第一篇：關(guān)于開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施方案

關(guān)于開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)

教育活動(dòng)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，深入推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，提高干部職工隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，提升機(jī)關(guān)工作質(zhì)量、服務(wù)水平和工作效率，結(jié)合當(dāng)前深入開展的“執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力”建設(shè)年活動(dòng)，經(jīng)局黨組研究，決定從2011年5月起，用四個(gè)月左右的時(shí)間，在全局廣大干部職工中深入開展一次“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想、重大意義和目標(biāo)要求

開展這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“管行業(yè)必須管行風(fēng)”為原則，以促進(jìn)服務(wù)作風(fēng)轉(zhuǎn)變、服務(wù)為民意識(shí)提升、服務(wù)水平提高為重點(diǎn)，以開展“執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力”建設(shè)年活動(dòng)為抓手，以打造“團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、公正廉潔、優(yōu)質(zhì)高效”的部門新形象為目標(biāo)，著力強(qiáng)化措施，明確責(zé)任，不斷提升干部職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，為全面完成年度任務(wù)目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

深入開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是認(rèn)真貫徹落實(shí)“三力建設(shè)年”活動(dòng)的具體舉措；是進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工隊(duì)伍的依法行政能力建設(shè)、增強(qiáng)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性建設(shè)的有力保證；是繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，解決當(dāng)前少數(shù)干部職工在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面存在的突出問題，與時(shí)俱進(jìn)地培育新的良好風(fēng)氣的必須要求；也是進(jìn)一步統(tǒng)一干部職工思想認(rèn)識(shí)，努力打造“團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、公正廉潔、優(yōu)質(zhì)高效”的部門新形象的迫切需要。

通過這次集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，動(dòng)員廣大干部職工牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，提高自我管理能力，努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的先進(jìn)、守紀(jì)的表率、服務(wù)的標(biāo)兵。通過開展這次集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）機(jī)關(guān)作風(fēng)進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。通過開展這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，著力培養(yǎng)每一位干部職工愛崗敬業(yè)、恪盡職守、敢于負(fù)責(zé)、開拓創(chuàng)新的工作態(tài)度，培養(yǎng)每一位干部職工“雷厲風(fēng)行、崇尚行動(dòng)、追求一流、重在結(jié)果”的工作理念；使廣大干部職工思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高，事業(yè)心、責(zé)任感和榮譽(yù)感進(jìn)一步增強(qiáng)，進(jìn)一步在全系統(tǒng)形成比、學(xué)、趕、幫、超，風(fēng)清氣正，心齊勁足的良好氛圍。

（二）服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。干部職工服務(wù)為民的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)服務(wù)對(duì)象接待熱情、辦事周到、說話文明、快捷高效；認(rèn)真落實(shí)“首問負(fù)責(zé)制”、“服務(wù)承諾制”、“限時(shí)辦結(jié)制”，讓服務(wù)對(duì)象感受到“來有應(yīng)聲、問有答聲、走有送聲”，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”和推諉扯皮現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）工作業(yè)績(jī)進(jìn)一步提升。積極推進(jìn)人力資源社會(huì)保障各項(xiàng)工作，強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，明確目標(biāo)，全面完成各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)；進(jìn)一步開拓新思路，研究新舉措，開創(chuàng)新局面，真正做到“單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，全面工作創(chuàng)一流”。

（四）部門形象進(jìn)一步改善。立足新起點(diǎn)，打造新形象，嚴(yán)肅紀(jì)律，強(qiáng)化約束，服務(wù)為民；情系民生，問政于民、問需于民、問計(jì)于民，發(fā)展為民，努力提高廣大人民群眾的滿意度，樹立人力資源社會(huì)保障部門 “團(tuán)結(jié)和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，公正廉潔，優(yōu)質(zhì)高效”的新形象。

二、方法步驟

這次“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，主要分為四個(gè)階段：

（一）動(dòng)員部署階段（5月上、中旬）。

一是研究制定具體實(shí)施方案。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，圍繞打造“團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、公正廉潔、優(yōu)質(zhì)高效”的人力資源社會(huì)保障部門新形象，結(jié)合干部職工隊(duì)伍思想實(shí)際，研究制定實(shí)施方案。

