第一篇：六上19《錢學(xué)森》

蘇教版教材六年級(jí)上冊(cè)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

2．有感情地朗讀課文。

3．通過反復(fù)朗讀課文，感受錢學(xué)森的愛國(guó)情懷，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。從而培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和“為中華民族的偉大復(fù)興”而努力的責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過語言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢學(xué)森愛國(guó)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生受到愛國(guó)的美好情感的熏陶。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

1．通過檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、針對(duì)學(xué)困加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練方式落實(shí)字詞、讀書的教學(xué)目標(biāo)。2．在讀書感悟中，采用默讀、圈畫、討論、交流、感情朗讀、等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體悟作者的表達(dá)方法，從而體會(huì)作者的思想感情。3.通過讀寫結(jié)合的小練筆活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)寫作方法的習(xí)得和運(yùn)用。

4.在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，并及時(shí)做出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料

五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

六、教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

環(huán)節(jié)

一、整體感知——初讀感知，整體把握

（一）激情導(dǎo)入，渲染情感

1．師：老師知道，同學(xué)們很關(guān)心祖國(guó)的航天發(fā)展。今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)我國(guó)的 航天王國(guó)。

2．課件播放，新中國(guó)的航天發(fā)展。

3．師:請(qǐng)同學(xué)們說說自己的感受。{驕傲、自豪} 4．是啊，這種驕傲，這種自豪和一位老人的名字緊緊地聯(lián)系在一起，他就是被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父、中國(guó)航天之父、火箭之王”的——錢學(xué)森。{板書：錢學(xué)森} 錢學(xué)森 師：是啊，中國(guó)人，自古以來就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們走進(jìn)《錢學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。

（二）檢查預(yù)習(xí)1．出示新詞指名讀 2．指名讀課文（正音）

思考：說說課文的主要內(nèi)容？

（指名說）

環(huán)節(jié)

二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破

（三）品讀課文

1．找找錢學(xué)森說得話，想想他是在什么情況下說的？你感受到了什么？現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫出描寫錢學(xué)森語言的句子，輕輕讀幾遍。2．讓我們和錢學(xué)森第一次心靈交流吧：

出示：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事?！弊屔R讀這句。

師：讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時(shí)的一句名言。（為中華之崛起而讀書）

和錢學(xué)森的這句話，是何等的相似啊！因?yàn)檫@兩句話，都表現(xiàn)了 ——強(qiáng)烈的愛國(guó)心、報(bào)國(guó)志?。ò鍟簮蹏?guó)）

3．指導(dǎo)朗讀：{板書：我是中國(guó)人} 4．同學(xué)們，回到祖國(guó)，你知道這意味著他要放棄的是什么嗎？善于讀書的同學(xué)，誰能告訴我當(dāng)時(shí)錢學(xué)森的工作、生活條件是怎樣的？①他是馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。②介紹馮?卡門：馮?卡門是美國(guó)著名的空氣動(dòng)力學(xué)教授，被稱為“現(xiàn)代宇航科技之父”“超音速飛行之父”。③理解“最得意”“最得力”：由于當(dāng)時(shí)中國(guó)貧窮、落后，中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外是被人瞧不起的。而錢學(xué)森是馮?卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，這兩個(gè)“最”字，意味著——錢學(xué)森出類拔萃、異常勤奮，意味著——錢學(xué)森深受馮?卡門教授的器重，意味著——錢學(xué)森在馮?卡門教授身邊前途無量。

所以當(dāng)時(shí)的錢學(xué)森享受著：(優(yōu)厚的待遇，幸福的生活,優(yōu)越的工作條件。)而他要回到祖國(guó)，就意味著他要放棄：一個(gè)詞“富?！?。

選擇意味著一種面對(duì)，他要面對(duì)的是怎樣的一個(gè)國(guó)家？善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，誰能讀書，告訴我？ 生答：貧窮落后的祖國(guó)，不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，也不會(huì)有優(yōu)越的工作條件。

師：是啊，盡管錢學(xué)森在美國(guó)擁有——優(yōu)厚的待遇，擁有——富裕的生活，擁有——優(yōu)越的工作條件，擁有——恩師的器重，可是他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，在他的心中只有一個(gè)信念——齊讀句一，于是錢學(xué)森放棄了——，毅然選擇了回國(guó)，選擇了——，因?yàn)樗豢桃矝]有忘記自己的祖國(guó)——齊讀。

第二課時(shí)

過渡：錢學(xué)森始終沒有忘記自己是個(gè)中國(guó)人，一心想回到祖國(guó)去。新中國(guó)成立后他想回國(guó)的愿望變得更加強(qiáng)烈起來。環(huán)節(jié)

二、部分理解——精讀感悟，重點(diǎn)突破

（三）品讀課文

1．讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對(duì)話吧。

大屏幕投影：“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。（1）自由讀讀這句話，再圈圈畫畫，哪些詞語讓你感受到這份沉甸甸的愛國(guó)之情。（2）指名說

“日夜盼望”：錢學(xué)森時(shí)時(shí)刻刻都在思念著自己的祖國(guó)。

“終于”：錢學(xué)森盼望新中國(guó)成立已經(jīng)很久了，他等待回國(guó)施展抱負(fù)已經(jīng)很久了?！皯?yīng)當(dāng)”：應(yīng)當(dāng)是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）“應(yīng)當(dāng)”這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。正因?yàn)槲覀內(nèi)找古瓮鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，現(xiàn)在這一天終于來到了，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在很窮，需要我們大家共同去創(chuàng)造，所以我們——是應(yīng)當(dāng)回去的。

讀到這里，我們不禁想到顧炎武的——“天下興亡，匹夫有責(zé)?！?/p>

（3）師：同學(xué)們，這段話是錢學(xué)森在什么情況下說的？（中秋之夜和留學(xué)生們一起時(shí)說的）。是啊，當(dāng)時(shí)，有些留學(xué)生這樣勸他，他說出了這樣一番話。

再讀一讀，品味一下：假如你是錢學(xué)森，你當(dāng)時(shí)的心情應(yīng)該是怎樣的？（激動(dòng)、堅(jiān)決、慷慨激昂）

（4）指導(dǎo)朗讀：錢學(xué)森的內(nèi)心如波濤難平?。≌l來讀好這份沉甸甸的情感。（5）指名讀。

是呀，祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，錢學(xué)森這時(shí)候回去搞科研，不是只怕有困難，而是一定有困難。然而錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說——齊讀句二

2．既然你那么想念祖國(guó)，祖國(guó)也是那么需要你，錢學(xué)森，你趕快回來吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請(qǐng)用文中的有關(guān)語句告訴我。

（1）投影出示：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！”

你讀懂了什么？

生：敵人肯定不讓他回去。

師：為什么？

生：因?yàn)樗匾?，一個(gè)人抵的上五個(gè)師。

師：一個(gè)師有多少人？

師：你怎么知道的。

生：讀課外書。

師：你能處處留心，很好的習(xí)慣。師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家之間的人數(shù)都不盡相同。我查過資料，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)是一萬七千左右，那五個(gè)呢？

