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      《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案1[精選]

      時(shí)間:2019-05-12 03:15:32下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案1[精選]

      第三單元 我愛(ài)祖國(guó)山和水

      第三課《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教案

      教學(xué)目標(biāo)

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

      能力:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

      知識(shí):了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái),知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

      教學(xué)重點(diǎn)

      了解臺(tái)灣的美麗富饒,知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

      教學(xué)難點(diǎn)

      了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      教師準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備:從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。

      課時(shí)安排

      2課時(shí)。

      第1課時(shí)完成話(huà)題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話(huà)題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。

      教學(xué)過(guò)程

      第1課時(shí)

      活動(dòng)一 美麗的寶島——臺(tái)灣 1.[播放動(dòng)畫(huà):臺(tái)灣在哪里] 圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里,并在地圖上找出它的位置。

      小結(jié):臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼,這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。(板書(shū):臺(tái)灣)

      2.[播放視頻:美麗的臺(tái)灣島] 引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流:你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方?向大家介紹介紹。(板書(shū):美麗的寶島——臺(tái)灣)

      3.[播放動(dòng)畫(huà):阿里山名稱(chēng)的由來(lái)] 相傳250多年前,達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里,英勇善獵,只身翻山越嶺來(lái)此打獵,滿(mǎn)載

      而歸,后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵,收獲頗豐,人們敬仰他,便以其名命名此山。

      [播放動(dòng)畫(huà):日月潭的傳說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng):聽(tīng)了介紹,你感受到什么?你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)? 4.[播放視頻:富饒的臺(tái)灣島] 圍繞情境交流研討:從剛才的介紹中,你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)?為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢?

      小結(jié):臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝,也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島,它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上,閃閃發(fā)亮。(板書(shū):富饒 寶島)讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情,一起來(lái)讀這首詩(shī)。[播放課件:詩(shī)] 福建以東近百里,臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶,香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富,臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

      【設(shè)計(jì)意圖:了解臺(tái)灣的地理概況,知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方】 活動(dòng)二 根脈相連

      1.創(chuàng)設(shè)情境:[出示文本:對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)] 一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代,中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣,對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代,政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣,其中相當(dāng)一部分人留居島上,和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代,中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu),中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討:從介紹中你了解到什么?

      小結(jié):臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土,我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年,蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后,臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),臺(tái)灣與大陸分離了,但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連,共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗,共享中華燦爛文明。

      2.[出示圖片:根脈相連] 圍繞情境交流研討:從剛才的圖片中,你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同?引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度,找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處,感受“根脈相連”的含義。

      小結(jié):臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉,祖國(guó)就是大樹(shù)。臺(tái)灣是大樹(shù),祖國(guó)就是森林。臺(tái)灣是森林,祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。(板書(shū):根脈相連)

      【設(shè)計(jì)意圖:知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分?!?/p>

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      美麗的寶島——臺(tái)灣

      根脈相連

      第2課時(shí)

      活動(dòng)一 兩岸人民盼統(tǒng)一 1.[播放課件:鄭成功收復(fù)臺(tái)灣] 學(xué)生講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。

      1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣,1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn),使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。1661年鄭成功發(fā)兵,1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì),收復(fù)了臺(tái)灣。

      臺(tái)灣第二次被入侵是1895年,日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》,強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。1945年,中國(guó)人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義,臺(tái)灣島與澎湖列島重歸中國(guó)版圖,臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖,回到祖國(guó)的懷抱。

      圍繞情境交流研討:臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù),你們看到了什么?感受到什么? 小結(jié):歷史上,雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占,淪為殖民地,但臺(tái)灣人民與大陸人民一道,并肩戰(zhàn)斗,浴血奮戰(zhàn),一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣,用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。從中,我們感受到,臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土,誰(shuí)也無(wú)法把這塊土地從我們手中奪走。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣,我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

      2.[播放課件:兩岸交往] 圍繞情境交流:你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)砂兜慕涣骰顒?dòng),從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

      小結(jié):祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流,從陌生走向熟悉。祖國(guó)統(tǒng)一,是兩岸人民的共同心聲。

      【設(shè)計(jì)意圖:了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái),感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感?!?活動(dòng)二 祖國(guó)一定要統(tǒng)一

      1.[播放動(dòng)畫(huà):我國(guó)政府的不懈努力] 圍繞情境交流:中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么?讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。

      小結(jié):中國(guó)人民和中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖,決不允許臺(tái)獨(dú)分子分裂祖國(guó)。(板書(shū):堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng))

      2.[出示圖片:連戰(zhàn)等訪(fǎng)問(wèn)大陸] 圍繞情境交流:他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵?為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先?當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前,大陸的老百姓都熱情地歡迎他們,看到這樣的場(chǎng)面,你有什么感受?

