第一篇：課改貴在堅(jiān)持,高效贏在執(zhí)行

課改貴在堅(jiān)持，高效贏在執(zhí)行

俗話說：“三分策略，七分執(zhí)行?！北葼枴ㄉw茨也說，“在未來的10年內(nèi)，我們所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力”。無疑，深入推進(jìn)課改的關(guān)鍵也在執(zhí)行力，更在于堅(jiān)持。因此，課改貴在堅(jiān)持，高效贏在執(zhí)行。

一、課改需要校長角色定位

首先，做一名有思想的校長。校長的思想決定了學(xué)校的辦學(xué)思想，校長的意志決定了學(xué)校的辦學(xué)方向。站在校長崗位上，就必須有自己的主見，不能人云亦云，舉棋不定。如果沒主見，許多事做起來就很被動(dòng)。學(xué)校能否辦出特色，能否產(chǎn)生良好的社會(huì)效益，就必須認(rèn)真反思學(xué)校過去教育得與失，認(rèn)真研究本校的教育特色，確定本校辦學(xué)的目標(biāo)與方向。實(shí)踐中，我們確立了“我的學(xué)校，我的責(zé)任；我的課堂，我是主人?！钡男Ｓ?xùn)，提出來“以人為本，自主發(fā)展，讓每個(gè)師生都享受教育的幸?！鞭k學(xué)理念。我想校長不能完全作為教育局的傳聲筒，上級(jí)喊怎么做，就怎么做，不敢越雷池一步。而要更多地思考本校教育的歷史、現(xiàn)狀與將來，尋找學(xué)校的切入點(diǎn)、著力點(diǎn)、歸宿點(diǎn)。

其次，做一名有膽識(shí)的校長。抓課改就要有敢吃螃蟹的精神，更要有壯士斷腕，破釜沉舟的信心和勇氣。毋庸臵疑，應(yīng)試教育一直盤踞我們的教育核心位臵，至今仍撼不動(dòng)它的地位。因此校長要打消老師的顧慮，讓老師甩開膀子大干、快干、實(shí)干。我們?cè)谡n改之初就明確提出了“成績下滑不問責(zé)，上下一致不走樣，堅(jiān)定路線不放棄”，如果我們還滿腦子里想的都是升學(xué)率的問題，擔(dān)心這，擔(dān)心那，前怕狼，后怕虎，畏首畏尾，那么“自主、合作、探究”的理念再多喊幾年也還是句口號(hào)，因此只要有利于學(xué)校的發(fā)展、有利于教育教學(xué)的改革，就應(yīng)當(dāng)義無反顧開展下去，不要因個(gè)別人的反對(duì)或者其他因素影響就舉步不前，更不宜改弦易轍，凝神聚力推倒應(yīng)試教育寶座。

最后，做一名有定力的校長。“定力”是佛家語，有定力的人，正念堅(jiān)固，如凈水無波，不隨物流、不為境轉(zhuǎn)。蔡林森校長把“沒有教不好的學(xué)生”作為自己的教育理想，在人人都認(rèn)為這只是夢(mèng)想、空想之時(shí)，蔡林森扎扎實(shí)實(shí)抓課堂教學(xué)改革，“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，一步一個(gè)腳印，實(shí)現(xiàn)了自己的教育理想，創(chuàng)造了教育神話。審視我們的課堂低效，不難發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)該45分鐘完成的任務(wù)，提前到課前，拖延到課后，學(xué)生的負(fù)擔(dān)重，學(xué)生能不累嗎？因此造成學(xué)生厭學(xué)，流失率高。那時(shí)開始，我就下定決心轉(zhuǎn)變觀念，理智借鑒，慎重改變。努力倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，教不會(huì)的學(xué)生，教學(xué)生不會(huì)的地方，讓學(xué)生樂學(xué)。一路走來10年的時(shí)間，工作三個(gè)學(xué)校，盡管生活在教育現(xiàn)實(shí)與教育理想之間，盡管工作中有困惑，有阻力。但要有“面壁十年圖破壁”的毅力，要有“十年磨一劍”的執(zhí)著，這樣才能實(shí)現(xiàn)“百年樹人”的目標(biāo)。讓課改源于細(xì)致，成于極致；始于精心，成于精彩。

二、課改需要打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 1.打造有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)