二是籌備召開動(dòng)員大會(huì)。5月上旬，召開全局“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，全體干部職工參加，主要領(lǐng)導(dǎo)同志做動(dòng)員講話，動(dòng)員廣大干部職工進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，明確這次活動(dòng)的目的意義、方法步驟和有關(guān)要求等，并引導(dǎo)每一位干部職工積極投身到這次活動(dòng)中來。

三是營(yíng)造活動(dòng)氛圍。全局動(dòng)員大會(huì)結(jié)束之后，各單位、各科室、各支部要組織干部職工集中學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)方案、領(lǐng)導(dǎo)講話等，結(jié)合本單位、本科室、本支部實(shí)際，制定活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再發(fā)動(dòng)，并通過動(dòng)員干部職工撰寫“決心書”、心得體會(huì)等形式，營(yíng)造活動(dòng)的濃厚氛圍。

（二）集中學(xué)習(xí)教育階段（5月下旬－7月上旬）。在集中學(xué)習(xí)教育階段，主要采取個(gè)人、單位自學(xué)和全局集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

（1）個(gè)人、單位（科室）自學(xué)。各單位、各科室、各支部和每一位干部職工要根據(jù)活動(dòng)的總體安排部署，結(jié)合干部職工隊(duì)伍思想實(shí)際和業(yè)務(wù)工作實(shí)際，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行個(gè)人自學(xué)或集體學(xué)習(xí)。主要學(xué)習(xí)與本單位、本科室和個(gè)人業(yè)務(wù)工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、業(yè)務(wù)知識(shí)和人力資源社會(huì)保障政策等內(nèi)容。

（2）全局集中“上大課”。重點(diǎn)學(xué)習(xí)十七大以來黨和國(guó)家的一系列大政方針、《政府工作報(bào)告》，學(xué)習(xí)胡錦濤、溫家寶等中央領(lǐng)導(dǎo)同志有關(guān)XXXX工作的重要論述，學(xué)xxx省、市、縣有關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)黨紀(jì)國(guó)法、廉潔自律有關(guān)規(guī)定。

（3）外聘專家、領(lǐng)導(dǎo)授課。聘請(qǐng)縣紀(jì)委、縣檢察院、縣委黨校、縣政府法制辦公室等部門單位的專家、領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)圍繞加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)、黨和國(guó)家的大政方針、國(guó)家法律法規(guī)，為全體干部職工授課、做報(bào)告。

（4）開展“業(yè)務(wù)講壇”。由各單位、各科室負(fù)責(zé)同志，圍繞本單位、本科室所承擔(dān)的工作任務(wù)進(jìn)行梳理、匯總、提煉，結(jié)合自己的體會(huì)、心得，形成講義，為全局干部職工授課。局黨組將成立評(píng)議小組，對(duì)各單位、各科室“業(yè)務(wù)講壇”籌備情況和及其效果組織評(píng)議，評(píng)議結(jié)果將納入年度工作目標(biāo)量化考核體系。

在集中學(xué)習(xí)教育階段，各單位、各科室、各支部要認(rèn)真研究制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好學(xué)習(xí)記錄、活動(dòng)記錄等。在學(xué)習(xí)過程中，每一位干部職工都要寫出至少4篇心得體會(huì)，每篇字?jǐn)?shù)不得少于1000字；要認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記，總字?jǐn)?shù)不得少于20000字。根據(jù)活動(dòng)開展情況，將適時(shí)組織開展心得體會(huì)評(píng)比、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)等活動(dòng)。

（三）整改提高階段（7月中旬－8月上旬）。

（1）開展主題討論，廣泛征求意見。組織廣大干部職工緊緊圍繞“人社部門如何貫徹以人為本、執(zhí)政為民”，“如何做到愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法”，“如何做一名合格的人力資源和社會(huì)保障干部”等主題開展專題討論、撰寫心得體會(huì)，并通過召開懇談會(huì)、交心會(huì)等形式進(jìn)行交流；適當(dāng)時(shí)機(jī)，將組織開展專題演講比賽，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)各方面的積極性、主動(dòng)性。在深入討論的基礎(chǔ)上，認(rèn)真梳理日常工作中群眾中反映的問題，并通過多種形式廣泛征求各方面的意見、建議。（2）深入剖析原因，限期整改不足。根據(jù)梳理出的問題和征求到的意見、建議，組成專門班子，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行深刻剖析，分析原因，逐一查擺存在的問題和不足，并建立臺(tái)帳。按照工作分工，將問題和不足逐一分解落實(shí)到各有關(guān)單位、科室，并明確整改重點(diǎn)，規(guī)定整改時(shí)限。各有關(guān)單位、科室必須認(rèn)真研究整改措施，明確整改責(zé)任，制定整改方案，認(rèn)真加以解決，并將整改情況形成專題報(bào)告。對(duì)重大民生問題和群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，應(yīng)當(dāng)以書面形式公開進(jìn)行反饋，必要時(shí)上門反饋，以實(shí)效和誠(chéng)意取信于民。