      小結(jié):祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫,不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中,我們看到了人們對(duì)他們這一行動(dòng)的贊許,看到了大陸人民盼望臺(tái)灣同胞早日

      回到祖**親懷抱的熾熱之情。

      總結(jié):臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情,祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向,大勢(shì)所趨。我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在兩岸人民的共同努力下,祖國(guó)一定能統(tǒng)一,祖國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一。(板書(shū):盼望祖國(guó)早統(tǒng)一)

      【設(shè)計(jì)意圖:了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一。】 板書(shū)設(shè)計(jì) 根脈相連 盼望祖國(guó)早統(tǒng)一 堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)

      第二篇:祖國(guó)的寶島臺(tái)灣_教案1

      祖國(guó)的寶島臺(tái)灣

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

      2.能力:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

      3.知識(shí):了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái),知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

      【教學(xué)重難點(diǎn)】

      1.重點(diǎn):了解臺(tái)灣的美麗富饒,知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

      2.難點(diǎn):了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一。

      【教學(xué)過(guò)程】 【課時(shí)安排】

      2課時(shí)

      【第一課時(shí)】

      (一)美麗的寶島。1.播放動(dòng)畫(huà):臺(tái)灣在哪里。

      圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里,并在地圖上找出它的位置。(提問(wèn)學(xué)生)

      小結(jié):臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼,這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。(板書(shū):臺(tái)灣)

      2.播放視頻:美麗的臺(tái)灣島。

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流:你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方?向大家介紹介紹。學(xué)生回答。(板書(shū):美麗的寶島——臺(tái)灣)3.播放動(dòng)畫(huà):阿里山名稱(chēng)的由來(lái)。

      相傳250多年前,達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里,英勇善獵,只身翻山越嶺來(lái)此打獵,滿(mǎn)載而歸,后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵,收獲頗豐,人們敬仰他,便以其名命名此山。

      播放動(dòng)畫(huà):日月潭的傳說(shuō)。

      / 4 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng):聽(tīng)了介紹,你感受到什么?你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)? 學(xué)生回答。

      4.播放視頻:富饒的臺(tái)灣島。

      圍繞情境交流研討:從剛才的介紹中,你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)?為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢?

      小結(jié):臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝,也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島,它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上,閃閃發(fā)亮。(板書(shū):富饒——寶島)讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情,一起來(lái)讀這首詩(shī)。

      播放課件:詩(shī)

      福建以東近百里,臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶,香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富,臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

      設(shè)計(jì)意圖:了解臺(tái)灣的地理概況,知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方。

      (二)根脈相連。

      1.創(chuàng)設(shè)情境:對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)。

      一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代,中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣,對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代,政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣,其中相當(dāng)一部分人留居島上,和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代,中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu),中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討:從介紹中你了解到什么? 學(xué)生回答。

      小結(jié):臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土,我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年,蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后,臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),臺(tái)灣與大陸分離了,但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連,共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗,共享中華燦爛文明。

      2.課件出示圖片:根脈相連。

      圍繞情境交流研討:從剛才的圖片中,你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同?引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度,找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處,感受“根脈相連”的含義。

      小結(jié):臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉,祖國(guó)就是大樹(shù);臺(tái)灣是大樹(shù),祖國(guó)就是森林;臺(tái)灣是森林,祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。(板書(shū):根脈相連)

      設(shè)計(jì)意圖:知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖

      / 4 國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

      【第二課時(shí)】

      (一)兩岸人民盼統(tǒng)一。1.播放課件:鄭成功收復(fù)臺(tái)灣。

      教師邀請(qǐng)學(xué)生,講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。

      1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣,1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn),使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。1661年鄭成功發(fā)兵,1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì),收復(fù)了臺(tái)灣。

      臺(tái)灣第二次被入侵是1895年,日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》,強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。1945年,中國(guó)人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義,臺(tái)灣島與澎湖列島重歸中國(guó)版圖,臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖,回到祖國(guó)的懷抱。

      圍繞情境交流研討:臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù),你們看到了什么?感受到什么? 學(xué)生回答。

      小結(jié):歷史上,雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占,淪為殖民地,但臺(tái)灣人民與大陸人民一道,并肩戰(zhàn)斗,浴血奮戰(zhàn),一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣,用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。從中,我們感受到,臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土,誰(shuí)也無(wú)法把這塊土地從我們手中奪走。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣,我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

      2.播放課件:兩岸交往。

      圍繞情境交流:你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)砂兜慕涣骰顒?dòng),從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

      學(xué)生回答。

      小結(jié):祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流,從陌生走向熟悉。祖國(guó)統(tǒng)一,是兩岸人民的共同心聲。

      設(shè)計(jì)意圖:了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái),感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感。

      (二)祖國(guó)一定要統(tǒng)一。

      1.播放動(dòng)畫(huà):我國(guó)政府的不懈努力。

      圍繞情境交流:中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么?

