第一篇：園林園藝教研室2017年總結(jié)

生物與食品教研室2017年工作總結(jié)

回眸2017年，我教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年，教研室全體教師負重拼搏，教研各項工作按照計劃順利開展，取得一定成果。教研室狠抓人才培養(yǎng)模式改革，堅持高職辦學方向，理論教學日趨實效，實踐教學順利開展?，F(xiàn)將2017年度工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)管理要常抓不懈

按照學校教學常規(guī)的規(guī)定，教研室每位教師認真?zhèn)湔n上課、認真組織實驗實訓、認真布置和批改作業(yè)、認真做好考試工作，堅持教書育人，抓好技能培養(yǎng)和實踐能力培養(yǎng)。每位教師關(guān)心愛護學生，潛心教書育人。

教研室積極組織聽課，大力加強實驗實訓教學改革，把培養(yǎng)學生的實踐能力放在重要位置，使我系學生的實踐能力得到了顯著提高。

組織了全體老師進行了說課說專業(yè)比賽，推薦了表現(xiàn)優(yōu)秀的老師進而參加了學校的說課說專業(yè)比賽。通過該活動，提高了廣大教師對食品、生物等相關(guān)專業(yè)的全體理解，推動了各位老師對擔任課程的把握程度。

教研室積極組織各位教師參與各種教研活動，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，教研室老師一起探討，對改進我教研室教學水平有很大程度的促進作用。

二、堅持學習和自身反思、總結(jié)

教研組在學校、二級學院的領(lǐng)導下完成了各項業(yè)務工作，例如人才培養(yǎng)方案制定，教學計劃調(diào)整等等，在此過程加強了與其他院校同行的交流，開拓了思路。

組織本組教師研究高職專業(yè)發(fā)展的方向，學習專家對高職理論的最新研究成果。同時反思日常的教學，制定我教研室專業(yè)的發(fā)展方向。

組織廣大老師學習先進教師典型，不斷刺激著教研室每位老師，在外力的作用下“迫使”老師改善、充實自己。而且教研組獎懲合理，表揚和批評相結(jié)合，積極樹立“正能量”形象，使老師進步的外力逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)力，使老師意識到不斷學習是保持教學生命長久不息的源源動力。

三、開展課題研究和組織參加全國高職技能大賽 成立課題組，開展課題研究，通過課題研究使老師學習研究最新高職理論成果，及時總結(jié)反思，將研究成果應用到課堂教學，提高課堂教學的水平，并提升自身教育教學水平。

組織各位老師帶領(lǐng)學生參加全國技能大賽，通過大賽促進老師、學生提高實踐意識，使廣大老師和學生認識到了實踐技能在高職和就業(yè)中的重要性。

四、創(chuàng)設教學特色

我們堅持工學結(jié)合，通過加強“3163”專業(yè)建設模式，完善工學結(jié)合、旺工淡學、學徒學長相結(jié)合人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出適應社會需要的、生產(chǎn)第一線的高等應用型人才。

所謂 “3163”專業(yè)建設模式就是1個建設方案、1個專業(yè)建設委員會、1個專業(yè)負責人；3個專業(yè)帶頭人、3個核心就業(yè)崗位技能、3個緊密型企業(yè)、3個雙創(chuàng)工作室、3個重點項目、3個亮點?！?個建設方案”是在校外專家、企業(yè)高工、校內(nèi)專家等的指導下，以市場為導向完善的生物技術(shù)專業(yè)建設方案；“1個專業(yè)建設委員會”由校外專家、企業(yè)高工與校內(nèi)專家共同組成，指導生物技術(shù)專業(yè)和人才培養(yǎng)模式建設；“1個專業(yè)負責人”由主持過國家自然科學基金項目的校內(nèi)專家擔任；由三位市廳級專家級教師擔任“3個專業(yè)帶頭人”；把藥品經(jīng)銷技術(shù)、藥品分析檢測技術(shù)、微生物檢測技術(shù)確定為“3個核心就業(yè)崗位技能”；把弘天威制藥有限公司、藥品檢測管理站、濮陽市藥品經(jīng)營公司等三個企業(yè)作為“3個緊密型企業(yè)”；成立藥品器材營銷創(chuàng)新團隊工作室、濮陽藥品分析檢測工作室、轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品檢測等“3個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙創(chuàng)工作室”；在專業(yè)教學改革、精品課程、人才培養(yǎng)模式改革等三個方面每年承擔“3個重點項目”；在人才培養(yǎng)模式、教學改革、社會服務等三個方面形成“3個特色亮點”。

