第一篇：《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案1[精選]

第三單元 我愛(ài)祖國(guó)山和水

第三課《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

教學(xué)重點(diǎn)

了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

教學(xué)難點(diǎn)

了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話(huà)題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話(huà)題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

活動(dòng)一 美麗的寶島——臺(tái)灣 1．[播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里] 圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。

小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。（板書(shū)：臺(tái)灣）

2．[播放視頻：美麗的臺(tái)灣島] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。（板書(shū)：美麗的寶島——臺(tái)灣）

3．[播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱(chēng)的由來(lái)] 相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿(mǎn)載

而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。

[播放動(dòng)畫(huà)：日月潭的傳說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽(tīng)了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)？ 4．[播放視頻：富饒的臺(tái)灣島] 圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)？為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢？

小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書(shū)：富饒 寶島）讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情，一起來(lái)讀這首詩(shī)。[播放課件：詩(shī)] 福建以東近百里，臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富，臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方】 活動(dòng)二 根脈相連

1．創(chuàng)設(shè)情境：[出示文本：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)] 一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代，政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？

小結(jié)：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，臺(tái)灣與大陸分離了，但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，共享中華燦爛文明。

2．[出示圖片：根脈相連] 圍繞情境交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度，找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”的含義。

小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉，祖國(guó)就是大樹(shù)。臺(tái)灣是大樹(shù)，祖國(guó)就是森林。臺(tái)灣是森林，祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。（板書(shū)：根脈相連）

【設(shè)計(jì)意圖：知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

美麗的寶島——臺(tái)灣

根脈相連

第2課時(shí)

活動(dòng)一 兩岸人民盼統(tǒng)一 1．[播放課件：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣] 學(xué)生講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。

1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣，1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn)，使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì)，收復(fù)了臺(tái)灣。

臺(tái)灣第二次被入侵是1895年，日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。1945年，中國(guó)人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義，臺(tái)灣島與澎湖列島重歸中國(guó)版圖，臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖，回到祖國(guó)的懷抱。

圍繞情境交流研討：臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù)，你們看到了什么？感受到什么？ 小結(jié)：歷史上，雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占，淪為殖民地，但臺(tái)灣人民與大陸人民一道，并肩戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣，用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。從中，我們感受到，臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，誰(shuí)也無(wú)法把這塊土地從我們手中奪走。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

2．[播放課件：兩岸交往] 圍繞情境交流：你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)砂兜慕涣骰顒?dòng)，從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

小結(jié)：祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心聲。

【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感?！?活動(dòng)二 祖國(guó)一定要統(tǒng)一

1．[播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)政府的不懈努力] 圍繞情境交流：中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么？讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。

小結(jié)：中國(guó)人民和中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖，決不允許臺(tái)獨(dú)分子分裂祖國(guó)。（板書(shū)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)）

2．[出示圖片：連戰(zhàn)等訪(fǎng)問(wèn)大陸] 圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場(chǎng)面，你有什么感受？

小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中，我們看到了人們對(duì)他們這一行動(dòng)的贊許，看到了大陸人民盼望臺(tái)灣同胞早日

回到祖**親懷抱的熾熱之情。

總結(jié)：臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向，大勢(shì)所趨。我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定能統(tǒng)一，祖國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一。（板書(shū)：盼望祖國(guó)早統(tǒng)一）

【設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 根脈相連 盼望祖國(guó)早統(tǒng)一 堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)

第二篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣_教案1

祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

【教學(xué)目標(biāo)】

1．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

2．能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

3．知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．重點(diǎn)：了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

2．難點(diǎn)：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

【教學(xué)過(guò)程】 【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【第一課時(shí)】

（一）美麗的寶島。1．播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里。

圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。（提問(wèn)學(xué)生）

小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。（板書(shū)：臺(tái)灣）

2．播放視頻：美麗的臺(tái)灣島。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。學(xué)生回答。（板書(shū)：美麗的寶島——臺(tái)灣）3．播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱(chēng)的由來(lái)。

相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿(mǎn)載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。

