第一篇：學(xué)習(xí)余世維心得體會

學(xué)習(xí)余世維《有效溝通》、《激勵(lì)員工》有感

自古及今，無論多少文人騷客，英雄豪杰，能在歷史上留下名的，論資排輩起來，秦皇漢武，唐宗宋祖不得不說是數(shù)一數(shù)二的，可卻都被毛澤東一聲嘆息“俱往矣”。這個(gè)中華人民共和國的第一任主席，不得不說是千年難得的人才，熟識上下五千年歷史、橫通五洲經(jīng)濟(jì)，否則也不會領(lǐng)導(dǎo)“小米加步槍”打走“飛機(jī)大炮”。

看余世維的講座，為甚么扯到毛主席來？卻是因?yàn)槔先思业挠涗浿杏羞@么一句話“三天不學(xué)習(xí)、趕不上劉少奇”。以他老人家一生讀書之多、之廣、之深、之活，世所罕見，仍要說“三天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇”?？梢娝先思覍W(xué)習(xí)的重視，對自身知識擴(kuò)展的深深的危機(jī)感，何況我輩呼？

自論自個(gè)兒千萬分之一尚且不及，如果想有所成長，達(dá)到那千萬分之一，就還得抱著空杯，當(dāng)作小學(xué)生，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)才對。

《有效溝通》給我很大的觸動，他說“溝通是一種心態(tài)”，需要我們“主動支援、主動反饋”,看到這里，竟覺一語中的。這一年，我們發(fā)展很快，部門增加的多，人增加的多，工作之間的相互配合卻降低了，辦事的效率卻降低了。找毛病找了很久，聽了這課，豁然開朗.原來，大家還“溝通不來”。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的交代事情，交代的模棱兩可，做事的做的大而化之，最后，事情沒辦好，領(lǐng)導(dǎo)怪下屬做事不用心，下屬怪領(lǐng)導(dǎo)交代不清。其實(shí)，一個(gè)巴掌拍不響，事情沒做好，不論是誰，都免不了責(zé)任。大家的心態(tài)一個(gè)都沒有落好。溝通，交代事項(xiàng)，首先要清楚明白，要有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、辦事的目的，達(dá)到的效果，驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，說清楚明白，這是做領(lǐng)導(dǎo)交代事情必須具備的。下級呢，就不能不懂裝懂，撈著半截就開跑，做事前得弄清楚目的，原則，做的時(shí)候多想想目的，比較下各種方法的經(jīng)濟(jì)成本，就能融會貫通，知道怎樣去做會有最好的效果。

在做事的時(shí)候，需要每個(gè)人都主動支援，我們是一個(gè)集體，就好比一艘船，船尾的發(fā)現(xiàn)漏水，在拼命的舀，船頭的說，還沒淹到我這里，與我無關(guān)。這是不主動支援的不對，最后船尾的淹死了，船頭的跟著也要落入水中淹死。而最初漏水的船尾，看見了漏水，不吱聲，自個(gè)兒拿著水瓢以為能解決問題，不請求支援，最后淹死了，估計(jì)也是不明不白吧，這個(gè)就是不反饋的錯(cuò)了。我們的工作中，這樣的事就多了去。

一次，我需要一個(gè)軟件教學(xué)光盤，便請同事幫忙購買，原以為很簡單一個(gè)事情，卻不料結(jié)果非常的復(fù)雜。我常常接觸各類軟件，自然對ａｂｃ這類字母不以為然，說的馬虎，蹩腳的外語嘰里呱啦，交代不清，不知害苦了同事，平日里就少于接觸外語，一去就被賣軟件的忽悠，自己沒貨，卻把工具軟件當(dāng)教學(xué)軟件來出售，前后跑了幾次，都沒買到該買的東西，最后還得自己另行想法解決?？梢姕贤ǖ闹匾?。如此小事，交代不清，信息不反饋，就照成跑電腦城幾道的事情，效率從何而來？何況我們平日的工作，不知又復(fù)雜上多少倍了。