      學(xué)生回答。讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。

      小結(jié):中國(guó)人民和中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖,決不允許臺(tái)獨(dú)分子分裂祖國(guó)。(板書(shū):堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則,堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)。)

      / 4 2.課件出示圖片:連戰(zhàn)等訪(fǎng)問(wèn)大陸。

      圍繞情境交流:他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵?為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先?當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前,大陸的老百姓都熱情地歡迎他們,看到這樣的場(chǎng)面,你有什么感受?

      學(xué)生回答。

      小結(jié):祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫,不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中,我們看到了人們對(duì)他們這一行動(dòng)的贊許,看到了大陸人民盼望臺(tái)灣同胞早日回到祖**親懷抱的熾熱之情。

      總結(jié):臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情,祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向、大勢(shì)所趨。我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在兩岸人民的共同努力下,祖國(guó)一定能統(tǒng)一,祖國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一。(板書(shū):盼望祖國(guó)早統(tǒng)一)

      設(shè)計(jì)意圖:了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一。

      / 4

      第三篇:祖國(guó)的寶島臺(tái)灣教案

      《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

      一、教學(xué)目標(biāo):

      1、知道臺(tái)灣的地理位置。

      2、了解臺(tái)灣的美麗富饒。

      3、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分,與祖國(guó)大陸同根同源。

      4、通過(guò)文字資料及圖片激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)臺(tái)灣的思想感情。

      二、教學(xué)重難點(diǎn):

      1、了解臺(tái)灣的美麗和富饒。

      2、知道臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分,與祖國(guó)大陸同根同源。

      三、教學(xué)過(guò)程:

      (一)、激趣導(dǎo)入

      1、同學(xué)們,今天老師要帶大家去一個(gè)地方旅游,去什么地方呢?你能從圖片中找到答案嗎?

      2、出示臺(tái)灣風(fēng)光圖片,由日月潭引出臺(tái)灣?!菊n件2-5】

      3、揭題。今天,老師就是要帶同學(xué)們到堪稱(chēng)祖國(guó)寶島的臺(tái)灣旅游參觀(guān)。板書(shū):祖國(guó)的寶島臺(tái)灣。

      4、課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?!菊n件6】

      (二)、活動(dòng)一 了解臺(tái)灣的地理位置

      1、俯瞰中華大地,臺(tái)灣在哪里呢?

      2、課件展示地圖。誰(shuí)能在中國(guó)地圖上找到臺(tái)灣?(生上臺(tái)操作)【課件4】

      3、臺(tái)灣離大陸哪一個(gè)省最近?臺(tái)灣周?chē)行┦裁??【課件5、6】

      4、你們還想知道哪些有關(guān)臺(tái)灣的地理知識(shí)?(學(xué)生自讀第19頁(yè)資料,然后匯報(bào)。)

      5、學(xué)生匯報(bào)。

      (三)、活動(dòng)二 了解臺(tái)灣的美麗富饒

      1、為什么說(shuō)臺(tái)灣是寶島?請(qǐng)同學(xué)們從課本第19----20頁(yè)中找出答案。

      2、指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)后播放臺(tái)灣風(fēng)光圖片,讓學(xué)生欣賞臺(tái)灣的美麗。(板書(shū):風(fēng)光秀麗)【課件7、8、9】

      3、臺(tái)灣不僅風(fēng)景優(yōu)美,而且盛產(chǎn)水果,因此臺(tái)灣有“水果之鄉(xiāng)”之美稱(chēng)。你們還想知道臺(tái)灣有哪些美稱(chēng)嗎?你能從課本中找到嗎?(課件展示臺(tái)灣8個(gè)別稱(chēng))【課件10、11、12、13、14】

      4、現(xiàn)在你又想用哪個(gè)詞或哪句話(huà)稱(chēng)贊臺(tái)灣呢?(板書(shū):物產(chǎn)豐富)

