第一篇：自動化專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報告

HEFEI UNIVERSITY

自動化專業(yè)導(dǎo)論

學(xué)習(xí)報告

系 別： 電子信息與電氣工程系 專業(yè)（班級）： 15級自動化（2）班

姓名（學(xué)號）： 汪玉好1505032023 導(dǎo)師姓名： 王慶龍、孟芳芳、李秀娟

完成時間： 2016-1-1

自動化專業(yè)學(xué)習(xí)報告包括以下內(nèi)容：

1、對“自動化”專業(yè)的理解

2、對自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程體系的理解

3、對自動化專業(yè)第二課堂的理解

4、大學(xué)期間學(xué)習(xí)的目標與計劃

1、對“自動化”專業(yè)的理解

我們學(xué)習(xí)的自動化專業(yè)是包含在電子信息及電氣工程系之中，所以說一定學(xué)習(xí)關(guān)于電的知識和一些控制理論知識。我們學(xué)校自動化專業(yè)為四年制本科專業(yè)，而且還是為與德國合作共建專業(yè)、國家實施“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。在學(xué)校還是有一定的分量的。

本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論與控制工程、自動控制和儀表、過程控制與自動化裝置、電氣控制與工程、計算機及應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到良好的工程實踐基本訓(xùn)練，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外工程與應(yīng)用技術(shù)發(fā)展前沿和應(yīng)用水平，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、研究與管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。優(yōu)秀學(xué)生可到德國、韓國高等院校攻讀學(xué)位。

本專業(yè)以自動控制理論為基礎(chǔ)，以信息電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器與自動檢測技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它在各行各業(yè)都在大量使用，例如工業(yè)、食品、航天、海關(guān)、商場等。

自動化控制系統(tǒng)的類型有多種主要的是恒定自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)、程序自動控制系統(tǒng)、隨動系統(tǒng)。當(dāng)然自動控制系統(tǒng)是由給定環(huán)節(jié)、反饋環(huán)節(jié)、比較環(huán)節(jié)、控制器、執(zhí)行環(huán)節(jié)、被控對象以及擾動組成的。對于未來自動化的展望涉及到各個方面，如計算機集成制造系統(tǒng)（CIMS）、機器人應(yīng)用于生產(chǎn)和社會生活的各方面、高速列車和太空飛行器的智能控制、虛擬現(xiàn)實技術(shù)和巡航導(dǎo)彈和預(yù)警飛機。國家對于該專業(yè)也制定了各種計劃，來培養(yǎng)這方面的人才。

2、對自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程體系的理解

我們在畢業(yè)后能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。但是我們在快要畢業(yè)時要選擇就業(yè)方向，包括以下三個方面：一是工業(yè)過程控制方向，它是以自動控制、計算機技術(shù)為支撐，針對實際工業(yè)生產(chǎn)過程實現(xiàn)自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統(tǒng)、智能控制和現(xiàn)場總路線控制技術(shù)等組成方向主要課程。主要是在工廠操作大型自動機器。二是電氣工程方向，它是使學(xué)生能夠從事電力系統(tǒng)自動化、工廠企業(yè)、樓宇系統(tǒng)的供電和電氣控制、監(jiān)控等領(lǐng)域的設(shè)計開發(fā)、維護和管理工作。由電氣控制技術(shù)、運動控制、PLC應(yīng)用技術(shù)、供電技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護等組成方向主要課程。三是嵌入系統(tǒng)方向：注重對嵌入式系統(tǒng)設(shè)計與軟件設(shè)計能力的培養(yǎng)，理論結(jié)合實踐，通過課堂教學(xué)、實驗等多種形式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)嵌入式系統(tǒng)方向的專業(yè)人才；由嵌入式系統(tǒng)設(shè)計、嵌入式實時操作系統(tǒng)、DSP技術(shù)、先進顯示技術(shù)、控制電機等組成方向主要課程。

我們學(xué)習(xí)主要課程有大學(xué)英語、大學(xué)物理、專業(yè)英語，工程應(yīng)用數(shù)學(xué)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、微處理器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機與控制系統(tǒng)、計算機編程、計算機技術(shù)系列課程、功率變換技術(shù)、計算機控制技術(shù)、機械工程基礎(chǔ)、控制理論與仿真、電氣工程、供電技術(shù)、過程控制與儀表、DCS系統(tǒng)與現(xiàn)場總線、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括認知實習(xí)、各課程實驗、各類實訓(xùn)及綜合性實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。也包括一些實驗課程有自動控制理論實驗、電力電子技術(shù)實驗、運動控制實驗、過程控制實驗、自動檢測與儀表實驗、計算機控制實驗、控制系統(tǒng)仿真實驗、網(wǎng)絡(luò)及多媒體實驗等。我們學(xué)校也和一些企業(yè)合作進行一些實習(xí)，如金工實習(xí)和大二結(jié)束的專業(yè)課實習(xí)，主要是培養(yǎng)我們的動手能力和創(chuàng)新精神。、對自動化專業(yè)第二課堂的理解

我們學(xué)校的第二課堂活動對提高大學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強其知識應(yīng)用能力和實踐動手能力具有重要作用，目的是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，同時第二課堂也是對第一課堂的補充，納入人才培養(yǎng)方案。第二課堂活動有6-10學(xué)分。我校學(xué)生在業(yè)余時間均可自愿報名參加各種類型的第二課堂活動。在校期間，需要累計取得專業(yè)人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的第二課堂學(xué)分數(shù)，方可獲得畢業(yè)證書。第二課堂活動包括參加各類科技創(chuàng)新活動、技能培訓(xùn)、文化藝術(shù)和體育活動、社會實踐和社團活動等。拿到相應(yīng)的證書，便可加相應(yīng)的學(xué)分。我們系的有幾大比賽是比較重要的，電子設(shè)計大賽，智能車比賽等。我們應(yīng)該積極地參加讓自己有所得。

