第一篇：勵(lì)志教育

勵(lì)志教育

——學(xué)生思想教育的必修課

勵(lì)志教育能使學(xué)生振作精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，在學(xué)生求學(xué)路上是必不可少的思想武器。我們年段一向重視對(duì)學(xué)生的勵(lì)志教育，以學(xué)習(xí)新八德為契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，腳踏實(shí)地開展工作。有目的，有方案，有跟蹤，有反思，取得不俗的成果?，F(xiàn)作簡要闡述：

一，勵(lì)志教育活動(dòng)前的現(xiàn)狀與思考。

隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的高速發(fā)展，家長對(duì)子女監(jiān)督的缺位或溺愛，新的讀書無用論有所抬頭等現(xiàn)象客觀存在，現(xiàn)在的許多學(xué)生存在怕吃苦，生活懶散，貪圖享受，好逸惡勞，沉湎網(wǎng)絡(luò)的不良習(xí)慣。隨之產(chǎn)生任性，孤獨(dú)，自私的性格，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力與方向，自制力低下。

雖然有以上諸多不利因素的客觀存在，但我們也應(yīng)該看到，高中生精力充沛，是非明辨能力強(qiáng)，富有創(chuàng)造精神的優(yōu)勢(shì)。高中階段是他們形成正確人生觀，世界觀的重要時(shí)期，對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo)與教育勢(shì)在必行。而勵(lì)志教育是一副靈丹妙藥，能為學(xué)生指明方向，注入強(qiáng)心劑，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)揮巨大助力作用。因此，我們決定先從思想入手，以思想指導(dǎo)行動(dòng)。思想到位了，習(xí)慣就好了，負(fù)面的東西也就隨之消失。

二，勵(lì)志教育的目標(biāo)。

扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，引導(dǎo)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立積極向上的生活態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣，使學(xué)生的求知欲得到進(jìn)一步提升；讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)是他們的天職，把激情化成動(dòng)力，把理想變成現(xiàn)實(shí)，樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)忍不拔的毅力；正確對(duì)待挫折，養(yǎng)成自立，自信，自強(qiáng)的良好品格。

三，勵(lì)志教育活動(dòng)方案。

1，宣傳動(dòng)員階段。明確指出學(xué)生目前的不足之處，讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座，先給自己“體檢”。讓學(xué)生知道理想并非現(xiàn)實(shí)，要想把美好的理想轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)，必須經(jīng)過努力奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想就是空想，毫無意義。

2，上好高中第一課，如軍訓(xùn)，參觀校史館，介紹我校歷屆優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡和驕人成績。為學(xué)生樹立榜樣，增添責(zé)任感與使命感。

3，讓學(xué)生給家長寫一封信。信中要求學(xué)生對(duì)自己初中階段做簡要總結(jié)。并向家長表明高中三年的計(jì)劃與目標(biāo)，提前做好規(guī)劃。讓家長共同見證，參與管理，效果更好。4，收集勵(lì)志格言，要求每個(gè)學(xué)生都有自己的勵(lì)志格言，匯總以后在班級(jí)集中展示，互相交流與學(xué)習(xí)。

5，制作心愿瓶。要求學(xué)生把心中志向?qū)懗杉垪l，全班匯總后裝入心愿瓶，三年后再由班主任打開心愿瓶。對(duì)照結(jié)果。這在高中三年期間對(duì)學(xué)生來說是種無形壓力，同時(shí)也是動(dòng)力。

6，利用年段廣播，發(fā)現(xiàn)典型，宣傳典型。對(duì)進(jìn)步明顯，能吃苦耐勞，有遠(yuǎn)大抱負(fù)，落實(shí)到位的學(xué)生進(jìn)行大力宣傳與表揚(yáng)，樹立正氣，營造氛圍，并請(qǐng)他們交流心得體會(huì)。年段制作專版進(jìn)行展示。學(xué)生之間形成你追我趕的良好勢(shì)頭。

7，觀看勵(lì)志影片，寫觀后感。此項(xiàng)活動(dòng)的過程就是對(duì)學(xué)生心靈洗滌與震撼的過程，效果很好。因?yàn)閷W(xué)生需要不斷反復(fù)的動(dòng)員與激勵(lì)，年段還根據(jù)階段工作的不同重點(diǎn)，適時(shí)開展主題班會(huì)，發(fā)揮高中學(xué)生自我管理，自我表達(dá)的能力優(yōu)勢(shì)。8，開展“我的青春我做主”為主題的演講比賽，對(duì)學(xué)生很有激勵(lì)作用。此項(xiàng)活動(dòng)年段注意顧及不同層面的學(xué)生，讓他們站在他們的角度去傾談心聲，更具普遍性，效果更好。

