第一篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣123

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的歷史、風(fēng)景、物產(chǎn)不太了解，對(duì)兩岸人民渴盼統(tǒng)一的情感體會(huì)不深。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村孩子存在資料收集不便的情況，不能直觀地感受到臺(tái)灣的美麗和富饒。

因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師可讓學(xué)生從地圖上找出臺(tái)灣的位置，了解臺(tái)灣的地理概況。通過(guò)觀看相關(guān)視頻資料，了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資源，使學(xué)生直觀地感受臺(tái)灣的美麗和富饒，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生們對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。通過(guò)讀詩(shī)、看錄像，感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。

由于農(nóng)村孩子存在收集資料不便的情況，可以通過(guò)讓學(xué)生傳唱閱讀《阿里山的姑娘》、《外婆的澎湖灣》、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等這些孩子們耳熟聞詳?shù)母枨凸适?，加深?duì)臺(tái)灣的了解。結(jié)合資料的收集，使學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，海峽兩岸的統(tǒng)一是祖國(guó)人民的一致愿望。教師在課前還可以讓孩子們每天關(guān)注新聞聯(lián)播中的兩岸新聞，讓學(xué)生感受臺(tái)灣與大陸之間的緊密聯(lián)系，以及隨著時(shí)代的發(fā)展，兩岸關(guān)系有著日新月異的變化。

教學(xué)重點(diǎn)

了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

教學(xué)難點(diǎn)

了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。

課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

活動(dòng)一 美麗的寶島——臺(tái)灣 1．[播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里]

圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。

小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。（板書(shū)：臺(tái)灣）

2．[播放視頻：美麗的臺(tái)灣島]

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。（板書(shū)：美麗的寶島——臺(tái)灣）

3．[播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱(chēng)由來(lái)]

相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。

[播放動(dòng)畫(huà)：日月潭的傳說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽(tīng)了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)？ 4．[播放視頻：富饒的臺(tái)灣島]

圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)？為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢？

小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書(shū)：富饒 寶島）讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情，一起來(lái)讀這首詩(shī)。[播放課件：詩(shī)] 福建以東近百里，臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富，臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方】

活動(dòng)二 根脈相連

1．[出示文本：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)] 一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代，政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？

小結(jié)：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，臺(tái)灣與大陸分離了，但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，共享中華燦爛文明。

2．[出示圖片：根脈相連]

圍繞情境交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度，找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”的含義。

小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉，祖國(guó)就是大樹(shù)。臺(tái)灣是大樹(shù)，祖國(guó)就是森林。臺(tái)灣是森林，祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。（板書(shū)：根脈相連）

【設(shè)計(jì)意圖：知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

美麗的寶島——臺(tái)灣

根脈相連

第2課時(shí)

活動(dòng)一 兩岸人民盼統(tǒng)一 1．[播放課件：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣] 學(xué)生講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。

1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣，1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn)，使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì)，收復(fù)了臺(tái)灣。

臺(tái)灣第二次被入侵是1895年，日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。1945年，中國(guó)人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義，臺(tái)灣島與澎湖列島重歸中國(guó)版圖，臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖，回到祖國(guó)的懷抱。

圍繞情境交流研討：臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù)，你們看到了什么？感受到什么？ 小結(jié)：歷史上，雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占，淪為殖民地，但臺(tái)灣人民與大陸人民一道，并肩戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣，用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。從中，我們感受到，臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，誰(shuí)也無(wú)法把這塊土地從我們手中奪走。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

2．[播放課件：兩岸交往] 圍繞情境交流：你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)砂兜慕涣骰顒?dòng)，從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

小結(jié)：祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心聲。

【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感?！?活動(dòng)二 祖國(guó)一定要統(tǒng)一

1．[播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)政府的不懈努力] 圍繞情境交流：中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么？讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。

小結(jié)：中國(guó)人民和中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖，決不允許臺(tái)獨(dú)分子分裂祖國(guó)。（板書(shū)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)）

2．[出示圖片：連戰(zhàn)等訪問(wèn)大陸] 圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場(chǎng)面，你有什么感受？

小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中，我們看到了人們對(duì)他們這一行動(dòng)的贊許，看到了大陸人民盼望臺(tái)灣同胞早日回到祖**親懷抱的熾熱之情。

總結(jié)：臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向，大勢(shì)所趨。我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定能統(tǒng)一，祖國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一。（板書(shū)：盼望祖國(guó)早統(tǒng)一）

【設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

根脈相連 盼望祖國(guó)早統(tǒng)一 堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)

第二篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的地理概況和豐富的資源，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的寶島。知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們千百年來(lái)辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

