍，思路開闊，發(fā)散思維、求異思維等得到充分舒展。盡管學(xué)生的新提法、新觀點(diǎn)、新思路并不一定有道理、不一定成熟，但它培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，能夠最大程度地滿足每個學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，學(xué)生的個性得到充分發(fā)展，也呈現(xiàn)了時事地理課程的開放性，教學(xué)活動設(shè)計的開放性。

時事課堂教學(xué)中體驗(yàn)活動的最大魅力在于讓學(xué)生在實(shí)踐中一次又一次反復(fù)感悟，一次又一次重復(fù)經(jīng)驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長，在體驗(yàn)中創(chuàng)新，逐步成為具有獨(dú)立人格的人，成為創(chuàng)造型的人。所以作為地理教師，在時事課堂教學(xué)活動設(shè)計中始終要關(guān)注每一個學(xué)生，考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的心理和知識需求，考慮地理學(xué)的特征，考慮時代的發(fā)展等諸多因素，讓學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)。正如我題目所言“活以見地，動以致理”。在活動中體驗(yàn)地理、在活動中通文達(dá)理。

第五篇：聽時事政策講座有感

聽時事政策講座有感

我喜歡軍事，更喜歡國內(nèi)外的新聞。但是，由于一些主觀原因，無論在網(wǎng)上還是在電視上，都沒有太多的去了解，不知為何，也不知從何說起！

今天，我很慶幸自己有這個機(jī)會，能補(bǔ)充自己的知識，讓自己的想法更加的寬廣！非常的感謝曾主任給我們將時事政策和后經(jīng)融危機(jī)，因?yàn)檫@正是我所欠缺的。所以我對這次的講座非常的感興趣，我相信，不光是我，我們班上的大多數(shù)男生都很喜歡聽，因?yàn)檫@堂講座對我們實(shí)在是太有吸引力了！以至于到演講快要結(jié)束的時候我們都戀戀不舍呢！甚至覺得時間過于短暫，這么快就兩個小時過去了！還想繼續(xù)聽曾主任的演講，可是事與愿違，好的事物總是短暫的！但我仍然記得在曾主任演講的時候我們那個激情澎湃的氣氛，日久難忘！當(dāng)然，聽過這次曾主任的演講后，我有了一些卓見：

首先，中國針對于美國和日本等國的種種挑釁到底會做出什么樣的反應(yīng)呢？這個我很好奇，例如釣魚島事件，我國國民的游行，以及南沙群島的一些爭議，這些都是未知之?dāng)?shù)。其中還包括美國支持臺灣獨(dú)立和輔助他國爭奪群島的種種方式，以及美國針對于我國所設(shè)立的第一項(xiàng)鏈第二項(xiàng)鏈還有第三項(xiàng)鏈，這不明顯表示美國想對我們中國來個甕中捉鱉嗎？這樣的話我們中國又會怎樣來應(yīng)對呢？我非常非常的好奇！

其次，當(dāng)我聽說中國的一些軍事武器的時候倍感欣慰，因?yàn)楹么跷覀冎袊彩倾筱蟠髧?，有了這些軍事武器就不用懼怕其他的國家

了，他們也不敢輕舉妄動。看著看著我國的經(jīng)濟(jì)科學(xué)是越來越強(qiáng)大，國民生產(chǎn)總值是越來越高，不是說了嗎，如果我國能再像這樣和平十來年，我們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力就能超越美國，現(xiàn)在這個現(xiàn)象越來越明顯了！因?yàn)槊绹谙敕皆O(shè)法的阻止，這就證明了美國開始懼怕我們中國了，這是好現(xiàn)象，從中國進(jìn)入WTO的那一天開始，就能想到中國會發(fā)展成今天的狀況。他們的懼怕，這很正常，沒有永遠(yuǎn)的第一，也沒有永遠(yuǎn)的落后。

最后，我還是在想，我們的臺灣問題怎么解決呢？當(dāng)然，這不是我們所能知道的，但我們還是對這個問題很感興趣，還有一個更感興趣的，就是巴基斯坦要求美國駐扎在巴基斯坦的軍事基地必須在十五天之內(nèi)撤離巴基斯坦，這個情況到底會演變成什么樣呢？如果美國不撤離的話巴基斯坦會怎樣處理呢？如果巴基斯坦直接把美國的軍事基地給轟炸了的話美國又會怎樣反應(yīng)呢？我對這個太好奇了！這十五天也太漫長了！怎么還沒有到??？不過到了我們也只是作為旁觀者看看而已，沒有其他的什么，但是這對我們中國我想可能會有點(diǎn)利！

經(jīng)管系YX10-2

廖廣東