4、大學(xué)期間學(xué)習(xí)的目標與計劃

學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識、能力、素質(zhì)體系。具備和擁有好的學(xué)業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。首先我們應(yīng)該樹立正確的學(xué)業(yè)觀，學(xué)習(xí)是大學(xué)生必須完成的任務(wù)，任何時候，我們不能忘了去學(xué)習(xí)。確定一個目標，并為此一點一點的努力實現(xiàn)它，當(dāng)然我們還要處理好各種人際關(guān)系，參加各種集體活動。

第二篇：自動化專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報告

HEFEI UNIVERSITY

自動化專業(yè)導(dǎo)論

學(xué)習(xí)報告

系 別： 電子信息與電氣工程系 專業(yè)（班級）： 15級自動化（2）班

姓名（學(xué)號）： 祝明亮（155322020）導(dǎo)師姓名： 王慶龍、孟芳芳、李秀娟

完成時間： 2015-12-25

1、對“自動化”專業(yè)的理解

自動化這個術(shù)語，已廣為人知。自動化造福于人類的業(yè)績舉不勝舉。無論人們從事什么樣的職位都不同程度地感受到自動化的魅力。世界上，國際自動控制聯(lián)合會久負盛名；在我國，中國自動化學(xué)會成立40余年，成就輝煌。僅這兩個方面，足使我們相信，自動化已經(jīng)成為一門獨立的學(xué)科，而且它與其他高科技領(lǐng)域親密無間、協(xié)同進步。電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用?？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。該專業(yè)還有一些特點，就是強弱電結(jié)合、電工電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計算機多學(xué)科綜合，使學(xué)生具有較強的適應(yīng)能力，是“寬口徑”專業(yè)。

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。主要課程

電路原理、電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機原理及應(yīng)用、計算機軟件技術(shù)基礎(chǔ)、過程工程基礎(chǔ)、電機與電力拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、信號與系統(tǒng)分析、過程檢測及儀表、運籌學(xué)、計算機仿真、計算機網(wǎng)絡(luò)、過程控制、運動控制、系統(tǒng)辨識基礎(chǔ)、計算機控制系統(tǒng)、系統(tǒng)工程導(dǎo)論、復(fù)變函數(shù)與積分變換、自動化概論、嵌入式系統(tǒng)原理與設(shè)計。

就業(yè)方向

主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。電氣自動化在工廠里應(yīng)用比較廣泛,可以這么說,電氣自動化是工廠里唯一缺少不了的東西,是工廠里的支柱啊!你要是對電氣自動化比較精通,用人單位立刻要你,不管是什么單位,最好是電子廠,因為電子廠天天用到自動化,編程,設(shè)計。如果你對工作待遇條件要求很看重。最好的是電業(yè)局。福利好，待遇高。然后是設(shè)計院，工作相對比較輕松。最艱苦的是工程局。因為要隨著工程地點到處跑。但是工資也不低。而且還可以向自動化、電子等方向轉(zhuǎn)行 大學(xué) 的第一學(xué)期即將過去，而我也大概明確了我們的專業(yè)的學(xué)習(xí)方向和運用方向，自動化專業(yè)要學(xué)習(xí)和掌握很多東西，它的范圍十分廣闊，幾乎涉及了我們?nèi)粘Ｉ钪懈鱾€方面，而它具有很強的專業(yè)性和應(yīng)用性，因此我們要順應(yīng)社會發(fā)展積極學(xué)好自動化，為將來的社會做一份貢獻。

2.對自動化專業(yè)人才培養(yǎng)目標和專業(yè)課程體系的理解

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，素質(zhì)、能力、知識協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有“寬厚、復(fù)合、創(chuàng)新”特征的自動化工程研究應(yīng)用型技術(shù)人才。

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)具有較強的獲取知識和綜合運用知識的能力，解決實際工程問題的能力。學(xué)生應(yīng)具有電路、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、計算機應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，善于將所學(xué)的理論運用到實際工作中，能在控制理論與控制工程、運動控制、過程控制、檢測與自動化儀表、智能系統(tǒng)、電氣自動化、計算機應(yīng)用、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計和系統(tǒng)開發(fā)等方面的工作。

二、培養(yǎng)要求

為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需求，本專業(yè)采用厚基礎(chǔ)、寬口徑、重實踐的人才培養(yǎng)模式，通過四年的課程學(xué)習(xí)、實驗和工程實踐訓(xùn)練，畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識和能力：

（1）具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識、較好的管理科學(xué)、人文社會科學(xué)知識和外語綜合能力；

（2）掌握本專業(yè)領(lǐng)域必須的技術(shù)基礎(chǔ)和理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、計算機軟硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用等。能綜合運用所學(xué)知識和技術(shù)分析和解決自動化領(lǐng)域中遇到的實際問題。

（3）較好的掌握運動控制、過程控制、自動化儀表、信息處理等方

計和工程管理等能力；

（4）獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓(xùn)練，具有較強的計算機應(yīng)用軟件編程能力。

（5）掌握文獻檢索、資料查詢以及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的方法，熟悉和了解本專業(yè)領(lǐng)域1-2個學(xué)科方向前沿和發(fā)展趨勢；

（6）具有國際化視野、創(chuàng)新精神和綜合應(yīng)用所學(xué)知識的能力，具有較強的工作適應(yīng)能力和團隊協(xié)作精神。

三、專業(yè)定位

自動化專業(yè)為長安大學(xué)名牌專業(yè)，根據(jù)學(xué)校自動化本科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和現(xiàn)狀，專業(yè)定位為“工程研究應(yīng)用型”。著力培養(yǎng)工程研究應(yīng)用型國內(nèi)一流自動化專業(yè)人才。