2、了解臺(tái)灣的歷史淵源,臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，根脈相連。臺(tái)灣是祖國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)臺(tái)灣的自豪之情，以及渴望海峽兩岸統(tǒng)一的信心和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國(guó)大陸不可分割的一部分

教材分析：

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》是人民教育出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛(ài)祖國(guó)山和水》中的第三個(gè)主題，課文整合了臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣的歷史開(kāi)發(fā)、臺(tái)灣人民的社會(huì)生活、臺(tái)灣的屈辱歷史等教學(xué)內(nèi)容，融合了熱愛(ài)祖國(guó)寶島臺(tái)灣，渴盼臺(tái)灣回歸祖國(guó)懷抱的教育，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性。

學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學(xué)生通過(guò)查閱資料，更詳細(xì)地了解臺(tái)灣。由于我們所處的地理位置距離臺(tái)灣比較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的景色和物產(chǎn)比較陌生，所以上課時(shí)可以運(yùn)用多種手段讓學(xué)生感受臺(tái)灣的美麗富饒。聆聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《鄉(xiāng)愁》真切感受臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們跟隨教材和影像資料，欣賞了祖國(guó)美好的自然風(fēng)光，這節(jié)課我們走進(jìn)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，（板書(shū)課題）

二、活動(dòng)一：了解臺(tái)灣的地理概況

1、自讀教材，看地圖，了解臺(tái)灣的地理位置、概況和臺(tái)灣島的形成原因。

2、小組內(nèi)交流通過(guò)看書(shū)知道了的和課前收集到的有關(guān)臺(tái)灣地理位置方面的資料。

3、小組代表匯報(bào)。（隨著學(xué)生匯報(bào)教師板書(shū)：大陸------臺(tái)灣）

三、活動(dòng)二：欣賞感受臺(tái)灣的美麗富饒

1、小組內(nèi)交流有關(guān)資料。

2、看影像資料，欣賞臺(tái)灣的美麗風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)，使學(xué)生感受到臺(tái)灣的景色迷人物產(chǎn)豐富，是我國(guó)的寶島。

過(guò)度：同學(xué)們，今天我們驚嘆著臺(tái)灣的美麗與富饒，你們知道嗎？這一切都是我們的租錢(qián)千百年來(lái)的開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果??！請(qǐng)同學(xué)們自讀教材了解臺(tái)灣的歷史

四、活動(dòng)三：了解臺(tái)灣的歷史

1、自主學(xué)習(xí)教材。

2、交流有關(guān)材料

3、總結(jié)：說(shuō)說(shuō)這些資料讓我們明白了什么？（隨著學(xué)生的回答板書(shū)：祖國(guó)大陸不可分割。期盼統(tǒng)一）

五、拓展延伸：由于歷史的原因臺(tái)灣至今還沒(méi)回到祖國(guó)的懷抱，但是臺(tái)灣同胞和大陸人們心相系脈相連，課下收集有關(guān)資料下節(jié)課我們一起感受那份臺(tái)灣與大陸濃濃的親情。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

祖國(guó)寶島臺(tái)灣

不可分割

大陸~~~~~~

臺(tái)灣------景色美人

物產(chǎn)豐富-------寶島

~~~~~~~

~~~~~~~~

期盼統(tǒng)一

教學(xué)反思：

本節(jié)課，我以學(xué)生匯報(bào)為主要形式，通過(guò)課前布置學(xué)習(xí)任務(wù)的方式，讓學(xué)生去課下收集關(guān)于臺(tái)灣的風(fēng)土人情和相關(guān)的信息，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在一次次的信息交流中，收獲新知，體驗(yàn)情感，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

我在教學(xué)中利求做到以下幾點(diǎn)：

1、新的教學(xué)理念貫穿始終。讓課堂成為師生對(duì)話的課堂，成為學(xué)生合作探索的課堂，成為每個(gè)學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性的課堂。

2、課前師生的信息搜集，充分開(kāi)發(fā)、利用了多種課程資源，從而，使教學(xué)目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)。

3、運(yùn)用多種方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景。通過(guò)多媒體展示臺(tái)灣的風(fēng)光、物產(chǎn)，學(xué)生直觀感受到祖國(guó)寶島的美麗富饒，讓學(xué)生介紹有關(guān)臺(tái)灣的傳統(tǒng)習(xí)俗，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分。《望大陸》，如泣如訴，“我對(duì)臺(tái)灣的寄語(yǔ)”似深情的呼喚，讓學(xué)生深切的感受到海峽兩岸人民思念親人、企盼統(tǒng)一的思想感情