從我做起，從今日做起，這溝通真的好好學(xué)學(xué)。另外學(xué)的《卓越管理者》，講了一個(gè)“技能”的理念，又讓我有茅舍頓開的感覺。平日里，常常講工作的量化，賣菜的好量化啊，今兒賣了２斤就是２斤，賣了１０斤就是冠軍；服務(wù)業(yè)感覺卻無從下手，其實(shí)這個(gè)技能的認(rèn)證就是一種量化。我們這兒沒有“鈑金”師傅，看著是感性的服務(wù)業(yè)，覺得無法量化，其實(shí)通過一些標(biāo)志性事件我們可以去量化很多事情。比如我們的門店店長，過去，我們憑的是一種經(jīng)驗(yàn)和感覺去任命。有時(shí)覺得某些同志就是不大合適，卻無法說出個(gè)所以然來?，F(xiàn)在我們可以借鑒“技能”這個(gè)理念，去把我們的要求無限的分解細(xì)化，最后就可以達(dá)到量化的目的了。

我們的店長，應(yīng)該是什么樣的呢？簡單的想來，必須具備的技能有：第一，對公司流程的熟悉；第二、對交易手續(xù)、稅費(fèi)的熟悉；第三：是與客戶溝通的能力；第四：要有了解市場行情的能力；第五。。。；還可以列舉很多，這里不細(xì)說，每一個(gè)技能我們都可以進(jìn)行評分，有的通過書面的考核，就能簡單的評定，比如第一第二項(xiàng)，有的需要平日的觀察，對客戶的回訪，同事的評價(jià)得出較為科學(xué)的分值。達(dá)到什么樣的分值，我們就認(rèn)為可以達(dá)到店長的要求，那么就可以給予一個(gè)認(rèn)證，你具備我們公司當(dāng)?shù)觊L的技能了。

當(dāng)然，擴(kuò)展的技能，一樣可以量化，比如店長，我們沒要求多店管理能力，不過你能在做好自己的事同時(shí)，能為其他店提供有益的幫助，那也意味著通過了多店管理能力認(rèn)證的一個(gè)分值，當(dāng)這樣的分值多了，也就意味你具備片區(qū)協(xié)理的技能了。

獎(jiǎng)勵(lì)技能，而不是簡單的論資排輩，給技能發(fā)錢，而不是簡單的績效，這個(gè)是我們今后的方向。只有這樣，我們才可以說，不論在哪個(gè)崗位，我們的薪資報(bào)酬都是合理的。只有這樣，大家才會去努力擴(kuò)展自己的工作能力，提高自身的修養(yǎng)素質(zhì)；也只有這樣，有技能有才干的人才愿意來和我們共謀發(fā)展，我們才能壯大。

２個(gè)小時(shí)，學(xué)會一種不同的思考，解決工作中的難題，得到一種擴(kuò)展的技能，幸甚。

第二篇：學(xué)習(xí)余世維

學(xué)習(xí)余世維《有效溝通》心得

（朱貴云）

人與人之間是離不開要溝通的，不管是個(gè)人之間，單位之間，還是上下級之間，都需要溝通。而如何達(dá)到溝通的效果，是需要技巧的，技巧靠學(xué)習(xí)來提升。通過對余世維老師的《有效溝通》的學(xué)習(xí)，很有收獲。余老師主要從公司管理的角度談了溝通的目的和意義，現(xiàn)實(shí)中溝通應(yīng)遵循的原則和溝通形式，以及應(yīng)注意的事項(xiàng)。溝通的目的：激勵(lì)、表達(dá)情感、流通信息、強(qiáng)化信息防止信息斷裂。人的表達(dá)方式往往是不一樣的，有的善談、有的善聽、有的善行。善于交談不等于善于有效溝通，不管是對于個(gè)人還是企業(yè)來講，有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該取決于具體的溝通是否有利于問題的解決；是否對個(gè)人的發(fā)展及企業(yè)和社會有貢獻(xiàn)。而對公司管理來說，最重要的是目的就是為了解決問題，通過解決問題來做好公司的各項(xiàng)事務(wù)。