沒有誰天生就是優(yōu)秀者。轉(zhuǎn)變教師觀念，著力行為模式的培訓(xùn)，形成“層級(jí)包干”培訓(xùn)機(jī)制，一級(jí)培訓(xùn)一級(jí)，層層落實(shí)，校長培訓(xùn)行政，政教處培訓(xùn)班主任，教科室培訓(xùn)備課組長，教務(wù)處培訓(xùn)教研組長，班主任培訓(xùn)學(xué)生，早在2005年，就提出了“贏在中層”的思想，我們要以“課改領(lǐng)導(dǎo)”這一標(biāo)準(zhǔn)來要求和培養(yǎng)干部，定期進(jìn)行學(xué)校中層干部的培訓(xùn)，每個(gè)星期例會(huì)上，由一個(gè)處室主任主講，其他分別作補(bǔ)充、反思、總結(jié)。提出了中層干部必需具有“思想力、決策力、行動(dòng)力”。其次，學(xué)校要努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，搭建展示平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中給教師帶來視野的拓展、理論的指引、心靈的啟迪，在展示中給教師帶來行為的參照、操作的引導(dǎo)。如對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí),我們印發(fā)大量的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)資料，每月舉辦一次講座，采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。組織教師外出學(xué)習(xí)，讓教師身臨其境、觸景生情。如：我們?nèi)ツ杲M織全校教師赴株洲景弘中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了一整天，今年又派出十多名教師到長沙學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)，就成全教師的夢(mèng)想。每次外出學(xué)習(xí)的教師均需提供一份外出學(xué)習(xí)情況報(bào)告或?qū)W習(xí)心得體會(huì)，同時(shí)在教研組內(nèi)進(jìn)行交流。參觀學(xué)習(xí)歸來老師們深切感受到課改“有趣、有味、有效”，同時(shí)讓老師們看到了課改的希望，找到了課改的出路，更加堅(jiān)定了課改的信心。實(shí)踐中注重“三結(jié)合”，即大培訓(xùn)與小培訓(xùn)相結(jié)合，講與練結(jié)合，臨摹與體驗(yàn)結(jié)合?？傊剐抡n改工作不虛浮于表面的繁華和熱鬧

2、激發(fā)學(xué)生的參與力。

“習(xí)慣不養(yǎng)成，一切等于零”，第一步是培訓(xùn)組長，由教科室執(zhí)行，主要是培訓(xùn)他們的組織、協(xié)調(diào)能力，組員幫扶及管理分工；第二步培訓(xùn)全體學(xué)生，學(xué)校制定了《大同橋中學(xué)新課堂模式學(xué)生操作規(guī)程》；《學(xué)生展示用語一百句》，如：“我們也許說得還不完全，請(qǐng)哪一組再補(bǔ)充吧”。“這個(gè)問題提得很有意思，讓我試著回答，也不一定準(zhǔn)確哦”?！墩n堂展示歌》，如我自信我最棒，聚焦點(diǎn)處來亮相。胸挺直頭高昂，面帶微笑喜洋洋。嘴里說心中想，脫稿不再看師長。吐字清聲洪亮，嗯啊口語別帶上。一握拳一揮掌，肢體語言能幫忙。展示完忙退讓褒貶評(píng)價(jià)記心房。要求學(xué)生會(huì)做、會(huì)講、會(huì)唱，有效地激發(fā)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲。

3、不以規(guī)矩，不能成方圓。

正如有位管理者所說：“中國絕不缺少雄韜武略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章制度、管理制度，缺少的是對(duì)規(guī)章制度不折不扣地執(zhí)行?！币簿褪钦f，如果制定了制度卻沒有執(zhí)行和遵守，制度就形同虛設(shè)，同樣會(huì)影響到課改工作執(zhí)行力。因?yàn)橹贫仁橇己脠?zhí)行力的保障。開展課改工作，常規(guī)的檢查與反饋是必不可少的。各種活動(dòng)、評(píng)比欄爭相而出，一是每期開展賽課活動(dòng)，賽課明確要圍繞“一三四”課堂教學(xué)模式進(jìn)行，指向改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高課堂學(xué)習(xí)效率。通過賽課活動(dòng)的開展，教師對(duì)“一三四”教學(xué)模式有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)這種課堂教學(xué)模式的操作更加揮灑自如。二是《導(dǎo)學(xué)案》選優(yōu)。三是舉辦教師論壇活動(dòng)。新課程實(shí)施中，難免會(huì)遇到種種困難和困惑。學(xué)校提出“問題即課題”，通過教師論壇這種形式集思廣益，既解決了實(shí)際問題，又提高了教師參與科研積極性，營造出學(xué)校研教研學(xué)的氛圍。