師總結(jié)：是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（出示資料：錢學(xué)森寧死也要回國(guó) 當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。3． 讓我們和錢學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對(duì)話吧。

當(dāng)祖國(guó)得知這一消息后，周恩來總理馬上和美國(guó)政府進(jìn)行交涉，經(jīng)過五年的努力，錢學(xué)森終于從美國(guó)的束縛中獲得了自由，回到了祖國(guó)的懷抱。錢學(xué)森這一等，就是五年啊，這五年的漫長(zhǎng)等待，對(duì)一心回國(guó)得錢學(xué)森來說，可以說是：度日如年，倍受煎熬，望眼欲穿啊。

師：五年的等待沒有白費(fèi)，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，（出示）想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望（引讀）生：腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！（播放《我的中國(guó)心》，學(xué)生傾聽

環(huán)節(jié)

三、回歸整體———積累拓展，讀寫訓(xùn)練

（四）總結(jié)拓展，提升情感

1．錢學(xué)森回到祖國(guó)，馬上開始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。

師講述：他為祖國(guó)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他還受到新中國(guó)第1、2、3、4代領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見{播放課件} 2．錢學(xué)森那濃濃的愛國(guó)熱情和拳拳的報(bào)國(guó)壯志深深鼓舞了我們。此時(shí)此刻，你想對(duì)錢爺爺說什么？

寫話練習(xí):錢爺爺我想對(duì)您說—— {學(xué)生交流，總結(jié)全文}

（五）板書設(shè)計(jì)：

拳拳愛國(guó)心 錢 學(xué) 森

漫漫歸國(guó)路

累累科研果

教后反思：

錢學(xué)森是一個(gè)偉大的人物，怎樣才能使學(xué)生深刻體會(huì)他內(nèi)心強(qiáng)烈的愛國(guó)情感，并且深刻感悟他那高大的形象？教學(xué)前，我認(rèn)真研讀教材，上網(wǎng)搜索相關(guān)資料，再三權(quán)衡，最終決定通過多種形式的讀幫助學(xué)生深入走進(jìn)文本，實(shí)現(xiàn)與文本、人物的深層對(duì)話。這節(jié)課的教學(xué)，我有以下幾點(diǎn)感受：第一：課外資料的補(bǔ)充恰到好處。例如在引導(dǎo)學(xué)生感悟錢學(xué)森面對(duì)美國(guó)政府威脅，堅(jiān)定回國(guó)的情懷時(shí)，補(bǔ)充了一段視頻和文字資料：美國(guó)政府為阻止錢學(xué)森歸國(guó)，采取的一系列語言或行動(dòng)的措施，使學(xué)生感受到錢學(xué)森“國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”的人生情懷，感受到在他心里任何艱難險(xiǎn)阻都阻止不了歸國(guó)的路，包括武力威脅。第二：緊扣“愛國(guó)”這一中心，重點(diǎn)突出。一篇文章最忌諱的就是支離破碎的分析，教學(xué)時(shí)，我抓住“愛國(guó)”這一中心，指導(dǎo)學(xué)生從課文中找出語句感受到錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的魂?duì)繅?mèng)繞之情。學(xué)生在一遍一遍誦讀，一次一次自主表達(dá)中，不由自主地接受了語言，走進(jìn)了文本，更一步步體驗(yàn)文中的情感主線——錢學(xué)森對(duì)祖國(guó)的思念之情，在此基礎(chǔ)上我引導(dǎo)學(xué)生抓住教學(xué)難點(diǎn)——理解錢學(xué)森的兩句話，進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢學(xué)森的熱愛祖國(guó)的思想感情。

第二篇：蘇教版六上《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版六上《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，體會(huì)錢學(xué)森愛祖國(guó)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)熱愛祖國(guó)的美好情感。

2.在充滿個(gè)性的反復(fù)朗讀、揣摩、品味中感悟人物語言所包含的情感。3.體會(huì)語言形式，領(lǐng)會(huì)寫法特色。

教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句去體會(huì)錢學(xué)森愛國(guó)的思想感情。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

1、課件；

2、課前搜集有關(guān)錢學(xué)森的資料。教學(xué)過程：

一、檢復(fù)導(dǎo)入

1.上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了被稱為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”的——學(xué)生讀題 2．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得錢學(xué)森是個(gè)什么樣的人？（板書：愛國(guó)）3．這節(jié)課我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，走近錢學(xué)森，感受他的赤子之心。

二、感悟錢學(xué)森的愛國(guó)之心

1、古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，劃出錢學(xué)森說的話，想想分別是在什么情況下說的？寫一寫你的感受。

2、集體交流匯報(bào)。（找到了錢學(xué)森說的話了嗎？誰來讀他第一次說的話）

（一）出示語句：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”

錢學(xué)森是在什么情況下說這段話的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。（出示第二節(jié)）（1）指名談體會(huì)。

（2）“我現(xiàn)在所做的一切”錢學(xué)森做了什么？?jī)蓚€(gè)“最”意味著什么？ 當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森和老師一起研究羅斯?？偨y(tǒng)欽定的火箭發(fā)射、原子彈和氫彈。他曾暗下決心：我雖與祖國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，不能上戰(zhàn)場(chǎng)與日軍搏斗，但可以利用在美國(guó)的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)條件，去搶占世界科技高峰，借以提高軍事力量，打擊帝國(guó)主義德、日、意。他說——導(dǎo)讀句子。

（3）如果錢學(xué)森選擇留在美國(guó)，將意味著什么？想一想會(huì)是什么樣的生活？有哪些優(yōu)越的工作條件？（汽車、洋房、錢財(cái)、一流的實(shí)驗(yàn)室、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材、與同行一起研究的氛圍……）可是他說——齊讀句子?，F(xiàn)在，他一心想要回國(guó)，意味著他要放棄——29歲就被聘為麻省理工大學(xué)的終身教授。放棄—— 放棄——（4）錢學(xué)森的赤子之心不因金錢，不因富貴而動(dòng)搖，這就叫——富貴不能淫！淫，迷惑之意。也讓我情不自禁想起了周恩來少年讀書時(shí)的一句名言——為中華之崛起而讀書。

再讀錢學(xué)森這句話，以什么語氣讀？請(qǐng)?jiān)囍x出這份堅(jiān)定。師：我是中國(guó)人是一句宣言，更是一句誓言。

3、錢學(xué)森說的第二句話是——

（二）出示句二：錢學(xué)森誠(chéng)懇地說：“我們?nèi)找古瓮覀兪菓?yīng)當(dāng)回去的。”（1）自由讀讀，你覺得哪些詞有分量，讓你感受到錢學(xué)森的愛國(guó)深情?！叭找古瓮?“終于” “應(yīng)當(dāng)”是什么意思？（理所應(yīng)當(dāng)、天經(jīng)地義）這兩個(gè)字，讓我們看到了錢學(xué)森把回國(guó)看成是一種職責(zé)，一種責(zé)任。這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。