4、教師在教學(xué)過(guò)程中全面把握課程標(biāo)準(zhǔn)。注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)與知識(shí)技能相結(jié)合，通過(guò)信息交流，使獲得了豐富的情感體驗(yàn)：臺(tái)灣與大陸根脈相連，兩岸人民共同盼望早日?qǐng)F(tuán)圓。

5、本課教學(xué)整合了地理、歷史、政治、品德等多方面教育內(nèi)容，較好的體現(xiàn)了課程綜合性。

反思本節(jié)課的教學(xué)，我感到也存在著許多問(wèn)題，如：以學(xué)生的交流為主，也使課堂中出現(xiàn)大量的相關(guān)信息，如果教師在聽(tīng)匯報(bào)的過(guò)程中，再去幫助學(xué)生對(duì)年獲得的資料進(jìn)行一下梳理會(huì)更好一些。再有，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣政治、歷史內(nèi)容了解有限，對(duì)于抗擊外族侵略及國(guó)民黨時(shí)期的了解也有一定的時(shí)間差，所以教師如能從圖片對(duì)比方面進(jìn)行引導(dǎo)會(huì)更好一些。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)使我對(duì)本學(xué)科的知識(shí)體系又有一個(gè)新的感知，將會(huì)有助于我今后的思品學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

第三篇：祖國(guó)寶島臺(tái)灣說(shuō)課稿

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》說(shuō)課

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！我說(shuō)課的內(nèi)容是：人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第三個(gè)主題：《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》

一、說(shuō)教材分析：

本課的核心內(nèi)容是臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣、血緣關(guān)系，它是祖國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分，本課更凸顯的是打破了學(xué)科之間的界限，體現(xiàn)了課程的綜合性。它涉及到地理、歷史、政治、語(yǔ)文等方面的知識(shí)。本課共有三個(gè)話題：美麗的寶島、根脈相連和祖國(guó)一定要統(tǒng)一。本課要完成的是第一個(gè)話題：美麗的寶島。

二、說(shuō)學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學(xué)生通過(guò)查閱資料，更詳細(xì)地了解臺(tái)灣。由于我們所處的地理位置距離臺(tái)灣比較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的景色和物產(chǎn)比較陌生，所以上課時(shí)可以運(yùn)用多種手段讓學(xué)生感受臺(tái)灣的美麗富饒。聆聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《鄉(xiāng)愁》真切感受臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。

三、說(shuō)教法、學(xué)法

“以學(xué)生參與為標(biāo)志，啟迪學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心”，在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，設(shè)置一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，盡可能給學(xué)生提供動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)、主體意識(shí)和識(shí)圖分析能力。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。在教學(xué)中，利用多媒體教學(xué)，形象、生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)相關(guān)地理事物，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的景色和別稱(chēng)，感受臺(tái)灣的美麗富饒，從而對(duì)臺(tái)灣產(chǎn)生熱愛(ài)，體會(huì)臺(tái)灣與祖國(guó)的分離之痛、臺(tái)灣同胞盼望回到祖國(guó)懷抱的熱切之心。能力：通過(guò)搜集與臺(tái)灣有關(guān)的資料，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生搜集、整理信息的能力。

知識(shí)：學(xué)會(huì)使用地圖，了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣的美麗富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土。

五、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解臺(tái)灣的美麗與富饒。知道臺(tái)灣自古就是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，它的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

難點(diǎn)：真切感受臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。

六、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：臺(tái)灣的物產(chǎn)和有關(guān)開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的故事。

教師準(zhǔn)備：視頻資料《阿里山、日月潭風(fēng)光》、詩(shī)歌朗誦《鄉(xiāng)愁》及與本課相關(guān)課件。

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

一、臺(tái)灣的地理位置

首先，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后展示中國(guó)地圖，培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用地圖，運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓學(xué)生在地圖上找到臺(tái)灣的位置，看看它離大陸的哪個(gè)省最近，計(jì)算兩地之間的實(shí)際距離，感受臺(tái)灣離大陸很近。再通過(guò)對(duì)臺(tái)灣形成的了解，知道臺(tái)灣與大陸原本是一體的，有著地緣關(guān)系。

二、臺(tái)灣的美麗富饒

（一）欣賞美景

為了讓學(xué)生感受到臺(tái)灣的美麗，我利用形象直觀的視頻資料、圖片等，讓學(xué)生從感官上認(rèn)識(shí)臺(tái)灣是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。而為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們搜集、整理信息的能力，臺(tái)灣的富饒部分，我讓學(xué)生課前查找有關(guān)臺(tái)灣的物產(chǎn)資料，充分感受臺(tái)灣是個(gè)物產(chǎn)豐富的寶島，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)之情。