播放動(dòng)畫(huà)：日月潭的傳說(shuō)。

/ 4 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽(tīng)了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)？ 學(xué)生回答。

4．播放視頻：富饒的臺(tái)灣島。

圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)？為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢？

小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書(shū)：富饒——寶島）讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情，一起來(lái)讀這首詩(shī)。

播放課件：詩(shī)

福建以東近百里，臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富，臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方。

（二）根脈相連。

1．創(chuàng)設(shè)情境：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)。

一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代，政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？ 學(xué)生回答。

小結(jié)：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，臺(tái)灣與大陸分離了，但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，共享中華燦爛文明。

2．課件出示圖片：根脈相連。

圍繞情境交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度，找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”的含義。

小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉，祖國(guó)就是大樹(shù)；臺(tái)灣是大樹(shù)，祖國(guó)就是森林；臺(tái)灣是森林，祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。（板書(shū)：根脈相連）

設(shè)計(jì)意圖：知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖

/ 4 國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

【第二課時(shí)】

（一）兩岸人民盼統(tǒng)一。1．播放課件：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

教師邀請(qǐng)學(xué)生，講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。

1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣，1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn)，使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì)，收復(fù)了臺(tái)灣。

臺(tái)灣第二次被入侵是1895年，日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。1945年，中國(guó)人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義，臺(tái)灣島與澎湖列島重歸中國(guó)版圖，臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖，回到祖國(guó)的懷抱。

圍繞情境交流研討：臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù)，你們看到了什么？感受到什么？ 學(xué)生回答。

小結(jié)：歷史上，雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占，淪為殖民地，但臺(tái)灣人民與大陸人民一道，并肩戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣，用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。從中，我們感受到，臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，誰(shuí)也無(wú)法把這塊土地從我們手中奪走。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

2．播放課件：兩岸交往。

圍繞情境交流：你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)砂兜慕涣骰顒?dòng)，從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

學(xué)生回答。

小結(jié)：祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心聲。

設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感。

（二）祖國(guó)一定要統(tǒng)一。

1．播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)政府的不懈努力。

圍繞情境交流：中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么？

學(xué)生回答。讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。

小結(jié)：中國(guó)人民和中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖，決不允許臺(tái)獨(dú)分子分裂祖國(guó)。（板書(shū)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)。）

/ 4 2．課件出示圖片：連戰(zhàn)等訪(fǎng)問(wèn)大陸。

圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場(chǎng)面，你有什么感受？

學(xué)生回答。

小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中，我們看到了人們對(duì)他們這一行動(dòng)的贊許，看到了大陸人民盼望臺(tái)灣同胞早日回到祖**親懷抱的熾熱之情。

總結(jié)：臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向、大勢(shì)所趨。我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定能統(tǒng)一，祖國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一。（板書(shū)：盼望祖國(guó)早統(tǒng)一）

設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

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第三篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教案

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道臺(tái)灣的地理位置。

2、了解臺(tái)灣的美麗富饒。

3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，與祖國(guó)大陸同根同源。

4、通過(guò)文字資料及圖片激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)臺(tái)灣的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解臺(tái)灣的美麗和富饒。

2、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分，與祖國(guó)大陸同根同源。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方旅游，去什么地方呢？你能從圖片中找到答案嗎？

2、出示臺(tái)灣風(fēng)光圖片，由日月潭引出臺(tái)灣?！菊n件2-5】

3、揭題。今天，老師就是要帶同學(xué)們到堪稱(chēng)祖國(guó)寶島的臺(tái)灣旅游參觀(guān)。板書(shū)：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。

4、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！菊n件6】

（二）、活動(dòng)一 了解臺(tái)灣的地理位置

1、俯瞰中華大地，臺(tái)灣在哪里呢？

2、課件展示地圖。誰(shuí)能在中國(guó)地圖上找到臺(tái)灣？（生上臺(tái)操作）【課件4】

3、臺(tái)灣離大陸哪一個(gè)省最近？臺(tái)灣周?chē)行┦裁?？【課件5、6】

4、你們還想知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的地理知識(shí)？（學(xué)生自讀第19頁(yè)資料，然后匯報(bào)。）

