第一篇：大學生健康教育課感想論文

珍愛生命，對抗死亡

------------大學生健康教育課結(jié)課論文

學校：東北大學

學院：外國語學院

專業(yè)：德語 為期五周的當代大學生健康教育課程結(jié)束了，在這五節(jié)課堂上我們學到了“珍愛生命，遠離毒品”、學到了“保護自我，預防艾滋”、明白了“及時出手，才能挽留生命”、了解了常見傳染病的預防與認知，還有其他許許多多的健康知識。

要說最深的感受，那就是——震驚。我震驚于毒品對于人類的危害之廣之深之頑固，我震驚于艾滋病在全球的傳播速度之快和死亡人數(shù)之巨，我震驚于每天猝死的人數(shù)——甚至有許多發(fā)生在我自己生活的校園！我震驚于我國嚴峻的傳染病防治形勢······總而言之，是生命的脆弱讓我震驚了。在大學生健康教育的課堂上，老師們作為行醫(yī)多年的醫(yī)生，以自己的親身經(jīng)歷和親眼所見現(xiàn)身說法，用一個個鮮活但卻令人遺憾的例子，讓我第一次如此真切地感受到了生命的脆弱易逝。

震驚之余，我還有幾分慶幸。我慶幸自己能夠在還算年輕健康的年歲里接受到這樣的實際生動的健康教育，讓我更加珍惜自己寶貴的生命。我重新審視了自己的生活習慣和觀念，自覺調(diào)整了不良生活習慣，將身體健康放到了最重要的位置。

這幾堂課中，給我最深刻印象的是老師對于常用急救方法的講解，尤其是心肺復蘇術(shù)的細致講解。面對突發(fā)事件中的猝死者，對于生命的搶救就是在和死神賽跑，就是一場面對死亡的戰(zhàn)爭。而這場比賽并不是百米沖刺，而是緊張有序的接力賽，這其中最重要的當然是第一棒，而這最重要的第一棒恰恰是你是我是我們每一個人??！只有我們每一個人充分認識到生命的寶貴，和及時搶救的重要性，并掌握必要的急救知識與技巧，才能跑好這生命接力的第一步！而這必要的急救知識里，必不可少的就是心肺復蘇術(shù)，尤其是面對猝死者，心肺復蘇術(shù)是我們易于掌握又十分常用的搶救方法。

第二篇：健康教育課感想

珍愛生命------讓我難忘的一堂健康教育課

周二的健康教育課上，胡老師給我們講述了猝死的病因以及在突發(fā)事件下如何進行自救和互救。這堂課令我印象深刻，我意識到危險就潛藏在我們不加注意生活細節(jié)之中，“天有不測風云，人有旦夕禍福”，傷害和疾病時刻威脅著我們的健康和生命。生命是如此脆弱，若能掌握一些急救知識，在關(guān)鍵時刻就很可能會挽救一條生命。

我們不時會在新聞里看到“大學生猝死”“工程師猝死”這樣的字眼，這種不因疾病而奪去生命的事件已經(jīng)越來越多，從前覺得死亡離我們太過遙遠，不把自己的身體健康放在心上，每天寫著作業(yè)熬著夜，但身體狀況往往會在不知不覺中變得越來越差，等到有癥狀體現(xiàn)出來的時候，已經(jīng)很難改善，甚至會造成無法挽回的損失。的確，猝死在發(fā)生前沒有半點征兆，但我們能從生活的一點一滴中去減小猝死發(fā)生的可能性。我們應該養(yǎng)成良好的生活習慣，有規(guī)律地飲食，堅持鍛煉，讓自己的身體保持健康狀態(tài)；學會自我舒緩，派遣壓力，保持樂觀向上的精神，不能過于松懈但更不能給自己過多的精神壓力。我們要去關(guān)心、珍惜身邊的每一個親人朋友，少熬夜，不要過度的工作，要注意自己的身體。畢竟生命只有一次，失去了就不會再來，因而任何不得不完成的工作在生命面前都顯得沒那么重要。倘若生命的質(zhì)量打了折扣，那擁有再多又怎么能充分地享受呢？比起擁有一大筆錢但痛苦地躺在病床上，我更愿意選擇擁有一個健康的身體。我的叔叔喝酒上癮，家人們都很擔心他的身體，也勸過不少次，但始終難以糾正他的習慣，工作上的壓力，應酬上的需要，讓他從主觀上客觀上都難以戒酒。作為家人，我很擔心他的身體健康。倘若換位思考一下，假設(shè)生病的是我，那我的家人也會陷入擔憂。為了冷冰冰的工作而舍棄健康，讓親人朋友為自己憂慮，這是得不償失的。