      (四)、活動(dòng)三 探究共同點(diǎn),理解根脈相連

      1、想一想,臺(tái)灣同胞和大陸人民與有哪些共同點(diǎn)?(教師引導(dǎo))【課件15、16、17、18、19】

      2、小組合作交流后匯報(bào)。板書(shū):飲食文化 節(jié)日風(fēng)俗

      語(yǔ)言文字 歷史淵源

      3、這么多的相同點(diǎn)讓我們感受到了什么?相同的傳統(tǒng)習(xí)俗,相同的中華文化,說(shuō)明了什么?(板書(shū):根脈相連)

      4、臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分,兩岸人民一直渴盼祖國(guó)早日統(tǒng)一,為此,兩岸人民做出了哪些努力,兩岸關(guān)系有了怎樣的變化?(請(qǐng)同學(xué)們自讀課本第21---23頁(yè)內(nèi)容,然后匯報(bào)。)

      5、學(xué)生匯報(bào)。

      (五)、課堂小結(jié)與情感升華

      親愛(ài)的游客們,我們的這次臺(tái)灣之旅馬上就要結(jié)束了,此時(shí)此刻你一定有話(huà)想對(duì)臺(tái)灣同胞說(shuō),現(xiàn)在就讓我們用一句最真誠(chéng)的話(huà)來(lái)表達(dá)我們對(duì)臺(tái)灣的牽掛,對(duì)祖國(guó)的祝福!快把你對(duì)臺(tái)灣同胞的寄語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)吧。

      (六)、板書(shū)設(shè)計(jì)

      風(fēng)光秀麗

      物產(chǎn)豐富

      寶島

      飲食文化

      臺(tái)灣

      節(jié)日風(fēng)俗

      語(yǔ)言文字

      根脈相連

      歷史淵源

      第四篇:《祖國(guó)的寶島--臺(tái)灣》教案

      課題:祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣

      清城區(qū)石角二中 彭燕飛

      一、教學(xué)目標(biāo):

      (一)、知識(shí)目標(biāo)

      1、使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置和范圍。

      2、使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境。

      3、明確臺(tái)灣省是我國(guó)神圣的不可分割的領(lǐng)土。

      (二)、能力目標(biāo)

      1、培養(yǎng)學(xué)生從地圖是獲得區(qū)域知識(shí)的能力。

      2、培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取加工信息和分析問(wèn)題的能力。

      3、使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。

      (三)、情感目標(biāo)

      讓學(xué)生明確臺(tái)灣省自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義的情感,以及神圣的民族感,使命感。

      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、臺(tái)灣省的自然環(huán)境和地理位置。

      2、理解臺(tái)灣省中國(guó)不可缺的一部分。

      三、教學(xué)方法:

      小組討論、讀圖分析法等

      四、教具準(zhǔn)備:多媒體平臺(tái),地圖冊(cè)

      五、教學(xué)過(guò)程:

      (一)、導(dǎo)入新課:

      以歌曲《高山青》導(dǎo)入。誰(shuí)能告訴老師歌曲中的阿里山在我國(guó)的哪個(gè)?。浚ㄉ_(tái)灣)。好,今天就讓我們帶著愉快的心情走進(jìn)寶島臺(tái)灣。板書(shū):第五節(jié) 祖國(guó)的寶島--------臺(tái)灣

      (二)、講授新課:

      1、多媒體出示中國(guó)地形圖和臺(tái)灣版圖,學(xué)生通過(guò)讀圖明確臺(tái)灣的地理位置。

      板書(shū):

      一、位置:位于我國(guó)東南海面上,西臨臺(tái)灣海峽與福建省相望,東臨太平洋,北臨東海,南臨南海。

      2、讀《臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖》,找出臺(tái)灣島、釣魚(yú)島、澎湖列島等島嶼和主要城市。簡(jiǎn)介臺(tái)北市。板書(shū):臺(tái)灣省包括臺(tái)灣島以及附近的澎湖列島、釣魚(yú)島等許多小島。

      師:臺(tái)灣省的主體部分就是我國(guó)第一大島臺(tái)灣島。下面老師說(shuō)一句話(huà)你們判斷對(duì)錯(cuò)。

      判斷是非:臺(tái)灣省就是臺(tái)灣島,臺(tái)灣島就是臺(tái)灣省。(學(xué)生討論回答,教師解釋?zhuān)?/p>

      [學(xué)生]將臺(tái)灣島、澎湖列島、釣魚(yú)島、東海、南海、臺(tái)灣海峽、太平洋、臺(tái)北、基隆、高雄等地理事物,填在填充圖冊(cè)上。

      3、多媒體演示臺(tái)灣省地形圖,回答下列列問(wèn)題(1)、從圖上找出下列地理事物:玉山、臺(tái)灣山脈、濁水溪、日月潭、阿里山(2)、臺(tái)灣的地形以什么為主,平原分布在哪兒?(3)、觀(guān)察圖,臺(tái)灣的城市分布有何特點(diǎn)?