9，階段性召開年段學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行總結(jié)與表彰，制定下階段的目標(biāo)，時(shí)刻給學(xué)生予精神食糧。每次大考之前的動(dòng)員效果好，如高考百日誓師，是動(dòng)員會(huì)的高潮。

10，加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取家長配合。家訪時(shí)著重贊揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)與進(jìn)步點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有很好的信任力量，從而更加發(fā)自內(nèi)心的感激老師，所謂學(xué)生是表揚(yáng)出來的。要求家長也要多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，多肯定其子女，切勿提不務(wù)實(shí)際的要求。四．勵(lì)志教育后的效果反饋。

學(xué)生主要在以下幾點(diǎn)明顯轉(zhuǎn)變：以前學(xué)習(xí)被動(dòng)沒方向，現(xiàn)在會(huì)盡力讀書，把多學(xué)知識(shí)當(dāng)作習(xí)慣，并更加樂觀自信，只要盡力了，就超越自我；以前老師說教，效果不好，現(xiàn)在學(xué)生會(huì)把違反常規(guī)當(dāng)作是可恥的事，同學(xué)之間互相幫忙互相促進(jìn)；以前因?yàn)榭床坏较Ｍ兄T多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在把精力用在學(xué)習(xí)及發(fā)揮特長方面，學(xué)生更加陽光，更加有上進(jìn)心。所以說，磨刀不誤砍柴工，教學(xué)中對(duì)學(xué)生常激勵(lì)，會(huì)對(duì)教學(xué)起到事半功倍的效果。

第二篇：勵(lì)志教育

勵(lì)志教育—我們一起風(fēng)雨兼程

摘要：勵(lì)志教育讓學(xué)生的自制力增強(qiáng)，讓學(xué)生自覺樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了反思，給了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，它走入了學(xué)生心靈，拉近了學(xué)生和老師的距離。它有效的促進(jìn)了良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有效的架起了學(xué)生老師溝通的橋梁，有效的促進(jìn)了班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)了老師的成長。

關(guān)鍵詞：勵(lì)志教育主題活動(dòng)成長記錄文化建設(shè)促進(jìn)成長

學(xué)校實(shí)施勵(lì)志教育近一年了，這期間我都帶高三，勵(lì)志教育讓學(xué)生的自制力增強(qiáng)，讓學(xué)生自覺樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了反思，給了學(xué)生戰(zhàn)勝困難的勇氣，它走入了學(xué)生心靈，拉近了學(xué)生和老師的距離，它發(fā)揮的作用讓我感動(dòng)，我把我感觸最深的地方獻(xiàn)給我的同仁們，與大家分享。

一、主題活動(dòng)課——良好學(xué)風(fēng)形成的載體。

高三——讓所有人矚目，學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)，大家都在期盼著六月的收獲，這也就決定了高三的重要性和壓力同在。而高三的學(xué)生也陷入了迷茫之中，我為什么要學(xué)習(xí)？我考上大學(xué)之后又能怎么樣？沒有目標(biāo)，沒有信念，沒有理想使他們即使進(jìn)入高三仍在碌碌無為，怎樣激發(fā)他們的斗志，怎樣激勵(lì)他們勇敢的大步向前成為首要解決的問題。而勵(lì)志教育就是通過激勵(lì)、喚醒和鼓舞等方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。它的主題活動(dòng)課有規(guī)范的流程，多樣的形式，精彩的互動(dòng)，寓教于樂，讓學(xué)生在潛移默化中得到感化和啟迪。

擔(dān)任高三班主任時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。為此，我?guī)е嬲\、尊重的態(tài)度，依照傾聽、接納的途徑，籌備了本班誓師大會(huì)，會(huì)議主題是：團(tuán)結(jié)、友愛、進(jìn)取、成功。會(huì)上我明確告訴他們：我正式加入這個(gè)班集體，從此與大家同甘苦、共榮辱。我首先做的是與他們同吃同住同活動(dòng)，每天早晨準(zhǔn)時(shí)帶隊(duì)出操，嘹亮的口號(hào)聲、整齊的腳步聲回蕩在校園上空。緊接著我召開了《我一定要考上理想大學(xué)》班會(huì)，班會(huì)中我把學(xué)生的志愿做成了幻燈片，學(xué)生看到時(shí)滿含淚水，暗暗勵(lì)志我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。而后用勵(lì)志視頻《不為自己設(shè)限》激勵(lì)學(xué)生，不管我們基礎(chǔ)多差，制定了目標(biāo)只要你努力就可以實(shí)現(xiàn)，這大大激發(fā)