溝通的一個(gè)基本問題就是心態(tài)。一個(gè)人如果自私、自我、自大，是很難與別人溝通的。溝通的基本原理是關(guān)心，只有多注意對方的狀況與難處，多了解對方的需求與不便，多理解對方的痛苦與問題，才能建立一個(gè)良好的溝通的基礎(chǔ)，產(chǎn)生共鳴，達(dá)到有效溝通的目的。溝通還有一個(gè)基本的要求是主動，上級應(yīng)主動與下級溝通，打消下級的心理障礙，下級應(yīng)主動請示，積極回報(bào)，形成良性溝通機(jī)制。

我們是營銷型的公司，不僅公司內(nèi)部管理要形成有效溝通的機(jī)制，我們在市場開發(fā)中，在與客戶交流中更需要注意溝通技巧，所以，我們需要不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的演練，不斷提升溝通水平。

第三篇：余世維講座心得體會

學(xué)習(xí)余世維講座<<有效溝通交流》心得體會

?

溝通，就是聯(lián)系、交流。體會：人與人之間最寶貴的真誠、信任和尊重，都是靠溝通來實(shí)現(xiàn)的。溝通，就像人的血管一樣，如果不通暢，就會造成血管堵塞，后果可想而知。由此可見，溝通的作用相當(dāng)重要。

?

溝通，另一個(gè)層面的意思就是人際關(guān)系。體會：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可避免地要和上級、下屬和同事交往，還要與其他形形色色的人打交道，這些都需要建立人際關(guān)系，都需要搞好溝通與交流。感悟：良好的人際關(guān)系是人生、事業(yè)成功的基石。生活中沒有溝通，就沒有快樂；工作中沒有溝通，就沒有樂趣；事業(yè)中沒有溝通，就沒有成功。因此，我們必須重視溝通、學(xué)會溝通。

? 小結(jié)：溝通是一個(gè)很大的話題，對于個(gè)人和企業(yè)來說又是一個(gè)極其重要的事情。一個(gè)人和一個(gè)企業(yè)的成功，這其中的溝通起著非常重要的因素，對于集團(tuán)和公司的每個(gè)人來說都是如此。

?

余博士談了對溝通的認(rèn)識：如溝通的目的和意義，現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該遵循的溝通原則以及常見得溝通形式和注意事項(xiàng)。

首先講了是溝通的4個(gè)目的：激勵(lì)、表達(dá)情感、流通信息、強(qiáng)化信息防止信息斷裂……

?

感悟：人擅長表達(dá)自己的方式不一樣：有的善談、有的善聽、有的善行。善于交談不等于善于有效溝通，對于個(gè)人、企業(yè)和社會來說，評價(jià)有效溝通的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該取決具體的溝通是否有利于問題的解決；是否對個(gè)人的發(fā)展及企業(yè)和社會有貢獻(xiàn)。而溝通的目的和意義呢，對于企業(yè)和個(gè)人來說，他認(rèn)為最終目的就是為了解決問題，通過解決問題來做好企業(yè)和社會中的事。

?

溝通并不是隨意找人說說話而已，它存在著一個(gè)基本問題——也就是心態(tài)。一個(gè)人一旦自私、自我、自大起來，是很難與別人溝通的。因此，很少人愿意跟一個(gè)狂妄的人聊天。

?

感悟：在溝通的堅(jiān)持過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)局部沖突，讓溝通雙方的心理感受很累。這樣的溝通沖突問題，存在于對對方不夠關(guān)心，當(dāng)你有在想他人的難處，那就很容易讓感情產(chǎn)生共鳴，于是所有的問題也就都迎刃而解了。所以，溝通不是一種說服，而是一種感染、一種形像展示、一種言行一致的體現(xiàn)。

余世維在講座中提到：中國的父母壓抑孩子發(fā)表意見，不注意培養(yǎng)孩子什么時(shí)候該說話，該說什么話，致使現(xiàn)在很多孩子不具備有效溝通的能力。聽了余世維《有效溝通》的講座后，對溝通藝術(shù)有了一些認(rèn)識。

?