四是學(xué)校專設(shè)一反饋欄，每天值日班長就學(xué)生上課情況進(jìn)行反思，內(nèi)容要涵蓋“兩點(diǎn)三佳”，即：亮點(diǎn)和缺點(diǎn)，最佳課堂、最佳展示個(gè)人、最佳合作小組，亮點(diǎn)進(jìn)入“今日亮點(diǎn)”欄目，問題則進(jìn)入“友情提醒”欄目。這樣沒有問題會(huì)過夜、沒人管，也沒有人會(huì)尋找客觀原因加以推諉，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是最客觀、最有說服力的。課堂效果與教師績效掛鉤，如反饋欄中教師評(píng)一次最佳課獎(jiǎng)五分，評(píng)一份優(yōu)秀學(xué)案獎(jiǎng)十分等，學(xué)生方面有：展示能手、辯論高手、明星（一星、二星、三星）組長、小書法家等。另外，對(duì)課堂的評(píng)價(jià)：一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，聽聲音、看動(dòng)作、察表情；二看參與度，一節(jié)課要有五十人次的參與；三看流程，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；四看效果，自主程度，合作效度，探究深度。我認(rèn)為，常規(guī)檢查就是要查出問題、指出問題、解決問題。作為校長要敢于承認(rèn)問題，不要覺得這很沒面子。因?yàn)?，在不斷地糾錯(cuò)中讓我們產(chǎn)生危機(jī)感，促使其尋找改進(jìn)策略。

三、課堂改革需要強(qiáng)勢(shì)推行

心動(dòng)不如行動(dòng)。我們提出“立馬行動(dòng)、立竿見影、立志成功；強(qiáng)力推行，整體推進(jìn)，聚全校之力，打造高效課堂”的行動(dòng)口號(hào)，工作中力求“不懷疑、不言棄、不忙亂”，參與中“沒有特殊年級(jí)、沒有特殊科目，沒有特殊教師”，做到全員參與，全面啟動(dòng)，全程監(jiān)督。

1、課改需要模式，但又要跳出模式

我們目前的課改，就像人在學(xué)習(xí)游泳，我們只是跳進(jìn)了泳池，初識(shí)了一點(diǎn)水性。要習(xí)得戰(zhàn)勝水流和浪涌的能力，還有相當(dāng)?shù)木毩?xí)功課要認(rèn)真地去完成。我們目前的學(xué)校教育和家庭教育，無論是從理念上，還是在實(shí)踐中，離完成這個(gè)任務(wù)，還有相當(dāng)艱辛的路要走，還需要全社會(huì)的大力支持，課改正在進(jìn)行時(shí)。課改應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)就象學(xué)習(xí)書法一樣，應(yīng)先臨貼，再入貼，最后破貼。我們采取“五步走”：學(xué)習(xí)——嘗試——提煉——鞏固——提升。在實(shí)踐中逐漸形成了“一三四”課堂教學(xué)模式(“一”一個(gè)中心：以學(xué)生為中心，以學(xué)定教，以學(xué)論教；“三”三種學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究；四個(gè)課堂基本環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)、合作探究、展示提升、鞏固檢測(cè))。新的課堂就是每節(jié)課學(xué)生都在動(dòng)，就像是體育課；每節(jié)課都在說，就像是演講課；每節(jié)課都在寫，就像是書法課；每節(jié)課都在合作就像是交際課，素質(zhì)教育一切在課堂。

2、課改要抓關(guān)鍵，關(guān)鍵要抓實(shí)

抓集智備課。在新的課堂教學(xué)模式下，集智備課是大家集中在一起進(jìn)行交流、討論、取舍，把最終的精華集合在一起，打造共同的智慧的結(jié)晶?！秾?dǎo)學(xué)案》決定學(xué)生怎么學(xué)和老師怎么教，所以有人形容導(dǎo)學(xué)案就像開車的方向盤、路線圖。

抓文化引領(lǐng)。新課堂教學(xué)模式催生學(xué)校新文化的生成，學(xué)校催生的課改文化，支撐著課改的有序進(jìn)行。注重把校園文化的落腳點(diǎn)放在學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，讓每一塊墻壁都說話，讓每一棵花草都含情，讓每個(gè)心靈都凈化。如，我校的走廊文化、墻壁文化（如：學(xué)校的圍墻花上幾千元錢畫的山水畫，新穎別致，一走進(jìn)校園就感覺到大自然的鳥語花香，魚歡水笑的境界，令人心曠神怡）階梯文化、班級(jí)文化各具特色，總之，讓學(xué)校的一切都講習(xí)慣，讓一切的習(xí)慣成為自然。

回首課改以來留下的串串足跡，我們的心靈經(jīng)歷了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，雖然 我們?cè)谥亟ㄐ撵`的教育殿堂時(shí)有痛的感覺，但我們卻分明感受到了一種無法形容的快樂！我相信只要我們堅(jiān)持不懈的努力，用我們滿腔的熱情，堅(jiān)持實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思，我們的課改之路會(huì)越走越踏實(shí)。