（2）錢學(xué)森一心想回國(guó)，可當(dāng)時(shí)的中國(guó)十分貧窮落后，所以有些留學(xué)生這樣勸他——

出示留學(xué)生的話。（指讀）你有什么看法？

（3)中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)火，無論生活條件，還是搞科研的環(huán)境、設(shè)備，與美國(guó)有著天壤之別。留學(xué)生這番話是想勸阻錢學(xué)森別回國(guó)。而錢學(xué)森依然誠(chéng)懇地說——你贊同誰的觀點(diǎn)？

小結(jié)：是的，祖國(guó)不僅要自己去建設(shè)，更重要的是需要靠大家——我們中華兒女共同去創(chuàng)造。天下興亡，匹夫有責(zé)。分角色朗讀對(duì)話

指導(dǎo)朗讀：假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決 果斷）

那你就帶著你的激動(dòng)，帶著你的誠(chéng)懇，帶著你的堅(jiān)決和果斷再來讀一讀！（4）是呀，“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”因?yàn)椤拔沂侵袊?guó)人——”引讀。（5）他的這份愛國(guó)情并沒有祖國(guó)貧賤而動(dòng)搖，這就是——貧賤不能移。（6）正是這份拳拳愛國(guó)心使錢學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀第三小節(jié)，看還有什么牽動(dòng)錢學(xué)森回國(guó)的情思？看誰有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。

（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。?935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，錢學(xué)森已有14年沒有回國(guó)了。老師這里有一封錢學(xué)森寫給父母的家書。師配樂動(dòng)情朗讀家書

錢學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢學(xué)森。有一次，錢學(xué)森的母親生了重病，寫下了一首詩：窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。這真是字字血，聲聲淚?。縿?dòng)錢學(xué)森回國(guó)的還有什么？（板書：濃濃骨肉情）

正是這拳拳愛國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢學(xué)森毅然決然地回國(guó)。

（三）回國(guó)艱辛

回國(guó)容易嗎？你從哪兒知道的，請(qǐng)用文中語句告訴大家。

出示：“錢學(xué)森無論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開美國(guó)！” 1.從美國(guó)將領(lǐng)的這句話中，你讀出了什么？

2.你知道一個(gè)師有多少人嗎？猜猜看。老師來告訴你們吧，部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師相當(dāng)于多少人？錢學(xué)森一個(gè)人可以抵得上25000人—50000人啊!你們說，錢學(xué)森是一個(gè)什么樣的人？（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!）

怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說――（齊讀句子）

3.從這個(gè)“絕”字你還體會(huì)到什么？教師補(bǔ)充錢學(xué)森在美國(guó)受到的挫折。（配樂）你想說——雖然這五年錢學(xué)森飽受迫害，然而他一刻也沒有忘記祖國(guó)，他回國(guó)的決心——一刻也沒有動(dòng)搖。這就叫——威武不能屈

4.導(dǎo)讀第6小節(jié)。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方（出示第一小節(jié)句子）齊讀句子?！八嗝聪Ｍ_下的甲板是火箭的艙壁”，可見錢學(xué)森歸心似箭，恨不得插上翅膀一下子飛到祖國(guó)的懷抱。齊讀這句話。

5.解決質(zhì)疑。從時(shí)間上看，這一小節(jié)應(yīng)該放在最后，為什么會(huì)放在文章的開頭呢？ 6.此時(shí)，錢學(xué)森思緒萬千，似有千言萬語在胸腔迸發(fā)，想象一下，他會(huì)有什么話想說呢？把它寫下來。（播放《我的中國(guó)心》）交流。錢學(xué)森是這么說的，也是這么做的。

三、感悟卓越貢獻(xiàn)

1．錢學(xué)森回國(guó)后——導(dǎo)讀第7小節(jié)。

2．為什么說錢學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？出示資料：錢學(xué)森回后的成就

3．錢學(xué)森作出了如此卓越的貢獻(xiàn)，所以他被稱為——“中國(guó)航天之父”“火箭之王”和“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

4.（出示錢學(xué)森的兩段話）讓我們?cè)賮砘匚跺X學(xué)森說的兩段話，想想在寫法上有什么特點(diǎn)。

5．【播放】出示感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)詞，齊讀頒獎(jiǎng)詞。

6．總結(jié)：正因?yàn)檫@“赤子情懷”，可以放棄富貴榮華，正因?yàn)檫@“赤子之心”可以戰(zhàn)勝重重阻撓，錢學(xué)森回來了，華羅庚回來了，李四光回來了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等也回來了。他們魂?duì)繅?mèng)繞的是自己的祖國(guó)，他們用自己的一言一行詮釋了孟子的千古名言——“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”！

四、布置作業(yè)。

1、課后收集有關(guān)李四光、鄧稼先等歸國(guó)華僑故事。

2、學(xué)唱《我的中國(guó)心》。教學(xué)設(shè)計(jì)：

錢學(xué)森

我是中國(guó)人！

第三篇：蘇教版六上語文19錢學(xué)森教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

重點(diǎn)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)習(xí)本課生字“額、赴、裕、懇、貢”以及由生字組成的詞語。難點(diǎn)：

1.理清文章脈絡(luò)。

2.初步了解錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．（課前一分鐘播放）《我的中國(guó)心》

同學(xué)們，在2007年感動(dòng)中國(guó)的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，有這樣一段頒獎(jiǎng)辭：

“在他心里，……是中華民族知識(shí)分子的典范?！保ㄖ钢霸谒睦铩边@句話）你知道這里的“他”是誰?（課件出示課題：錢學(xué)森）

2．會(huì)寫錢學(xué)森的名字嗎?那就請(qǐng)你舉起右手和老師一起端端正正地寫他的名字（板書課題）。

3．今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文，齊讀課題《錢學(xué)森》。

二、檢查預(yù)習(xí)

1．課前，請(qǐng)大家根據(jù)老師的預(yù)習(xí)提示進(jìn)行了預(yù)習(xí)，不知大家預(yù)習(xí)得如何，我們來交流一下，首先請(qǐng)一位同學(xué)讀讀預(yù)習(xí)導(dǎo)航。（出示“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”）2．檢查生字詞

（課件出示）（額頭 赴美 富裕 誠(chéng)懇 貢獻(xiàn) 馮·卡門 袒露）①請(qǐng)同學(xué)們先自己讀讀這些詞，然后說說哪些字的音、形、義是值得我們注意的。② 先請(qǐng)同學(xué)來讀一讀。（生讀）你覺得哪些字是需要我們注意的？ “懇、袒”是前鼻音，“馮、貢”是后鼻音。

“額”是讀第二聲，左右結(jié)構(gòu)。

③（板書——裕）請(qǐng)看黑板，這個(gè)字的右邊是什么偏旁？（衣字旁）其實(shí)這個(gè)字非常有意思，有意思在什么地方，左邊是——（衣服），右邊稻谷，想到了什么？想到哪個(gè)成語？（豐衣足食）

④ 有衣服穿有糧食吃，豐衣足食了就——(富裕了)，那你們覺得富裕應(yīng)該是什么意思？誰來說說看？（就是生活很美好，豐衣足食。）

⑤ 齊讀這組詞。（生讀）

3．檢查讀課文，理清文章脈絡(luò)