為滿足培養(yǎng)目標及專業(yè)定位的要求，自動化專業(yè)培養(yǎng)方案堅持體現(xiàn)外語四年不斷線、計算機應(yīng)用不斷線和專業(yè)實踐不斷線的特點，課程體系以自動化技術(shù)發(fā)展或特色行業(yè)為背景，加強基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)課程之間的整合，突出計算機課程群和雙語教學(xué)的實效性，強化工程意識，加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以信息的獲取、處理、利用和控制為主線，確保本專業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)并鼓勵多樣化、個性化發(fā)展，增強學(xué)生對社會的適應(yīng)性。

主要課程：自動化學(xué)科概論，電路理論，模擬電子技術(shù)，數(shù)字電子技術(shù)，自動控制理論，電力電子技術(shù)，微機原理及接口技術(shù)，單片機及

嵌入式系統(tǒng)原理，計算機控制技術(shù)，電機及拖動基礎(chǔ)，運動控制系統(tǒng)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計及VC++，計算機控制技術(shù)等（1）培養(yǎng)目標：本專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng) 21 世紀我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論與控制工程、過程控制與自動化裝置、電氣控制與工程、計算機及應(yīng)用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到良好的工程實踐基本訓(xùn)練，熟悉本專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)外工程與應(yīng)用技術(shù)發(fā)展前沿和應(yīng)用水平，具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)、研究與管理的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。優(yōu)秀學(xué)生可到德國、韓國高等院校攻讀學(xué)位。

主要課程：大學(xué)英語、大學(xué)物理、工程應(yīng)用數(shù)學(xué)、電路原理、電子技術(shù)、傳感器與檢測技術(shù)、微處理器技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機與控制系統(tǒng)、計算機技術(shù)系列課程、功率變換技術(shù)、計算機控制技術(shù)、機械工程基礎(chǔ)、控制理論與仿真、控制工程與仿真、供電技術(shù)、過程控制與儀表、DCS 系統(tǒng)與現(xiàn)場總線、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計等。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括金工實習(xí)、認知實習(xí)、各課程模塊實驗、各類實訓(xùn)及綜合性實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）等。電子信息與電氣工程系教授指導(dǎo)學(xué)生參加電子設(shè)計競賽等。

（3)理解：本專業(yè)未來用于智能自動控制的方向，因此需要學(xué)生認識、理解和掌握、運用所學(xué)的內(nèi)容，而我們以后從事的可能會屬于微觀的行業(yè)，細心也是非常重要的。自動化涉及的方面非常多，應(yīng)用也十分廣泛，所以我們要多學(xué)、多想、多看、多實踐，主動摸索其中的原理，能夠充分地利用所學(xué)的如高數(shù)和機械、物理等。自動化的課程也是較其他專業(yè)比較復(fù)雜的專業(yè)，學(xué)習(xí)的周期相對會增加，其難度也很大，另外我們不僅要學(xué)好自己的專業(yè)課程，還要學(xué)好其他輔助課程。

3.對自動化專業(yè)第二課堂的理解

自動化專業(yè)的第二課堂是相對我們平時所學(xué)的主要課程來說的，其主要使我們能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`有機地結(jié)合，其并不是以上課的獨一方式來進行的，而是以多種趣味的形式來開展的。

我們所接觸的第二課堂可以讓我們不限制于書本的不可改變內(nèi)容，更多地讓我們思考和創(chuàng)新，同時能最大限度地提高我們的動手能力，另一方面我們也可以接觸更多的比賽和活動，認識更多的人，在比賽的同時也可以對相關(guān)知識進行交流。

第二課堂包括了很多的競賽比如：智能車、電子設(shè)計大賽等，這些大賽是面向全國的，具有很強的技術(shù)性和廣泛性，因此團隊合作此時尤為突出，每一次比賽都不是一個人單獨參賽，而是以小組為單位，每個人分工合作，這不僅提高了組員的技術(shù)交流，更加深了同學(xué)之間合作互助的感情以及友誼。在平時的學(xué)習(xí)之余也可以帶給我們更多的樂趣去探索科學(xué)和技術(shù)，這些精神在以后的生活中也尤為重要。

對于初期的學(xué)習(xí)我們會存在各種各樣的問題，而參與這些活動會幫助我們更好地解決相關(guān)問題，進一步加深我們對于本專業(yè)的理解，有利于我們各方面的發(fā)展。我們的思維此時也可以最大的限度發(fā)展，思維在第二課堂中十分重要，它是整個技術(shù)的發(fā)源之處，同時也是所有過程的基礎(chǔ)，總之第二課堂對我們來說非常有益，我們要端正態(tài)度對待它，努力學(xué)習(xí)其中的知識，多動手和多動腦。

2、大學(xué)期間學(xué)習(xí)的目標與計劃

大學(xué)一年級課程相當(dāng)輕松，有較多的課余時間。因此，我們必須好好利用好這個良機，達成以下目標：

一、初步了解所學(xué)專業(yè)，為以后人生定位 并定下可行的發(fā)展規(guī)劃。

二、參加學(xué)生組織成為學(xué)生干部和爭做班干部，以提高自己的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、人際交往能力、團隊合作精神。

三、廣交益友拓寬人脈關(guān)系，主動嘗試兼職，參與社會實踐活動，積累經(jīng)驗。

四、學(xué)會理財學(xué)會生活，學(xué)會自立，學(xué)習(xí)禮儀。

五、通過大學(xué)英語四級普通話二級以及計算機一級考試。

六、多讀書，讀好書 離開了大學(xué)，就再也沒有那么好的讀書資源了。大學(xué)二年級，學(xué)業(yè)負擔(dān)加重，因此重心轉(zhuǎn)向努力提高職業(yè)技能上，完成以下目標：