最后我將摘自《中國教師報(bào)》上的幾句話送給大家，作為我的結(jié)束語：走進(jìn)課改是一種責(zé)任，體驗(yàn)課改是一種人生，實(shí)踐課改是一種創(chuàng)新，提升課改是一種革命，收獲課改是一種興奮，享受課改是一種幸福，讓師生與課改一起成長，讓學(xué)校與課改一路同行。

第二篇：0907貴在執(zhí)行 贏在團(tuán)隊(duì)

貴在執(zhí)行贏在團(tuán)隊(duì)

-----《卡特教練》給我的啟示《卡特教練》在美國首映的時(shí)間是2005年1月14日,前四天獲得的票房收入為2600萬。

“我們最怕的不是別人看不起我們，我們最怕的是我們前途無量，我們真正怕的是我們光明的一面，而不是我們陰暗的一面，隨波逐流者一世無成，不付出努力你就很難有成就，一個(gè)小小的角色并不能為世界服務(wù)，只有融入團(tuán)隊(duì)，才可能有所作為。所以,讓我們發(fā)揮自己的潛能，我們身邊的人自然而然也會(huì)效仿，不只是我們中間的一部分人這樣想,我們所有人都這樣想,我們讓自己發(fā)光的時(shí)候,就會(huì)無意中影響到別人也這樣做。只有這樣，我們才能擺脫自己內(nèi)心的恐懼,去影響和感染其他人?！闭坑捌?，卡特教練一直問隊(duì)員們這樣一個(gè)問題，“小伙子們，你們最怕的是什么？”隊(duì)員提摩.克魯茲給了精辟的回答，堪稱本片的經(jīng)典對(duì)白。

《卡特教練》講述的是美國的一個(gè)真實(shí)的故事，現(xiàn)實(shí)生活中,卡特教練在1997年開始執(zhí)教加里佛尼亞州瑞奇蒙高中籃球隊(duì),到1999年就將這個(gè)默默無聞的高中球隊(duì)帶進(jìn)了全國高中聯(lián)賽,五年期間他將中學(xué)球場(chǎng)臨時(shí)關(guān)閉的舉動(dòng)成為全國新聞,他對(duì)球員學(xué)習(xí)成績的要求,成為全國體育運(yùn)動(dòng)史無前例的嚴(yán)格要求,他獲得社區(qū)支持的同時(shí)，得到另外一部分人的強(qiáng)烈反對(duì)。從一季度比賽共打26場(chǎng)輸22場(chǎng)贏4場(chǎng)倒數(shù)第幾的成績,到最后和全州冠軍圣西藍(lán)隊(duì)比賽以2分之差屈居第二名,短短一年多時(shí)間取得極其優(yōu)異成績,并且這些球員的文化課成績平均都是

2.5分以上,最后畢業(yè)時(shí)6名隊(duì)員考上大學(xué)獲取獎(jiǎng)學(xué)金,并擔(dān)任主力隊(duì)員,獲得整體成功。

這部影片給所有人傳遞了這樣一個(gè)信息：作為一名管理者，要能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己團(tuán)隊(duì)中存在的問題，找出問題的癥結(jié)所在，然后站在新的高度，改變自己的培訓(xùn)方法、管理方法和策略，以求扭轉(zhuǎn)局面；制定出一套大家都認(rèn)可的規(guī)章制度并嚴(yán)格照章辦事，一旦有人違反，他就必須受到應(yīng)得的考核和懲罰；用自己在專

業(yè)知識(shí)上的豐富經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)、合理的傳授方式讓員工心服，從而進(jìn)入規(guī)則之中，服從自己的管理，更重要的是要站在員工的角度考慮問題，不僅專業(yè)知識(shí)豐富、操作技能熟練，更要給自己確定一個(gè)更高的目標(biāo)和理想,提高自己的綜合素質(zhì)，獲得全面發(fā)展；古語云：兵隨將轉(zhuǎn)，無不可用之人。管理者就是要在日常管理中學(xué)會(huì)識(shí)人、用人，將合適的人放在合適的崗位，最大限度的發(fā)揮每個(gè)人的作用；管理者要用妥善的方法處理團(tuán)隊(duì)中的“問題”員工或“刺頭”員工，他們不認(rèn)同團(tuán)隊(duì)的的規(guī)則或不服從管理，對(duì)此不能手軟，不服從管理者請(qǐng)離開這個(gè)團(tuán)隊(duì)，否則,團(tuán)隊(duì)沒有章法和紀(jì)律,將變得松散,成為沒有紀(jì)律,沒有戰(zhàn)斗力的一盤散沙,有好的約束才會(huì)有戰(zhàn)斗力。作為一名員工，首先要遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度及車間的一些具體規(guī)定，要盡力地使自己融入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，并為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)努力奮斗，不利于車間的話不說，不利于車間的事不做；其次要最快地領(lǐng)悟和接受從管理層傳遞的信息，將此種信息最大化的變成自己的一種工作習(xí)慣，做一個(gè)服從管理、勤奮好學(xué)的合格員工；最后要在自己的心中確立一個(gè)更高的目標(biāo)和理想，永不滿足，善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，使自己進(jìn)步的更快。