5、學(xué)生匯報(bào)。

（三）、活動(dòng)二 了解臺(tái)灣的美麗富饒

1、為什么說(shuō)臺(tái)灣是寶島？請(qǐng)同學(xué)們從課本第19----20頁(yè)中找出答案。

2、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)后播放臺(tái)灣風(fēng)光圖片，讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣的美麗。(板書(shū):風(fēng)光秀麗)【課件7、8、9】

3、臺(tái)灣不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且盛產(chǎn)水果，因此臺(tái)灣有“水果之鄉(xiāng)”之美稱(chēng)。你們還想知道臺(tái)灣有哪些美稱(chēng)嗎？你能從課本中找到嗎？（課件展示臺(tái)灣8個(gè)別稱(chēng)）【課件10、11、12、13、14】

4、現(xiàn)在你又想用哪個(gè)詞或哪句話(huà)稱(chēng)贊臺(tái)灣呢？（板書(shū)：物產(chǎn)豐富）

（四）、活動(dòng)三 探究共同點(diǎn)，理解根脈相連

1、想一想，臺(tái)灣同胞和大陸人民與有哪些共同點(diǎn)？（教師引導(dǎo)）【課件15、16、17、18、19】

2、小組合作交流后匯報(bào)。板書(shū)：飲食文化 節(jié)日風(fēng)俗

語(yǔ)言文字 歷史淵源

3、這么多的相同點(diǎn)讓我們感受到了什么？相同的傳統(tǒng)習(xí)俗，相同的中華文化，說(shuō)明了什么？（板書(shū)：根脈相連）

4、臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分，兩岸人民一直渴盼祖國(guó)早日統(tǒng)一，為此，兩岸人民做出了哪些努力，兩岸關(guān)系有了怎樣的變化？（請(qǐng)同學(xué)們自讀課本第21---23頁(yè)內(nèi)容，然后匯報(bào)。）

5、學(xué)生匯報(bào)。

（五）、課堂小結(jié)與情感升華

親愛(ài)的游客們，我們的這次臺(tái)灣之旅馬上就要結(jié)束了，此時(shí)此刻你一定有話(huà)想對(duì)臺(tái)灣同胞說(shuō)，現(xiàn)在就讓我們用一句最真誠(chéng)的話(huà)來(lái)表達(dá)我們對(duì)臺(tái)灣的牽掛，對(duì)祖國(guó)的祝福！快把你對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)吧。

（六）、板書(shū)設(shè)計(jì)

風(fēng)光秀麗

物產(chǎn)豐富

寶島

飲食文化

臺(tái)灣

節(jié)日風(fēng)俗

語(yǔ)言文字

根脈相連

歷史淵源

第四篇：《祖國(guó)的寶島--臺(tái)灣》教案

課題：祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣

清城區(qū)石角二中 彭燕飛

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、知識(shí)目標(biāo)

1、使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置和范圍。

2、使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境。

3、明確臺(tái)灣省是我國(guó)神圣的不可分割的領(lǐng)土。

（二）、能力目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生從地圖是獲得區(qū)域知識(shí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取加工信息和分析問(wèn)題的能力。

3、使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。

（三）、情感目標(biāo)

讓學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情感，以及神圣的民族感，使命感。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、臺(tái)灣省的自然環(huán)境和地理位置。

2、理解臺(tái)灣省中國(guó)不可缺的一部分。

三、教學(xué)方法：

小組討論、讀圖分析法等

四、教具準(zhǔn)備：多媒體平臺(tái)，地圖冊(cè)

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入新課：

以歌曲《高山青》導(dǎo)入。誰(shuí)能告訴老師歌曲中的阿里山在我國(guó)的哪個(gè)?。浚ㄉ_(tái)灣）。好，今天就讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)寶島臺(tái)灣。板書(shū)：第五節(jié) 祖國(guó)的寶島--------臺(tái)灣