了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志。有一個(gè)學(xué)生在自己記錄中這樣寫到：今天的班會(huì)對(duì)我觸動(dòng)很大，花開不敗，我要讓我的理想之花盛開。學(xué)生的記錄使人感動(dòng)，也讓人感到欣慰。在班會(huì)的激勵(lì)下學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)積極向上，奮發(fā)拼搏的好習(xí)慣，功夫不負(fù)有心人。第一次月考，我班就從第11名前進(jìn)到了第4名，第二次躍至第1名?？墒虑椴⒉皇窍胂蟮哪敲错樌吹匠煽冇辛舜蠓岣?，學(xué)生開始自滿、驕傲、做任何事都漫不經(jīng)心，這直接導(dǎo)致第三次月考成績下滑到年級(jí)第7名。針對(duì)這種情況，我根據(jù)勵(lì)志教育安排及時(shí)調(diào)整思路，繼續(xù)召開了班會(huì)。這次班會(huì)的主題為：《成功沒有捷徑，唯有勤奮》，而這次班會(huì)地點(diǎn)選在了操場(chǎng)中，頂著三九的嚴(yán)寒，重溫了自己的目標(biāo)，指出了滴水可穿石，不是力量大而是功夫深?？粗鵁嵫俅畏序v的學(xué)生，我因勢(shì)利導(dǎo)，提出了班級(jí)口號(hào)：熱血沸，雄心起，壯志酬千里。這個(gè)口號(hào)在進(jìn)高考考場(chǎng)的前一瞬還回蕩在一中校園上空。這次班會(huì)成功召開給大家?guī)砹斯奈?，更增?qiáng)了他們的自信。為高三更為艱苦的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。過年之后，高考越來越近，學(xué)生心理壓力越來越大。勵(lì)志教育又適時(shí)的下發(fā)了《積極的心態(tài)，光明的未來》的主題活動(dòng)課，活動(dòng)課以九個(gè)人過橋的實(shí)驗(yàn)演示了心態(tài)對(duì)人能力的影響，告訴學(xué)生積極的心態(tài)就會(huì)有積極的結(jié)果，并通過《和平戰(zhàn)士》視頻教給學(xué)生考場(chǎng)上的技巧，這次班會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了如何征服自己、戰(zhàn)勝自己并最終取得成功。

勵(lì)志教育主題活動(dòng)課從根本上觸動(dòng)了學(xué)生的心靈，讓他們懂得了責(zé)任和義務(wù)，不斷增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心、毅力和勇氣。它很大程度上促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立，讓學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生用自己的力量真正成長起來。

二、成長記錄——老師、學(xué)生溝通的橋梁

成長記錄以“學(xué)生只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂不記煩惱”的要求使學(xué)生每天都有積極的心理暗示，他們的心情和計(jì)劃能及時(shí)的和老師進(jìn)行交流，它架起了 老師與學(xué)生情感的溝通的橋梁，換來的是師生心靈的相通。師生貼心，才能同心同德，班級(jí)才能和諧。

“今天中午我又看見張揚(yáng)邊吃饅頭邊學(xué)習(xí)，這樣的刻苦是我所沒有的，我要向他學(xué)習(xí)”?？删褪菑倪@個(gè)成長記錄中我除了看到張揚(yáng)的刻苦之外，還看到他的節(jié)儉。怎么回事呢？通過側(cè)面了解我知道張楊家境貧寒，隨時(shí)面臨輟學(xué)的威脅。我一面幫張揚(yáng)向?qū)W校申請(qǐng)?zhí)氐戎鷮W(xué)金，一面向全班發(fā)出號(hào)召捐款，并帶頭捐了200元。同學(xué)們積極響應(yīng)，當(dāng)我把錢送到張揚(yáng)手中，他含著感動(dòng)的淚水笑了。他在成長記錄中這樣寫到：在這個(gè)班集體中我感到由衷的溫暖，我要努力學(xué)習(xí)，將來用更大的愛心回報(bào)幫助過我的人，回報(bào)社會(huì)。終于不負(fù)重望，張揚(yáng)以603分的好成績，步入中國空軍工程大學(xué)。有了這次愛的教育，我班學(xué)生好像長大了，懂事了，在后來的生活中知道節(jié)約了，而且還知道幫助人了，每個(gè)學(xué)生臉上都洋溢的幸福友愛的笑容。我們還共同創(chuàng)立了521（我愛你）愛心基金會(huì)，以便幫助更多需要幫助的人。