① 這篇文章共有七個(gè)自然段，你喜歡讀哪一段，就給大家讀這段。請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀。

② 相機(jī)提問：為什么喜歡？你覺得他讀得怎么樣？好在哪里？ ③ 小結(jié)，點(diǎn)評(píng)朗讀總體情況。

根據(jù)同學(xué)們剛才交流的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)，課文是這樣安排的：

先寫錢學(xué)森乘一艘巨輪在海上航行了15天，再寫錢學(xué)森終于返回了祖國(guó)。

4．名家卡片——課文主要內(nèi)容

① 預(yù)習(xí)導(dǎo)航的第三部分，請(qǐng)大家通過查找資料了解錢學(xué)森，下面就把你知道的跟大家交流一下。ａ（相機(jī)話語點(diǎn)出）航天 導(dǎo)彈 火箭 自動(dòng)化控制

ｂ（出示）中國(guó)航天之父 中國(guó)導(dǎo)彈之父 火箭之王 中國(guó)自動(dòng)化控制之父 請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀，讀了以后，你有什么感受？

② 過渡語：是啊，他取得了輝煌的成就，正是因?yàn)樵谒睦铮瑖?guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕，這就是錢學(xué)森。

你眼中的錢學(xué)森是什么樣的？（）的錢學(xué)森

③ 出示制作的名人卡片，師生配合講清名人卡片的結(jié)構(gòu)（先介紹生平，再代表作品，然后成就）

④ 通過課文，在字里行間，捕捉信息向我們介紹錢學(xué)森，讀書上的句子。這是作者眼中的錢學(xué)森，那么在他人眼中的錢學(xué)森是又怎樣的呢？

（出示）在馮·卡門教授眼中錢學(xué)森是（）；在美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)眼中錢學(xué)森（）。

三、研讀第一自然段

1．引導(dǎo)學(xué)生從題目入手了解這是一篇寫人的文章。

2．引導(dǎo)學(xué)生比較這篇課文與其他寫人文章的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3．根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)點(diǎn)出第一段運(yùn)用了倒敘的手法。(后發(fā)生的事情先寫，先發(fā)生的事情后寫。)

①（出示第一節(jié)）請(qǐng)大家自己小聲讀一讀這段，為什么第一小節(jié)要放到前面來？ ※ 能夠引起人們的閱讀興趣、可以反襯出回國(guó)的艱辛和漫長(zhǎng)。

—— 這時(shí)候他能回國(guó)了，他的心情怎樣？（迫切、喜悅）從哪些詞語、句子能看出來？（眺望、屈指一算、魂?duì)繅?mèng)繞）（他多么希望腳下不是……而是……）

—— 請(qǐng)你帶著這樣的感情讀一讀。

為什么說火箭的艙壁呢？為什么不是火車或飛機(jī)？（錢學(xué)森是造火箭的、心情迫切）

【小結(jié)：看來我們寫文章時(shí)，遣詞造句時(shí)還是挺有講究的?！?/p>

② 當(dāng)錢學(xué)森踏上祖國(guó)的土地時(shí)，心里有說不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄國(guó)外優(yōu)厚的待遇，也要回到自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。

③ 齊讀第一段。

結(jié)束語：今天，我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了生字詞，并且制作了名人卡片，體會(huì)了錢學(xué)森歸國(guó)的迫切心情。下節(jié)課我們將進(jìn)一步走進(jìn)這位偉大的科學(xué)家。

他感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森。一個(gè)真正的中國(guó)人！

四、板書設(shè)計(jì)

19.錢學(xué)森 愛國(guó)情（報(bào)國(guó)心）

第二課時(shí)

重點(diǎn)：

1.通過品讀文中人物的語言，體會(huì)他真摯強(qiáng)烈的愛國(guó)之情和報(bào)國(guó)之心。2.學(xué)會(huì)品讀人物語言的方法，并練習(xí)運(yùn)用。

3.根據(jù)提供的情境練習(xí)描寫人物語言，恰如其分地表達(dá)人物內(nèi)心情感。教學(xué)過程：

導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)走近中國(guó)導(dǎo)彈之父——生讀課題：錢學(xué)森

上節(jié)課，我們初讀了課文，對(duì)文章內(nèi)容已有了初步的了解，考考大家，會(huì)填嗎？

一、選詞填空，初步感受表達(dá)人物感情的方法。? 出示課練2語段，選詞填空。

在 的大海上,“華威號(hào)”客輪正 駛向上海。一位白發(fā)蒼蒼的老者站在甲板上，深情地 著遠(yuǎn)方。“??！我就要回到 的故鄉(xiāng)了！”他老淚縱橫，情不自禁地吟起了一首小詩：“趕車，趕船，一踏上故土就滿眼春天……” 指名交流，還能填不同的詞語嗎？（交流，點(diǎn)評(píng)）填得非常好。

3.我們?cè)賮碜x讀這段話，注意彩色的詞、句，想想你能從中體會(huì)到老人的什么情感？（出示、齊讀）交流，你體會(huì)到了老人的什么情感？（思鄉(xiāng)之情、迫切歸鄉(xiāng)之心）

4.是啊，中國(guó)人，自古以來就難舍故土。這一片段雖然只有短短的一百多字，卻通過人物神態(tài)、動(dòng)作、語言等的描寫讓我們體會(huì)到了老人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，迫切的歸鄉(xiāng)之心。

二、品讀錢學(xué)森的語言，體會(huì)沉甸甸的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)心。

（一）初讀語言，初感愛國(guó)情、報(bào)國(guó)心。

1.過渡：《錢學(xué)森》這篇課文重點(diǎn)描寫了人物的語言。接下來，我們將要通過品讀人物的語言來體會(huì)錢學(xué)森的情感，感受錢學(xué)森的形象。板貼：品讀人物語言

2.下面，請(qǐng)大家打開書本快速默讀課文，找出錢學(xué)森說的話，并用直線把它畫下來。學(xué)生操作，老師巡視。畫好的同學(xué)給我信息。

交流：你找到了哪些句子？指名朗讀。出示：2段話

檢查反饋：你們也找到了嗎？找到的請(qǐng)舉手。

同學(xué)們，言為心聲，從這兩段的語言中你體會(huì)到了錢學(xué)森怎樣的情感呢？ 板貼：體會(huì)人物感情

交流：（錢學(xué)森很愛自己的國(guó)家，他想回去建設(shè)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)。）

這是一份多么深的愛國(guó)情，一顆多么誠(chéng)的報(bào)國(guó)心啊！相機(jī)板書：愛國(guó)情、報(bào)國(guó)心

（二）聯(lián)系語境，細(xì)品愛國(guó)情、報(bào)國(guó)心。1.剛才，我們通過直接讀錢學(xué)森的兩段語言，初步感受了他的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)心。那么怎樣做，才能更為真切、更為深入地體會(huì)到他真正的內(nèi)心情感呢？那就要把他的語言放到具體的語言環(huán)境中去細(xì)細(xì)品。板貼：聯(lián)系語言環(huán)境 2.指導(dǎo)聯(lián)系語境品讀人物語言。