（3）建立長(zhǎng)效機(jī)制，樹立良好形象。進(jìn)一步修改完善考勤、會(huì)議、黨建、接待、用車、財(cái)務(wù)和黨風(fēng)廉政建設(shè)等規(guī)章制度，并確保落實(shí)到位。同時(shí)，積極組織開展“文明服務(wù)窗口”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵”、“模范共產(chǎn)黨員”等一系列創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)各方面干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)為民的積極性、主動(dòng)性，進(jìn)一步營(yíng)造比學(xué)趕幫超、風(fēng)清氣順心齊勁足的良好局面，努力打造一流的隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，提供一流的服務(wù)，真正體現(xiàn)人力資源社會(huì)保障部門“團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、公正廉潔、優(yōu)質(zhì)高效”的新形象，全力推動(dòng)各項(xiàng)工作邁向新臺(tái)階。

（四）總結(jié)表彰階段（8月中下旬）。

（1）做好“回頭看”。各單位、各科室、各支部和每一位干部對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析回顧，重點(diǎn)看學(xué)習(xí)是否取得實(shí)效，真正達(dá)到入腦、入心；存在問題整改是否到位，真正達(dá)到群眾滿意、社會(huì)認(rèn)可；規(guī)章制度是否健全完善、執(zhí)行有力，服務(wù)形象是否進(jìn)一步改善等等。

（2）全面檢查驗(yàn)收。各單位、各科室、各支部要形成學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，于9月10日前報(bào)局活動(dòng)辦公室。同時(shí)，要將決心書、心得體會(huì)、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)計(jì)劃、活動(dòng)記錄、規(guī)章制度、整改報(bào)告、總結(jié)匯報(bào)和征求意見情況、點(diǎn)名考勤情況、整改落實(shí)自查情況等資料整理歸檔。局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將組織專門班子，對(duì)各單位、各科室、各支部活動(dòng)開展情況，通過聽匯報(bào)、看現(xiàn)場(chǎng)、查資料、開展評(píng)議等形式，進(jìn)行檢查驗(yàn)收和點(diǎn)評(píng)。

（3）總結(jié)表彰。局黨組將在適當(dāng)時(shí)機(jī)召開“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)的“文明服務(wù)窗口”、“優(yōu)質(zhì)服務(wù)標(biāo)兵”、“模范共產(chǎn)黨員”等先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，是全局目前最為緊迫的工作之一。各單位、各科室、各支部要把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，精心組織，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展得認(rèn)真扎實(shí)、富有成效。

（一）要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。局黨組成立“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施和綜合協(xié)調(diào)。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員要按照業(yè)務(wù)工作分工，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)分管單位、科室的指導(dǎo)、督導(dǎo)。各單位、各科室、各支部也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，認(rèn)真組織實(shí)施；各支部書記是活動(dòng)的“第一責(zé)任人”，要認(rèn)真履行職責(zé)，抓好活動(dòng)的謀劃、推進(jìn)和落實(shí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

（二）要搞好宣傳引導(dǎo)、督查指導(dǎo)工作。要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展情況的宣傳報(bào)道，各支部、各單位、各科室要安排專人負(fù)責(zé)撰寫活動(dòng)有關(guān)情況、做法的稿件，并及時(shí)整理報(bào)局活動(dòng)辦公室或通過電視、報(bào)刊等媒體刊發(fā)。每個(gè)支部每周至少要向局活動(dòng)辦公室報(bào)送1篇稿件。同時(shí)，要加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。局黨組將成立督查組，對(duì)各單位、各科室、各支部活動(dòng)開展情況進(jìn)行定期不定期的檢查、抽查。對(duì)搞形式、走過場(chǎng)、應(yīng)付了事等現(xiàn)象和影響全局形象、損害群眾利益的，要堅(jiān)決糾正和嚴(yán)肅查處。