在另一個(gè)學(xué)生成長記錄中我看出了濃濃的無奈，他這樣寫到：他晚上又出去了，我怎么拽都沒有拽住。這使我意識(shí)到可能是和他關(guān)系不錯(cuò)的學(xué)生出去上網(wǎng)了。在我和他面對(duì)面的交談中我知道了他的好友郝歡，天資不錯(cuò)，卻迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，以至于成績急速滑坡，而他的勸告在郝歡那沒有起到任何作用。了解到這些之后，我首先在班內(nèi)發(fā)起了一場(chǎng)辯論會(huì)，辯論的題目為《網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來的利弊》，我還指定郝歡為正方主辯。郝歡在準(zhǔn)備過程中成長記錄是這樣寫的：網(wǎng)絡(luò)原來在我的心目中只是交友、玩游戲的代名詞，現(xiàn)在我才知道它還可以有這么多用途，看來我得很好的應(yīng)用。這次辯論會(huì)正方獲得大勝。我們以此為契機(jī)成立了《我愛我家》網(wǎng)絡(luò)精神文明家園，網(wǎng)絡(luò)主管當(dāng)然是郝歡，我讓他建立校友錄，并且把班級(jí)宣言及每個(gè)人的志向一同打上去。當(dāng)說到他自己的理想和宣言時(shí)，他愣了一下，問我：“老師，我可以嗎？”我肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭，并且說：“你很棒，一定行！但我們必須重新規(guī)劃一下，因?yàn)槲覀兊臅r(shí)間不多了?！碑?dāng)天晚上我們制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，并幫他復(fù)習(xí)。我終于把沉迷于網(wǎng)絡(luò)中得他的解脫了出來，使他找到了新的目標(biāo)。在接到貴州大學(xué)錄取通知書后他來到學(xué)校，對(duì)著我深深的鞠了一躬說道：老師，謝謝您，沒有您就沒有我的今天。而我想說的是，正是成長記錄使我更加深入的了解了我的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他們成長中的快樂、煩惱。及時(shí)的給予幫助使他們盡快的成長起來。

成長記錄記錄下了學(xué)生進(jìn)步的足跡和師生心靈的互動(dòng)，老師對(duì)學(xué)生的肯定和表揚(yáng)給學(xué)生帶來了自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)學(xué)生對(duì)老師的付出給予回報(bào)?！袄蠋煟@是金嗓子含片，你吃點(diǎn)吧，對(duì)嗓子好”，“老師，天氣炎熱，別忘了多喝水”，“老師，下雪了，路上注意安全”。等等這些都昭示著濃濃的關(guān)心之情，昭示著我的學(xué)生長大了，昭示著勵(lì)志教育的成功。

三、勵(lì)志信的啟迪——班級(jí)文化建設(shè)的構(gòu)建

勵(lì)志信是依據(jù)教育激勵(lì)理論和教育心理理論設(shè)計(jì)，既有德育的內(nèi)容又有勵(lì)志的內(nèi)容。看著學(xué)生每日抑揚(yáng)頓挫的讀著信，我靈機(jī)一動(dòng)，每封勵(lì)志信都有不同的主題，我圍繞不同的主題建設(shè)自己的班級(jí)文化。

記得高三第一封勵(lì)志信主題為：我一定要考上理想大學(xué)。我根據(jù)這個(gè)主題，讓每個(gè)學(xué)生書寫了自己的理想大學(xué)，讓班干部張貼在班內(nèi)形成一個(gè)時(shí)鐘的樣子。我借機(jī)送給他們一個(gè)標(biāo)語：給自己一個(gè)目標(biāo)，讓生命為之燃燒。這給了學(xué)生很大的鼓舞，有一個(gè)學(xué)生成長記錄中寫道：自從制定了目標(biāo)之后，我覺得自己有用不完的力量，每天只睡五六個(gè)小時(shí)即可，我要為我的夢(mèng)而奮斗。還有一封信以樂觀向上、積極進(jìn)取為主題的，班內(nèi)的同學(xué)們寫下了面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的心態(tài)，有的同學(xué)寫道：面對(duì)挑戰(zhàn)，我愿為卒，行動(dòng)雖緩，卻不曾后退一步。有的同學(xué)寫道：學(xué)有恒心，做有耐心。有的同學(xué)考試失利后寫道：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹。等等這些都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們一往無前。