七、努力學(xué)好專業(yè)知識爭取獎學(xué)金。

八、通過英語六級考試并提高自己的口語水平。

九、留在學(xué)校學(xué)生部門爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生干部。

十、通過更高級別的計算機二級和三級考試。

大學(xué)三年級，努力提高職業(yè)技能，學(xué)好專業(yè)知識，積極參加各位學(xué)術(shù)比賽。重心如下:

十一、學(xué)好撰寫并發(fā)表學(xué)術(shù)論文提高自己的見解。

十二、積極參加各種學(xué)術(shù)比賽

第三篇：電氣工程及其自動化專業(yè)導(dǎo)論學(xué)習(xí)報告

福建農(nóng)林大學(xué)金山學(xué)院

專業(yè)導(dǎo)論課程報告

年級專業(yè)

電氣工程及其自動化

姓

名

學(xué)

號

成績

2014年 12 月 08 日

初來大學(xué)，對自己所報的專業(yè)還處于一知半解狀態(tài)，上了幾節(jié)電氣工程及其自動化的專業(yè)導(dǎo)論課后，終于對自己所學(xué)專業(yè)有了一定的了解。我們電氣工程及其自動化專業(yè)是電氣信息領(lǐng)域的一門新興學(xué)科，但由于和人們的日常生活以及工業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)，發(fā)展非常迅速，現(xiàn)在也相對比較成熟。已經(jīng)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域，在國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用?？刂评碚摵碗娏W(wǎng)理論是電氣工程及自動化專業(yè)的基礎(chǔ)，電力電子技術(shù)、計算機技術(shù)則為其主要技術(shù)手段，同時也包含了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)以及系統(tǒng)管理與決策等研究領(lǐng)域。該專業(yè)還有一些特點，就是強弱電結(jié)合、電工電子技術(shù)相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合，具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，電力、電子、控制、計算機多學(xué)科綜合，使畢業(yè)生具有較強的適應(yīng)能力，是“寬口徑”專業(yè)。電氣工程及其自動化專業(yè)是理、工、文相結(jié)合，融機械工程、藝術(shù)學(xué)和計算機設(shè)計于一體的新型交叉學(xué)科專業(yè)之一。主干學(xué)科包括電子工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程。

主要學(xué)習(xí)課程與實踐：

就金山學(xué)院而言，大學(xué)四年電氣工程及其自動化的學(xué)生得學(xué)習(xí)電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動控制理論、AC交流、DC直流、去福州大學(xué)金工實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)，最后大四畢業(yè)設(shè)計等。電氣工程及其自動化考研方向：

1.電機與電器2.電力系統(tǒng)及其自動化3.高壓電絕緣技術(shù)4.電力電子與電力傳動5.電工理論與新技術(shù)。培養(yǎng)目標:

該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)進步，能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理、電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域工作的“高素質(zhì)、強能力、應(yīng)用型”高級工程技術(shù)人才。培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、信息控制、計算機技術(shù)、電氣工程及自動化技術(shù)等方面較寬廣的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，使學(xué)生受到電工電子、信息控制及計算機技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，以及電氣工程及自動化領(lǐng)域的專業(yè)訓(xùn)練，具有解決電氣工程技術(shù)與控制技術(shù)問題的基本能力。就業(yè)方向：

可在電力設(shè)備制造行業(yè)從事高電壓設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作，可在電力

系統(tǒng)從事高壓設(shè)備的運行維護方面的技術(shù)工作和管理工作，就業(yè)于電業(yè)局，供電局，發(fā)電廠，也可在高校及科研機構(gòu)從事電機與電機學(xué)科的教學(xué)、科研、設(shè)計等技術(shù)和管理工作；電機與電器生產(chǎn)制造企業(yè)單位從事設(shè)計制造、試驗、安裝、運行等技術(shù)和管理工作；各種企事業(yè)單位從事電氣工程及其自動化方面的設(shè)計開發(fā)應(yīng)用、設(shè)備運行維護工作； 本專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識與能力：

（1）掌握較扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識，較好的人文、社會、管理科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力。

（2）掌握本專業(yè)領(lǐng)域較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識。

（3）具有本專業(yè) 1-2 個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)的學(xué)科前沿發(fā)展趨勢。（4）獲得較好的工程實踐訓(xùn)練，具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)、組織管理能力。（5）達到大學(xué)英語教學(xué)改革方案中一般要求的有關(guān)規(guī)定。（6）通過全國高校非計算機專業(yè)計算機等級考試二級。授予學(xué)位：

工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

時間過的很快，希望未來在金山學(xué)院的大學(xué)四年能夠過得快樂充實，也希望把電氣工程及其自動化這門專業(yè)學(xué)好，順利畢業(yè)！

第四篇：自動化專業(yè)導(dǎo)論課程報告（本站推薦）

自動化專業(yè)導(dǎo)論課程報告

高考時，因為成績并不十分理想，所以填志愿時沒考慮專業(yè)的問題，只比較了各個大學(xué)的歷年分數(shù)線就報了志愿。之后被交大工業(yè)工程專業(yè)錄取時，我自己對專業(yè)也沒有特別的喜好或其他想法。而通過大一時對專業(yè)的接觸，我發(fā)現(xiàn)自己并不適合工業(yè)工程這種側(cè)重管理的學(xué)科，而是對技術(shù)型的專業(yè)更感興趣，經(jīng)過比較，我最終選擇了自動化專業(yè)。經(jīng)過這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然有時會覺得自動化的課程太過辛苦費腦，但從沒覺得學(xué)習(xí)是枯燥的。學(xué)得累，卻并不乏味。這跟大一時的狀態(tài)完全是相反的。而在轉(zhuǎn)專業(yè)之前，出于興趣，我也曾查找過各種資料，來了解自動化這個專業(yè)。