五、教研室工作反思

1、教師之間的交流不夠，老教師的經(jīng)驗還沒有很好地傳授給新進教師。

2、進一步加強專家的教學指導工作，要想辦法將專家的教學指導和日常的教學實踐很好地結(jié)合起來，使日常的教學工作有聲有色。

3、課題研究要及時總結(jié)，研究成果要能應用到日常教學中，切實提高課堂教學水平。

第二篇：園林園藝教研室2018年工作計劃

園林園藝教研室2018年工作計劃

在總結(jié)過去一年教研室工作的基礎上，結(jié)合學院相關(guān)部門提出的教學工作重點以及系教學工作重點，采納系相關(guān)領(lǐng)導和教研室人員的建議，共同商討并制定了本學期教研室工作計劃。

一、做好常規(guī)教學工作 常規(guī)教學是教學工作的基礎和保障，決定著教學質(zhì)量。因此，在認真抓好常規(guī)教學工作的前提下才能開展其它各項工作，本學期仍然是有質(zhì)量、有步驟地做好各項常規(guī)教學工作，具體工作如下：

1、組織教研室人員進行聽評課活動；

2、做好平時、其中、期末教學檢查工作；

3、按時完成系里布置的各項教學工作；

4、及時完成并做好學生考試工作，如出卷、監(jiān)考、閱卷。

二、繼續(xù)貫徹學院內(nèi)涵建設指導思想 學院內(nèi)涵建設正在有目標、有步驟、有成效的進行當中。我們專業(yè)及時關(guān)注國家、省、盟行有關(guān)園林綠化方面的政策，抓住目前我院出臺的種種有利政策和措施，一步步搞專業(yè)建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設。在專業(yè)建設方面，尋求當?shù)匾约爸苓叺貐^(qū)可依托的園林綠化行業(yè)企業(yè)，打造校企合作專業(yè)，為課程建設、教材建設、師資隊伍建設，人才培養(yǎng)方案制定和專業(yè)可持續(xù)發(fā)展做保障。

三、切實做好2018屆專業(yè)人才培養(yǎng)方案 專業(yè)人才培養(yǎng)方案是專業(yè)發(fā)展的方向，符合與否直接關(guān)系到學院的生存和學生招生就業(yè)。在認真分析17版專業(yè)人才培養(yǎng)方案，做社會專業(yè)人才需求調(diào)研，結(jié) 合當?shù)匾约爸苓叺貐^(qū)經(jīng)濟發(fā)展的基礎上制定能夠符合生存發(fā)展的2018版專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

四、認真宣傳和落實今年招生工作 招生工作是專業(yè)生存和發(fā)展的命根。因此，結(jié)合學院招生工作指導思想，積極配合系招生工作，尋求多方途徑，發(fā)揮一切有可能的力量完成招生任務。

五、完成教研室培訓任務

此項任務艱巨而且時間不長。要發(fā)揮每一個人的才智，抓住一切相關(guān)信息，共同完成今年培訓任務。

六、有效開展教研室活動 結(jié)合學院教學工作重點，圍繞學院內(nèi)涵建設，制定每一次教研室活動內(nèi)容，發(fā)揮教研室職能作用。

七、認真做好學院系布置的其它各項工作 認真完成學院系布置的其它各項工作。

第三篇：園藝教研室工作總結(jié)

園藝教研室2012-2013學年第一學期工作總結(jié)

又一個學期結(jié)束了，園藝教研室在學院教務處的正確領(lǐng)導下，教育教學再上新臺階，各項工作圓滿完成。這半年來，我們教研室按照學校工作的思路和目標的要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅持教研教改為基礎，發(fā)揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好各項工作，為提高教學質(zhì)量作出努力?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1.加強理論學習，更新教學觀念：