（三）要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。當(dāng)前，開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，要做到“三個(gè)結(jié)合”：一是與加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合。通過開展活動(dòng)，要進(jìn)一步促進(jìn)每一位干部職工能夠正確使用手中的權(quán)力，確保公正執(zhí)法、文明執(zhí)法。同時(shí)，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，倡導(dǎo)規(guī)范文明、優(yōu)質(zhì)高效、親情化的服務(wù)，展示“團(tuán)結(jié)和諧，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，公正廉潔，優(yōu)質(zhì)高效”的部門形象。二是與開展“執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力”建設(shè)年活動(dòng)相結(jié)合，與開展“以人為本、執(zhí)政為民”教育活動(dòng)相結(jié)合。協(xié)調(diào)推進(jìn)，確保取得實(shí)效。三是與完成年度任務(wù)目標(biāo)相結(jié)合。要科學(xué)安排時(shí)間和精力，處理好學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與推進(jìn)業(yè)務(wù)工作的關(guān)系，以活動(dòng)的扎實(shí)開展推動(dòng)各項(xiàng)工作的全面落實(shí)，以各項(xiàng)工作的實(shí)績(jī)來檢驗(yàn)活動(dòng)的成果，確保全年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的全面完成。

第二篇：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象專題

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)穆斯林

自己的“我們中國(guó)夢(mèng)”

一、建立我們中國(guó)穆斯林的核心價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)自強(qiáng)。

我們中國(guó)伊斯蘭文化不同于世界伊斯蘭文化，在我們中國(guó)的發(fā)展歷程中，借鑒和融入了我們中國(guó)傳統(tǒng)文化的因素，形成了既有伊斯蘭文化傳承，又有我們中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的文明印記的獨(dú)特文化，但這是自發(fā)的文化，是我們中國(guó)穆斯林生存發(fā)展的條件決定的，僅僅如此是還不夠，我們中國(guó)伊斯蘭學(xué)術(shù)更應(yīng)該關(guān)注我們中國(guó)穆斯林核心價(jià)值觀的建設(shè)。

歷代我們中國(guó)穆斯林學(xué)者主要致力于經(jīng)訓(xùn)的詮釋，很少具有與時(shí)俱進(jìn)的見解，沒有我們中國(guó)穆斯林核心價(jià)值體系和核心價(jià)值觀構(gòu)建的自覺，從一般信教群眾到知識(shí)界，都很少關(guān)注我們中國(guó)穆斯林的核心價(jià)值觀是些什么？如果說有，都是斷章取義地摘錄古蘭圣訓(xùn)的只言片語(yǔ)，又只知其然，不知其所以然，盲從當(dāng)成信仰，狂熱當(dāng)成虔誠(chéng)，沒有內(nèi)外兼修的途徑。

一些阿訇們講臥爾滋，可以說千年不變，千篇一律，不因時(shí)制宜，因地制宜，傳達(dá)他們自認(rèn)為的萬世不易的真理。不信你看中穆網(wǎng)，一談到伊斯蘭教法，不是復(fù)制粘貼，很少有自己理性的思考，好像這些所謂信士不需要思考，精神也是克隆的。沒有自己獨(dú)立思考的理性精神，伊斯蘭文化就很難在我們中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大，這種文化就很難更好地為穆斯林群眾服務(wù)。

我們中國(guó)穆斯林如果要在我們中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大伊斯蘭，發(fā)展伊斯蘭，更能促進(jìn)群體的發(fā)展和強(qiáng)大，我想要與時(shí)俱進(jìn)地研究我們中國(guó)穆斯林如果當(dāng)今世界的挑戰(zhàn)，如何在我們中國(guó)現(xiàn)存的體制下努力爭(zhēng)取在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的權(quán)利，如果使群體更加團(tuán)結(jié)，更有話語(yǔ)權(quán)；經(jīng)濟(jì)上更加繁榮，更有主導(dǎo)權(quán)；文化上更加進(jìn)步，更有影響力。讓穆斯林群體自覺按照共同的價(jià)值觀改造和提升自己，使自己的群體更加強(qiáng)大，從穆斯林群體的形象到個(gè)體的素養(yǎng)更加能夠在我們中國(guó)能夠讓絕大多數(shù)人所認(rèn)同。我們中國(guó)穆斯林需要在保持伊斯蘭文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，自覺學(xué)習(xí)借鑒當(dāng)今世界各種先進(jìn)的文化，結(jié)合我們中國(guó)穆斯林在我們中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的歷程，創(chuàng)造自己的核心價(jià)值體系。