我還和我的學(xué)生們改編了《我相信》這首歌作為我們的班歌，內(nèi)容如下： 想挑戰(zhàn)極限和夢(mèng)想肩并肩未來等著我去改變

想做的夢(mèng)像明星般耀眼理想幸福都要實(shí)現(xiàn)

勤奮并快樂著成長并幸福著這是我們共同的誓言

給自己一個(gè)目標(biāo)讓生命為之燃燒成敗就在一念之間

我相信鳳凰涅槃我相信明天我相信六班能夠頂起天

美麗的校園溫馨的六班都是我心中最美的樂園

我相信長風(fēng)破浪我相信希望我相信伸手就能碰到天

攜手奮斗向前明天五彩斑斕每一刻都全力以赴

Idobelive

班級(jí)文化建設(shè)，激起了學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神。班級(jí)文化有著無形的教育力量，就象一句詩：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。它的作用，就象這春雨一樣，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，快樂成長。

四、勵(lì)志教育——我們共同成長

在勵(lì)志教育中，要求我們以親切感人的語言進(jìn)行耐心引導(dǎo)、正面啟發(fā)，恰到好處的點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)閃光點(diǎn)，給每一個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，努力讓所有學(xué)生都成才。

我的學(xué)生張偉，天生貪玩、好動(dòng)，曾經(jīng)明確的告訴我：老師我上學(xué)不是為了學(xué)習(xí)，我混一個(gè)高中畢業(yè)證就可以。對(duì)于這樣的說法我一度感覺無能為力，想到了放棄，可就是一次不拋棄、不放棄的成長記錄讓我感覺到每個(gè)孩子都有自己閃光點(diǎn)，張偉也不例外。經(jīng)過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生很愛干凈，而且還樂于助人。根據(jù)這些特點(diǎn)我讓他當(dāng)上了宿舍長，我語重心長的告訴他，我信任他，他一定能把宿舍管理好。結(jié)果不出我所料，他們宿舍天天上優(yōu)秀，成為文明宿舍，我以此為契機(jī)把他引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來，我告訴他：你宿舍管理這么優(yōu)秀，說明你很有能力，而這些能力是相通的，你的學(xué)習(xí)也一定可以很棒。他看了我一眼說道：“我已經(jīng)好長時(shí)間不學(xué)了，不可能趕上的，放棄了”。我根據(jù)他自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)說：“你不試試怎么知道？你還算個(gè)男人嗎，遇事就知道逃避?！彼麣鈶嵁惓５恼f：“學(xué)就學(xué)，誰怕誰呀！”我告訴他：那就從最基礎(chǔ)的公式、定理、單詞、課文一點(diǎn)點(diǎn)兒看起，一點(diǎn)點(diǎn)兒背，然后做最基礎(chǔ)的例題，做課后練習(xí)題。堅(jiān)持了一個(gè)月后，他在成長記錄中寫道：終于上課的時(shí)候能聽懂一部分了，可是好難、好累呀，想休息?？吹竭@些我知道他遇到了瓶頸，根據(jù)他喜歡籃球的特點(diǎn)上網(wǎng)下載了林書豪的成長視頻，告訴他：要想成功的做一件事情需要堅(jiān)持不懈的努力，只要他堅(jiān)持到底一定可以的。又學(xué)了一段時(shí)間之后，他突然有一天找到我說：“學(xué)不學(xué)也沒有成效，不干了?！蔽腋嬖V他：“學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的過程，需要從最初的認(rèn)為自己什么都會(huì)到越學(xué)越不會(huì)，再到最終什么都會(huì)了就成功了，這需要一個(gè)長期的積累過程，需要從量變到質(zhì)變的積累，你現(xiàn)在的量變還沒有積累到一定程度，需要繼續(xù)努力?！蔽疫€和他共同看了約翰庫提斯的視頻，告訴他一個(gè)殘疾人尚且能不被一切艱難困

苦打倒，更何況你一個(gè)健健康康的小伙子了，加油吧，老師期待更棒的你。經(jīng)過我們的共同努力，張偉最終取得了不錯(cuò)的成績，高考478分，雖然只考上了本三，但讓我感到欣慰。我相信，給學(xué)生多一份鼓勵(lì)，多一份信任，孩子們就會(huì)對(duì)你綻開燦爛的笑臉。

還有學(xué)生的成長記錄使我感動(dòng)，也使我感到欣慰，同時(shí)給我以啟迪，我把孩子們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，成為我班主任成長的記錄、同時(shí)反思自己，成為我寶貴的財(cái)富，助我成長。我這里有一個(gè)學(xué)生惹我們生氣了，我們巧制怒四句話和大家分享：