      學(xué)生討論分析,教師適時(shí)指導(dǎo),在學(xué)生回答的時(shí)候教師進(jìn)一步講解。

      師:幾百年來(lái)外國(guó)列強(qiáng)就多次進(jìn)犯臺(tái)灣,為什么臺(tái)灣一直是外國(guó)爭(zhēng)奪的地方?

      4、從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通等方面說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣地理位置的重要性

      學(xué)生討論分析,教師點(diǎn)撥講解。

      5、結(jié)合有關(guān)資料,從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系,歷史與文化淵源方面說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。通過(guò)小組討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)到臺(tái)灣是中國(guó)不可缺的一部分。

      地緣關(guān)系:臺(tái)灣海峽的形成

      血緣關(guān)系:臺(tái)灣省的居民中,漢族約占97%,主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人,他們的根也在大陸。臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹,與我們血脈相通。

      歷史:閱讀課本相關(guān)資料

      文化淵源:語(yǔ)言、習(xí)俗等相通。

      師:臺(tái)灣自古就是中國(guó)不可侵犯的神圣領(lǐng)土,無(wú)論是從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系,還是歷史與文化淵源都有有力的證據(jù)證明臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土。我相信在不久的將來(lái),兩岸將會(huì)實(shí)現(xiàn)暢通無(wú)阻的往來(lái),因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)強(qiáng)大起來(lái)了,因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是一家人。

      6、課堂小結(jié):我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論,了解了我國(guó)臺(tái)灣省的位置和組成、自然地理特征,更加體會(huì)到了臺(tái)灣是我國(guó)的寶島,是我國(guó)不可分割的領(lǐng)土。

      7、課堂練習(xí):

      (1)臺(tái)灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島,面積共________平方千米。

      (2)臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼,它西臨_________與福建省相望,東臨______洋,北臨______海,南臨______海。

      (3)臺(tái)灣省的省會(huì)城市是______。

      (4)臺(tái)灣省居民通用的語(yǔ)言是________和________。(5)臺(tái)灣省人口最多的少數(shù)民族是________。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      第五節(jié) 祖國(guó)的寶島——臺(tái)灣

      一、位置:位于我國(guó)東南海面上,西臨臺(tái)灣海峽與福建省相望,東臨太平洋,北臨東海,南臨南海。北回歸線(xiàn)穿過(guò)臺(tái)灣省的東南部。

      二、范圍:臺(tái)灣島和附近的澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾島等許多小島,面積共3.6萬(wàn)平方千米。

      三、民族、語(yǔ)言:漢族和高山族,通用閩南話(huà)和客家話(huà)?!兜谖骞?jié) 祖國(guó)的寶島---臺(tái)灣》學(xué)案

      一、知識(shí)目標(biāo)

      1、運(yùn)用地圖說(shuō)出臺(tái)灣省的位置和范圍。

      2、運(yùn)用地圖和資料分析掌握臺(tái)灣省的自然環(huán)境。

      3、明確臺(tái)灣省是我國(guó)神圣的不可分割的領(lǐng)土。

      二、教學(xué)過(guò)程

      1、讀圖說(shuō)出臺(tái)灣的地理位置。(海陸位置、緯度位置)

      2、讀《臺(tái)灣省簡(jiǎn)圖》,找出臺(tái)灣島、釣魚(yú)島、澎湖列島等島嶼和主要城市。判斷是非:臺(tái)灣省就是臺(tái)灣島,臺(tái)灣島就是臺(tái)灣省。

      3、讀臺(tái)灣省地形圖,回答下列列問(wèn)題(1)、從圖上找出下列地理事物:玉山、臺(tái)灣山脈、濁水溪、日月潭、阿里山(2)、臺(tái)灣的地形以什么為主,平原分布在哪兒?(3)、觀(guān)察圖,臺(tái)灣的城市分布有何特點(diǎn)?