假若真的發(fā)生了突發(fā)事件，要保持鎮(zhèn)靜，用自己所學的急救知識為病人爭取寶貴的救治時間，要及時呼救，判斷病人有無意識，適當進行人工呼吸和胸外心臟按壓，并且判斷按壓后是否能觸到脈搏，不能隨意地移動病人，要等待醫(yī)護人員趕到后再搬運病人，如果需要，一定要科學地搬運病人，采用攙扶，背駝，雙人搭椅等方式。要及時判斷有無生命體征，包括呼吸，脈搏，血壓，瞳孔，意識，體溫六項。根據(jù)嚴重程度采取相應的急救措施。急救是一瞬間的過程，應用的好可能會挽救一條生命，所以學好急救，自救知識是非常重要的。

生命是脆弱的，你若不認真對待，它也不會還你一個好結(jié)果。近些年來頻發(fā)程序員猝死事件，作為軟件學院的一名學生，我們要有危機意識，完成任務(wù)不能以犧牲健康為代價。擁有一個健康的身體，之后才能做所有其他的事情。生命只有一次，不容我們等閑視之，這堂課重塑了我對健康狀況的重視程度，我要給自己規(guī)劃一張規(guī)律的作息時間表。

第三篇：大學生健康教育課心得體會

大學生健康教育課心得體會

這個學期我選了“大學生健康教育”這門課，當時在選擇的時候沒有太多考慮，然而當自己真正的學完這門課的時候，發(fā)現(xiàn)這門課給我?guī)淼倪h遠不只是學分這么簡單，更多的是給我們帶來了一份健康的理念，帶來了一個良好的生活習慣。我認為本節(jié)課的收獲非常大，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、學到了許多有關(guān)于大學生健康方面的知識

大學生健康教育這門課與其他課程不同，每節(jié)課都有不同老師來給我們講課，授課內(nèi)容和風格的不同，致使我們對每節(jié)課都每節(jié)課程都充滿了期待和渴望，以此作為動力，于是我們便收獲了許多關(guān)于健康方面的知識。

通過老師詳細的講解，我對艾滋病、幾種常見傳染病有了更全面的認識。詳細了解了艾滋病有哪些主要傳播途徑，哪些日常接觸是沒有感染艾滋病風險的，艾滋病的窗口期、潛伏期、發(fā)病期等。艾滋病目前無法治愈，雖可怕，但我們不能因此而孤立、遠離艾滋病人，應消除對艾滋病人、艾滋病毒攜帶者的偏見，以正常眼光關(guān)心他們，而不是歧視與漠然。對幾種常見傳染病的致病機理，傳播、預防途徑等也有了更為詳盡的認識。通過學習，面對疾病，我不再是一味盲目地懼怕，而是能夠在根源上減少感染的可能性，能夠理智地對待。

另外，我對用藥知識的學習有很深的印象，我們學習了藥品的定義和分類、藥品的不良反應、如何合理安全地用藥。這些藥類知識對于我們來說有些專業(yè)，但是我們也在其中學習到了對我們有用的知識。人難免有病，用藥需要謹慎的態(tài)度，如何正確的用藥是非常關(guān)鍵的，因此“藥”知識對我們來說是很關(guān)鍵的課程。