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內(nèi)容可學，有方法可借鑒，還加強了備課組、課題組的業(yè)務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業(yè)務理論水平。

2.開展了有效的課堂交流：

為了進一步深化課堂教學，提高老師們的授課水品，我們教研室組織了教師聽評課和優(yōu)秀教師觀摩課。通過聽取其他教師的評論以及優(yōu)秀教師的講課，不斷提升自身的授課水品，使我們教研室的老師在授課方式、方法和授課技巧上都獲得了一定的提升。

3.重抓學科教研，將教研活動落在實處：

嚴格按照教研活動計劃，開展教研活動，保證每周召開一次教研組教研會議，并做好記錄。同時定期開展教研專題的研討會、學術(shù)報告會等。我們從以下幾方面對教研、教學進行提升：（1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設計和實施藍圖，我們將廣泛深入地開展社會調(diào)查和教學研究，準確把握高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，積極借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的有益經(jīng)驗，積極推進課程改革。統(tǒng)籌安排學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設計、整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課程體系。

（2）加強教學管理，完善教學條件。通過教學質(zhì)量檢查與評估，提升主干課程的教學效果。

（3）積極開發(fā)校本課程，加強校本教材建設。將劃撥教材建設基金，組織專業(yè)教師追蹤先進生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，開發(fā)適應行業(yè)、企業(yè)發(fā)展需要的校本課程和校本教材，滿足技能型人才的培養(yǎng)需要。

（4）采取激勵機制鼓勵廣大教師圍繞專業(yè)建設，積極開展教研科研。同時積極爭取國家和省市一級的教研教改課題立項，提升教學科研的層次和水平。4.注重因材施教：

作為學校教育的有機組成部分，學科教育質(zhì)量是學校發(fā)展的永恒主題。我們從培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、整體質(zhì)量等全方位進行加強。故此，我們從以下方面進行組織：

一加強學習。要認真學習有關(guān)教育學、認知心理學的相關(guān)原理，本學科甚至跨學科的本原性知識，這是教師的“底子”。底子蒼白，無論教學技巧如何出彩，課也是索然寡味的。

二強化研究。閱讀學生、研讀教材、研究教法，這是教師的“里子”。里子不厚實，就有王婆賣瓜的嫌疑，無法讓學生產(chǎn)生共鳴。

三增強修養(yǎng)，提升鑒別力與批判精神，這是教師的“精神氣質(zhì)”。學會批判，才能真正地不斷改進教學；學會批判，才能擁有鑒別力而不迷失自我；學會批判，才能播下批判的種子，你的課堂才可能生長出有個性和創(chuàng)見的學生。5.加強實踐教學，改變實踐教學無足輕重的觀念：

建立完整和相對獨立的實踐教學體系和模式，進一步調(diào)整理論教學與實踐教學的比例。在堅持“厚基礎、寬專業(yè)”的原則下，一適當壓縮一些理論教學課時，提高實踐教學的比例。二增加實踐教學的環(huán)節(jié)。實踐教學環(huán)節(jié)應形式多樣，并且自成體系。包括教學實驗、實習課程設計、業(yè)務實習過程實踐、社會調(diào)查研究、課外科技活動、科研訓練、組織各類學科競賽、直接參加生產(chǎn)一線的勞動過程、畢業(yè)實習等。三制訂相對獨立的實踐教學計劃。圍繞學生必須具備的能力和技能來設計每學年實踐教學環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌安排，并用教學文件的形式固定下來。

同時師生互助，營造良好的實踐教學環(huán)境；把學生的科研創(chuàng)新列入教學計劃，在學分制教學改革中占有一定的比例。一方面通過建立學生科研創(chuàng)新基金，加強學科競賽活動，構(gòu)建大學生創(chuàng)新基地，創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)中心，開展各類創(chuàng)業(yè)大賽活動，讓學生創(chuàng)辦各種公司等，鼓勵學生搞科研創(chuàng)新。另一方面通過實踐教學工作量津貼，實踐教學成果獎勵，實踐教學工作考評，職稱評審及教學改革與科學研究等機制充分調(diào)動教師參與實踐教學的主動性、積極性和創(chuàng)造性。同時，健全實驗室管理的規(guī)章制度，逐漸全方位開放實驗室，充分利用現(xiàn)有的資源條件，建立實驗技術(shù)平臺，為加強實踐教學創(chuàng)造條件。