人類使用自動化裝置的歷史最早可追溯到公元前，中國、巴比倫、埃及等出現(xiàn)的自動計時漏壺。公元初世紀相繼出現(xiàn)的中國的自動候風(fēng)地動儀、中國的指南車等。

自動化技術(shù)及應(yīng)用的發(fā)展經(jīng)歷了三個重要的里程碑：

第一個里程碑是1788年英國機械師瓦特在發(fā)明蒸汽機的同時發(fā)明的蒸汽離心式調(diào)節(jié)器。第一次出現(xiàn)被控量的自動調(diào)節(jié)。第二個里程碑是20世紀20年代電子管反饋放大器的誕生，各種電子式控制器在各種機械與電子裝置中的廣泛應(yīng)用，實現(xiàn)了機構(gòu)和系統(tǒng)的自動化工作。第三個里程碑是從20世紀70年代開始，計算機控制技術(shù)誕生，并逐步形成基于數(shù)字計算機控制與管理的一系列先進自動化模式與理念。70年代以來，隨著智能技術(shù)和知識工程的普遍應(yīng)用，現(xiàn)代的自動化裝置及系統(tǒng)具有極強的環(huán)境適應(yīng)能力和交互能力、復(fù)雜行為的控制能力、高智能的決策行為。

而自動化技術(shù)的發(fā)展歷史，大致可以劃分為自動化技術(shù)形成、局部自動化和綜合自動化三個時期：

社會的需要是自動化技術(shù)發(fā)展的動力。自動化技術(shù)是緊密圍繞著生產(chǎn)、軍事設(shè)備的控制以及航空航天工業(yè)的需要而形成和發(fā)展起來的。1788年，J.瓦特為了解決工業(yè)生產(chǎn)中提出的蒸汽機的速度控制問題，把離心式調(diào)速器與蒸汽機的閥門連接起來，構(gòu)成蒸汽機轉(zhuǎn)速調(diào)節(jié)系統(tǒng)，使蒸汽機變?yōu)榧劝踩謱嵱玫膭恿ρb置。瓦特的這項發(fā)明開創(chuàng)了自動調(diào)節(jié)裝置的研究和應(yīng)用。在解決隨之出現(xiàn)的自動調(diào)節(jié)裝置的穩(wěn)定性的過程中，數(shù)學(xué)家提出了判定系統(tǒng)穩(wěn)定性的判據(jù)，積累了設(shè)計和使用自動調(diào)節(jié)器的經(jīng)驗。

20世紀40年代是自動化技術(shù)和理論形成的關(guān)鍵時期，一批科學(xué)家為了解決軍事上提出的火炮控制、魚雷導(dǎo)航、飛機導(dǎo)航等技術(shù)問題，逐步形成了以分析和設(shè)計單變量控制系統(tǒng)為主要內(nèi)容的經(jīng)典控制理論與方法。機械、電氣和電子技術(shù)的發(fā)展為生產(chǎn)自動化提供了技術(shù)手段。50年代以后，自動控制作為提高生產(chǎn)率的一種重要手段開始推廣應(yīng)用。它在機械制造中的應(yīng)用形成了機械制造自動化；在石油、化工、冶金等連續(xù)生產(chǎn)過程中應(yīng)用，對大規(guī)模的生產(chǎn)設(shè)備進行控制和管理，形成了過程自動化。電子計算機的推廣和應(yīng)用，使自動控制與信息處理相結(jié)合，出現(xiàn)了業(yè)務(wù)管理自動化。

50年代末到60年代初，大量的工程實踐，尤其是航天技術(shù)的發(fā)展，涉及大量的多輸入多輸出系統(tǒng)的最優(yōu)控制問題，用經(jīng)典的控制理論已難于解決，于是產(chǎn)生了以極大值原理、動態(tài)規(guī)劃和狀態(tài)空間法等為核心的現(xiàn)代控制理論?，F(xiàn)代控制理論提供了滿足發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星的控制手段，保證了其后的若干空間計劃（如導(dǎo)彈的制導(dǎo)、航天器的控制）的實施。控制工作者從過去那種只依據(jù)傳遞函數(shù)來考慮控制系統(tǒng)的輸入輸出關(guān)系，過渡到用狀態(tài)空間法來考慮系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，是控制工作者對控制系統(tǒng)規(guī)律認識的一個飛躍。

60年代中期以后，現(xiàn)代控制理論在自動化中的應(yīng)用，特別是在航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。產(chǎn)生一些新的控制方法和結(jié)構(gòu)。與此同時，模式識別和人工智能也發(fā)展起來，出現(xiàn)了智能機器人和專家系統(tǒng)?，F(xiàn)代控制理論和電子計算機在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，使生產(chǎn)過程控制和管理向綜合最優(yōu)化發(fā)展。

70年代中期，自動化的應(yīng)用開始面向大規(guī)模、復(fù)雜的系統(tǒng)，如大型電力系統(tǒng)、交通運輸系統(tǒng)、鋼鐵聯(lián)合企業(yè)、國民經(jīng)濟系統(tǒng)等，它不僅要求對現(xiàn)有系統(tǒng)進行最優(yōu)控制和管理，而且還要對未來系統(tǒng)進行最優(yōu)籌劃和設(shè)計，運用現(xiàn)代控制理論方法已不能取得應(yīng)有的成效，于是出現(xiàn)了大系統(tǒng)理論與方法。80年代初，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，管理自動化取得較大進步，出現(xiàn)了管理信息系統(tǒng)、辦公自動化、決策支持系統(tǒng)。與此同時，人類開始綜合利用傳感技術(shù)、通信技術(shù)、計算機、系統(tǒng)控制和人工智能等新技術(shù)和新方法來解決所面臨的工廠自動化、辦公自動化、醫(yī)療自動化、農(nóng)業(yè)自動化以及各種復(fù)雜的社會經(jīng)濟問題。研制出柔性制造系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、智能機器人和專家系統(tǒng)等高級自動化系統(tǒng)。