      4、從政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、交通等方面說(shuō)說(shuō)臺(tái)灣地理位置的重要性

      5、結(jié)合有關(guān)資料,從地緣關(guān)系、血緣關(guān)系,歷史與文化淵源方面說(shuō)明臺(tái)灣是中國(guó)的神圣領(lǐng)土。

      地緣關(guān)系:臺(tái)灣海峽的形成

      血緣關(guān)系:臺(tái)灣省的居民中,漢族約占97%,主要來(lái)自祖國(guó)大陸的廣東、福建。即使是臺(tái)灣的“土著”居民高山族人,他們的根也在大陸。臺(tái)灣同胞是我們的兄弟姐妹,與我們血脈相通。

      歷史:閱讀課本相關(guān)資料

      文化淵源:語(yǔ)言、習(xí)俗等相通。

      7、課堂練習(xí):

      (1)臺(tái)灣省包括______和附近的_________、_______等許多小島,面積共________平方千米。

      (2)臺(tái)灣島是我國(guó)面積最大的島嶼,它西臨_________與福建省相望,東臨______洋,北臨______海,南臨______海。

      (3)臺(tái)灣省的省會(huì)城市是______。

      (4)臺(tái)灣省居民通用的語(yǔ)言是________和________。(5)臺(tái)灣省人口最多的少數(shù)民族是________。

      第五篇:祖國(guó)的寶島臺(tái)灣123

      《祖國(guó)的寶島臺(tái)灣》教學(xué)設(shè)計(jì)

      教學(xué)目標(biāo)

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):感受兩岸人民期盼統(tǒng)一的情感。

      能力:進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、自主探究、合作學(xué)習(xí)等方面的能力。

      知識(shí):了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái),知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決。

      學(xué)情分析

      從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看,學(xué)生對(duì)臺(tái)灣的歷史、風(fēng)景、物產(chǎn)不太了解,對(duì)兩岸人民渴盼統(tǒng)一的情感體會(huì)不深。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看,農(nóng)村孩子存在資料收集不便的情況,不能直觀(guān)地感受到臺(tái)灣的美麗和富饒。

      因此,本課針對(duì)以上學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解臺(tái)灣的美麗富饒,知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一。

      針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要想突破重難點(diǎn),教師可讓學(xué)生從地圖上找出臺(tái)灣的位置,了解臺(tái)灣的地理概況。通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻資料,了解臺(tái)灣的風(fēng)景名勝和物產(chǎn)資源,使學(xué)生直觀(guān)地感受臺(tái)灣的美麗和富饒,進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生們對(duì)寶島臺(tái)灣的熱愛(ài)之情。通過(guò)讀詩(shī)、看錄像,感受海峽兩岸盼統(tǒng)一的情感。

      由于農(nóng)村孩子存在收集資料不便的情況,可以通過(guò)讓學(xué)生傳唱閱讀《阿里山的姑娘》、《外婆的澎湖灣》、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣等這些孩子們耳熟聞詳?shù)母枨凸适拢由顚?duì)臺(tái)灣的了解。結(jié)合資料的收集,使學(xué)生知道臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土,海峽兩岸的統(tǒng)一是祖國(guó)人民的一致愿望。教師在課前還可以讓孩子們每天關(guān)注新聞聯(lián)播中的兩岸新聞,讓學(xué)生感受臺(tái)灣與大陸之間的緊密聯(lián)系,以及隨著時(shí)代的發(fā)展,兩岸關(guān)系有著日新月異的變化。

      教學(xué)重點(diǎn)

      了解臺(tái)灣的美麗富饒,知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分。

      教學(xué)難點(diǎn)

      了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一。

      教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:課前收集有關(guān)臺(tái)灣地貌、地形、風(fēng)光、物產(chǎn)、歷史等方面的資料。學(xué)生準(zhǔn)備:從電視等媒體中了解大陸與臺(tái)灣的相關(guān)新聞報(bào)道。

      課時(shí)安排 2課時(shí)。

      第1課時(shí)完成話(huà)題“美麗的寶島”“根脈相連”的教材內(nèi)容。第2課時(shí)完成話(huà)題“祖國(guó)一定要統(tǒng)一”的教材內(nèi)容。

      教學(xué)過(guò)程

      第1課時(shí)

      活動(dòng)一 美麗的寶島——臺(tái)灣 1.[播放動(dòng)畫(huà):臺(tái)灣在哪里]

      圍繞情境思考臺(tái)灣在哪里,并在地圖上找出它的位置。

      小結(jié):臺(tái)灣島是我國(guó)的第一大島。在臺(tái)灣島周?chē)€有澎湖列島、釣魚(yú)島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼,這些都是我國(guó)神圣的領(lǐng)土。(板書(shū):臺(tái)灣)

      2.[播放視頻:美麗的臺(tái)灣島]

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流:你最喜歡臺(tái)灣島哪個(gè)地方?向大家介紹介紹。(板書(shū):美麗的寶島——臺(tái)灣)

      3.[播放動(dòng)畫(huà):阿里山名稱(chēng)由來(lái)]