1、我是老師他是學(xué)生，他是受教育的，他不出問題怎么接受教育。

2、我是一個(gè)成年人，他是一個(gè)孩子，不能和他一般見識(shí)。

3、今天是你太沖動(dòng)了，不利于解決問題，咱們下課談。

4、遇見杠頭了，山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn)，學(xué)生不轉(zhuǎn)咱轉(zhuǎn)，可以拉長戰(zhàn)線，消磨銳氣。

勵(lì)志教育為我們指引了方向，讓我們的心和學(xué)生的心貼的更近了，更有利于我們的教學(xué)。勵(lì)志教育讓我和我的學(xué)生每天都在進(jìn)步，讓我們?cè)趧?lì)志教育的風(fēng)風(fēng)雨雨中共同成長，去探索屬于我們一中特有的勵(lì)志教育吧！

第三篇：勵(lì)志教育總結(jié)

礪志教育系列活動(dòng)總結(jié)

七年級(jí)

這一周我校號(hào)召全校開展礪志教育系列活動(dòng)，系列活動(dòng)包括以下幾項(xiàng)： 1 更換礪志黑板報(bào)，2 開展礪志教育演講比賽，3 書寫礪志讀書筆記，4 書寫勵(lì)志教育活動(dòng)心得。七年級(jí)班委會(huì)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的安排部署，根據(jù)本班實(shí)際情況，開展了以下幾項(xiàng)活動(dòng)。

一 確立了班級(jí)宣誓制度。

為了讓同學(xué)們能更加的遵守校紀(jì)校規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的志向，根據(jù)本班的實(shí)際情況寫出了本班的宣誓詞。宣誓詞中有對(duì)本班情況的介紹，也有對(duì)本班管理理念和管理目標(biāo)的闡述，還有讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)的期望。并在操前讀前和課間操后進(jìn)行宣誓，已達(dá)到明確紀(jì)律，振奮班心的作用。

二 選出了本班的班歌

選出了歌曲《我的未來不是夢(mèng)》，《水手》兩首具有礪志作用的歌曲作為本班的班歌，并且規(guī)定以后的班會(huì)開始前唱正班歌，結(jié)束時(shí)唱副班歌，讓同學(xué)們隨時(shí)都保持昂揚(yáng)的斗志。

三 更換礪志黑板報(bào)

在本周的初期組織學(xué)生更換了以前的黑板報(bào)，此期黑板報(bào)的主題是《我的未來不是夢(mèng)》，讓同學(xué)明白青春是美好的，青春是有夢(mèng)想的，我們要勇于有夢(mèng)，敢于追夢(mèng)，只要努力沒一個(gè)人的未來都不是夢(mèng)。

四 開展勵(lì)志教育演講賽

接到通知后，迅速組織學(xué)生書寫演講賽的稿子，學(xué)生賽前認(rèn)真書寫，積極準(zhǔn)備，賽中努力拼搏，賽出了水平，賽出了風(fēng)格。

五 書寫礪志讀書筆記

礪志教育是一件長期的事情，不是一蹴而就的，在于平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中。因此每個(gè)同學(xué)都寫出了自己的礪志讀書筆記，加深了對(duì)礪志教育的理解，更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。

六 書寫勵(lì)志教育活動(dòng)心得 本次勵(lì)志教育活動(dòng)開展已接近尾聲，每個(gè)同學(xué)都有了自己的收獲。為了激勵(lì)自己更好地遵守校紀(jì)校規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大志向，他們寫出了自己的心得，這是思想的提高，這是認(rèn)識(shí)的明確，這是紀(jì)律性的增強(qiáng)。

七年級(jí)通過本次勵(lì)志教育系列活動(dòng)，明確了紀(jì)律，夢(mèng)想，拼搏的真正含義。我們堅(jiān)信自己會(huì)做到愛校守紀(jì)，明理誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)，天道酬勤，自己永遠(yuǎn)堅(jiān)持惜時(shí)如金，心無雜念，努力學(xué)習(xí)，成就夢(mèng)想！相信七年級(jí)同學(xué)在礪志教育精神的砥礪下會(huì)做到胸懷大志，努力拼搏。進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生受教育，班風(fēng)學(xué)風(fēng)上水平，全體師生得實(shí)惠的目標(biāo)。最終為齊心九年制抓質(zhì)量，濃學(xué)風(fēng)，創(chuàng)特色的教育主線貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