最后，我還知道了健康的定義。健康是指心理健康和身體健康，如果缺少了其中的一個方面都不能稱之為一個健康的人。我也反思了一下自己，自己在生活和學習中難免會產(chǎn)生許多如焦慮、抑郁、自卑，憤怒，嫉妒、冷漠的不良情緒，在面對這些不良情緒的時候，自我心理的調(diào)節(jié)顯得格外重要。通過對健康定義學習，我知道自己應該努力的進行自我調(diào)節(jié)，正確應對生活、學習中面臨的挫折，用更為積極、樂觀的態(tài)度面對未來的生活。然后再努力的鍛煉身體，提高免疫力，努力做一名一個真正健康的大學生。

二、發(fā)現(xiàn)了生活中不良的習慣，并且學習到了正確的生活方式

通過外科和眼科老師的講解，我發(fā)現(xiàn)自己在平常生活中存在著一定的不良習慣。自己在使用電腦的同時,經(jīng)常不注意自己身體和用眼衛(wèi)生,長時間的盯住屏幕，身體很少活動，這樣導致的問題就是近視和腰間盤突出、頸椎病等等疾病的出現(xiàn),通過這門課程,我明白了在使用電腦的過程中,應當注意以下幾點:

首先是保持電腦與眼睛之間的距離，不要太近。其次是在使用電腦的同時應

該保持外界有光線，不應為了省電而關(guān)閉室內(nèi)的燈光。然后不要將電腦置于太低的位置，盡量保持眼睛和屏幕處于水平或是略低的位置上，以此防止頸椎病的發(fā)生。最后就是不要長時間的盯住屏幕不動彈，在一定的時間內(nèi)要進行一定的活動，向窗外看看，調(diào)整一下焦距，活動活動身體，防止頸椎病和腰間盤突出的發(fā)生。

另外就是在飲食方面我有很大收獲，發(fā)現(xiàn)了自己飲食上面存在著一定的問題，我也知道自己應該多注重飲食金字塔的基層的食物，少吃肉，多吃菜，少吃辛辣的燒烤，多有營養(yǎng)的套餐，少吃垃圾食品（麥當勞、肯德基）、多注重營養(yǎng)的平衡搭配。病從口入，因此我們應該注重飲食問題，從飲食上來慢慢調(diào)節(jié)我們的身體，從最根本上來保護我們的身體健康。

三、在此門課中，我還學習到了進行急救的知識和方法

急救的原則就是要保證病人有正常的呼吸和心跳，同時防止失血過多，盡量恢復傷者的意識。沉著鎮(zhèn)靜, 明確狀況,分辨緩急,有意識時優(yōu)先恢復呼吸和心跳,無意識有呼吸防窒息緊要,呼吸停止立即人工呼吸,心跳停止立即恢復,大出血馬上止血等等。在急救的過程中一定要減少傷員痛苦、減少和預防加重傷情和并發(fā)癥，避免對病人的二次傷害，正確而迅速地把傷病員轉(zhuǎn)送到醫(yī)院。因此,我們要鎮(zhèn)定有序的指揮,迅速排除致命和致傷因素,檢查傷員的生命體征,如有腹腔臟器脫出或顱腦組織膨出，可用干凈毛巾、軟布料或搪瓷碗等加以保護,有骨折者用木板等臨時固定,迅速而正確地轉(zhuǎn)運等等。

自救主要講的就是燒傷方面，對于大學生來說，最可能的就是開水燙傷，這種傷害雖然不會導致非常嚴重的問題，但是為了減輕燒傷的痛苦，我們應該及時進行冷療，以此來阻止熱力繼續(xù)作用而使創(chuàng)面加深，并可減輕疼痛、減少滲出和水腫。最行之有效的方法就是將燒傷創(chuàng)面在自來水龍頭下淋洗或浸入清潔冷水中。冷療的時間無明確限制，一般掌握到冷療停止后不再有劇痛為止，多需0.5～1小時或更長。從以上來看，學會急救知識不僅可以保護自己，也可以幫助別人，這時候這門課更高的價值就充分體現(xiàn)了。