●古人說得好“識(shí)其人，聽其言”。下面就讓我們和錢學(xué)森展開第一次的心靈交流吧！

引讀：他說——

出示：“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?學(xué)習(xí)要有雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么錢學(xué)森的這段話是在什么時(shí)候、什么情況說的？當(dāng)時(shí)，他在美國(guó)的生活、工作以及事業(yè)是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己輕聲讀讀第二自然段，圈畫出相關(guān)的詞語。出示：學(xué)習(xí)要求

A 好，我們來先來交流一下：當(dāng)時(shí)，錢學(xué)森在美國(guó)的生活怎樣？（富裕）大家可以想象一下，他會(huì)擁有哪些富裕的生活？（開的是豪車、住的是別墅、穿的都是名貴的衣服、吃的是山珍海味……）

他的生活如此富裕，可是在當(dāng)時(shí)，中國(guó)因連年戰(zhàn)爭(zhēng)，十分的貧窮與落后，人們常常吃不飽、穿不暖，連最基本的生活都得不到保障。相比較富裕的生活，當(dāng)時(shí)的中國(guó)真可謂是——一窮二白?？墒清X學(xué)森去卻愿意放棄——富裕的生活，放棄富裕的生活，就意味著選擇了——貧困、落后，他要回國(guó)。因?yàn)樗闹幸豢桃矝]有忘記——

讀——“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?B 錢學(xué)森有富裕的生活，那么他的工作條件怎樣呢？文中用了哪個(gè)詞來寫？（優(yōu)越）

再請(qǐng)大家想象一下，錢學(xué)森在工作的時(shí)候，會(huì)擁有哪些優(yōu)越的條件？（設(shè)備齊全、有很大的實(shí)驗(yàn)室、精密的儀器……）

而當(dāng)時(shí)的中國(guó)，正如我們剛才所說，是一貧如洗、一窮二白，這時(shí)候，錢學(xué)森卻依然決定放棄——優(yōu)越的工作條件，選擇了貧困、選擇了回國(guó)，因?yàn)樗豢桃矝]有忘記——

讀——“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?C 錢學(xué)森在美國(guó)有富裕的生活、優(yōu)越的工作條件，這都因?yàn)樗谑聵I(yè)上取得了成功。那么他在事業(yè)上究竟取得了怎樣的成功呢？（交流：畢業(yè)于上海交通大學(xué)、赴美留學(xué)、師從馮·卡門、最得意的學(xué)生、最得力的助手）

同學(xué)們，了解馮·卡門嗎？書上怎么說？（美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授）我們來看一段資料：馮卡門，……被譽(yù)為“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”。出示圖文，教師介紹。

能師從這樣一位著名的教授研究科學(xué)，對(duì)任何留學(xué)生來說，都是一種——（榮幸、榮耀）更何況，錢學(xué)森已經(jīng)成為了馮·卡門教授，最——得意的學(xué)生，最——得力的助手。然而，錢學(xué)森卻毅然選擇了回國(guó)，選擇了回國(guó)，就意味著他要獨(dú)自在黑暗中摸索，因?yàn)樗豢桃矝]有忘記—— “ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事。”

D 盡管錢學(xué)森在美國(guó)擁有富裕的生活、擁有優(yōu)越的工作條件，擁有成功的事業(yè)，得到了馮卡門的器重，但他一刻也沒忘記自己的祖國(guó)。因?yàn)樗闹兄辉谝粋€(gè)信念——

讀——“ 我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，……為人民多做點(diǎn)事?！?/p>

同學(xué)們，錢學(xué)森為了祖國(guó)、為了人民，甘愿拋棄一切。財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，這一切都不能動(dòng)搖他回國(guó)報(bào)效人民的決心。這就是——富貴不淫！板書：富貴不淫 讀—— 這里的“淫”就是迷惑、動(dòng)搖的意思

●新中國(guó)成立之后，他的這樣一種愿望越發(fā)強(qiáng)烈，就在新中國(guó)成立后的第一個(gè)中秋之夜，他向留學(xué)生們袒露心跡！指名讀（你來讀?。?/p>

出示： “我們?nèi)找古瓮?，就是……?yīng)當(dāng)回去的?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x讀這段話，看看你哪些詞語能使你感受到錢學(xué)森沉甸甸的愛國(guó)之情？可以圈一圈，在旁邊寫寫批注。

交流：哪些詞讓你感受到了錢學(xué)森沉甸甸的愛國(guó)之情？還有……？

A 日夜盼望（一直在想回國(guó)，白天想，晚上也想）你能把這種思國(guó)之情讀好嗎？生讀。

是啊，在錢學(xué)森的心里，有著多么強(qiáng)烈的思國(guó)情??！讀好這段話—— “我們?nèi)找古瓮模褪恰瓚?yīng)當(dāng)回去的。”

B 終于（錢學(xué)森一直在想，想了很久，現(xiàn)在這一天總算來到了，他的內(nèi)心是多么的激動(dòng)高興。）這一天指哪一天？（新中國(guó)成立的那一天）你能把這種感受讀出來嗎？生讀這段話。

C 應(yīng)當(dāng)回去（錢學(xué)森把回國(guó)看成是自己的責(zé)任）是啊，在錢學(xué)森的心里，回國(guó)，就是自己的一種職責(zé)，義不容辭！你能把這種責(zé)任讀出來嗎？來讀一下！生讀這段話。

是啊，正因?yàn)樽鎳?guó)從黑暗走向光明，所以，我們是應(yīng)當(dāng)——回去的；正因?yàn)樽鎳?guó)現(xiàn)在還很窮，需要我們共同去創(chuàng)造，所以，我們是——應(yīng)當(dāng)回去的。這就叫，天下興亡——匹夫有責(zé)！

他說——“我們?nèi)找古瓮?，就是……?yīng)當(dāng)回去的?！?當(dāng)時(shí)，就有些留學(xué)生這樣勸他，引讀——

出示：“祖國(guó)剛解放，要錢沒錢，要設(shè)備沒設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！?/p>

D 可在錢學(xué)森的心里，埋藏著的這份愛國(guó)情是如此的深沉！他說—— “我們?nèi)找古瓮?，就是……?yīng)當(dāng)回去的?！?是啊，錢學(xué)森并沒有因?yàn)樽约旱淖鎳?guó)很貧窮、很落后，而改變自己回去建設(shè)祖國(guó)的決心，真可謂——貧賤不移。板書：貧賤不移 讀——

【同學(xué)們，剛才我們?cè)谄纷x人物語言時(shí)，憑著一雙雙發(fā)現(xiàn)的眼睛感受了隱藏在文字背后的內(nèi)涵，非常了不起，其實(shí)，這也是一種品讀的好的方法?！堪遒N：領(lǐng)悟言外之意

四、品讀海軍將領(lǐng)的語言，體會(huì)錢學(xué)森的才華與愛國(guó)情。

1．過渡：既然錢學(xué)森一心要回國(guó)，為什么一直到1955年才達(dá)成呢？這中間又發(fā)生了什么事？讓我們先來聽聽一位美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)是怎么說的。指名讀。