（二）、講授新課：

1、多媒體出示中國(guó)地形圖和臺(tái)灣版圖，學(xué)生通過(guò)讀圖明確臺(tái)灣的地理位置。

板書(shū)：

一、位置：位于我國(guó)東南海面上,西臨臺(tái)灣海峽與福建省相望，東臨太平洋，北臨東海，南臨南海。

2、讀《臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖》，找出臺(tái)灣島、釣魚(yú)島、澎湖列島等島嶼和主要城市。簡(jiǎn)介臺(tái)北市。板書(shū)：臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、釣魚(yú)島等許多小島。

師：臺(tái)灣省的主體部分就是我國(guó)第一大島臺(tái)灣島。下面老師說(shuō)一句話(huà)你們判斷對(duì)錯(cuò)。

判斷是非：臺(tái)灣省就是臺(tái)灣島，臺(tái)灣島就是臺(tái)灣省。（學(xué)生討論回答，教師解釋?zhuān)?/p>

[學(xué)生]將臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚(yú)島、東海、南海、臺(tái)灣海峽、太平洋、臺(tái)北、基隆、高雄等地理事物，填在填充圖冊(cè)上。

3、多媒體演示臺(tái)灣省地形圖，回答下列列問(wèn)題（1）、從圖上找出下列地理事物:玉山、臺(tái)灣山脈、濁水溪、日月潭、阿里山（2）、臺(tái)灣的地形以什么為主，平原分布在哪兒？（3）、觀(guān)察圖，臺(tái)灣的城市分布有何特點(diǎn)？

學(xué)生討論分析，教師適時(shí)指導(dǎo)，在學(xué)生回答的時(shí)候教師進(jìn)一步講解。

師：幾百年來(lái)外國(guó)列強(qiáng)就多次進(jìn)犯臺(tái)灣，為什么臺(tái)灣一直是外國(guó)爭(zhēng)奪的地方？

4、從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通等方面說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣地理位置的重要性

學(xué)生討論分析，教師點(diǎn)撥講解。

5、結(jié)合有關(guān)資料，從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系，歷史與文化淵源方面說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。通過(guò)小組討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是中國(guó)不可缺的一部分。

地緣關(guān)系：臺(tái)灣海峽的形成

血緣關(guān)系：臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97%，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。

歷史：閱讀課本相關(guān)資料

文化淵源：語(yǔ)言、習(xí)俗等相通。

師：臺(tái)灣自古就是中國(guó)不可侵犯的神圣領(lǐng)土，無(wú)論是從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系，還是歷史與文化淵源都有有力的證據(jù)證明臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土。我相信在不久的將來(lái)，兩岸將會(huì)實(shí)現(xiàn)暢通無(wú)阻的往來(lái)，因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)強(qiáng)大起來(lái)了，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是一家人。

6、課堂小結(jié)：我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，了解了我國(guó)臺(tái)灣省的位置和組成、自然地理特征，更加體會(huì)到了臺(tái)灣是我國(guó)的寶島，是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土。

7、課堂練習(xí)：

（1）臺(tái)灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。

（2）臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼，它西臨_________與福建省相望，東臨______洋，北臨______海，南臨______海。

（3）臺(tái)灣省的省會(huì)城市是______。

（4）臺(tái)灣省居民通用的語(yǔ)言是________和________。(5)臺(tái)灣省人口最多的少數(shù)民族是________。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第五節(jié) 祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣

一、位置：位于我國(guó)東南海面上,西臨臺(tái)灣海峽與福建省相望，東臨太平洋，北臨東海，南臨南海。北回歸線(xiàn)穿過(guò)臺(tái)灣省的東南部。

二、范圍：臺(tái)灣島和附近的澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾島等許多小島，面積共3.6萬(wàn)平方千米。

三、民族、語(yǔ)言：漢族和高山族，通用閩南話(huà)和客家話(huà)?！兜谖骞?jié) 祖國(guó)的寶島---臺(tái)灣》學(xué)案

一、知識(shí)目標(biāo)