三、了解史實(shí)

1、從書(shū)中和課前調(diào)查的資料中，了解到不同歷史時(shí)期我們的祖先開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的歷史故事。知道臺(tái)灣今天的美麗富饒是我們的祖先辛勤開(kāi)發(fā)、悉心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。這充分說(shuō)明臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，可是由于歷史原因，祖國(guó)至今還未能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。為激發(fā)情感，一起欣賞余光中的詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》，把整堂課推向高潮，共同期盼“祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一”，從心底里發(fā)出深情的呼喚：臺(tái)灣，快點(diǎn)回家吧！使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。

2、總結(jié)全課，提出希望

讓我們共同祝愿臺(tái)灣早日回歸，讓這位離家六十多年的游子早日回到祖**親的懷抱！

四、最后說(shuō)說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)，本課板書(shū)是課文內(nèi)容的精華，我力求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，使人一目了然。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 思念親人 盼望統(tǒng)一

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

本課是人教版品德與社會(huì)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《我愛(ài)祖國(guó)山河水》中的第三個(gè)主題。本課的核心內(nèi)容是臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣、血緣關(guān)系，它是祖國(guó)神圣領(lǐng)土的一部分，本課更凸顯的是打破了學(xué)科之間的界限，體現(xiàn)了課程的綜合性。它涉及到地理、歷史、政治、語(yǔ)文等方面的知識(shí)。本課共有三個(gè)話題：美麗的寶島、根脈相連和祖國(guó)一定要統(tǒng)一。以下是第一個(gè)話題。學(xué)情分析：

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的查閱資料的能力，所以課前布置學(xué)生通過(guò)查閱資料，更詳細(xì)地了解臺(tái)灣。由于我們所處的地理位置距離臺(tái)灣比較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的景色和物產(chǎn)比較陌生，所以上課時(shí)可以運(yùn)用多種手段讓學(xué)生感受臺(tái)灣的美麗富饒。聆聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《鄉(xiāng)愁》真切感受臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)認(rèn)識(shí)臺(tái)灣的景色和別稱(chēng)，感受臺(tái)灣的美麗富饒，從而對(duì)臺(tái)灣產(chǎn)生熱愛(ài)，體會(huì)臺(tái)灣與祖國(guó)的分離之痛、臺(tái)灣同胞盼望回到祖國(guó)懷抱的熱切之心。

能力：通過(guò)搜集與臺(tái)灣有關(guān)的資料，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生搜集與整理資料的能力。

知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣的美麗富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土。教學(xué)重點(diǎn)

1.了解臺(tái)灣的美麗與富饒。

2.使學(xué)生知道臺(tái)灣自古就是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，它的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn) 真切感受臺(tái)灣同胞思念親人、盼望統(tǒng)一的情感。課前準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：臺(tái)灣的物產(chǎn)和有關(guān)開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的故事。

教師準(zhǔn)備：視頻資料《阿里山、日月潭風(fēng)光》、詩(shī)歌朗誦《鄉(xiāng)愁》及與本課相關(guān)課件。教學(xué)過(guò)程

一、臺(tái)灣的地理位置

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入

同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師今天帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，謎底是打一地名：形似芭蕉葉，臥在東南邊，日月潭阿里山，隔海常思念。

臺(tái)灣是我國(guó)的第一大島，總面積約3.6萬(wàn)平方千米，被譽(yù)為祖國(guó)的寶島。（板書(shū)課題：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣）這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)臺(tái)灣、了解臺(tái)灣。

2、課件展示中國(guó)地圖，讓學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣的位置，看看離大陸的哪個(gè)省最近，算一算兩地之間的實(shí)際距離大約是多少？同學(xué)們，還記得我們?cè)谒哪昙?jí)學(xué)過(guò)未來(lái)理想的交通工具以及它的時(shí)速嗎？（磁懸浮列車(chē)，每小時(shí)400千米以上）如果如果有磁懸浮列車(chē)，我們從福建到臺(tái)灣大約需要多長(zhǎng)時(shí)間？

（復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，根據(jù)比例尺計(jì)算兩地之間的實(shí)際距離，感受臺(tái)灣離大陸很近）

3、從外形上看臺(tái)灣像什么？在地圖上找找他的四鄰分別是哪？ 課件展示：臺(tái)灣東西窄、南北長(zhǎng)，形似芭蕉葉，呈紡錘形，位于我國(guó)東南海邊，東臨太平洋、西隔臺(tái)灣海峽與福建省相望、向北是東海、南隔巴士海峽與菲律賓群島接壤，是我國(guó)最大的島嶼。