2013.12.27

第四篇：感恩勵(lì)志教育

《感恩勵(lì)志教育》觀后感

今天晚上，我有幸觀看了鄒教授的《感恩勵(lì)志教育》講座。這是我看過眾多精彩講座中最令人震撼的一次，也是讓我徹底征服的一次，不是因?yàn)檠葜v者的口才多好，也不是因?yàn)檠葜v的文字多么華麗。而是一種真實(shí)的情感，一種對(duì)愛的呼喚，深深地打動(dòng)了我的內(nèi)心。講座共分為兩個(gè)部分，‘ 愛父母’和‘愛老師’。

愛父母，簡簡單單的三個(gè)字，不僅包含著子女對(duì)父母的情感，更是一種責(zé)任?！銗勰愕母改竼?？’也許所有人都會(huì)回愛，但當(dāng)鄒教授問‘你是怎么愛你父母？’時(shí)在場(chǎng)所有人都噤了聲。愛不是口頭上的承諾，愛需要你用實(shí)際的行動(dòng)去證明，俗話說‘百善孝為先’，孝是一個(gè)人最基本的品德。如果孝道不足，文憑越高，社會(huì)危害就越大。在日常生活中，我們處處都能感受到父母對(duì)我們的愛，但我們卻天真的認(rèn)為父母對(duì)我們的好是天經(jīng)地義的，我們從沒想過要報(bào)答他們，也沒想過在他們工作疲勞時(shí)遞上一杯熱茶，更沒親口對(duì)他們說過‘我愛你’三個(gè)字。當(dāng)聽到小男孩思念過世的母親而數(shù)星星時(shí)，當(dāng)聽到小女孩的母親為燒傷的女兒忍痛割皮時(shí)，我流下了傷心的眼淚。因?yàn)檫@時(shí)讓我想起了我高一那年，我要求父母給我買一個(gè)手機(jī)，但因?yàn)槟悄暾錾虾禐?zāi)，田里收成不好，再加上家里有三個(gè)孩子要上學(xué)，負(fù)擔(dān)太重，父母就沒答應(yīng)給我買。我一下子就惱火了，大聲地跟父母吵了一架，晚飯也沒吃就睡覺去了?，F(xiàn)在想起來，自己當(dāng)時(shí)是多么年幼無知，也對(duì)自己當(dāng)時(shí)的行為感到深深地懊悔，如果時(shí)光可以倒流，我一定不會(huì)再跟父母吵架，我要好好的照顧他們，孝敬他們。因?yàn)槲叶昧恕畼?/p>

欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待’的道理。

愛老師，老師是我們?nèi)松膯⒚烧?，也是我們的第二個(gè)父母。是老師教我們讀書寫字，教我們做人的道理。我們大部分時(shí)間都是和老師一起度過，是他們周末不休息幫我們復(fù)習(xí)，是他們深夜里挑燈為我們備課。老師是園丁，老師是蠟燭，老師更是粉筆。愛老師，尊敬老師是我們每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；

蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；

高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?/p>

無論是老師，還是我們的父母，我們都需要感恩。

第五篇：經(jīng)典勵(lì)志教育材料

材料《一》勵(lì)志文章

一杯牛奶

一天，一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠?qū)W費(fèi)正挨家挨戶地推銷商品。勞累了一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢？他決定向下一戶人家討口飯吃。當(dāng)一位美麗的女孩打開房門的時(shí)候，這個(gè)小男孩卻有點(diǎn)不知所措了，他沒有要飯，只乞求給他一口水喝。這位女孩看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：?我應(yīng)該付多少錢？?女孩回答道：?一分錢也不用付。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛心，不圖回報(bào)。? 男孩說：?那么，就請(qǐng)接受我由衷的感謝吧！?說完男孩離開了這戶人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁，而且還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑。

其實(shí)，男孩本來是打算退學(xué)的，但他從此放棄了這個(gè)念頭。

數(shù)年以后，那位美麗的女孩得了一種罕見的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無策。最后，她被轉(zhuǎn)到大城市醫(yī)治，由專家會(huì)診治療。當(dāng)年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德·凱利醫(yī)生了，他也參與了醫(yī)治方案的制定。當(dāng)看到病歷上所寫的病人的來歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。

來到病房，凱利醫(yī)生一眼就認(rèn)出床上躺著的病人就是那位曾經(jīng)幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個(gè)病人。經(jīng)過艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫(yī)生要求把醫(yī)藥費(fèi)通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。

當(dāng)醫(yī)藥費(fèi)通知單送到這位特殊的病人手中時(shí)，她不敢看，因?yàn)樗_信，治病的費(fèi)用將會(huì)花去她的全部家當(dāng)。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫(yī)藥費(fèi)通知單，1 / 3

旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲地讀了出來：?醫(yī)藥費(fèi)——一滿杯牛奶?；羧A德·凱利先生?