1、運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置和范圍。

2、運(yùn)用地圖和資料分析掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境。

3、明確臺(tái)灣省是我國(guó)神圣的不可分割的領(lǐng)土。

二、教學(xué)過(guò)程

1、讀圖說(shuō)出臺(tái)灣的地理位置。（海陸位置、緯度位置）

2、讀《臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖》，找出臺(tái)灣島、釣魚(yú)島、澎湖列島等島嶼和主要城市。判斷是非：臺(tái)灣省就是臺(tái)灣島，臺(tái)灣島就是臺(tái)灣省。

3、讀臺(tái)灣省地形圖，回答下列列問(wèn)題（1）、從圖上找出下列地理事物:玉山、臺(tái)灣山脈、濁水溪、日月潭、阿里山（2）、臺(tái)灣的地形以什么為主，平原分布在哪兒？（3）、觀(guān)察圖，臺(tái)灣的城市分布有何特點(diǎn)？

4、從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通等方面說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣地理位置的重要性

5、結(jié)合有關(guān)資料，從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系，歷史與文化淵源方面說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。

地緣關(guān)系：臺(tái)灣海峽的形成

血緣關(guān)系：臺(tái)灣省的居民中，漢族約占97%，主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人，他們的根也在大陸。臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹，與我們血脈相通。

歷史：閱讀課本相關(guān)資料

文化淵源：語(yǔ)言、習(xí)俗等相通。

7、課堂練習(xí)：

（1）臺(tái)灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島，面積共________平方千米。

（2）臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼，它西臨_________與福建省相望，東臨______洋，北臨______海，南臨______海。

（3）臺(tái)灣省的省會(huì)城市是______。

（4）臺(tái)灣省居民通用的語(yǔ)言是________和________。(5)臺(tái)灣省人口最多的少數(shù)民族是________。

第五篇：祖國(guó)的寶島臺(tái)灣123

《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

能力：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

知識(shí)：了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的歷史、風(fēng)景、物產(chǎn)不太了解，對(duì)兩岸人民渴盼統(tǒng)一的情感體會(huì)不深。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，農(nóng)村孩子存在資料收集不便的情況，不能直觀(guān)地感受到臺(tái)灣的美麗和富饒。

因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，教師可讓學(xué)生從地圖上找出臺(tái)灣的位置，了解臺(tái)灣的地理概況。通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻資料，了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資源，使學(xué)生直觀(guān)地感受臺(tái)灣的美麗和富饒，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生們對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。通過(guò)讀詩(shī)、看錄像，感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。

由于農(nóng)村孩子存在收集資料不便的情況，可以通過(guò)讓學(xué)生傳唱閱讀《阿里山的姑娘》、《外婆的澎湖灣》、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等這些孩子們耳熟聞詳?shù)母枨凸适拢由顚?duì)臺(tái)灣的了解。結(jié)合資料的收集，使學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，海峽兩岸的統(tǒng)一是祖國(guó)人民的一致愿望。教師在課前還可以讓孩子們每天關(guān)注新聞聯(lián)播中的兩岸新聞，讓學(xué)生感受臺(tái)灣與大陸之間的緊密聯(lián)系，以及隨著時(shí)代的發(fā)展，兩岸關(guān)系有著日新月異的變化。

教學(xué)重點(diǎn)

了解臺(tái)灣的美麗富饒，知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

教學(xué)難點(diǎn)

了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備：從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。

課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話(huà)題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話(huà)題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第1課時(shí)

活動(dòng)一 美麗的寶島——臺(tái)灣 1．[播放動(dòng)畫(huà)：臺(tái)灣在哪里]

圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里，并在地圖上找出它的位置。

小結(jié)：臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼，這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。（板書(shū)：臺(tái)灣）

2．[播放視頻：美麗的臺(tái)灣島]

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流：你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方？向大家介紹介紹。（板書(shū)：美麗的寶島——臺(tái)灣）

3．[播放動(dòng)畫(huà)：阿里山名稱(chēng)由來(lái)]