4、介紹臺(tái)灣的形成、組成

同學(xué)們，你們知道嗎？臺(tái)灣本來(lái)跟祖國(guó)大陸是一體的，可是為什么現(xiàn)在分開(kāi)了呢？你能猜想一下嗎？ 遠(yuǎn)古時(shí)代，臺(tái)灣與大陸是連在一起的，后來(lái)因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)，使相連接的部分沉入海底，形成海峽，臺(tái)灣才與大陸分離。

找找臺(tái)灣周?chē)加心男u嶼，感受臺(tái)灣是我國(guó)的“多島之省”。

二、臺(tái)灣的美麗富饒

（一）欣賞美景

讓我們輕輕地越過(guò)海峽，來(lái)到臺(tái)灣，到島上游覽一番吧！資料庫(kù)中的視頻：（阿里山、日月潭美景），讓學(xué)生感受到臺(tái)灣是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美

教師介紹臺(tái)灣島上的風(fēng)光可以概括為：山高、林密、瀑多、岸奇等幾大特征，（課件）四大特征分別介紹。

1、臺(tái)灣是世界上少有的熱帶高山之島，除西岸一帶為平原外，其余占全島三分之二的都是高山峻嶺，臺(tái)東山脈、中央山脈、玉山山脈，號(hào)稱(chēng)“臺(tái)灣屋脊”海拔3997米。最著名的是阿里山，可謂臺(tái)灣秀麗俊美風(fēng)光之象征。

2、地處亞熱帶海洋中的臺(tái)灣，氣候溫和宜人，長(zhǎng)夏無(wú)冬，大部分地區(qū)覆蓋翠綠的森林，原始森林中的千歲神木比比皆是，可謂世之罕見(jiàn)。

3、島上瀑布極多，除了瀑布還有許多溫泉，溫泉具有很高的治病和療養(yǎng)之功效，因此吸引著眾多游客。

4、西部平原海岸，寬廣筆直，陽(yáng)光白浪，輕風(fēng)椰林，充滿著海濱浪漫的情調(diào)，北部海岸又別有洞天，被臺(tái)風(fēng)、海浪沖蝕的地貌，具有“海上龍宮”的雅號(hào)。

（二）臺(tái)灣的物產(chǎn)

宜人的氣候、肥沃的土地，以及豐富的資源，造就了臺(tái)灣“山海秀結(jié)之區(qū)，豐衍膏腴之地”，人們?yōu)榇私o了它無(wú)限的贊譽(yù)，讓它擁有許多美稱(chēng)，課前老師讓你們做了調(diào)查，誰(shuí)愿意匯報(bào)一下？

1、水果之鄉(xiāng)

2、米倉(cāng)

3、魚(yú)倉(cāng)

4、東方糖庫(kù)

5、蘭花王國(guó)

6、蝴蝶王國(guó)等等不勝枚舉

現(xiàn)在你覺(jué)得臺(tái)灣是個(gè)怎樣的地方？板書(shū)：物產(chǎn)豐富

三、了解史實(shí)

1、我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗富饒，這可是千百年來(lái)辛勤開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果，學(xué)生閱讀書(shū)上59頁(yè)內(nèi)容，想想人們分別在什么時(shí)候如何開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的?

2、你還知道那些有關(guān)開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的故事？（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查簡(jiǎn)單介紹）

了解了不同歷史時(shí)期人們開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的故事，你從中體會(huì)到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

3、臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，可是由于歷史原因，臺(tái)灣和大陸還未能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，兩岸人民只能隔著海峽遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，介紹余光中老人寫(xiě)的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，學(xué)生聆聽(tīng)感受，并回答此時(shí)此刻你仿佛看到這位老人站在哪里？他在想什么？

四、兩岸情深

1、教師總結(jié)延伸：雖然那灣淺淺的海峽隔斷了兩岸人民的密切往來(lái)，卻隔不斷兩岸人民血濃于水的同胞之情，許多臺(tái)灣同胞只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望著祖國(guó)，關(guān)注著祖國(guó)的發(fā)展，大陸人民也在盼著親人回來(lái)，海峽兩岸人民日夜盼望祖國(guó)早日實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。板書(shū)：思念親人 盼望統(tǒng)一

2、學(xué)生談收獲

3、總結(jié)全課，提出希望

讓我們共同祝愿臺(tái)灣早日回歸，讓這位離家六十多年的游子早日回到祖**親的懷抱！板書(shū)設(shè)計(jì)