公用工程車間雷澤榮

2009年7月27日

第三篇：贏在執(zhí)行,成在堅(jiān)持

贏在執(zhí)行，成在堅(jiān)持

學(xué)習(xí)《贏在執(zhí)行》的心得體會(huì)

目前我廠正在開展以提高執(zhí)行力和培養(yǎng)雷厲風(fēng)行、快速應(yīng)變作風(fēng)的干部作風(fēng)整頓工作。雖然說此次活動(dòng)是在我們面臨當(dāng)前公司生產(chǎn)經(jīng)營形勢(shì)嚴(yán)峻的前提下開展的，但我個(gè)人認(rèn)為廠部、廠黨委開展此次活動(dòng)其根本目的是在于提高全體中層管理人員的執(zhí)行力能力，培育良好的工作作風(fēng)，為重型車廠實(shí)現(xiàn)今后的跨越式發(fā)展，全面提升重型車廠的核心競(jìng)爭力奠定人力資源的基礎(chǔ)。在此次活動(dòng)中廠部組織我們收看了《贏在執(zhí)行》的講座，提了余世維先生的講課，我個(gè)人感觸頗深，進(jìn)行了反省，我個(gè)人的體會(huì)有幾點(diǎn)。

一、什么是執(zhí)行力？

按質(zhì)按量完成自己的本職工作，可以說是給執(zhí)行力的最準(zhǔn)確定義，也是執(zhí)行力最讓人通俗易懂的解釋。我認(rèn)為如果一個(gè)企業(yè)的員工不能按質(zhì)按量完成自己的本職工作，那么這個(gè)企業(yè)、公司就沒有很好的執(zhí)行力，員工就不能給公司創(chuàng)造價(jià)值。嚴(yán)格地說員工的工作不稱職。

二、重型車廠有沒有執(zhí)行力？

我個(gè)人認(rèn)為答案是肯定的：有。重型車廠由汽車運(yùn)輸處改制以 來，建設(shè)了裝配、改裝的新陣地，產(chǎn)量水平大幅度提升，員工隊(duì)伍發(fā)生了根本的變化，這些都是執(zhí)行力的表現(xiàn)。

三、重型車廠的執(zhí)行力水平如何？

正如余世維先生所說的，我們?cè)诠ぷ髦羞€存在對(duì)執(zhí)行的偏差缺 少感覺，做事沒有追求完美，在職責(zé)范圍內(nèi)還不會(huì)處理一切事情。回顧在去年襄樊物流中心出現(xiàn)的維修費(fèi)用大幅度超標(biāo)準(zhǔn)的事，作為業(yè)務(wù)主管部門的我就未能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)情況的異常，從而采取有效的手段進(jìn)行控制，最終導(dǎo)致經(jīng)營績效的下滑。在我們的日常工作中還存在一些職責(zé)不清，推諉扯皮的現(xiàn)象，這些都是執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)，也是廠部、廠黨委開展此次作風(fēng)整頓活動(dòng)的目的。

四、如何提高重型車廠的核心競(jìng)爭力？

1、樹立明確的目標(biāo)，完善各項(xiàng)制度。

首先要明確目標(biāo)，執(zhí)行力才有前進(jìn)的方向，而不是像盲人騎馬，走到哪算哪；企業(yè)目標(biāo)明確了，不同的職能部門、不同的員工在工作中才能形成一股合力，從而更好地發(fā)揮知識(shí)與技能的聚合作用，從而更好地促進(jìn)目標(biāo)的達(dá)成。目前我廠開展的KPI績效考核體系就是一個(gè)明確目標(biāo)的過程，但對(duì)于每個(gè)員工的目標(biāo)的設(shè)定還需要我們每個(gè)部門認(rèn)真研究確定。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”。任何目標(biāo)的達(dá)成，必須要有好的制度 的保障。此次我廠管理標(biāo)準(zhǔn)的修訂，就是一個(gè)完善制度的過程。作為我們每個(gè)部門應(yīng)該認(rèn)真地面對(duì)，以實(shí)事求是的態(tài)度做好工廠標(biāo)準(zhǔn)的修訂，為企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、營造企業(yè)執(zhí)行力的文化