有些人不明白?善待他人就是善待自己?的道理。他們會(huì)不解地問：?明明是我去幫助他們，我付出他們受益，怎么是幫助自己呢？?其實(shí)當(dāng)一個(gè)人在真誠幫助別人時(shí)，就已經(jīng)付出了人類最美好的感情，別人對(duì)你的真誠幫助就會(huì)永遠(yuǎn)記在心里，并且抓住機(jī)會(huì)給以回報(bào)，特別是當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，你的真誠幫助可能會(huì)給他人帶來一生的希望和轉(zhuǎn)機(jī)，這種幫助就比金子還要珍貴。

這樣看來，善待他人，既是一種美德，又是一種智慧。多做好事，不求回報(bào)，做了好事，必有回報(bào)，這就是生活的辯證法。中國有句老話：?滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?。從這個(gè)意義上說，幫助別人，不圖回報(bào)，是一種高級(jí)的智慧、美好的智慧、偉大的智慧 材料

（二）勵(lì)志故事

1、斷翅的蝴蝶也能飛過滄海

她一心想飛出這片田地，要一場(chǎng)淋漓酣暢的生活，讓自己如一樹春花，燦然地開放。

她具備這樣的品質(zhì)，聰明、堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)、隱忍。可是，一輩子面朝黃土背朝天的父母，固執(zhí)著自己的理想：女孩子家家的，能把小學(xué)讀下來，就足可以了。接下來的日子，她就在父母的催促下，和父母一道日出而作、日落而息。

2、就算是曇花，也要這燦爛

農(nóng)民工組合?旭日陽剛?在央視春晚中的一首《春天里》讓他們從網(wǎng)絡(luò)紅人一夜成為最受追捧的草根歌手。美夢(mèng)成真之后，他們的人氣也迅速飆升，據(jù)傳，他們可能即將在杭州開演唱會(huì)。

說實(shí)話，?旭日陽剛?春晚的表演并不精彩，從專業(yè)角度來講，劉剛還出現(xiàn)跑音現(xiàn)象，雖然歌聲現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有瑕疵，3、北大保安哥的勵(lì)志青春

4、?起點(diǎn)低并不代表終點(diǎn)低，起點(diǎn)不能決定好壞，一場(chǎng)考試也不能決定一個(gè)人的命運(yùn)，最終是你的夢(mèng)想和長期不懈的努力來獲得成功。?

從一名默

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默無聞的保安到被眾人欽佩的北大學(xué)子，甘相偉，這位來自湖北農(nóng)村的80后，用自己的努力和執(zhí)著寫就一部現(xiàn)代版?有志者事竟成?的勵(lì)志故事。

5、只有不停奔跑

?爹，雖然你沒有給我一個(gè)富裕的家，可你給了我一雙善于奔跑的腿。憑著這雙腿，我一定能‘跑’完大學(xué)，跑出個(gè)名堂來！?

當(dāng)父親嘆著氣，顫抖著手將四處求借來的4533元錢遞來的那一刻，他清楚地明白繳完4100元的學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，這一學(xué)期屬于他自由支配的生活費(fèi)就只有433元！

6、跑出我的未來

他出生在一個(gè)貧寒的家庭里，面朝黃土背朝天的父母，無法為他提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活條件。但是他非常懂事，從步入校門的那天起，從來沒有跟父母主動(dòng)要過一分錢。幾年之后，成績優(yōu)異的他，考上了市里的一所高中，因?yàn)閷W(xué)校離家里較遠(yuǎn)，他只年選擇住校。

那天，他帶著對(duì)父母的思念花9塊錢買了一張車票，第一次坐上了返鄉(xiāng)的客車。

7、關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事 名人勤奮學(xué)習(xí)的故事

關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的故事 名人勤奮學(xué)習(xí)的故事

（一）古時(shí)候，有個(gè)學(xué)問家叫孟軻。他剛上學(xué)的時(shí)候，很用心，寫字一筆一劃，很工整。不久，他覺得學(xué)習(xí)太辛苦，不如在外面玩?？旎?。于是，他逃學(xué)了，常到山坡上樹林中去玩，好開心?。?/p>

一天，他回到家里，正在織布的媽媽問他：?怎么這么早就放學(xué)了？?他只好承認(rèn)逃學(xué)了。

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