相傳250多年前，達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里，英勇善獵，只身翻山越嶺來(lái)此打獵，滿(mǎn)載而歸，后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵，收獲頗豐，人們敬仰他，便以其名命名此山。

[播放動(dòng)畫(huà)：日月潭的傳說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng)：聽(tīng)了介紹，你感受到什么？你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)？ 4．[播放視頻：富饒的臺(tái)灣島]

圍繞情境交流研討：從剛才的介紹中，你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)？為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢？

小結(jié)：臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝，也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島，它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上，閃閃發(fā)亮。（板書(shū)：富饒 寶島）讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情，一起來(lái)讀這首詩(shī)。[播放課件：詩(shī)] 福建以東近百里，臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶，香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富，臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣的地理概況，知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方】

活動(dòng)二 根脈相連

1．[出示文本：對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)] 一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代，中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣，對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代，政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣，其中相當(dāng)一部分人留居島上，和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代，中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu)，中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討：從介紹中你了解到什么？

小結(jié)：臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土，我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年，蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，臺(tái)灣與大陸分離了，但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗，共享中華燦爛文明。

2．[出示圖片：根脈相連]

圍繞情境交流研討：從剛才的圖片中，你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同？引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度，找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處，感受“根脈相連”的含義。

小結(jié)：臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉，祖國(guó)就是大樹(shù)。臺(tái)灣是大樹(shù)，祖國(guó)就是森林。臺(tái)灣是森林，祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。（板書(shū)：根脈相連）

【設(shè)計(jì)意圖：知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

美麗的寶島——臺(tái)灣

根脈相連

第2課時(shí)

活動(dòng)一 兩岸人民盼統(tǒng)一 1．[播放課件：鄭成功收復(fù)臺(tái)灣] 學(xué)生講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。

1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣，1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn)，使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。1661年鄭成功發(fā)兵，1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì)，收復(fù)了臺(tái)灣。

臺(tái)灣第二次被入侵是1895年，日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。1945年，中國(guó)人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義，臺(tái)灣島與澎湖列島重歸中國(guó)版圖，臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖，回到祖國(guó)的懷抱。

圍繞情境交流研討：臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù)，你們看到了什么？感受到什么？ 小結(jié)：歷史上，雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占，淪為殖民地，但臺(tái)灣人民與大陸人民一道，并肩戰(zhàn)斗，浴血奮戰(zhàn)，一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣，用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。從中，我們感受到，臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土，誰(shuí)也無(wú)法把這塊土地從我們手中奪走。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣，我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

2．[播放課件：兩岸交往] 圍繞情境交流：你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動(dòng)？引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)砂兜慕涣骰顒?dòng)，從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

小結(jié)：祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。祖國(guó)統(tǒng)一，是兩岸人民的共同心聲。

【設(shè)計(jì)意圖：了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)，感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感?！?活動(dòng)二 祖國(guó)一定要統(tǒng)一

1．[播放動(dòng)畫(huà)：我國(guó)政府的不懈努力] 圍繞情境交流：中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么？讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。

小結(jié)：中國(guó)人民和中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖，決不允許臺(tái)獨(dú)分子分裂祖國(guó)。（板書(shū)：堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)）

2．[出示圖片：連戰(zhàn)等訪(fǎng)問(wèn)大陸] 圍繞情境交流：他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵？為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先？當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前，大陸的老百姓都熱情地歡迎他們，看到這樣的場(chǎng)面，你有什么感受？

小結(jié)：祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫，不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中，我們看到了人們對(duì)他們這一行動(dòng)的贊許，看到了大陸人民盼望臺(tái)灣同胞早日回到祖**親懷抱的熾熱之情。

總結(jié)：臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情，祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向，大勢(shì)所趨。我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國(guó)一定能統(tǒng)一，祖國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一。（板書(shū)：盼望祖國(guó)早統(tǒng)一）

【設(shè)計(jì)意圖：了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

根脈相連 盼望祖國(guó)早統(tǒng)一 堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)