我個(gè)人認(rèn)為企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的精神，是企業(yè)理念、企業(yè)經(jīng)營哲學(xué)的綜合體現(xiàn)。要想真正提升我廠的執(zhí)行力，要建立起執(zhí)行力的文化。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： ①、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)的表率作用。執(zhí)行既然是一種文化，就不是某一個(gè)人的事情，更不能只是員工的事情。我廠此次干部作風(fēng)整頓工作，其根本目的就是要“強(qiáng)化執(zhí)行力、強(qiáng)化目標(biāo)和責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化創(chuàng)新和改善意識(shí)、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神”，推動(dòng)工廠全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。我們每一名中層管理人員要把此次活動(dòng)作為一個(gè)契機(jī)，養(yǎng)成事事帶頭、表率，才能在員工隊(duì)伍中形成全面地執(zhí)行力提升。如果沒有一個(gè)好的表率，我們不可能形成一種默認(rèn)的規(guī)范，時(shí)間長了也就會(huì)打破我們好不容易形成的良好制度氛圍。②、關(guān)注細(xì)節(jié)。任何大事都是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)所筑成。只有在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)上都一絲不茍、不折不扣地執(zhí)行了，企業(yè)、公司以及員工的執(zhí)行力才能真正發(fā)揮其效用。這好比鏈條與齒輪，環(huán)環(huán)相接，環(huán)環(huán)相扣，如果哪一環(huán)脫節(jié)了，那么整個(gè)機(jī)器就不能運(yùn)轉(zhuǎn)，也就不會(huì)發(fā)揮其效用。所以在工作中，我們必須從每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，認(rèn)真執(zhí)行和貫徹每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)，才能把我們的本職工作做好。

③、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。為什么我們的工作出現(xiàn)偏差，沒有追求完美。主要是我們有時(shí)候會(huì)認(rèn)為沒有直接的責(zé)任，我們可以找到很多理由、很多客觀條件來維護(hù)我們的執(zhí)行結(jié)果。事事都有理由，肯定事事都不完美，必將帶來執(zhí)行力的偏差。

④、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)?！爸R(shí)改變命運(yùn)”，同樣知識(shí)也必然對(duì)執(zhí)行力的好壞帶來影響。隨著合資后，日產(chǎn)先進(jìn)管理方式、管理理念的引入，工廠的管理模式也發(fā)生了一定的變化。如果在此時(shí)我們不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不能跟上工廠的發(fā)展需要，執(zhí)行力也就無從談起。同樣管理能力，協(xié)調(diào)、合作能力也要不斷地學(xué)習(xí)。

企業(yè)執(zhí)行力提升并不是一朝一夕的事，要想把事情都做得完美也不是一件事，兩件事就能體現(xiàn)出來的。余世維先生提到的執(zhí)行力好的的企業(yè)，都有一個(gè)較長時(shí)期發(fā)展的過程。因此，作為我們每個(gè)中層管理人員必須把此次作風(fēng)整頓作為一個(gè)契機(jī)，作為一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格按照工廠標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，以工廠目標(biāo)作為自己的目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)提高自己，處處在員工中做出自己的表率，使執(zhí)行力作為我廠企業(yè)文化的重要組成部分，才能在廠部、廠黨委的帶領(lǐng)下，帶領(lǐng)全體員工培育我們的執(zhí)行力文化，不斷推動(dòng)我廠的可持續(xù)發(fā)展。

個(gè)人的反思

對(duì)照余世維先生的講課，我認(rèn)為自己在以下幾個(gè)方面的卻還存在問題：

一、對(duì)于個(gè)別事情出現(xiàn)的偏差感覺不強(qiáng)。正如前文談到的對(duì)于04年襄樊物流中心的維修費(fèi)高得問題，當(dāng)時(shí)就沒有感覺出來，最終導(dǎo)致經(jīng)營績效不好。

二、工作還沒有追求盡善盡美，在一些細(xì)節(jié)問題上做得還不夠。在對(duì)于物流單位產(chǎn)值、可控費(fèi)用等的問題上分析、控制上還采取的是總量分析控制，未能細(xì)化。

三、對(duì)于目前公司推廣的新觀念、新方法的學(xué)習(xí)上還有一定的落后。對(duì)于QCD、V-UP這些新方法的理解和運(yùn)用還欠缺。

四、向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)還做得不夠。

廠部、廠黨委選我當(dāng)一名中層管理人員，說明我在管理上有一定的能力，具有一定的素質(zhì)，也是廠部對(duì)我的信任。但是我自身存在的上述問題也說明我在執(zhí)行力做得還不夠，勢(shì)必給員工帶來不好的影響，勢(shì)必影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的發(fā)揮。在今后的工作中，我將結(jié)合此次作風(fēng)整頓活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，提高自身的執(zhí)行力。