出示：聽說……高級(jí)將領(lǐng)說：“錢學(xué)森……絕不能讓他離開美國(guó)！” 2.你從中聽出了什么言外之意？還能聽出什么言外之意？

交流（錢學(xué)森回國(guó)有著重大的意義，對(duì)中國(guó)的科技發(fā)展將發(fā)揮巨大的作用，美國(guó)不讓他回國(guó)，有余地嗎……）為什么？（生：因?yàn)樗匾耍粋€(gè)人抵的上五個(gè)師。）

師：一個(gè)師有多少人？（至少一萬人!）

3.想象一下，美國(guó)政府為了不讓錢學(xué)森回國(guó)，可能會(huì)用上什么手段？ 交流（威脅、關(guān)押、監(jiān)視、迫害、引誘……）

4.事實(shí)上，為了阻撓錢學(xué)森回國(guó)，我們想到的，沒有想到的，美國(guó)政府都用了。他們千方百計(jì)、不擇手段地想要留住錢學(xué)森，寧可斃了他也不愿放他回國(guó)。這樣難熬的迫害，是一天嗎？一個(gè)月嗎？而是——整整達(dá)五年之久。即便這樣，錢學(xué)森的愛國(guó)情、報(bào)國(guó)心動(dòng)搖了嗎？屈服了嗎？

出示：他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)。

他回國(guó)的決心一刻也沒有動(dòng)搖過。

這也可以用一個(gè)詞來概括，板書：威武不屈

讀——

五、根據(jù)所設(shè)情境，練寫人物語言。

1.經(jīng)過五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于——踏上了歸國(guó)的航程。他深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，出示：想到前方……他多么希望——生讀：腳下不是……而是火箭的艙壁呀?。ū尘耙魳贰段业闹袊?guó)心》）

2.22年的努力，15天的漂泊，載有錢學(xué)森的巨輪終于靠岸了，在外漂泊多年的游子終于回到了祖**親的懷抱。就在他雙腳踏上祖國(guó)土地的一剎那，他內(nèi)心感慨萬千，那激動(dòng)人心的一刻他會(huì)說些什么，做些什么呢？請(qǐng)展開想象寫一寫。出示：學(xué)習(xí)要求 音樂

3．學(xué)生交流，點(diǎn)評(píng)。（你已理解到他的內(nèi)心深處了，你真厲害，把他內(nèi)心的情感都化為了具體可感的文字了）

六、品讀頒獎(jiǎng)詞，體會(huì)人民對(duì)錢學(xué)森的情感。

1．同學(xué)們，因?yàn)榛貒?guó)后錢學(xué)森為祖國(guó)建設(shè)做出的卓越貢獻(xiàn)，1991年，他被評(píng)為具有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。2007年，錢學(xué)森被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物。這是評(píng)委會(huì)給予錢學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞，這其實(shí)也是人物的語言，這也是全中國(guó)人民想要對(duì)錢學(xué)森說的話。我們一起來讀讀！出示：配樂朗讀。

出示：在你心里,……是中華民族知識(shí)分子的典范。

七、總結(jié)課文，布置作業(yè)，豐滿人物形象。

1．同學(xué)們，這一節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了品讀人物語言的方法，那就是聯(lián)系語言環(huán)境，有時(shí)還要領(lǐng)悟言外之意。當(dāng)然，描寫人物語言時(shí)我們還要注意聯(lián)系當(dāng)時(shí)情境、以及想到表達(dá)的人物感情。

2.下面，老師布置兩個(gè)作業(yè)

①請(qǐng)大家再搜集一些錢學(xué)森在不同時(shí)候不同場(chǎng)合說過的話，來讀一讀，體會(huì)一下這些話表達(dá)了他怎樣的思想感情？

相信通過這樣一個(gè)作業(yè)，你一定會(huì)對(duì)錢學(xué)森有了新的了解，相信錢老留在大家的心中的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止富貴不淫、貧賤不移、威武不屈的愛國(guó)情和報(bào)國(guó)心。

②查找資料，了解被稱為“XX之父”的人物介紹。

出示，教師引讀：（1）錢學(xué)森在回憶中學(xué)時(shí)代的生活時(shí)說：“我對(duì)北京師大附中很有感情。6年師大附中的學(xué)習(xí)生活對(duì)我的教育很深，對(duì)我的一生，對(duì)我的知識(shí)和人生觀起了很大作用。”

（2）1994年，上海交通大學(xué)籌建校史博物館時(shí)，曾派人專程訪問錢老，錢老說：“交大出的人才很多，我沒有什么，不能王婆賣瓜自賣自夸?！?/p>

（3）錢老在談到人才的培養(yǎng)時(shí)說：“中國(guó)還沒有一所大學(xué)能夠培養(yǎng)創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是人云亦云，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西。我看，這是當(dāng)前中國(guó)教育的一個(gè)很大問題?！?/p>

19錢學(xué)森

品讀人物語言

富貴不淫 聯(lián)系語言環(huán)境

愛國(guó)情 貧賤不移 體會(huì)人物感情

威武不屈 領(lǐng)悟言外之意

第四篇：《錢學(xué)森》

《錢學(xué)森》觀后感 人力資源管理班

陶旭

這個(gè)星期三的晚上，我們班級(jí)組織觀看電影《錢學(xué)森》，也許到了這個(gè)年代我們對(duì)于錢學(xué)森這位為新中國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)的大師并不熟悉。但是通過這部電影讓我們對(duì)錢學(xué)森的一生有所了解，在觀看期間充滿了各種感動(dòng)，各種鼓舞，心情澎湃。同時(shí)也讓我們對(duì)錢學(xué)森肅然起敬。錢學(xué)森是我國(guó)導(dǎo)彈、火箭以及航天事業(yè)的拓荒者和奠基人，他為了中國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗終身，是人們心目中的“科學(xué)圣人”。他的一生充滿神秘和傳奇，雖然歷史已經(jīng)塵封了一些記憶，但觀看了這部電影后，錢學(xué)森的愛國(guó)之心、堅(jiān)定信念和創(chuàng)新精神，使我心潮澎湃、無法忘懷。

1947年剛剛36歲的中國(guó)科學(xué)家錢學(xué)森，被美國(guó)麻省理工學(xué)院聘為終身教授。這是一個(gè)很高的榮譽(yù)，它預(yù)示著錢學(xué)森的優(yōu)厚待遇和遠(yuǎn)大前程。美國(guó)為什么如此器重錢學(xué)森呢？因?yàn)樗敲绹?guó)研究航空科學(xué)最高專家馮.卡門的優(yōu)秀學(xué)生，是美國(guó)最早研究火箭組織加州理工學(xué)院火箭研究小組的五個(gè)成員之一。