二、我們中國(guó)穆斯林如何既保有自己的文化傳統(tǒng)，又能與時(shí)俱進(jìn)不被邊緣化

當(dāng)今世界，是一個(gè)地球村，沒有哪個(gè)民族和地方能夠封閉運(yùn)行。政治多極化，沒有哪種力量能夠主宰世界政治格局；經(jīng)濟(jì)一體化，沒有哪一個(gè)民族或地方能夠自給自足；文明多樣化，沒有哪一種文明能夠不被滲透，不受影響。我們中國(guó)穆斯林如何做到既保有自己的文化傳統(tǒng)，又能與時(shí)俱進(jìn)不被邊緣化，是我們中國(guó)穆斯林面臨的現(xiàn)實(shí)和急迫的問題。

我們中國(guó)是一個(gè)“大一統(tǒng)”的國(guó)家，縱觀我們中國(guó)歷史，自秦統(tǒng)一我們中國(guó)始，幾千年來不管分與合，治與亂，最終民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡?？v使元、清少數(shù)民族曾經(jīng)走向政治顛峰，也被中華文明所同化，這不是政治或軍事的因素，主要還是文化的緣故。

我們中國(guó)歷史上沒有本土的宗教，自漢景帝時(shí)期佛教開始傳入我們中國(guó)，之后的發(fā)展就是一個(gè)本土化的過程，那就是與我們中國(guó)儒道思想的融合；我們中國(guó)伊斯蘭在我們中國(guó)的發(fā)展歷程也是如此，自唐代傳入我們中國(guó)，也是不斷本土化的進(jìn)程，在價(jià)值觀上與我們中國(guó)傳統(tǒng)文化相適應(yīng)，高揚(yáng)“愛國(guó)愛教”旗幟，具有爭(zhēng)教不爭(zhēng)國(guó)的生存智慧。如云南的杜文秀起義最終給滿清滅回以口實(shí)，致使如今云南回族人口基本還是清代起義前的水平，痛定思痛，就是一個(gè)不能忍辱負(fù)重，悖離“爭(zhēng)教不爭(zhēng)國(guó)”的生存智慧所致。

我們中國(guó)穆斯林特別是回族人因?yàn)槲樟宋覀冎袊?guó)文化的先進(jìn)因素，既有傳承伊斯蘭的使命擔(dān)當(dāng)，又能在多數(shù)朝代融入主流社會(huì)，保有自己的文化傳承卻能與時(shí)俱進(jìn)，就是我們中國(guó)回族穆斯林能夠充分估價(jià)自己，找到自己的角色定位，與當(dāng)局合作，沒有超越當(dāng)局能夠接受的限度，努力發(fā)展自己。我們中國(guó)回族穆斯林講漢語(yǔ)，與其他民族在婚姻、經(jīng)濟(jì)、文化等方面融合，積極參與我們中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程，是我們中國(guó)回族穆斯林能夠相對(duì)其他宗教文明在我們中國(guó)發(fā)展較好，不被邊緣化的主要原因之一。

三、我們中國(guó)穆斯林如何理性找到自己的定位，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

我們中國(guó)穆斯林是不是一個(gè)民族群體，而是一個(gè)信仰群體，在我們中國(guó)只是很小的一個(gè)群體，而且在政治經(jīng)濟(jì)上沒有主導(dǎo)地位，不能左右時(shí)代發(fā)展的進(jìn)程，但可以積極用世，努力壯大自己，拓展自己的生存和發(fā)展空間。不被時(shí)代所拋棄，不被時(shí)代所同化，認(rèn)清形勢(shì)，理性判斷，找準(zhǔn)自己的角色定位非常重要。