總之,通過學習大學生健康教育課程, 使我對生命有了更為深刻的認識，讓我更加懂得珍愛自己的生命。身體是革命的本錢，身心的健康是必不可少的要素之

一。而生命的長短除了遺傳因素之外，后天的飲食、作息等生活習慣也起了至關(guān)重要的作用。另外要注意膳食的平衡，各種人體所需營養(yǎng)素的攝取，適度的體育鍛煉，這些都是我們保持自身健康不可忽視的。這門課有效預防了心理疾病，促進了心理健康,形成了有益于個人、集體和社會的健康行為和生活習慣，降低了常見病的發(fā)病率。因此,開展這門課是十分有意義的.最后感謝各位老師精彩的授課，把最精華的知識傳授給我們,您們辛苦了。

第四篇：大學生心理健康教育課論文

大學生心理健康教育課論文

人的心理是個很微人的東西，有時讓人無法感知，從而心理健康也難免成為人們一大關(guān)注的問題。

經(jīng)過了四個學期的學習，我學到了許多有關(guān)于大學生健康方面的知識。這些知識的學習，有助于我們更好的認識當前大學生中存在的心理健康問題。

那么，如何消除他們的心理障礙呢？其具體的途徑和方法如下：第一，養(yǎng)成科學的生活方式。生活方式對心理健康的影響已為科學研究所證明。健康的生活方式指生活有規(guī)律、勞逸結(jié)合、科學用腦、堅持體育鍛煉、少飲酒、不吸煙、講究衛(wèi)生等。大學生的學習負擔較重，心理壓力較大，為了長期保持學習的效率，必須科學地安排好每天的學習、鍛煉、休息，使生活有規(guī)律。學會科學用腦就是要勤用腦、合理用腦、適時用腦，避免用腦過度引起神經(jīng)衰弱，使思維、記億能力減退。

第二，加強自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài)，鍛煉意志品質(zhì)，改善適應能力等。讓學生正視現(xiàn)實，學會自我調(diào)節(jié)，保持同現(xiàn)實的良好接觸。進行自我調(diào)節(jié)，充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境，努力實現(xiàn)自己的理想目標。所以大學生在學生過程中應學會自我心理調(diào)適，做到心理健康。

第三，積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學生的生活，而且為大學生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機會。大學生應培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種

課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護身心健康。通過社會交往才能實現(xiàn)思想交流和信息資料共享。發(fā)展社會交往可以不斷地豐富和激活人們的內(nèi)心世界，有利于心理保健。

第四，求助心理老師或心理咨詢機構(gòu)，獲得心理咨詢知識。大學生在必要時求助于有豐富經(jīng)驗的心理咨詢醫(yī)生或長期從事心理咨詢的專業(yè)人員和心理老師。心理咨詢是指通過人際關(guān)系，運用心理學方法和技巧，幫助來訪者自強自立的過程

心理健康可以促進大學生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

對于大學生而言，對此時期的我們，接觸的事情多了，各種不良的情緒也難免產(chǎn)生。對于我們，處理好復雜的人際關(guān)系，也許這是幫助我們以后解決好復雜的問題，立足社會的關(guān)鍵所在，畢竟有好的人際關(guān)系，就如我們多了一隊左膀右臂，多了一頂可以遮風避雨的帳篷。趨于成熟的我們，對戀愛的欲望也在也在不斷增強，對戀愛中的問題或解決失戀問題時，心理健康或許是解決和處理問題必不可少的。而對自己，也應該理性的認識和判斷，這也是影響心理健康的一大因素。心理健康課我得情緒自控能力得到了增強。雖然有時在外界的刺激下情緒難免會有些波動。但相比之前遇事沖動，不能客觀冷靜地分析問題，容易感情用事，在面對一些問題總是存在偏執(zhí)，不肯自己

去“ 低頭”，去理性地分析和處理問題，在接觸心理健康教育課后，當老師提及情緒的內(nèi)容時，以一些舉證和理性的話去展示。漸漸地發(fā)現(xiàn)，對于處在這個年齡的我應有成人的深思熟慮，善于克制忍讓，心胸寬廣，敢于卑躬屈膝，這才是一個大學生所具備的心理健康標準。這才是一個大學生所具備的心理健康標準。