1、加強(qiáng)過程管理。通過對(duì)過程的管理，不斷優(yōu)化細(xì)節(jié)問題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的偏差。

2、定期向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)。通過向領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，不斷修正工作中的偏差。

3、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是對(duì)于目前公司引進(jìn)的日產(chǎn)好的管理方式、管理理念的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)合資公司的要求。如QCD、V-UP管理等，將好的方式、理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。

嚴(yán)戰(zhàn)

2005-12-23

第四篇：贏在執(zhí)行，貴在堅(jiān)持——觀文優(yōu)四化宣傳片有感

贏在執(zhí)行，貴在堅(jiān)持——觀文優(yōu)四化宣傳片有感

“服務(wù)創(chuàng)新是銀行競(jìng)爭的法寶，也是成就卓越銀行的基石。”宣傳手冊(cè)的第一頁第一行這樣醒目地寫到。創(chuàng)新在今天看來早已不是什么新鮮的話題，為何其總被時(shí)常提起，老生常談，可見創(chuàng)新的精神之彌足珍貴，正所謂時(shí)間在變，創(chuàng)新不變。我們追求卓越銀行的目標(biāo)自然也離不開改革創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。

圖文并茂的宣傳手冊(cè)，加上完美畫質(zhì)的視頻解說，讓人每個(gè)觀者都印象深刻，感觸頗深，“流程規(guī)范化、操作標(biāo)準(zhǔn)化、管理精細(xì)化、考核制度化”，二十字真言，字字珠璣。對(duì)這段話的解釋相信看過宣傳材料的人都已領(lǐng)會(huì)，事實(shí)上單從字面就能清楚的概括其精髓。而這些經(jīng)典中的經(jīng)典是否能恰如其分地發(fā)揮其應(yīng)有的光輝與價(jià)值，不在于雋永的文字流露，也不在于高度凝練的思想覺悟，真正重要的是在于被接受者是否真心接受，有力執(zhí)行以及堅(jiān)持。

如果可以用更簡潔明了的詞匯來概括文優(yōu)四化模式，我想那就是“用心服務(wù)”，用心對(duì)待我們的客戶，用心做好本職的工作，用心提高我們銀行的服務(wù)水平和效能。每時(shí)每刻，嚴(yán)于律己，寬以待人，高標(biāo)準(zhǔn)，高起點(diǎn)，從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，把工作做到位。養(yǎng)成勤于換位思考的思維模式，想客戶之所想，急客戶之所急。真正從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高思想認(rèn)識(shí)，然后立足實(shí)踐，那樣，我們成就卓越銀行的理想便近在咫尺，觸手可得。

盡管期盼的成果總是令人血管噴張，興奮莫名，但世上美好的事物又總是需要努力付出過后才能初見成效，從來就沒有一蹴而就。所以期間有人可能會(huì)駐足觀望，心生猜疑，這時(shí)需要我們的信念支撐才能繼續(xù)前行。既然選擇中行，我們就該跟著中行行進(jìn)的方向闊步向前；既然追求卓越，我們就當(dāng)矢志不移地堅(jiān)持到底。

客觀地說，梅州中行在系統(tǒng)內(nèi)暫且論不上領(lǐng)航者，但在省行推動(dòng)的改革浪潮中，只要我們?cè)敢鈬L試，愿意比別人先付出，多付出，我們也可以昂首闊步，一路領(lǐng)先。我們有不足，所以我們有可以使勁的地方；我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以我們有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要我們懷抱這樣積極的心態(tài)，我們就可以企盼成功的未來。盡管責(zé)任很重，任務(wù)也很重，不過正因?yàn)槭翘魬?zhàn)才更能真正體現(xiàn)我們的價(jià)值，彰顯我們中行員工的風(fēng)采，不是嗎？

從來只有實(shí)踐之中出真知。文優(yōu)四化的理念盡管十分經(jīng)典，但經(jīng)典只是一種指向，是千山萬徑柳暗花明中的北斗司南。有位詩人這樣說到，黑夜給了我們黑色的眼睛，我們用它來尋找光明。而如今，我們前行的探照燈早已高高懸起，前方是寬闊的天空，只是需要我們這些行路人去開拓，去為嶄新的藍(lán)圖添一抹重彩。只要我們?cè)敢庖煌瑪y手，一路相伴，便就能拾獲一路的驚喜。

業(yè)精于勤荒于嬉，我們當(dāng)順著政策指引的方向，用文優(yōu)四化的標(biāo)準(zhǔn)來度量自己，要求自己，謹(jǐn)記贏在執(zhí)行，貴在堅(jiān)持，切勿行百里半九十，爭取能為建設(shè)卓越中行的宏圖大略添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力，早日贏得我們志在必得的輝煌。