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 思念親人 盼望統(tǒng)一

課后反思：

《品德與社會(huì)》是一門(mén)以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)發(fā)展的綜合課程。這節(jié)課的教學(xué)目的是使學(xué)生初步了解我國(guó)臺(tái)灣省的地理位置和地形特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的美麗和富饒，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)臺(tái)灣同胞、熱愛(ài)祖國(guó)寶島臺(tái)灣的情感。

1、用謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展示中國(guó)地圖，適時(shí)地讓學(xué)生了解了臺(tái)灣的地理位置和地理概況，以生動(dòng)形象的方式使學(xué)生掌握了枯燥的地理知識(shí),激起了學(xué)生的求知欲望。

2、以往學(xué)生在語(yǔ)文課本中已學(xué)過(guò)《日月潭》和《阿里山的云霧》這兩篇課文，對(duì)臺(tái)灣的秀麗風(fēng)光已有初步的認(rèn)識(shí)，因此在課上教師讓學(xué)生觀賞臺(tái)灣風(fēng)光片,加深了對(duì)臺(tái)灣風(fēng)景優(yōu)美的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生了解臺(tái)灣是個(gè)富饒的寶島,這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。課前，讓學(xué)生搜集有關(guān)臺(tái)灣的物產(chǎn)資料，在課堂上讓學(xué)生們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，以小組為單位交流各自找到的資料，再全班進(jìn)行交流。學(xué)生們用自己的語(yǔ)言展示調(diào)查結(jié)果，鍛煉了他們的表達(dá)能力。在匯報(bào)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀看大量的文字，生動(dòng)的圖片知道了臺(tái)灣不僅風(fēng)景如畫(huà)，而且物產(chǎn)豐富。

3.由于學(xué)生生活環(huán)境及年齡的限制，他們對(duì)臺(tái)灣尚未回歸祖國(guó)的史實(shí)不太了解，很難體會(huì)到臺(tái)灣同胞思念祖國(guó)及大陸親人的心情。在歷史與現(xiàn)實(shí)之間，借用一首余光中的小詩(shī)《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)設(shè)了哀怨、思念親人的氛圍，連接龍的血脈。讓孩子們通過(guò)想象，深切感受到臺(tái)灣同胞和我們一樣，都是黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的中國(guó)人。在這里，講述當(dāng)年的歷史并不是最重要的，最重要的是能讓孩子們明確臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土,體會(huì)到思念親人、盼望團(tuán)聚的深切情感。學(xué)生在不知不覺(jué)中受到了愛(ài)國(guó)主義教育，產(chǎn)生了熱盼臺(tái)灣回歸的強(qiáng)烈愿望，教學(xué)也產(chǎn)生了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的良好效果。

整堂課，老師以激發(fā)學(xué)生的情感為主要目的，與認(rèn)知有機(jī)地結(jié)合，使其成為教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過(guò)程的靈魂。但感到不足的是本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語(yǔ)文、地理、歷史、政治等學(xué)科融合，教學(xué)方式的采用還要更活潑些，更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這也是今后教學(xué)努力的方向。

第四篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教案

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道臺(tái)灣的地理位置。

2、了解臺(tái)灣的美麗富饒。

3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，與祖國(guó)大陸同根同源。

4、通過(guò)文字資料及圖片激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)臺(tái)灣的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解臺(tái)灣的美麗和富饒。

2、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，與祖國(guó)大陸同根同源。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方旅游，去什么地方呢？你能從圖片中找到答案嗎？

2、出示臺(tái)灣風(fēng)光圖片，由日月潭引出臺(tái)灣?！菊n件2-5】

3、揭題。今天，老師就是要帶同學(xué)們到堪稱(chēng)祖國(guó)寶島的臺(tái)灣旅游參觀。板書(shū)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。

4、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！菊n件6】

（二）、活動(dòng)一 了解臺(tái)灣的地理位置

1、俯瞰中華大地，臺(tái)灣在哪里呢？

2、課件展示地圖。誰(shuí)能在中國(guó)地圖上找到臺(tái)灣？（生上臺(tái)操作）【課件4】

3、臺(tái)灣離大陸哪一個(gè)省最近？臺(tái)灣周?chē)行┦裁?？【課件5、6】

4、你們還想知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的地理知識(shí)？（學(xué)生自讀第19頁(yè)資料，然后匯報(bào)。）