心理課讓我認識了以前一直沒有完全了解的自己的，漸漸地我認識到自己應該客觀評價和接納自己，認識自己能拓寬我們的人生道路，幫助我們更好地、更實際的找準自己的人生定位，能正確地評估 個人的價值。為什么要認識自我呢？因為只有恰如其分地認識自己，即不以自己在某些方面高于別人而自傲，亦不以某些方面低于別人而自慚，做到自知，正視現(xiàn)實，積極進取，擺好心態(tài)。

對于大學生戀愛我一直處于中立態(tài)度，但我們也要有良好的心態(tài)。找男女朋友最好做到順其自然，一切隨緣，不可強求。當兩人之間發(fā)生問題后，要正視問題直面問題，積極的解決，不可偏激，任性。愛情本來就是雙向的，需要大家共同付出，戀愛這個復雜的問題每個人有每個人的看法，對此我就這些感悟吧。

在素質(zhì)教育時代，心理健康教育已儼然成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才不可 或缺的環(huán)節(jié)。通過這門課，不僅利于己，其實也利于社會的建設(shè)，畢竟開展心理健康教育可以社會注意精神文明建設(shè)，推動社會的文明和 進步。

對于處在大學的我們，我們接受的不應單是知識的素質(zhì)教育而且還應當接受心理健康課的教育。通過開展這門可以使我們擁有更加

健全的人格和良好的心理品質(zhì)，加強人與人之間的交流。很多事情都 可以通過老師的心理教育的課我們剖析得更加徹底。只有健康的心理 素質(zhì)和健康的心理素質(zhì)相結(jié)合，加之其他積極的因素的相互作用，大學生有所成就就會附加一定的內(nèi)在素質(zhì)。

作為大學生的我們已經(jīng)面臨或即將面臨的現(xiàn)實，心理素質(zhì)課讓我們得到了很多收獲，很感謝老師給我們上的課，是你讓我們在生活心理方面有了更好的理解，也許對我們的幫助是長遠的，甚至一生。

第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)教育課個人感想

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程》有感

經(jīng)過一節(jié)課的《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程》課程的學習，深受教育，倍受鼓舞。在看過很多的創(chuàng)業(yè)教科書和聽過很多老師的創(chuàng)業(yè)教堂中，這學年的《創(chuàng)業(yè)教育》課程給我的感觸最深，啟發(fā)最多。通過在書本中精彩的內(nèi)容，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中，我很大程度上增長了自己的見識，消除了對創(chuàng)業(yè)的神秘感，找到了些創(chuàng)業(yè)的靈感，也激發(fā)了些市場經(jīng)濟的感覺。編者人士對創(chuàng)業(yè)本質(zhì)驚人的洞察力和睿智的邏輯思維，讓我學到了很多。他們在創(chuàng)業(yè)的核心問題中能夠一針見血的分析和各種應對策略，讓我能站在一個更高的層次上看問題。在新時代下，創(chuàng)業(yè)是不少人的心愿，然而作為青年時期的我是具有相當?shù)膬?yōu)勢。一是我有激情和理想。我對未來充滿希望，有蓬勃的朝氣，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折，仍會朝理想的目標再次奮斗。二是成就動機和自我實現(xiàn)。我要提高自己的能力。證明自己價值方面行動的堅決，取得成功的自我實現(xiàn)的愿望強烈。三是知識與技術(shù)優(yōu)勢。在新經(jīng)濟時代的創(chuàng)業(yè)，知識和技術(shù)的重要性不言而喻，用智力換資本是年輕人的特色。四是學習和創(chuàng)新精神，我有良好的學習能力，有對傳統(tǒng)觀念和行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，這些都會成為我成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。當然，也面臨種種的不足，我現(xiàn)在工作經(jīng)驗不足，社會閱歷少。況且我現(xiàn)在的社會關(guān)系和人脈不足于我創(chuàng)業(yè)需求。所以我也會時常感覺到創(chuàng)業(yè)苦，創(chuàng)業(yè)累的感覺。但我相信創(chuàng)業(yè)是一個從無到有，積少成多的歷程，再偉大的事業(yè)，都是由無數(shù)細小的事情所組成的。而在創(chuàng)業(yè)的歷程中，我學習了，體會了，思考了，從而就變得更加智慧。在二十一世紀的社會對一個創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求是多方面的，它不僅僅是要求我們擁有足夠的文化水平、綜合技能，還有配備一定的創(chuàng)作力，創(chuàng)新能力，觀察能力，組織能力，領(lǐng)導能力等等，未能意料的場合、適合的時機還可能要加上情商和智商的完美的搭配。但我堅信這些還不足夠，強好的身體素質(zhì)在創(chuàng)業(yè)過程中也是不可或缺的角色。身體是革命的本錢，只有擁有強壯的體魄，才能有足夠的力量支撐你的奮斗。因此，革命尚未成功，身體素質(zhì)還須努力。