我們中國(guó)穆斯林既然是我們中國(guó)一個(gè)有共同信仰的一個(gè)小群體，它的優(yōu)勢(shì)不是政治經(jīng)濟(jì)而是文化，就應(yīng)努力與時(shí)俱進(jìn)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，用伊斯蘭文化把自己的群體做強(qiáng)，使自己內(nèi)部和諧，有共同的聲音；我們中國(guó)穆斯林既然沒有自己的政治經(jīng)濟(jì)上的主導(dǎo)權(quán)，就應(yīng)該在現(xiàn)存的體制和機(jī)制下，利用現(xiàn)在的游戲規(guī)則，讓自己的游戲玩得更好一點(diǎn)。

我們中國(guó)穆斯林既然找到了自己的角色定位，就應(yīng)該具有國(guó)家認(rèn)同，積極主動(dòng)參與國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)建設(shè)中去，有自己的話語(yǔ)權(quán)；就應(yīng)該具有中華民族認(rèn)同，在保持自己伊斯蘭文化的同時(shí)，認(rèn)同自己是大中華家庭中的一員，與其他信仰群體和兄弟民族和諧共處，爭(zhēng)得主動(dòng)；就應(yīng)該有主流文化認(rèn)同，積極學(xué)習(xí)主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封閉，甚至采取極端道路。

我們中國(guó)穆斯林核心價(jià)值體系的構(gòu)建，保有自己的文明傳承卻不被邊緣化，找到自己的角色定位應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，是全體穆斯林的責(zé)任，更是學(xué)者的責(zé)任，學(xué)者應(yīng)該有使命感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們中國(guó)穆斯林需要理性的引領(lǐng)，迫切需要正確的引導(dǎo)，達(dá)到內(nèi)強(qiáng)穆斯林群體素質(zhì)，外樹穆斯林群體形象，實(shí)現(xiàn)與世界共進(jìn)步，與中華民族共繁榮，與時(shí)代共昌盛，實(shí)現(xiàn)我們中國(guó)穆斯林自己的“我們中國(guó)夢(mèng)”。

第三篇：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象自查自糾

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象自查自糾

個(gè)人剖析材料

本人貫徹學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，并從思想，工作，學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)等十個(gè)方面查找實(shí)際工作中和個(gè)人思想中的問題和不足，現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：

一、工作中存在的問題：

1.政治學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。平時(shí)只滿足參加局里集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)少，學(xué)馬克思主義理論就更少，對(duì)政策法規(guī)等方面的內(nèi)容沒有深刻去領(lǐng)會(huì)，鉆開不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，因而不能準(zhǔn)確形勢(shì)。2.槍新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡(jiǎn)單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，存在船到橋頭自然直的想法，卻小搶新意識(shí)，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，沒有很好的深入基層，深入實(shí)際，處理事情方法比較簡(jiǎn)單。

3.自我要求不嚴(yán)，工作隨意性大。在理論學(xué)習(xí)中，沒有很好地堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，沒能及時(shí)用科學(xué)思想分析出現(xiàn)問題的原由，及時(shí)糾正主觀認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)偏差。自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作中的主動(dòng)性，進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù)，不能站在全局的高度，思考問題，處理矛盾。

二、存在問題的分析;對(duì)以上存在的問題，通過學(xué)習(xí)認(rèn)真分析究其關(guān)鍵在于自己對(duì)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，以及政策法規(guī)等方面各種新知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠。認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，必要性，迫切性認(rèn)識(shí)不夠，思想上存在著重工作輕學(xué)習(xí)的毛病，正是由于這種錯(cuò)誤思想的作宗，放從了學(xué)習(xí)，影響了自己知識(shí)水平的進(jìn)一步提高。

對(duì)工作上存在的問題，從客觀上講，剛從一個(gè)地方新調(diào)到一個(gè)地方，情況不熟悉，對(duì)工作思路不清，重點(diǎn)不突出，但從主觀上講，一是自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)政策法規(guī)，更沒有把這些理論貫穿到實(shí)踐中去。二是思想不解放，對(duì)工作暫時(shí)沒有新思路，新思想，沒有搶新開發(fā)，順著前人的走路下去，不敢大膽的去闖，說到底是不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展要求。

三、整改措施和努力方向

針對(duì)自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開展自我批評(píng)，認(rèn)真按照胡錦濤總書記的要求，牢固樹立馬克思