我們教研室還制定了一些向?qū)嶒灲處焹A斜的政策，提高了教師的工作積極性；加大了對實踐教學的投入，任何事情都離不開資金的保障，實踐教學更是如此。

6.加大科研力度：

加強教學科研是提高辦學質(zhì)量、提升辦學水平的重要途徑，我們集中力量，深入開展教學研究，積極探索職教發(fā)展的新路子。通過加強教科研工作來提高教育教學水平，并帶動教師隊伍建設。積極爭取參加省級以上課題的研究，通過政策傾斜，努力營造一個良好的科研氛圍，不斷推進教學研究工作。

這學期，我們園藝教研室的老師，共撰寫論文5篇，參編著作7部，申請專利一項。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便能更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導、教師的認可，開展工作尚不能得到充分認識。3.課題研究活動開展的還不夠扎實，教研培訓還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。

針對我們?nèi)〉玫某煽兒痛嬖诘牟蛔?，在下一步的工作中，我們將加強學習和宣傳的力度，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教,科研興校”的重要性，明確科研與提高教學質(zhì)量，科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹立向科研要質(zhì)量的觀念。我們堅信，在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教研室教師的鼎力支持下，我們園藝教研室的教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

農(nóng)學院園藝教研室

第四篇：園藝教研室工作總結(jié)

農(nóng)學專業(yè)教研室2016－2017學年工作總結(jié)

又一個學年結(jié)束了，農(nóng)學專業(yè)教研室在學院及系的領(lǐng)導下，教育教學再上新臺階，各項工作圓滿完成。這半年來，我們教研室按照學校工作的思路和目標的要求，立足于課堂改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，堅持教研教改為基礎，發(fā)揮教研的先導作用，不斷提高教師的教育教學技能，為此，我們作出了努力，付出了汗水，收到了一點成效，但仍存在著一些困惑，需要探討，需要切磋，以期更好各項工作，為提高教學質(zhì)量作出努力。現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下：

一、取得的成績：

1.加強理論學習，更新教學觀念：

活到老，學到老。作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務，廣泛收集資料，提供信息，保證教師的理論學習有內(nèi)容可學，有方法可借鑒，還加強了備課組、課題組的業(yè)務學習。這種小單位的學習，集中容易，選材適用，效果顯著。此外，要大力提倡教師業(yè)余自學，養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，不斷提高個人業(yè)務理論水平。

2.開展了有效的課堂交流：

為了進一步深化課堂教學，提高老師們的授課水品，我們教研室組織了教師聽評課和優(yōu)秀教師觀摩課。通過聽取其他教師的評論以及優(yōu)秀教師的講課，不斷提升自身的授課水品，使我們教研室的老師在授課方式、方法和授課技巧上都獲得了一定的提升。

3.重抓學科教研，將教研活動落在實處：

嚴格按照教研活動計劃，開展教研活動，保證每周召開一次教研組教研會議，并做好記錄。同時定期開展教研專題的研討會、學術(shù)報告會等。我們從以下幾方面對教研、教學進行提升：（1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)工作的總體設計和實施藍圖，我們將廣泛深入地開展社會調(diào)查和教學研究，準確把握高技能人才的培養(yǎng)規(guī)律，積極借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育發(fā)展的有益經(jīng)驗，積極推進課程改革。統(tǒng)籌安排學生的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)設計、整體優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和課程體系。

（2）加強教學管理，完善教學條件。通過教學質(zhì)量檢查與評估，提升主干課程的教學效果。

（3）采取激勵機制鼓勵廣大教師圍繞專業(yè)建設，積極開展教研科研。同時積極爭取國家和省市一級的教研教改課題立項，提升教學科研的層次和水平。4.注重因材施教：

作為學校教育的有機組成部分，學科教育質(zhì)量是學校發(fā)展的永恒主題。我們從培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、整體質(zhì)量等全方位進行加強。故此，我們從以下方面進行組織：