溝通的基本問題是心態(tài)。體會：在與他人溝通的過程中，如果處于一種自私、自大、自我的位置上，那么溝通是無法進(jìn)行的。要怎么辦？以關(guān)心為出發(fā)點(diǎn)，注意對方的狀況與難處；注意對方的需求與不便；注意對方的痛苦與問題。這樣以來，便給雙方溝通找到了關(guān)注的焦點(diǎn)，溝通也能順利進(jìn)行。這需要我們有傾聽的習(xí)慣，不要隨便打斷對方、集中精神、不要批評、站在對方立場、控制情緒；還需要我們有傾聽的能力，傾聽在前、問題在后，能在對方的講話中捕捉到可供溝通的信息。

?

?

溝通的基本要求是主動。體會：很多時(shí)候覺得和別人無話可說，害怕和別人溝通，尤其是和領(lǐng)導(dǎo)?，F(xiàn)在看來，我覺得可能有這樣的原因：一方面，自己不夠積極主動。當(dāng)積極主動去做一件事情時(shí)，情緒才會被調(diào)動起來，思維也會隨之更加活躍。另一方面，對于溝通的話題自己沒有做好準(zhǔn)備。為什么會害怕和別人溝通？為什么溝通無效？事先對于要溝通的話題是不是已做好充分準(zhǔn)備？對于溝通中可能發(fā)生的問題是否考慮過？是否有隨機(jī)應(yīng)變的能力？這些都影響溝通的正常進(jìn)行。

? 在余世維講座中有這樣一句話：越學(xué)越聰明。

獲得以上這些寶貴體會和感悟，對于將來和甲方、監(jiān)理單位、和同事、合作伙伴、和上級溝通交流匯報(bào)工作，等都是大有益處的，也會使自己的溝通交流水平上一個(gè)更高的層次…那么接下來就是：

付諸行動：告訴自己：用心去聽、去想，關(guān)心他人，主動交流。

第四篇：余世維講座心得體會

余世維講座心得體會

看了余世維先生的教學(xué)錄像片《贏在執(zhí)行》后，使我很受啟發(fā)和教育，下面結(jié)合我個(gè)人的工作實(shí)際，談一談執(zhí)行力決定一個(gè)單位的競爭力。

一、執(zhí)行力的衡量標(biāo)準(zhǔn)——按質(zhì)按量的完成工作任務(wù)。在實(shí)際工作中，我們評價(jià)一個(gè)單位，一個(gè)員工，通常是看這個(gè)員工的工作態(tài)度和一個(gè)單位的整體的面貌，但是工作態(tài)度和面貌是一個(gè)較寬泛的概念，尺度難以把握，不能反映出工作的實(shí)績。通過這次學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，評價(jià)一個(gè)單位的工作，應(yīng)當(dāng)看這個(gè)單位在工作上的執(zhí)行能力，管理是否到位，各項(xiàng)工作是否落實(shí)到實(shí)處，面對困難、問題是否主動去解決和處理，工作管理工作是否到位，企業(yè)安排的工作是否能認(rèn)真貫徹并執(zhí)行，工作效率顯著，工作業(yè)績突出。另一方面，片面追求工作態(tài)度，不講實(shí)效，不講執(zhí)行的能力，這個(gè)單位不能說是好單位。對一個(gè)普通員工的評價(jià)也是如此，只看工作的態(tài)度，不看工作的效果，工作上沒有創(chuàng)新精神，沒有改革的意識，對安排的工作不管不問，對工作不積極、不主動，這樣的員工不能算是一個(gè)優(yōu)秀員工。相反關(guān)心企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，善于思考，用于提出一些思路和想法，在工作過程中善于發(fā)現(xiàn)問題，并主動改進(jìn)。對單位安排的任務(wù)認(rèn)真對待、認(rèn)真完成，并及時(shí)匯報(bào)，這樣的人即使有點(diǎn)小缺點(diǎn)，也是一個(gè)有能力的人。