第五篇：贏在執(zhí)行,貴在堅(jiān)持——觀文優(yōu)四化宣傳片有感

贏在執(zhí)行，貴在堅(jiān)持——觀文優(yōu)四化宣傳片有感

服務(wù)創(chuàng)新是銀行競(jìng)爭的寶貝，也是成績出色銀行的基石。“宣傳手冊(cè)的第一頁第一行這樣醒目地寫到。創(chuàng)新在今天看來早已不是甚么新鮮的話題，為甚么其總被經(jīng)常提起，陳詞濫調(diào)，可見創(chuàng)新的精神之彌足珍貴，正所謂時(shí)間在變，創(chuàng)新不變。我們尋求出色銀行的目標(biāo)自然也離不開改革創(chuàng)新，開辟進(jìn)取。

圖文并茂的宣傳手冊(cè)，加上完善畫質(zhì)的視頻解說，讓人每個(gè)觀者都印象深進(jìn)，感慨頗深，”流程規(guī)范化、操縱標(biāo)準(zhǔn)化、管理精細(xì)化、考核制度化“，二十字真言，字字珠璣。對(duì)這段話的解釋相信看過宣傳材料的人都已領(lǐng)會(huì)，事實(shí)上單從字面就可以清楚的概括其精華。而這些經(jīng)典中的經(jīng)典是否是能恰如其分地發(fā)揮其應(yīng)有的光輝與價(jià)值，不在于雋永的文字流露，也不在于高度凝煉的思想覺悟，真正重要的是在于被接受者是否是真心接受，有力執(zhí)行和堅(jiān)持。

假如可以用更簡潔明了的辭匯來概括文優(yōu)四化模式，我想那就是”專心服務(wù)“，專心對(duì)待我們的客戶，專心做好本職的工作，專心進(jìn)步我們銀行的服務(wù)水平和效能。每時(shí)每刻，嚴(yán)于律己，寬以待人，高標(biāo)準(zhǔn)，高出發(fā)點(diǎn)，從每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)手，把工作做到位。養(yǎng)成勤于換位思考的思惟模式，想客戶之所想，急客戶之所急。真正從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，進(jìn)步思想熟悉，然后立足實(shí)踐，那樣，我們成績出色銀行的理想便近在咫尺，觸手可得。

固然期盼的成果總是使人血管噴張，興奮莫名，但世上美好的事物又總是需要努力付出過后才能初見成效，歷來就沒有一揮而就。所以期間有人可能會(huì)駐足觀看，心生猜疑，這時(shí)候需要我們的信念支持才能繼續(xù)前行。既然選擇中行，我們就該隨著中行行進(jìn)的方向闊步向前；既然尋求出色，我們就當(dāng)矢志不移地貫徹始終。

客觀地說，梅州中行在系統(tǒng)內(nèi)暫且論不上領(lǐng)航者，但在省行推動(dòng)的改革浪潮中，只要我們?cè)敢鈬L試，愿意比他人先付出，多付出，我們也能夠昂首闊步，一路領(lǐng)先。我們有不足，所以我們有可用力的地方；我們?nèi)鄙俳?jīng)驗(yàn)，所以我們有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要我們懷抱這樣積極的心態(tài)，我們就可以夠企盼成功的未來。固然責(zé)任很重，任務(wù)也很重，不過正由因而挑戰(zhàn)才更能真正體現(xiàn)我們的價(jià)值，彰顯我們中行員工的風(fēng)采，不是嗎？

歷來只有實(shí)踐當(dāng)中出真知。文優(yōu)四化的理念固然十分經(jīng)典，但經(jīng)典只是一種指向，是千山萬徑柳暗花明中的北斗司南。有位詩人這樣說到，黑夜給了我們玄色的眼睛，我們用它來尋覓光明。而如今，我們前行的探照燈早已高高懸起，前方是寬廣的天空，只是需要我們這些行路人往開辟，往為嶄新的藍(lán)圖添一抹重彩。只要我們?cè)敢庖煌瑪y手，一路相伴，便就可以拾獲一路的欣喜。

業(yè)精于勤荒于嬉，我們當(dāng)順著政策指引的方向，用文優(yōu)四化的標(biāo)準(zhǔn)來度量自己，要求自己，謹(jǐn)記贏在執(zhí)行，貴在堅(jiān)持，切勿行百里半九十，爭取能為建設(shè)出色中行的雄圖大略添磚加瓦，貢獻(xiàn)自己的一份力，早日贏得我們志在必得的輝煌。