一加強學習。要認真學習有關(guān)教育學、認知心理學的相關(guān)原理，本學科甚至跨學科的本原性知識，這是教師的“底子”。底子蒼白，無論教學技巧如何出彩，課也是索然寡味的。

二強化研究。閱讀學生、研讀教材、研究教法，這是教師的“里子”。里子不厚實，就有王婆賣瓜的嫌疑，無法讓學生產(chǎn)生共鳴。

三增強修養(yǎng)，提升鑒別力與批判精神，這是教師的“精神氣質(zhì)”。學會批判，才能真正地不斷改進教學；學會批判，才能擁有鑒別力而不迷失自我；學會批判，才能播下批判的種子，你的課堂才可能生長出有個性和創(chuàng)見的學生。5.加強實踐教學，改變實踐教學無足輕重的觀念：

建立完整和相對獨立的實踐教學體系和模式，進一步調(diào)整理論教學與實踐教學的比例。在堅持“厚基礎、寬專業(yè)”的原則下，一適當壓縮一些理論教學課時，提高實踐教學的比例。二增加實踐教學的環(huán)節(jié)。實踐教學環(huán)節(jié)應形式多樣，并且自成體系。包括教學實驗、實習課程設計、業(yè)務實習過程實踐、社會調(diào)查研究、課外科技活動、科研訓練、組織各類學科競賽、直接參加生產(chǎn)一線的勞動過程、畢業(yè)實習等。三制訂相對獨立的實踐教學計劃。圍繞學生必須具備的能力和技能來設計每學年實踐教學環(huán)節(jié)，統(tǒng)籌安排，并用教學文件的形式固定下來。

同時師生互助，營造良好的實踐教學環(huán)境；把學生的科研創(chuàng)新列入教學計劃，在學分制教學改革中占有一定的比例。一方面通過建立學生科研創(chuàng)新基金，加強學科競賽活動，構(gòu)建大學生創(chuàng)新基地，創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)中心，開展各類創(chuàng)業(yè)大賽活動，讓學生創(chuàng)辦各種公司等，鼓勵學生搞科研創(chuàng)新。另一方面通過實踐教學工作量津貼，實踐教學成果獎勵，實踐教學工作考評，職稱評審及教學改革與科學研究等機制充分調(diào)動教師參與實踐教學的主動性、積極性和創(chuàng)造性。同時，健全實驗室管理的規(guī)章制度，逐漸全方位開放實驗室，充分利用現(xiàn)有的資源條件，建立實驗技術(shù)平臺，為加強實踐教學創(chuàng)造條件。6.加大科研力度：

加強教學科研是提高辦學質(zhì)量、提升辦學水平的重要途徑，我們集中力量，深入開展教學研究，積極探索職教發(fā)展的新路子。通過加強教科研工作來提高教育教學水平，并帶動教師隊伍建設。積極爭取參加省級以上課題的研究，通過政策傾斜，努力營造一個良好的科研氛圍，不斷推進教學研究工作。

二、存在的不足和缺憾：

1．教研室工作的職責、地位尚有待于商榷，以便能更好的發(fā)揮其功能與作用。

2、教科研工作尚無法得到領(lǐng)導、教師的認可，開展工作尚不能得到充分認識。3.課題研究活動開展的還不夠扎實，教研培訓還不夠到位，參與課題研究的教師比例不高。

針對我們?nèi)〉玫某煽兒痛嬖诘牟蛔?，在下一步的工作中，我們將加強學習和宣傳的力度，努力讓教師從思想上深刻理解“科研興教,科研興?！钡闹匾?，明確科研與提高教學質(zhì)量，科研與提高自身素質(zhì)的關(guān)系，樹立向科研要質(zhì)量的觀念。我們堅信，在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教研室教師的鼎力支持下，我們農(nóng)學專業(yè)教研室的教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛。