5、學(xué)生匯報(bào)。

（三）、活動(dòng)二 了解臺(tái)灣的美麗富饒

1、為什么說(shuō)臺(tái)灣是寶島？請(qǐng)同學(xué)們從課本第19----20頁(yè)中找出答案。

2、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)后播放臺(tái)灣風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣的美麗。(板書(shū):風(fēng)光秀麗)【課件7、8、9】

3、臺(tái)灣不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且盛產(chǎn)水果，因此臺(tái)灣有“水果之鄉(xiāng)”之美稱(chēng)。你們還想知道臺(tái)灣有哪些美稱(chēng)嗎？你能從課本中找到嗎？（課件展示臺(tái)灣8個(gè)別稱(chēng)）【課件10、11、12、13、14】

4、現(xiàn)在你又想用哪個(gè)詞或哪句話稱(chēng)贊臺(tái)灣呢？（板書(shū)：物產(chǎn)豐富）

（四）、活動(dòng)三 探究共同點(diǎn)，理解根脈相連

1、想一想，臺(tái)灣同胞和大陸人民與有哪些共同點(diǎn)？（教師引導(dǎo)）【課件15、16、17、18、19】

2、小組合作交流后匯報(bào)。板書(shū)：飲食文化 節(jié)日風(fēng)俗

語(yǔ)言文字 歷史淵源

3、這么多的相同點(diǎn)讓我們感受到了什么？相同的傳統(tǒng)習(xí)俗，相同的中華文化，說(shuō)明了什么？（板書(shū)：根脈相連）

4、臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，兩岸人民一直渴盼祖國(guó)早日統(tǒng)一，為此，兩岸人民做出了哪些努力，兩岸關(guān)系有了怎樣的變化？（請(qǐng)同學(xué)們自讀課本第21---23頁(yè)內(nèi)容，然后匯報(bào)。）

5、學(xué)生匯報(bào)。

（五）、課堂小結(jié)與情感升華

親愛(ài)的游客們，我們的這次臺(tái)灣之旅馬上就要結(jié)束了，此時(shí)此刻你一定有話想對(duì)臺(tái)灣同胞說(shuō)，現(xiàn)在就讓我們用一句最真誠(chéng)的話來(lái)表達(dá)我們對(duì)臺(tái)灣的牽掛，對(duì)祖國(guó)的祝福！快把你對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)吧。

（六）、板書(shū)設(shè)計(jì)

風(fēng)光秀麗

物產(chǎn)豐富

寶島

飲食文化

臺(tái)灣

節(jié)日風(fēng)俗

語(yǔ)言文字

根脈相連

歷史淵源

第五篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì)

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì)

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì), 祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。

2、知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

3、了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)灣圖片、臺(tái)灣相關(guān)資料 教學(xué)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)一 美麗的寶島---------------臺(tái)灣

1.臺(tái)灣在哪里

讓學(xué)生在地圖上找找臺(tái)灣的位置，看看與中國(guó)大陸的那個(gè)省最近。也可以在中國(guó)地圖上量量臺(tái)灣到中國(guó)大陸的距離。2.美麗富饒的臺(tái)灣

1）讓學(xué)生找一找臺(tái)灣 的別稱(chēng)或由老師直接將臺(tái)灣的別稱(chēng)（“米倉(cāng)”“東方糖庫(kù)”“水果之鄉(xiāng)”“森林之?！薄皷|南鹽庫(kù)”“蘭花王國(guó)”“蝴蝶王國(guó)”“珊瑚王國(guó)”“魚(yú)倉(cāng)”等）列出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生思考，為佬臺(tái)灣會(huì)在這些別稱(chēng)？從這些別稱(chēng)中，想象臺(tái)灣是一個(gè)怎樣的地方。2）按照別稱(chēng)提供的線索，讓學(xué)生找一找有關(guān)介紹臺(tái)灣物產(chǎn)和風(fēng)光的圖片、文字資料。如田間的水稻、甘蔗、果園，海濱、樹(shù)林、漁場(chǎng)，南國(guó)的花卉、蝴蝶等，并在班上交流。

3.老師參考資料庫(kù)中的資料，向?qū)W生講述歷史上大陸與臺(tái)灣本地人共同開(kāi)發(fā)臺(tái)灣的故事。有條件的地區(qū)，可以讓學(xué)生自己.也可以將材料、事例分門(mén)別類(lèi)發(fā)給學(xué)生，學(xué)生以小組為單位，用表演、圖畫(huà)解說(shuō)、編制問(wèn)答題等多種形式向大家做介紹?；顒?dòng)二 根脈相連