近年來，人工智能在控制方面的應(yīng)用成為自動化發(fā)展的新興領(lǐng)域，正日益受到重視。智能控制的概念和原理主要是針對被控對象、環(huán)境、控制目標或任務(wù)的復(fù)雜性提出來的。它的指導(dǎo)思想是依據(jù)人的思維方式和處理問題的技巧，解決那些目前需要人的智能才能解決的復(fù)雜的控制問題。被控對象的復(fù)雜性體現(xiàn)在：模型的不確定性，高度非線性，分布式的傳感器和執(zhí)行器，動態(tài)突變，多時間標度，復(fù)雜的信息模式，龐大的數(shù)據(jù)量以及嚴格的特性指標等。環(huán)境的不確定性表現(xiàn)為變化的不確定性和難以辨識。

自動化的概念是一個動態(tài)發(fā)展過程。過去，人們對自動化的理解或者說自動化的功能目標是以機械的動作代替人力操作，自動地完成特定的作業(yè)。這實質(zhì)上是自動化代替人的體力勞動的觀點。后來隨著電子和信息技術(shù)的發(fā)展，特別是隨著計算機的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，自動化的概念已擴展為用機器不僅代替人的體力勞動而且還代替或輔助腦力勞動，以自動地完成特定的作業(yè)?，F(xiàn)代生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展。使得其對自動化技術(shù)的要求越來越高，而自動化的概念也隨之變得越來越復(fù)雜。70年代以后，自動化的發(fā)展方向開始轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜的系統(tǒng)控制和智能控制，并在國防、科研、教育等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，使更大規(guī)模的自動化得以實現(xiàn)，例如大型企業(yè)的綜臺自動化系統(tǒng)、全國鐵路自動調(diào)度系統(tǒng)、國家電力網(wǎng)自動調(diào)度系統(tǒng)、空中交通管制系統(tǒng)、城市交通控制系統(tǒng)、自動化指揮系統(tǒng)、國民經(jīng)濟管理系統(tǒng)等。對于自動化的應(yīng)用，也正從工程領(lǐng)域逐漸擴展到非工程領(lǐng)域，例如醫(yī)療、人口控制、經(jīng)濟管理等領(lǐng)域。自動化將對人的智能進行更大的模仿，在工業(yè)生產(chǎn)、宇宙探測、海洋開發(fā)等領(lǐng)域機器人得到了廣泛應(yīng)用，在醫(yī)療診斷、地質(zhì)勘察等領(lǐng)域?qū)＜蚁到y(tǒng)也取得了很好的效果。

正如上文中所提到的，現(xiàn)在自動化被廣泛應(yīng)用于生活中的各個方面，其中很重要的一部分就是交通。而我們學(xué)校本身就擁有交通特色，所以我對交通方面的自動化應(yīng)用也比較關(guān)心。11年的7.23溫州動車事故發(fā)生時，因為在距溫州不遠的杭州讀高中，所以當(dāng)時處處可聽可聞關(guān)于事故的報道、跟蹤。那時除了覺得這是一起過于慘烈的意外之外，并沒有其他的感覺。但現(xiàn)在，作為剛剛?cè)腴T自動化的學(xué)生，我再查找當(dāng)時的資料，卻可以發(fā)現(xiàn)這絕不是意外這么簡單。

自動化在交通上的使用，比如綜合運用計算機、通信、檢測、自動控制等先進技術(shù)，目的是實現(xiàn)對交通運輸系統(tǒng)的自動化管理和控制，使得交通運輸變得更加安全、快捷、舒適、準點和經(jīng)濟。

而在7.23列車追尾事故中，信號系統(tǒng)遭受了懷疑。信號系統(tǒng)中的列車自動控制系統(tǒng)，堪稱“高鐵運行的中樞神經(jīng)”。事故中，D301、D3115兩趟列車均采用的是CTCS-2列車自動控制系統(tǒng)。

此外，調(diào)查認定通號集團所屬通號設(shè)計院在LKD2—T1型列控中心設(shè)備研發(fā)中管理混亂，通號集團作為甬溫線通信信號集成總承包商履行職責(zé)不力，致使為甬溫線溫州南站提供的LKD2—T1型列控中心設(shè)備存在嚴重設(shè)計缺陷和重大安全隱患。國家鐵道部在LKD2—T1型列控中心設(shè)備招投標、技術(shù)審查、上道使用等方面違規(guī)操作、把關(guān)不嚴，致使其在溫州南站上道使用。當(dāng)溫州南站列控中心采集驅(qū)動單元采集電路電源回路中保險管F2遭雷擊熔斷后，采集數(shù)據(jù)不再更新，錯誤地控制軌道電路發(fā)碼及信號顯示，使行車處于不安全狀態(tài)。

雷擊也造成5829AG軌道電路發(fā)送器與列控中心通信故障。使從永嘉站出發(fā)駛向溫州南站的D3115次列車超速防護系統(tǒng)自動制動，在5829AG區(qū)段內(nèi)停車。由于軌道電路發(fā)碼異常，導(dǎo)致其三次轉(zhuǎn)目視行車模式起車受阻，7分40秒后才轉(zhuǎn)為目視行車模式以低于20公里/小時的速度向溫州南站緩慢行駛，未能及時駛出5829閉塞分區(qū)。因溫州南站列控中心未能采集到前行D3115次列車在5829AG區(qū)段的占用狀態(tài)信息，使溫州南站列控中心管轄的5829閉塞分區(qū)及后續(xù)兩個閉塞分區(qū)防護信號錯誤地顯示綠燈，向D301次列車發(fā)送無車占用碼，導(dǎo)致D301次列車駛向D3115次列車并發(fā)生追尾。