      相傳250多年前,達(dá)邦有一位酋長(zhǎng)叫阿巴里,英勇善獵,只身翻山越嶺來(lái)此打獵,滿(mǎn)載而歸,后來(lái)常常帶族人來(lái)此打獵,收獲頗豐,人們敬仰他,便以其名命名此山。

      [播放動(dòng)畫(huà):日月潭的傳說(shuō)] 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境交流互動(dòng):聽(tīng)了介紹,你感受到什么?你還知道哪些優(yōu)美的傳說(shuō)? 4.[播放視頻:富饒的臺(tái)灣島]

      圍繞情境交流研討:從剛才的介紹中,你知道臺(tái)灣島有哪些別稱(chēng)?為什么會(huì)有這些美稱(chēng)呢?

      小結(jié):臺(tái)灣既有著優(yōu)美的風(fēng)景名勝,也有著豐富的物產(chǎn)。它真不愧是一座寶島,它就像一顆璀璨的明珠永遠(yuǎn)鑲嵌在祖國(guó)的版圖上,閃閃發(fā)亮。(板書(shū):富饒 寶島)讓我們帶著對(duì)臺(tái)灣的喜愛(ài)之情,一起來(lái)讀這首詩(shī)。[播放課件:詩(shī)] 福建以東近百里,臺(tái)灣寶島人稱(chēng)奇。阿里山區(qū)林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗烏龍茶,香蕉菠蘿甜如蜜。寶島物產(chǎn)多豐富,臺(tái)灣風(fēng)光真美麗。

      【設(shè)計(jì)意圖:了解臺(tái)灣的地理概況,知道臺(tái)灣是一個(gè)美麗富饒的地方】

      活動(dòng)二 根脈相連

      1.[出示文本:對(duì)臺(tái)灣島的開(kāi)發(fā)] 一千七百多年前的三國(guó)時(shí)代,中國(guó)大陸的人們就渡海去臺(tái)灣,對(duì)臺(tái)灣進(jìn)行了開(kāi)發(fā)。一千三百多年前的隋代,政府派萬(wàn)余人去臺(tái)灣,其中相當(dāng)一部分人留居島上,和當(dāng)?shù)鼐用褚坏篱_(kāi)發(fā)臺(tái)灣。七百多年前的元代,中國(guó)政府正式在臺(tái)灣設(shè)置行政機(jī)構(gòu),中央政府對(duì)臺(tái)灣的開(kāi)發(fā)更加深入。

      引導(dǎo)學(xué)生圍繞情境交流研討:從介紹中你了解到什么?

      小結(jié):臺(tái)灣自古就是中國(guó)的領(lǐng)土,我們的祖先用辛勤的勞動(dòng)開(kāi)發(fā)了這片美麗、富饒的土地。臺(tái)灣與祖國(guó)大陸有著地緣和血緣關(guān)系。但在1949年,蔣介石國(guó)民黨敗退臺(tái)灣后,臺(tái)灣與祖國(guó)大陸一直處于分離狀態(tài)。雖然半個(gè)多世紀(jì)以來(lái),臺(tái)灣與大陸分離了,但祖國(guó)大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連,共有中華傳統(tǒng)習(xí)俗,共享中華燦爛文明。

      2.[出示圖片:根脈相連]

      圍繞情境交流研討:從剛才的圖片中,你發(fā)現(xiàn)生活在臺(tái)灣的人民哪些生活習(xí)慣和文化習(xí)俗與我們相同?引導(dǎo)學(xué)生從飲食習(xí)慣、節(jié)日風(fēng)俗、語(yǔ)言文字、房屋風(fēng)格、歷史、文化傳承的角度,找一找臺(tái)灣與大陸文化的共同之處,感受“根脈相連”的含義。

      小結(jié):臺(tái)灣人民在文化、習(xí)俗、信仰等許多方面與我們大陸人民完全一樣。如果說(shuō)臺(tái)灣是綠葉,祖國(guó)就是大樹(shù)。臺(tái)灣是大樹(shù),祖國(guó)就是森林。臺(tái)灣是森林,祖國(guó)就是一片沃土。臺(tái)灣和大陸是根脈相連的。(板書(shū):根脈相連)

      【設(shè)計(jì)意圖:知道臺(tái)灣的美麗與富饒是千百年來(lái)人們辛勤開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)的結(jié)果。知道臺(tái)灣與祖國(guó)大陸同祖同源,臺(tái)灣是祖國(guó)不可分割的一部分?!?/p>

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      美麗的寶島——臺(tái)灣

      根脈相連

      第2課時(shí)