主義的群眾觀點(diǎn)，全新全意為人民服務(wù)，勤政務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，從自身做起，做事業(yè)單位職工的貼心人。扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后我不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想等科學(xué)理論，及時(shí)學(xué)習(xí)政策法規(guī)和發(fā)展綱要，提高機(jī)子的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步曾強(qiáng)法紀(jì)觀念，曾強(qiáng)法紀(jì)意識(shí)。樹立正確世界觀，人生觀，價(jià)值觀，自覺地加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，廉潔奉公，做到自重，自身，自警，自勵(lì)。以高度的責(zé)任感，事業(yè)心，以勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，一百折不饒，知難而進(jìn)的勇氣完成黨和人民交給的各項(xiàng)任務(wù)。2.積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺，刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力；要熱愛工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，深入鉆研，遇到問題多看多問多香，多向周圍的同志請(qǐng)教；要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個(gè)新的水平。

3.加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，進(jìn)一步曾強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，憂患意識(shí)；加強(qiáng)與同志間的思想交流，做到互相幫助，互相尊重，互相信任，以誠(chéng)相待。正確對(duì)待權(quán)利，金錢，名利，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在工作作風(fēng)上堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，真抓實(shí)干，蠻空熱情地幫助職工解決實(shí)際問題和困難。行動(dòng)上要曾強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，真正做到自重，自身，自警，自勵(lì)。在生活上嚴(yán)格要求自己，客服享樂主義，拜金主義，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。

第四篇：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象

以企業(yè)文化建設(shè)創(chuàng)新思想政治工作近期，***縣局黨支部為做好新時(shí)期黨員思想政治工作，認(rèn)真組織全體黨員學(xué)習(xí)***----打造以“感動(dòng)”為目標(biāo)的服務(wù)品牌實(shí)施方案和組織觀看影片《女檢察官》，積極倡導(dǎo)學(xué)先進(jìn)，崇尚先進(jìn)社會(huì)風(fēng)尚。并從內(nèi)容、方法和運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行不斷創(chuàng)新。首先，我局結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)新。以素質(zhì)提升年活動(dòng)為契機(jī)，在全體黨員中開展 “文明執(zhí)法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”活動(dòng)。以“兩個(gè)至上”共同價(jià)值觀，建立起員工與企業(yè)共同的發(fā)展愿景，不斷使煙草文化成為打造以“感動(dòng)”為目標(biāo)的服務(wù)品牌，使我局真正的達(dá)到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，形成更大的向心力和凝聚力,二是以煙草企業(yè)文化建設(shè)提升企業(yè)管理水平和執(zhí)行力。俗話說，“文化管人管靈魂”，將有形的制度置于無形的文化之中，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為員工自上而下的自覺行動(dòng)。三是我局將企業(yè)文化做為創(chuàng)新思想政治工作的有效載體，拓展企業(yè)思想政治工作的領(lǐng)域和空間，把員工的思想道德、理想信念、敬業(yè)精神、行為準(zhǔn)則等方面的教育與企業(yè)文化建設(shè)有機(jī)地融為一體，提高思想政治工作的針對(duì)性、實(shí)效性，增強(qiáng)對(duì)廣大員工的吸引力、滲透力和影響力，切實(shí)把企業(yè)發(fā)展與員工的成長(zhǎng)統(tǒng)一起來，來有效促進(jìn)我局思想政治工作與卷煙上水平工作的有機(jī)結(jié)合。

第五篇：如何做好內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹形象（推薦）

如何做好內(nèi)強(qiáng)素質(zhì) 外樹形象

在教育改革不斷深入的今天，教師形象的好壞，將直接影響到教育的面貌和人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。所謂教師形象，是指教師在社會(huì)公眾和學(xué)生心目中的總體形象和綜合評(píng)價(jià)，它是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，主要包括教師的內(nèi)在素質(zhì)和外在形象兩個(gè)方面。下面就這兩方面問題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

1．內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)即教師的內(nèi)在素質(zhì)美。古今中外關(guān)于教師內(nèi)在素質(zhì)有很多標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)教育界歸納為：全面掌握和運(yùn)用教材的能力；在教學(xué)中的語(yǔ)言能力；善于了解學(xué)生個(gè)性和學(xué)習(xí)情況的觀察力；組織能力；思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性；想像能力；進(jìn)行思想政治教育的能力；責(zé)任心等等。從美育的角度來看，應(yīng)是上述各方面能力的結(jié)合中所體現(xiàn)出來的教師的心理特征，它具體體現(xiàn)為情感美、智慧美和兩個(gè)方面。這是其他任何教育手段都無法代替的。