可以看出，這起事故，是一起責(zé)任事故，而事故的原因很大一部分是因為自動控制方面的缺陷。計算機或機械自有它的嚴謹性、準確性，但卻缺少了同人一樣的應(yīng)變能力與調(diào)節(jié)能力，所以要想是機器更加安全可靠，必須要有嚴密周到的自動控制體系。

作為生活中處處不可缺少的重要方面，自動化所肩負的，不止有效率上的提高，更要保障所有流程的安全可靠。這也是我們學(xué)習(xí)自動化的意義所在。

參考文獻：

【1】 李正中.淺談自動化科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展歷程[J].西安航空航空技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報，2006，24(1).【2】 蔡宏志.自動化發(fā)展歷程與展望[J].價值工程，2011，30(35).【3】 王成紅.關(guān)于自動化領(lǐng)域中若干基礎(chǔ)科學(xué)問題的思考[J].中國科學(xué)基金，2002，16(4).【4】 徐惠鋼.自動化學(xué)科概論課程教學(xué)研究[J].常熟理工學(xué)院學(xué)報，2010，24(12).【5】 馬國華.自動化軟件平臺發(fā)展趨勢[J].電子技術(shù)應(yīng)，2010，36(3)

第五篇：自動化專業(yè)導(dǎo)論報告

成績：

2011-2012學(xué)年 2 學(xué)期

“控制大類專業(yè)概論”課程讀書報告

題目：自動化專業(yè)導(dǎo)論報告

姓專班學(xué)

名：業(yè)： 級：號：

2012年 05 月

摘要 本文主要介紹自動化專業(yè)的基本概念，發(fā)展簡史，就業(yè)前景，以及自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃。自動化專業(yè)是一門適應(yīng)性強、應(yīng)用面廣的工程技術(shù)學(xué)科。旨在培養(yǎng)學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實，自動控制技術(shù)知識系統(tǒng)深入、計算機應(yīng)用能力強的高級工程技術(shù)人才。自動化專業(yè)開辦以來，由于其與生活密切相關(guān)，就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，因而成為學(xué)生報考的熱門專業(yè)。自動化專業(yè)課程覆蓋面較廣，理論和技術(shù)結(jié)合十分緊密，勢必決定了與其他學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)是我們跨入社會的最后學(xué)習(xí)階段，能否有效的利用這段時間充實自己，取決于自己是否有一個明確的學(xué)習(xí)規(guī)劃，本文在深刻了解自動化專業(yè)以后，列出了自己以后的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以此來督促勉勵自己，將專業(yè)知識學(xué)扎學(xué)牢，為以后就業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：自動化；就業(yè)；大學(xué)生；學(xué)習(xí)規(guī)劃

引言 自動化技術(shù)的發(fā)展水平是一個國家在高技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展水平的重要標志之一。其廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、科學(xué)研究、交通運輸、商業(yè)、醫(yī)療、服務(wù)與家庭等方面。隨著自動化技術(shù)的發(fā)展，計算機集成制造系統(tǒng)將得到進一步發(fā)展，機器人將應(yīng)用于生產(chǎn)和生活各個方面，高速列車和太空飛行器的智能控制將有一番新天地，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將帶領(lǐng)我們進入一個嶄新的世界，人們的社會生活將得到很大的改善。

一、自動化專業(yè)基本概念

1、專業(yè)簡介

自動化專業(yè)主要研究的是自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。它以自動控制理論為基礎(chǔ)，以電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)為主要工具，面向工業(yè)生產(chǎn)過程自動控制及各行業(yè)、各部門的自動化。它具有“控（制）管（理）結(jié)合，強（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施” 鮮明的特點，是理、工、文、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。

2、培養(yǎng)目標 本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生要具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統(tǒng)工程、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，能在運動控制、工業(yè)過程控制、電力電子技術(shù)、檢測與自動化儀表、電子與計算機技術(shù)、信息處理、管理與決策等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)運行、科技開發(fā)及研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

3、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、系統(tǒng)工

1程、自動檢測與儀表、計算機技術(shù)與應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的基本理論和基本知識，受到較好的工程實踐基本訓(xùn)練；具有系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)與研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

◆ 具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)和外語綜合能力；

◆ 掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計算機軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用等；◆ 較好地掌握運動控制、工業(yè)過程控制及自動化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識，具有本專業(yè)領(lǐng)域1—2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；

◆ 獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程實踐訓(xùn)練；◆ 在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科學(xué)研究、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強的工作適應(yīng)能力。

二、自動化專業(yè)發(fā)展簡史 自動化專業(yè)教育是伴隨著自動化技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活中的廣泛應(yīng)用而興起的。它主要研究自動控制的原理和方法，自動化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。在這一領(lǐng)域，美國處于世界領(lǐng)先水平，我國雖在這一領(lǐng)域內(nèi)的研究比較早，但真正作為一門專業(yè)教育走進大學(xué)的課堂較之國外卻比較晚。

建國初期，人民政權(quán)面臨的是百廢待興的局面，社會主義經(jīng)濟建設(shè)需要有先進的生產(chǎn)技術(shù)。在黨和國家的支持下，一批學(xué)校如清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京理工大學(xué)都紛紛設(shè)立了相關(guān)專業(yè)教育和專業(yè)技術(shù)研究所。改革開放后，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業(yè)教育得到了長足的發(fā)展。除原先已經(jīng)開設(shè)與此相關(guān)專業(yè)的高等院校外，另有一大批高校如北京郵電大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等都增設(shè)有此專業(yè)。據(jù)統(tǒng)計目前開設(shè)有自動化專業(yè)教育的學(xué)校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這一專業(yè)人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。一般的院校每年都以200—300人的招生量廣納賢人，學(xué)歷層次也由專科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養(yǎng)的教育模式。