創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)意策劃、執(zhí)行能力和組織能力在創(chuàng)業(yè)中的作用非常明顯。創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者會肩負著很大的責任和壓力。貝弗里奇說“人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑”，在承擔所有的責任和壓力下，創(chuàng)業(yè)者該主動鍛煉自己的抗壓能力，在逆境中能迎風而上，使創(chuàng)業(yè)渡過難關(guān)，取得成功。因此在以后的創(chuàng)業(yè)中我會勇于接受各種風險的挑戰(zhàn)，在逆境中不斷地成長自己，強大自己！

創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略的制定所有的好處都會很明顯地作用在每個創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)中，所以以后作為創(chuàng)業(yè)者的我也會根據(jù)自己的市場策略制定出自己的營銷戰(zhàn)略。什么是市場營銷戰(zhàn)略呢？第一步：找到目標客戶，第二步：目標客戶的需求是什么，第三步：如何實現(xiàn)目標客戶的需求?！胺彩骂A則立，不預則廢”，營銷戰(zhàn)略確定了“做正確的事”。

正確的戰(zhàn)略需要有效的執(zhí)行，創(chuàng)業(yè)過程中最終會成功，固然體現(xiàn)了很好的戰(zhàn)略意圖，但創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行中有效的執(zhí)行力，更為創(chuàng)業(yè)成功提供了強有力的保障。軍隊之所以保家衛(wèi)國，應該歸功于“軍令如山倒”的執(zhí)行力。

從世界范疇看，每個創(chuàng)業(yè)者的成功都是善于發(fā)現(xiàn)和挖掘創(chuàng)業(yè)的機會。因為機會是屬于有準備的人。比爾蓋茨十九歲輟學后，著手實踐他那富有預見性的夢想，創(chuàng)立微軟。史蒂夫喬布斯在車庫里辦起了蘋果公司等等。所以在創(chuàng)業(yè)前，我們要懂得積累自己的內(nèi)涵，隨時隨地觀察市場，學會舉一反三。創(chuàng)業(yè)過程中也更應該去借鑒別人失敗的案例，馬云曾說“創(chuàng)業(yè)者應該多去看別人失敗的經(jīng)歷，成功的原因千千萬萬，失敗的原因就這么幾個，看別人失敗的經(jīng)驗，不會讓你膽子更小，反而會讓你膽子更壯！”，多去看別人失敗的經(jīng)歷，以后在創(chuàng)業(yè)過程中遇到這類問題，我便會懂得該如何繞過去，就不會重前人之蹈，覆前人之轍！也會更加地提升我思維拓散的發(fā)展。這樣我就可以更好地把握好創(chuàng)業(yè)機會。還有是多交朋友，多和朋友交流，在交流中識別創(chuàng)業(yè)的機遇。只有時刻的準備，才會逐步逐步的接近成功。