      活動(dòng)一 兩岸人民盼統(tǒng)一 1.[播放課件:鄭成功收復(fù)臺(tái)灣] 學(xué)生講鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的故事。

      1624年荷蘭侵略者侵入臺(tái)灣,1642年荷蘭人奪取西班牙在臺(tái)灣北部的據(jù)點(diǎn),使臺(tái)灣淪為荷蘭的殖民地。1661年鄭成功發(fā)兵,1662年鄭成功率軍打敗荷蘭軍隊(duì),收復(fù)了臺(tái)灣。

      臺(tái)灣第二次被入侵是1895年,日本帝國(guó)主義以戰(zhàn)爭(zhēng)的手段逼迫清政府簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》,強(qiáng)行奪走了臺(tái)灣島與澎湖列島。1945年,中國(guó)人民同世界人民一道戰(zhàn)勝了日本帝國(guó)主義,臺(tái)灣島與澎湖列島重歸中國(guó)版圖,臺(tái)灣同胞從此擺脫了殖民統(tǒng)治的枷鎖,回到祖國(guó)的懷抱。

      圍繞情境交流研討:臺(tái)灣的兩次被入侵及收復(fù),你們看到了什么?感受到什么? 小結(jié):歷史上,雖然臺(tái)灣曾多次被外來(lái)侵略者侵占,淪為殖民地,但臺(tái)灣人民與大陸人民一道,并肩戰(zhàn)斗,浴血奮戰(zhàn),一次又一次地將外來(lái)侵略者趕出臺(tái)灣,用鮮血和生命保衛(wèi)著自己的家園。從中,我們感受到,臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)的神圣領(lǐng)土,誰(shuí)也無(wú)法把這塊土地從我們手中奪走。為了保衛(wèi)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣,我們的前輩們用自己的鮮血和生命同侵略者進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。

      2.[播放課件:兩岸交往] 圍繞情境交流:你們還知道在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化、教育等方面兩岸人民有哪些交往活動(dòng)?引導(dǎo)學(xué)生探究?jī)砂兜慕涣骰顒?dòng),從中感受兩岸人民愿意交流、渴望統(tǒng)一的愿望。

      小結(jié):祖國(guó)大陸與臺(tái)灣人民逐漸從隔絕走向交流,從陌生走向熟悉。祖國(guó)統(tǒng)一,是兩岸人民的共同心聲。

      【設(shè)計(jì)意圖:了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái),感受兩岸人民盼望統(tǒng)一的情感?!?活動(dòng)二 祖國(guó)一定要統(tǒng)一

      1.[播放動(dòng)畫(huà):我國(guó)政府的不懈努力] 圍繞情境交流:中國(guó)歷屆政府對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題所抱的共同態(tài)度是什么?讓學(xué)生了解我國(guó)政府實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的決心和為了統(tǒng)一所做出的努力。

      小結(jié):中國(guó)人民和中國(guó)政府堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則決不動(dòng)搖,決不允許臺(tái)獨(dú)分子分裂祖國(guó)。(板書(shū):堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng))

      2.[出示圖片:連戰(zhàn)等訪(fǎng)問(wèn)大陸] 圍繞情境交流:他們?yōu)槭裁匆ゼ赖禳S帝陵?為什么要回到自己的家鄉(xiāng)祭拜祖先?當(dāng)他們出現(xiàn)在民眾面前,大陸的老百姓都熱情地歡迎他們,看到這樣的場(chǎng)面,你有什么感受?

      小結(jié):祭黃帝陵、祭祖表達(dá)了他們不忘自己是炎黃子孫,不忘自己的根。從大陸人們的一張張笑臉中,我們看到了人們對(duì)他們這一行動(dòng)的贊許,看到了大陸人民盼望臺(tái)灣同胞早日回到祖**親懷抱的熾熱之情。

      總結(jié):臺(tái)灣海峽兩岸人民是血濃于水的同胞親情,祖國(guó)的完整統(tǒng)一是人心所向,大勢(shì)所趨。我們堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,在兩岸人民的共同努力下,祖國(guó)一定能統(tǒng)一,祖國(guó)也一定會(huì)統(tǒng)一。(板書(shū):盼望祖國(guó)早統(tǒng)一)

      【設(shè)計(jì)意圖:了解我國(guó)政府一直致力于臺(tái)灣問(wèn)題的解決,兩岸人民渴望統(tǒng)一?!?/p>

      板書(shū)設(shè)計(jì)

      根脈相連 盼望祖國(guó)早統(tǒng)一 堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則 堅(jiān)決反對(duì)臺(tái)獨(dú)分裂活動(dòng)

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