讓學(xué)生看看勃勃生機(jī)吉的幾幅照片，想一想，祖國(guó)大陸筆臺(tái)灣 有哪些共同點(diǎn)，為什么會(huì)有這些共同點(diǎn)？可以采取以下步驟進(jìn)行： 1.總結(jié)出教材中五幅照片分別反映的五個(gè)方面:飲食文化、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。2.讓學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞，進(jìn)行補(bǔ)充。

如速凍食品中臺(tái)灣的湯圓、快餐食品中臺(tái)灣的方便面、臺(tái)灣風(fēng)味餐館中的臺(tái)灣 菜、臺(tái)灣電視劇、各種新聞節(jié)目、以及能夠反映臺(tái)灣人生活方式、使用的語(yǔ)言文字、文化風(fēng)俗的照片圖片等。祖國(guó)的寶島臺(tái)灣 教案設(shè)計(jì), 3.有條件的學(xué)校，可以讓學(xué)生找一找臺(tái)灣作者寫(xiě)的書(shū)，如蔡志忠的漫畫(huà)或其他文學(xué)作品、表少年讀物等，看看里面講的事情，引用的典故、格言等，感受其中根深蒂固的中華文化基礎(chǔ)?；顒?dòng)三 兩岸情深

1.學(xué)生找找或教師介紹兩岸同胞思念親人和盼望相聚的詩(shī)詞、歌曲、事例等，大家講一講，唱一唱。

2.目前，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸的聯(lián)系日益增多，如果班上有親戚在臺(tái)灣的同學(xué)，或有臺(tái)灣來(lái)大陸工作人員的子女，也可以讓他們結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?/p>

3.每個(gè)人結(jié)合自己的感受寫(xiě)一段對(duì)臺(tái)灣同胞的“寄語(yǔ)”?？梢允且欢涡≡?shī)、一句深情的話、一篇日記、一封信或一幅畫(huà)。在小組或班組交流，也可以制成專(zhuān)欄展示。

活動(dòng)四 祖國(guó)一定要統(tǒng)一

1.教師向?qū)W生講解我國(guó)政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的一貫立場(chǎng)。也可以指導(dǎo)學(xué)生自己查找，以及近代以來(lái)中國(guó)人民保衛(wèi)臺(tái)灣和臺(tái)灣失而復(fù)得的故事（荷蘭殖民者侵入臺(tái)灣，鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、日本強(qiáng)行奪走臺(tái)灣等），進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí).2.引導(dǎo)學(xué)生查找和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺(tái)灣問(wèn)題的報(bào)道。臺(tái)獨(dú)分子搞分裂的活動(dòng)事例、我國(guó)政府的態(tài)度和聲明、臺(tái)灣人民反對(duì)臺(tái)獨(dú)的斗爭(zhēng)等。

3.結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，以小組為單位，寫(xiě)一份聲明或化開(kāi)信，每個(gè)小組可自己選擇題目，如，給臺(tái)灣同胞的公開(kāi)信，反對(duì)臺(tái)獨(dú)的聲明，也可以模擬臺(tái)灣小朋友寫(xiě)一封呼吁早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的“呼吁書(shū)”…… 4.班里搞一個(gè)模擬“兩岸兒童盼統(tǒng)一”新聞節(jié)目。可以找一個(gè)“主持人”主持節(jié)目，每組出一名“播音員”，宣讀本組的聲明或公開(kāi)信。還可以請(qǐng)幾個(gè)“小記者”對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪?；顒?dòng)五 海峽兩岸的交流與合作

1、學(xué)生通過(guò)多種渠道收集反映兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的交流活動(dòng)的圖片和報(bào)道。

2、調(diào)查本地區(qū)有哪些臺(tái)灣獨(dú)資或當(dāng)?shù)嘏c臺(tái)灣合資興辦的企業(yè)，看看商店中有哪些從臺(tái)灣引進(jìn)或臺(tái)資企業(yè)的商品。

3、找找媒體中有哪些相關(guān)欄目和節(jié)目，如中央電視臺(tái)的“海峽兩岸”。讓學(xué)生看一看這類(lèi)節(jié)目，登陸相關(guān)網(wǎng)站，并把獲得的信息在班上交流?；顒?dòng)生成： 在導(dǎo)入中，我設(shè)計(jì)了以現(xiàn)在學(xué)生最喜愛(ài)的超級(jí)女生周筆暢的《阿里山的姑娘》引入課題，學(xué)生興趣濃厚。

為了使學(xué)生更好地理解臺(tái)灣和大陸人民之間是血脈相通，在對(duì)此內(nèi)容的教學(xué)時(shí)我采用研究性學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)方案的制定，然后學(xué)生進(jìn)行研究，再進(jìn)行匯報(bào)交流。