情感美是教師內(nèi)在素質(zhì)美的起點(diǎn)。教師應(yīng)該具有的情感素養(yǎng)是愛的情感，即教師的職業(yè)道德：愛祖國(guó)、愛人民、愛黨、愛社會(huì)主義、愛教育事業(yè)、愛學(xué)生。這是首要的、基本的心理品質(zhì)，也是情感美的核心。

其次，智慧美是教師內(nèi)在素質(zhì)美最突出的特點(diǎn)。在學(xué)生的心中，教師是知識(shí)的化身、智慧的源泉。智慧是一種體現(xiàn)著生命的光華，發(fā)人深思的美，是燃起學(xué)生強(qiáng)烈求知欲望的火把，是開啟學(xué)生聰明才智的鑰匙。智慧美體現(xiàn)在教師具備有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能全面而深刻地掌握教材，能夠準(zhǔn)確、生動(dòng)地向?qū)W生傳授知識(shí)，并隨時(shí)準(zhǔn)確地解答學(xué)生的各種問題。體現(xiàn)在他學(xué)識(shí)廣博，具備專業(yè)知識(shí)外的各種知識(shí)，“廣采百花釀花蜜”。還應(yīng)涉及教育心理學(xué)，了解信息論、控制論、系統(tǒng)論等最新科學(xué)動(dòng)態(tài)和現(xiàn)代教育技術(shù)（多媒體技術(shù)），不斷更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外，若能具備一些文學(xué)藝術(shù)、美學(xué)理論等方面的知識(shí)修養(yǎng)，會(huì)使自己更博識(shí)、風(fēng)趣，其智慧美的內(nèi)涵更富于光彩?？傊?，正如前蘇聯(lián)教育家車爾尼雪夫斯基所說：“教師要把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人”。

二、教師的外在形象。

1、教師的外部形態(tài)。

教師的形象好壞，首先從他的外部形態(tài)表露出來。因此，作為當(dāng)代的教育工作者，必須講究個(gè)人的外部形態(tài)和儀表，做到無論在教學(xué)過程中，還是在現(xiàn)實(shí)生活中，都要保持“面帶笑容，和藹可親”的面容，“穿戴整潔，端莊大方”的儀表來展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣學(xué)生才會(huì)覺得教師平易近人，樂于接受。從而，贏得學(xué)生的信賴和尊重，假如一個(gè)經(jīng)常“面帶怒色，兇神惡煞”或整天“愁眉苦臉”的老師，學(xué)生就會(huì)望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，甚至避而躲之，就好像老鼠見到貓一樣，遠(yuǎn)見遠(yuǎn)走。同樣，教師經(jīng)常保持良好儀表，能給學(xué)生留下良好的形象。

2、教師的工作作風(fēng)。

常言道：“學(xué)校無小事，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模?！苯處煹膭趧?dòng)特點(diǎn)決定了教師的工作作風(fēng)是“以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表?！边@是古今中外被人贊頌的為師之道，也是一名教師應(yīng)具備的高尚品德。由于教師每天所接觸的都是學(xué)生，他的一言一行，一舉一動(dòng)，對(duì)學(xué)生都有著深刻的影響，并起到潛移默化的作用。特別是在學(xué)生心目中有威信的教師，他的道德品質(zhì)，言談舉止，穿著打扮，甚至興趣愛好等都常常成為學(xué)生心目中效仿的對(duì)象。同樣，一位品行高尚，行為端正，談吐文明，有教養(yǎng)的老師，他所帶出來的學(xué)生肯定會(huì)彬彬有禮；當(dāng)他看到地上有垃圾紙屑，教師無聲地彎腰撿起，他的學(xué)生就會(huì)看在眼里，記在心里，自然不會(huì)再亂扔亂丟，甚至還會(huì)學(xué)著老師的樣子去做，這就是“喊破嗓子，不如做出樣子?！彼?，教師對(duì)學(xué)生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到；凡禁止學(xué)生違反的，教師首先遵守。并時(shí)時(shí)、事事、處處做學(xué)生的表率。無數(shù)事實(shí)說明：“為人師表，教書育人”的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。

總之，當(dāng)今世界是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，各方面的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，如果沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高水平的教育。特別是當(dāng)代的教師，只有“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，才能肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命。