在馮.卡門的指導(dǎo)下火箭研究有了很大的進(jìn)展，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了很大的貢獻(xiàn)。在那些艱苦卓絕的日子里，錢學(xué)森顯示出他卓越的才能。一項(xiàng)在航空科學(xué)史上占有重要地位的航空科學(xué)公式：即著名的“卡門——錢公式”誕生了。這是由馮.卡門提出命題，錢學(xué)森做出結(jié)果，至今在航空技術(shù)中廣泛使用的一項(xiàng)公式。然而，當(dāng)他知道中華人民共和國(guó)成立的消息后，這個(gè)每時(shí)每刻都在想念祖國(guó)的科學(xué)家頓時(shí)沉浸在巨大的喜悅之中。他心系祖國(guó)，歸心似箭，一心想利用自己的畢生所學(xué)，為中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而意識(shí)到錢學(xué)森的巨大價(jià)值的美方又對(duì)其歸國(guó)設(shè)置了重重障礙，甚至以間諜罪逮捕錢學(xué)森。最終，回國(guó)愿望強(qiáng)烈的錢學(xué)森幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)回到了當(dāng)時(shí)一窮二白的中國(guó)。面對(duì)新中國(guó)技術(shù)、人才、工業(yè)等各方面的空白，錢學(xué)森帶領(lǐng)科研人員從仿制入手，根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)和條件逐步研究、完善，奠定了中國(guó)導(dǎo)彈的基礎(chǔ)。終于，1964年第一枚原子彈試驗(yàn)成功，接著，他帶領(lǐng)科研人員克服了天氣地理等困難，完成兩彈對(duì)接，并且在羅布泊靶場(chǎng)成功試射新中國(guó)第一枚核導(dǎo)彈！

影片中除了科學(xué)精神與愛國(guó)精神，還有很多地方令我們感受頗深，譬如在美國(guó)時(shí)某次課堂上的態(tài)度惡劣到回到祖國(guó)面對(duì)其他同志不明白的問題時(shí)的耐心，即便是失敗了，他都不會(huì)有任何的埋怨和指責(zé)，而是對(duì)同志的鼓勵(lì)，也許這便是錢學(xué)森先生的偉大之處。在導(dǎo)彈的研究建設(shè)當(dāng)中，不僅錢學(xué)森，還有很多科技工作者也付出了自己的畢生的精力。其中半路出家的張工農(nóng)令我印象深刻，他沒有什么基礎(chǔ)，但是卻勤奮刻苦，通過自己的努力也成為了一名科技工作者，也這是像張工農(nóng)一樣的人，使得錢學(xué)森先生對(duì)我國(guó)的科學(xué)建設(shè)信心倍增。印象深刻的還有錢學(xué)森先生的夫人蔣英，她放棄了自己的演唱事業(yè)，而跟隨錢學(xué)森，在影片最后，她說：“中國(guó)可以沒有像蔣英一樣的歌唱家，但是不能沒有像錢學(xué)森一樣的科學(xué)家?！弊屛覀兛吹搅诉@位女性的偉大?？赐赀@部電影，我們收獲頗豐。錢學(xué)森的愛國(guó)主義以及他夫人無私奉獻(xiàn)的精神讓我們深受感動(dòng)。雖然現(xiàn)在已經(jīng)去世，但是他留給我們的精神財(cái)富卻永垂不朽。

第五篇：錢學(xué)森[范文模版]

《錢學(xué)森》教學(xué)設(shè)計(jì)

賈莊完小 張珊梅

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。掌握本課的生字詞。

2、體會(huì)科學(xué)家錢學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱學(xué)祖國(guó)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。

2、能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛 祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件

2、《我的中國(guó)心》錄音。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

根據(jù)課前搜集的資料，簡(jiǎn)單介紹一下錢學(xué)森。

二、檢查預(yù)習(xí)。方法步驟：

1、組長(zhǎng)安排組員按1——4號(hào)的順序朗讀課文，注意及時(shí)糾正讀得不準(zhǔn)確的字音，讀得正確、流利、有感情的同學(xué)可獲得一顆星。

2、預(yù)習(xí)中你讀懂了哪幾個(gè)詞語？相互說一說。還有哪些詞不理解，討論一下。

3、通過讀課文，你認(rèn)為錢學(xué)森是怎樣一個(gè)人？

三、自主學(xué)習(xí)、合作探究 課文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了錢學(xué)森的愛國(guó)？仔細(xì)讀一讀課文，劃出一兩處你感受最深的語句，圈出重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)，在旁邊簡(jiǎn)單地作上批注。

方法步驟：

（1）先獨(dú)立思考，然后在小組中交流。

（2）組長(zhǎng)安排組員按照由1——4號(hào)的順序，每人都選擇一處感受最深的句子有感情地讀一讀，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

（3）組長(zhǎng)組織好交流，積極參與討論交流并發(fā)言的內(nèi)容充實(shí)的，得一顆星。

四、精講點(diǎn)撥

老師根據(jù)同學(xué)們的回答，進(jìn)行適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充、點(diǎn)撥，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

五、鞏固拓展

錢學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

此時(shí)，你想對(duì)錢學(xué)森爺爺說點(diǎn)什么？寫一寫。

六、名言。

不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的?！X學(xué)森 我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！X學(xué)森

七、作業(yè)

搜集錢學(xué)森的有關(guān)資料，仿照前一課的“作家卡片—巴金”，制作一張“科學(xué)家卡片—錢學(xué)森”。

課時(shí)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

2、通過反復(fù)朗讀課文，感悟人物語言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)的美好情感的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、理解錢學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。

2、能抓住錢學(xué)森的語言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢學(xué)森熱愛祖國(guó)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課件

2、《我的中國(guó)心》錄音。教學(xué)過程： 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué):

一、用關(guān)聯(lián)詞連接下面的句子

1、錢學(xué)森在美國(guó)有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。

錢學(xué)森一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)。

2、錢學(xué)森為我國(guó)運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。

錢學(xué)森被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。

二、課堂研討

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了被稱為中國(guó)導(dǎo)彈之父的“錢學(xué)森”（齊讀課題）

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了錢學(xué)森是我國(guó)杰出的愛國(guó)科學(xué)家。2 古語說得好，“識(shí)其人，聽其言”。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，找找錢學(xué)森說的話，想想他是在什么情況下說的？你感受到些什么？（學(xué)生默讀課文，圈畫）

（二）精讀感悟 你找到了錢學(xué)森說的話了嗎？指名讀。出示：（我是中國(guó)人。??）（我們?nèi)找古瓮模??）第一段話錢學(xué)森是在什么情況下說的呢？誰來讀讀相關(guān)的語句。

引導(dǎo)：錢學(xué)森是馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手，你可以看出什么？（受重用）

馮·卡門是個(gè)怎樣的人呢？我們有必要來了解一下。（出示資料）如果在馮·卡門身邊，意味著錢學(xué)森將得到什么？（金錢、財(cái)富、地位、榮譽(yù)、優(yōu)越的工作條件，更早地獲得成功??）可錢學(xué)森是怎么說的？誰來讀？（出示：我是中國(guó)人。??）

他想要干什么？（回國(guó)）這又意味著什么？（放棄這一切，）是的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)落后、貧窮，中國(guó)人是被人看不起的，錢學(xué)森能成為如此杰出科學(xué)家的最得意的學(xué)生和最得力的助手，你覺得他通過什么做到的？（不懈努力，付出了無數(shù)心血。）假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么想，怎么做做呢？