農(nóng)學專業(yè)教研室

第五篇：實習總結(jié)(園藝、園林、蝴蝶蘭方面)

實習總 結(jié)

時光荏苒，光陰似箭，幾個月的實習生活已經(jīng)進入到了結(jié)尾，通過實習我了解到了許多在課堂上學不到的知識，也通過實習進一步的對學校的所學的的知識進行了實踐，就這幾個月的實習生活進行如下總結(jié)：

2011年11月我和幾個同學被分配到XXX有限公司進行實習，該公司于2010年成立，主要經(jīng)營1.5寸、2.5寸、3.5寸組培蝴蝶蘭瓶苗、蝴蝶蘭成品、蝴蝶蘭組盆工作。

我們到了以后，公司領(lǐng)導帶我們參觀了公司的各個部門，首先我們?nèi)サ氖菬o菌室，在進入無菌室前要先換好無菌服裝，并隨手帶門，以免帶有細菌造成污染。進入無菌室內(nèi)每個操作人員都認真的做的自己的工作，然后我們又去了瓶間培養(yǎng)室，看到了許多甁養(yǎng)的小廟，我們又去參觀了蘭花部，里面面目琳瑯的蝴蝶蘭花卉，各種顏色的花好不惹人喜歡。

蝴蝶蘭的組培流程主要有：培養(yǎng)基的配制、無菌室接種、瓶間培養(yǎng)，溫室養(yǎng)護

一、無菌室的操作，有如下步驟：

1．操作程序

1.1試驗前將被檢樣品及試驗用品放入傳遞窗，關(guān)閉外門，打開紫外燈，照射30分鐘

1.2打開高效過濾風機、紫外燈和電源開關(guān)，紫外燈照射30

1.3工作人員進入工作室前洗手，在緩沖間內(nèi)穿戴無菌衣、帽、口罩、更換拖鞋后，通過風淋室，全身各面進行風淋，進入工作室。

1.4用消毒劑消毒手和腕部，將所需物品經(jīng)傳遞窗傳進。

1.5工作期間不得進出工作室。試驗結(jié)束后，即時清潔臺面和地面，室內(nèi)留用物品擺放整齊，其他物品經(jīng)傳遞窗傳出。工作人員關(guān)好內(nèi)門，進入緩沖間，更換拖鞋和無菌衣，離開工作室，打開紫外燈照射30分鐘。

1.6打開傳遞窗，取出接種好的培養(yǎng)物送去培養(yǎng)，剩余樣品根據(jù)實驗室有關(guān)規(guī)定妥善處理。

1.7關(guān)閉風機和紫外燈電源。

2．空調(diào)器使用說明

2.1潔凈實驗室內(nèi)空氣需加熱或制冷，按下列方法進行。

2.2按空調(diào)遙控器“ON/OFF”鍵，根據(jù)需要選擇加熱或制冷模式。

2.3按溫度設定鍵▲或▼可在16℃～30℃范圍之間每次增高和降低1℃設置溫度。

2.4遙控器面板上其他按鍵一般情況下不必使用。

3． 維護管理

3.1與檢測工作無關(guān)的人員未經(jīng)檢驗室負責人批準一律不得入內(nèi)，檢測人員不得在潔凈工作室內(nèi)從事與檢驗工作無關(guān)的其他

3.2每次試驗完畢，認真檢查電燈、空調(diào)器等開關(guān)，使其處于關(guān)閉狀態(tài)，嚴防事故隱患。

3.3保持潔凈工作室內(nèi)整潔衛(wèi)生，室內(nèi)物品擺放整齊，除每次試驗完畢消毒工作臺面外，每個月用消毒液徹底洗抹室內(nèi)桌椅、地面和墻壁一次。