二、執(zhí)行力的三個(gè)核心——人員流程，戰(zhàn)略流程，運(yùn)營流程。一個(gè)單位的工作，必須要有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，要懂業(yè)務(wù)，會管理，有整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)的能力。必須要了解本單位每一個(gè)員工的現(xiàn)狀，每一位員工的工作能力，安排調(diào)整好每一個(gè)員工的工作任務(wù)，做到人盡其才，明確每一個(gè)員工的工作任務(wù)。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子要搞好本系的發(fā)展規(guī)劃，工作重點(diǎn)，專業(yè)發(fā)展方向，搞好規(guī)劃和工作分工，明確工作方向，明確任務(wù)目標(biāo)。避免工作中的盲目性。在工作過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，要建立健全監(jiān)督檢查機(jī)制，確保各項(xiàng)任務(wù)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

總之，在工作中要把握三個(gè)核心，一是用人，要做到盡量發(fā)揮每一個(gè)員工的最大能量，其二是規(guī)劃，必須要對本企業(yè)的發(fā)展有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，對各項(xiàng)管理有一個(gè)明確的工作分工和建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其三確保各項(xiàng)工作保質(zhì)保量的完成。在用人方面，要善于選拔人才，要在工作中信任每一個(gè)有能力的人，要開發(fā)他們的自身價(jià)值。

三、增強(qiáng)凝聚力，構(gòu)建一個(gè)有執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)是做好工作的保障。一個(gè)單位凝聚力的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，形成強(qiáng)有力的工作集體，明確分工、互相協(xié)作，在大事上互相支持、互相幫助，勇于樹正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。堅(jiān)持以事實(shí)為依據(jù)開展批評和自我批評。在開展過程中要注意：

1、關(guān)心和了解每一個(gè)本單位的員工，了解員工的家庭，工作能力優(yōu)缺點(diǎn)。

2、樹立明確的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的先后順序。在工作中，安排每一項(xiàng)工作都要提出相應(yīng)的工作目標(biāo)、工作步驟，在實(shí)現(xiàn)過程中應(yīng)注意的問題。

3、要善于跟進(jìn)，對布置的工作任務(wù)進(jìn)行有效的跟蹤、監(jiān)督檢查和督促，及時(shí)糾正在工作中發(fā)現(xiàn)的問題。

4、對執(zhí)行任務(wù)完成好的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。要善于發(fā)現(xiàn)有工作能力的人，打破論資排隊(duì)的工作模式，大膽起用年富力強(qiáng)，工作業(yè)績突出的人才，并對工作業(yè)績突出的員工進(jìn)行精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)每一個(gè)員工的工作積極性。

5、創(chuàng)造條件提高員工的能力和素質(zhì)，學(xué)習(xí)外面的經(jīng)驗(yàn)，提升自己的工作能力，從而提升我院整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。

綜合以上所述：執(zhí)行能力，就個(gè)人而言，就是把想干的事情干成功的能力；對于一個(gè)單位或部門，則是將長期計(jì)劃和目標(biāo)一步步落實(shí)到實(shí)處的能力。執(zhí)行力是一個(gè)單位成功的必要條件，一個(gè)好的單位的執(zhí)行能力強(qiáng)弱反映出這個(gè)單位的整體面貌。當(dāng)單位的計(jì)劃實(shí)施方案已經(jīng)基本確定，這時(shí)候執(zhí)行能力變得最為關(guān)鍵。計(jì)劃與執(zhí)行就好比是理論與實(shí)際的關(guān)系，理論給予實(shí)踐方向性指導(dǎo)，而實(shí)踐可以用來檢查和修正理論。我們在實(shí)際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我系的工作計(jì)劃、發(fā)展方向，然后通過發(fā)揮每一個(gè)教師的執(zhí)行能力實(shí)現(xiàn)我們的工作計(jì)劃，達(dá)到我們的最終目標(biāo)。