大一時的我就曾參加過學院舉辦的“勇往職前”就職大賽，在參賽的過程中我充滿了激情，充滿了勇氣！在這個激勵的舞臺上讓我學到了很多東西，也初步感受到了職場拼比的殘酷，企業(yè)之間競爭的激烈。經(jīng)過撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書之后，我也突然變得更加地激情澎湃，自信無窮。我明白，創(chuàng)業(yè)的過程會很艱難，會很苦，但我會努力，去學習，去積累，去挖掘，相信創(chuàng)業(yè)的大門始終會為我成功敞開的。逆風的方向，更適合飛翔！但現(xiàn)在的我也很清楚明白，我還沒具備足夠的能力去創(chuàng)業(yè)，去奮斗，所以我要學會準備，學會積累，學會沉淀。待準備充足，時機成熟時，就努力地往前沖，打造出一片屬于自己的事業(yè)。我堅信，也只有這樣才能把我塑造成一個完美的創(chuàng)業(yè)者。

創(chuàng)業(yè)的路也許很長，但創(chuàng)業(yè)的路上，猶如一場甘雨的洗禮，轟轟烈烈，瀟瀟灑灑。酣淋我們血液，帶動我們每一脈神經(jīng)，激情高昂。我們的青春是一首天籟的歌，越來越仿于清泉，汩汩流動，像生命里的每個細胞那么執(zhí)著，永不止步，直到奔赴大海。創(chuàng)業(yè)路上的挫折就如泥土，鋪在腳底下，失敗是拌腳石，在路上我們也許會摔倒無數(shù)次，但無所謂，拍拍身，我們重新站起。青春的我們永不言?。‰m然我還沒有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，但是通過課余時間我也了解了許多創(chuàng)業(yè)英雄人物的傳奇故事，也從中積累了許多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗。

首先，創(chuàng)業(yè)需要有堅實的基礎(chǔ)。用一個貼切的比喻來說，創(chuàng)業(yè)如同建造房屋，地基不穩(wěn)，就難以長期立足。對于大學生來說，選擇創(chuàng)業(yè)不應該出于一時沖動，而應該慎重考慮，充分的了解市場，把握未來的市場發(fā)展趨勢，做好創(chuàng)業(yè)的前期準備。

其次，要有敢于承擔風險的意識。事物的發(fā)展并不是一帆風順的，正如馬云所說：“創(chuàng)業(yè)者自從創(chuàng)業(yè)那天面對的就是困難和災難”, 大學生創(chuàng)業(yè)畢竟經(jīng)驗不足，如果是自主創(chuàng)業(yè)，那么個人承擔的風險將是不可估量的，這就需要樹立敢于承擔風險的意識或者選擇合伙創(chuàng)業(yè)，以此來降低成本，降低投資的風險。

再次，創(chuàng)業(yè)需要有堅定的信念。所謂信念就是認知、情感和意志的有機統(tǒng)一體，是人們在一定的認識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態(tài)度和精神狀態(tài)。在中國創(chuàng)業(yè)征途上，有的人敢于正視暫時的失敗，積極進?。挥械娜素澙酚谝粫r的成功而沾沾自喜，不思進取。對于剛踏入社會的大學生來說，創(chuàng)業(yè)能否成功在很大程度上取決于信念是否堅定，因此，一旦選擇創(chuàng)業(yè)就應該樹立堅定的信念。

最后，創(chuàng)業(yè)需要有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是指要具有能夠綜合運用已有的知識、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。大學生創(chuàng)業(yè)應該以市場為導向，樹立強烈的競爭意識和品牌觀念，敢于創(chuàng)新，不人云亦云，唯書唯上，堅持獨立思考，說自己的話，走自己的路；不喜歡一般化，追求新穎、獨特、異想天開、與眾不同；不僵化、呆板，靈活地應用已有知識和能力解決問題，這樣才能在激烈的市場競爭中獲取更大的發(fā)展空間。

總之，創(chuàng)業(yè)不容易，創(chuàng)業(yè)成功更不容易。大學生選擇創(chuàng)業(yè)就注定要遇到艱難坎坷，如果想要取得成功，在創(chuàng)業(yè)初期，不僅要做好充分的準備，還要選對創(chuàng)業(yè)的方向；在創(chuàng)業(yè)過程中，還應該樹立堅定的信念，樹立敢于承擔風險的意識；在創(chuàng)業(yè)有一定成就時，也不應該沾沾自喜，而應該積極進取，尋求更大的發(fā)展空間，創(chuàng)造更大的價值。