師：盡管在美國(guó)有著恩師的器重，過著安逸的生活，可他一刻也沒有忘記自己的祖國(guó)，他心中只有一個(gè)念頭——（齊讀）你能否猜測(cè)到當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里在想些什么呢？請(qǐng)選用以下一組關(guān)聯(lián)詞，說說當(dāng)時(shí)錢學(xué)森心里的想法。（出示關(guān)聯(lián)詞）師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢學(xué)森始終沒有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人。

板書：我是中國(guó)人 雖遠(yuǎn)隔萬里，卻心系祖國(guó)。板書：心系祖國(guó) 讓我們一起來讀讀他的心聲（齊讀）3 那錢學(xué)森的第二段話是在什么情況下說的？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀三四自然段。

（中秋之夜，錢學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)）是的，俗話說——每逢佳節(jié)倍思親，中秋之夜，海外游子分外思念自己的祖國(guó)。（新中國(guó)已成立）這意味著什么？（中國(guó)人需要科技人才建設(shè)祖國(guó)，只有這樣，祖國(guó)才能強(qiáng)大）

此刻，錢學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來，那就是：（出示：早日回到??）

可當(dāng)時(shí)祖國(guó)剛解放，情況怎樣？（很窮）這意味著什么？（搞科學(xué)研究，困難大）

可錢學(xué)森卻誠(chéng)懇地說（出示：我們?nèi)找古瓮??）A錢學(xué)森說“這一天”指的是什么時(shí)候？

（中華人民共和國(guó)成立的這一天）

B聯(lián)系上下文說說，“為什么我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？

（因?yàn)樽鎳?guó)剛從黑暗走向光明，現(xiàn)在很窮，需要大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造去建設(shè)）

是啊，因?yàn)樗麍?jiān)信祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從（）走向（），從（）走向（），從（）走向（）。C錢學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢學(xué)森，說這番話時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng) 誠(chéng)懇 堅(jiān)決果斷）

這就是他，一個(gè)炎黃子孫的真情流露。言為心聲，通過品讀錢學(xué)森的兩段話，我們感受到了他那顆赤誠(chéng)的愛國(guó)之心，來!我們?cè)僖黄饋碜x一讀錢學(xué)森的肺腑之言（出示兩段話）可錢學(xué)森的回國(guó)的道路是極其艱難的，他受到了百般刁難。聽說錢學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說---（出示齊讀）一個(gè)師有多少人？猜猜看。

當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說五個(gè)師是多少人？

至少25000人啊!錢學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人？

（力量無比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!）

怪不得海軍的高級(jí)將領(lǐng)說―――（齊讀）“絕”字什么意思？

（堅(jiān)決不允許。沒有商量的余地。）讀了著句話，你還知道了什么？

（是說錢學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。）

他們會(huì)怎么留？請(qǐng)你想象一下。

（他們會(huì)給他漲工資，給他更好的別墅，更高檔的轎車。還會(huì)給他升官。他們?nèi)绻麆裾f不行，利誘也不行，可能就要來硬的了。比如抓起來，拷打他。

會(huì)派人監(jiān)視他，把他軟禁起來，不允許他外出、打電話、通信等?？刂扑淖杂?。

實(shí)在不聽話，不為美國(guó)做事，他們有可能對(duì)他下毒手，秘密殺害他。）

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)揮想象，說說當(dāng)年美國(guó)政府采取的各種手段，讓學(xué)生體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)之路的困難，也就間接地體會(huì)到錢學(xué)森回國(guó)決心的堅(jiān)定。）

是啊!同學(xué)們想像的都有可能。他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓錢學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府確實(shí)也是這么做的。（出示資料）當(dāng)錢學(xué)森提出回國(guó)后，他們非?？只牛髞碛址浅５膼阑?，明里暗里對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行迫害。后來還卑鄙地找了個(gè)借口把錢學(xué)森抓了起來。將他關(guān)押在一個(gè)孤島上，進(jìn)行慘無人道的折磨和迫害，僅半個(gè)月，就使他的體重減輕了30磅（約合27斤）。當(dāng)時(shí)美國(guó)當(dāng)局聲稱，只要錢學(xué)森放棄回國(guó)念頭，就照常給他提供實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備． 受到如此的折磨，假如你是錢學(xué)森，你會(huì)怎么做？

長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒有自由，然而，錢學(xué)森——（出示第六自然段第一句話）一起讀。他一心想著報(bào)效祖國(guó)。(板書：報(bào)效祖國(guó))支持錢學(xué)森克服千難萬險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念就是：齊讀板書：我是中國(guó)人。

有一首唱遍中國(guó)大江南北的歌曲，正唱出了錢學(xué)森的心聲。（出示歌詞）——播放歌曲

你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢學(xué)森的心聲？——指名說 小結(jié)：一行行歌詞，說出了錢學(xué)森的心聲，一句句歌聲，唱出了錢學(xué)森的愛國(guó)情思，一個(gè)個(gè)音符，流淌出了錢學(xué)森的歸國(guó)信念。經(jīng)過五年漫長(zhǎng)的等待，在黨中央的關(guān)心下，在周恩來的努力下，1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)———（出示最后一節(jié)）

三、大贊“錢學(xué)森”

1、美國(guó)的海軍高級(jí)將領(lǐng)說錢學(xué)森抵得上5個(gè)師，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了錢學(xué)森。誰能聯(lián)系課前資料來贊贊錢學(xué)森？（1）指名一學(xué)生讀。

（2）哪句話是對(duì)錢學(xué)森的極高評(píng)價(jià)。（以一人之力換一國(guó)之力。）

2、我國(guó)現(xiàn)代著名作家郁達(dá)夫說：“一個(gè)沒有偉大人物的民族是可悲的，一個(gè)有了偉大人物而不去景仰的民族更可悲?！卞X學(xué)森是我們這個(gè)民族的偉大人物，我們應(yīng)當(dāng)景仰他。錢學(xué)森現(xiàn)在還活著，他應(yīng)該是當(dāng)之無愧的感動(dòng)中國(guó)的人物。讓我們?cè)谶@兒為他召開一個(gè)特殊的頒獎(jiǎng)典禮。

（1）請(qǐng)同學(xué)們拿出課前下發(fā)的紙，學(xué)生靜靜地寫頒獎(jiǎng)辭。師：小結(jié)（他，放棄了優(yōu)厚的待遇；他，毅然回到了祖國(guó)；他，取得了累累碩果。他是誰？他就是一心報(bào)國(guó)的錢學(xué)森。）

（當(dāng)他踏上祖國(guó)的土地時(shí)，心里有說不出的激動(dòng)。他是一位才華橫溢的留學(xué)生，寧愿放棄優(yōu)厚的待遇，也要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。他感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界。讓我們記住他——錢學(xué)森，一個(gè)真正的中國(guó)人。）

（5）讓我們一起深情地呼喚他的名字——錢學(xué)森！讓我們把這個(gè)名字銘記心間——錢學(xué)森！板書設(shè)計(jì)：

心系祖國(guó)

錢學(xué)森 我是中國(guó)人（中國(guó)導(dǎo)彈之父）

報(bào)效祖國(guó)