第五篇：余世維培訓(xùn)心得體會

余世維之------《打造高績效團(tuán)隊(duì)》心得體會

學(xué)習(xí)主題：打造高績效團(tuán)隊(duì)

學(xué)習(xí)時(shí)間：2011年6月中旬

學(xué)習(xí)講師：余世維

學(xué)習(xí)內(nèi)容：打造高績效團(tuán)隊(duì)必須具備的條件：自主性、思考性、協(xié)作性

體會心得：團(tuán)隊(duì)是一個(gè)具備自主性，通過獨(dú)立的的思考和有效的協(xié)作，以達(dá)到創(chuàng)造高效率、高業(yè)績目的的過程。

心得觀點(diǎn)：

一、團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)區(qū)別于社會、家庭的組織，不等同于群體的組織。

1、社會，是以社會關(guān)系為依賴的，每個(gè)人都是社會的一個(gè)成員，社會是有所有的人類共同組建成立和認(rèn)同的，包括人們的無意識和有意識。

2、家庭，是以血緣和個(gè)人情感為依賴的組織，家庭中主要以愛為核心，以此建立家庭成員之間的關(guān)系；

3、團(tuán)隊(duì)，是由社會和家庭中的不同成員，以達(dá)到共同的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)利益為核心，組建成立的團(tuán)隊(duì)，他們之間的約束是以目標(biāo)和利益為導(dǎo)向的制度規(guī)范的約束，是一個(gè)正式的組織團(tuán)隊(duì)。

二、團(tuán)隊(duì)的自主性，每個(gè)團(tuán)隊(duì)因其行業(yè)、經(jīng)營范圍、性質(zhì)等不同而要求一個(gè)團(tuán)隊(duì)必須要有自己獨(dú)立的自主性。

1、團(tuán)隊(duì)的自主性是區(qū)別于其它團(tuán)隊(duì)或者組織的根本依據(jù)；

2、每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都具有自己的個(gè)性和特長；

3、團(tuán)隊(duì)的自主性是根據(jù)管理者的志愿和意向，獨(dú)立自主的去完成一項(xiàng)任務(wù)或工作目標(biāo)。

三、團(tuán)隊(duì)的思考性，團(tuán)隊(duì)一旦建立，那么他就會形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，與人一樣必須具備思考性。

1、團(tuán)隊(duì)是以完成個(gè)人和組織目標(biāo)為導(dǎo)向的，完成這個(gè)目標(biāo)必須要有科學(xué)合理的指導(dǎo)思想；

2、團(tuán)隊(duì)的思考不只是管理層，所有的成員和都會為團(tuán)隊(duì)的興盛思考；

3、因?yàn)楣餐哪繕?biāo)，致使團(tuán)隊(duì)的成員思考成為一個(gè)完整的系統(tǒng)整體。

四、團(tuán)隊(duì)的協(xié)作性，協(xié)作顧名思義是相互的協(xié)助，從而完成同一件事情，團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)是組織每一個(gè)成員的，那么成員在工作過程中必然產(chǎn)生生產(chǎn)關(guān)系，有生產(chǎn)關(guān)系必須需要相互之間的協(xié)調(diào)。

1、協(xié)調(diào)，是指團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的生產(chǎn)關(guān)系和成員之間的關(guān)系的協(xié)調(diào)；

2、協(xié)調(diào)，是由團(tuán)隊(duì)的管理層負(fù)責(zé)擔(dān)任；

3、協(xié)調(diào)是將一個(gè)團(tuán)隊(duì)，通過協(xié)調(diào)之間的關(guān)系，是的團(tuán)隊(duì)之間的成員或者資源能夠更好的、盡快的完成工作目標(biāo)。

五、團(tuán)隊(duì)的自主性、思考性、協(xié)調(diào)性，當(dāng)其達(dá)成一致的共識時(shí)，則能快速的完成工作任務(wù)，即就是打造高績效的團(tuán)隊(duì)。