3.4根據(jù)潔凈工作室使用頻數(shù)，半年至1年檢查更換初效、中效過濾器濾膜。

4、接種流程：

4.1打開風機，用消毒水擦拭操作臺。

4.2先把操作工具放入75%酒精內(nèi)消毒，點燃酒精燈，把操作工具放到火焰上來回燒灼消毒，打開高溫滅菌器，把操作工具放入高溫消毒，注意避免交叉感染。

4.3對培養(yǎng)母甁瓶口放到酒精燈火焰處燒灼進行消毒，然后打開甁口，左手拿甁，右手用鑷子將苗弄出放到無菌墊上，進行切苗。

4.4將需要接種的培養(yǎng)基進行酒精燈消毒后，把切好的小苗放入到培養(yǎng)基內(nèi)，小苗按照12-8-4的順序排列，大苗按9-5-2的順序排列，然后將甁塞放到酒精燈燒灼幾下，蓋上甁塞后在放到酒精燈上燒灼幾下后放入培養(yǎng)框內(nèi)。

二、蝴蝶蘭的養(yǎng)護管理：

蝴蝶蘭為多年生常綠草本。莖短，葉大。花莖長，拱形?；ù螅麪?，密生。蝴蝶蘭原產(chǎn)亞洲熱帶地區(qū)。常野生于熱帶高溫、多濕的中低海拔的山林中，喜熱、多濕和半陰環(huán)境。生長適溫白天25－28℃，晚間10-20℃。當夏季35℃以上高溫或冬季0℃以下低溫，蝴蝶蘭則停止生長。若持續(xù)低溫，根部停止吸水，形成生理性缺水，植株就會死亡。但蝴蝶蘭花芽分化不需高溫，以16－18℃為宜。蝴蝶蘭宣濕度高的環(huán)境，因沒有粗壯的假球莖儲蓄水分，如果空氣濕度小，則對面朗發(fā)生失水狀態(tài)。因此，栽培蝴蝶蘭最怕空氣干燥和干風。

三、蝴蝶蘭的組盆

1、組培最重要的是挑花，所挑的花要看面，所挑選的花第一朵在左邊，右邊的第一朵則在右邊，這樣依此類推，每一邊的花要在一個面上，而且要看高矮，分出層次，這樣一層比一層稍高一些，這樣就錯落有致，比較好看。

2、彎花槍：彎花槍也是組培工作的重要工作，彎出的花槍的程度對組盆很重要，先拿出一個托盤用于放所挑選出來的花，另一個托盤則用于支撐花底部，在離第一朵花的20cm處，用拇指摁住花槍，另一個手彎花槍，彎成80度左右，然后再綁上金線用以固定，彎花槍時要注意花梗很脆弱，不要折斷花梗，彎好花槍后，3、上盆：根據(jù)每個蝴蝶蘭品種的特點，選擇合適的花盆，在上盆前，要放上一些適當?shù)呐菽八萦糜诨尩墓潭?，按每個組

培造型逐個放入指定位置，最后填上水草。組盆形式為：8枝組：3-3-2,10枝組：4-3-3,16枝組：5-4-4-3.四、蝴蝶蘭的包裝及運輸

1、打包裝需要的工具及材料：膠帶、剪刀、紙箱、保溫棉布。

2、分好組，三個人一組，一個人挑選客戶需要的蝴蝶蘭品種及

等級，其中10個花苞以上的為特級花，8-10個花苞為A級花，8個花苞以下為B級，6個花苞以下為C級。

3、把挑選出來的花，給負責打包裝的人員，在打 包裝是要先

在紙箱底部鋪上一層保溫棉布，然后整齊排放花枝，一排三個，花苞朝里，要順勢放入底部，并蓋上無紡布，避免摩擦，造成花的損害，最后用膠帶把花的底部扎緊，確保運輸過程不會松散，填滿后，用膠帶封口，放入運輸車，運到運輸保溫車。

綜上所述，我通過這幾個月的實習，了解了蝴蝶蘭組培的有關(guān)知識，從無菌室操作，到溫室培養(yǎng)，都需要認真積極的態(tài)度，注意細節(jié)。公司的整體效率的調(diào)高需要每個部門每個工作人員的相互配合，協(xié)調(diào)工作。

在實習過程中，我學到了許多課堂學不到的知識，在社會實踐中基礎技能并不是適應職場生活的最重要的因素，處理好同事及上級領(lǐng)導的關(guān)系，以及擁有良好的心理素質(zhì)與創(chuàng)新精神也是適應社會的重要前提。