展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經(jīng)濟的沖擊，自動化專業(yè)教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這一技術(shù)已從辦公自動化、工業(yè)自動化逐漸向家庭自動化發(fā)展，它與普通民眾的日常生活發(fā)生了千絲萬縷的聯(lián)系，更進一步的發(fā)展勢在必然。

我國在進入90年代以后，隨著社會主義市場經(jīng)濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業(yè)人才的需求日益擴大，并連續(xù)幾年出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況（近幾年此專業(yè)畢業(yè)生的供需比為1∶10還強）。隨著外國一些大型企業(yè)進入國內(nèi)市場，本國的一些知名企業(yè)也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對本專業(yè)人才的需求也將大為擴大。所以在未來

2幾十年內(nèi)，自動化專業(yè)教育必將會有一個充分發(fā)展的空間。

三、就業(yè)前景本專業(yè)是一門適應(yīng)性強、應(yīng)用面廣的工程技術(shù)學(xué)科。旨在培養(yǎng)學(xué)生成為基礎(chǔ)扎實、自動控制技術(shù)知識系統(tǒng)深入、計算機應(yīng)用能力強的高級工程技術(shù)人才。所以學(xué)生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等。歷年來，本專業(yè)的畢業(yè)生的供求比例一直都保持在1∶10左右，近年的就業(yè)去向主要是在系統(tǒng)集成、計算機軟件硬件開發(fā)和通信等領(lǐng)域。與本專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域相關(guān)聯(lián)的行業(yè)在近年來借助市場經(jīng)濟的搞活和對外開放程度的加深，也獲得了飛速發(fā)展。民航、鐵路、金融、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、海關(guān)等部門的自動化程度越來越高，科研院所、高科技公司也借助強大的人才優(yōu)勢，發(fā)展迅猛。未來隨著自動化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的日益拓展，對這一專業(yè)人才的需求將會不斷增加，自動化專業(yè)的畢業(yè)生也將借助這一技術(shù)的廣泛應(yīng)用而在社會生活的各個領(lǐng)域、經(jīng)濟發(fā)展的各個環(huán)節(jié)找到發(fā)揮自己專長的理想位置。

自動化專業(yè)一直以來是社會急需的人才。包括電氣自動化、鐵路、化工等諸多領(lǐng)域。

自動化工程師——從事自動化系統(tǒng)的維護、優(yōu)化等工作；自動化設(shè)計師——從事自動化系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)；

軟件工程師——處理自動化系統(tǒng)中相關(guān)的軟件的設(shè)計和開發(fā)。還可以從事教學(xué)和相關(guān)的研究工作。

四、自動化學(xué)習(xí)規(guī)劃

自動化專業(yè)作為一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，其學(xué)習(xí)方法與純理論知識和純實踐技術(shù)的學(xué)習(xí)有很大不同。一方面，需要建立知識理論體系，梳理各專業(yè)課之間的內(nèi)容與聯(lián)系，廣泛閱讀教材與參考文獻；另一方面，需要注重實踐環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)解決實際問題的能力。為此，針對各方面的具體要求，我在此做出以下學(xué)習(xí)規(guī)劃:

1、專業(yè)理論知識

自動化專業(yè)課程設(shè)置的覆蓋面比較廣泛，學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他學(xué)科也有交叉，這就為我們學(xué)習(xí)提出了更高的要求。除了認真聽課、研究課本以外，廣泛閱讀電子科技類雜志也是必不可少的。因為當(dāng)今社會屬于知識爆炸性時代，科學(xué)知識不斷更新，我們所學(xué)的課本知識相對于當(dāng)今社會是十分落后的，因此每天閱讀一定量的相關(guān)雜志是必不可少的。

自動化專業(yè)課程多而雜，為更好的適應(yīng)社會需求，需要我們靜心研究，在學(xué)

3習(xí)過程中，不能以應(yīng)付作業(yè)而寫作業(yè)，更不能以應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，考完了也就忘完了，這種心態(tài)是絕對不可取的。自動化專業(yè)課程大多互相關(guān)聯(lián)的，需要我們培養(yǎng)歸納總結(jié)的習(xí)慣，將雜而亂的知識連到一起，做到舉一反三，只有將專業(yè)知識學(xué)扎實，我們才能用理論指導(dǎo)實踐。

大學(xué)本科所學(xué)的課程只是簡單的皮毛而已，雖多卻不精。因此我將目標定在考研上，希望能在此專業(yè)有更深層次的發(fā)展。當(dāng)然考研并不是憑嘴上說說而已，需要付出艱辛的努力。為此，我會針對考研學(xué)校，制定自己的考研路線，嚴格要求自己，學(xué)習(xí)上做到一絲不茍，認真完成所學(xué)的課程。

2、實踐環(huán)節(jié)

自動化專業(yè)對學(xué)生的動手能力有較高要求。大學(xué)四年時間，該專業(yè)設(shè)置了很多實驗課程以及實踐環(huán)節(jié)，為我們提供了良好的發(fā)展平臺。我們應(yīng)該珍惜每次實踐的機會，認真聽老師講解，理論聯(lián)系實際，鍛煉自己的實踐操作能力，提高自己實際問題的處理能力。

3、科技創(chuàng)新比賽

每年自動化專業(yè)學(xué)生都會有大大小小的科技創(chuàng)新比賽，比如中國機器人大賽、電子制作大賽、全國數(shù)模競賽等等，這是一個很好的鍛煉自我的機會，從這里我們可以找到學(xué)習(xí)的快樂，不再是枯燥的課本，而是內(nèi)心對知識的無限渴望。因為多數(shù)比賽都是以團隊的形式參加，所以我們可以找到志同道合的朋友，集思廣益，體會到合作的快樂與力量。

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